小學(xué)作文我的老師15篇
在平平淡淡的日常中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編收集整理的小學(xué)作文我的老師,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學(xué)作文我的老師1
從我一年級到六年級,教過我的老師有許多個,而我印象最深的只有一個――劉老師。劉老師是我的良師,她的淳淳教導(dǎo),至今我都還記著。
那是我讀二年級時,劉老師是我們的班主任,大家都很喜歡她,因為她不僅漂亮,而且很會教課。那是一個中午,我如往常一樣到食堂去打飯,可能是因為大冬天的,大家都想趕快吃到熱飯吧,人十分多,十分?jǐn)D。我仗著個子矮的優(yōu)勢擠到了前面,打完飯后,我擠出人群,卻不料被人推倒了!斑旬(dāng)”一聲,我摔倒了下來,飯菜也撒了一地,當(dāng)時,地上有一顆圖釘,我的手被圖釘扎了一下,十分疼,血順著我的胳膊流了下來。所有人都停了下來,目光聚集在我身上,我哇哇大哭,大家也都嚇壞了,“別愣著了,快找老師呀!”食堂管理員大嚷著,“快,找老師!”“怎么辦?”“她流了血了!"現(xiàn)場一片混亂,“劉老師來啦!”有人大喊起來,劉老師急忙跑到我身邊,抱起我走向了辦公室。
辦公室里,其他老師都回家吃飯了,劉老師把我放在椅子上,又急忙打開柜子,拿出醫(yī)藥箱。我依舊哇哇大哭著,劉老師輕聲安慰道:“沒事的,別哭了,你要勇敢,知道嗎?”我當(dāng)時疼的不得了,哪有辦法停下來,“老師給你講個故事,好嗎?”老師邊拿出消炎水邊對我說,“好――”我抽噎著,“從前,有一只小兔子,她十分勇敢。有一次,她要到河對岸去采花朵,可是同伴告訴她,河里沒有橋,河水很深,會淹死它的。小白兔說‘我不怕,我很勇敢,我一定能夠去河對岸采到花兒的!’于是,小白兔找來一塊木板墊在河上,成功走到了河對岸,采了許多漂亮的花朵!”老師邊講故事邊幫我擦藥,我聽得入了神,忘了手上的痛,“疼嗎?”劉老師問我,我搖搖頭,稚氣地說:“老師,我要像小兔子一樣勇敢!”“好啊,小萍最勇敢了!”老師幫我擦完藥,系好繃帶,將藥和剩下的紗布給我,“記住,這些藥每天擦兩遍,洗澡時一定要把紗布摘下來,洗完后擦上藥,再換上干凈的紗布,知道嗎?”老師囑咐我,我迷迷糊糊地回答,老師還是不放心,將剛才說的記在紙上,還幫我貼在藥瓶上,“回家時,你把這個交給媽媽就行了,知道嗎?”我點點頭。
小學(xué)作文我的老師2
他教給我們知識,讓我們明白真理。他是我們的班主任,陶老師。
陶老師的鼻子挺直的。一雙炯炯有神的大眼睛,炯炯有神,眉毛又濃又密,可謂“濃眉”。他臉上總是掛著溫暖的笑容,讓人覺得和藹可親。
“好!我們再讀一遍,下課!”陶老師鼓勵大家,然后咳嗽了一聲。我們又一次充滿活力地開始背誦:“洪還在襁褓中,宇宙處于極大的危險之中……”而陶,一邊聽一邊聽(林·ɡ),比我們更認真更認真。。。我記得許多學(xué)生在開始練習(xí)時不能集中注意力(ɡ),認為班上有那么多讀不好的人沒關(guān)系。陶老師眼神焦慮。為了調(diào)動大家的積極性,他特意改變了讀書、讀書、接力的方式,讓大家不會覺得太單調(diào)乏味;讀每一個字,每一句話,他都會反復(fù)的倒(zhn):怎么背?怎么大聲朗讀才能讓味道更好?哪里需要快,哪里需要慢。。。陶老師很認真的指導(dǎo)我們,沒有注意到汗水打濕了她的發(fā)梢。陶老師的認真深深地影響了我們,讓我們感受到了這場比賽的重要性,認識到了我們在這場比賽中的作用:整體的背誦效果取決于每一個參與其中的人,也需要每一個人的全心努力。經(jīng)過反復(fù)的調(diào)整和改進,我們逐漸取得了進步,同時也明白了只有全班才能發(fā)揮團結(jié)的真正力量。
激動人心的時刻終于到來了。在我們走上舞臺的那一刻,我們充滿了信心,肩負起了責(zé)任——我們努力向陶老師付出的責(zé)任。一開始舞臺上耀眼的閃光讓大家都有點睜不開眼睛。突然,一個熟悉的身影匆匆來到舞臺底部。我驚呆了,心想:這不是陶老師嗎?他在下面干什么?原來陶老師是來給我們下命令的?粗麑χ笓]的投入,我的心里突然充滿了自信。然后,陶老師不斷的鼓勵在我耳邊響起(pá n):“加油!努力!”班里37個人都發(fā)揮到了最好。雖然最后我們只拿到了全校第二,但是我們堅信我們班是最好的!陶老師對同學(xué)們的努力發(fā)自內(nèi)心的微笑,我們對團結(jié)有了新的認識。
