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我的老師作文600字(精選51篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的我的老師作文600字,歡迎大家分享。
我的老師作文 1
教過我們的老師有很多,可是在我腦海里印象最深的是偉威老師。
他中等身材,年齡大約在25歲左右,粗黑的眉毛,一雙炯炯有神的眼睛,高高的鼻梁……
偉威老師上課的時(shí)候口語清晰,那雙炯炯有神的`眼睛注視著每一個(gè)同學(xué)。
老師嚴(yán)格要求我們要把字寫好,寫字時(shí)要按寫字的姿勢,英語要說正確,不然就得寫100遍。我們這些學(xué)生早恨死他了,可是我們因?yàn)橐患缕鸫蠹揖团宸?/p>
偉威老師他24歲的時(shí)候來教我們,從那天起,我們大家都看他不順眼。老師他就教了1年而以嘛!看他不許那樣看嘛。記得有一回,他在我寫作的時(shí)候,在我的面前罵其他的同學(xué),于是我就壯著膽子對(duì)他說:“老師,你打亂了我的思路。我告訴你,在小孩子寫作的時(shí)候罵他,會(huì)給小孩子造成不好的影響,會(huì)使他思路短淺。然后寫不出好作文!蔽冶緛碇皇钦f這么一句話,那怕他不看在眼里,可是我看見的是偉威老師不但改得正確,而且把我說的話告訴同學(xué),讓同學(xué)們永刻心中。我們都記住了而且不把老師恨在心中。同學(xué)們也是和我一樣,不把老師恨成仇人。
我知道了一件事,是在幾年前聽到的,我有一天晚上,伊子?jì)寢屪屛液鸵磷幽脦讉(gè)鵪鶉蛋去給老師吃,我們剛到們口,就聽見一位大人說:“不在城里好好教書卻跑到這里來跟這幫鬼混子在一起。”老師卻說:“我就是在這里教書,怎么樣,我就是喜歡教農(nóng)村的孩子!蔽覀兡菚r(shí)年紀(jì)還小不懂事,我們把那個(gè)大人看成了壞蛋,我和伊子沖進(jìn)去,撲到老師的懷抱說:“老師那個(gè)是壞人嗎?”老師含著淚說:“對(duì),那是壞人,是世界上最壞的人!
老師教我們教了兩年多,不久就走了。我們好傷心好傷心。±蠋熅瓦@樣走了。老師臨走前我們一人給了一件禮物,希望老師看了會(huì)明白我們有多敬愛他,有多佩服他……
我的老師作文 2
我的老師,她戴著一副金絲眼鏡,眉毛像楊柳。她笑起來像冬日里的一縷陽光。她的脾氣就像一只變色龍一樣,有時(shí)候十分溫柔,有時(shí)候十分嚴(yán)肅。她就是我們班的---鄭老師。
你是來捉弄我的嗎?
作為課代表的我,在下課的時(shí)候把作業(yè)收起,滿心歡喜地把作業(yè)交過去。我走到老師座位,說:老師,這是今天收上來的冊(cè)子,全齊。我滿心期待著老師會(huì)露出微笑,會(huì)說一句謝謝。沒想到她連頭都不抬一下,語氣平平淡淡的.說:好,那你把冊(cè)子發(fā)下去吧,待會(huì)我要評(píng)講。我的內(nèi)心已經(jīng)裂開了,心里想起了一首《涼涼》,我抱著練習(xí)冊(cè)垂頭喪氣地一步一步拖回去,仿佛靈魂都被掏空了。
拆筆公司
一節(jié)語文課上,鄭老師正在有聲有色的講著課。忽然,她定眼一看,我們循著他的目光看去,發(fā)現(xiàn)了坐在最后一排的區(qū)同學(xué)正在專心致志地拆著筆。她走過去,她把手上的紅筆遞過去說:小區(qū),可以幫忙拆一下筆嗎?歐同學(xué)頭也不抬,點(diǎn)頭答應(yīng)。但鄭老師又冷冷的說道:你這里還請(qǐng)人嗎?我看你在課上挺忙的,不介意我加入進(jìn)來吧?全班都哄堂大笑,區(qū)同學(xué)也不好意思地低下了頭。
神邏輯
有一次在做眼保健操時(shí),我們都是敷衍一下,做得極其不認(rèn)真。鄭老師吹吹茶壺里的熱氣悠哉悠哉的說道:你們看哪,你們現(xiàn)在不做好眼操,將來近視,會(huì)被人家嘲笑,被人家嘲笑,你的心情就不好,心情不好呢,就會(huì)很煩躁,一煩躁呢,課也聽不進(jìn)去,成績就會(huì)下來。我們聽完這番話,就不停地佩服,鄭老師的邏輯真是神!
這就是我們的鄭老師!一個(gè)可愛又不失風(fēng)趣的老師!
我的老師作文 3
您像蠟燭,燃燒自己,照亮我們;您像園丁,辛勤工作,培育我們。若要問世界上最崇高的職業(yè)是是什么,那回答一定要是“教師"。
教師,簡簡單單的兩個(gè)字,卻包含了多少責(zé)任!您知道我們成績不好,但卻堅(jiān)信只要我們肯努力,自己也努力,成績上升不是什么難事。為此,當(dāng)別的老師在辦公室休息時(shí),您一遍一遍地給我們講不懂的題。當(dāng)我們?cè)缟献哌M(jìn)班級(jí)時(shí),一定會(huì)看見您已早到班級(jí)安排任務(wù),當(dāng)我們氣餒時(shí),會(huì)一次次給我們自信。
枯燥的課堂在您的講解下也會(huì)變得活躍起來,在壓抑的環(huán)境也會(huì)讓我們稍稍放松一下。放假免不了繁重的作業(yè),您會(huì)把一些作業(yè)盡量商量減去,讓我破門有充足的時(shí)間去背小科。課堂上您認(rèn)真地給我們講課,每當(dāng)有同學(xué)走神,都會(huì)被您發(fā)現(xiàn)點(diǎn)出,嚴(yán)厲的話語中包含期待。每當(dāng)有同學(xué)生病,都會(huì)有您的無微不至的關(guān)系。
再一次交通事故,您頭部側(cè)面太陽穴附近嗑出很大的`口子,很多同學(xué)去看您,帶去很多水果和補(bǔ)品,希望您早日康復(fù),您明明傷的很重,可是您沒住院幾天就出院給我們上課,怕我們不學(xué)習(xí),怕我們把課程落下。每看到一次您包著紗布在講臺(tái)上講課時(shí),我就會(huì)再一次佩服您不畏疼痛,堅(jiān)持給我們上課的精神。
還有一次,因?yàn)榕奚嵊幸恍┤嗽谙艉笳f話,被宿舍老師發(fā)現(xiàn),說必須要收拾行李搬出宿舍住,甚至還被叫了家長,是您頂住了巨大的壓力,拖關(guān)系,好說好勸,才沒有讓她們搬出宿舍,為了解決這件事,您從早上一直忙到下午,您就是我們最大的靠山。
千言萬語,訴不盡您對(duì)我們的關(guān)懷,我們所能做的也就是努力學(xué)習(xí),不辜負(fù)您對(duì)我們的期望,也就是把您對(duì)我們的關(guān)懷記在心中,心懷感恩。
十年樹木,百年樹人,滴水之恩,必將涌泉相報(bào)。
我的老師作文 4
老師這個(gè)字眼想必很多人都知道,也有很多人了解。
那么我要說的是我的英語老師,也是我的班主任,說的現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)就是班頭。她姓吉是一位年輕即漂亮的女老師,也是一位很有責(zé)任心的老師,剛步入初中看到她一臉的笑容來迎接我的到來,從前我什么都不懂,也是她教會(huì)了我怎么看待人和周邊的事物。
她還是一位比較全能的老師,什么都會(huì)吧!有時(shí)數(shù)學(xué)題不會(huì)了去找她,她總能很細(xì)心的一個(gè)步驟一個(gè)的認(rèn)真教我直到我會(huì)為之,我反應(yīng)有點(diǎn)慢,但她總是很有耐心的教我,讓我不要心急,一步一步的來算,就這樣很多題在她的指導(dǎo)下我漸漸的都會(huì)了。
初中英語課是分班的有A、B兩個(gè)班,剛開始是不分的是我們吉老師帶整個(gè)班,她講課很有趣,聽得進(jìn)去也容易懂,可后來分了班她就不教我了,A班是進(jìn)度快的班,B班進(jìn)度會(huì)慢一點(diǎn),可是吉老師偏偏教的就是B班,而我很不幸的‘被分到了A班,雖然A辦這個(gè)男老師是比我們吉老師資歷要深的,但是還是找不到吉老師身上那種講課的樂趣。
”春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干“這是最適合不過形容我們吉老師的`,當(dāng)然只也是對(duì)祖國辛勤的園丁——-教師——-最恰當(dāng)?shù)拿鑼憽?/p>
不是所有老師都會(huì)像爸爸媽媽那樣關(guān)心照顧我們,也不是所有老師都能陪著我們成長,也不是所有老師都能當(dāng)上我們的知心朋友,但這也就只有班主任可以做到了,她對(duì)我的愛就像春天里的雨,給我送來沖出泥土的巨大力量,像黑夜的一盞明燈,給我指引方向,像寒冬里的一抹陽光,給我?guī)頊嘏?/p>
這就是我的老師,我親愛的班主任。
這就是我們母親般的老師——吉老師我永遠(yuǎn)愛你!
我的老師作文 5
老師,大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁;我卻要說,您就是祖國的棟梁。正是您,支撐起我們一代人的脊梁!她就是馬老師。
馬老師對(duì)我們很好,就像媽媽一樣,不過我的媽媽可沒有馬老師那么好的脾氣和耐心,記的我上一年級(jí)的時(shí)候因?yàn)椴欢险n紀(jì)律,老是愛動(dòng),老師就一遍遍的提醒我。不像我的媽媽那樣不打就罵。馬老師給我們上課的時(shí)候從不坐著,只有下課和我們寫作業(yè)的時(shí)候才坐下。上課的時(shí)候,她耐心教我們,有人犯了錯(cuò)誤,馬老師也不會(huì)說他,只有犯了很大的`錯(cuò)誤,馬老師才說他。
講課時(shí),眼睛不斷掃視著我們,使愛動(dòng)的同學(xué)有些害怕,不敢做小動(dòng)作。她講課很生動(dòng),經(jīng)常把我們逗得哈哈大笑,使我們聽得津津有味。每當(dāng)發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)作業(yè)出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),她不厭其煩地給大家講解,直到弄懂為止。每當(dāng)有人惡作劇時(shí),她總是耐心地跟我們講道理,指出錯(cuò)誤,教育我們改正,直到大家認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤這才放心。
四年級(jí)剛開學(xué)的時(shí)候,我滿懷欣喜地來到學(xué)校上課,可誰知一上來就是摸底考試。要知道我一個(gè)暑假只知道玩了,一丁點(diǎn)兒也沒復(fù)習(xí)呀!一發(fā)下考試卷,我就腦子一片空白,已經(jīng)亂了陣腳,幾乎是做一題錯(cuò)一題。好不容易挨到了下課,可沒想到唐老師批卷子那么快,第四節(jié)課就發(fā)下來了。我一看卷子,頓時(shí)傻了眼,那么多的紅叉叉,才考了68分。不知不覺地,我的眼淚已經(jīng)像斷了線的珍珠落了下來。我可是從來沒有考過那么差的呀!后來唐老師把我叫到她的辦公室,于是我做好了被訓(xùn)一通的心理準(zhǔn)備,才進(jìn)去了。可卻大大的出乎了我的意料,老師非但沒有訓(xùn)我,還語重心長地跟我講道理。
她就是這樣一個(gè)雖然普通,但卻與眾不同的老師。我就快要畢業(yè)了,但我會(huì)把劉老師永遠(yuǎn)記在我心里,讓她的愛,她的課,她的一點(diǎn)一滴,她的一舉一動(dòng)永遠(yuǎn)活在我心底!
