老師初中作文【熱】
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都寫過作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編精心整理的老師初中作文,歡迎閱讀與收藏。
老師初中作文1
從小學(xué)、初中、高中到大學(xué),各個(gè)階段我們都得到不同老師的教誨,他們的教學(xué)風(fēng)格也各有不同,或幽默風(fēng)趣,或和藹可親,或內(nèi)斂深沉,或淳淳教誨、關(guān)懷備至,甚至嚴(yán)厲古板??每個(gè)類型的老師都有自己的特點(diǎn)。但我最喜歡的老師是這樣的,第一他必須具備一顆“教師心”。當(dāng)別人問他的職業(yè)時(shí),他可以自豪地說:老師。若別人淡笑:“很普通嘛”。他可以仍舊自豪地對(duì)別人說:“但我的每一個(gè)學(xué)生都很優(yōu)秀”。他的學(xué)生未必個(gè)個(gè)都出類拔萃,但在他心里,每個(gè)學(xué)生都是優(yōu)秀的,因?yàn)槊總(gè)學(xué)生都有自己的閃光點(diǎn)。當(dāng)別人問他最喜歡做的事時(shí),他說:“教書”。若別人說他是個(gè)工作狂時(shí),他能坦然地說:“不,這對(duì)我而言是樂趣”。老師這個(gè)職業(yè)并非很輕松,但因?yàn)樗J(rèn)為這一切是快樂的,他才會(huì)用心去做,做到最好。當(dāng)學(xué)生向他提出一個(gè)大膽的猜想,他不會(huì)呵斥學(xué)生只要學(xué)好老師教的東西,因?yàn)樗脤W(xué)習(xí)不是僅僅為了考試,而是為了習(xí)得更多的知識(shí),所以他會(huì)給學(xué)生更多的空間發(fā)揮想象和他們一起創(chuàng)造更多可能。第二他必須要擁有一顆年輕的心,只有這樣他的教學(xué)才有激情,只有順應(yīng)時(shí)代他才能教會(huì)學(xué)生去認(rèn)識(shí)新的世界。無論如何他們都在我的成長(zhǎng)道路上,給予了我無盡的支持和幫助。
老師初中作文2
老師,大家都說您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁;我卻要說,您就是祖國(guó)的棟梁。正是您,支撐起我們一代人的脊梁!
您像一支紅燭,為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神,可以用兩個(gè)字就是--燃燒!不停的燃燒!
您講的課,是那樣豐富多采,每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶,讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……
啊,有了您,花園才這般艷麗,大地才充滿春意!老師,快推開窗子看吧,這滿園春色,這滿園桃李,都在向您敬禮!如果沒有您思想的滋潤(rùn),怎么會(huì)綻開那么多美好的靈魂之花?啊,老師,人類靈魂的工程師,有誰不在將您贊揚(yáng)! 傳播知識(shí),就是播種希望,播種幸福。
老師,您就是這希望與幸福的播種人!
老師,您是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽光普照,用美的雨露滋潤(rùn),我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!您為花的盛開,果的成熟忙碌著,默默地垂著葉的綠蔭!啊,老師,您的精神,永記我心!
您多像那默默無聞的樹根,使小樹茁壯成長(zhǎng),又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí),卻并不要求任何報(bào)酬。
假如我是詩人,我將以滿腔的熱情寫下詩篇,贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您--我的胸懷博大,知識(shí)精深的老師。
教師是火種,點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石級(jí),承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您,老師,您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒有您的心血,哪一朵上沒有您的笑影!
老師初中作文3
曾幾何時(shí),我是多么得信任你,一直為你奔波……
曾幾何時(shí),都是因?yàn)槟,被同學(xué)們誤解,我沒有計(jì)較,默默得跟他們解釋……
可是……
那天,經(jīng)過你家門口……
“張老師,讓俺們家蕾蕾多跟班長(zhǎng)在一起玩玩,人家是班長(zhǎng),學(xué)習(xí)肯定好”
“哪兒啊!你不知道,她學(xué)習(xí)也不咋好啊,比起第一她差遠(yuǎn)了啊!”
