【推薦】我的老師話題作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的我的老師話題作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的老師話題作文1
老師是人類靈魂的工程師，他們哺育了一顆又一顆稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批的人才。在他們的精心呵護(hù)之下，我們健康、活潑的成長。在那么多的老師中，給我印象最深的卻是他，教了我們快兩年的語文老師，王茂德老師。
王老師橢圓的臉上鑲嵌著一雙不大也不小的眼睛；黑黑的頭發(fā)，不大也不小的嘴巴，正是這張不大也不小的嘴巴，給了我們知識(shí)，給了我們快樂。
在課堂上，老師會(huì)用嘴巴繪聲繪色地講解課文，讓你聽得如醉如癡，身臨其境，會(huì)讓你投入身心，不會(huì)顧及別的與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。這樣，在考試時(shí)，你定會(huì)取得意想不到的成績(jī)。
記得一次考試，我們考得很差，同學(xué)們個(gè)個(gè)垂頭喪氣，打不起精神。老師為了調(diào)節(jié)我們苦悶的心情，他把兩只手合在一起，嘆了一口氣說：“阿彌陀佛，善哉，善哉�！比嗤瑢W(xué)哈哈大笑，有的同學(xué)問老師：“王老師，你是‘和尚’嗎？”老師回答：“是啊！”這時(shí)，廣播放了一首歌，王老師也隨著音樂唱了起來“格的，格的，格的格的�！蓖瑢W(xué)們也拍著手給老師打節(jié)奏，這時(shí)，上課鈴響了，王老師唱道：“格的，格的，大家上課了�！惫�，哈，哈，王老師不僅調(diào)節(jié)了我們苦悶的心情，還給我們帶來了快樂。
這就是我的王老師。我們快樂時(shí)，王老師也跟著快樂；我們不快樂時(shí)，王老師總是想辦法讓我們快樂。
我的老師話題作文2
我的老師姓楊，是位女老師。她四十多歲，是一位經(jīng)豐富的老師。她的頭發(fā)不多，老師干脆把它剪了，還燙了起來，讓人看起來十分干練。老師戴著一副眼鏡，她眼睛雖然不大，但總是炯炯有神的樣子，十刻關(guān)注著我們的一舉一動(dòng)。
老師上課時(shí)要求很嚴(yán)格，她總是先檢查背誦，然后檢查作業(yè)情況……樣樣過硬后，才開始講課文。如果哪位同學(xué)作業(yè)寫得不好，她臉上的笑容就會(huì)消失，嚴(yán)厲地批評(píng)那位同學(xué)。如果上課時(shí)同學(xué)們積極發(fā)言，老師就會(huì)露出滿意的笑容，還會(huì)為此大在地表揚(yáng)我們呢！
楊老師不但課講得彩，而且在生活上也很關(guān)心我們。記得我在參加夏令營時(shí)，不知怎么得，我一個(gè)勁兒地咳嗽，當(dāng)時(shí)自己并沒有在意，可老師聽見后沖了一杯“板藍(lán)根”給我，不知是老師的關(guān)心，還是藥的效力，我的嗓子一下子舒服多了。后來幾天，老師還常問我了怎么樣？我不知該說些什么，但心里默默地感激著楊老師……
學(xué)校里的老師有很多，有幽默的，有溫柔的，可我最喜歡的還是我的班主任——楊老師！
我的老師話題作文3