我的老師作文 6
老師”——是人類靈魂的工程師,她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗,培養(yǎng)了一批又一批出色的人才。在她們那精心呵護(hù)之下,我們健康、活潑的成長。在那么多的老師中,給我印象最深的卻是她——教了我半個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)老師——陳老師。
陳老師中等身材,留著一頭烏黑亮麗的長發(fā),白凈的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛,仿佛能夠看出我們同學(xué)的內(nèi)心世界。但是,她留給我印象最深的`卻是她那愛生如子的好品質(zhì)。
記得有一次,我發(fā)了高燒,燒到了三十九度五。恰好爸爸出差了,媽媽又在值班,所以我沒有去學(xué)校請(qǐng)假。陳老師知道后,立馬來到我家看望我。她握著我的手,微笑著對(duì)我說:“孩子,你發(fā)燒了,高燒三十九度五呢!你想吃點(diǎn)什么,老師去給你買!”當(dāng)時(shí),我雖然高燒不退,但我神志很清醒。“陳老師,您來了!蔽覍(duì)陳老師說。“是的,孩子,老師來了。孩子,你感覺怎么樣?”這時(shí),我的眼睛濕乎乎的。
第二天,我還是沒有去學(xué)校上課,陳老師又來看望我了。她見我捧著語文書,便對(duì)我說:“孩子,你別太累了,等你病好后,我們都會(huì)幫你補(bǔ)課的,你現(xiàn)在最重要的就是休息!蔽倚闹袥坝颗炫龋宏惱蠋,您每天忠于家務(wù),忙于家務(wù),現(xiàn)在我病了,您又來看望我,想到這里,我的淚水奪眶而出。在陳老師的關(guān)心下,我的病一天天好了起來。
回到學(xué)校,我就參加了期中考試,由于這幾天沒有上課,我考的不堪入目。這時(shí)候,陳老師又忙來安慰我:“孩子,這次考試沒有考好不怪你,來,我?guī)湍惆崖湎碌墓φn補(bǔ)上吧!”在陳老師的幫助下,期末考試,我終于取得了好成績。陳老師在“寄語表”上寫到:“‘天才是百分之一的靈感,百分之九十九的汗水。祝賀你取得了優(yōu)異的成績,但成績只能代表過去,不能夠代表未來,愿你再接再厲,取得更好的成績!”看完這張“寄語表”后,我多想對(duì)陳老師說:“陳老師,在我這好成績,有一半分是您的,謝謝您。
我的老師作文 7
在我的成長過程中,每當(dāng)我想到老師,就想由衷地說一聲:“謝謝您,我的好老師。”
我是一個(gè)性格內(nèi)向的女孩。在不熟悉的人面前或者在很多人面前一說話臉就紅。老師發(fā)現(xiàn)了我這個(gè)弱點(diǎn)后,想方設(shè)法開導(dǎo)鼓勵(lì)我。記得有一次班里組織演講活動(dòng),老師讓同學(xué)們舉手報(bào)名,許多同學(xué)都爭先恐后地舉手,而我把頭深深地埋在桌子上,生怕老師發(fā)現(xiàn)我,等我偷偷地抬頭望向老師的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)了老師那充滿期望、信任的目光,仿佛對(duì)我說:“舉起手,你是好樣的,相信自己!鳖D時(shí),我充滿了信心,高高地舉起了手。
還有一次,我們正在上課,我突然覺得肚子有點(diǎn)不舒服,頭暈暈乎乎的.,不一會(huì)兒,嘴里象打翻了五味瓶,肚子里象有什么東西直往上撞,哇,我吐了一地,連桌子、課本都弄臟了,邊上的同學(xué)趕緊捂著鼻子往一邊兒躲。老師正在上課,她急忙走過來先讓我到講臺(tái)邊坐著休息,去給我倒了杯熱水讓我喝。然后把我弄臟了的地方打掃得干干凈凈,又細(xì)心地給我整理好,望著老師那忙碌的身影,一股暖流涌進(jìn)了我的全身,我心里對(duì)老師充滿了深深的感激。
老師傳授給我們知識(shí),日夜操勞,嘔心瀝血。老師關(guān)心我們的成長,也教會(huì)了我們?cè)鯓幼鋈。老師既是慈母,又是?yán)師,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都敬重您!老師!
我想再次鄭重地說:“感謝您,我的好老師!”
我的老師作文 8
在人生中,關(guān)愛我們最久的除了父母,就是老師。
李老師頭發(fā)短短的,是波浪卷,李老師總是喜歡扎起頭發(fā)來,在頭上別一些小發(fā)飾,我覺得老師的這些小發(fā)飾都很可愛。老師皮膚很白,就像珍珠白似的。老師也很喜歡戴耳飾,今天是星星的,明天就是帶一個(gè)像繩子似的耳飾,可是誰也料不到,后天李老師又會(huì)換什么樣的耳飾。李老師還一天換一件衣服,有時(shí)就等到不想穿了再換。李老師說她有些笨,不會(huì)做飯,不會(huì)洗衣服,不會(huì)騎電動(dòng)車。她好可愛啊,居然說自己笨。
李老師給我們上課的時(shí)候,一進(jìn)教室就在講桌上敲一下。這是因?yàn)槔蠋熥屛覀儽晨谠E。老師讓我們停下來之后,又問我們幾個(gè)問題。要是我們沒有回答出來,那就等下課讓老師親吧!李老師上課有時(shí)也很搞笑,有一次她在逗我們玩,說:“他在路上看見了一個(gè)小老頭。就是——”呀!這時(shí),全班同學(xué)都開始笑老師了。老師又和我們說了一個(gè)笑話,就又開始講課了。過了一會(huì)兒,老師給我們出了一道題,讓我們寫在練習(xí)本上,最后組長出去讓老師看了,再看組員的。老師真會(huì)管理學(xué)生啊。
還有一次,老師出去有事,讓我們背數(shù)學(xué)課本上的`幾句話?墒抢蠋熁貋韱栍袥]有人吵,我后面的一位同學(xué)告訴老師誰說話了,最后,老師就請(qǐng)他去辦公室。老師可是會(huì)生氣的。所以我們也很小心翼翼。
我希望老師上課時(shí)溫柔,下課時(shí)可愛,成為我們心中的美麗少女。
我的老師作文 9
“一日為師,終生為父”,這句話千古流傳,因?yàn)樵诩铱扛改,在校靠老師,所以老師的恩情不低于父?/p>
我們是一群三年級(jí)的“調(diào)皮鬼”,說起這個(gè)“調(diào)皮鬼”還是班主任代老師送給我們的“愛稱”呢!在這稚氣的`小學(xué)生活里,代老師從一年級(jí)就擔(dān)任了我們的班主任,用她的話說,“真是為你們傷透了腦筋啊”
記得那是一次期末考試。代老師顯得比我們還著急。期末考試那天她不到7點(diǎn)就到學(xué)校給我們復(fù)習(xí),下課鈴響了,離開教室時(shí),代老師還不放心的囑咐了一句:“別著急,慢慢答,認(rèn)真一些,仔細(xì)檢查……”
考試剛結(jié)束,代老師便急忙忙地走進(jìn)教室。問平時(shí)學(xué)習(xí)最好的李彤娟:“考的怎沒樣?”李彤娟眨了眨眼睛,心想平時(shí)老師要求和嚴(yán)了,這回也讓她著急著急,便故意撇了撇嘴:“老師,我才答了一半就下課了……”代老師一聽更火了,她鐵青著臉望著我們:“你們說,怎么會(huì)考成這個(gè)樣子?”
不久考試成績發(fā)下來了,我們班總分全年級(jí)第一,李彤娟也得了個(gè)九十九分。拿回卷子,代老師哭笑不得,她捏這李彤娟的鼻子說:“你們這些“調(diào)皮鬼”呀!
很快我們就要升四年級(jí)了,就要離開她的身邊了,但即使我們長大了,也一定會(huì)記得我們的三<2>班,記得我們的代老師,像媽媽一樣的好老師。
我的老師作文 10
我有一個(gè)讓我又愛又怕的老師,就是教我們語文的李老師。他今年四十多歲,頭發(fā)黑乎乎,身高偏低,臉色比較蒼黃。是從三年級(jí)開始教我們語文課,同樣也是我們的班主任。
有一天中午放學(xué),我把書包背回家里,下午去上學(xué)的時(shí)候,只背了下午要拿的書本和文具盒。來到教室里,我開始寫作業(yè)的時(shí)候,老師走進(jìn)教室對(duì)語文組長說:“你把優(yōu)化設(shè)計(jì)收上來,抱到我的辦公室里!甭牭竭@句話,我心里頓時(shí)一驚,下午沒有語文課,所以沒有帶優(yōu)化設(shè)計(jì)。心中暗暗憂慮,到底是跟老師說,還是假裝不知道呀!這時(shí),我好像聽見有一個(gè)小仙女對(duì)我說:“你不要告訴老師,老師就不會(huì)知道的!边有一個(gè)小仙女說:“您如果向老師坦白的話,老師就不會(huì)責(zé)備你的!
我不知道要怎么辦才好的。最后我還是向老師說了我忘記帶作業(yè)的事了。
李老師微笑著說:“羽燦,老師相信你是一個(gè)好孩子,但你明天一定要帶上哦!”我答應(yīng)了老師。
還有一次期中考試時(shí),聽說老師因?yàn)樯。荒芙涛覀兞,又聽到一些老師說,李老師去西安治療了。一個(gè)月過去了,到現(xiàn)在李老師還在西安治療。我非常的擔(dān)心,畢竟老師生病也因?yàn)槲覀儾宦犜,真希望老師趕緊好起來。
這就是我們的`語文老師,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記老師教給我的知識(shí)和給我們的愛!
我的老師作文 11
一雙炯炯有神的大眼睛鑲嵌在圓圓的臉蛋上,一頭烏黑的直發(fā)隨風(fēng)飄揚(yáng),一雙靈巧的手能編織出一朵朵逼真的花。你想知道她是誰嗎?她就是我們學(xué)校教導(dǎo)處的`奚老師。
她講課有聲有色,引人入勝,她那動(dòng)聽清脆的聲音回蕩在教室里,大家仿佛身臨其境,聽得津津有味。個(gè)別同學(xué)不專心了,她會(huì)一種目光暗暗提示我們,而不會(huì)當(dāng)場批評(píng)同學(xué)。我們回答問題回答得好,她同樣會(huì)用一種贊許的目光表揚(yáng)我們,讓我們的學(xué)習(xí)興趣更加濃厚。一次,來了50 多個(gè)老師聽課,多虧奚老師時(shí)時(shí)用鼓勵(lì)的目光提醒著我們,我們的表現(xiàn)出色極了,課堂上充滿了激情和智慧,讓身后的老師欽佩不已。
但僅僅是教會(huì)我們學(xué)習(xí),就是一個(gè)好老師嗎?不,奚老師還給予了我們無微不至的關(guān)愛。一次,有位同學(xué)因?yàn)樯。粋(gè)星期沒有來上學(xué),而奚老師那些天嗓子也啞了,但她忍著嗓子的疼痛給那位同學(xué)補(bǔ)課。在一節(jié)語文課上,我班的一位同學(xué)突然身體不適,奚老師急忙說:“唐荊劍,你趕快扶何一到醫(yī)務(wù)室去量一下體溫!笨粗鴥晌贿h(yuǎn)去的身影,我的內(nèi)心無比激動(dòng),奚老師是多么關(guān)心、體貼我們呀!她就是這么個(gè)人。平時(shí)哪怕我們有一點(diǎn)小傷,她也叫衛(wèi)生老師給我們包扎好,有時(shí)衛(wèi)生老師說:“這點(diǎn)小傷算不了什么,過幾天就好了!笨赊衫蠋焻s硬要把我們每個(gè)人弄得健健康康,她才高興。
師恩難忘,我會(huì)永遠(yuǎn)記著奚老師給我們的一切。
我的老師作文 12
一想起王老師,我的心就暖暖的,充滿了感激之情。
王老師大約有五十來歲,臉上有些淺淺的皺紋,她身材偏胖,有個(gè)流行式發(fā)型,胳膊上有一塊胎記。
老師很關(guān)心同學(xué)。有一次,我們班的同學(xué)王芳的爸爸媽媽出差了,說要過幾天才能回來,有一天,她來到學(xué)校,眼圈紅紅的。王老師親切地問她:“你怎么了?”她回答道:“沒有人給我扎辮子,同桌喊我小瘋子!蓖趵蠋煱堰@位同學(xué)摟在懷里說:“沒事的,有老師呢!”老師學(xué)著媽平時(shí)給扎的辮子樣式,給她扎了漂亮的辮子。扎好了,那位同學(xué)看了看,點(diǎn)了點(diǎn)頭,露出了滿意的笑容。
老師關(guān)心同學(xué)的事很多。有一次,我們班里的'李浩生病了,王老師找了一位老師看著我們,然后把李浩送到醫(yī)院,給他買了一些藥,又給他的家人打電話,讓他回家休息。聽李浩說,王老師放學(xué)又去了他家。
老師很有耐心。有一次,王老師剛來到學(xué)校,看到一個(gè)學(xué)生和他的家長來找他,家長說:“我的孩子有一道題不會(huì),你能教教他嗎?”王老師立刻拿出紙和筆,仔細(xì)地把這道題的思路、過程給那位同學(xué)講了幾遍。那位同學(xué)聽懂了,連忙說了一句:“謝謝老師!遍_開心心地走了。
王老師就像我們的母親一樣疼愛我們,王老師的愛就如太陽般溫暖,春風(fēng)般和熙,清泉般甘甜。王老師無私奉獻(xiàn)、關(guān)心別人的高尚品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。
我的老師作文 13
她是一位語文老師,名叫蔣國香,今年46歲,一直在新升實(shí)驗(yàn)小學(xué)教書,也是我最喜歡的老師。
她皮膚比較白皙,留著一頭烏黑的長發(fā),平時(shí)喜歡在腦后很隨意的扎著一束辮子,圓圓的臉,又粗又濃的眉毛下面,那雙眼睛特別明亮,也特別有精神。一笑起來,眼角的魚尾紋便一下子向兩側(cè)漾開了,給人一種和善溫暖的感覺。
她性格外向直爽,平時(shí)話特別多。每堂課上,她的話就像一只只蝴蝶似的飛過我們的耳邊,而在蝴蝶的'飛舞中,她傳播給了我們各種各樣的知識(shí)。
蔣老師喜歡帶著我們出去玩。假期里,有時(shí)我們會(huì)跟著蔣老師一起去爬山,蘇州附近大大小小,遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的山,我們和蔣老師應(yīng)該都去爬過了。對(duì)我們來說,每一次爬山都是一次快樂的事情。在爬山中,她會(huì)不時(shí)的提醒我們注意安全,有時(shí)候,還會(huì)在一些比較陡的路口,伸出手,拉上我們一把。我們呢?一邊鍛煉身體,一邊看山林風(fēng)景,每個(gè)人都覺得特別的快樂、幸福。
平時(shí),蔣老師教學(xué)工作是非常繁忙的,似乎永遠(yuǎn)有上不完的課,永遠(yuǎn)有批不完的作業(yè)。但即使這樣,從三年級(jí)蔣老師開始教我們看圖寫文后,只要天氣晴朗,每次午飯后,她都會(huì)帶著我們?nèi)バ@里散步,教我們學(xué)習(xí)如何來觀察一些植物。抽空她還會(huì)寫一些范文,讀給我們聽,讓我們?cè)谧约鹤魑臅r(shí)有個(gè)參考與借鑒。
這就是蔣老師,一個(gè)在新升實(shí)驗(yàn)小學(xué)教語文的老師,更是一位平凡而又溫柔的老師。
我的老師作文 14
瞧,這位身穿黑白兩色相間連衣裙,戴著粉紅框邊眼鏡的中年教師就是我們的老師姚老師。姚老師學(xué)識(shí)淵博,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,她講起課來風(fēng)趣幽默、引人入勝,使我們興趣盎然。我們?cè)诓恢挥X中愛上作文,逐步懂得了作文的真正“奧秘”。“丁零零""""""”上課的鈴聲響了,這一節(jié)是作文課。姚老師大步跨進(jìn)教室。姚老師首先給大家說今天寫作的主題是“我敬佩的一個(gè)人”。
姚老師對(duì)同學(xué)說寫一個(gè)人首先就要從他的外貌或者習(xí)慣特點(diǎn)來寫,寫清你因?yàn)槭裁炊磁逅瑑?nèi)容要符合題意,不能寫走題意,姚老師就這樣細(xì)細(xì)的為我們講解,她告訴我們作文沒有什么技巧只要多讀多看,多背,多觀察就行了。姚老師的方法還特別靈了,以后我寫作也發(fā)輕松多了。又是一堂作文課,姚老師為我們講清這次要寫的內(nèi)容,便讓同學(xué)們中午自己去觀察校園春天的景色后再寫作。
中午了同學(xué)們興奮的沖出教室。有的同學(xué)在認(rèn)真觀察校園的春色觀察校園的一花一草一木,則有的同學(xué)卻在追逐嬉戲!岸×懔恪!
