期中考試反思總結(jié)集合15篇
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，通過(guò)它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，為此要我們寫一份總結(jié)。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？下面是小編收集整理的期中考試反思總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
期中考試反思總結(jié)1
試卷分析：本次考試試卷題型分三大類：選擇題、材料題和探究題。古代史內(nèi)容考了12分，偏多；探究題形式和中考不相符，答案較為復(fù)雜、難度較大；對(duì)近代史和現(xiàn)代史的重點(diǎn)知識(shí)考查不全，出題比較籠統(tǒng)，學(xué)生理解起來(lái)不知從何下手。
成績(jī)分析：本次考試，自己的成績(jī)與其他學(xué)校相比，差距很大，尤其是優(yōu)生。仔細(xì)翻翻卷紙，后來(lái)又通過(guò)和學(xué)生談話，冷靜下來(lái)后總結(jié)一下，失敗的主要原因有以下幾方面： 一：學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的熟練度不夠，對(duì)相應(yīng)的史實(shí)及史實(shí)間的聯(lián)系不能很好的把握，出現(xiàn)混淆，該背下來(lái)的東西記不住，如明治維新的內(nèi)容影響；經(jīng)濟(jì)危機(jī)及羅斯福新政目的影響；兩次世界大戰(zhàn)的原因、性質(zhì)、影響及啟示；諾曼底登陸，巴黎和會(huì)等；
二：學(xué)生分析能力、概括能力、比較能力還很欠缺，平時(shí)強(qiáng)調(diào)的很多，但是學(xué)生一到運(yùn)用的時(shí)候就不能自覺運(yùn)用，同時(shí)也凸顯學(xué)生對(duì)知識(shí)的橫向和縱向理解還不到位；
三：學(xué)生在細(xì)節(jié)方面還有很多問(wèn)題，如歷史術(shù)語(yǔ)的不準(zhǔn)確，審題不到位，答題格式的不規(guī)范，語(yǔ)言不規(guī)范
四：學(xué)生對(duì)本學(xué)科的不重視，還存在著僥幸心理，比較懶惰
五：教師對(duì)學(xué)生缺乏針對(duì)性的檢查檢測(cè)督促和輔導(dǎo)，在課堂上說(shuō)的多，練得少，背的少，檢測(cè)的少
整改措施：
強(qiáng)化學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的'掌握，給學(xué)生背誦練習(xí)的時(shí)間，針對(duì)性的檢查檢測(cè)和輔導(dǎo) 第二：結(jié)合中考題型和最新試題加強(qiáng)對(duì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)做題的訓(xùn)練力度，并盡可能給學(xué)生改出分?jǐn)?shù)，隨時(shí)掌握學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和運(yùn)用程度，同時(shí)結(jié)合試題傳授學(xué)生做題的方法和技巧。
期中考試反思總結(jié)2
期中考試結(jié)束了，這個(gè)學(xué)期也過(guò)去了一半。為了能夠查找教學(xué)中的不足，更好的做好下一步的教學(xué)工作，現(xiàn)就期中考試試題特點(diǎn)、學(xué)生答題情況、教學(xué)中存在的問(wèn)題以及改進(jìn)方案進(jìn)行認(rèn)真的分析研究，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為更好進(jìn)行今后的教學(xué)做好準(zhǔn)備。
一、試卷分析
本次測(cè)試主要考查的內(nèi)容為世界歷史第一冊(cè)，按照中考要求，分兩個(gè)題型，分別是單項(xiàng)選擇題20個(gè)，非選擇題5個(gè)。知識(shí)分布與難易比例均遵照學(xué)業(yè)水平測(cè)試要求，綜合性稍強(qiáng)。知識(shí)點(diǎn)覆蓋面廣，重點(diǎn)突出，有針對(duì)性。
二、考情分析
我所任教的初三1-4班，考試成績(jī)基本與平時(shí)教學(xué)反饋情況一致。教室之間差距不大，大致均衡。從卷面上看，大部分學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握較為扎實(shí)，也能夠規(guī)范的書寫在卷面上，正答率較高。但是教室之間仍有差距，學(xué)生個(gè)體成績(jī)也不均衡。
三、反思教學(xué)中存在的問(wèn)題
1、 對(duì)一些最基本的知識(shí)點(diǎn)鞏固力度仍然不夠，有些同學(xué)還存在眼高手低的現(xiàn)象，會(huì)說(shuō)不會(huì)寫。
2、 對(duì)學(xué)生考試技巧訓(xùn)練仍不是很到位，不是很扎實(shí)，部分學(xué)生卷面書寫潦草，審題不仔細(xì)、粗心馬虎，丟掉了很多不應(yīng)丟的分。
3、 本學(xué)期時(shí)間緊、任務(wù)重，為趕進(jìn)度，平時(shí)的訓(xùn)練量相對(duì)較小，沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行反饋、督促。
4、 分層教學(xué)做得不夠，沒(méi)有針對(duì)性的安排教學(xué)內(nèi)容，因材施教落實(shí)不好。
5、 部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不很主動(dòng)，卻沒(méi)有對(duì)他們進(jìn)行及時(shí)有效的指導(dǎo)。
四、今后教學(xué)中你采取的措施
1、 抓好落實(shí)，對(duì)于學(xué)過(guò)的知識(shí)，要采取多種方法進(jìn)行鞏固落實(shí)，既要記牢，又要寫準(zhǔn)，力爭(zhēng)基礎(chǔ)知識(shí)不失分。
2、 重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方式指導(dǎo)。尤其是自主學(xué)習(xí)的方法和快速準(zhǔn)確記憶地方法。