從一年級(jí)到五年級(jí)許多老師都教過我，有沈老師，朱老師，孔老師……其中我最喜歡的是新老師樓老師。她是我的數(shù)學(xué)老師，很嚴(yán)格，但對(duì)學(xué)生卻是非常用心，就讓我跟你們講講吧。
她上課時(shí)候的要求是認(rèn)真聽，不能做小動(dòng)作，回答問題不能遲延，所以我們上課都是很認(rèn)真，坐的很端正，只有一兩個(gè)同學(xué)不認(rèn)真在做小動(dòng)作。老師就像一個(gè)大火山即將爆發(fā)，"3，2，1。"火山爆發(fā)了，老師漸漸向那個(gè)同學(xué)走去，然后舉起手中的數(shù)學(xué)書敲向他的桌子，說："聽好！聽好！聽好！我一節(jié)課要說幾遍呀！你能不能認(rèn)真點(diǎn)，你都會(huì)啦？"課上到一半上完了，就讓做我們《天天練》的下一頁，她總是把一個(gè)學(xué)習(xí)不好的同學(xué)叫上去，在她的監(jiān)督下寫。我們預(yù)料這一定又會(huì)讓老師大爆發(fā)的。沒過一會(huì)兒，老師就開始發(fā)大火了，一會(huì)兒說“點(diǎn)小數(shù)，點(diǎn)呀！”一會(huì)兒說“不能商1，商0啊……”
樓老師雖然嚴(yán)格，但也是一位關(guān)心我們每一個(gè)同學(xué)的。有一回，一個(gè)同學(xué)的牙齒掉了，老師就溫和的對(duì)那個(gè)同學(xué)說："那趕緊去廁所吧，漱一下口。"那個(gè)同學(xué)回來之后，老師又仔細(xì)地看了一下他的牙齒，叮囑他把牙齒保護(hù)好，注意牙齒的清潔。老師還通知了家長，讓家長關(guān)注一下他的牙齒情況。
樓老師就是這樣一位既嚴(yán)格又關(guān)心學(xué)生的老師。
我的老師話題作文4
今天我要講的這位畫圓老師，便是從一年級(jí)一直教到我們現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師張老師。
周五的第四節(jié)課，伴隨著上課鈴聲的響起，同學(xué)們迅速回到座位上。張老師也抱著教科書走進(jìn)教室，開始給我們上課。
期間，張老師給我們講一道關(guān)于圓的數(shù)學(xué)題，只見她順手拿起一根白粉筆，迅速轉(zhuǎn)過身，小拇指緊貼黑板，食指和中指中間夾著那根粉筆，在碩大的黑板上輕而易舉的畫出了一個(gè)整整齊齊的半圓。見到此情此景，同學(xué)們?cè)跄懿粸榇怂@嘆？于是，一位淘氣包同學(xué)大喊了一聲：天啊，老師徒手畫圓！
接著，班里轟的一聲亂了起來，大家交頭接耳的談?wù)撝�。天啊，厲害呀！老師怎么做到的呀？老師是高手！老師也太厲害了吧�?/p>
聽到了這些竊竊私語，張老師并沒批評(píng)誰，而是語氣平靜的說到：這不就是以小拇指為圓心，然后拿筆這樣畫啊。說著又畫了一個(gè)整圓，那畫的真是易如反掌。呵呵，結(jié)果可想而知，班里又像煮開的水沸騰了。
老師神��！小拇指為圓心也畫不了啊！墻都不服就服老師！老師真棒啊！同學(xué)們個(gè)個(gè)都瞪大的眼睛，有的甚至恨不得直接從椅子上跳起來，飛到講臺(tái)上自己也試一下。
回到家后，我把這件事告訴了爸爸媽媽，他們也直夸老師業(yè)務(wù)能力強(qiáng)。哎呀呀，張老師挺厲害的`，一般人可做不到��！
我的老師話題作文5
剛剛升入中學(xué)，對(duì)我最難忘的是語文老師，那就讓我給大家介紹我們的老師吧!