“那人家也是班長(zhǎng)啊!”
“哪啊!要不是看她的獎(jiǎng)狀在校長(zhǎng)那放著,誰讓她當(dāng)班長(zhǎng)啊!還有啊,那時(shí)候她要轉(zhuǎn)學(xué),要不是校長(zhǎng)讓我去留她,我才不去找到她們家求她家長(zhǎng)哩!她想走就走了,誰關(guān)她!”
“…………”
轟——的一聲
這是在說我嗎?
我真的有這么一文不值嗎?難道選我當(dāng)班長(zhǎng)就是因?yàn)檫@嗎?
頓時(shí),血像被抽干了似的,心一陣陣得痛。
難到,平時(shí)你對(duì)我的笑,對(duì)我的好都是虛偽的嗎?都只是因?yàn)槲业哪切┆?jiǎng)狀證書嗎?
難到,我一直得奔波就只是得到這幾句話嗎?
是!我是沒有第一名那么好,既然,我那么不好為什么你要讓我當(dāng)班長(zhǎng)呢?
為什么?……
不可能……
呆呆得站在那兒,任雪花肆無忌憚得亂飛。
好冷…………
老師,我想問一句,我在你心里真得就那么得一文不值嗎?
雪,被風(fēng)吹得飄游不定。
心,再也找不到她自己的歸宿。
老師初中作文4
離開豐城到南昌已近一年,給我印象最深的還是我的老師們。他(她)們雖各具特色,卻無一不認(rèn)真負(fù)責(zé),為學(xué)生傾注關(guān)懷和愛心。
在初一這段旅程中,老師教了給我們?cè)S多知識(shí),更教給我們做人的行為準(zhǔn)則。我們就像黑暗中摸索的旅行者,而老師們就像那啟明星,幫我們找到前進(jìn)的方向。
(龔老師)
龔老師是我們初一年級(jí)的體育老師。他十分高,他的身高是1。96米。龔老師的原名是龔小平,與英文“goshopping”的音十分接近,所以龔老師有了一個(gè)特別響亮的外號(hào)——“goshopping”。
。ǘ卫蠋煟
段老師是我們的數(shù)學(xué)老師,段老師十分年輕,還是碩士哩!段老師工作十分認(rèn)真,上課中的要點(diǎn)更是非常之詳細(xì),課后布置的作業(yè)也很少,空出了我們的課余時(shí)間。我們?yōu)橛羞@樣辛苦的關(guān)愛學(xué)生的好老師感到自豪。
。ㄖx老師)
謝老師是我們的語文老師,他上課十分幽默,又能緊扣中心不偏主題,謝老師經(jīng)常找一些與課堂內(nèi)容有關(guān)的視頻,使我們即看了視頻又學(xué)習(xí)了知識(shí)。謝老師就是這樣一個(gè)治學(xué)有方的幽默的好老師。
。ㄖ芾蠋煟
周老師,她是我們的英語老師,她總能舉幾個(gè)有趣的例子,幫助我們記住一些難記的單詞,使課堂氣氛十分地融洽。我們?yōu)橛羞@樣一個(gè)教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)馁Y深老師感到自豪。
老師們就像那打火石,敲出了星星之火;老師們又像那一道道火光,點(diǎn)燃了熄滅的燈;老師們還像那一盞盞燈,照亮了前行的路;老師們更像那一條條路,引我們走向了黎明。
老師初中作文5
殘陽如火,在落霞的揮灑下,一切都披上了金黃色的薄紗,余輝照進(jìn)教室,照在同學(xué)們奮斗的身影上。
老師正在講一道題。她熟練地拿起粉筆,在黑板上寫下滿滿的公式,我在講臺(tái)下聽得入述,也終于鉆研透了這種解法?粗诎迳系陌鍟萑肓顺了。如果沒有粉筆,就寫不出這樣詳細(xì)的過程了,飄落的粉筆屑正是老師辛苦教書育人的見證。
曾經(jīng)吟誦過于謙的《石灰吟》:“粉骨碎身渾不怕,要留清白在人間”,石灰在深山里開鑿,最后經(jīng)過許多道工序,被打磨得只剩粉末,卻有許多用處,粉筆也是經(jīng)過多少錘敲打磨,也才成為今天的粉筆,”春蠶到死絲方盡。蠟矩成灰淚始干,它每天陪伴老師在三尺講臺(tái)上教育學(xué)生、講授知識(shí),自己也在潔白的粉末中微笑慢慢變得不再年輕,用最樸實(shí)的方式貢獻(xiàn)自己的一份力量,給教育事業(yè)增加一份光彩,走著短暫的一身。它的默默貢獻(xiàn)和無私大度,造就了一黑板、黑板的知識(shí)成就了一屆、一屆的學(xué)生,突然我覺得講臺(tái)上那一盒小小的身影充滿了力量和光輝,和老師光輝相映著,體現(xiàn)了為人師表的辛苦與偉大!奥浼t不是無情物,化作春泥更護(hù)花”粉筆終有一天會(huì)消失的殆盡的,可它留下的無限知識(shí)卻永遠(yuǎn)映在腦海中,老師們的'辛勤勞動(dòng),是為了培有我們,愿他們受到世人的普遍尊敬!