3、 關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)與學(xué)生交流溝通，針對(duì)學(xué)生個(gè)人情況，展開分層教學(xué)，有針對(duì)性。
4、 抓好考試規(guī)范指導(dǎo)，從平時(shí)做起，養(yǎng)成規(guī)范答題的優(yōu)良習(xí)慣。包括正確書寫、規(guī)范書寫、認(rèn)真審題、全面答題等。
5、 注意對(duì)學(xué)生聯(lián)系及考試中出現(xiàn)的`錯(cuò)題的收集、整理、分析，通過(guò)錯(cuò)題及時(shí)查找教學(xué)中的不足并加以彌補(bǔ)。
6、 繼續(xù)加強(qiáng)個(gè)人教學(xué)技術(shù)的錘煉，努力由單純的技術(shù)向藝術(shù)邁進(jìn)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精備、精講、精練，提升學(xué)生學(xué)業(yè)水平。
總之，期中考試讓我們看到了成績(jī)，有了繼續(xù)前行的動(dòng)力。期中考試也讓我們看到了不足，有了繼續(xù)完善自我的方向。在今后的教學(xué)中，我會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)改短，爭(zhēng)取教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階。
期中考試反思總結(jié)3
在結(jié)束期中后，我深深的反思了一下我發(fā)現(xiàn)我犯了很多不該犯的錯(cuò)誤。
我一向數(shù)學(xué)不錯(cuò)可這次竟然丟了7分，我一向語(yǔ)文不好經(jīng)過(guò)我仔細(xì)的反思，我想可能是與閱讀題目不認(rèn)真都有著重大的關(guān)系，它使我在很多計(jì)算和語(yǔ)法上有差錯(cuò)，有時(shí)題只看了一半就把題答上了，這使我丟了許多不該丟的分還有答題不仔細(xì)，丟一個(gè)字母;少一個(gè)標(biāo)點(diǎn);差一位小數(shù)點(diǎn)，這都是我常犯的毛病。
我知道各科老師對(duì)我有著很大的期望的.，可是我辜負(fù)了老師們對(duì)我的期望，沒(méi)進(jìn)入年組前50名，對(duì)于這點(diǎn)我有著無(wú)盡的歉意。但是犯了錯(cuò)就要勤于改正首先我要改正閱讀不仔細(xì)的毛病，把一些不該丟的分挽救回來(lái)，然后再把答題不認(rèn)真的毛病改正，這個(gè)毛病會(huì)影響各科成績(jī)，少則一、兩分多則五、六分如果這些分都加上怎么說(shuō)也能進(jìn)年組2、30名，這樣我也高興父母也樂(lè)呵，老師也欣慰，最后我還要加強(qiáng)語(yǔ)、數(shù)、外、政治、歷史等7科的習(xí)題強(qiáng)化，通過(guò)考試我明白了人外有人、天外有天，平日里普通的試題感不到什么差別，而真正考試中我同桌把我遠(yuǎn)遠(yuǎn)落下。所以，我一定要加倍努力，從這次考試中汲取教訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)，化失敗為力量，為下考試做好基礎(chǔ)，這次考試幸好不是中考，我還手有機(jī)會(huì)的，爭(zhēng)取不讓對(duì)我有期望的人不失望。也希望各位老師不要對(duì)我失去信心。
我暗暗鼓勵(lì)自己：“為了將來(lái)爸爸和我的奧迪;為了將來(lái)和妻子迪奧;也為了將來(lái)我孩子的奧利奧，加油！你可以！
期中考試反思總結(jié)4
我校期中考試在全體老師的共同努力下，已經(jīng)圓滿地結(jié)束。各位教師也已經(jīng)按照學(xué)校的要求對(duì)學(xué)科教學(xué)進(jìn)行了分析和總結(jié)，找差距，找不足，以便在今后的教學(xué)中進(jìn)行修正和改進(jìn)。教師、學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)期中考試也很看重。教師要了解自己的教學(xué)情況；學(xué)生想知道自己學(xué)得怎樣，家長(zhǎng)渴望了解孩子的在校學(xué)習(xí)狀況。同時(shí)從教學(xué)管理角度看，通過(guò)考試可以了解半學(xué)期的教與學(xué)情況，對(duì)后半學(xué)期的教學(xué)有借鑒、參考、指導(dǎo)作用，所以學(xué)校對(duì)期中考試每個(gè)環(huán)節(jié)均作了認(rèn)真組織和精心安排�，F(xiàn)就期中考試后的工作進(jìn)行總結(jié)：
一、準(zhǔn)備工作
根據(jù)學(xué)校要求，考前校長(zhǎng)對(duì)全體教師要求思想上高度重視，工作中積極主動(dòng)，主要做了如下工作：①?gòu)?qiáng)化學(xué)生書寫訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)試卷的書寫與條理②強(qiáng)調(diào)激勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制，預(yù)備頒發(fā)“學(xué)習(xí)積極分子”等獎(jiǎng)項(xiàng)。③營(yíng)造考試氛圍，精心安排考場(chǎng)。
二、考試工作
本次考試監(jiān)考情況好于以往，學(xué)校在考前就通知了教師監(jiān)考須知，對(duì)有關(guān)監(jiān)考工作提出了明確、操作性強(qiáng)的要求，通過(guò)這些工作，整個(gè)考試過(guò)程得以順利開展，取得了較好的效果。
三、閱卷工作
本次閱卷采用隨考隨閱，當(dāng)一科考試結(jié)束后，所教學(xué)科教師立即閱卷，閱卷質(zhì)量較好，信度較高，統(tǒng)分、登分幾乎無(wú)差錯(cuò)，圓滿地完成了期中閱卷工作。
四、考后工作
考試結(jié)束后，我們主要做了如下工作：①學(xué)校及時(shí)計(jì)算出考試成績(jī)。②學(xué)生開展了試卷糾錯(cuò)比提高活動(dòng)，教師進(jìn)行了復(fù)批，優(yōu)秀試卷全班展評(píng)。③學(xué)校召開了學(xué)生表彰會(huì)，對(duì)期中考試中成績(jī)突出的`和進(jìn)步幅度大的學(xué)生發(fā)放了獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)品。
