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關(guān)于什么的作文

聲音的作文

時(shí)間:2021-11-22 11:07:52 關(guān)于什么的作文 我要投稿

關(guān)于聲音的作文(集合15篇)

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫作文時(shí)總是無從下筆?以下是小編整理的關(guān)于聲音的作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于聲音的作文(集合15篇)

關(guān)于聲音的作文1

  讀了《你一定會(huì)聽見的》這篇課文,我常常也會(huì)想,大自然的聲音好聽嗎?這篇課文讓我感到,大自然非常的美妙。

  你聽過蒲公英梳頭的聲音嗎?你聽過螞蟻小跑步的聲音嗎?你聽過雪花飄落的聲音嗎?……作者桂文亞在這篇課文中用了許

  多擬人手法和比喻。她把蒲公英的絨毛比作金黃色的頭發(fā),而風(fēng)就在幫蒲公英梳頭;把小螞蟻們?cè)跇淙~上的時(shí)候比作它們?cè)谧鲶w操,又把從樹上掉落的小酸果比作令螞蟻們害怕的炸彈。雪花落到了路燈上,可是作者換了一種寫法:小雪花落到了路燈的臉頰上!拔⑽⒁魂嚨嘏,小雪花滿足而溫柔的融化了”這句話讓我感到非常美麗溫和……

  后來作者又“問”,你總聽過風(fēng)的聲音吧?你總聽過動(dòng)物的聲音吧?是的,當(dāng)微風(fēng)吹過柳梢,當(dāng)清風(fēng)拂過明月,當(dāng)狂風(fēng)掃過巨浪,當(dāng)臺(tái)風(fēng)橫越山嶺,我們總能聽到些什么。動(dòng)物的聲音我們也常常聽見啦!

  作者說的很對(duì),自從我們初生的那一刻起,我們就在聽,就不得不聽。這些隨時(shí)在我們身邊發(fā)出的響聲,我們?cè)趺磿?huì)聽不到呢?

  我其中最喜歡的句子是:蒲公英有一蓬金黃色的頭發(fā),當(dāng)風(fēng)起的時(shí)候,頭發(fā)互相輕觸著,像磨砂紙那樣沙沙地一陣細(xì)響,轉(zhuǎn)眼間,她的頭發(fā),全被風(fēng)兒梳掉了!這一句中,我覺得那“她”字用的特別傳神。當(dāng)然,文章還有許多好句,我只是最喜歡這一句。

  這篇課文很長(zhǎng),但它收尾時(shí)收得特別好:你開始微笑時(shí),輕輕的笑,大聲的笑,這時(shí)候,你一定會(huì)聽見,這個(gè)世界,都在跟著你歡笑。

  課文雖長(zhǎng),可寫得特別有趣好玩兒。你喜歡這篇文章嗎?

關(guān)于聲音的作文2

  “滴滴答答”是雨的聲音,“呱呱”是青蛙的聲音,“喵喵”是小貓的聲音,世間萬物都有屬于自己的聲音,有的聲音尖銳,有的聲音溫柔,有的聲音粗糙,我們每天都在聽各種各樣的聲音,可有哪些聲音能被我們銘記在心?

  光陰似箭日月如梭,我離開她已經(jīng)四年,在這四年里,她的樣子時(shí)而浮現(xiàn)在我的腦海里,她的聲音時(shí)而把我呼喚。

  五年前的夏天,她來到了我的世界里。又是一個(gè)上學(xué)季,踏進(jìn)校園,走在校園的小路上,看到自己班的同學(xué)非常激動(dòng),跑著跳著去擁抱,再一起走向班級(jí)。