我的語文老師個(gè)子中等，燙著娃娃似的卷發(fā)，眼神中露著一股嚴(yán)肅，從外表看老師從不矮小，總是板著臉，但我知道她的內(nèi)心是純潔的，她是為了讓我們的學(xué)習(xí)有進(jìn)一步的提高。
雖然老師很嚴(yán)肅，但在同學(xué)們回答問題時(shí)，有可笑的地方，她還是會(huì)捧腹大笑的。但是，老師的嚴(yán)肅還是讓我們害怕的，怕挨到她的批評(píng)和訓(xùn)誡。
記得我剛上第一次語文課時(shí)，由于有幾本書放在課桌上，而沒有語文書。當(dāng)時(shí)老師走進(jìn)來，第一眼就看著我，那時(shí)我非常緊張，因?yàn)槲也恢肋@節(jié)課是語文課，老師的眼睛直瞪我，嚴(yán)肅地說：“你的語文書呢？”這時(shí)我才恍然大悟，知道了是語文課。不過亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚。老師問我你是第一次上語文課，我說：“第一次。老師知道我是第一次上課，不懂規(guī)矩，便讓我坐了下去。心里那繃緊的弦突然放松了，感到無比的幸運(yùn)。她說：“咱們以后要數(shù)桌上直白語文書，不許有其他書在課桌上�！�
這就是我的語文老師，有人說老師像山，因?yàn)楦呱轿∥。谷顺缇�，還有人說，老師像海，因?yàn)榇蠛：棋谷顺缇�。“�?qǐng)給我一點(diǎn)時(shí)間”讓我試著接受我們的老師。
我的老師話題作文6
我的老師，美麗.可愛，個(gè)子不高，身材苗條，一張瓜子臉上鑲著一雙大眼睛，小巧玲瓏的鼻子，顯得很可愛。一頭卷發(fā)，非常時(shí)尚，她就是同學(xué)們喜愛的高老師。
高老師對(duì)我們和藹可親，會(huì)用眼神和微笑鼓勵(lì)我們，有一件事讓我終身難忘。
有一次，上語文課時(shí)，高老師向同學(xué)們提了一個(gè)非常簡(jiǎn)單的問題:從文中找出描寫位置的詞。我很快找到了答案。我望著老師，就是不敢舉手，怕說錯(cuò)了，同學(xué)們會(huì)笑話我。老師好像知道了我的心思，便用鼓勵(lì)的眼光看著我。我慢慢的舉起手來，高老師立刻請(qǐng)我回答，我慢慢站起來，小聲嘀咕著答案。高老師微微一笑，又投來鼓勵(lì)的目光。原來我講話聲音太小，看著高老師一直微笑著看我，我立刻鼓起了勇氣，又大聲重復(fù)了一遍答案。我打完后，老師高興的點(diǎn)點(diǎn)頭，對(duì)我伸出大拇指。又對(duì)同學(xué)們說:“張婧婧的回答響亮，而且正確。”聽了老師的表揚(yáng)我心里樂滋滋的，比吃了蜜還要甜。
從那以后，我只要一回答問題，眼前總浮現(xiàn)出高老師微笑著鼓勵(lì)我的眼神，我的聲音就會(huì)變得很響亮。老師的微笑也一直在我心中珍藏，讓我在以后的人生中表現(xiàn)得更出色。
我的老師話題作文7
于老師是我們班的班主任。她有一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)，時(shí)而垂下，時(shí)而挽起；還有一雙會(huì)說話的眼睛，生氣時(shí)它會(huì)向我們投來嚴(yán)厲的目光；高興時(shí)，它會(huì)忽閃著長長的睫毛，溫柔地看著我們微笑。
記得我們學(xué)《葡萄溝》那一課的時(shí)候，大家都說自己沒有吃過吐魯番的葡萄，可誰也沒有想到，第二天于老師就為我們帶來了一大包葡萄干，給我們一人抓了一大把，我們吃著葡萄干，心里甜滋滋的。