期中考畢竟只是一次階段性的診斷測(cè)試，不能將其結(jié)果“夸大化”和“絕對(duì)化”，家長(zhǎng)和老師應(yīng)該幫助學(xué)生剖析期中考試成敗的原因，使學(xué)生意識(shí)到自己學(xué)習(xí)上的不足，努力在下半學(xué)期做好改進(jìn)。
教務(wù)處
期中考試反思總結(jié)5
這次期中考試的考題內(nèi)容較多，題目靈活多樣。注重了基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考核，其中祖國(guó)風(fēng)貌內(nèi)容回答問(wèn)題的題目是我所帶班錯(cuò)誤最多的題型。這次考試基本上還可以，優(yōu)秀率30%，及格率60%，不及格率10%。經(jīng)過(guò)認(rèn)真地分析、思考，在今后的教學(xué)中我要著重進(jìn)行以下幾個(gè)方面的教學(xué)改進(jìn)。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，向四十分鐘要質(zhì)量。
在教學(xué)中，以備課為主，真正落實(shí)新課程理念，以提高學(xué)習(xí)活動(dòng)的效益，從而達(dá)到以熟讀感悟、探究討論、專題活動(dòng)等新型學(xué)習(xí)方式取代單一的教師講學(xué)生聽、教師問(wèn)學(xué)生答的教學(xué)模式，廢止繁瑣的“發(fā)胖式分析”套路。備課時(shí)還要仔細(xì)分析學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)可能出現(xiàn)的各種情形，做好“剪裁”的準(zhǔn)備。又有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)他們展開，以真正實(shí)現(xiàn)“活動(dòng)促發(fā)展”。
二、注重學(xué)生的學(xué)習(xí)。
1、注重預(yù)習(xí)。
注重預(yù)習(xí)習(xí)慣對(duì)形成閱讀能力，提高閱讀效率，順利地達(dá)到目的有至關(guān)重要的作用。首先要教會(huì)學(xué)生預(yù)習(xí)的方法，深入理解課文時(shí)圍繞思考練習(xí)自學(xué)。在預(yù)習(xí)中畫出重點(diǎn)，尋找出不理解之處，進(jìn)行質(zhì)疑，甚至可以提出對(duì)知識(shí)本身進(jìn)行的懷疑、研究，這就能使學(xué)生產(chǎn)生查閱的動(dòng)力，爭(zhēng)論的欲望，獲勝的信心。在預(yù)習(xí)中學(xué)生的質(zhì)疑就能營(yíng)造新的學(xué)習(xí)氛圍，為課堂上深入學(xué)習(xí)做好鋪墊。
2、認(rèn)真閱讀、積累能力的培養(yǎng)。
良好的習(xí)慣對(duì)認(rèn)圖、識(shí)圖、析圖能力來(lái)說(shuō)尤為重要。常常有一些同學(xué)害怕寫作文，說(shuō)是無(wú)話可說(shuō)，無(wú)事可寫，其原因大都是對(duì)生活缺乏觀察，或是不習(xí)慣于閱讀和積累。我們每一個(gè)人，單憑直接經(jīng)驗(yàn)，對(duì)社會(huì)的了解總是有限，要積累素材，也不可能樣樣親歷，這就必須學(xué)會(huì)多積累間接經(jīng)驗(yàn)。而獲取間接經(jīng)驗(yàn)的最有效途徑便是閱讀。閱讀是寫作的基礎(chǔ)，是獲取寫作范例的唯一途徑�！白x書破萬(wàn)卷，下筆如有神”，“勞于讀書，逸于作文”，這都是前人在讀寫實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的'經(jīng)驗(yàn)。讀書是吸收、積累的過(guò)程，思想、素材、感受以至語(yǔ)言的表達(dá)方法都在不知不覺中儲(chǔ)存起來(lái)。一旦需要，這些儲(chǔ)存就會(huì)蜂擁而至，跳出來(lái)供你應(yīng)用;你可以很自然地隨手拈來(lái)，不費(fèi)思索而順理成章，進(jìn)而推陳出新，把自己的
情意表達(dá)得生動(dòng)、完美。
三、，激發(fā)興趣，樹立自信心。
地理課一向是讓老師和學(xué)生頭疼的課，要突破它，首先要讓學(xué)生找回學(xué)習(xí)的信心，這就需要靠激勵(lì)評(píng)價(jià)來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。在地理教學(xué)過(guò)程中，教師的贊賞、激勵(lì)的評(píng)價(jià)語(yǔ)言不僅能激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，對(duì)地理知識(shí)產(chǎn)生濃厚興趣，而且能交流師生情感，營(yíng)造寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，堅(jiān)定學(xué)習(xí)的自信心。如：對(duì)學(xué)生認(rèn)圖、識(shí)圖、析圖的評(píng)價(jià)，不采用“說(shuō)得不錯(cuò)，很好”這類籠統(tǒng)的評(píng)價(jià)語(yǔ)，要根據(jù)學(xué)生對(duì)地圖的認(rèn)識(shí)、分析實(shí)際水平評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生回答問(wèn)題的評(píng)價(jià)要采用鼓勵(lì)、引導(dǎo)、點(diǎn)撥、開竅。在學(xué)生回答不正確或不完全正確時(shí)，可采用“敢于積極發(fā)表意見，但思路要換一換”，“這個(gè)問(wèn)題，答對(duì)了一半，也是一分貢獻(xiàn)，另一半，再想想，老師相信你一定會(huì)想出來(lái)的�！边�要特別注意鼓勵(lì)后進(jìn)生主動(dòng)發(fā)言，而且在發(fā)言的質(zhì)量上不要提太高的要求。這樣來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)會(huì)讓學(xué)生感到態(tài)度誠(chéng)懇，評(píng)價(jià)中肯，進(jìn)而產(chǎn)生主動(dòng)求知的心理沖動(dòng)，以良好心態(tài)進(jìn)入學(xué)習(xí)。