  “叮鈴鈴”上課啦!好期待見到老師!我目不轉(zhuǎn)睛地盯著門,只為第一眼看到許久未見的老師,可似乎進(jìn)來的老師并不是我認(rèn)識(shí)的。

  她,穿著帶花的長(zhǎng)裙,那裙擺到了她的腳踝,一縷微風(fēng)吹過,她那裙擺伴著微風(fēng)輕輕搖擺,仔細(xì)聞一聞,還能聞到她身上的香水味,可這香水味并不刺鼻,反而讓人聞到很舒適,她扎著一束干凈利落的馬尾辮,那馬尾辮隨著她走路的步伐微微晃動(dòng),那一雙炯炯有神的眼睛透露出溫柔,那迷人的微笑讓我感到溫暖。

  同學(xué)們一看到新老師,不禁開始在底下竊竊私語(yǔ)。

  “同學(xué)們好,我是你們的語(yǔ)文老師,馮老師。”

  這聲音悅耳動(dòng)聽,似高山流水,讓我對(duì)她一瞬間產(chǎn)生了好感。

  之后的兩年里,我最喜歡上的就是語(yǔ)文課。馮老師是個(gè)教育有方的老師,每當(dāng)她上課時(shí)我們都聚精會(huì)神聽她講,她總是能把一篇課文講的娓娓動(dòng)聽,她讀課文時(shí),有時(shí)快,有時(shí)慢,有時(shí)激昂,有時(shí)緩和閉上眼睛,那個(gè)景象也浮現(xiàn)在我們的腦海里。

關(guān)于聲音的作文3

  “賣橘子了,又酸又甜的橘子……”每當(dāng)我聽到這樣的叫賣聲,就讓我想起了八歲時(shí)發(fā)生的事。

  記得那是一個(gè)秋天,正是橘子上市的季節(jié),我在家里沒有事做,便開門出去玩,正巧看見了一位賣橘子的大嬸,只聽她大聲吆喝著:“賣橘子了,又酸又甜的橘子!蔽衣牶蟊憬凶×怂哌^去問:“橘子多少錢一斤?”她說:“五角錢一斤!蔽冶闩芑丶夷缅X買了一斤橘子,給了她五個(gè)鋼蹦,她匆匆收完錢走了。我回到家里嘗嘗橘子,橘子清新可口,甜中又帶著酸,特別好吃。嘗完橘子,我便開始數(shù)錢。咦?怎么只剩下五個(gè)一角的鋼蹦了,我的五個(gè)一元的鋼蹦呢?我開始回想起來,原來是我在給錢的時(shí)候把五個(gè)一元的當(dāng)成了五個(gè)一角的了。這可是媽媽給我買《故事大王》的錢啊……我正在家里不知如何是好。

  “當(dāng)當(dāng)當(dāng)”,突然傳來一陣敲門聲,我垂頭喪氣地打開了門。這時(shí)我的眼前一亮,原來是那位賣橘子的大嬸,她氣喘吁吁地對(duì)我說:“這是你給多的錢,找你四元五角錢,我剛才沒有數(shù)就把錢收了回去,請(qǐng)你原諒!蔽医舆^錢光顧著點(diǎn)頭,失而復(fù)得的激動(dòng)無以言表。大嬸又說了些什么我都沒聽清,直到她瘦小的身影慢慢消失在我的視線里,才想起忘了對(duì)她說一聲謝謝。

  事情過去了好幾年,再?zèng)]見過那位大嬸,可每當(dāng)我聽到有人叫賣橘子的聲音時(shí),便會(huì)想起那位善良的大嬸,就有橘子般的清香的聲音在耳邊環(huán)繞……

關(guān)于聲音的作文4

  教室里,哈哈的笑聲在掃蕩著,同學(xué)們捧著肚子趴在桌子上,是什么使大家如此高興,還不是因?yàn)榫实拿と说袼苡螒颉?/p>

  成精的泥巴

  雕塑已經(jīng)擺好造型,雕塑家也已經(jīng)把形狀知道得差不多了,于是向泥巴麻子哥走去。只見麻子哥一只手比著槍的姿勢(shì),另一只手托著腦袋,臉上戴著危險(xiǎn)人物的眼罩。雕塑家對(duì)他絲毫沒有辦法,左手按不下去,右手抬不起來,動(dòng)也不動(dòng),像被膠水粘住了似的。雕塑家只好悄悄地說:聽我的,我給你三張勵(lì)志卡!麻子哥一聽,變軟了一點(diǎn),但是做出的造型相似度只有0%,真是成精的泥巴呀!