老師初中作文6
再見了,周老師。你那幽默風(fēng)趣的言語,時(shí)常給我們帶來無盡的歡笑。記得有一次,在課堂上你教我們“火星”這個(gè)單詞,為了增強(qiáng)我們對(duì)這個(gè)單詞的記憶,你不惜出自己的丑,說自己是從火星來的,還回答了我們提出的各種千奇百怪的問題。我知道你這樣是為了增強(qiáng)我們對(duì)單詞的記憶與理解。我們不會(huì)辜負(fù)你對(duì)我們的期望。
再見了,崔老師。你那“獅吼功”一開嗓,全班都被你嚇得鴉雀無聲。有一次,在自習(xí)課上,老師們都開會(huì)去了,同學(xué)們便開始“山中無老虎,猴子稱霸王”,吵得不可開交。你開完會(huì),氣沖沖地走到教室,“嗷!”一嗓子出來,同學(xué)們馬上安靜下來,靜得連呼吸聲都沒有。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你那獨(dú)特的嗓音。
再見了,金老師。你那次對(duì)我的嚴(yán)厲批評(píng)讓我刻骨銘心。有一次考試,我錯(cuò)得一塌糊涂,只考了81.5分。你發(fā)卷子的時(shí)候當(dāng)場(chǎng)大發(fā)雷霆,點(diǎn)名批評(píng),把我罵得無地自容,我羞愧極了。你不相信我只有這種成績(jī),于是又讓我考了一次,結(jié)果我考了95分。你說:“兩張一樣的試卷,前后考出來的成績(jī)差距怎么這么大呢?心態(tài)不同!你一馬虎,成績(jī)就掉下來了。一仔細(xì),成績(jī)又上去了。所以你的成績(jī)就總是不穩(wěn),只要你努力一點(diǎn),肯定能上前十名的!苯鹄蠋,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你的這番話。
再見了,恩師們。
老師初中作文7
我的語文老師姓白,有著苗條的身材,有神的眼睛,悅耳的聲音和她那鮮明的個(gè)性。她的講課水平特別棒,又是一個(gè)嚴(yán)與慈完美結(jié)合的老師。在課堂上,她嚴(yán)格的要求我們,給予我們知識(shí),教會(huì)我們做人的道理;我們犯了錯(cuò)誤時(shí),她總能微微一笑,給我們講述這樣做的壞處,從不亂發(fā)脾氣。
有這樣的老師,我忍不住寫下了這樣一首詩歌:
您是蠟燭
點(diǎn)燃了自己,照亮了別人
您是黃牛
勤勤懇懇在黑板上耕耘
您是春蠶
春蠶到死,絲方盡
不,都不對(duì)
您比蠟燭的光輝更明亮
您比勤勞的黃牛更樸實(shí)
您比奉獻(xiàn)的春蠶更無私
對(duì),我知道了
您是人類靈魂的工程師
塑造心靈
凈化靈魂
永遠(yuǎn)不知道疲倦
長(zhǎng)大了我也要――
做一名老師!