這就是我們的班主任陶老師,他不僅教會了我們知識,也讓我們明白了團結(jié)的意義。
教師是世界上最高尚的職業(yè),教師是世界上最努力的人。從幼兒園到五年級,有很多老師教過我,但印象最深的是苗老師。
小學(xué)作文我的老師3
我的六年級語文老師,姓陳家奇,我們常叫他老陳。當(dāng)然不是因為他老了,而是因為他是一位佛師。
他的外表非常佛系,他的總體特征是圓潤。頭臉的形狀是圓規(guī)畫出來的圓,微笑是凸出的圓。他的頭發(fā)只有一層薄薄的,也就是我們常說的“亮頂”。當(dāng)然,現(xiàn)在他離開了我們這群“煩人”,我覺得他的頭發(fā)可以長得更濃密了。她的五官很直很立體,在他圓圓的臉上,讓人覺得很甜很可愛。沒錯,就是臉頰,這個詞很貼切。
他不僅僅是佛教的表象;他的性格也是正宗的佛法。他對教學(xué)工作極為重視,為我們班制定了許多班規(guī),約束??我們這群能上天地的猴兒。事實上,他的懲罰并不是特別嚴(yán)厲。先說懲罰,再補充。雖然處罰不重,但我還是詛咒了我這種調(diào)皮的學(xué)生。更何況老陳不僅有佛的人格,還有佛的法相。他想說話,做一個小手勢,做一個小亂子,遞個小紙條,他的千里眼和風(fēng)耳都能抓住你。馬上。一旦他開啟了咒語模式,你將無法從他的手掌中逃脫。
他是一個溫暖的佛教徒,內(nèi)心寫著溫柔。記得上小學(xué)的時候,我們給他起了個丑陋的外號,表示無知。我們自以為很聰明,經(jīng)常拿他開玩笑。他知道后,起初有點生氣,告訴我們這是錯誤的。后來,他也原諒了我們的幼稚,對我們一如既往的親切。六年級的時候,老陳為了讓我們做得更好,有無數(shù)的問題和夜晚,而其他班級卻沒有。這無疑讓我們很羨慕,所以我們把所有的不快都發(fā)泄在老陳身上,故意擾亂他的課,不讓他上臺,但他還是耐心地教育我們,F(xiàn)在想想,我已經(jīng)完全明白老陳的好意了。當(dāng)時的我們太天真了!
畢業(yè)典禮那天,關(guān)于他的所有回憶都被涂上了粉紅色的柔情。以前和我說話,給我雞湯的老陳;大比分落后,還在努力為我們加油的老陳;曾經(jīng)怒火中燒卻依然不肯放棄我們老陳的老陳……所有的回憶,讓畢業(yè)典禮變得激烈男人流下了眼淚。曾經(jīng)的他,是多么的強悍,告別了他那堅硬的鎧甲。
不知道老陳現(xiàn)在帶的班是不是和我們一樣煩?我想告訴他們,我有一個中文老師,姓陳家奇,我們常叫他老陳。
小學(xué)作文我的老師4
我的品德老師,是一位很特別的老師,他不僅很特別,而且還很奇怪。這是為什么呢?原來,他只教六年級的品德課。這個問題讓我納悶了好久。
直到后來,我才知道,因為我們是畢業(yè)生,馬上就要上初中了,他為了和我們多多接觸,就只和六年級的學(xué)生上品德課了。那這位特別的老師,到底是誰呢,他就是我們敬愛的羅校長。羅校長,平時總是穿著樸素的衣服,也沒有開什么名車,每天上學(xué)放學(xué)也是推著一輛比較高級的自行車,這些就足以讓我覺得他是一個好校長了。
校長有著一雙濃眉大眼,一個高挺的鼻梁,還有一個微微上翹的嘴巴。每一個星期五的下午第一節(jié)課,校長總會準(zhǔn)時的走進我們班。當(dāng)他第一次進來時,我們班的人全都驚呆了!雖然我們早就知道是校長來上課,可是我們也沒有想到我們給校長鞠躬,校長竟然還給我們鞠躬!那時候我真的覺得校長沒有必要這么做,因為畢竟我們還是小學(xué)生,雖然說也快要上初中了
校長上課的時候更是讓我們“受寵若驚”。我們班的人都很喜歡講話,好好的課上著上著就為我們的說話聲給打斷了,可是校長的課被打斷了那我們可以惹不起,所以我們都乖乖的認真聽講。可是到了后來,我們又忍不住了,開始講話,校長在講臺上津津有味地說著,我們在下面津津有味地講著,突然一聲:“不要講話了。”把我們從口水的世界里拉了回來。雖說只是輕輕的一聲:“不要講話了”但是校長的氣場,那可不是說的!
校長不但很和藹,而且還很風(fēng)趣。在說《品格的試金石》這一課時,校長給我們講了一件學(xué)校在種樹的事情,當(dāng)校長講到他很生氣的時候,用土話說了一句很搞笑的話,逗得我們捧腹大笑。從此,我們枯燥無味的品德課變成了笑話課。校長還把他童年的趣事教誨,我們讓我們學(xué)到了很多做人的知識。
校長,你那烏黑的發(fā)間有了幾根銀絲,謝謝您,讓我們在這么好的學(xué)校讀書。學(xué)費也不高,可條件卻這么優(yōu)越。千言萬語只匯成一句話:“謝謝您,我的特別老師!無論以后我走在哪里,我也一定不會忘記您的!”
