【熱門】小數(shù)的意義教案三篇

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的小數(shù)的意義教案3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小數(shù)的意義教案 篇1

　　一、教學(xué)過程

　�。ㄒ唬┮�入新課

　　1.同學(xué)們已經(jīng)初步認(rèn)識了小數(shù)，小數(shù)是怎樣產(chǎn)生的？小數(shù)的意義是什么呢？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)小數(shù)的產(chǎn)生和意義。

　　2.揭示課題：小數(shù)的意義與讀寫 （板書：小數(shù)的意義與讀寫）

　　（二）展示目標(biāo)（見教學(xué)目標(biāo)1）

　　二、自主學(xué)習(xí)

　�。ㄒ唬┏鍪咀詫W(xué)提綱

　　自學(xué)提綱（自學(xué)教材P50頁例1，并完成自學(xué)提綱問題，將不會的問題做標(biāo)注）

　　1.把1米平均分成10份，每份是多少米？3份呢？

　　2.分母是10的分?jǐn)?shù)可以寫成幾位小數(shù)？

　　3.把1米平均分成1000份，每份長多少？分母是1000的分?jǐn)?shù)可以寫成幾位小數(shù)？

　　4.思考什么是分?jǐn)?shù)？什么是小數(shù)？

　�。ǘ�）學(xué)生自學(xué)（學(xué)生對照自學(xué)提綱，自學(xué)教材P49頁例1，并完成自學(xué)提綱問題，將不會的問題做標(biāo)注）

　�。▽W(xué)生自學(xué)，教師在不干擾學(xué)生的前提下巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)共性問題，以掌握學(xué)生學(xué)情）

　　三、合作探究

　　（一）小組互探（自學(xué)中遇到不會的問題，同桌或?qū)W習(xí)小組內(nèi)互相交流。把小組也解決不了的問題記好，到學(xué)生質(zhì)疑時提出，讓其他學(xué)習(xí)小組或教師講解）。

　　（二）師生互探

　　1.解答各小組自學(xué)中遇到不會的問題。

　�。�1）讓學(xué)生提出不會的問題并解決。

　�。�2）教師引導(dǎo)學(xué)生解決學(xué)生還遺留的問題。

　　2.交流小數(shù)的意義。

　　（1）這是把1米平均分成了多少份？根據(jù)以上學(xué)習(xí)你能知道什么？學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論。

　�。�2）抽象。概括小數(shù)的意義。

　　把1米看成一個整體，如把一個整體平均分成10份。100份。1000份……這樣的一份或幾份可以用分母是多少的分?jǐn)?shù)表示？引導(dǎo)學(xué)生答出可以用十分之幾。百分之幾。千分之幾這樣的分?jǐn)?shù)表示。

　�。�3）什么叫小數(shù)？引導(dǎo)學(xué)生討論。

　�。�4）師生共同概括：

　　分母是10.100.1000……的分?jǐn)?shù)可以寫成小數(shù)，像這樣用來表示十分之幾。百分之幾。千分之幾……的數(shù)叫做小數(shù)。（投影出示）。小數(shù)是分?jǐn)?shù)的另一種表現(xiàn)形式。

　　3.交流小數(shù)的計數(shù)單位。

　　四、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練

　　1.填空。

　　（1）0.1是（ ）分之一，0.7里有（ ）個0.1。

　�。�2）10個0.1是（ ），10個0.01是（ ）。

　�。�3） 寫成小數(shù)是（ ）， 寫成小數(shù)是（ ）。

　　2.課本做一做。

　　3.判斷：

　�。�1）0.40里面有4個0.01。（ ）

　�。�2）35克=0.35千克 （ ）

　　4.把小數(shù)改寫成分?jǐn)?shù)。

　　0.9 0.09 0.0359

　　課堂小結(jié)：談?wù)勀阌惺裁词斋@？有什么感受？還有問題嗎？（學(xué)生總結(jié)不完整的地方，教師要適當(dāng)補(bǔ)充總結(jié)）

　　五、堂清檢測

　�。ㄒ唬┏鍪咎们鍣z測題。

　　1.填空題。

　�。�1）小數(shù)點把小數(shù)分成兩部分，小數(shù)點左邊的數(shù)是小數(shù)的`（ ）部分，小數(shù)點右邊的數(shù)是它的（ ）部分。