  不合格的雕塑家

  現(xiàn)在,我們又提到了麻子哥,他當(dāng)上了雕塑家,不知道會(huì)如何呢?雕塑在那里站好了,麻子哥一個(gè)箭步?jīng)_了上去,他深情地望著雕塑,開始摸索,首先用雙手托住了他的臉,只差踮起腳尖,吧唧一個(gè)吻了。接著,麻子哥像警察搜身一樣,把雕塑全身摸了一遍,又走向泥巴,捏了五秒鐘之后,一聲木乃伊動(dòng)作就完事了。泥巴舉起雙手,做了一個(gè)兩手前平伸的動(dòng)作,結(jié)果又是相似度為0%,麻子哥不愧是個(gè)豬隊(duì)友!

  奇葩的雕塑

  幸好麻子哥沒有當(dāng)?shù)袼,不然肯定是一些怪模怪樣的?dòng)作。上場(chǎng)的是另一位男同學(xué),他左手緊握,打在自己的臉上,好像在喊救命呀,救命呀,快來救救我,右手放在一旁,好像在尋找可以救自己的人,舌頭伸出一點(diǎn)點(diǎn),臉上的皮膚皺在一起。不一會(huì),盲人雕塑家開始摸這位同學(xué)了,摸完后開始為泥巴定型了,真是讓人期待呢!

  現(xiàn)在你們知道為什么教室三百六十度無死角全是笑聲了吧,想玩可以隨時(shí)聯(lián)系我哦!

關(guān)于聲音的作文5

  聲音,許是那小泉叮咚,泠泠作響;也許是萬物沉眠,不知是哪只冒失的鳥兒,驚叫了一聲,吵醒了萬物;或是“別有幽愁暗恨生,此時(shí)無聲勝有聲”;也可以,是你悶頭不語(yǔ)時(shí),好友逗笑你的一聲怪叫……

  種.種聲音,皆是自然之語(yǔ),人情世故。

  一天清晨,萬物皆在沉睡,在偷懶,便惱走了春姑娘,于是處處黯淡,毫無生色。不知是哪只鳥兒被吵醒了,它餓的不行,又找不到食物,惱怒地“嘰喳”了一聲,這一聲,吵醒了喜鵲,喜鵲性子大,嗓門也大,找著那只鳥兒便開始吵,這可不得了,越來越多的鳥兒被吵醒,都在“嘰嘰喳喳”,你不讓我,我不讓你的;接著,青蛙們也被吵醒了,一個(gè)個(gè)跳出了坑,又“呱呱”地跳進(jìn)了池塘;聲音之大,傳到了山上的熊洞里,然后熊們也不耐煩了,首先發(fā)出了一聲熊嘯。這下,全世界都被吵醒了,不耐煩地抱怨著,暴躁得以至于看誰都不爽。一會(huì)兒,春姑娘被引來了,看到這幅景象,還以為是都在愉快的聊天呢!開心地灑下了春的種子,剎那間,泉水叮咚,春風(fēng)沙沙,楊柳與春花共舞,萬物看到如此,個(gè)個(gè)都展開了笑顏了,停止了爭(zhēng)吵,而是高興地聊著天,談?wù)撝L(zhǎng)冬眠中那些繽紛多彩的夢(mèng)。

  又有一個(gè)傍晚,那時(shí)烏云密布,秋風(fēng)蕭瑟,路邊樹葉昏黃,天氣糟透了。有網(wǎng)癮的孩子拿著不及格的試卷回到家中,害怕得不敢說話,家中是家務(wù)繁重的老媽,抽煙嗜酒的老爸,還有一個(gè)玩著小汽車的鼻涕蟲弟弟,整個(gè)家寂靜無聲,似乎找不到絲毫溫暖。突然,弟弟不小心磕到了腦袋,哇哇大哭,引得老媽連忙丟了掃把,老爸扔了煙酒,孩子悄悄地藏起了手機(jī),都跑過去查看,查看這安慰那的,整個(gè)家又喧囂起來,又溫馨起來。