師與生,是一種互相關(guān)心的關(guān)系。師生之情,是從生活,學(xué)習(xí)各種角度來評(píng)價(jià)的。師生情是我與白老師溝通的橋梁,不管在什么時(shí)候,我有什么困難,我都可以坦誠(chéng)的、大膽的和白老師進(jìn)行交流,白老師也會(huì)不厭其煩的開導(dǎo)我、幫助我。我在課余時(shí)間參加了藝術(shù)體操隊(duì)的訓(xùn)練,學(xué)習(xí)時(shí)間和班級(jí)活動(dòng)有時(shí)不能正常參加,白老師總是提前給我布置作業(yè),照顧我的時(shí)間安排,有時(shí)還給我單獨(dú)輔導(dǎo)。所以,我能夠保持優(yōu)秀的成績(jī),是與白老師分不開的。
不久以后,新學(xué)期來臨時(shí),我時(shí)刻準(zhǔn)備著和白老師一起向著最好的成績(jī)奮斗!
老師初中作文8
轉(zhuǎn)眼間,我的人生第一個(gè)學(xué)習(xí)階段在不知不覺中結(jié)束了,又開始了我人生的第二個(gè)階段——初中生活。
開學(xué)第一天,緊張、開心、激動(dòng)的心情促使我迫不及待地想早點(diǎn)來到學(xué)校,來到我即將要生活三年的學(xué)!小_~進(jìn)校門的那一刻,臉上的笑容已溜到了九霄云外,只剩下緊張、害怕。那歡笑聲,那說話聲,那玩耍聲……校園的一切都是那樣陌生,但這陌生的環(huán)境卻又充滿“誘惑”,讓我渴望去了解它。我來到七(7)班——我在教室坐下后,周圍的一切又都是那樣陌生,好像是兩個(gè)不同世界的。但我堅(jiān)信,我和她們一定會(huì)成為好朋友。
在小學(xué)時(shí),常聽老師們說,初中的老師是最“殘暴”的,動(dòng)不動(dòng)就“鞭打”學(xué)生。可是,經(jīng)過幾個(gè)星期的學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)所有的老師并非都是“學(xué)生殺手”,相反,我發(fā)現(xiàn)他(她)們個(gè)個(gè)都是平易近人。特別是語文老師講課十分生動(dòng),朗讀課文的時(shí)候也十分有感情。面對(duì)陌生環(huán)境的我們,心中自然有些害怕,上課也不敢舉手發(fā)言,語文老師常常鼓勵(lì)我們,使我們對(duì)這個(gè)陌生的環(huán)境漸漸熟悉起來。
第三個(gè)星期的星期二下午,我班進(jìn)行了班干部評(píng)選。在小學(xué)的我,一直擔(dān)任著副班長(zhǎng)和文娛委員。我心想,初中應(yīng)該也能謀得“一官半職”吧?上ЫY(jié)果是那樣殘酷,那樣無情——我“名落孫山”了。我很傷心,但我不會(huì)因此而氣餒。我相信,在往后的日子里,我一定會(huì)“金榜題名”。
初中生活,一定會(huì)豐富多彩,同學(xué)們,你們說對(duì)嗎?
老師初中作文9
吳老師是我們班的語文老師,他很幽默。我敢打賭,在我們學(xué)校沒人比吳老師更幽默,下面就由我來和你講講關(guān)于他的故事吧!