總之，我們要看到成績(jī)，要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用地理知識(shí)的能力。提高思想道德文化知識(shí)水平，從而達(dá)到提高學(xué)生的成績(jī)。
期中考試反思總結(jié)6
x年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期中考試之后，我的心情放松了許多，但是還有些猶豫不決，擔(dān)心自己那幾道沒(méi)有把握的題做得不對(duì)。果然，試卷發(fā)下來(lái)以后，我定睛一看，分?jǐn)?shù)是95.5分。我對(duì)這個(gè)分?jǐn)?shù)不滿意，被扣分的地方果然是那幾道題：
1、 第二題形近字組詞，“憂”和“擾”組詞，我沒(méi)有仔細(xì)看清楚，隨手就寫，結(jié)果把兩個(gè)字弄顛倒了。
錯(cuò)題原因：粗心大意。
2、 第三題給下列字選擇正確的讀音，骨髓的“髓”的讀音應(yīng)該是“suǐ”，而我選擇了“suí”。
錯(cuò)題原因：表面看是我對(duì)這個(gè)字的發(fā)音沒(méi)有掌握好，其實(shí)我記得上個(gè)學(xué)期課文里出現(xiàn)過(guò)這個(gè)字，而我當(dāng)時(shí)沒(méi)有認(rèn)真去翻字典查參考書，造成現(xiàn)在也沒(méi)有正確掌握。
3、 第x題把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，“再接再厲”的“厲”我寫成了鼓勵(lì)的“勵(lì)”。
錯(cuò)題原因：還是粗心，對(duì)“厲”字在詞語(yǔ)“再接再厲”中的意義沒(méi)搞明白，沒(méi)有理解詞的意義，所以死記硬背容易出錯(cuò)。
4、 第五題給“嚴(yán)”字組詞，并將組的詞填入下列句子中，“他經(jīng)歷了嚴(yán)峻的考驗(yàn)”，嚴(yán)峻我寫成了嚴(yán)厲�！斑@個(gè)問(wèn)題很嚴(yán)重”，嚴(yán)重我寫成了嚴(yán)密。這道題是有些難度，考驗(yàn)我們組詞，又考驗(yàn)我們用詞造句、詞語(yǔ)搭配，而我之所以丟分，不是不會(huì)組詞造句，錯(cuò)題原因在于我審題不清。用“嚴(yán)”字組了幾個(gè)詞后，也不考慮和下面的句子對(duì)不對(duì)應(yīng)，所以錯(cuò)了兩處。
5、 最不該丟分，最該挨批評(píng)的是我的卷面不整潔，尤其是作文部分，涂涂改改。爸爸氣的說(shuō)扣我一分真是便宜了我，該多扣幾分！確實(shí)，我以前做卷子沒(méi)有這么亂這么臟的'，我要引以為戒！
老師常說(shuō)“善于總結(jié)的人才會(huì)進(jìn)步”，這次總結(jié)了錯(cuò)題的原因，我要吸取教訓(xùn)，爭(zhēng)取以后的考試中不犯同樣錯(cuò)誤，取得更好的成績(jī)，不留下遺憾！
期中考試反思總結(jié)7
學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷總結(jié)的漫長(zhǎng)過(guò)程，因此對(duì)于高中學(xué)習(xí)的每一次階段性的總結(jié)是很有必要的 �？偟膩�(lái)說(shuō)這次考試有喜也有憂，喜在這里就不多說(shuō)了，針對(duì)“憂”，我對(duì)每門科做了一些簡(jiǎn)單的 總結(jié)。
語(yǔ)文，出人意料的課外文言文作為題目，可以知道光注重課本是不行的，應(yīng)在“以本為本”的基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼n外延伸，這是有必要的。另一問(wèn)題是素材積累與語(yǔ)言綜合應(yīng)用的匱泛，我想這與平時(shí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的習(xí)慣和態(tài)度是分不開的，應(yīng)多積累，多總結(jié)，多運(yùn)用，針對(duì)語(yǔ)文的這些不足，自己在下學(xué)期應(yīng)加以解決。
數(shù)學(xué)，所有的題型都見過(guò)的，但有的會(huì)做，有的卻不會(huì)，為什么呢?，我想這與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的兩大要點(diǎn)是分不開的：“多練”，"多想".所謂多練就是鞏固基礎(chǔ)，適當(dāng)延伸，勤加練習(xí)，這些方面體現(xiàn)了自己缺少練，所謂多想就是多總結(jié)多回想，總結(jié)這一類題型的常用方法與技巧，回想這一題的解題思路等�？梢妼�(duì)于這方面我是比較欠缺的�？偨Y(jié)起來(lái)就是一句話：貴在持之以恒。
英語(yǔ):從初中以來(lái)，英語(yǔ)的不足主要就在于聽力與完型這兩部分，但卻一直沒(méi)有引以為戒，導(dǎo)致影響不斷加深，因此我想應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：1.對(duì)于語(yǔ)法，應(yīng)日積月累;2.平時(shí)要訓(xùn)練聽力，在理解課文的基礎(chǔ)上多聽課文聽力，同時(shí)也應(yīng)多讀以加深印象;3.閱讀與完型也是在與平時(shí)的訓(xùn)練和不斷積累技巧與經(jīng)驗(yàn);4.多預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、總結(jié)、積累。
物理：有的人說(shuō)這次物理很難，有的人卻說(shuō)很簡(jiǎn)單，的確卷子很簡(jiǎn)單，但有人卻沒(méi)考好，我想一定主要是考試心態(tài)的影響，例如某某，他做的物理題可以說(shuō)是很多了，我和他補(bǔ)課知道。一些難題他基本都會(huì)，但這次考得卻不太理想，我認(rèn)為應(yīng)該是考試心態(tài)的影響，做物理是一門來(lái)不得半點(diǎn)馬虎的過(guò)程，只有經(jīng)過(guò)深思熟慮后才能制勝，因此要切記勿馬虎，同時(shí)考試心態(tài)要平穩(wěn)，我的`不住在這次考試中沒(méi)有完全的體現(xiàn)出來(lái)，可能是幸運(yùn)吧，但對(duì)于一些易錯(cuò)題，我想還是應(yīng)該多反思反思的。我想物理的學(xué)習(xí)正如王老師所說(shuō)的：“當(dāng)天的任務(wù)當(dāng)天完成，當(dāng)天的知識(shí)當(dāng)天消化!”