不久上課鈴響了同學(xué)們開始寫作了,有的.同學(xué)胸有成竹的寫著作文,則有的同學(xué)卻心慌意亂不知如何下手。今天的這一堂課讓我懂得了:要仔細(xì)觀察,才能寫出好作文。姚老師,就是這樣一步一步的促進(jìn)我們成長教我們寫作,你說我怎能不為有這樣一位優(yōu)秀的老師而高興。
我的老師作文 15
最近,我迷上了衍紙。衍紙,是中國傳承千年的藝術(shù)。我有一位了不起的衍紙老師——嚴(yán)老師,她高個(gè)子,很愛笑,心靈手巧,對(duì)我們認(rèn)真負(fù)責(zé)。
記得有一次,嚴(yán)老師帶著我們上第一節(jié)課,她笑瞇瞇地說:“今天,我們衍紙公雞,我們先來做它的頭部。”只見嚴(yán)老師左手拿著彩紙,右手握卷紙筆,把彩紙插入卷紙筆,就像手中有了馬達(dá)似的,飛快地將卷紙筆轉(zhuǎn)了起來。不一會(huì)兒,一個(gè)圓圓平平的大圓盤就做好了。而我卻一點(diǎn)也不會(huì),嚴(yán)老師走過來,示范一下,對(duì)我說:“拿卷紙筆時(shí),大拇指與食指放前,剩下的指頭放后,你試試看!庇谑俏艺罩鴩(yán)老師的樣子做了起來,果然做成了。心里暗喜:老師手把手的教很負(fù)責(zé)!下面要做公雞的身體,嚴(yán)老師做了一個(gè)大圓盤,然后手一松,手在一頭一捏,身子就變魔法似的做好了。而我,卻做了個(gè)緊巴巴的大圓盤!嚴(yán)老師笑著說:“你做得太緊了。”說著,幫我把大圓盤拆開,然后用膠水粘起來,我做的身體部分就被重新整改了。嚴(yán)老師不厭其煩的反反復(fù)復(fù)教了我?guī)状,我也學(xué)會(huì)了。最好我用彩紙做了尾巴和底盤,活靈活現(xiàn)的衍紙公雞就大功告成了,我高興地喊了出來:“我成功了!”我心里也對(duì)嚴(yán)老師敬佩不已,老師的手就像著了魔法似的',能變出許多工藝品,讓我羨慕不已。
我將繼續(xù)堅(jiān)持我的衍紙課程,和嚴(yán)老師一起走進(jìn)五彩繽紛的衍紙世界,去創(chuàng)造快樂與美麗。
我的老師作文 16
前天看到我們四年級(jí)的班主任侯老師了,她說她馬上教了,我們的班主任是一位劉老師,雖然舍不得侯老師,但我還是好期待新的班主任是什么樣子的,溫柔的?慈祥的?還是好兇好兇的。媽媽說不管換什么樣的班主任,都會(huì)喜歡學(xué)習(xí)好的,乖巧一點(diǎn)的孩子。所以我到五年級(jí)就不能調(diào)皮搗蛋了,要好好學(xué)習(xí),比起前還要努力才行!
我心目中的老師:“我希望有一個(gè)女老師來當(dāng)我們五年級(jí)的班主任,她性格溫順,不擺架子,能陪我們講心里話,嘮家常,像媽媽在陪自己的孩子說話,讓我們感覺很親切,善解人意的她每逢遇到我們不乖巧的`時(shí)候她總是一副慈祥的樣子對(duì)我們說:“我希望你下次不要這么做好嗎?每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò),但改正就是好孩子,老師相信你以后能做到!”聽了這樣的話我們的心就會(huì)踏實(shí)很多,溫和的對(duì)孩子說話比怒氣沖沖的說話效果好很多,孩子就會(huì)自知錯(cuò)誤以后不讓老師傷心!”
“想象中的老師一定要有好脾氣,不會(huì)對(duì)我們發(fā)火,能給我們布置的很少的作業(yè),每逢下課都陪我們玩游戲,聊家常談心,上課的時(shí)候他一定會(huì)很幽默的給我們講知識(shí),帶動(dòng)大家的積極性,在期試或期末考試的時(shí)候所有的題目都是老師每節(jié)課講到的知識(shí),最好考的和老師講的一模一樣,所以在復(fù)習(xí)的時(shí)候我們都開開心心的學(xué)習(xí)其他知識(shí),沒有以前每次考試前的繁忙和壓力,有個(gè)這樣的老師我做夢(mèng)就會(huì)笑醒的!好期待!”
我的老師作文 17
童老師是我們班的語文老師,有著烏黑發(fā)亮的短發(fā),一張櫻桃小嘴,一雙明亮的大眼睛。她時(shí)刻關(guān)心著我們每個(gè)人,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都很喜歡她。
讓我很有感觸的是去年六一節(jié)零食分享會(huì)上發(fā)生的'一件事。去年六一兒童節(jié)的零食分享會(huì)上,大家都帶來了各種各樣的零食,同學(xué)們的課桌子上琳瑯滿目,油炸蝦,水果沙拉,可樂雞翅等等。大家聚在一起有說有笑,一起歡慶著六一兒童節(jié)。童老師也和我們一起拍照聊天。我們玩得正盡興,忽然我看見童老師向一個(gè)角落里走去,我順著她走的方向看過去。原來是她看見周韓軒一個(gè)人躲在角落里,看著桌子上的薯片發(fā)呆。童老師了解之后才知道,他爸媽在上海,奶奶只為他準(zhǔn)備一包零食。平時(shí)他成績不太好,很少和我們一起玩,本就像一顆卑微的小草,更不敢去和同學(xué)們一起分享零食了。老師牽起他的小手說:“走!到同學(xué)們中找好吃的去!”童老師走過來悄悄地告訴我們:“你們快去邀請(qǐng)他吧!”不一會(huì)兒,他的面前就已堆成一座美食小山。那一刻,周韓軒的雙眸似星星般明亮,感激地說:“謝謝老師!”童老師微笑著說:“韓軒,愿這節(jié)日的溫情能在你心中點(diǎn)燃一星希望的星火,也祝同學(xué)們六一節(jié)快樂!”那次零食分享會(huì)過后,我發(fā)現(xiàn)周韓軒變得開朗了,他的成績不再差了,分?jǐn)?shù)漸漸的在進(jìn)步。
這就是我們的童老師,她就像雨露一樣滋潤著我們班級(jí)的每一個(gè)嬌嫩的祖國之花。
我的老師作文 18
我最喜歡的老師是我們的孫老師,她教我們的語文,孫老師講課生動(dòng)幽默。
我印象最深的是孫老師給我們講《孫悟空打妖怪》這一課。孫老師給我們講的惟妙惟肖,有的學(xué)生模仿孫悟空跳到了桌子上,有的學(xué)生模仿豬八戒站到凳子上,有的模仿唐僧站起來,熱鬧極了,孫老師也和我們一起模仿課文里的人物。
那是我最難忘的一節(jié)課,感覺時(shí)間過的很快的一堂課,謝謝孫老師的辛苦教導(dǎo)。
[小學(xué)5-6年級(jí)]謳歌新時(shí)代好老師——我的班主任
我上小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候,有一位年輕漂亮美麗的班主任,有著烏黑的長發(fā),有著一雙水靈靈的大眼睛,有一張櫻桃般的小嘴 ,還有著善良的心靈,既大方又禮貌
我覺得這是人生中最好的老師。
老師就像一艘船帶我們?nèi)キh(huán)游大海,老師就像一座橋,讓我們安全地通過,老師就像一架飛機(jī),帶我們認(rèn)識(shí)知識(shí),老師就像藍(lán)藍(lán)的天空,我們就是天上的一朵小云,老師在呵護(hù)著我們。
上課的時(shí)候,老師傳遞給我們知識(shí),下雨的時(shí)候,老師就像一把雨傘,為我們遮擋雨,下課時(shí),老師教給我們做眼保健操,讓我們的身體壯起來。
有一次,老師在上課的`時(shí)候,出了一點(diǎn)小故障,因?yàn)槔蠋熞_會(huì),老師讓我們自習(xí),我們安靜的看書,老師說,一會(huì)兒過來檢查背誦情況,我們安靜的背書,過了一會(huì)兒,老師回來了,老師檢查我們的背誦情況,全班人都會(huì)背了。
遇見這樣的老師,真的很幸福,這位老師就是我們的班主任陳老師。
我的老師作文 19
那天放學(xué)回到家后,媽媽告訴我,為了提高我的作文水平,給我在報(bào)了一個(gè)輔導(dǎo)班!坝质禽o導(dǎo)班”我嘟囔著。但是母命難違只得聽命。
初見
星期天到了,這也是輔導(dǎo)班上課的時(shí)間,下午2點(diǎn),按照規(guī)定的時(shí)間,我極不情愿的來到金筆學(xué)校。隨著金筆作為王老師的一聲上課,我才好不容易從沮喪的心情中轉(zhuǎn)過來。其實(shí)王老師挺不錯(cuò)的,一直到4點(diǎn)下課,我還沉浸在老師幽默的話語中。
初見老師的印象不錯(cuò)。
盼望
時(shí)間過得真慢,星期天終于到了,我破天荒地第一次提前來到教室。這可是在我的求學(xué)生涯中從沒有出現(xiàn)過的。那天,在王老師的課上,我是那樣的聽講,從老師娓娓動(dòng)聽的聲音中,從老師慈祥的目光中,我學(xué)會(huì)了很多以前沒有學(xué)到的東西,感覺收獲特別大。跟你們說句實(shí)話,第二次課還沒有結(jié)束,我已經(jīng)就盼望著下一個(gè)星期天的`到來。
慶幸
星期天又到了。在金筆課堂上,王老師第一次把我的作文當(dāng)做優(yōu)秀作文進(jìn)行了表揚(yáng)。這可是我平生第一次呀,我心里美滋滋的。但是下課后,王老師來到我的跟前對(duì)我說,“雖然你的作文得到了表揚(yáng),但是你需要學(xué)習(xí)的地方還有很多,一定要加油喲,我們一起努力!甭犞趵蠋熛窀赣H一樣的話語,我慶幸自己遇到了一位好老師。
我的老師作文 20
每個(gè)人都有印象深刻的老師,而我印象中最深刻的老師是我的數(shù)學(xué)老師——童老師。
她瘦瘦的,珍珠般的'眼睛前有一副藍(lán)色邊框的眼鏡。她溫柔體貼、學(xué)識(shí)淵博,我們都非常喜歡她。
在我一年級(jí)開學(xué)時(shí),童老師熱情的歡迎我們,童老師說:“他會(huì)陪伴我們的童年。”我第一次接觸到童老師,我就覺得溫暖。
有一天上數(shù)學(xué)課時(shí),我突然得了腸胃炎,童老師關(guān)切地問我:“俐歌,你的臉色好像不太對(duì),你怎么了?是不是哪里不舒服?要不我?guī)闳メt(yī)務(wù)室看一下?”“可以,謝謝童老師。”我感激地說。童老師帶我去了醫(yī)務(wù)室,醫(yī)生說:“這位同學(xué)得了腸胃炎,需要讓父母帶回家去醫(yī)院開藥。”童老師趕緊給我的媽媽打電話,媽媽一會(huì)兒就到了學(xué)校,我上了車說:“謝謝你,童老師!币宦飞衔夷X袋里都浮現(xiàn)著童老師那心疼、焦急的面龐,我能感受到她是真的為我擔(dān)心,像一位母親擔(dān)心著自己的孩子。
叮鈴鈴,叮鈴鈴……上課了,童老師滿面桃花地走進(jìn)教室……講了一大堆,接著讓我們做題,我有一道題不太不會(huì),童老師過來幫助我,把知識(shí)點(diǎn)單獨(dú)給我講了一遍,她的話語就像春雨浸入了我的心田。我非常喜歡童老師,她就像一位天使激勵(lì)著我,鼓勵(lì)著大家。
我非常喜歡童老師,是您耐心的教我們,是您在我有困難的時(shí)候、在大家有困難的時(shí)候幫助我們,是您用溫暖的心,溫暖著大家。謝謝您,童老師!