  若無音,世無色彩;若無聲,冷暖不知。

關(guān)于聲音的作文6

  世間有各種各樣奇妙的聲音,而我最愛聽雨聲。

  聽媽媽說,我出生后,從醫(yī)院回來,是春天那沙沙的雨聲陪伴我回家的;聽奶奶說,我就像那甜甜的細(xì)雨滋潤(rùn)了全家。因此,奶奶給我取名叫甜雨。

  也許是出生的原因,聽媽媽說,我從小就愛聽雨聲。一股勁吃奶的我,只要聽到雨聲,立刻會(huì)望著外面的雨,喔喔地歡叫;熟睡的我只要聽到雨聲,頓時(shí)睜大眼睛,四處張望,像在尋找這聲音的地方;正在大哭大鬧的我,只要聽到雨聲,還含著淚花的我也會(huì)呀呀地笑起來。因此,每到雨天,媽媽就會(huì)抱著我撐著雨傘在雨中玩,站在雨中,我就會(huì)蹦蹦跳跳,顯得特別高興。

  現(xiàn)在我已是五年級(jí)的學(xué)生,對(duì)雨聲又有了新的認(rèn)識(shí)。每當(dāng)聽到雨聲,就增添了我對(duì)親人的愛。在上學(xué)或放學(xué)的路上,爺爺背著我不知遇到過多少次雨!每當(dāng)雨天,我就會(huì)撐起雨傘,依靠在爺爺背上,聽那嘩嘩的雨聲。這雨聲,仿佛為我們爺孫倆的深情唱著美妙的歌曲!

  啊!雨聲,我愛你,因?yàn)槲以啻胃惺艿剑河H人的愛,就像你那甜甜的細(xì)雨,溫暖著我的心田!

  有一次,我生病了,那天正下著大雨,爸爸背著我去醫(yī)院,媽媽在旁撐著傘,雨落在傘上的滴答聲,似乎使我的病好了一半,這是爸爸媽媽的愛給了我力量。他們哺育我是多么不容易啊!

  啊!雨聲,你讓我懂得了什么叫甜,什么叫愛。只要聽到你的聲音,就會(huì)激勵(lì)我更加勤奮學(xué)習(xí),更加尊敬和愛戴哺育我成長(zhǎng)的親人,在我的心目中,你就像我的名字那樣有意義!我永遠(yuǎn)愛你,雨聲!

關(guān)于聲音的作文7

  風(fēng),吹拂在耳旁----呼----呼;雨,滴落在地上----丁冬----丁冬;雷響徹在天際轟隆隆----轟隆隆;小鳥叫在枝頭----嘰----嘰嘰。仿佛那歡躍的心情已經(jīng)不能用語(yǔ)言來表答 了.這些聲音,多么雄偉,多么壯麗.生活中,聲音無處不在,如風(fēng)聲,雨聲;笑聲;哭聲;讀書聲聲入耳. 古代,人們發(fā)明了編鐘,根據(jù)所需的聲音而按音符敲打不同的鐘,從而得到清脆響亮的動(dòng)聽音樂.是誰創(chuàng)造了這樣一個(gè)令人魂?duì)繅?mèng)繞的聲音世界/是自然.如果你是一個(gè)音樂愛好者,你細(xì)心地去體味每一種聲音,你會(huì)發(fā)現(xiàn)每一種聲音都蘊(yùn)涵著極其深?yuàn)W的音樂價(jià)值.這些聲音都是出自于自然的'口中',使人感到輕松愉悅,更能體會(huì)到世上的萬種風(fēng)情.有時(shí),當(dāng)我受到挫折而灰心或受到老師父母的幾句批評(píng)之語(yǔ),竟心生痛感,極為難過.于是,我便會(huì)于此時(shí)坐到山包上,回想自己所受之批評(píng),又傾聽著來自于各種物品所發(fā)出之聲,時(shí)而輕快,時(shí)而悠揚(yáng),時(shí)而似一位良師在開導(dǎo)我一般.仿佛在我聽了這些聲音后,自己受到了教育,又回想那師長(zhǎng)父母的批評(píng),卻恍然發(fā)現(xiàn)它們是金玉良言,是幫助我改正錯(cuò)誤,前進(jìn)的柔美而不留情面奇音.此后,在我改正錯(cuò)誤后,又發(fā)現(xiàn)原來世界是如此美妙,柔和. 在遠(yuǎn)方,夕陽(yáng)正揮撒著最后一點(diǎn)余輝,迎面吹來了聲音的奏和曲,似乎在換慶這個(gè)完美的結(jié)局.突然發(fā)現(xiàn),自然的聲音是如此美妙,如此......指導(dǎo)教師;蔣平