可是，和藹可親的于老師卻有著嚴(yán)厲的一面。那是在二年級(jí)的查字典比賽時(shí)，我早早地答完了卷子，沒有檢查，而在和別的同學(xué)說話。于老師看到了，走過來用指頭用力地點(diǎn)了點(diǎn)我的頭，嚴(yán)厲地瞪了我一眼�？荚嚱Y(jié)束了，于老師叫我去辦公室，狠狠地批評(píng)了我，讓我寫一份檢查。我忐忑不安地回了家，心想：于老師一定覺得我是一個(gè)壞孩子。第二天，我來到學(xué)校，把檢查交給于老師。于老師認(rèn)真地看了我的檢查，輕輕地?fù)崃藫嵛业念^，對(duì)我說：“知錯(cuò)能改就是好孩子！”我感受到了于老師手指的溫暖，那顆提到嗓子眼的心終于落了地。
放學(xué)了，我輕快地走出了校園，回頭望去，只見于老師在夕陽的余暉下，走過操場(chǎng)。微風(fēng)吹來，她的長發(fā)在風(fēng)中輕輕地飄動(dòng)。這一幕將永遠(yuǎn)留在我的心底！作文
我的老師話題作文8
您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是－－燃燒！不停的燃燒！
胡老師就是這樣一支“紅燭”，燃盡了自己，點(diǎn)亮了我們。
她是我們的班主任，中等身材，看上去很和氣，充滿慈愛。雖已年過半百，但與我們相處，絲毫看不出年齡的差距。
胡老師培養(yǎng)學(xué)生是一把好手，我就是個(gè)活生生的例子。憑我在班級(jí)里干的活，都可以當(dāng)半個(gè)班主任了，收飯錢，訂午餐，訂點(diǎn)心，管理早自習(xí)、午自習(xí)，幫同學(xué)默寫，批改默寫，批改考卷，收英語作業(yè)……現(xiàn)在的我已經(jīng)完全不是3年前的那個(gè)我了，從中預(yù)的那個(gè)青澀的我，到現(xiàn)在我已經(jīng)成了她的左膀右臂，一個(gè)男生版的“杜拉拉”。謝謝您胡老師！讓我完成了人生的一次巨大蛻變！讓我學(xué)到了在課堂上學(xué)不到的東西！
胡老師很體諒我們，包容我們。過去的幾年里，我們不知捅了多少簍子，可是回頭想想，哪一次您沒有原諒我們？謝謝您胡老師！是您給了我們?cè)阱e(cuò)誤中不斷學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)！
課堂上的胡老師，是那樣的自信，那樣的精神煥發(fā)�？赊k公室的胡老師是那樣的疲憊。每次來到您的桌前，看到您趴在桌上小睡，我只好默默離開，為您輕輕的把門關(guān)上。我真想快點(diǎn)長大，分享您的疲憊。
學(xué)習(xí)總會(huì)有些無奈，課堂并不總是精彩。您的出現(xiàn)讓我明白，校園天空的顏色，不只是灰白，偶爾的飛鳥，也曾劃過痕跡。學(xué)校的生活因?yàn)橛心�，而更多姿多彩�?/p>
我的老師話題作文9
她在我的成長過程中扮演著極其重要的角色；她，當(dāng)我們進(jìn)步時(shí)，露出幸福的微笑；當(dāng)我們感到失望或沮喪時(shí)，她總是用親切的話語鼓勵(lì)我們；她，幫助我們一步步走向成功……
她是崔冰先生。
當(dāng)我第一次進(jìn)入戲劇社的時(shí)候，我不知道坐在那里的老師是誰，除了她總是在我們排練的時(shí)候陪伴我們，耐心地指導(dǎo)我們。熟悉他的每一天，我很快就愛上了這位與眾不同的老師。
崔冰先生，1992年大學(xué)畢業(yè)，一直從事語文教學(xué)工作。在“343”和“古詩新韻”兩個(gè)國家級(jí)課題的研究中，榮獲廣東省青年語言教師視頻課程競(jìng)賽三等獎(jiǎng)和羅湖區(qū)演講比賽一等獎(jiǎng)。在區(qū)域精品課程競(jìng)賽中獲得一等獎(jiǎng)，完成華中師范大學(xué)教育碩士學(xué)位，赴英國留學(xué)。目前，除了正常的教學(xué)工作外，她還是文津中學(xué)丑小鴨戲劇社的輔導(dǎo)員。
嗯，崔先生很好。在戲劇社的這段時(shí)間里，我和她有過密切的接觸。