可是校長畢竟是校長,這我們哪經(jīng)得起呀?!
小學(xué)作文我的老師5
謝老師是我三年級和五年級時的語文老師。他是一個較幽默的老師,和藹可親,平易近人。第一堂課就是他上的。那時心里緊張,也沒有見過老師,并不知道老師的性格。
記得那一次,我忐忑不安的坐在自己的位置上,等待老師上課。只見他抱著書本,從容地走進教室,頭發(fā)在空氣中擺動著,顯得神采奕奕。因為我晚來三天,課已經(jīng)上完,老師因為怕我跟不上而重上一遍。老師讓我們用排火車的方式讀生字,輪到我時,我緊張的站起來,讀了那個字。老師竟夸獎了我,看到我臉上的慌張,老師鼓勵了我,讓我不要怕。我想:那個字以前學(xué)過,并不難,老師干嘛還要夸獎!但短短的一句話讓我鎮(zhèn)定了下來,也許對別人而言不算什么,但那是我來到一所陌生學(xué)校的第一次鼓勵,對我而言無比珍貴!也就是這樣一節(jié)課,讓我平靜了下來,我也對這個老師有了好印象!
我不喜歡回答問題,因為我自尊心很強,老是擔(dān)心回答錯了,同學(xué)嘲笑,又擔(dān)心老師會當(dāng)眾批評。老師把作業(yè)布置下來,我正認真做題,老師走到我旁邊,俯下身來,面帶微笑地將頭低下,問我:“你叫什么名字?”
我嚇了一跳,連忙準(zhǔn)備站起來,老師用手輕輕拍了一下我的肩,示意我坐下。我只好坐下,回答說:“陳小紅!崩蠋熡謫枺骸澳銓偈裁吹模俊
我想了想,還是回答:“屬龍。”老師笑了笑:“我也屬龍,正好,都是龍。”我心里不禁好笑,沒想到老師這么慈祥,這么幽默?吹轿夷樕系奈⑿Γ蠋煾嬖V我:“不用緊張,老師不會吃人,以后放松一些!蔽倚α诵Γ仁菫槔蠋煹挠腥ざ,也是為老師的和藹而笑。
除此以外,老師經(jīng)常給我們開一些晚會,讓我們組織節(jié)目,而那時的老師就變化一個觀眾。老師也會在春暖花開的春天,瓜果飄香的秋天帶我們出去游玩,與大自然親近玩耍。他會帶上相機,在同學(xué)們最歡快的時候拍下那精彩的一刻留戀。老師總喜歡在上課運用一些有趣的方法,比如:用排火車的方式認字;用猜字謎的方法記字,總能讓我們很樂意地接受學(xué)習(xí)。他會為我們講一個又一個有趣的故事,我們常常圍著他,聽他的精彩故事中的道理。
這就是我最好的老師!我與他一起生活了兩年,是教我時間最長的老師。也許他不是所有學(xué)生中的好老師,卻是我最好的老師!但我知道,我最好的老師不止這一位!
小學(xué)作文我的老師6
在我的小學(xué)六年學(xué)習(xí)生涯中,有很多老師教育過我,傳授給我知識。我從心底里非常感激他們。這些都將是我一生最寶貴的財富,讓我取之不盡、用之不竭。
我的班主任竇桂麗老師,是我小學(xué)階段認識的第一個老師。從見到竇老師的那一刻起我就喜歡上了她。竇老師態(tài)度親切和藹,上課語言優(yōu)美生動又不失活潑,聲調(diào)更是抑揚頓挫,尤其是她那真摯的情感更能感染我們每一個同學(xué)。
她的聲音具有磁鐵一樣的吸引力,朗讀起課文來,會讓我們有身臨其境的感覺。有時竇老師還會給我們邊朗讀課文邊放音樂,那感覺更是妙極了。上竇老師的語文課時,同學(xué)們都不用舉手發(fā)言,而是自由站起來發(fā)言。老師的用心是想讓每一位同學(xué)都能站起來自由表達自己的觀點,沒有壓力,暢所欲言。老師時常還會在課堂上要求我們寫一篇小隨筆,鍛煉我們。因此我們的寫作能力都提高了很多,在期末考試中發(fā)揮得很出色。
我還記得有一回班會課上,老師先在黑板上寫了幾個大字:“讓心靈像花兒一樣開放!蓖瑢W(xué)們一看,腦袋里便有了很多問題:老師寫這幾個字干什么?這句話是什么意思?這句話想告訴我們什么?怎樣讓我們的心靈像花兒一樣開放?這句話跟我們的班會課有何聯(lián)系……原來,是第二組的幾個男生欺負一個同學(xué),還往她的桌罩上弄一些泥巴。由于那位同學(xué)很文靜,怕跟老師說了以后他們會再欺負她。所以她只能打碎牙往肚子里咽。對于這件事老師先批評了那幾個男生,然后她把那位同學(xué)比喻成了一個害羞的、受傷的花朵,而不敢展現(xiàn)自己樂觀、積極向上的一面。當(dāng)然,大家都喜歡綻開的花,因為綻開的花朵看起來比花骨朵更好看,可以看到花的內(nèi)在美,也就是花蕊。有人破壞它就是不對的,應(yīng)該學(xué)會欣賞別人、尊重別人。小組成員之間更應(yīng)該互相尊重、互相信任、互相幫助、團結(jié)一致,這樣才能建立起一個好的小組,讓每一朵花都能展現(xiàn)自己最優(yōu)秀的一面。
類似這樣主題的班會還有好多好多,每一次都能使我們都受到了一次心靈上的洗禮,懂得更多做人的道理。
這就是我的小學(xué)老師——竇老師。她不僅是我的啟蒙老師,更是我人生路上的導(dǎo)航師!