那一次,是期末考試前兩天的復(fù)習(xí)階段,幾乎每天都的作業(yè)、練習(xí)都比較多,再加上緊張的心情,使我們很累。那天,我們勞累了一天,好不容易熬到最后一節(jié)課了,聽到了“救命之鈴”——下課鈴。正當(dāng)我們準(zhǔn)備收拾書包“撤離”的時(shí)候,吳老師走了進(jìn)來,說:“下面我來布置一下語文家作!币幌虿徊贾眉易鞯膮抢蠋熯@句話一出口,猶如晴天霹靂一般,重重地打在我們頭上,我們一下子趴在了桌子上,一邊討論著作業(yè)的多少。吳老師又大聲說道:“安靜,剛才紀(jì)律不好,今天的作業(yè)雙倍!”“不要啊”!我們有氣無力地哀嘆。吳老師又說道:“今天的作業(yè)就是……”吳老師還沒說完,同學(xué)們就已經(jīng)癱坐在椅子上了,因?yàn)槲覀兾覀兊恼Z文學(xué)科一向沒什么家作,但現(xiàn)在唯一的希望也破滅了!熬褪前训谌n……”聽到這里,同學(xué)們都以為語文家作是把第三課抄兩遍,都露出了絕望的眼神!鞍训谌n讀兩遍!眳抢蠋熖貏e把“兩遍”說得特別重?蓜傉f完,同學(xué)們都跳了起來,異口同聲地喊道:“耶!”大家高興得手舞足蹈,都說吳老師非常地幽默。
幽默的吳老師用特殊的教學(xué)方法使我們對(duì)語文產(chǎn)生了濃厚的興趣。
老師初中作文10
今天,是星期x。中國(guó)時(shí)代感恩勵(lì)志教育講師團(tuán)來到了我們的學(xué)校。學(xué)生和家長(zhǎng)都要去上這節(jié)心理課,我就和媽媽去了。
在一片掌聲中,給我們上課的x老師上了講壇。x老師給我們講了一個(gè)老師的故事。一個(gè)叫xx的上海女孩做了教師,她堅(jiān)信自己能堅(jiān)持下來。她被調(diào)到xx的一個(gè)小山村教書。當(dāng)她到的時(shí)候,她驚呆了,這哪是學(xué)校啊,連一堵圍墻都沒有;這哪是教室啊,只是一間破舊的小屋子。她到的時(shí)候,那十幾個(gè)學(xué)生正蹲在地上用小石子練習(xí)寫字呢!學(xué)生們看見了老師,齊刷刷地站起來,對(duì)老師說:“老師,歡迎您!币恢芎,x老師不想待了,但她還是堅(jiān)持下來了。一個(gè)月后,x老師實(shí)在是堅(jiān)持不住了,就收拾好行李偷偷上路了。從那里到縣城有六十里山路,x老師一個(gè)人走在路上。晚上,山路上毛骨悚然,她想起這里有狼,就害怕起來。突然,她看見身后有亮光,就躲了起來。原來是孩子們,孩子們說:“老師,您要走,也應(yīng)該拿上燈啊,我們送你吧!”x老師被孩子們感動(dòng)了,就回了小山村,在那里艱苦的生活著,一教就是二十一年。最后,她得了癌癥,但她不去外地治療,因?yàn)樗痰氖钱厴I(yè)班。她最后一次上課,只在黑板上寫了九個(gè)字“為中華之崛起而讀書”。x老師死后,同學(xué)們把她葬在了學(xué)校對(duì)面的山坡上。
多好的老師。∠駒老師這樣鞠躬盡瘁,死而后已的好老師有很多很多,讓我們對(duì)所有的老師說一聲:“老師,謝謝您!
老師初中作文11
老師是什么?老師是我們的人生導(dǎo)師。
老師是什么?是我們走向光明的一盞指明燈。
老師是什么?老師是下雨時(shí)的一把傘。
老師是什么?老師是大樹,是我們除家人外最了解我們的人。
老師,我想對(duì)您說,等將來我們有出息了,有成就了,有一番事業(yè)的時(shí)候,當(dāng)我們回憶著從前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴時(shí),我們第一個(gè)想到的就是老師您。想起您如何讓我們腦中呈現(xiàn)一點(diǎn)一點(diǎn)的公式,一點(diǎn)一點(diǎn)的知識(shí)的樣子,想起你用棍子敲打我們時(shí)的樣子。我們都知道您并不是真的想打我們,而是我們犯了錯(cuò),您才打的我們;是我們觸碰了你的"底線",才打的我們;是我們練了許多道題還是不會(huì)做的時(shí)候,您才恨鐵不成鋼、狠著心打的我們。我們心里永遠(yuǎn)記著一句話:"嚴(yán)師出高徒",我們知道,如果沒有您嚴(yán)厲管教著我們,我們都不知道自己會(huì)變成什么樣子。
老師,雖然您有時(shí)是嚴(yán)厲的,但也有,慈祥和藹的一面。當(dāng)我們不會(huì)解方程式,是您在耐心教著我們,一遍一遍地講。甚至犧牲了你自己的休息時(shí)間,也要把方程題琢磨透徹,讓我們理解的更輕松。
老師,是您讓我們知道了學(xué)習(xí)是為自己而學(xué),而不是為別人,為父母而學(xué)的,我們感謝您!
