【推薦】學(xué)習(xí)作文匯總6篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的學(xué)習(xí)作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習(xí)作文 篇1
雷鋒，這個(gè)名字相信大家一定耳熟能詳，從小學(xué)開(kāi)始，我們就知道了他的偉大事跡。他把自己旺盛的青春全部獻(xiàn)給了黨，獻(xiàn)給了人民。他高尚的理想，信念，情操，道德傳播給了無(wú)數(shù)的青少年們，他那不可磨滅的形象，永遠(yuǎn)印在了我們的`心中，為中華留下一片不朽的詩(shī)篇......
雷鋒，他樂(lè)于助人。一次沈陽(yáng)出差，剛下火車，雷鋒就見(jiàn)著大家圍著一名背著小孩的中年婦女，婦女要帶著孩子去往吉林，然而卻在途中車票和錢都丟了，雷鋒見(jiàn)狀，二話不說(shuō)，立馬拿出自己的錢買了一張去往吉林的火車票，他遞給婦人，說(shuō)道：“大姐，給，這是通往吉林的車票，您拿著吧�！眿D人眼睛里閃爍著淚花，握住雷鋒的手說(shuō)：“小兄弟，你叫什么名字，哪個(gè)單位的？”而雷鋒卻恭敬地說(shuō)道：“我叫解放軍，中國(guó)人。”雷鋒就是這樣，做好事不留名，他的精神值得我們學(xué)習(xí)，有句話形容雷鋒：雷鋒出差一千里，好事做了一火車。
雷鋒，他團(tuán)結(jié)友愛(ài)。戰(zhàn)友小周的父親得了重病，雷鋒聽(tīng)說(shuō)后就一小周的名義寫了一封信，而且寄去了十元錢，這樣的雷鋒又怎么不讓人感動(dòng)。
雷鋒做了許多好事，到最后也是因公殉職，他的偉大被我們傳送著一代又一代.....我們要學(xué)習(xí)雷鋒，他的做好事不留名，他的無(wú)私奉獻(xiàn)，他的一切的一切......
學(xué)習(xí)作文 篇2
古箏，是一種古老而高雅的樂(lè)器。所謂“箏聲琴韻”，古箏音色優(yōu)美，演奏方法極多，是我國(guó)重要的民族樂(lè)器。
說(shuō)起我的習(xí)箏過(guò)程，那可真是一波三折。大班時(shí)，因?yàn)楸还殴~的優(yōu)美音色所吸引，就讓媽媽送我去學(xué)習(xí)彈古箏，就此，我的習(xí)箏生涯開(kāi)始了。我的古箏老師鄔老師，她可是很有來(lái)頭的！何許人也？原來(lái)，她出生于音樂(lè)世家，自小習(xí)箏，還跟著名的古箏大師王中山老師學(xué)習(xí)過(guò)，演奏技術(shù)特別好，就是對(duì)我們要求十分嚴(yán)格。開(kāi)始，因?yàn)榍雍?jiǎn)單，我每堂課都聽(tīng)得有滋有味。后來(lái)，曲子變難了，需要花費(fèi)的精力也越來(lái)越多，練不好就會(huì)被“罵”。我開(kāi)始不耐煩了，上課總是噘著嘴，默默地和老師對(duì)抗；回家練琴時(shí)，也故意亂彈，媽媽叫我低些我偏高，叫我高些我偏低，就這樣僵持了好久，于是媽媽決定讓我“休息”一段時(shí)間。她在家附近的琴行，幫我找了一位老師，可沒(méi)上幾次課，我就覺(jué)得還是回到鄔老師那里好。從此，我“洗心革面”，認(rèn)真上課，勤奮練習(xí)，在去年的星星火炬藝術(shù)英才比賽中，獲得了浙江省金獎(jiǎng)、全國(guó)銀獎(jiǎng)的.好成績(jī)。
古箏讓我由急躁、頑皮變得耐心、文靜，很磨練人的耐心和毅力，比如反復(fù)推敲一首曲子時(shí)，即便練上兩三小時(shí)，都不會(huì)覺(jué)得時(shí)間漫長(zhǎng)。