　�。�2）小數(shù)點右邊第二位是（ ），計數(shù)單位是（ ）。

　�。�3）一個小數(shù)，它整數(shù)部分的最低位是（ ）位，小數(shù)部分的最高位是（ ）位。它們之間的進(jìn)率是（ ）。

　�。�4）千分位在小數(shù)點（ ）邊第（ ）位，它的計數(shù)單位是（ ）。小數(shù)點右邊第一位是（ ）位，它的計數(shù)單位是（ ）。

　�。�5）有一個數(shù)，百位和百分位上都是5，十位個位和十分位上都是0，這個數(shù)寫作（ ），讀作（ ）。

　　2.讀出下面各數(shù)。

　　0.78 5.7 0.307 8.005 6600.506 88.188

　　3.寫出下面各數(shù)。

　　零點一二 七點七零七 二十點零零零九

　　四千點六五 零點九一八 五十三點三五三

　�。ǘ�）堂清反饋：

　　布置作業(yè)

　　教材P55頁 1.2.3題。

　　板書設(shè)計

　　小數(shù)的意義與讀寫

　　十分之一---------------- 0.1

　　百分之一----------------0.01

　　千分之一----------------0.001

　　分母是10.100.1000……的分?jǐn)?shù)可以寫成小數(shù)，

　　像這樣用來表示十分之幾。百分之幾。千分之幾……的

　　數(shù)叫做小數(shù)。

小數(shù)的意義教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、結(jié)合具體情境，結(jié)合實際操作，通過觀察、類比等活動使學(xué)生理解小數(shù)的意義，小數(shù)的意義教學(xué)設(shè)計。

　　2、在理解小數(shù)意義的基礎(chǔ)上學(xué)會讀小數(shù)和寫小數(shù)，并分清與整數(shù)讀寫的區(qū)別。

　　3、經(jīng)歷探索小數(shù)意義的過程，了解小數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用。

　　教學(xué)重點：結(jié)合實際操作，使學(xué)生理解小數(shù)的意義，學(xué)會讀寫小數(shù)

　　教學(xué)難點：經(jīng)歷探索小數(shù)意義的過程。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　自制課件正方形紙片、正方體模型

　　教學(xué)過程：

　　一、情景創(chuàng)設(shè)

　　課件播放歌曲《春天在哪里》

　　師：請大家用最響亮的聲音告訴老師，剛才我們聽到的歌曲與哪個季節(jié)有關(guān)?

　　生：春天。

　　師：對，春天來了，瞧，(課件展示)花兒綻放了，蝴蝶飛來了，人們也紛紛走到了戶外�？�，畫面上的老太太在讀報紙呢，一直蝴蝶從她的身邊飛過，它看到了什么呢?

　　課件出示：1千瓦時的電可以讓電動車運(yùn)行0.84千米。

　　師：誰來讀一讀這句話。

　　生：1千瓦時的電可以讓電動車運(yùn)行0.84千米。

　　師：0.84是個什么數(shù)?

　　生：小數(shù)。

　　二、合作探究

　　1、教學(xué)小數(shù)的讀寫

　　師：你還會讀其他的小數(shù)嗎?

　　課件出示一組小數(shù)。指名學(xué)生讀。如果都讀對了給自己適當(dāng)?shù)墓膭睢?/p>

　　教師給予適當(dāng)?shù)脑u價，教案《小數(shù)的意義教學(xué)設(shè)計》。然后分組討論：小數(shù)的'讀法和整數(shù)的讀法有什么相同的地方，又有什么不同的地方。

　　學(xué)生討論后回答匯報。

　　教師小結(jié)：小數(shù)點前面的數(shù)按照整數(shù)的讀法去讀，小數(shù)點后面的按照數(shù)字出現(xiàn)的順序去讀。

　　師：打攪會讀小數(shù)了，那你會寫小數(shù)嗎?

　　生：會。

　　課件出示零點四七四點一三十二點四零五

　　學(xué)生自由寫--交流--集體訂正。

　　2、教學(xué)小數(shù)的意義

　　師：大家既然都見到過小數(shù)，那想一想都是在哪里見到的：

　　生舉例生活中的小數(shù)(超市的貨架上、小票上、課本上等等)

　　師：大家都是善于觀察、樂于發(fā)現(xiàn)的好孩子。那你知道0.1元是什么意思嗎?