化學(xué)：初中時(shí)化學(xué)很好，但進(jìn)入高中卻不理想，這與我對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度有關(guān)。一開始以為化學(xué)基礎(chǔ)好就行了，但卻應(yīng)知道：高中的化學(xué)知識(shí)點(diǎn)是很多的，大部分是從來(lái)沒(méi)有接觸到的。因此自己對(duì)于化學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度就可以體現(xiàn)在化學(xué)考試上。雖然這次成績(jī)比上次肯定要好，但卷子上70%的題目都已經(jīng)考過(guò)，自己卻不能完全做對(duì)，從這一點(diǎn)就反映了自己有必要提高學(xué)習(xí)態(tài)度，不要輕視任何一科，尤其是書本上的知識(shí)必須掌握透徹。
生物：從這次考試中的題目不難發(fā)現(xiàn)，對(duì)于平常最容易忽略的知識(shí)點(diǎn)，考試加以了擴(kuò)展與延伸，這反映了生物學(xué)習(xí)不能只是注重點(diǎn)，對(duì)于每一個(gè)細(xì)小的知識(shí)點(diǎn)都應(yīng)該理解運(yùn)用，總結(jié)這次考試的兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)的不是就是“染色質(zhì)與染色體”“光反應(yīng)與暗反應(yīng)”。因此自己應(yīng)在假期多加探究。
政史地：這3門我想放在一起一塊說(shuō)，因?yàn)檫@3門的學(xué)習(xí)方法是很相似的。所謂文科就是要背，這一觀點(diǎn)太不全面了。我想在背的基礎(chǔ)上要學(xué)會(huì)理解與應(yīng)用，例如地理考試，它不可能全考你知識(shí)點(diǎn)，而是用知識(shí)點(diǎn)去解決與運(yùn)用，因此對(duì)于這3門課是不能忽視的，一定要平時(shí)花時(shí)間去學(xué)習(xí)與記憶，否則最后的考試就會(huì)吃虧。
總結(jié)這次考試，我想自己的學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣應(yīng)進(jìn)一步加以完善與提高，同時(shí)也真心的感謝劉老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我的不斷鼓勵(lì)與勸導(dǎo)。
此致
敬禮!
期中考試反思總結(jié)8
期中考試結(jié)束了，考試后最害怕的就是知道成績(jī)的那一刻，最期待的也是知道成績(jī)的那一刻，這次的期中考試沒(méi)有給我驚喜。這次考試的結(jié)果真如自己想的那樣，沒(méi)有期中考的`運(yùn)氣了！
這次期中考試，由于我已經(jīng)初三了，所以初三的期中考試提前了一個(gè)星期。原本就沒(méi)有多少?gòu)?fù)習(xí)的時(shí)間，現(xiàn)在時(shí)間就更少了。我個(gè)人認(rèn)為，初三的學(xué)習(xí)就好比一列火車，一旦開始行駛，就以很高的速度一直向前奔去，來(lái)不及回頭，看窗外的風(fēng)景。
我個(gè)人本不是一個(gè)很迷信的人，但這次的預(yù)感卻出奇地準(zhǔn)確，這是巧合嗎？考試前，爸爸出差去了，要等到考試后才回來(lái)。這意味著我只能孤軍奮戰(zhàn)，如果有不會(huì)的題目就再也沒(méi)有人教我了，我心中有了不好的預(yù)感。在我考試的那天早上，媽媽做了一個(gè)噩夢(mèng)，她夢(mèng)見我們家的房子全都倒塌了（事實(shí)上這是不可能的，鋼筋混凝土造的房子，怎么可能倒呢，何況我們又不住在一樓），但她沒(méi)有告訴我，這是我后來(lái)才知道的。而我考試那兩天，突然發(fā)了急性腸胃炎，飯都吃不下去，每天餓著肚子去考試，而等我考試考好了，這種癥狀卻又奇跡般地好了，實(shí)在有點(diǎn)詭異。
以上的只是客觀原因，主觀上的原因影響的成分應(yīng)該更大。我被期中的成績(jī)所麻木，沒(méi)有提早復(fù)習(xí)，等到我意識(shí)到的時(shí)，為時(shí)已晚，連學(xué)校的作業(yè)都應(yīng)付不過(guò)來(lái)，更別提花時(shí)間去復(fù)習(xí)了。
我在考場(chǎng)上頭昏腦脹，不會(huì)做的錯(cuò)了，會(huì)做的也錯(cuò)了，所有考試考下來(lái)，除了第一門數(shù)學(xué)考得好之外，其他幾門都掛了紅燈，有點(diǎn)甚至創(chuàng)了歷史新低。考完試后，我只是很麻木地看著小說(shuō)，玩著電腦，無(wú)所事事。我盡力不去想考試，但我最終不得不去面對(duì)。
比以往有所改善的是，我這次并沒(méi)有過(guò)分傷心，我甚至沒(méi)有哭（當(dāng)然，我沒(méi)有抑制自己想哭的欲望，只是心里已經(jīng)麻木）。我問(wèn)媽媽這算不算是一種墮落，但她卻告訴我這表示我有一個(gè)良好的心態(tài)，我只能對(duì)她苦笑。
考試并不是說(shuō)每次都要取得好成績(jī)，當(dāng)然這也不是說(shuō)成績(jī)不重要，而是通過(guò)每考試，我們都能有所收獲，在考試中發(fā)現(xiàn)自己的不足，不斷提高自己，完善自己。
雖然這次考的不好，我會(huì)從中選擇自己的補(bǔ)足，爭(zhēng)取在下次靠的更好！
期中考試反思總結(jié)9
陰似箭，眨眼間期中考試結(jié)束了。通過(guò)這次考試，我找出了許多自己的不足，(比如說(shuō)，最近一陣子，我很輕浮，總是不認(rèn)真聽講;或者，我沒(méi)有找到正確的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致無(wú)法充分利用時(shí)間;再比如，我考試時(shí)內(nèi)心緊張，心態(tài)不好，有些本來(lái)能答好的題卻不會(huì)了;)，導(dǎo)致英語(yǔ)考試沒(méi)達(dá)到自己最高的`水準(zhǔn)。請(qǐng)老師幫忙，給我一些建議，幫我克服這些缺點(diǎn)，爭(zhēng)取下次考試，不負(fù)眾望，奪得好成績(jī)。
期中考試反思總結(jié)10
這周，期中考試成績(jī)出來(lái)了，這次期中考試，兩個(gè)班的成績(jī)并不理想，我也需要反思一下自己。