古箏又是一個(gè)很奇妙的東西，與其說(shuō)他是樂(lè)器，還不如說(shuō)他是一個(gè)能穿越時(shí)空的電話機(jī)，去幫你傾聽(tīng)作者的心聲。一些悲傷的曲子，表明作者悲傷了，思鄉(xiāng)思念親人了，比如秦桑曲；一些歡快的曲子，就表達(dá)了快樂(lè)、美好的意境，比如春苗、豐收鑼鼓；還有一些柔美的調(diào)子，又或許是作者在訴說(shuō)什么，比如漁舟唱晚、高山流水……彈奏時(shí)，用君之心，行君之意，加以自己的理解，就可以彈得很好。
彈古箏，可以學(xué)到中國(guó)古典音樂(lè)的美，陶冶情操，更可以磨練耐心和毅力，使人安靜下來(lái)，認(rèn)真堅(jiān)持地做好每一件事！
學(xué)習(xí)作文 篇3
又是一年新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，全部的事情必須和過(guò)去不一樣，我覺(jué)得，一個(gè)始料未及的事進(jìn)入了我們的生活。
新新學(xué)期開(kāi)學(xué)了啦！教師發(fā)布了在家里每日必須做的一件事，上家中學(xué)習(xí)小組里學(xué)習(xí)培訓(xùn)，可是，大家的同學(xué)們家沒(méi)有所有在學(xué)習(xí)培訓(xùn)，有時(shí)候大家還會(huì)繼續(xù)一起玩游戲，并且發(fā)生了很多搞笑的事。
還記得第一次上家中學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)培訓(xùn)時(shí)，就定好了地址，去王藝潔家。但是，第一次就不知天高地厚，還差點(diǎn)兒回不去了。放學(xué)后啦，我與魏鑫城一起走在故鄉(xiāng)的小路上，決策如今就要王藝潔家。但是，令我倆出乎意料的事兒發(fā)生了，王藝潔把大家所屬了門口，不許大家進(jìn)去。大家喊了好長(zhǎng)時(shí)間，她自始至終不開(kāi)關(guān)門，魏鑫城一氣之下，啟動(dòng)了她收藏很多年的功法——獅吼功�？此亲孕艥M滿的提前準(zhǔn)備姿態(tài)，我見(jiàn)取得成功在望，內(nèi)心就先開(kāi)心了起來(lái)。但是，令我出乎意料的事兒又發(fā)生了，魏鑫城的絕技也沒(méi)能把手開(kāi)啟。就在這里危難之際，我忽然又看到了活力，王藝潔萬(wàn)家她隔壁鄰居的屋頂是連在一起的，因此 我也想假如科學(xué)上網(wǎng)進(jìn)來(lái)，不就能夠開(kāi)門了嘛。可是，假如掉下去，這一事兒不就更壞掉嗎？可我倆是硬漢子，寧可被敵殺死，也很近愿等死。就是這樣，大家“收買”了這句話別人，借她的`墻翻了進(jìn)來(lái)，重重地把她罵了一頓。
也有一件尤其有意思的事，那時(shí)一個(gè)周末，我與魏鑫城一起去了王藝潔家。自然，此次是免不了大家心中中的“惡魔”吳敬涵的她個(gè)子比我倆都高，但最令那些人們的老師學(xué)生她一雙大眼。大家分別寫完了工作，想游戲娛樂(lè)一番，但是又沒(méi)有什么好玩的。這時(shí)，一部手機(jī)出現(xiàn)了，自然大家要求了在家中學(xué)習(xí)小組中是不可以出現(xiàn)電子設(shè)備的，可是此次，我們都是不管怎樣還要謀反的。吳敬涵在一邊看見(jiàn)電視機(jī)，魏鑫城則在一旁玩貪吃蛇大戰(zhàn)斗，我還在一旁看見(jiàn)她玩。過(guò)去了一會(huì)，吳敬涵也想看手機(jī)，可是手機(jī)上只有一個(gè)，給誰(shuí)呢？因此，大家進(jìn)行了猛烈的抗?fàn)帯?/p>