　　生：1角。

　　師：說說你的想法。

　　生：、、、、、、

　　師出示正方形的紙，然后讓學(xué)生圖出0.1元。

　　生操作然后匯報。

　　師生共同通過課件展示來理解1角=0.1元，然后拓展到2角。

　　師操作讓學(xué)生回答表示的是多少元。

　　師：我還是把1元平均分成10份，你能表示出3角嗎?涂一涂。

　　生操作后匯報

　　師：你知道0.01元是多少錢?

　　生：1分。

　　師：那1元里面有多少個1分呢?

　　生：100個。

　　師：也就是說(課件展示0.01元表示把1元平均分成份，取了其中的份，用分?jǐn)?shù)表示。--學(xué)生自然而然的填寫了答案。

　　0.03元呢?0.36元呢。

　　讓學(xué)生用手中的正方形的紙片進(jìn)行涂寫、匯報。

　　展示0.25的圖片，讓學(xué)生寫小數(shù)和分?jǐn)?shù)。

　　借助課件講解0.001與分?jǐn)?shù)的關(guān)系。讓學(xué)生寫0.025與分?jǐn)?shù)。進(jìn)一步理解三位小數(shù)。

　　師小結(jié)：通過我們剛才的談話，我們不難看出小數(shù)與分?jǐn)?shù)有著密切的聯(lián)系。其實小數(shù)就是表示十分之幾、百分之幾、千分之幾…的數(shù)。0.1、0.01、0.001…是小數(shù)的計數(shù)單位。到這里，這節(jié)課我們主要就學(xué)習(xí)了出示課題"小數(shù)的讀寫及意義"，學(xué)得怎么樣呢，下面我們一起來測驗一下。

　　三、課題達(dá)標(biāo)

　　(課件)展示題目

　　采用的方法是學(xué)生口答，并要學(xué)生說出原因。教師做適當(dāng)?shù)狞c評和評價。

　　四、課堂小結(jié)

　　師：今天我們進(jìn)一步認(rèn)識了小數(shù)，你有什么收獲，能和大家分享嗎?

小數(shù)的意義教案 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過練習(xí)體會小數(shù)所表示的意思，理解小數(shù)的意義。

　　2.通過練習(xí)理解和掌握小數(shù)意義。

　　教學(xué)重點：

　　通過練習(xí)，體會小數(shù)的意義，知道小數(shù)所表示的含義。

　　教學(xué)難點：

　　通過練習(xí)，體會小數(shù)的意義，知道小數(shù)所表示的含義。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　學(xué)生、老師準(zhǔn)備計數(shù)器、小黑板

　　教法學(xué)法：

　　小組合作交流學(xué)習(xí)法、練習(xí)法

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。（小黑板出示）

　　2角5分 ＝ （ ）元

　　9分米 ＝（ ）米

　　7分 ＝（ ）元

　　135克 ＝（ ）千克

　　3元4角 ＝（ ）元

　　3分米2厘米 ＝（ ）分米

　　二、自學(xué)后完成下面問題

　　1.一個小數(shù)整數(shù)部分的最低位是（ ）位，計數(shù)單位是（ ），小數(shù)部分最高位是（ ），計數(shù)單位是（ ），這兩個單位間的進(jìn)率是（ ）。

　　2.0.78的計數(shù)單位是（ ），它含有（ ）個這樣的.計數(shù)單位。

　　3.由2個十、7個0.1和5個0.001組成的數(shù)寫作：（ ），

　　讀作：（ ）

　　4.連線題： 0.008 0.8 0.08

　　零點八 零點零八 零點零零八

　　5.判斷

　　（1）8.76讀作：八點七十六。（ ）

　�。�2）4.32是三位小數(shù)。（ ）

　�。�3）5.961中的6在百分位上，表示6個0.01。（ ）

　　6.一個小數(shù)，它的百位和百分位上都是2，其余各位都是零，這個小數(shù)寫作（ ）

　　7.0.0302用分?jǐn)?shù)表示是（ ）

　　8.下面幾個數(shù)字中的9分別表示什么意義？

　　9.26 （ ）

　　0.926（ ）

　　0.296（ ）

　　0.269（ ）

　　三、作業(yè)布置。

　　1、作業(yè)本做練一練2、3題

　　2、完成相應(yīng)配套練習(xí)。

　　板書設(shè)計：

　　小數(shù)的意義（二）

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