小學(xué)作文我的老師7
回憶過去,像放電影一樣,人物自然是其中的角色,演繹著我們生活的點點滴滴。其中,有一位主角給我留下了難以磨滅的印象,那就是我們尊敬的黃老師。
黃老師是教我們小學(xué)畢業(yè)班的語文老師,她是一位即將面臨退休的老教師,教學(xué)經(jīng)驗豐富,是一位很能干的老師,可是歲月不饒人,她已經(jīng)兩鬢斑白,戴一副老花眼鏡。黃老師雖然年紀(jì)大了,但她是一位對學(xué)生負責(zé)任的老師,她看上去一副很嚴(yán)格的樣子,其實和藹可親。
說到黃老師,同學(xué)們既怕她又喜歡她。怕,是因為每當(dāng)我們做錯事時,她都會批評教育我們,及時糾正我們錯誤的行為;喜歡,是因為大家慢慢感受到黃老師慈母般的愛關(guān)心著我們,培養(yǎng)著我們。同學(xué)們都非常尊敬她,稱她為“大王”老師。
記得您剛帶我們班的時候,我們膽子都非常小,上課不積極發(fā)言,生怕說錯了,您批評我們。每當(dāng)這個時候,您總是親切而又和藹的說:“別害怕,也別緊張,就是回答錯了,我也不會責(zé)備你們,只要勇于回答問題就是好的!边@時,您的眼睛里流露出鼓勵的目光。啊!這目光只有慈母才有呀!從此,語文課堂變得活躍起來。
您還經(jīng)常督導(dǎo)我們:“你們是六年級的大同學(xué)了,是小同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣,所以,你們要樹立好的榜樣,給小同學(xué)帶個好頭。在這關(guān)鍵時刻,你們要一心一意學(xué)習(xí),有了好的基礎(chǔ),以后學(xué)習(xí)的道路才能通暢。希望你們能珍惜今天美好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,同時不要辜負了家長為你們付出的一片心血呀!”您感人肺腑的話語深深地打動著我們。
您對我們慈母般的關(guān)懷和撫愛,在日常生活中也閃閃發(fā)光。每當(dāng)有學(xué)生病了,您都會很細心,噓寒問暖,帶學(xué)生看病,親自送學(xué)生回家。您知道我身體不好,經(jīng)常安慰我,鼓勵我,讓我有了信心和勇氣。黃老師,我謝謝您慈母般的關(guān)懷和照顧。
您,是一位出色的靈魂工程師,沒有辜負人民的期望,培養(yǎng)出了一批又一批革命事業(yè)的接班人。您像蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人,您像春蠶,奉獻了自己,裝飾了別人;您像粉筆,犧牲了自己,留下了知識;您像園丁,不辭勞累,培育了小花……
在您的指引教導(dǎo)下,如今,好多同學(xué)都考上了理想中學(xué),但是,我忘不了您,敬愛的黃老師。
小學(xué)作文我的老師8
時光飛逝,一轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)五年級了,開學(xué)第一天,我就見到我的語文老師——“謝老板”,說實話我也不知道誰起的,可能是:他很大方,每年六一兒童節(jié)都會自己掏腰包給我們?nèi)嗤瑢W(xué)準(zhǔn)備禮物。他上課時總要拿著一根棍子,就像孫悟空離不開金箍棒,紅孩兒離不開風(fēng)火輪一樣。
他可是我們班的風(fēng)云人物,下課后,總帶著耳機,瀟灑地走在校園里,身后還帶著風(fēng)。他時而嚴(yán)厲,時而溫和,嚴(yán)厲時讓我們膽顫心驚,溫和時令我們輕松自如,感覺像春天的微風(fēng)一樣溫暖。
我們的謝老師長著一張說話像連珠炮的嘴,上課時還會講一些幽默的笑話。謝老師的眼睛雖然近視,但看同學(xué)們做小動作時可尖了,凡是被抓住的“大俠”,沒有一個不“認命”的,尤其是我們班的“四大天王”。她胖胖的,但是手卻很靈活,她的“丟粉筆功”可厲害了,一扔就中,而且她還會“輕功”,可以“瞬移”到你的身后。
在一次自習(xí)課上,有幾個同學(xué)在下面嘰嘰喳喳地討論著什么,老師抬起了頭,目不轉(zhuǎn)睛地盯著我們。同學(xué)們立刻安靜下來,時間好像被凍住了。老師的目光好像帶著寒氣,看著誰,誰就瑟瑟發(fā)抖,我的心仿佛也被結(jié)凍住了,似乎沒有了心跳?諝庵械膲m埃感覺也都凍成了冰渣,我感覺我被凍成了冰塊,如身在北極一樣,我們剛才要是不吵鬧的話,就不會有這樣的下場了。就這樣堅持到了下課。下課時,老師點了幾個人起來,那幾個人立刻變得面紅耳赤,老師讓他們?nèi)マk公室一趟。我這時又感覺到老師眼中好像燃燒著火焰,要把他們燒為灰燼,看來他們是在想逃了,我也為他們捏了一把汗,我想下次再也不要在上課時說話了,小心臟受不了啊!記得有一回老師講課時,我走神了,有一題我沒理解,想去問老師,又怕老師說,我進退兩難,但最后還是硬著頭皮去了,找到老師后,我小心翼翼地向老師提出了問題,剛開始我非常緊張,但讓我意想不到的是,老師笑著搬來凳子讓我坐下,耐心地給我講解,頓時我的緊張拋到九霄云外去了,認真地聽著,直到理解為止。假如老師是路燈,我就是那位迷茫的路人。
假如老師是園丁,我就是一朵鮮花;假如老師是雨露,我就是一株小草……謝老師雖然上課嚴(yán)厲,但他下課后還是我們最最喜歡的“謝老板”!