我的老師作文 21
三年級(jí)的時(shí)候,我們第一次英語課,小小的心中充滿了對(duì)英語好奇與渴望,靜靜地坐在座位上等待著老師的到來!爸ā遍T開發(fā),一位年輕的女老師提著一個(gè)錄音機(jī)走了進(jìn)來,她面帶微笑對(duì)我們說:“大家好,我姓孫,中文名叫孫萍,我還有個(gè)英文名,叫sand,希望大家以后就叫我sand好了……”親近,是我對(duì)這位老師的第一印象。
隨著日子的增加,我們發(fā)現(xiàn)sand的肚子越來越大,有一天,董超壯著膽子問sand:“sand你是不是懷寶寶啦?” sand笑著說:“你猜,懷得是茄子還是西瓜!倍α艘幌,長噓一口氣,我猜,他心里肯定在想:“要是別的老師,我肯定死定了!
有一次,我和同學(xué)到操場玩,看見四年級(jí)的英語課是別的老師教的,我們的心里立刻不安起來,心照不宣的想:“ 不會(huì)我們?cè)谒哪昙?jí)時(shí),也換老師吧,但愿不要!
夏天漸漸來了,天氣漸漸也熱了,太陽照在臉上,刺得人睜不開眼,在大街上,乍一望,全是戴太陽帽的',但大街和學(xué)校不同,學(xué)校里不準(zhǔn)戴太陽帽,可總有一些同學(xué)“偷懶”,不愿不掉太陽帽,有一次,上英語時(shí),景敏帶著太陽帽上課,孫老師湊上去,對(duì)他說:“景敏啊,請(qǐng)摘掉太陽帽,我看不見你英俊的臉啦!痹谝黄β曋,景敏面紅耳赤的下掉帽子。
這就是我的老師,你喜歡她嗎?
我的老師作文 22
開學(xué)第一天,我又坐在了張老師的課堂里,又可以聽到張老師給我們上課了哦!開心!
從我上學(xué)開始到現(xiàn)在,我們班換過很多的語文老師。其中我最喜歡的是現(xiàn)在的張老師,她還是我們的.班主任。
張老師中等個(gè)兒,皮膚細(xì)膩,彎彎的眉毛下有一雙閃閃發(fā)亮的眼睛。她還有一副令人羨慕的嗓音。張老師和藹可親,平易近人,對(duì)我們總像媽媽一樣關(guān)愛,讓人愿意接近。
張老師對(duì)我們非常嚴(yán)格。有一次,我后面的同學(xué)上課講話,給張老師看見了,她毫不留情地瞪大了眼睛嚴(yán)厲地說:“我最不喜歡我在上面講,有同學(xué)在下面江!彼娴纳鷼饬耍竞蜕频哪抗庾兊脟(yán)肅起來。頓時(shí),我們大家都被嚇住了,半天不動(dòng)。從那以后我們上課再也不敢說話了。
張老師的嗓音甜美又動(dòng)聽。在語文課上,她給我們朗讀《讓我們蕩起雙漿》這篇課文的時(shí)候,非常有感情,同學(xué)們都被她地朗讀深深的吸引住了,感覺我們已經(jīng)愉快的劃著小船,在北海公園盡情的玩耍。簡直就是身臨其境。
別看張老師上課對(duì)我們很嚴(yán)格,但是在平時(shí)她總是像媽媽一樣關(guān)愛我們。上課時(shí),當(dāng)我們回答問題正確時(shí),她總是面帶微笑溫柔地說一句:“寶貝,你真棒!”聲音是那樣的親切,就像媽媽在我們上課。她還給我們每位同學(xué)準(zhǔn)備了一個(gè)積分表,只要在學(xué)校各方面表現(xiàn)好,有進(jìn)步,就可以給加上一分。到學(xué)期末,看誰的分高,得到的禮物就好。
這就是我心中最可愛可敬的老師------張老師。
我的老師作文 23
高高的鼻梁上總是架著一副圓圓的眼鏡,配上那可愛的櫻桃小嘴,真的是美極了。
語文老師姓鄭,名叫鄭智。鄭老師給我們留下的三個(gè)印象就是嚴(yán)厲、溫柔和愛。
嚴(yán)厲,是老師給我們的第一印象。上課時(shí),每當(dāng)有人講話,鄭老師就用她那火眼金睛,掃視一圈。之后,就叫講話的人起來回答問題,如果回答不出來,可就要吃竹板炒肉絲了。她那冒著火的眼神可讓我一輩子也忘不了。
溫柔,是鄭老師給我們最美好的印象。新學(xué)期第一次班會(huì)課上,鄭老師讓強(qiáng)思齊抽簽,決定推薦一本好書的主講人,被抽到的同學(xué)下個(gè)星期一要上臺(tái)推薦一本自己喜歡的書。沒想到,強(qiáng)思齊竟然抽到了我!那時(shí),我感覺我的心臟都快蹦出來了。下課后,老師把我叫到辦公室。我拘謹(jǐn)?shù)馗蠋熥哌M(jìn)辦公室,鄭老師推開椅子坐下來,溫和地對(duì)我說:別緊張,大方一點(diǎn)。這次回去好好準(zhǔn)備,就把這當(dāng)作是一次鍛煉吧!鄭老師細(xì)致地交代我該從哪幾個(gè)方面去做這次演講。一番話說完,我七上八下的心終于落了下來,全身輕松。心想:原來鄭老師也有這么溫柔的時(shí)候啊。
愛,是我們用情感表現(xiàn)出來的`。在上次的運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我班曾出現(xiàn)了好幾次狀況。奮力拼搏的小運(yùn)動(dòng)員受傷了,傷心地哭著。其中最大的狀況就是孫可昕,她在比賽中摔破了腿留出了鮮紅的血。同學(xué)們都嚇壞了,鄭老師沒有驚慌,趕緊扶起她帶去醫(yī)務(wù)室擦紅藥水,接著鄭老師和藹可親地安撫著她。
鄭老師是我們的語文老師,教了我們四年的語文老師。我們愛她,尊敬她!
我的老師作文 24
康老師是我們班的數(shù)學(xué)老師,不僅講課有特色,長相也很有特點(diǎn)。
臉是方形臉,方得像童話故事里的方西瓜,皮膚很黑,像是故意用墨汁涂上去的,牙齒像牛奶一樣白,康老師的脖子很細(xì)長,腰一彎,跟鉛筆一樣細(xì)。
康老師說話很幽默風(fēng)趣,經(jīng)常逗得大家開懷大笑。我們學(xué)習(xí)什么叫“直線”和“射線”,還有怎么讀作時(shí),讓同學(xué)們回答問題,卻有人把射線讀反了,康老師說“今天晚上你爸爸拿著手電筒出去,把手電筒打開,咦!咋不亮了,嗖嗖嗖光從外面跑到手電筒里了。”康老師還對(duì)我們說“誰都不是大笨蛋,誰也別想考鴨蛋!”逗得大家哈哈大笑,老師故意板著臉說:“一個(gè)也不許笑!”大家笑得更是合不擾嘴。
康老師不但話語幽默,而且動(dòng)作也非常搞笑,他接手機(jī)時(shí)非常與眾不同,常常橫著接手機(jī),老師教給我們的“兩們數(shù)乘兩位數(shù)的手操”常常有人做錯(cuò),大家哈哈大笑,康老師就忍不住不笑,嘴巴像一張小鴨嘴。
康老師也不是時(shí)時(shí)都幽默的',如果有人犯錯(cuò)誤,他可不饒你,就像袁浩一樣,學(xué)習(xí)旋轉(zhuǎn)和平移時(shí),上課時(shí)不注意聽講,被康老師訓(xùn)了好多遍還是不行?道蠋熅妥屗刃D(zhuǎn)(原地轉(zhuǎn)三圈)再平移(走)到門外去,旋轉(zhuǎn)和平移的概念也被深深的刻在我們腦海里。
我喜歡康老師,我更喜歡康老師的幽默。
我的老師作文 25
時(shí)間過得真快呀,轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)是四年級(jí)的小學(xué)生了,四年的小學(xué)生活,我收獲了很多……,這主要感謝我那平易近人,和藹可親的“劉老”。
“劉老”是我內(nèi)心一直對(duì)她的稱呼,她是我的語文老師,中等身材,一頭披肩卷發(fā),戴著兩顆金光閃閃的耳環(huán),在那濃濃的眉毛下,還有一雙炯炯有神的`大眼睛,目光可嚴(yán)厲了,但我很喜歡她。 “劉老”給我上得第一堂課是我的“轉(zhuǎn)型”課,她耐心細(xì)致地講解了幼兒園與小學(xué)的區(qū)別,如何適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活,逐漸把自己變成一個(gè)真正的小學(xué)生。記得一年級(jí)的時(shí)候,面臨即將考試的我,還不知道學(xué)習(xí)的緊迫性,每天像幼兒園的小朋友一樣瘋玩,一點(diǎn)危機(jī)感都沒有。在課堂上拿著新買的反光鏡對(duì)著光玩,反射的光在老師講課的黑板上晃動(dòng),我正玩得高興,忽然教室里鴉雀無聲。抬頭一看,全班同學(xué)的眼光都射向了我,“劉老”特生氣,嚴(yán)肅地批評(píng)了我,我羞紅了臉。是啊,自己沒有學(xué)到知識(shí),還影響了全班同學(xué)學(xué)習(xí)。從此我就認(rèn)認(rèn)真真地聽課了。功夫不負(fù)有心人,期末考試我語文還取得了好成績,“劉老”還表揚(yáng)了我。 從此我養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。“劉老”在黑板上寫下的每一個(gè)字母、詞語、句子……,就是我知識(shí)的源泉;“劉老”平時(shí)對(duì)我們的嚴(yán)厲就是愛;對(duì)我們的批評(píng)就是教育。我一定要好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)她對(duì)我的期望。 “劉老”是我最敬佩,最喜歡的老師。
我的老師作文 26
轉(zhuǎn)眼間十五年過去了,在我的記憶里最深的,還是我的數(shù)學(xué)老師——蔡老師。
蔡老師,人稱“蔡叔”,也有人叫“蔡爺”,的確是年紀(jì)大的模樣,蔡叔今年六十有三。年紀(jì)很大,脾氣卻很好。說實(shí)話,我們都很喜歡他。
蔡叔的經(jīng)典名言是:“你呀!差實(shí)了!”“錯(cuò)干錯(cuò)凈了!”在別的.課堂上也常被我們提起那句“差實(shí)了!”有一次在英語課上提起“差實(shí)了!”英語老師很奇怪的問我們?yōu)槭裁炊歼@么說?是跟誰學(xué)的呢?我們都說是“蔡叔”,大家便笑成一團(tuán),連英語老師都背過身偷偷笑了。
蔡叔滿臉的皺紋代表了他所經(jīng)歷過的滄桑,常常遇到什么事高興了,眼角那幾條魚尾紋便皺的像真的魚尾似的。
記得有一次蔡叔彎下腰,認(rèn)真的對(duì)班里一個(gè)矮個(gè)子的小孩說“你讓我想起了我三歲的孫子,唉!”那嘆息的模樣讓所有人都捧腹大笑。一次大家去食堂吃飯時(shí),碰見了正在高高興興吃面的蔡叔。有個(gè)男生平時(shí)很機(jī)靈的男生嘴饞,想買炸雞又沒帶錢,便滿臉堆笑,很不好意的問蔡叔借錢。沒想到蔡叔很爽快地掏錢,一邊掏還一邊笑著說:“你們要吃飽,吃好!”真像個(gè)慈祥的爺爺,圍觀的同學(xué)也嘖嘖稱贊,不僅是因?yàn)樾迈r有趣,更是為蔡叔的形象點(diǎn)贊。
蔡叔不僅人好,而且教學(xué)能力也很是優(yōu)秀,我們班的數(shù)學(xué)成績一直在全校七、八十個(gè)班里保持前幾名,也因此數(shù)學(xué)一直是我們的強(qiáng)勢科目。
相處半年,蔡叔便給我們留下了可親、可愛的印象。我們都很喜歡他,更喜歡他的數(shù)學(xué)課!
