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實用的與動物作文匯編9篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編收集整理的與動物作文9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
與動物作文 篇1
我家有一只純正的金毛,名叫金毛,我與小動物的故事。正如其名,它全身都是如上等絲綢般的毛發(fā),雙眼烏黑清澈,四肢健壯有力。每一次我一回家,它就張開那四肢,飛快地向我奔來,撲在我的身上,用粉紅略微粗糙的舌頭來舔我的臉頰,可愛得像孩童。
一次,我寫完作業(yè),放起搖滾樂放松一下。誰知,金毛跑來,趴在我的身邊,一邊閉眼聽著樂曲,一邊還隨著音樂的節(jié)奏把尾巴搖來搖去,憨態(tài)可掬的樣子真是讓人忍俊不禁。
一天,媽媽在客廳織毛衣,一不小心,毛線團滾到了地上,金毛耳朵一動,閃電般地沖過來,靈活的大眼機靈地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,尋找毛線團。突然,身子一躍,前爪把毛線團緊緊地按在地上,快活地玩了起來:它一會跳過來,一會蹦過去,還有前爪拍打毛線團,像小孩子玩皮球 。無不透露著它天性珠頑皮。
金毛特別愛吃雞肉,一回,我趁媽媽做口味雞時,拿了一塊聞著就讓人食欲大開的雞肉,然后拿出一概細長的竹條,一頭系著細線,細線系著雞肉,我要去逗逗我的金毛。
我把雞肉在金毛眼前晃來晃去,誘人的香味一會在一會右,勾得金毛暈頭轉(zhuǎn)向。大眼跟著雞肉一起轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,我忽然停止搖晃,金毛立刻緩過神來,向上撲來,我把竹條再向上一抬,就讓金毛撲了個空。我嘿嘿笑了兩聲,金毛似乎生氣了,汪汪汪連著叫了好幾聲,又像央求我給它東西吃似的。我才不上你這個當哩!我把竹條放低了些,金毛見狀,哪能能錯過這大好的機會,它又撲了上來,我把竹條一繞,繞到了金毛的身后,金毛把身子一扭,卻夠不到了。
如此幾回合下來,金毛垂下臉袋,似乎在為搶不到食物面沮喪。我正準備伸手去安慰它時,誰料,它竟猛地搶過雞肉,一口吞下了肚。
我氣憤極了,轉(zhuǎn)身不理它,金毛見我這樣,計好地鉆進我的懷里,用金色的小腦袋蹭著我的.肩,仿佛一個可愛的小孩子在向我撒嬌。我的心一動,但堅持不理它,金毛便宜繼續(xù)蹭著我,用可憐巴巴的眼望著我。而我,一時沒有忍住,“噗”地笑出聲,金毛見我笑起來,也高興地叫了兩聲,金色的尾巴搖來搖去,用舌頭舔著我的臉,我們一人一犬又和好了。
我愛我的金毛!
與動物作文 篇2
星期六下午,學(xué)校組織同學(xué)去自然博物館參觀。
那一只只動物標本栩栩如生地呈現(xiàn)在同學(xué)們面前,使同學(xué)們驚嘆不已。參觀完展廳的標本,同學(xué)們涌向標本室。老師讓大家三個一組進行觀察。最旁邊的桌子上坐著一個可愛的小女孩。她留著一頭烏黑的頭發(fā),眼睛炯炯有神地放著光芒,白色的襯衫襯著鮮艷的紅領(lǐng)巾,
她叫王晶。王晶的雙手正小心翼翼地捏著一只小蝴蝶,她歪著頭凝視著手中的蝴蝶,好像在欣賞一件珍貴的`藝術(shù)品。
王晶右邊的小男孩叫張華,他留著小平頭,穿一件有褐色邊緣的t恤衫,他兩手抱胸,正聚精會神地望著王晶手中的小蝴蝶呢!