上次月考，兩個(gè)班的成績(jī)排名第一、第二，這次排名卻排到了第四、第五，說(shuō)實(shí)話，說(shuō)心里沒(méi)有失落，那一定是騙人的。
但是一味的失落并沒(méi)有任何意義，不是嗎？作為老師，也一定應(yīng)該反思一下自己有沒(méi)有什么問(wèn)題。
通過(guò)分析成績(jī)單，我發(fā)現(xiàn)了如下幾個(gè)問(wèn)題：
首先，本次試題確實(shí)偏難，但仍有同學(xué)取得了很高的分?jǐn)?shù)，達(dá)到了優(yōu)秀的同學(xué)仍有一部分，說(shuō)明這部分同學(xué)的語(yǔ)文素質(zhì)很高。但也同樣地反映出，大多數(shù)的同學(xué)，語(yǔ)文素質(zhì)還有待提高，他們應(yīng)該有應(yīng)對(duì)難題的能力。
其次，本次考試及格率偏低，大多數(shù)班級(jí)的及格率只有百分之五十，這也說(shuō)明我們對(duì)部分中間水平學(xué)生的`關(guān)注度不夠、重視不足，以至于他們加入了不及格的行列，成績(jī)并不夠穩(wěn)定。
此外，不及格的同學(xué)中，有絕大多數(shù)的同學(xué)，基礎(chǔ)知識(shí)水平嚴(yán)重不達(dá)標(biāo)，課內(nèi)知識(shí)考查部分竟也丟了許多分，這說(shuō)明我對(duì)他們的要求還不夠嚴(yán)格，對(duì)他們基礎(chǔ)知識(shí)記憶檢查的強(qiáng)度還不夠。如何高效的督促他們夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，是我需要思考和不斷改進(jìn)的地方。
縱觀這次考試，我的問(wèn)題、我需要反思的地方還有很多，從失敗、挫折中找到自己不足的地方，并加以改正，才是一名老師、亦或是任何一名學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步的正道。
期中考試反思總結(jié)11
3月14日上午，我們班召開了家長(zhǎng)會(huì)。本次活動(dòng)讓家長(zhǎng)們了解學(xué)校開展的各項(xiàng)工作，了解孩子在校的學(xué)習(xí)情況及表現(xiàn)，同時(shí)又進(jìn)行了育兒知識(shí)的講座。會(huì)后收到了良好的效果。
一、基本概況：
我班實(shí)有學(xué)生29名，實(shí)際到校的家長(zhǎng)27位，2位請(qǐng)假。不到8點(diǎn)鐘，很多家長(zhǎng)就已經(jīng)來(lái)到了學(xué)校，在教室里翻看孩子們的各種作業(yè)。經(jīng)過(guò)座談，家長(zhǎng)們對(duì)自己的孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況及表現(xiàn)都有了大致的了解，同時(shí)家長(zhǎng)們也都表示會(huì)盡一切努力來(lái)配合學(xué)校和教師的工作。會(huì)后還有個(gè)別家長(zhǎng)留下來(lái)和我做了單獨(dú)詳細(xì)的交談。
二、意見和建議
在召開家長(zhǎng)會(huì)的過(guò)程中，部分家長(zhǎng)還提出了一些有針對(duì)性的建議和意見，如：
1、家長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)都給與了很高的評(píng)價(jià)，希望學(xué)校要多組織此類活動(dòng)，讓孩子更健康的成長(zhǎng)。
2、希望教師在培養(yǎng)孩子的.學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣上多下功夫。
3、今后要加強(qiáng)學(xué)校和家長(zhǎng)、老師和家長(zhǎng)的聯(lián)系。
4、家長(zhǎng)們會(huì)積極地為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，配合老師做好教育教學(xué)工作。
三、總結(jié)與反思：
從會(huì)后與家長(zhǎng)的交流情況來(lái)看，本次活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的目的。有效地加強(qiáng)了家長(zhǎng)和老師的聯(lián)系和交流，家長(zhǎng)們也認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性，并從中學(xué)到了一些有效的教育方法，家長(zhǎng)紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育方法，同時(shí)加強(qiáng)和老師之間的聯(lián)系，共同配合，教育好每一名學(xué)生。
通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，讓我再次感受到了家長(zhǎng)“望子成龍，望女成鳳”的心愿。但是由于個(gè)別家庭的原因，家長(zhǎng)平時(shí)對(duì)自己的孩子要求不嚴(yán)格，或溺愛或關(guān)心的不夠，才會(huì)導(dǎo)致部分特殊孩子的出現(xiàn)�？偟膩�(lái)說(shuō)，孩子們是天真善良，活潑可愛的，只要我們多給他們一些關(guān)注和關(guān)愛，孩子們會(huì)進(jìn)步得更快。
期中考試反思總結(jié)12
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
早上好，今天我演講的主題是：學(xué)會(huì)總結(jié)和反思是成功者的基本素質(zhì)。
首先反思我們的學(xué)習(xí)：緊張的期中考試剛剛過(guò)去，本周我們學(xué)習(xí)生活中的一項(xiàng)重要工作就是要認(rèn)認(rèn)真真進(jìn)行反思，因?yàn)檫@是確定我們前進(jìn)方向的一個(gè)重要前提。當(dāng)然我們首先要祝賀在期中考試中獲得優(yōu)異成績(jī)和顯著進(jìn)步的同學(xué)，我們要大力表?yè)P(yáng)他們的勤奮刻苦，勇于拼搏，但是我們也要潑一點(diǎn)冷水，防止有點(diǎn)同學(xué)驕傲自滿，因?yàn)闊o(wú)論是誰(shuí)。都不可能完美無(wú)缺，就像每份試卷都會(huì)有不同的結(jié)果一樣，一次考試的成功不能說(shuō)明一切，所以千萬(wàn)不能盲目樂(lè)觀，只是這次考試你有許多缺點(diǎn)和弱點(diǎn)沒(méi)有暴露而已，同樣的，對(duì)待一次考試的失敗，不能過(guò)度沮喪，一次考試并不是句號(hào)，更不是人生的全部，作為成功的學(xué)習(xí)者，必須學(xué)會(huì)及時(shí)的'總結(jié)和反思，要時(shí)時(shí)反思自己的長(zhǎng)處與短處，力求一份耕耘能有兩份收獲！