“蔡叔”,我永遠(yuǎn)的老師!
我的老師作文 27
我們班的黃老師可聰明了。每當(dāng)黃老師進(jìn)教室時(shí),我第一眼看到的是他那比南瓜還要大的腦袋。我看著黃老師的頭,越看又越像西瓜。因?yàn)橄矚g吃西瓜,我看著面前的這個(gè)“大西瓜”,不禁流起了口水,真想撲上去咬一口?墒牵剡^神來想一想,這可是黃老師的腦袋呀。
黃老師的面容常常使我發(fā)笑:他的臉半棕半紅,臉上還到處是痣,像天空中一點(diǎn)一點(diǎn)的星星;他的嘴巴大得不得了,當(dāng)他吃飯時(shí),就會(huì)張開血盆大口,幾口就把到嘴邊的食物吃光光;嘴的.上方和下方都有胡子,那胡子又短又硬,這胡子長得很多,就連下巴上面也有;下巴的胡子里邊有一個(gè)凸出來的大號(hào)黑點(diǎn);他的鼻子很大,大得都超過嘴巴了,兩個(gè)鼻孔黑不溜秋的,里邊還長了幾根鼻毛;難怪他的眼鏡那么大,原來是因?yàn)楸亲哟螅伤难劬τ质悄敲葱,都快瞇成一條縫了;他的頭發(fā)總是那么豎著,好像是被雷電電到了似的。
黃老師特別愛看書,他看的書數(shù)不勝數(shù),就在他的圖書間里面有一個(gè)大柜子,里面放滿了書。上面和下面也放了很多書。我第一次看到時(shí),很驚訝,便數(shù)了數(shù)。還沒有數(shù)多久,我就眼冒金星了?伤f,還有很多,這還只是其中的一部分。我聽了,差點(diǎn)暈倒了。難怪,黃老師作文寫得那么好。以后,我得好好向黃老師學(xué)習(xí)了呀。
我們的黃老師既搞笑有好學(xué)。真慶幸,我有一個(gè)經(jīng)常令我開心的老師。
我的老師作文 28
聽—噠噠噠,時(shí)間的水鐘正在回憶里轉(zhuǎn)動(dòng)。
打開記憶的閘門,給我留下深刻印象的是—我四年級(jí)的班主任王老師。
記得那是一個(gè)秋天的下午,我背著我的雙肩包,提著我的手提袋,穿著我的小白鞋,在去往學(xué)校的路上。忽然有一個(gè)小女孩摔倒了,路過的路人卻選擇,袖手旁觀、視而不見。當(dāng)我正在猶豫要不要扶那個(gè)小女孩的時(shí)候。就在這時(shí)她出現(xiàn)了—我們的班主任王老師。她連忙扶起那個(gè)小女孩,那個(gè)小女孩小聲的說了聲:謝謝!老師和小女孩相視一笑。
到了學(xué)校,我正在課桌上行云流水的做著題,突然半路殺出個(gè)程咬金—班主任。我有點(diǎn)疑惑老師找我干嘛呢?老師問我:你那練習(xí)冊(cè)我后面還沒講呢,你怎么寫的?我這才恍然大悟。心想:完了,為了方便少寫點(diǎn)把練習(xí)冊(cè)照著答案多寫了三課。我羞愧的.低下了頭,把事情的一五一十告訴了老師。老師生氣的對(duì)我說:“你知道現(xiàn)在有很多人質(zhì)疑你嗎?仗著自己語文成績好點(diǎn)這樣是吧!我這時(shí)候才知道了事情的嚴(yán)重性,我向老師道了歉。老師氣憤的走到了講臺(tái)沒有理我。
過了十分鐘我愧疚的哭了起來,老師見我哭了,馬上走向我的課桌來安慰我。說:“以后不要干這樣的事情了,記住只要你努力就一定會(huì)得到回報(bào)的。我抬起頭對(duì)老師微微的笑了一下,心里暖暖的,仿佛有一束陽光照射了進(jìn)來……
這就是我的老師—王老師,她有時(shí)像個(gè)知心大姐姐,有時(shí)卻比媽媽還嚴(yán)厲,有時(shí)比小孩子還幼稚。
聽,水鐘的噠噠聲停下來了……
我的老師作文 29
“同學(xué)們,堂測來了。”一個(gè)洪亮的聲音響起。緊接著傳來了一片嘆氣聲,一個(gè)面帶笑容,戴著方框眼鏡的、甩著馬尾辮的女老師大步流星地走來。她是誰?她就是陶老師。
“小米”帶著嘆氣聲唱:“堂測,堂測,我厭你,就像老鼠厭肥貓。假期,假期,我愛你,就像老鼠愛大米,唉!”陶老師嚇了一跳,立刻委屈巴巴地說:“你對(duì)堂測有那么討厭嗎?”緊接著,又豪爽一說“沒有什么大不了,不就是堂測嗎!”小赫做了鬼臉說:“那就別測了唄,即省紙,又省力!贝蠹伊⒖毯逄么笮Γ蠋燅R上嚴(yán)肅地說:“快點(diǎn),今天誰也不留題!”“。 贝蠹叶冀辛艘宦。于是,手中的筆不禁加快速度,這場堂測風(fēng)波就算結(jié)束了。
接著又是講題,老師講的眉飛色舞,差點(diǎn)就跳起來了,陶老師說:“這種題叫‘哥哥想弟弟’,你們看,他哥一直朝前走啊走,全程走完了,扭著一看,哎?他弟不見了,趕緊往回走,在路上就找到了。所以,全程就是他弟弟的加上他哥走的.!碧绽蠋焺偯鎺θ莸卣f完,下面就笑個(gè)不停,小米就插嘴:“老師,五點(diǎn)半了,休息了!崩蠋熈⒖萄b出一副生氣的樣子:“我講的這么激動(dòng),你卻打斷我,那好,明天‘賞’五十道題!辈灰!笑聲又再一次爆發(fā)了。
這就是有趣的數(shù)學(xué)老師———陶老師。
我的老師作文 30
有人說老師是太陽底下最光輝的職業(yè);有人說老師是播撒知識(shí)的種子,有人說老師是傳遞文明火炬的使者……,我覺得一位好老師,猶似萬卷書。
可我的史老師不像書,而像一塊冰,又”冷”又”硬”。從一年級(jí)到四年級(jí),他是我碰到過的最最嚴(yán)厲的體育老師,沒有之一。他不茍言笑,即便偶爾能看見他的笑,也是皮笑肉不笑,笑容轉(zhuǎn)瞬即逝。
一雙炯炯有神的眼睛時(shí)不時(shí)閃著冷酷的光,讓人覺得很“冷”,一點(diǎn)也不“酷”。
他天生好像就長著“千里眼”和“順風(fēng)耳”,無論課上多小的小動(dòng)作,都逃不過他的.“手掌心”。當(dāng)你犯錯(cuò)時(shí),他就會(huì)用像鷹一樣的眼睛盯著你,泛著寒光。當(dāng)你課上交頭接耳時(shí),他總會(huì)殺氣騰騰、氣勢洶洶地殺到你面前,讓人不寒而栗。每每上他的課,我都感覺脊椎涼氣直冒,都能嗅到彌漫在空氣中的冬天的味道,單說一個(gè)“冷”字不足以表達(dá)我的感受。
路遙知馬力,日久見人“心”。漸漸地,我們覺得史老師外表是“冷”的,心卻是“熱”的。做劇烈運(yùn)動(dòng)前,他會(huì)讓我們充分做好熱身運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)過后,又會(huì)囑咐我們不要貪涼脫衣服。一次,我不慎跌倒了,他二話不說背起我拔腿就往學(xué)校醫(yī)務(wù)室跑,自己小腿被花壇磕破了也不顧,那時(shí),我覺得心里熱乎乎的。
慢慢的,大家再也“怕”史老師了。后來,大家覺得史老師其實(shí)是一個(gè)“刀子嘴豆腐心”的人,再后來,大家一致喜歡上這個(gè)外“冷”內(nèi)“熱”的老師。
我的老師作文 31
她有大大的眼睛,濃濃的眉毛,高高的鼻梁,再配上短短的頭發(fā),真是我心目中最漂亮的`人了。
記得有一次,我在教室里突然暈倒,她連忙送我送到醫(yī)院。經(jīng)醫(yī)生診斷,這是由于著涼和睡眠不足引起的。我睡了一個(gè)上午才醒來。朦朧中,我看見了她美麗的面龐,是那么溫和慈祥。該吃藥的時(shí)候,她小心地端起碗,用小勺慢慢地喂我,可是我吃了幾口,就全部吐了出來,反把她的衣服弄臟了。我心想:這下糟了,平時(shí)嚴(yán)厲的她肯定會(huì)生氣了。我低下頭,準(zhǔn)備接受她的訓(xùn)斥!澳憧矗际俏也恍⌒,太燙了吧?”一陣如春風(fēng)般的話語在我耳旁響起,接著她又和藹地說:“以后要好好照顧自己,不然又要吃藥了。”我激動(dòng)地點(diǎn)了點(diǎn)頭,當(dāng)時(shí)真有一種想喊她“媽媽”的沖動(dòng)……
還有一次,天下起了大雨,我沒有雨傘,只好頂著雨走。在路上,我又遇見了她。她把我抱到了自行車上,對(duì)我說:“下這么大的雨,沒有雨傘會(huì)著涼的,還是我?guī)湍闼突丶野!”我連忙說:“老師,我家那么遠(yuǎn),不要送了,我一個(gè)人走可以的!笨墒墙Y(jié)果還是我坐上了她的車,她把雨衣朝我身上拽。在途中,我看見她額頭上豆粒大的雨珠,我連忙掏出手帕擦了擦。她回頭看看我,笑了,那笑臉成了我記憶中的永恒。
她就是我的小學(xué)老師——陳巧林。她是我心目中最愛戴的老師。
我的老師作文 32
一說起我的老師,腦海里立刻浮現(xiàn)出數(shù)學(xué)老師---王老師,整天笑瞇瞇的像臉上掛著兩個(gè)法式小面包,那雙像剝了皮的葡萄般亮晶晶,水汪汪的大眼睛,能看懂我們班每個(gè)同學(xué)的“小心思”。白色襯衫,藍(lán)色的西褲,黑色的皮鞋,整天刷的锃亮锃亮的',這是他的標(biāo)準(zhǔn)搭配。
三角尺、圓規(guī)、教材,是他的三大法寶,手里經(jīng)常拿著一個(gè)杯子,里面有泡好的濃茶,可以讓他精神抖擻的為我們上課。
說起王老師印象最深刻的是他的和藹可親。記得有一次在自習(xí)課上,我遇到一個(gè)難題,左思右想就是想不出,正在我抓耳撓腮的時(shí)候,王老師及時(shí)的走到我面前笑著說:“嘉睿,遇到了攔路虎了,讓老師看看!苯又_始一遍又一遍講,可我就是不開竅,怎么也不會(huì)。我逐漸開始緊張起來,老師讀懂了我的小心思,輕輕地?fù)崦业暮蟊承Σ[瞇地說:“孩子,不要緊張,老師慢慢講,你一定會(huì)懂得!痹诶蠋煹哪托闹v解下,我終于會(huì)了,我把答案寫下來,老師看著我開心的笑了。
王老師時(shí)而和藹,時(shí)而嚴(yán)厲。有一次上數(shù)學(xué)課,“你們?cè)趺椿厥拢钗曳浅I鷼狻敝灰娎蠋熍瓪鉀_沖,眉毛上揚(yáng),目光像一把鋒利的劍,令同學(xué)們心驚膽戰(zhàn),這是怎么回事呢?哦,原來是同學(xué)們沒有寫完作業(yè),老師像千萬頭獅子集于一身,又開始劈頭蓋臉的訓(xùn)斥同學(xué)們,那氣勢好似夏天的旱天雷,轟隆隆巨響。
我喜歡王老師,他是我的良師益友。通過我的介紹,大家認(rèn)識(shí)我的數(shù)學(xué)老師了嗎?