與動物作文 篇3
從前有一位老人,他有一條狗,他帶著狗到醫(yī)院去,狗沒有病,就是太老了,跟老人一樣,到了遲暮。醫(yī)生問:“您的狗多大了?”老人回答:“上月剛滿十歲!笨茨枪返臉幼,老態(tài)龍鐘的,全身的毛沒有一點光澤,鄒巴巴的一張臉,眼睛也沒有了眼神。狗到了七歲就是老年期,這條十歲的狗,相當于一個七八十歲的老人。
“它在我身邊呆了十年了,比我的朋友還忠誠,比我的女兒還有孝心。說起它的'故事,三天三夜也說不完。 崩蠣敔斨v到:“我有一個習(xí)慣,早餐非豆?jié){油條不吃。每天早晨,我這個朋友六點準時出發(fā)去給我買早餐。頭一天晚上,我就把買早餐的錢裝在一個小布袋里,套在它的脖子上,把裝豆?jié){的保溫桶也準備好,放在門口。如果我想吃一根油條就比一根手指,想吃兩根油條就比兩根手指。第二天早上六點,它嘴里叼著保溫桶準時出門,豆?jié){店的人都認識它,它叫一聲就要一根油條,叫兩聲就要兩根油條,然后叼著裝著熱豆?jié){的保溫桶六點半到家!薄斑有一次,它還救過我的命呢!我去釣魚,腳下一滑,掉進了池塘里,我不會游泳,幸好我這個朋友跳進了水里,咬住了我的衣服,硬是把我拖上岸。救了我一命。”
我聽這些故事,非常感動,以前我以為只有人與人之間才有親情,友情可我沒有想到人和動物也會有這么深的感情。狗是非常有靈性的動物,是人類的好朋友,你只要對它好,它也會對你非常的忠誠。
與動物作文 篇4
一天晚上,皎潔的月亮掛在天上,天氣格外晴朗。
森林里的.動物們都睡了。它們都進入了甜甜的夢鄉(xiāng)。一只小鹿也做了一個甜甜的夢。它夢見自己在河邊玩,突然,它看見了一只小烏龜。小烏龜說:“我能跟你做個朋友嗎?”“可以呀!我正好覺得一個人玩有點兒悶?zāi)!”接著,它們倆就做了好朋友。它們在一起玩,玩累了就趴在草地上休息一會兒,接著,它們倆在小河邊散步。小鹿腿長走得很快,小烏龜本來就爬的慢,更何況它還背著重殼。不一會兒,它們之間就拉開了很長一段距離。小鹿不得不等小烏龜,等小烏龜爬到這里時,小鹿說:“你爬到我背上來,我來背你吧,你爬得太慢了。”說完,小鹿就蹲了下來,讓小烏龜爬到它背上,小烏龜爬到小鹿的背上了,小鹿站了起來,繼續(xù)向前走。
忽然,一切都消失了,這時它才發(fā)現(xiàn),原來是一場夢啊!但小鹿真心希望能有一個像夢里小烏龜那樣的好朋友。
與動物作文 篇5
今天我讀完《第七條獵狗》囫圇吞棗,大有不求甚解的滋味。
里面有許多令人回味的小故事。如《狼妻》,寫了作者照顧一只將要分娩的母狼,由于作者殺害了公狼,披著狼皮來冒充,母狼要吃掉作者時,卻因一時想起作者救過自己的孩子,放了作者!赌荷分v了王為了自己的母親,寧愿自己去死。還有《狼“狽”》、《災(zāi)之犬》、《逼上梁山的豹》等摧人淚下的故事。
人世間還有這么真摯的情感!我們真該感到慚愧。有的.人為了財產(chǎn)反目成仇,想方設(shè)法陷害別人;有的人甚至因為分數(shù),和朋友大打出手……而動物們卻能做到團結(jié)一心,用生命來孝敬母親,為了保護主人與腭魚搏斗……動物們能做到的,人卻末必能做到。
不過也有的人熱愛動物,保護動物。動物與人之間互相幫助,互相扶持,也是很珍貴的情感。
我多么希望人與動物之間真摯,美好的情感能夠永遠蕩漾在世間!
與動物作文 篇6
一天晚上,月亮出來了,小鹿吃過晚飯,在家覺得沒事可做,就去敲烏龜家的門:“小烏龜,小烏龜,你看今晚的月色多好呀,咱們一起去散步吧。”
小烏龜一聽,覺得主意不錯,就打開了門,同小鹿一起去散步了。他倆走在幽靜的小路上,一邊欣賞皎潔的月光,一邊談笑風(fēng)生,多愜意呀!
突然,一個大黑影跳出來,大喝道:“此樹是我栽,此路是我開,要想從此過,留下買路財!毙÷挂宦,嚇的魂飛魄散,小烏龜也嚇的縮成一團。小鹿拔腿就想逃了,又想:“我還能逃走,可小烏龜走路實在太慢,恐怕難逃魔掌,他是我的'好朋友,我怎能坐視不救呢!