小學(xué)作文我的老師9
Mr.金我的英語老師。剛開學(xué)不久,他與眾不同的講課風(fēng)格和輕松幽默的課堂氛圍就深深的吸引了我,令我印象深刻。
他中等身高,胖胖的,臉有些方(看起來很有肉感),并沒有我印象中老師的那種嚴(yán)肅的神態(tài),反而讓人覺得和藹可親。他鼻梁上架著一副黑框眼鏡,顯得有一股書卷之氣。而他經(jīng)常穿著的衣服也頗為休閑。他聲音洪亮又憨憨的,讓人聽了很舒服。
老師十分幽默。我清楚得記得,有一次正在用英語表達年齡,一位同學(xué)突然向老師發(fā)問:老師,您今年多大了?老師非但沒有批評他這與課堂無關(guān)的問題,反而詼諧地答道:本人今年芳齡34。逗得我們哈哈大笑。他自己還鬧出過一個笑話。期中考試時,我們正在奮筆疾書,忽然聽到廣播:有一位男老師在監(jiān)考時睡覺,希望其他老師吸取教訓(xùn)可沒過多一會兒廣播里又解釋說該名老師是因為晚上判作業(yè)導(dǎo)致睡眠不足而引起監(jiān)考時打瞌睡。考試后,我就和同學(xué)猜測這位老師是誰?我用了排除法:在五樓,又是男老師,不會是金老師吧!我不幸言中了。在一堂課上,老師向我們坦白了事情的經(jīng)過。原來是因為他在家里給九年級出期中考試卷,又給我們批改作業(yè)到很晚才困得不行。他說:結(jié)果我困得受不了,也就打了半個瞌睡,校長就剛好巡視到我這,當(dāng)場被捕了。得知事情的原委,我們也是哭笑不得,但也感嘆他為學(xué)生付出了很多精力。
他還有一個特點語速快?鋸堻c兒說就像機關(guān)槍一樣,而且知識淵博,問也問不倒。說起英語知識來更是沒完沒了,又恰到好處。
老師也多才多藝。據(jù)他所稱,他唱歌可是拿手,上大學(xué)時還玩過幾年音樂,甚至還會彈吉他呢!我們半信半疑,英語老師這么說來簡直可以兼任音樂老師了!他還答應(yīng)我們要在聯(lián)歡會上露一手,讓我分外期待。
他還經(jīng)常用他以前上學(xué)時經(jīng)歷的,或搞笑,或嚴(yán)肅的故事來激勵我們,讓課堂輕松活潑。
金老師,一個愛開玩笑,認真負責(zé),多才多藝的全能型好老師。正如他的名字一般,他身上金光閃閃的亮點真不少。我喜歡這個與眾不同的Mr金!
小學(xué)作文我的老師10
要說最尊敬的老師嗎,那就要數(shù)胡哲老師了,我感謝陽光,它帶給我溫暖;我感謝清泉,它帶給我甘甜;我更感謝我的寫作老師,他帶給我鼓勵的微笑!柏M有此理!胡說八道!”一聽這熟悉的話,你就知道我們的寫作老師來了。
我的寫作老師叫胡哲,是我?guī)煼稌r的寫作老師。他個子不高,年紀(jì)不大,可頭發(fā)卻白了一半兒。他穿著上也很不講究,一年四季總是那一襲藍布衣裳,與其他老師形成鮮明的對照。最令人難忘的是他寬寬的臉上戴著一副深度近視鏡和鏡片后那一雙永遠深邃的'眼睛。他的形象不好看,可卻愛笑,一笑起來,就露出一對難看的大大的牙,臉上的皺紋也疊成了羅漢。他常掛在嘴邊的一句口頭禪是:“豈有此理”。
那一次,也不知是心有所感,還是心血來潮,我寫了一篇作文《想家的時候》,結(jié)果被他在全班同學(xué)面前搖頭晃腦的大讀特讀,還說這就是有真情實感、有新意的佳作,惹來同學(xué)羨慕的目光。也不知是哪位同學(xué)嫉妒,偷偷地說了一句:“哼!這是抄的!”沒想到這句話溜到了他的耳朵里,他怒目而視,隨口甩出一句:“豈有此理!你給我抄出一篇我看看?”隨即把目光投向我,臉上難看的微笑又來了:“你說說,你是如何寫成這篇作文的!笨戳丝蠢蠋熌樕闲湃蔚哪抗夂臀⑿,我心情平靜地把住宿以來想家的感受竹筒倒豆子般說出來。教室里靜極了,同學(xué)門靜靜的聽著,老師也好像挺激動,不住點頭,臉上的微笑更燦爛了,那兩顆難看的門牙也不由自主露出了嘴外。我說完了他帶頭給我鼓掌,嘴里不停的說著:“真實感受,有道理!”可以說,從那次以后,我就更愛寫作,更愛上胡哲老師的'課了,而他在寫作上對我的指導(dǎo)更用心了。