我的老師作文 33
老師是蠟燭,點(diǎn)燃了自己照亮了學(xué)生;老師似粉筆,潔白樸實(shí);老師是春雨,時(shí)時(shí)刻刻滋潤著我們的心田;老師是一盞盞燈,能照亮我們心中的黑暗;老師是園丁,細(xì)心地照顧著嬌嫩的花朵、讓花朵開放、讓花朵成長,老師是一根根火柴,點(diǎn)燃了自己照亮了學(xué)生。這就是我的`老師。
楊老師在作文教學(xué)這方面有很多的經(jīng)驗(yàn)。在指導(dǎo)作文的時(shí)候,楊老師總是細(xì)心的講解,耐心的指導(dǎo)。教我們這樣寫好開頭、結(jié)尾,怎么選擇作文素材,如何下筆。我們寫好作文交給楊老師,他一心一意的改作文,看了一遍又一遍,改了又改,楊老師經(jīng)常教育我們作文是靠改出來的,不是寫出來的。楊老師還語重心長地教導(dǎo)我們要養(yǎng)成天天看書的好習(xí)慣,他說只有這樣才能提高寫作水平。
楊老師在教書法這方面也有很多經(jīng)驗(yàn)。他認(rèn)認(rèn)真真地教導(dǎo)我們,練習(xí)書法首先要從橫練起,橫要橫平,豎要豎直,我們每次寫好書法交給老師,它總要把寫得好的書法挑出來,讓我們看、讓我們學(xué)。他還經(jīng)常教育我們學(xué)書法要有耐心,不能急躁。在楊老師的指導(dǎo)下,我們的書法有了很大的進(jìn)步。
老師,是火柴,點(diǎn)燃自己照亮學(xué)生;老師,如春雨,滋潤著我們的心扉,老師,是春蠶,自己化為烏有,卻留下了華麗的絲綢;楊老師,是一位對(duì)工作盡職盡業(yè)的工作者。
我的老師作文 34
老師,另一個(gè)媽媽,陪著我們茁壯成長;老師是指路明燈,在我們迷茫的時(shí)候指引我們;老師,一棵大樹,在我們受傷的時(shí)候,為我們打開了安全的臂膀。而我的老師宋就是這樣的老師。
宋先生有一雙大眼睛和一頭黑發(fā)。雖然他不是很高,但看起來很小,很聰明,活潑可愛。我們和宋立科先生同齡的朋友交談。和宋老師在一起四年,發(fā)現(xiàn)當(dāng)大老師的特點(diǎn)是細(xì)心和細(xì)心。
今天是我們運(yùn)動(dòng)會(huì)的日子。因?yàn)槲覀儼嘤行┩瑢W(xué)丟了衣服,所以他們向四年級(jí)三班的.同學(xué)借了很多衣服。運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后,老師犧牲午休時(shí)間把衣服褲子疊整齊放在教室講臺(tái)上,仔細(xì)與名家對(duì)比,數(shù)了數(shù),發(fā)現(xiàn)少了一件白襯衫,一件羊毛背心和一條褲子。老師馬上叫王冠林跑到臥室把衣服取下來。把衣服取下來后,老師還教導(dǎo):“借別人的東西要及時(shí)歸還。有句話叫‘有貸再貸不難’!边@一刻我默默的想:不就是一套衣服嗎,有什么,有的說話那么認(rèn)真?老師把西裝拿過來后,又?jǐn)?shù)了一遍。確定沒有丟東西后,他小心翼翼地把它放在一邊,怕弄臟。
起床后老師特意把衣服送了個(gè)人,給每個(gè)給我們借衣服的同學(xué)送了一塊巧克力,又讓趙老師確認(rèn)衣服不缺,然后安心地點(diǎn)點(diǎn)頭。
如果我們是小花,那么老師就是保護(hù)我們的一滴水;如果我們是草,老師就是一縷陽光,滋潤著我們,告訴我們真相。而我的老師就是這么細(xì)心認(rèn)真的老師。
我的老師作文 35
費(fèi)老師是我們班的班主任,她從一年級(jí)交到現(xiàn)在,已經(jīng)教了我們整整四年的時(shí)間了。一直陪伴在我們身邊。還有兩年,我們就要離開費(fèi)老師了,我非常舍不得費(fèi)老師。
費(fèi)老師中等個(gè)兒,常常扎著馬尾辮,非常漂亮。他有一對(duì)明亮的眼睛,我們做什么小動(dòng)作她都能看的一清二楚。老師最喜歡的就是植物了,每年費(fèi)老師都會(huì)讓我們把植物帶到學(xué)校的窗臺(tái)上,疲勞的時(shí)候就看看綠色的植物。我們都很喜歡費(fèi)老師。她笑的時(shí)候,眉毛挽起笑起來非常溫柔生氣的'時(shí)候,兩眼瞪著我們。在學(xué)習(xí)當(dāng)中,她很嚴(yán)厲,在生活當(dāng)中,她還是很愛我們的。
費(fèi)老師時(shí)時(shí)關(guān)注著我們,嚴(yán)格要求我們。有一次,我們大家都在認(rèn)真地寫作業(yè),我的頭很低,費(fèi)老師悄悄的摸我的頭,將頭往上抬,我看著她,她的眼睛好像在說:“頭抬起,小眼睛不要了?”我聽了老師這么一說,立馬做端正起來。同學(xué)們也像我一樣“唰唰唰”的把頭抬起來做好了。我忽然覺得一股暖流在我心里,感覺老師很愛我們。
記得還有一次,我突然不小心摔倒了,右手肘上留著紅艷艷的血,費(fèi)老師知道后,問:“你還好吧,有沒有摔疼?”她看了我的傷口,把我送到了醫(yī)務(wù)室,幫我包扎,用溫柔的語氣對(duì)我說:“下次注意一點(diǎn),跑慢一點(diǎn),還要注意腳下安全!辟M(fèi)老師想媽媽一樣愛著我們,我們也一樣愛著老師。
十年樹木,百年樹人。老師的教誨之恩,我終身難忘!
我的老師作文 36
古人說過,三人行,必有我?guī),我們的老師是一個(gè)蠟燭,燃燒自己,照亮我們前進(jìn)的方向。
我來說一說我們的體育老師,他姓盧,我們叫他盧老師。
盧老師長得十分高大,站在他的面前就如同在面對(duì)著一座山。他的眼睛十分有神,好像隨時(shí)在發(fā)光。盧老師的身體很健壯,一看就很有力氣。
盧老師平時(shí)對(duì)我們十分“心狠手辣”,先去跑個(gè)三圈,再做體操,最后才教課,可以說是沒停過。據(jù)說,別的班都有人暈倒了!
有一次,我們上體育課時(shí),有一個(gè)同學(xué)身體有些不舒服,想去旁邊休息,而盧老師卻兇巴巴的`說不準(zhǔn)去,因?yàn)槲覀儺?dāng)時(shí)剛跑完三圈,很累,于是那個(gè)同學(xué)就不情愿的走了回來。我當(dāng)時(shí)就有一點(diǎn)兒氣憤,人家身體不好也不準(zhǔn)休息,真是沒人情。
而幾天后又發(fā)生了一件事,讓我徹底改變了我對(duì)盧老師的看法;有一天我的朋友夢(mèng)夢(mèng)受了傷,我就陪她去醫(yī)務(wù)室。到了醫(yī)務(wù)室,我驚奇的發(fā)現(xiàn)竟然是盧老師,我向他說明了原因,盧老師把夢(mèng)夢(mèng)拉過來,看了看,有些心疼地說:“呀!怎么劃這么深的口子!北R老師拿出酒精,用棉簽仔細(xì)沾了沾,就才把棉簽放到傷口上,一邊抹一邊說:“這時(shí)有點(diǎn)疼,忍住!蹦ㄍ炅擞仲N上一個(gè)創(chuàng)口貼,又囑咐了一下,就讓我們離開了。
至于同學(xué)身體不舒服卻不給休息,是因?yàn)閯偱芡瓴,不能休息?/p>
我想對(duì)盧老師說:“謝謝您,謝謝您的關(guān)懷與教育!”
我的老師作文 37
影響我的人很多,可是影響我最深的只有一個(gè),那就是我的老師-鄭怡佳。
怡佳老師是一個(gè)黑如炭的女老師,人長的高高的,頭發(fā)短得像男生一樣,嘴脣配上皮膚就像焦黑的木頭上長出一朵紅花,人雖然沒有美如天仙,但心卻如天使一般純潔美麗,是個(gè)非常優(yōu)秀的老師,教了我許多事情。
怡佳老師是一個(gè)活潑的女生,跟害羞的我有著天壤之別。每一次,老師要我發(fā)表事情,我總是小小聲的回答。每一次這樣,老師便對(duì)我說:“講話大聲點(diǎn),不要怕。”老師沒有罵我,也沒有責(zé)怪我,而是鼓勵(lì),每一次都是這樣,老師從來不曾放棄要我說話大聲一點(diǎn)這件事,面對(duì)老師的鼓勵(lì)與不放棄,我一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步,今天,我的進(jìn)步全要感謝這一位優(yōu)秀的老師。
怡佳老師是一個(gè)關(guān)心學(xué)生的老師,有一回,我一個(gè)不小心踩進(jìn)水溝,腳受傷了一大片!同學(xué)陪著我走進(jìn)教室,一進(jìn)教室,老師一看到便把我拉去擦藥。在擦藥的時(shí)候,傷口痛入骨髓,每擦一下都如刀在割,老師一定看出了我的.痛苦,臉上滿是關(guān)心,擦完藥之后,幾乎每一天都問我:“你的傷口好點(diǎn)了嗎?”老師的關(guān)心令我感到溫暖,能有一位這么關(guān)心學(xué)生的老師,是我的榮幸。
怡佳老師對(duì)學(xué)生很認(rèn)真,也很負(fù)責(zé),只要是學(xué)生有不會(huì)的地方,她一定盡力而為,就算花上一個(gè)小時(shí)她也在所不惜,被她教到真的很幸運(yùn)。
鄭怡佳老師教了我許多的事,也影響我很多,她真的是一位好老師,我希望往后可以再當(dāng)鄭怡佳老師的學(xué)生,如果可以,說我是全世界最幸運(yùn)的人也不稀奇。
我的老師作文 38
有這樣一個(gè)故事:從前在一個(gè)大花園里,有一棵健壯的大芭蕉。在它大身旁,有一棵嫩嫩的小芭蕉。老芭蕉把自己體內(nèi)的養(yǎng)分,全輸?shù)叫“沤兜捏w內(nèi),使它茁壯成長,而自己卻慢慢枯萎了……
故事中的老芭蕉,使我想起了我以前的班主任韋風(fēng)群老師,她不正像故事中的“老芭蕉”嗎
我從一至四年級(jí),都是韋老師接我們這個(gè)班,她對(duì)我們每一個(gè)學(xué)生都很公平。韋老師也非常關(guān)心我們的身體健康和學(xué)習(xí)情況。
打開記憶的窗口,一幕幕往事浮現(xiàn)在眼前;那時(shí),我正讀四年級(jí),我們班的一位同學(xué)病了,韋老師放下自己的事情,馬上帶她到醫(yī)院去做檢查。老師帶她做完了檢查,還千叮萬囑的叫她按時(shí)吃藥,注意休息,不要亂吃東西。有一次,天氣變涼了,我們班有些同學(xué)還穿著涼鞋,單薄的衣服。老師看見了,便在上課時(shí)提醒我們說天氣變涼了,讓我們多穿點(diǎn)衣服,小心著涼感冒。
其實(shí),韋老師更是位“嚴(yán)老師”。她經(jīng)常叫我們多寫些日記,多看些有關(guān)學(xué)習(xí)的書籍,這樣才可以豐富知識(shí),提高寫作水平。老師還經(jīng)常跟一些調(diào)皮搗蛋的同學(xué)交談,好好的`開導(dǎo)開導(dǎo)他們。有時(shí)還抽空來講評(píng)我們的作文。那份“嚴(yán)父”般的面容,我始終銘記于心……
韋老師,我愛戴您,因?yàn)槟鷷r(shí)時(shí)刻刻無微不至的關(guān)心我們;我敬佩您,因?yàn)槟探o我們做人的道理、正確的人生觀念……
韋老師,我愛戴您!我敬佩您!