她可以一直和我們很親近。她可以經(jīng)常和我們談?wù)撘恍┬碌暮蜁r(shí)尚的東西。她可以和我們談?wù)撍綍r(shí)的學(xué)習(xí)，生活中發(fā)生的事情等等。我認(rèn)為崔冰老師和我們的距離是零。她總是覺得自己什么都懂，和我們聊天沒有障礙。她很了解我們，因?yàn)樗偸呛臀覀冊(cè)谝黄稹?/p>
有一段時(shí)間，因?yàn)閼騽∩缫獔?bào)到演出，我們每天晚上都要排練到很晚。每個(gè)人都疲憊不堪。崔冰老師一直陪著我們，照顧我們，鼓勵(lì)我們。我經(jīng)常聽到她說的一句話是：“機(jī)會(huì)總是留給那些有能力的人。
我的老師話題作文10
記得二年級(jí)時(shí)，學(xué)校要搞一次“六一”文藝表演活動(dòng)，我們班的同學(xué)聽到這消息后，高興得手舞足蹈。班主任陶老師說：“搞這次活動(dòng)，全校要舉行一次大合唱，最多唱兩首歌，我們就唱《紅星歌》和《種太陽》吧，現(xiàn)在，我們把桌子搬到后面去，開始排練。”“口野！”一陣歡呼聲，打破了室內(nèi)的寧靜。桌子搬到了后面，老師給我們排好了隊(duì)形，選了指揮，老師就給我們教歌了。
正當(dāng)我們唱得起勁兒時(shí)，突然“眶啷”一，聲，意想不到的事發(fā)生了：只見我的好朋友，任怡昏倒了！老師趕忙從講臺(tái)上走下來，急切地問：“怎么了，”“老師，我、我難受！”任怡說著，臉上的表情很痛苦。我清楚地看見任怡的眼睛里噙滿了淚水。老師二話沒說，抱起任怡就往校醫(yī)務(wù)室跑，看老師著急的樣子，就像是自己的女兒病了。在醫(yī)務(wù)室里，老師忙前忙后，一會(huì)兒向大夫講述病情，一會(huì)兒又給任怡倒水服藥，直到任怡的病情好轉(zhuǎn)，老師才松了口氣。我心想：老師真像媽媽。
“六一”那天，我們穿著節(jié)日的盛裝去禮堂表演。結(jié)果，我們得了全年級(jí)第一名，我看見老師笑了，我也為老師的辛勤付出感到欣慰。
老不但在日常生活中關(guān)心我們，而且在學(xué)習(xí)上對(duì)我們也很關(guān)心。聽寫時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)誰有錯(cuò)，就指出并改正，同學(xué)遇到難題時(shí)，老師就不厭其煩地給我們講解。
這就是關(guān)心我們的好老師。
我的老師話題作文11
我讀五、六年級(jí)的班主任猶如我第二個(gè)父親。他身材不高，貌不驚人！
在三，四年級(jí)的時(shí)候，林老師是我的班主任。可是，升到五、六年級(jí)后，就由湯老師擔(dān)任我的班主任。一開始的時(shí)候，我并不是很喜歡上他的課，時(shí)間長了，接觸多了。我便慢慢地熟悉了我的班主任——湯老師，他在我的心目中，是一個(gè)不計(jì)個(gè)人恩怨的老師。
記得那一次，是上語文課。我下課的時(shí)候，沒有準(zhǔn)備課本。我就把手伸進(jìn)柜桶里。霎時(shí)間，一聲雄渾的男高音把我愣住了。我望了望周圍，當(dāng)時(shí)周圍靜悄悄的。我望向了老師那兒，老師用著生氣的眼神注視著我。老師在班上說了一大堆道理，我知道老師是在說我啦！我被老師數(shù)落了一頓，我的眼睛充滿著淚水，差點(diǎn)就流了出來。當(dāng)時(shí)，我心里很屈，就很生氣。
我就用紙巾把眼眶的淚珠擦干，便繼續(xù)聽課�？墒锹牭美蠋熣f要請(qǐng)同學(xué)讀書的時(shí)候，我情不自禁地舉起手�？墒牵蠋煕]有看到。當(dāng)時(shí)，我心想：一定是剛才搞小動(dòng)作，老師生氣了，就不叫我，我就有點(diǎn)泄氣。剩下最后兩段，慘了，沒希望了。我就把手放下了。突然，老師把最后的機(jī)會(huì)給了我！我就有感情地朗讀了一遍。讀完了，老師還夸我讀得很好，叫我下次再努力。啊，老師真是一個(gè)不計(jì)個(gè)人恩怨的人！