胡哲老師愛發(fā)火,一發(fā)不可收拾。只要同學(xué)們犯了不可饒恕的錯誤,他就大發(fā)雷霆,嗓門兒高得幾里外都能聽到。他的臉憋得通紅,然后大聲訓(xùn)斥,毫不留情:“怎么搞的?上課不好好聽,又不完成作業(yè),多影響我講課的心情!自己回去好好想想!真是豈有此理!豈有此理!”接下來講課,他的聲調(diào)充滿了嚴(yán)厲,臉繃得緊緊的。可是慢慢地,他的聲調(diào)就緩和了許多,臉上又找回了微笑,那兩顆門牙也不由自主露出來。而他所講的內(nèi)容更細了,還不時地輕聲問:“你們聽懂了嗎?”我們知道,原來他不是真生氣,反倒是在集中我們的注意力。于是我們就大聲回答:“聽懂了!”他笑得更歡了。
寫作老師,我將永遠記住您那燦爛如陽光的微笑。
小學(xué)作文我的老師11
老師我想對您說:皓月當(dāng)空照,繁星銀光閃耀。漆黑的天空中,星星圍著月亮在閃耀,靜默的城市里,一片漆黑,我發(fā)現(xiàn),惟有您的的窗前,燈光還在照。改作業(yè),備課,寫報告……一天的工作不知有多少。您像一個辛勤的園丁,灌溉著小苗一點一點的成長。如今小苗已長高,馥郁的花香就是對您的回報。
我的班主任,她是我們的語文老師。上課時嚴(yán)厲的老師雙目一掃,令那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生望而生畏。下課時充滿陽光的笑意讓學(xué)生們感到了朋友般的真誠。她有時很嚴(yán)厲,跟我老爸一樣兇,總是大聲批評我們。她很愛笑,她的笑容是那么的和藹可親、平易近人。她每天嘔心瀝血的教我們讀書、寫字,她就像母親一樣無微不至地關(guān)心、愛護著我們,細心地教導(dǎo)著我們。
那天,天空烏云密布,像倒扣著的鍋底。遠處,雷聲陣陣,電光閃閃,很快,黃豆般大小的雨點稀疏地落下來。不一會,閃電越來越亮,雨點開始大起來。沒有帶雨傘的我焦急地等待著媽媽來接。由于雨水大,我的鞋子和褲子都被雨淋濕了,我感到非常冷,并且不停地打哆嗦。正當(dāng)我冷得縮成一團時,突然是雨停了——一把雨傘遮在了我頭上。我剛想喊:“媽媽”,一句熟悉而又親切的話傳了過來!霸趺,媽媽還沒來接你啊?!”啊,是李老師!我抬頭望著您那慈祥的面龐,只見您的臉上掛著媽媽關(guān)愛孩子般的笑容。您摟住我,和藹地說:“我送你回家吧!”一路上,您舉著手,怕淋著我不時地把傘向我這么移,您的一半身體都淋得很濕。這時我努力學(xué)著大人的口氣對老師說:“老師,您看,您為了我,衣服都濕了。”您撫摸著我的頭說:“沒事的,老師不怕!”我的臉濕潤了,不知是淚水還是雨水,心想:要是再有一把雨傘就好了。這時,家快到了,我聽到有人叫我:“小玲!”“媽媽!”我大聲喊,“媽媽,是李老師送我回來的!薄澳翘x謝老師了!”媽媽帶著歉意說!皼]什么,這是我應(yīng)該做的!”我抬頭望望您,又望望媽媽,啊,您太像媽媽了。
您對我的培養(yǎng),我忘不了;您對我們班付出的點點滴滴,我們更是難以忘懷。忘不了您和我們跳舞、踢毽子、打羽毛球時,精神抖擻的身影;忘不了您批改作業(yè)時,認真的樣子;忘不了同學(xué)丟了課本時,您焦急的神情;忘不了清潔時,您滿足的笑容……
小學(xué)作文我的老師12
老師的愛,太陽一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜。您的愛,比父愛更嚴(yán)峻,比母愛更細膩,比友愛更純潔。啊,老師!您就是天下最偉大、最無私的人。
老師,是一個多么親切的稱呼。老師,是一位多么令人敬佩的園丁。老師,是一位多么無私的人。沒有老師,就沒有我們的今天。沒有老師,我們就不會有知識。老師的愛,比天還高,比海還深!老師對我們付出的心血,我們永遠也還不了!