我的老師作文 39
秋風(fēng)瑟瑟,天氣轉(zhuǎn)涼,伴著窗外淅瀝的雨,迎來一堂記憶猶深的語文課。
只見一位面帶微笑,端莊的老師站在講臺(tái)上,盡管衣著樸素,卻難擋身上的氣質(zhì)。一束頭發(fā)被簡單的扎著,說話間,時(shí)而垂與后背,時(shí)而斜與左肩,隨意而不失味道。發(fā)筋上一朵古典藍(lán)的小花,極小,小到很難引起注意。一副暗紅細(xì)邊眼鏡,簡單、大方。老師的音色極為溫潤,像冬日里的一杯熱牛奶,好聽的朗讀聲在心底里漾開。聽她講一個(gè)字的淵源都覺得在品味一個(gè)極美的故事。老師說過的眾多話語中讓我記憶猶新的,是老師的.一句“淺秋,你好。”那景那情那語,我似乎有了共鳴,心底掀起陣陣波瀾,老師把落葉說的太美了。
我對(duì)老師的好感可能并非只是因?yàn)樗臍赓|(zhì)與性格,更是因?yàn)樗駱O了我一位故人,那是一個(gè)有內(nèi)涵的阿姨,她可以看著春江撫一曲春鳴水瑟;她可以看著夏夜,誦一首夏夜暮曲;可以看著凋零的秋葉,頌一句落葉有情;可以盼著冬梅,笑吟一段寒梅傲雪。我覺得語文老師與她像之再像,不過這位故人早在去年搬家時(shí)失了聯(lián)系,或許對(duì)她甚是想念,一見老師便滿懷親切感。也因我自小受家庭感染,喜愛文采之人,遇見老師,便被吸引。想著將迎來的三年學(xué)習(xí)時(shí)光,老師便這般存在于我們身邊。幸福漾滿了我的臉。
可能,真是一眼萬年,就是看了一眼,內(nèi)心便掀起一陣風(fēng)雨,正如老師所說,“五百年前我們定然是一家人,所以才會(huì)如此有緣。"以后的歲月里,老師,心墻上定會(huì)斑駁下你的名字……
我的老師作文 40
每當(dāng)一年一度的教師節(jié)來臨時(shí),就會(huì)想起我的語文老師——方老師。她有一雙大大的眼睛,戴著一副黑邊眼鏡,生怕遺漏了我們的每一個(gè)小動(dòng)作。
方老師對(duì)我們很有耐心。記得一次語文課,方老師幫我們聽寫生字時(shí),我把“晚”字右邊的'“免”寫成了“兔”。方老師看見后小聲地對(duì)我說:“放學(xué)后去我辦公室,我和你單獨(dú)說幾句話!狈艑W(xué)后,我在方老師辦公室門口走來走去,心里十分忐忑。心想,我的字寫錯(cuò)了,方老師會(huì)怎樣懲罰我呢?最終我鼓起勇氣走進(jìn)了辦公室。方老師卻笑著對(duì)我說:“人不可能沒有錯(cuò)誤,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤一定要面對(duì)它,想辦法改正它!”然后告訴我“晚”字是怎樣寫的。方老師又幫我聽寫了一遍說:“翔媛,這次也不對(duì),這個(gè)字是挽救的‘挽’……”方老師又給我講了幾個(gè)形近字,讓我認(rèn)真記住。最后方老師幫我聽寫了一遍,我終于全對(duì)了。方老師高興地說:“堅(jiān)持就是勝利,遇到困難更要堅(jiān)持不懈!
方老師不僅有耐心而且還很嚴(yán)厲。每當(dāng)上課時(shí),只要我們有小動(dòng)作或講小話時(shí),她都會(huì)用炯炯有神的大眼睛盯著我們,時(shí)刻提醒我們坐姿端正、專心聽講。
這就是耐心又嚴(yán)厲的語文老師——方老師。您是辛勤的園丁,培育著祖國的花朵;您是春雨,點(diǎn)點(diǎn)滋潤著我們;您是黑暗中的燈塔,指引著我們前進(jìn)的方向……我愛您,方老師。
我的老師作文 41
她,始終是微笑的。不論是雨天還是晴天,我天天都能看見她的笑臉。她溫柔的聲音字字句句都像鮮花那樣燦爛豐潤,深深地印在了我那小小的心田。
她就是我的教師,一個(gè)全班同學(xué)都喜歡的好教師。教師的個(gè)高高的,喜歡穿一件粉紅的滑雪背心,一條白色的裙子,從我第一眼看見她,就喜歡上她了。
教師有著一蓬像柳條似的`細(xì)碎長發(fā),臉蛋活似桃花,白里透紅,黑黑的眉毛像一彎新月,教師的眼像兩顆黑水晶,又大又明亮。她的鼻梁高高的,小嘴猶如櫻桃又紅又亮,全身肌膚白白嫩嫩的,像一個(gè)荷花仙女似的,在荷花湖中翩翩起舞。
記得有一次,藍(lán)敏同學(xué)的爸爸媽媽去了外地,藍(lán)敏只好在學(xué)校里吃早飯。同學(xué)們?nèi)ゴ蝻埩,藍(lán)敏正要去,她一摸口袋發(fā)現(xiàn)早上帶的錢不翼而飛了。她想,餓一頓吧!可看著同學(xué)們碗里的番茄炒雞蛋,覺得更餓了。這件事被細(xì)心的李教師發(fā)現(xiàn)了,她端著一碗熱氣騰騰的飯送到藍(lán)敏面前,教師溫和地說:“吃吧!別餓壞了!彼{(lán)敏堅(jiān)持地說著:“教師,您吃吧,您教我們已經(jīng)夠辛苦了,還要把飯給我吃,您肯定會(huì)很餓的。”教師說:“藍(lán)敏,你再不吃,教師可要生氣了!
藍(lán)敏狼吞虎咽地吃了起來,教師微笑著說:“好吃嗎?”藍(lán)敏說:“好吃!碑(dāng)我看到這個(gè)情景時(shí),有一種說不出來的喜悅,一股暖流進(jìn)了我的內(nèi)心,我急忙拿起筆,寫出這篇作文。教師,您真是我們的好教師。
我的老師作文 42
周老師是我五六年級(jí)的科學(xué)老師,他上課時(shí)很幽默生動(dòng),每次都講得娓娓動(dòng)聽,引人入勝。記得他剛來的時(shí)候,他的名字被我們得知與明星周杰倫差一個(gè)字的時(shí)候,我們都在下面叫他:“周杰倫老師“。每每惹得同學(xué)們哄堂大笑,不過周老師并沒有生氣,而是一笑而過。在以后的日子里,他也從來沒有制止過這種事。
他有個(gè)寬大的額頭,一頭烏黑,濃密的頭發(fā),戴著一副無框眼鏡,說話的時(shí)候,鼻子總是一聳一聳的`。他上課風(fēng)趣極了,經(jīng)常給我們拓展課外的知識(shí)。他講課的語調(diào)輕聲細(xì)語,但有時(shí)候會(huì)突然很重,特別在講重點(diǎn)時(shí),眼睛里有一道光,一道熱愛科學(xué)的光。若有人說了什么與課堂有關(guān),又很滑稽的話時(shí),他也會(huì)跟著笑起來。
不過老師也是很嚴(yán)格的,如果有人一直在說話,而且是與課堂無關(guān)的廢話時(shí),老師就會(huì)十分惱火。有一次,我們班的調(diào)皮鬼因?yàn)橐恢痹诤屯瑢W(xué)說話,搞得教室里不安靜,這時(shí)周老師一聲不響地走過去,一把抓住他的衣領(lǐng),把他拉到后面去。整個(gè)過程很快,沒有一句話,卻讓我們目瞪口呆,全都“魂飛魄散”了,班里立刻什么聲響也沒有了,變得異常安靜,然后周老師很平靜地走上講臺(tái),繼續(xù)上課,仿佛什么也沒發(fā)生過。周老師的嚴(yán)厲,在我們的心中筑起了一座威信大廈。
在周老師一次次的講課中,我們逐漸懂得了許多知識(shí),也逐漸對(duì)周老師的教學(xué)方法感到敬佩和感激,他幽默的話語,鼓勵(lì)人的“雞湯”和講解作業(yè)時(shí)的認(rèn)真,負(fù)責(zé),好像一顆顆種子,在他的學(xué)生心上開花,結(jié)果了。
我的老師作文 43
老師,您像一根紅燭,點(diǎn)燃了自己,卻照亮了別人;老師,您像一位園丁,耐心的培育著我們,等到我們長大的時(shí)候,您卻已經(jīng)老了許多;老師,您像一把金色的鑰匙,為我們打開了知識(shí)的大門;老師,您像一艘小船,帶著我們遨游知識(shí)的海洋。
每當(dāng)我們走過您的窗前,您都在認(rèn)真地批改我們的作業(yè)。記得,有一次刮著風(fēng)、下著雪,我們?cè)诮淌依镬o靜地等著您來給我們上課,一分鐘過去了,兩分鐘過去了,十分鐘過去了,我們都很奇怪,一向準(zhǔn)時(shí),從來不遲到的老師,今天怎么還沒來呢?過了一會(huì)兒,老師邁著沉重的腳步來到了教室,還伴隨著幾聲咳嗽,原來老師感冒了?衫蠋熑詧(jiān)持給我們上課,我的心里感動(dòng)極了。“咳咳咳,對(duì)不起同學(xué)們,老師今天身體有一些不適,所以來的晚了,下次我一定會(huì)注意的.,現(xiàn)在我們開始上課。”老師說完就開始講課了,今天的班級(jí)異常的安靜,就連班上最調(diào)皮的搗蛋鬼也開始認(rèn)真的聽課了。
教師這個(gè)職業(yè)是神圣的,我們的教師每天站著給我們講課,我們?cè)谥v臺(tái)下坐著,又有什么資格不認(rèn)真聽呢?教師嘔心瀝血的給我們傳授知識(shí),每天晚上熬夜備課,就為了讓我們更好的理解掌握,我們又有什么資格不好好學(xué)習(xí)呢?
老師,我在這里代表所有的學(xué)生對(duì)您說,您辛苦了!謝謝您這幾年對(duì)我們的悉心照顧,我們愛您!
我的老師作文 44
暑假里,爸爸給我報(bào)了提高班。
在這里,我過完了一個(gè)快樂的假期。同學(xué)們,老師們,現(xiàn)在回想起來真的很好呢。
提高班,提高班,顧名思義就是回顧以前學(xué)的知識(shí),學(xué)習(xí)將來學(xué)的知識(shí)拉。
數(shù)學(xué)老師叫鄔老師。
她長著一雙會(huì)說話的眼睛,一只小巧玲瓏的鼻子,一張櫻桃小嘴,短短的頭發(fā),這就是我的數(shù)學(xué)老師。
如果我們是船,那老師就是帆,引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里不斷向前;如果我們要踏上旅途,那老師就像我們手持的蠟燭,照亮我們?cè)趯W(xué)習(xí)上那坎坷不平的路。您讓我們打開心靈的窗戶,您讓我們擁有精神的支柱,您送我們走上學(xué)習(xí)的道路,給予我們無窮的.鼓舞。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,這不是你最好的寫照嗎?您像一支蠟燭,雖然細(xì)弱,但有一分熱,發(fā)一分光,照亮了別人,耗盡了自己。這無私的奉獻(xiàn),令人永志不忘。
鄔老師很講信用的!這是我喜歡鄔老師的一點(diǎn)。
最后一天的時(shí)候,鄔老師和我打撲克牌,并打賭,誰輸了就請(qǐng)對(duì)方吃火腿腸。結(jié)果鄔老師水平有限輸給了我。鄔老師遵守諾言,一定要請(qǐng)我吃火腿腸。我見躲不掉,便轉(zhuǎn)身就跑,鄔老師就在后面追,這樣一追一跑,好像老鷹捉小雞啊!媽呀,老師咋這么有力氣!最后我體力不支,被鄔老師追上了,吃了半截火腿腸。鄔老師笑瞇瞇的一邊津津有味的看著我吃火腿腸,一邊對(duì)身旁的同學(xué)說:“人一定要講信用,不能自食其言的。"
我的數(shù)學(xué)老師鄔老師,您是那么的可耐又可敬!