我眼中的自己的家中學(xué)習(xí)小組。
學(xué)習(xí)作文 篇4
何健行是我們班的學(xué)霸，楊老師每次提起他都說(shuō)：“瞧人家何健行，成績(jī)好，習(xí)慣好，考試從來(lái)不會(huì)犯低級(jí)錯(cuò)誤。再瞧瞧你們，計(jì)算錯(cuò)一大堆，單位名稱也漏寫，這里丟一分，那里丟一分，分都被你們丟光了�！边@樣的話聽(tīng)多了，我在心里暗暗下了決心：這有什么了不起的？我也能做到！非超過(guò)何健行不可！
很快，機(jī)會(huì)來(lái)了——學(xué)校以年級(jí)為單位舉行月考。老師說(shuō)月考成績(jī)最優(yōu)秀的同學(xué)可以到報(bào)告廳接受隆重的表彰。試卷一發(fā)下來(lái)，我就快速地掃了一眼，心里暗喜：這些題目都是我復(fù)習(xí)過(guò)的，100分絕對(duì)沒(méi)問(wèn)題！我卯足了勁，想要超過(guò)何健行。因此，我比平常更嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)，做完題后，檢查了四五遍才交卷。我偷偷地瞄了一眼何健行，他握著筆在冥思苦想，好像是不會(huì)做，看來(lái)是遇到難題了，我猜他這次拿100分有點(diǎn)懸。
到了第二天，楊老師抱著一大摞試卷來(lái)到教室，她清了清嗓子，公布考試情況：“這次的題目有點(diǎn)難，可我們班還是有三個(gè)同學(xué)獲得了100分，他們分別是——”會(huì)有我嗎？我的心都提到了嗓子眼兒了，手心也直冒汗。老師說(shuō)：“分別是——廖宛楷軒，張益鋮，何健行�！蔽遗d奮地握緊拳頭，在心里大叫一聲“耶！”
隨后，楊老師把試卷發(fā)下來(lái)，讓同學(xué)們訂正錯(cuò)誤。教室里安靜極了，只聽(tīng)見(jiàn)寫字的沙沙聲。突然，一個(gè)響亮的聲音打破了教室的寧?kù)o：“老師，這道題我的單位寫錯(cuò)了，您沒(méi)有發(fā)現(xiàn)�！贝蠹已曂�，是何健行，只見(jiàn)他舉著試卷，要求老師把分?jǐn)?shù)改過(guò)來(lái)。我愣住了：明明得了100分，干嗎主動(dòng)讓老師改分?jǐn)?shù)呢？不說(shuō)有誰(shuí)知道呀！正當(dāng)我想得出神的`時(shí)候，何健行拿著試卷，走向講臺(tái)。楊老師仔細(xì)地看了試卷，說(shuō)：“嗯，這道題是老師批錯(cuò)了。你的真實(shí)成績(jī)應(yīng)該是98分。”楊老師頓了一下，把試卷還給何健行，并對(duì)全班同學(xué)宣布：“雖然何健行的真實(shí)成績(jī)是98分，但是他誠(chéng)實(shí)守信，品德分?jǐn)?shù)100分�！苯淌依镱D時(shí)響起了熱烈的掌聲。
一縷金色的晚霞斜射進(jìn)來(lái)，何健行那瘦小的身影在我眼里卻是那么的高大。他認(rèn)真誠(chéng)實(shí)的態(tài)度是我學(xué)習(xí)的好榜樣。
學(xué)習(xí)作文 篇5
謝尚威，一個(gè)普通人在一個(gè)瞬間表現(xiàn)出的精神，帶給人們的不僅僅是一個(gè)感動(dòng)，更是對(duì)道德回歸的期盼。
正月初五早上8點(diǎn)多，家住韓甸鎮(zhèn)農(nóng)民新居5樓的宮玉娟一邊煮餃子，一邊讓15歲的兒子付佳偉去放鞭炮。孩子就在他臥室的窗臺(tái)上準(zhǔn)備放鞭炮，不料一腳踩在窗臺(tái)上的“二踢腳”上，腳一滑，整個(gè)人閃出窗外，情急之下孩子雙手緊緊抓住窗框，大聲呼叫著媽媽。宮玉娟聽(tīng)到喊聲沖進(jìn)臥室，雖然及時(shí)抓住了孩子的雙手，但孩子整個(gè)身體已經(jīng)懸在了窗戶外。