想完,小鹿背起小烏龜撒腿就跑。他們一口氣飛奔到家,小烏龜看著氣喘吁吁的小鹿,好感激他呀。
與動物作文 篇7
每天都是一樣,早晨醒來就看見許多小魚在我身旁游著,好像在比賽似的,我的姐妹海龜正在睡覺,忽然來了一只巨大的海龜,大家都在討論著,我的姐妹海龜還沒醒,不一會兒大海龜就注意到了它,海龜大吼了一聲它不一會兒就醒了,因為它得癥,很喜歡睡覺。
大家都問這只大海龜,說:“你是干什么的,到我們游玩村來做什么?”它答道:“我是你們的新村長!庇谑俏揖驼f道:“我們游玩村有個規(guī)定,凡是從外地來的村長都要選我們游玩村的海龜當干女兒!庇谑,我就把我們游玩村的所有女海龜都叫來讓它選。這時,它想到了剛剛它幫助的那位女海龜,就選了我的'姐妹當干女兒。
它這個村長不僅把我們游玩村照料得很好,而且還我們講故事,教我們讀書寫字,還帶我們到別的村莊里去玩,過了一個多月,我們這個村改成了快樂村。 我們村能有它這個村長還真是我們這個村子里人的福氣。
與動物作文 篇8
記得是三年級的時候,我參加了一個活動——放飛小鳥。
那一天,我起了一個大早,驅(qū)車趕往東湖鳥語林。在那里,我領(lǐng)了一只小鳥,那小鳥金黃色的小嘴上還帶著一絲紅暈,紅紅的羽毛上帶一點金色,美極了!主持人一聲令下,我用雙手托著小鳥,高高舉起,那小鳥展開雙翅,用力的扇著。不一會,小鳥就騰空了,一點一點地往上飛,又過了一會,天空上就有了它矯健的身影。我高聲呼喊著:小鳥,再見!
通過這個活動讓我明白了:小鳥是人類的朋友,而我們的朋友正遭遇著規(guī)模巨大的`獵捕,許多昔日以億計數(shù)的鳥類已瀕危。每種鳥類的數(shù)量都正在急劇減少,也許,千百年后,美麗的地球上再也不會見到有鳥兒在天空上飛翔的身影;也許,在不久的將來,鳥兒將像藍熊一樣稀有、珍貴;也許,以后,鳥兒將會成為一個傳說;也許……
讓我們一起來保護鳥兒吧!讓我們一起為了我們的朋友能在美麗的地球上生存下去而努力吧!
讓我們不留余力地為保護鳥兒一起加油吧!
與動物作文 篇9
說明植物的說明文,主要有如下角度:介紹植物的形態(tài)、介紹植物的功用、介紹植物的習(xí)性、介紹植物的生理機制,介紹植物的栽培要點、介紹植物長過程、介紹植物的分類以及綜合性的說明等。
例文:仙人球
我家的窗臺上著一盆碧綠的仙人球,它是去年父母陪我去買云竹那個賣花的老爺爺送給我的。
仙人球使仙人掌轉(zhuǎn)變而來的,它的顏色有很多眾,都是人們用基因技術(shù)轉(zhuǎn)變而成的,但我還是喜歡仙人球本來的身軀——碧綠的.身體,黃色的手臂。
仙人球是生長在沙土中的,不像其他植物長在我途中。沙土中非常干燥,它為什么能夠活下來呢?是精神!是一種自強不息、頑強拼搏的精神!在沙漠中,只要下一點雨,那么仙人球就會毫不猶豫的抓住機會,努力生長,迸發(fā)出驚人的生命力和動力,它就是靠著這一精神才得以生存的呀!可是,現(xiàn)在把一盆盆的仙人掌、仙人球拿出去買,按時給它們澆水,施肥,曬陽光,是生性剛強的它們好吃懶做,完全依靠他人的寄生蟲!讓植物重歸自然吧!在溫室中長大的英雄是沒有剛毅的品格的,只有飽經(jīng)風(fēng)霜,歷盡挫折的英雄才是真正的英雄啊!