關(guān)于聲音的作文8

  那天,我跟著朋友,走進(jìn)杳無人煙的山中小徑。一陣清涼的微風(fēng)吹來,把鳥兒們的歌聲送進(jìn)我的耳里。

  “你看!綠繡眼!”朋友興奮的停下腳踏車,拉著我,沖進(jìn)樹影下。“啾、啾啾……”輕脆的鳥叫聲似乎叫喚著我,我仰頭一望,一只小綠繡眼站在枝頭,它歌唱著,就如舞臺(tái)上的歌唱家,翡翠般的羽毛閃著耀眼的光芒,鮮黃的小嘴唱著輕快的歌謠,我陶醉其中,隨著美妙的旋律哼唱,朋友也放慢腳步,徜徉在歡快的樂聲中,不停搖擺著瘦如竹竿的身體和絲帶般的長(zhǎng)發(fā),如癡如醉。

  突然,一陣“知了!知了!”的聲音把我們從美夢(mèng)中吵醒,接著,拍翅聲響起,一個(gè)偌大的黑影飛過我的眼前“是蟬!”我大叫,像發(fā)現(xiàn)新大陸似的拉住朋友的衣角,朝蟬兒飛過的方向跑去。不久,我們氣喘吁吁的來到一棵壯碩高大的黑板樹下,蟬就停在那兒,“唧唧唧”的叫著。我和朋友悄悄靠進(jìn),蟬并未發(fā)現(xiàn)我們,它透明的翅膀反射著陽(yáng)光,六只腳緊緊的抓住樹干,墨黑色的身體亮得像顆黑珍珠,十分美麗,它的翅膀開始磨擦,“唧唧……”的聲音再起,可惜,這個(gè)提琴手剛要演出,就因朋友不小心跌倒而飛走了。唉,真是可惜呀!

  那天的野外觀察十分有趣,希望將來能夠再度上山,體驗(yàn)大自然的奧妙,參加更多大自然音樂家和舞者的宴會(huì),放松身心。

關(guān)于聲音的作文9

  風(fēng)聲,雨聲,讀書聲,聲聲入耳。

  清晨,從溫暖的被窩鉆出來,寒冷籠罩著大地。行走在去往學(xué)校的路上,嚴(yán)寒似乎更加猖狂起來。

  冬日的陽(yáng)光,也顯得有氣無力,街上的人已經(jīng)多了起來,汽車的鳴笛聲,電動(dòng)車的喇叭聲,小販的叫賣聲,一切都顯得如此嘈雜。

  “哎!又遲到了,一星期居然遲到了四回。”我在心里懊悔地想著。

  “李世民就是唐太宗,人們稱他的統(tǒng)治為貞觀之治。”“停一下!卑嘀魅未驍嗔送瑢W(xué)們背書的節(jié)奏:“學(xué)習(xí)是你們自己的事情,你們學(xué)不學(xué)關(guān)我們什么事,我們可以不管你們,你們上課玩手機(jī),看電腦或者睡覺,我們照樣得工資,我們圖什么?你們將來有本事我們能沾多大的光?現(xiàn)在不是學(xué)不會(huì)是學(xué)不學(xué)的問題!”