湯老師是位普通的老師，他用自己的努力栽培著一代又一代的蓓蕾，祖國的花朵。每當(dāng)想起這些，我就不禁地想起老師。
我的老師話題作文12
形形色色的老師會(huì)出現(xiàn)在你生命中，而每個(gè)老師都會(huì)告訴你一個(gè)人上中的問題，從此，這個(gè)老師會(huì)成為你人生中無法忘卻的人。
對(duì)我而言，三年的小學(xué)生活，似乎并沒有那么精彩，但直到小學(xué)最后的第四年，遇見了她一一我的數(shù)學(xué)老師。數(shù)學(xué)老師并不那么出眾，但每個(gè)人都不會(huì)忘記他，遇見她是我這四年最幸福的事，她有讀心術(shù)，能知道你在想什么？，她的眼睛有魔力。
四年級(jí)時(shí)，數(shù)學(xué)老師很有趣，數(shù)學(xué)這門課程了，我最愛的一門課，老師不費(fèi)九牛二虎之力，記住了我，上課時(shí)，看著她的眼睛，所有內(nèi)容在哪兒都有模有樣的浮現(xiàn)在腦中。那是，我覺得世界灰蒙蒙，沒錯(cuò)，在你學(xué)生時(shí)代，最令人崩潰的難道不是你有生之年遇
到了自己喜歡的老師，而偏偏那一刻是你的弱項(xiàng)嗎？老師發(fā)現(xiàn)我走神了，那天放學(xué)的最后一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，我精神又不集中，放學(xué)后，老師并沒有先出去，而是等我，在隊(duì)伍中的末尾，對(duì)我說：“你數(shù)學(xué)很好，算得準(zhǔn)確，只是因?yàn)椴恢婪椒ǎ粌H是你數(shù)學(xué)的一個(gè)阻擋點(diǎn)，更是你人生中最大的敵人！”
從此，我發(fā)生了不少變化，這不就是一個(gè)老師讓學(xué)生喜歡的最大引力嗎？在你落寞時(shí)，用她的方法來告訴你。
我的老師話題作文13
我們的老師，她想一棵大樹，為我們遮風(fēng)避雨，又像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。如果說我們是祖國的花朵，那么，老師就是辛勤的園丁。她就是我們的老師，吳老師。
她戴著一副眼鏡，看上去很慈祥。可是要是誰欺負(fù)弱小的同學(xué)，或故意破壞紀(jì)律。她那眼睛里會(huì)射出銳利逼人的光芒，甚至?xí)?大發(fā)雷霆"。然而，不管哪一個(gè)同學(xué)，有病不舒服。她就像親生兒子一樣著急。你就會(huì)從她的眼神里看到她那慈祥的目光。
有一次，我們上完體育課。下樓時(shí)，我不小心，摔了一跤。我抱著我的腳，痛哭出來。這時(shí)，吳老師正抱著語文書，向我走來。吳老師看見了，三步縮成兩步，飛奔而來。扶起我，從口袋中掏出紙巾，擦去我臉上的淚水。接著，吳老師問我：“你沒事吧？你能走嗎？”“嗯，我能走�！蔽铱拗f。“小心點(diǎn)，扶著墻壁走。”
老師扶著我走進(jìn)了教室。
可是上了二節(jié)課之后，我發(fā)現(xiàn)我的腳腫了一大塊。同學(xué)們告訴了吳老師，吳老師？聽后立即放下手中工作，飛奔而來。立即送我去醫(yī)院，醫(yī)生說：“只是腳筋膨脹起來了，休息一個(gè)禮拜就會(huì)沒事的”。隨后又通知我媽媽來接我，媽媽來后吳老師又千叮萬囑交待我媽媽：“回家后，要小心�！�
以后的日子里，吳老師每天都親切的問候我：“蔡林成，你的腳傷好點(diǎn)了嗎？”還不讓我上體育課等其它附課，怕我的腳再次受傷。
這就是我們的老師。
我喜歡，尊重，敬仰老師。因?yàn)樗龑?duì)每位同學(xué)都和藹可親。
我的老師話題作文14
我的老師叫陳光全，他中等身材，一雙炯炯有神的大眼睛，有一雙勤勞的手，還有一張能說會(huì)道的嘴。
他寫的字剛勁有力，比書法家寫的還好，聽別人說，陳老師小時(shí)候曾獲得了鋼筆字書法比賽特等獎(jiǎng)呢!