老師,雖然我們都有很多話想對(duì)您說,但我們最想對(duì)您說的是:"老師!你就是我們第二個(gè)父母,我們會(huì)永遠(yuǎn)記得您"!
老師初中作文12
接回上一集。潘老師罰得他們可嚴(yán)重了。首先,罰他們放學(xué)后在400米的操場(chǎng)上跑十圈,還要我們?nèi)嗔粝聛怼坝^光”。哎!真是……
“那兩位同學(xué)跑十圈,班長(zhǎng)也跑一圈!”潘老師嚴(yán)厲地說。 “為什么我也要跑。俊蔽胰滩蛔〕雎暳。 “你身為班長(zhǎng)沒管好,還好意思問為什么,真是可笑!”同學(xué)們聽到老師罵人的聲音,圍過來了,看著我。
“我……”我說不下去,放下書包轉(zhuǎn)身就跑。當(dāng)時(shí)的我心里是多么的難受,這關(guān)我什么事。课译y道要24小時(shí)不離開座位,去看管同學(xué)嗎?我難道是機(jī)器人,不用下課休息一下嗎?
跑完回來我還喘著粗氣,我這不是辛苦,我是氣憤!
天漸漸暗了,那兩名被罰的同學(xué)也越跑越慢。同學(xué)們的怨言也開始多了。特別是女生,圍在一起說話。潘老師見了,隨便捉了兩位男班干部,厲聲道:
“把有講話的女生捉出來!”
那兩名男同學(xué)不忍拆穿,只說不知道。
“你們不肯說是嗎?那么就你們跑四圈!”
那兩名男同學(xué)實(shí)在不肯說,自動(dòng)自覺去跑步了。這令我們女生十分感動(dòng),同時(shí)也對(duì)老師的憎恨加深了。
欲知后事如何,請(qǐng)待下回分解。
老師初中作文13
我有一個(gè)“牛”老師,他工作勤勤懇懇,任勞任怨對(duì)人也特別的關(guān)心和呵護(hù)。
開學(xué)的前幾天,我?guī)Я嗽S多東西來,因?yàn)樘嗔,所以拿不?dòng)。剛好,遇到了這位“!崩蠋煟麕椭宋,把我的東西從一樓搬到了六樓。在回宿舍的那天晚上,我特別的高興。因?yàn)閺膩頉]有一位老師這樣幫助過我。在小學(xué)的時(shí)候,每次住校我都會(huì)帶很多東西,去宿舍時(shí),由于東西太多,我拿不動(dòng),老師見了只會(huì)說:“能不能拿的動(dòng)呀!拿不動(dòng)讓別人幫你一下!辈砰_學(xué),我又不認(rèn)識(shí)新生怎么叫別人幫我,心想只好自己艱難得把東西運(yùn)進(jìn)宿舍了。而在這里,我遇見了樂于助人的老師,關(guān)心學(xué)生的老師。
他長(zhǎng)得雖然沒有劉德華帥,但在文學(xué)方面卻比劉德華高勝一籌。
他會(huì)采用幽默風(fēng)趣的教學(xué)手法,讓他的課生動(dòng)有趣,讓我們聚精會(huì)神,讓我們?cè)谳p松歡快中學(xué)到每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。他是一個(gè)博學(xué)多才的人,帶兩班語文兩班歷史,難道不是博學(xué)多才嗎?我認(rèn)為他就好比諸葛轉(zhuǎn)世,雖然沒有諸葛亮那樣神機(jī)妙算但絕對(duì)是他上知天文,下知雞毛蒜皮。
他能夠把我們班上事物處理得井井有條,讓我們?cè)谝粋(gè)整潔溫馨的環(huán)境中安心地學(xué)習(xí)。
通過我的介紹,你能猜到這個(gè)樂于助人,知識(shí)淵博的他是誰嗎?告訴你吧!他就是我們初一(1)班的班主任—— 王老師。
老師初中作文14
從育兒班,到小學(xué),到初中,教過我的老師有很多。或許幾年后,我已經(jīng)不能急的其中一些老師,但唯獨(dú)有一位,是我終生難忘的。