其次反思我們的行為習(xí)慣：俗話說(shuō)：“習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)”，可是就在我們美麗的校園中，總有一些令人不滿意的現(xiàn)象出現(xiàn)，我們不難看到，清掃剛結(jié)束后的校園，就有被扔下來(lái)的飲料罐，面包紙；在整潔的校園里，有同學(xué)隨手丟紙屑，塑料袋；在書聲瑯瑯的課堂上，有的同學(xué)卻精神萎靡不振，在安靜無(wú)聲的自修課時(shí)，有的同學(xué)卻嘰嘰喳喳甚至高聲喧嘩，在莊嚴(yán)肅穆的升旗儀式上，有的同學(xué)卻左顧右盼，竊竊私語(yǔ)，有的同學(xué)受一些不良習(xí)慣的影響，講粗話，臟話，爭(zhēng)吵，打架，搞不團(tuán)結(jié)，有的同學(xué)為了自己的酷勁，留長(zhǎng)發(fā)，穿異服，把充滿知識(shí)氛圍的校園變成他們的T型舞臺(tái)，以上種種現(xiàn)象，不僅嚴(yán)重的違反了中小學(xué)生日常行為規(guī)范，而且也破壞了學(xué)校優(yōu)美和諧的育人環(huán)境，在當(dāng)今社會(huì)倡導(dǎo)的文明主流是不相符的，眾所周知，一個(gè)國(guó)家的文明程度取決于國(guó)民的素質(zhì)，不知同學(xué)們是否想過(guò)我們的文明與否，不僅僅代表著個(gè)人的形象，目前我市在文明城市測(cè)評(píng)中取得了優(yōu)異的成績(jī)，一些記者將深入我市進(jìn)行實(shí)地考察，所以，希望同學(xué)們?cè)谄谥锌偨Y(jié)時(shí)能認(rèn)真對(duì)照中小學(xué)生日常行為規(guī)范，讓我們牢記“先成人后成才”的道理，從現(xiàn)在起堅(jiān)決摒棄掉我們身上種種不文明的行為，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做一個(gè)自尊，自愛，自強(qiáng)，自立的文明學(xué)生。
謝謝大家！
期中考試反思總結(jié)13
人的一生中，要?dú)v經(jīng)大大小小的考試，甚至可以說(shuō)，人，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在考試，有字的，無(wú)字的，每一次考試都如同一道門檻，跨過(guò)去就會(huì)看到另一片美麗的風(fēng)景。
期中考試落下了帷幕，這是孩子們進(jìn)入三年級(jí)以來(lái)的第一次大型考試，這既是考學(xué)生，也是考老師。因而，當(dāng)我手握這份沉甸甸的成績(jī)冊(cè)時(shí)，我想，我該為它記錄下些什么，這是我和孩子們的收獲，也是我們繼續(xù)前行的動(dòng)力或壓力。
綜合這次考卷來(lái)看，相應(yīng)于剛剛升入三年級(jí)的孩子來(lái)雖說(shuō)，語(yǔ)文題目出的不算容易，題目細(xì)碎又復(fù)雜，題量也不小，但是知識(shí)囊括的很全面，從字詞到句子，從理解不同語(yǔ)境下詞語(yǔ)的運(yùn)用到課文知識(shí)填空，從口語(yǔ)交際、閱讀理解到作文，可謂是面面俱到，也可見出題者的用心良苦。
縱觀孩子們本次做試卷的情況，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不錯(cuò)，但是知識(shí)的遷移能力不夠：比如在不同的語(yǔ)境下如何使用表示說(shuō)的那些詞語(yǔ)，尤其是“提議”和“建議”、“討論”和“議論”這兩組詞語(yǔ)填錯(cuò)的較多；近反義詞依然是孩子們學(xué)習(xí)的難點(diǎn)；而口語(yǔ)交際的內(nèi)容仿照“說(shuō)夏天”來(lái)“說(shuō)秋天”，有的孩子沒(méi)能理解題意，依然照說(shuō)夏天來(lái)寫的，也沒(méi)能明確表達(dá)出自己為什么喜歡和為什么不喜歡；至于閱讀理解中的根據(jù)上文理解詞語(yǔ)的意思，雖然形式相應(yīng)簡(jiǎn)單一些，但因?yàn)楹⒆觽兊睦斫饽芰�有欠缺，所以這道題錯(cuò)誤率比較高；而作文呢，大部分孩子能學(xué)會(huì)“審題”，運(yùn)用日記的格式，以“今天，我真高興”為題寫一篇習(xí)作，有的孩子寫
去公園玩，有的孩子寫做游戲，有的孩子寫考卷發(fā)下來(lái)之后的高興等等，基本都能緊扣中心，這點(diǎn)很棒。只有極少數(shù)孩子出現(xiàn)了跑題和日記格式寫的不全的現(xiàn)象，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，這或許也是一種粗心吧，以后在學(xué)習(xí)中多強(qiáng)調(diào)，爭(zhēng)取下次不再出現(xiàn)這樣的情況。
總的來(lái)說(shuō)，對(duì)于孩子們本次取得的成績(jī)，我還是很滿意的。其實(shí)考試考的怎能就是那一張薄薄的試卷呢？它體現(xiàn)出來(lái)的是孩子們平時(shí)的.學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)方法，甚至還有老師的教學(xué)和家長(zhǎng)的指導(dǎo)的效果。所以，這次考試，有些孩子取得了優(yōu)異的成績(jī)，興高采烈；有的孩子卻很沮喪，我提醒孩子回頭看看自己走過(guò)的日子，你是在玩樂(lè)中度過(guò)還是在認(rèn)真努力中度過(guò)的？如果你努力了這次沒(méi)有好的收獲，但不代表以后就不會(huì)有收獲；而如果你沒(méi)有努力，那么可以肯定你不會(huì)有收獲。所以，換句話說(shuō)，考試，其實(shí)考的就是平時(shí)的學(xué)習(xí)。