他不僅字寫得好，而且書也教得好，同學(xué)們聽他講課，沒有一個(gè)會(huì)開小差的。
陳老師剛開始教我們的時(shí)候，班里有四名經(jīng)常不及格的“天王”:宋云逸、徐蘇童、陳福星和李久愿。很多老師都說他們沒“救”了，可陳老師不那么認(rèn)為，他經(jīng)常請(qǐng)他們發(fā)言，說錯(cuò)了不但不怪他們，反而表揚(yáng)他們，鼓勵(lì)他們多舉手發(fā)言。一個(gè)學(xué)期下來，這四大“天王”成績(jī)有了很大的提高，每次考試都在80分以上，不再像以前那樣老是不及格，很多老師都說我們的陳老師可以當(dāng)教授了。
他教書教得好，還學(xué)識(shí)豐富呢!
有一篇課文，有很多多音字，比如說:給(ji)不讀給(gei)，奇(ji)不讀奇(qi)，會(huì)(kuai)不讀會(huì)(hui)······他還經(jīng)常給我們講歷史故事，他講故事的時(shí)候，大家都像《師恩難忘》中的作者一樣聽地入神。
我把我的老師介紹給你，你該把你的老師也介紹給我了吧!
我的老師話題作文15
高高的個(gè)子，黑亮的短發(fā)，閃閃發(fā)光的眼睛，即使是在桌子下面做小動(dòng)作，她好像也能看到，簡(jiǎn)直是火眼金睛。你們猜，她是誰？她，就是我的英語老師徐老師。
徐老師是我們?nèi)昙?jí)新的班主任，開學(xué)第一天見面，我就覺得老師的眼睛很明亮，每次上課的時(shí)候，只要有同學(xué)在書桌下面做這小動(dòng)作，徐老師總是會(huì)發(fā)現(xiàn)，慢慢地接近他，俯下身子輕輕地對(duì)他說：“你在干嘛呀，上課要專心聽講哦�！蔽蚁�，徐老師的眼睛真厲害呀。
有一次，徐老師布置了一項(xiàng)作業(yè)，就是把“ABCD”寫一行，我很快地寫好了，交給了老師。到了下午，徐老師微笑著走上了講臺(tái)，說“裴之歌，你來一下�！蔽蚁耄炖蠋熞欢ㄒ頁P(yáng)我啦，沒想到，徐老師輕輕地拍了拍我的肩膀，嚴(yán)格地說：“我布置的是字母分別寫一行，不是連著寫，你要聽清楚老師的要求哦，我可是火眼金睛啊！一點(diǎn)小小的馬虎，老師都能看到�！蔽铱粗炖蠋煹难劬�，覺得老師的目光嚴(yán)厲中透著溫柔。
這就是我的英語老師徐老師，一位火眼金睛的老師！
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