“媽媽，我拽不住了，救我……”眼睜睜地看著兒子往下滑，宮玉娟大呼救命，可是樓下一個(gè)人也沒(méi)有。就在此時(shí)，樓下有一輛面包車停了下來(lái)，被嚇得魂飛魄散的宮玉娟看見(jiàn)了希望……
那時(shí)，謝尚威駕駛面包車剛剛進(jìn)入小區(qū)院內(nèi)，就聽(tīng)見(jiàn)樓上有人撕心裂肺地喊“救命”，他循聲向樓上望去，只見(jiàn)五樓的一戶居民家臥室窗外懸著一名大男孩，還有一位女士正拽著男孩的雙手向四下呼救，男孩用雙腳蹬著墻試圖爬上去，但只是增加了下墜的危險(xiǎn)。
生死瞬間，謝尚威什么也沒(méi)想，趕緊挪走了男孩下方的摩托車，仰面朝天看著樓上的孩子，并伸出雙臂做好準(zhǔn)備接這孩子。就在這一瞬間，男孩墜落，砸到他身上�！熬褪菐酌腌姷氖�，我把手伸出去，迎面呼的吹過(guò)一陣急風(fēng)，孩子就重重地砸到我的雙臂上，我當(dāng)時(shí)只覺(jué)得胸口一震，肚子一脹，眼前一黑，就什么也不知道了�！敝x尚威說(shuō)。
幾分鐘后，謝尚威蘇醒過(guò)來(lái)，自己被震出兩米多遠(yuǎn)，躺在地上，羽絨服被震開(kāi)，拉鏈頭被震飛，手表的表針被震掉了兩個(gè)。他第一句話就問(wèn)：“孩子怎么樣?”
聞?dòng)嵹s來(lái)的親戚、鄰居，迅速將兩人送往醫(yī)院。經(jīng)診斷，謝尚威尾椎、胸部受損，無(wú)大礙。被救的'付佳偉僅左腕骨折、顱內(nèi)出血、多處軟組織挫傷，也無(wú)生命危險(xiǎn)。在醫(yī)院，宮玉娟兩次下跪感謝謝尚威的救命之恩，都被他好言勸起。事后，宮玉娟夫婦多次拿出1萬(wàn)元酬金給謝尚威，但都被他婉言謝絕了。
據(jù)專家估算，從五樓墜下的少年體重110多斤，謝尚威接住他時(shí)大約相當(dāng)接住1700斤的重量。“救人就是一種本能，當(dāng)時(shí)什么也沒(méi)想。都是為人父母的，誰(shuí)看到那場(chǎng)面都會(huì)毫不猶豫地伸出雙手�！敝x尚威說(shuō)。
他的事跡兩天后被媒體得知，面對(duì)前來(lái)采訪的記者，謝尚威開(kāi)始并不“情愿”開(kāi)口�！皠傞_(kāi)始的時(shí)候，我還不知道孩子墜樓的真正原因，將來(lái)孩子還要上學(xué)、就業(yè)、走向社會(huì)，報(bào)道我說(shuō)不定會(huì)給孩子和他的家人帶來(lái)不好的影響�！敝x尚威說(shuō)。后來(lái)，記者們征得了孩子家長(zhǎng)的同意，謝尚威才同意接受采訪。
學(xué)習(xí)作文 篇6
快樂(lè)數(shù)學(xué)多奇妙，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)我支招！自從進(jìn)入了新學(xué)期，我就有制訂了一份學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的計(jì)劃，在這三個(gè)星期的學(xué)習(xí)生活中，我逐漸又掌控了幾個(gè)妙招呢！現(xiàn)在我就給大家分享一下吧！
妙招一 ——掌控課堂我翱翔