我的老師作文 45
還記得剛上七年級(jí)時(shí),雖然沒有見到過黃老師的面,但是,在我的心中黃老師已經(jīng)給我留下了嚴(yán)格、嚴(yán)肅和嚴(yán)厲的印象了。
和黃老師相見是在甲流風(fēng)波期間。因?yàn)榧琢鳎瑢W(xué)校把開學(xué)的日期延遲了許多,所以,在家里的時(shí)候,我就知道了我的老師是黃老師。但真正的看到黃老師,還是在學(xué)校開學(xué)以后。
記得剛見到黃老師那天,曾經(jīng)在七年級(jí)擁有過“四大金剛”的班級(jí),在被黃老師接手后很快被“整理”的'風(fēng)平浪靜。剛剛接觸到黃老師,大家都認(rèn)為老師好厲害、老師好嚴(yán)厲等等。但是時(shí)間改變一切,慢慢的我們見到了另一個(gè)黃老師,黃老師也是很好的,我對(duì)黃老師又加深了這個(gè)印象,因?yàn)椴还苁窃诩o(jì)律上,還是在學(xué)習(xí)上,黃老師雖然對(duì)我們很嚴(yán)格,但是回想起來,老師要求我們做的事,好像正是自己以前想做卻又沒有堅(jiān)持下來的好習(xí)慣,而現(xiàn)在,在老師的要求下,我們居然也能做到了。而令我最敬佩的還是黃老師的堅(jiān)持,老師對(duì)我們有一個(gè)特殊的要求,就是每天練字,即使是到了考試前夕老師讓我們停了博客,也并沒有讓我們停止練字,并且,她自己也在努力練字,在課堂上只要她字寫得不是很好,就會(huì)自己擦掉再次寫上,這讓我們都很佩服,這也給我們前進(jìn)的動(dòng)力,我們也以老師為榜樣。
如果我們是汽車,那么黃老師就是推動(dòng)我們的石油,因此我在這里想對(duì)老師說一聲——老師謝謝你,謝謝你幫助了我們,我們一定不會(huì)忘記你。
我的老師作文 46
新鮮!太新鮮了!這期教我們班英語的居然是個(gè)“三怪老師,說她是“三怪”老師一點(diǎn)也不假,有哪三怪呢?分別是:外貌、語言和動(dòng)作。
“三怪”老師的外貌是全校數(shù)一數(shù)二的奇怪,她長著一雙小小的眼睛、鼻子、嘴巴,連臉都小小的。但讓人出乎意料的是她的身材,這也太胖了吧?
“三怪”老師不但外貌奇特,而且語言也非常幽默,在英語課“三怪”老師給我們放了一段視頻,里面的猴子的搞笑動(dòng)作惹得我們哈哈大笑。突然,一句突如其來的話語又使我們笑了起來,“這些猴子好傻哦!”那個(gè)同學(xué)剛說完后就后悔了,怕老師說他,可老師不但沒有說他,反而還接下去說:“真的好傻哦!和你沒有區(qū)別。”同學(xué)們恍然大悟,接著就哄堂大笑起來。
那奇怪的外貌加上那滑稽的動(dòng)作,更是特別搞笑。在活動(dòng)課時(shí),“三怪”老師帶我們來到操場上玩耍,而她卻在一旁站著,跳起了廣場舞。她不是很會(huì)跳,那肥肥的身子,扭來扭去的,真好笑。同學(xué)們看見了“三怪”老師在跳廣場舞,便通通圍過來,有的.在竊竊私語,有的在笑………“三怪”老師看見我們過來了,跳得更起勁了,讓大家哈哈大笑,老師也跟著笑起來。其他班的同學(xué)看到我們班這師生樂融融的和諧畫面,別提有多羨慕了!
在“三怪”老師的影響下,我們慢慢地發(fā)生著變化,也享受著校園和諧之樂。
我的老師作文 47
“叮鈴鈴......”上課的鈴聲在耳畔回響,同學(xué)們風(fēng)一般地回到座位上,絲毫不敢怠慢,生怕速度“七十邁”的體育老師來到“現(xiàn)場”(教室)抓個(gè)現(xiàn)行,那就“慘”啦!這就是我們的體育老師——錢老師。
錢老師身材高大,身長八尺有余,聲音洪亮,非常“有范”兒,被他抓去的學(xué)生沒有一個(gè)能“活著”走出來。
錢老師很搞笑,有一回我們?cè)诓賵錾献鲴R步的'熱身。這是一個(gè)全新的動(dòng)作,大家都很想試試。男生第一排先做,嘿,看那幾個(gè)家伙一個(gè)個(gè)摩拳擦掌,胸有成竹的樣子!邦A(yù)備,走!”同學(xué)們邁著大步向前走,細(xì)細(xì)一看,我們一下子就笑噴了。你看,有的像老爺子上街,拄著拐杖背著手,還有的像工人搬磚,步履維艱。正在這時(shí),錢老師一臉“嚴(yán)肅”地說:“大家看張一山的步子,像不像在踩地雷?”話語未落,我們?nèi)嗤瑢W(xué)又笑得七仰八叉。
錢老師也是一個(gè)愛生如子的老師。每當(dāng)有同學(xué)動(dòng)作做得不到位時(shí),他會(huì)耐心地給予指導(dǎo)糾正。每至學(xué)期末,他都會(huì)帶著很多禮物來到班里,有樂高、橡皮、畫筆等等。只要你平日里上課認(rèn)真,都會(huì)得到一份小小的禮物。怎么樣,心動(dòng)了吧!
這就是我們的老師——錢老師,如一株翠竹,挺立于浦師附小的校園,又如一首散文詩,韻藏于每位學(xué)生的心間。
我的老師作文 48
父親的嚴(yán)格要求,母親的體貼關(guān)心都體現(xiàn)在太陽底下最光輝的職業(yè)——老師們身上。在我的記憶中,我的.班主任陳老師既是一位嚴(yán)師,又是一位慈母,無微不至地關(guān)心、愛護(hù)著我,使我健康、快樂地成長。
記得有一次,我因粗心大意在考試中失去了不少分?jǐn)?shù),導(dǎo)致成績不理想。其中有一道題目我只是忘記寫標(biāo)點(diǎn)符號(hào)竟被扣一分,我感到很委屈,為自己辯解:不就一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)嗎?還要斤斤計(jì)較。這也使原本開朗活潑的我受到嚴(yán)重的打擊而變得悶悶不樂。下課鈴一響,您把我請(qǐng)進(jìn)辦公室,嚴(yán)肅地對(duì)我說:“依煌,老師之所以對(duì)你嚴(yán)格要求,只是希望你能從中吸取教訓(xùn),克服粗心大意的毛病。在下次考試時(shí),認(rèn)真看清題目再做題,爭取考出好成績。”接著,老師還把我做錯(cuò)的題目重新給我講解,直到我弄懂為止。老師深思了一會(huì),又語重心長地對(duì)我說:“我們每個(gè)人都不能因?yàn)橐淮问《倚膯蕷,只要你能努力拼搏,認(rèn)真吸取教訓(xùn),就一定能成功。俗話說得好,失敗乃是成功之母。老師諄諄教誨,激起我戰(zhàn)勝困難的決心。
在老師的悉心指導(dǎo)和我的努力下,我的成績迅速上升。我時(shí)時(shí)忘不了陳老師對(duì)我的關(guān)心,是老師的鼓勵(lì)為我架起進(jìn)步的階梯。我慶幸自己碰上了這樣的一位好老師。在今后的日子里,我會(huì)努力學(xué)好祖國語言,早日走上文學(xué)成功之路,為陳老師爭光。
我的老師作文 49
她50多歲了,衣著樸素大方,一雙小而有神的眼睛,充滿著智慧,又透出幾分喜感,布滿皺紋的臉如風(fēng)吹水面蕩起的波紋。她知識(shí)淵博,有一張能說會(huì)道的嘴,深受同學(xué)們敬愛。沒錯(cuò),她就是我的語文老師管老師。
管老師工作努力,非常幽默。只要哪位同學(xué)寫字畫蛇添足,老師都會(huì)狠狠地“治治”他。一次,班里的“搗蛋大王”周鑫磊把“暖”的“日”部寫成“目”部(造字太神了),那時(shí)正是冬天,老師用眼睛久久盯著他:“周鑫磊,現(xiàn)在你暖和了嗎?”“沒有!”周鑫磊丈二和尚摸不著頭腦。老師就把本子擺在她的面前:“既然我用眼睛看著你,不能看暖你,你怎么能把暖寫成目字部呢?”老師的.一番話惹得同學(xué)們哈哈大笑。這時(shí),你準(zhǔn)會(huì)聽到一聲“河?xùn)|獅吼”:“不許笑,給我端正坐好!边@招真管用,班里的同學(xué)都安靜了下來,鴉雀無聲,老師厲害吧。
中午放學(xué)的時(shí)候,老師總會(huì)留下幾個(gè)調(diào)皮蛋,為他們補(bǔ)缺補(bǔ)差。我們吃過午飯來到教室的時(shí)候,老師也都總是在批改著作業(yè)。她戴著一副老花鏡,端坐在講桌前,是那么聚精會(huì)神!還時(shí)不時(shí)取下眼鏡揉揉眼睛、聳聳肩膀,看得出老師很累。管老師就像辛勤的園丁在澆灌著花朵、哺育著花朵;又像蠟燭一樣默默奉獻(xiàn)、燃燒了自己,照亮了別人。
管老師,您的諄諄教誨,深深地刻在我的心里。感謝您教我讀書,感謝您教我做人!
我的老師作文 50
所有老師的特點(diǎn)都不一樣,有的老師性格溫和,有的老師善解人意,有當(dāng)老師脾氣暴躁……總之,每個(gè)老師的特點(diǎn)都不一樣。我最喜歡匡老師。她一雙水汪汪的眼睛像一對(duì)黑寶石嵌在臉上。他有一張小巧而又會(huì)說話的櫻桃小嘴。她一頭烏黑的短發(fā)中間嵌著幾縷白絲。
匡老師來我們班接手時(shí),我總覺得匡老師定的規(guī)矩真多。∮邪炎忠獙懞,人又多帥,字有多帥,人有多美,字有多美;地上時(shí)刻要保持整潔,不要有垃圾;戰(zhàn)隊(duì)時(shí)要快,進(jìn),齊;……我總是想:我又不是一年級(jí)的學(xué)生,我懂這些規(guī)矩。但是久了,我也不覺得這些規(guī)矩?zé)┤,我遵守了這些規(guī)矩之后,我發(fā)現(xiàn)我的字寫得更好了,我更懂禮貌了,寫字姿勢很端正了。
黃老師對(duì)我們的`要求很嚴(yán)格,你看每次我們的書寫不好時(shí),他總會(huì)讓我們抄題目重做,有時(shí)候還罰我們抄詞語。她每天都會(huì)像一個(gè)門神,站在教室門口,只有作業(yè)合格的才能進(jìn)去,如果作業(yè)不合格,老師就會(huì)讓這些人站在外面把作業(yè)補(bǔ)合格了再進(jìn)去。
匡老師還是一個(gè)具有雙重人格的“鬼怪”。當(dāng)我們聽話作業(yè)完成的好,她就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我們?扇绻覀儾宦犜挘鳂I(yè)完成的不好,上課悶著不做聲,她也會(huì)懲罰我。
這就是匡老師,一個(gè)和藹可親,知識(shí)淵博,盡職盡責(zé)的人,我喜歡這樣的人。
我的老師作文 51
今天在家練習(xí)彈鋼琴的時(shí)候,我突然想起了八歲那年的一次往事——我教姨媽彈鋼琴。
那是一個(gè)溫暖的下午,我練完琴準(zhǔn)備收書。這時(shí),姨媽不知從哪里跳了出來,說:“高圣洋,你會(huì)不會(huì)彈《告白氣球》這首曲子。俊薄澳悄銜(huì)嗎?”我瞇著眼指著她,反問道!叭绻銜(huì)的.話就教教我吧!币虌寫┣蟮。哈哈,我頓時(shí)感到一陣自豪感:“沒問題!”我閉著一只眼,擺了個(gè)OK的手勢。
我又重新打開琴蓋,姨媽打開手機(jī),找出了《告白氣球》的樂譜,我先看了看譜子,然后右手放在鋼琴鍵上,仔細(xì)地跟姨媽講解道:“首先,彈鋼琴得先把手指架立好,姿勢要正確,怎么才能讓手架站好呢?你只要想著怎么握住乒乓球就行了!币虌屇托恼J(rèn)真地聽著我講解,居然手架立的比我還標(biāo)準(zhǔn),我有點(diǎn)兒不服氣了!艾F(xiàn)在開始,先看我彈,彈的時(shí)候要有旋律,身體不能軟,控制好下鍵的快慢……”姨媽跟著我,一會(huì)兒啦,一會(huì)兒哆的,把她搞的有點(diǎn)暈頭轉(zhuǎn)向了。最后,我也不管她懂沒懂,把音符與線的知識(shí)通通塞進(jìn)她大腦里,姨媽從云里霧里走了出來。然后再教曲子的第一小節(jié)時(shí),她居然能認(rèn)出了音了,“哇,原來彈鋼琴也是有公式技巧的!”她激動(dòng)萬分!澳钱(dāng)然!”我驕傲地回答。接著我耐心地教著,她也開始越彈越熟練,手指如同靈活的小鳥在琴鍵上飛躍,鋼琴也很配合,發(fā)出了優(yōu)美的琴聲。
那天晚上,我躺在床上美滋滋地想著:原來我也可以當(dāng)老師了啊!
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