考試是孩子們成長(zhǎng)的加油站，它讓我們認(rèn)清自己的不足，同時(shí)也讓我們明確了以后學(xué)習(xí)的方向。下面我們就要著眼期末考試，立足平時(shí)的學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)學(xué)好每一個(gè)生字，讀好每一篇課文，演算好每一道習(xí)題，相信孩子們定能有更大的收獲！
期中考試反思總結(jié)14
這次分?jǐn)?shù)雖然高了，但同學(xué)們整體水平都有了飛躍性的進(jìn)步，其實(shí)我這次是退步了，從自身剖析出很多缺點(diǎn)。首先我還是在不知覺中用初中的方法去學(xué)高中的知識(shí)，在平時(shí)積累的過(guò)程中沒(méi)有深入去理解感悟，只是在最后幾天中籠統(tǒng)的去背誦，淺顯的理解并沒(méi)有使我有深刻的記憶，“臨陣磨槍”只是對(duì)于平時(shí)個(gè)別的知識(shí)點(diǎn)的用法，而我把許多問(wèn)題積到了最后，不僅沒(méi)有徹底解決，反而是很多的問(wèn)題混在一起，更加混亂。
進(jìn)入高中后英語(yǔ)成績(jī)始終上不去，語(yǔ)文成績(jī)忽高忽低都是很大的待解決問(wèn)題，因?yàn)檎Z(yǔ)文、英語(yǔ)都是需要長(zhǎng)期積累的語(yǔ)言科，平時(shí)沒(méi)有逐一理解深入，靠最后突擊是得不來(lái)好成績(jī)的。預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)是非常重要的，第一次考試后我已發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題，可解決得并不成功，沒(méi)有堅(jiān)持下來(lái)，中途荒廢使之前的努力也都荒廢了。
還有一個(gè)問(wèn)題是對(duì)不會(huì)的題不能刨根問(wèn)底，遇到問(wèn)題我只是問(wèn)老師或同學(xué)后知道了大致思路就不再去自己做一遍，其他同學(xué)知道思路后總會(huì)自己再做一遍，在做一遍時(shí)依然能發(fā)現(xiàn)許多潛在的問(wèn)題，直至把這道題完全的掌握。而我卻沒(méi)有做到這樣，花費(fèi)了很多考試做題過(guò)重的再次思考的`時(shí)間，致使整個(gè)好幾科的考試都是在慌忙中答完的。
以后這些問(wèn)題要下課解決，強(qiáng)迫自己不能懶惰、不能堆積。以上兩個(gè)問(wèn)題解決的關(guān)鍵就是需要堅(jiān)持，這不能憑空去說(shuō)，而需我真正落實(shí)行動(dòng)，我會(huì)盡最大努力去改變。
最后就是心態(tài)問(wèn)題，我前一段總是有為分?jǐn)?shù)而學(xué)的心理，認(rèn)為如果考不好真的對(duì)不起父母辛苦把我送到這里，如果一直抱有這種心態(tài)即使分?jǐn)?shù)高了但實(shí)際知識(shí)并沒(méi)有掌握牢固，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)就是一個(gè)積累，是為三年后作準(zhǔn)備，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)就是一個(gè)積累，視為三年后作準(zhǔn)備，不應(yīng)在乎一時(shí)的成績(jī)而是分?jǐn)?shù)反應(yīng)出知識(shí)掌握程度的多少，心態(tài)端正，知識(shí)自然會(huì)充溢，分?jǐn)?shù)便變得不那么重要了。
每次考試都會(huì)使我暴露出許多嚴(yán)厲的問(wèn)題，時(shí)時(shí)警惕自己不能彷徨，要堅(jiān)持改正！
期中考試反思總結(jié)15
學(xué)習(xí)的生活是短暫的，我們已經(jīng)度過(guò)了兩個(gè)多月的初中生活，迎來(lái)了第一次期中考試，一次學(xué)習(xí)水平的測(cè)試。
這次考試滿分560分，我的'成績(jī)是531分。這次出現(xiàn)了嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象，語(yǔ)文扣21分，其他四科扣8分，數(shù)學(xué)、歷史滿分，成績(jī)的提高空間還是很大的，應(yīng)該在十分左右。
語(yǔ)文選擇題扣了六分，閱讀題七分，作文八分。選擇題錯(cuò)在了運(yùn)用和判斷修辭上，說(shuō)明語(yǔ)言文字水平待提高，要多讀書，訓(xùn)練，考試時(shí)再認(rèn)真思考琢磨。閱讀題有五分是可以避免的，問(wèn)題就在于對(duì)課內(nèi)文言文掌握不靈活，以及沒(méi)有認(rèn)真琢磨文章，平時(shí)一定要注意積累文言文詞匯，多讀些散文，培養(yǎng)對(duì)語(yǔ)言的敏感。作文的內(nèi)容是很不錯(cuò)的，只是卷面欠佳，掩蓋了作文的一些閃光點(diǎn)。應(yīng)該做到不劃字，橫平豎直不能潦草。
這次英語(yǔ)出錯(cuò)不應(yīng)該，漏掉了作文信息，否則能拿到滿分，但切不可大意，要穩(wěn)扎穩(wěn)打，掌握單詞、句型，及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)。
地理生物已經(jīng)達(dá)到了極限水平，要更上一層樓，就要認(rèn)真審題，抓住課本細(xì)節(jié)，政治也要在加強(qiáng)背誦同時(shí)讀書課本概念。
數(shù)學(xué)歷史這一文一理是滿分，要保持認(rèn)真仔細(xì)，基本知識(shí)記牢固。
總體來(lái)說(shuō)，問(wèn)題出在閱讀、書寫、馬虎、細(xì)節(jié)上。以后要加強(qiáng)閱讀能力，提高書寫質(zhì)量，抓住細(xì)節(jié)絕不馬虎。
從學(xué)習(xí)習(xí)慣講，在預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)上要再加強(qiáng)，并提高學(xué)習(xí)效率，以保持好的精力。從學(xué)習(xí)態(tài)度看，對(duì)背誦內(nèi)容有些厭惡，但必須慢慢去適應(yīng)，從學(xué)習(xí)方法上要加強(qiáng)閱讀，注意積累。做到這些，就能使學(xué)習(xí)更輕松，效果更好。
成績(jī)只屬于過(guò)去，要想獲得以后的成功，要再去努力，加油吧！
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