首先，抓緊課堂40分鐘至關(guān)重要。課堂上所講的知識(shí)是知識(shí)的精華，只有在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言，才能把這種題，這類題，這一個(gè)篇章的知識(shí)內(nèi)容打上間堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。就像蓋一棟樓房一樣，我們首先要打好地基，打穩(wěn)地基。這樣，蓋出的樓房才堅(jiān)固，才牢不可破。課堂上，我們要跟著老師的思路走。仔細(xì)、認(rèn)真思考每一個(gè)問(wèn)題，想一想為什么要這樣去做，然后練習(xí)把這樣的題解答出來(lái)。課堂上老師講的知識(shí)非常重要，需要多練習(xí)，把這些重要的知識(shí)掌握牢固。
妙招二 ——兩種習(xí)慣掌握強(qiáng)
預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)這兩種習(xí)慣對(duì)于我們的學(xué)習(xí)鞏固非常重要。為什么這樣說(shuō)呢？首先，我們應(yīng)該預(yù)習(xí)課本，把這些知識(shí)提前預(yù)習(xí)一遍，在課堂上也可以和老師對(duì)比一下解題方法，看一樣不一樣。如果不一樣，想一想哪一種簡(jiǎn)便，哪一種正確。這樣的預(yù)習(xí)對(duì)于我們的學(xué)習(xí)有很好的效果。
而復(fù)習(xí)呢，則需要鞏固所學(xué)的'知識(shí)和做一些跟課練習(xí)題。這樣不僅可以再次溫習(xí)一下一天所學(xué)的知識(shí)，也可以通過(guò)習(xí)題來(lái)測(cè)試一天今天自己學(xué)得怎么樣。如果有的地方掌握住，我們就要查漏補(bǔ)缺，再次自學(xué)學(xué)會(huì)這些知識(shí)。
妙招三 ——快樂(lè)學(xué)習(xí)我最棒
最后，我們還要每隔一小段時(shí)間來(lái)進(jìn)行做一些奧數(shù)題之類的培優(yōu)提高應(yīng)用題。比如說(shuō)，我們現(xiàn)在正在學(xué)分?jǐn)?shù)乘法，我的教輔書(shū)上就有一道非常經(jīng)典的題目：有一輛公共汽車，在順風(fēng)的時(shí)候，時(shí)速20千米，在逆風(fēng)的時(shí)候，時(shí)速15千米，已知此公共汽車從甲地到乙地用了7小時(shí)，求此公共汽車穿梭于甲乙兩地的平均速度是多少？
我思考著，腦子里萌出一個(gè)思路，可不可以這樣算：把甲乙兩地的距離當(dāng)做單位“1”，去時(shí)的時(shí)間就是20分之單位“1”，而回來(lái)的時(shí)間就是15分之單位“1”繼續(xù)約分。去時(shí)的時(shí)間就是60分之單位“1”乘以3，回來(lái)的時(shí)間就是60分之單位“1”乘以4.由此推斷出順風(fēng)此公共汽車跑了3小時(shí)，逆風(fēng)跑了4小時(shí)，則甲乙兩地則相距3乘以20或者4乘以15=60千米，則此公共汽車穿梭于甲乙兩地的平均速度就等于（60+60）除以（60除以15+60除以20）=7分之120（千米每時(shí)）。
做完這道題，我又仔細(xì)地整理以及再次分析了這道題，終于透徹的把這道題理解了。我如夢(mèng)初醒，恍然大悟，又總結(jié)了一下這種題，終于掌握了這種題的做法。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)我支招，輕松數(shù)學(xué)妙妙妙！數(shù)學(xué)樂(lè)園，興趣廣！我最棒，我最強(qiáng)！
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