蘿卜
蘿卜的品種繁多,大約有一百多個品種。按季節(jié)來分,可分為春蘿卜和秋蘿卜;按根的大小可分為大、中、小三類型;按蘿卜的顏色來分又可分為白蘿卜、青蘿卜和紅蘿卜。蘿卜,在農(nóng)村雖然許多家都種它,但許多人并不完全了解它的廣泛用途。蘿卜中含有多種營養(yǎng)成分。它含有大量的葡萄糖、果糖、蔗糖、多種維生素和礦物質(zhì)。其中維生素C的含量比梨和蘋果多出八九倍。如果用蘿卜代替水果,它的維生素的含量只會有過之而無不及。
蘿卜的辛辣味也是一種有用的物質(zhì)。它和蘿卜中的消化酶一起能幫助胃腸消化食物,尤其是脂肪。人們在吃了油膩食物后,吃點蘿卜就會解油膩。
如果人們在吃飯時吃過了量,也可以吃些蘿卜。在解放前,我們村有一個人,他很喜歡和別人打賭。一次在一家宴席上,他和人打賭說:“我一頓能吃八大碗菜而不被撐死,但得有一個條件,吃完飯后得讓我出去遛遛!惫妫酝觑埑鋈ゲ坏揭粋時辰,便又大搖大擺地跨進這家大門,人們都爭著問他吃了什么“靈丹妙藥”而不被撐死的,在人們的追問下,他無可奈何地說:“我出去后,在地里扒了兩個蘿卜吃,所以現(xiàn)在能好好地站在這!碧}卜為什么能幫助消化呢?因為蘿卜中含有大量芥子油、纖維和多種消化酶,這些物質(zhì)都能促進腸子加快蠕動,幫助消化。
蘿卜還可以治病。如果咳嗽日久,可以服用白糖蘿卜汁,它有化痰、止咳的功效。蘿卜還可以用來治療菌痢、腸炎。最近又發(fā)現(xiàn),蘿卜對抗癌也有很大的用處。另外,蘿卜可以幫助吸煙的人戒掉煙。蘿卜中含有蘿卜酸,它可以使吸煙的人吸過煙后嘴里沒滋沒味,這樣就容易戒掉煙了。
在農(nóng)村里,蘿卜還有更廣泛的用途。每逢冬季和春季缺少青菜的時候,蘿卜便成了農(nóng)民的主要菜食,秋天,農(nóng)民把蘿卜運回家后,在自家庭院里挖一個一米左右深的窖,把蘿卜頭向下碼在窖中,每碼一層鋪一層沙子,冬季就可以從窖中扒出來食用。當?shù)貧庀蛏戏,天氣漸漸暖和時,就把蘿卜完全從窖里扒出來,切成片或絲,焯好晾干,用時只要在水中泡過一段時間,便都會舒展開,幫助農(nóng)民們度過缺菜的初春。
蘿卜的用處之多,簡直可以說勝過人參,并且它的價錢很便宜,難怪大夫把“蘿卜汁”親切地喚成“人參湯”。農(nóng)村有句俗話:“冬吃蘿卜夏吃姜。不勞醫(yī)生開藥方。”既然蘿卜對我們有益無害,那么我們平時何不多吃些蘿卜呢?
動物說明文是介紹動物外形特征、生理特點、生活習(xí)慣的文章。寫動物說明文,主要應(yīng)把握好以下幾點:
第一,抓住動物的外觀和習(xí)性!端墒蟆愤@篇文章,目的在于說明松鼠“討人喜歡”,法國作家布豐抓住了松鼠漂亮的外貌、乖巧的性格、馴良的習(xí)性三個特點。在說明每個特點時,又從不同的角度來說明。單就說明松鼠漂亮的外貌時,就從松鼠的面容、眼睛、肢體和尾巴四個方面介紹的:“它們面容清秀,眼睛閃閃有光,身體矯健,四肢輕快,非常敏捷,非常機警。玲瓏的小面孔,襯上一條帽纓形的美麗尾巴,顯得格外漂亮;尾巴老是翹起來,一直翹到頭上,身子就躲在尾巴底下歇涼。它們常常直豎著身子坐著,像人們用手一樣,用前爪往嘴里送東西吃!睂懙蒙鷦颖普妫o人以美的享受。在寫松鼠馴良的習(xí)性時,作者從松鼠的活動范圍和時間、常吃的主要食物和尋食的習(xí)慣二個方面介紹,寫得很明朗,使人一看就能明白。從外觀和習(xí)性兩個方面,作者把松鼠寫得活靈活現(xiàn)。
第二,適當應(yīng)用描寫手法,增加文章生動性和可讀性。如《松鼠》一文,介紹松鼠的外貌,幾乎就是文學(xué)作品中的肖像描寫。松鼠漂亮,這是總的特點,每個部位的漂亮各有誘人之處,面容“清秀”,眼睛“閃閃發(fā)光”。寫得逗人喜愛。
第三,用好動詞。動物的一舉一動最能體現(xiàn)本身的特征!端墒蟆愤@樣寫松鼠:“它們是十分警覺的,只要有人稍微在樹根上觸動一下,它們就從窩里跑出來,躲在樹枝底下,或者逃到別的樹上去。松鼠跑跳輕快極了,總是小跳著前進,有時也連蹦帶跳。它們的爪子是那樣銳利,動作是那樣敏捷,一棵很光滑的高樹,一忽兒就爬上去了!边@里的“跑”、“躲”、“跑跳”、“小跳”、“蹦”、“跳”、“爬”等一連串動詞,活靈活現(xiàn)地寫出了松鼠機警、膽小和敏捷的特點。
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