在我的小學(xué)生涯中,有許許多多的老師令我感動,但最令我感動的還是我二年級時的班主任---李老師。她給了我許多關(guān)懷,許多鼓勵,許多幫助……您,使我改變了自己。
記得在我二年級時,學(xué)校組織去春游,我剛開始去時,心情很激動,哪知,在玩一個游戲項目時,我受傷了,但也正是因為這件事,使我看見了老師對我的關(guān)懷。
那時,我們在玩蹦蹦床,剛開始時,我一直在跳啊跳,但到了后來,我筋疲力盡,休息了一下,不知是哪個人跳了一下,把我彈了起來,結(jié)果,我的腳給扭傷了,一直在哇哇大哭,導(dǎo)游趕快打電話給李老師,李老師接完電話后立馬趕過來,將我送去了醫(yī)院。因為我一直大哭不止,所以李老師將她得到的獎品送給了我。我才不哭。隨后,老師帶我去拍CT,望著老師焦急的面孔,我感動了。在醫(yī)生將我的腳包扎時,老師還在一邊輕聲問我疼不疼,我說疼時,老師便叫醫(yī)生輕一點。聽著老師焦急的聲音,我又一次感動了……
檢查完后,老師又小心翼翼地將我送回家,并親自向媽媽道歉,而且,還自己將為我照CT的醫(yī)藥費一一付齊。在這件事里,我看到了老師對我的關(guān)懷。
每當(dāng)我想起這件事時,總會潸然淚下,這是感動的眼淚,也是感謝的眼淚……。£惸壤蠋熌肋h是我小學(xué)時代的一位恩師,我永遠會感謝您為我做的毎一切,每一件事,每一份關(guān)懷。您也是我想感謝和感恩的人。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這句名言正是在贊嘆那些為學(xué)生無私奉獻的老師啊!老師,您對我的愛,我永遠記在心中!您的愛,像純潔的天使不斷凈化我的心靈。您的愛,像可口的牛奶常常溫暖我的心靈。您的愛,像香甜的蜂蜜時刻滋潤我的心靈。
李老師,您就是我最喜愛和最想感恩的老師!
小學(xué)作文我的老師13
我的語文老師叫趙玉英,數(shù)學(xué)老師叫陳靜。今天,我想給大家說說這兩位老師。
板書是一絕
陳老師在黑板上畫圖從來不用工具,就那么隨手一畫,各種圖形便規(guī)矩地出現(xiàn)在黑板上,比用工具畫得還好呢!
趙老師的語文課,除了板書漂亮,緊扣課文內(nèi)容的簡筆畫也是一絕。學(xué)古詩《江雪》之前,我們都在琢磨,這節(jié)課老師會畫些什么,會怎么畫。沒想到,在上課之前,趙老師就把整個黑板用粉筆均勻地涂白了,我們很是納悶兒。上課時,趙老師隨手加了幾筆,黑板上竟出現(xiàn)了白雪皚皚的群山。接著,她又輕輕地畫了幾下,一個披蓑戴笠在江面上垂釣的老翁立刻呈現(xiàn)在我們眼前。頓時,我們就感受到了詩的整個意境。
家庭作業(yè)少是一絕
兩位老師布置的家庭作業(yè)少是出了名的。她們總說,作業(yè)不在于多,而在于精。因為作業(yè)少,所以我們做起來很用心,每次都完成得很漂亮。每天下午放學(xué)后,在教室我十幾分鐘就把作業(yè)完成了,連書包都不用往家里背。所以,我是我們小區(qū)唯一一個每天都堅持打籃球的孩子——在我打籃球的時候,別的孩子都還在寫作業(yè)呢!剛開始,有些家長因為家庭作業(yè)的事沒少給老師提建議,但當(dāng)看到我們班的成績總是名列前茅,都不再說了。
美麗沒人比
兩位老師都已經(jīng)三十七八歲了,看起來卻像只有二十七八歲。如果你想知道今年流行什么衣服,一看陳老師就知道了,因為她的衣服總是最時尚的。在我們眼里,別人的時尚就是簡單的流行,而陳老師的時尚除了流行之外,更多的是大方和高雅?匆婈惱蠋煟覀兡X子里就會出現(xiàn)“白骨精”(白領(lǐng)、骨干、精英)這個詞。
與陳老師不同,趙老師很樸素。她沒有什么流行的衣服,但打扮得大方得體。我對媽媽說:“我覺得我們趙老師很美,但不知道怎么形容她的美!眿寢屨f:“大方的美,文靜的美,含蓄的美!就像《雨巷》里的那個撐著油紙傘的江南女子!倍昙壍臅r候,讀了戴望舒的《雨巷》,我一直想象不出那“丁香般的姑娘”是什么樣子,原來像我們的趙老師!
我們非常喜歡、佩服這兩位老師,都希望她們能夠陪伴我們到小學(xué)畢業(yè)。
小學(xué)作文我的老師14
要是有人問我:“你最夸誰?”我會毫不猶豫地回答:“我的語文老師。”〔設(shè)問句開頭:引人入勝〕
我的語文老師姓韋,他愛好新聞與寫作。至今,他已有20多篇文章在報刊上發(fā)表。
韋老師不僅自身寫得好,而且還善于教我們寫作文!策^渡句:承上啟下〕
“平時有什么新鮮事發(fā)生,或者遇上給你印象深刻的人,都可以及時寫下來!边@是他經(jīng)常對我們說的。
20xx年10月29日上午第二節(jié),韋老師正在講課,突然,他的手機鈴聲驟然響起。是我的媽媽打來的,媽媽說,昨天是禮拜天,我回校的時候忘了拿一張數(shù)學(xué)試卷,媽媽怕數(shù)學(xué)老師不知道,讓韋老師跟數(shù)學(xué)老師解釋一下。韋老師說沒事,可以。過了大概一個鐘,韋老師的手機鈴聲又驟然響起,又是我的媽媽打來的,媽媽說,她擔(dān)心我學(xué)習(xí)跟不上人家,所以她把那張數(shù)學(xué)試卷送過來了,就在學(xué)校門衛(wèi)室,還問,我是否正在上課,方不方便來拿。韋老師說,現(xiàn)在正在上課,但他可以叫我下去拿。我立即“咚咚咚”地跑下樓去……
后來,韋老師找我聊天 。他知道了我家在北流,我媽媽從家里開車到學(xué)校起碼要花費一個鐘左右的時間。就一張試卷,在他人眼里也許是微不足道的,而我的媽媽卻非常著急,及時把那張數(shù)學(xué)試卷送到學(xué)校,送到我的手中。韋老師覺得我的媽媽是一個了不起的母親。韋老師的心好像被某種東西深深地觸動了。于是,他對我說:“媽媽愛不愛你?”