劉老師年近五十,有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),教出的學(xué)生有的已經(jīng)畢業(yè)工作,有的在名牌大學(xué)讀書。劉老師之所以使我難忘,是因?yàn)槔蠋煵煌瑢こ5慕虒W(xué)。
劉老師上課,從不直接教給我們知識(shí)。上課時(shí)大部分時(shí)間是在與我們互動(dòng)。她的思緒與情緒,此時(shí)是完全沉浸在課文里的。老師把我們吸引到課文里,老師的語調(diào),跟隨著課文里的情節(jié)高昂起來,又低沉下去;我們跟著老師,在知識(shí)的海洋里、在文字的韻味中遨游。
劉老師善于發(fā)掘?qū)W生的潛能。老師循循善誘,這提高了我的語文水平,提升了我的語文學(xué)習(xí)能力。每每上劉老師的語文課,我總是如魚得水。老師交給我們的,不僅僅是生詞表上的字詞,課文中的句子,更多的是我們可以受用一生的語文能力和語言鑒賞能力。
現(xiàn)在回想起來,我的劉老師教給我的東西是多么可貴。‰m然,某一天,劉老師或許會(huì)不在了,但老師教給我的知識(shí),以及我對(duì)老師的感恩、敬佩之情,是會(huì)伴我一生的。
老師初中作文15
我得眼里班主任一定是一個(gè)威嚴(yán),神圣,不可侵犯的人?晌覀兊陌嘀魅坞m然有時(shí)候很嚴(yán)厲,但是她卻把我們當(dāng)成自己的孩子一樣對(duì)待。我們開心時(shí),她也開心。我們難過時(shí),她也難過。她就是我們的班主任曹老師。
從一年級(jí)開始,我就對(duì)曹老師有著一種恐懼感,因?yàn)椴芾蠋煂?duì)學(xué)生要求很嚴(yán)格。我生怕自己做錯(cuò)了什么惹老師不開心。可逐漸與曹老師待得時(shí)間長(zhǎng)了我才明白老師之所以對(duì)我們這么嚴(yán)格是為了我們好。
當(dāng)然不僅有嚴(yán)厲的一面,她也有慈祥的一面。記得有一次上數(shù)學(xué)課,老師講了一道題,大部分的同學(xué)都已經(jīng)學(xué)會(huì)如何解答了,可還是有一兩個(gè)同學(xué)沒能弄清楚,我本以為老師會(huì)說他們不認(rèn)真聽講,可沒想到老師竟然一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒的為他們分析起來,甚至自己的嗓子都啞了,也要教會(huì)他們做會(huì)這道題。終于功夫不負(fù)有心人,這幾個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)了。而我更相信,這幾個(gè)同學(xué)學(xué)會(huì)的不僅僅是這一道普通的題,還學(xué)會(huì)了遇到困難不放棄,堅(jiān)持尋找解決的辦法,最終就一定會(huì)成功。
曹老師也有自己的孩子,可她卻把所有的精力放在學(xué)生身上。跟本沒有時(shí)間去照顧自己的孩子,她給學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了她給自己孩子的。我們有何嘗不把她當(dāng)做自己的母親,因?yàn)樗塘宋覀冊(cè)S多。可如今老師年紀(jì)也大了,也沒有太多的精力去管我們了,不過她給我們的東西會(huì)使我們受益終生。
你說,有這樣一個(gè)好老師,我們還有什么理由不去好好學(xué)習(xí)?
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