“愛!”我不假思索。
“那你可以把這件事寫成一篇作文啊。”韋老師提出建議。
“ 行 ……行!蔽覈肃椤参覔(dān)心不會寫作文,為老師接著指導(dǎo)作文作鋪墊〕著說。
“好!老師教你!表f老師對我提出了寫作的要求,比如題目,文章的開頭與結(jié)尾,重點部分怎樣寫等等。并交代我要及時寫,寫好了交給他看一下。
我點了點頭。
第二天,即30日,我把我的習(xí)作―――《媽媽給我送試卷》交給韋老師看。
韋老師說,我的習(xí)作還可以,但很多地方是要修改的。他又對我指指點點。
我會意地點了點頭,立馬修改我的作文去了。
我改完后,韋老師又看了一下我的作文。覺得差不多了,韋老師便叫我用稿紙謄寫了一遍。
31日,我將我的習(xí)作《媽媽給我送試卷》投進了學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站的投稿箱……
用自己的話寫自己的事,原來作文就是這么寫起來的〔寫作感悟〕。我不禁向韋老師投去了敬佩的目光。
小學(xué)作文我的老師15
時間如流水,如疾風(fēng),是那么的快。轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)一年多了,正在讀8年級。時隔雖久,但是,我常常會想起我小學(xué)的數(shù)學(xué)老師。
他30歲左右,在教師中算年輕的了,他很愛笑。在我們班同學(xué)的眼中,他是一位和藹的好老師,同時也是我們的班主任。
在我小學(xué)一二年級的時候,我根本不記得自己怎么走過來的,只記得當(dāng)時我沒有幾個玩伴,在活動中也只是被孤立的一個,我的老師也對我不太好。我就這么悶讀了2年,成績中等。
可是,就在剛踏入三年級的大門時,我們的班主任換成了一位姓豐的男老師。聽其他同學(xué)爆料,他十分和藹且幽默,教的很好。起先我根本不在意,想反正還是和以前一樣。可是在兩個星期后,我徹底改變了對他的看法。從此也改變了我。
我的數(shù)學(xué)向來不太好,于是常被老師叫到辦公室訂正,一訂便半小時多。
有一次,我在中午的時候被叫了過去,當(dāng)時我還沒有吃中飯,訂正完已經(jīng)12點50了。豐老師叫我去吃飯。但是我知道,食堂在這時間點已經(jīng)沒飯了,于是就回到了教室。過了一會兒,豐老師來到了教室,看到我坐在座位上,便走過來問了我一下,就知道我沒有吃飯。他有點生氣地拉起我到教師食堂,給我點了幾個菜和一碗飯。他還跟我說:“不可以不吃飯,我會給下節(jié)課的老師請個假,你慢慢吃!敝蟊愦掖颐γε芑亟虒W(xué)樓。
他常常十分幽默。在上面積大小的課時,曾問我們300平方米有多大,我們想了想答到:“足球場那么大吧?”豐老師笑道:“好呀,如果300平方米只有我們教室這里面開關(guān)板那么大的話,那就是螞蟻的足球場了!边@話一出口,便惹得全班哈哈大笑。豐老師又給無聊的數(shù)學(xué)課添了幾分趣味。
在下課的時候,他也常常追我們。比如說在你正張著嘴發(fā)呆時,他便會悄悄地竄到你的旁邊,用拳頭輕輕往你的下巴向上打一下,弄得你牙床上下磕一下,之后你看到的總是豐老師嬉皮笑臉地逃跑。
豐老師讓我對數(shù)學(xué)有了興趣,同時讓我更加自信,也使我交到許多朋友,老師們也對我好了起來。要是沒有他,恐怕現(xiàn)在我還是那個畏縮膽小老師不會留意的學(xué)生。
在我的人生道路中,他,豐老師,為我點亮了第一盞起航的明燈。
【小學(xué)作文我的老師15篇】相關(guān)文章:
我的老師小學(xué)老師作文12-28
回憶我的老師小學(xué)作文12-25
我的老師小學(xué)作文(8篇)01-08
小學(xué)生我的老師作文評語04-09
我的啟蒙老師小學(xué)作文15篇01-05
我的老師小學(xué)作文(集合8篇)01-26
我的啟蒙老師小學(xué)作文(15篇)01-14
我的語文老師小學(xué)作文8篇12-26
我的我的老師作文01-15
我的老師——劉老師作文01-23