  聽了這一席話,我陷入沉思,我們?yōu)檎l學(xué)習(xí)?學(xué)習(xí)是為自己而戰(zhàn)!自己學(xué)好了,將受益無窮,但我們現(xiàn)在的思想都是:憑什么讓我學(xué)習(xí)好?你自己怎么不學(xué)?正是因?yàn)榇蠖鄶?shù)人有了這種思想,所以才導(dǎo)致十個(gè)抬轎的一個(gè)坐轎的,畢竟有本事的人太少。

  這一番話,深深地刻入了我的腦海,現(xiàn)在的吃苦是為了將來不吃苦,先苦后甜!皩W(xué)習(xí)是你們自己的事情,我們老師干嘛那么費(fèi)心教你們?”每每想起這一番話,心中都會(huì)涌起反思的淚泉。

  天空中有雨滴急促落下,這也許就是雷陣雨吧?“轟隆隆!”一道閃電猛然劃過,驚得我們心中一顫。只聽班主任又厲聲說道“再大的困難也要克服!庇暝较略酱,拖了大半堂的老師發(fā)話了:“等雨停了,快點(diǎn)回家”。

  走在回家的路上,一切都顯得那么美好,那么富有情趣,小販的叫賣聲,買菜的討價(jià)聲,路人的爭(zhēng)吵聲,雖然還伴隨著陣陣雨聲,可一切仍顯得那么悅耳,動(dòng)聽……

關(guān)于聲音的作文10

  大自然是美的,大自然的聲音就像許許多多個(gè)音樂家。我喜歡大自然的許多聲音,有:青蛙的叫聲,動(dòng)聽的音樂聲,雨聲等。它們是各種各樣的聲音,千變?nèi)f化,多姿多彩。但是我覺得聲音最美的音樂家還是雨。

  我坐在家門口,頓時(shí)間,一場(chǎng)大雨襲來。它們是從天上伸下來的無數(shù)手指,撫弄著黑暗的大地。在淅淅瀝瀝,嘁嘁喳喳的響聲中,我默默地傾聽它們和大地的接觸。

  它們落在我窗外,發(fā)出咝咝的響聲,在不知不覺中,原本溫柔的小雨變成了暴躁的中雨,每一粒大雨點(diǎn)落在窗外都會(huì)發(fā)出如同玻璃碎裂的聲響。但暴躁的中雨卻多了些燦爛!

  她淅淅瀝瀝得灑在大地上,為大地降溫,活像一個(gè)懂事的孩子,又像美麗多姿的仙女在云頭歌唱,讓人們沉浸在優(yōu)美的歌聲中,使人留連忘返。雨中的人們手里打著許多朵花傘,五彩繽紛,路面上匯成了彩色的海洋。人群攢動(dòng),來去匆匆,雨聲颯颯,傘花浮動(dòng),匯成一條美麗的河流。汽車、摩托車像是一條小船在“河流”上漂浮著,令人陶醉,令人神往。沙啦啦,沙啦啦……這聲音多好聽呀!多清脆呀!仿佛是雨們聚在一起開了個(gè)音樂會(huì),這些聲音是只有雨們才能演奏出來的!它讓干旱的泥土變得濕潤(rùn),它讓火熱的大地變得清涼。

  慢慢的,雨停了,我打開窗,享受雨后清新的空氣,花草上一滴滴露珠落在大地上,發(fā)出滴滴答答的聲音,仿佛是一場(chǎng)雨的余韻!

關(guān)于聲音的作文11

  遠(yuǎn)離了城市的喧鬧,我回歸了自然,傾聽著她美麗的聲音。

  聽,風(fēng)兒的聲音。調(diào)皮的風(fēng)兒坐在高高的綠樹枝頭,與玲瓏的綠葉一同唱出一曲優(yōu)美的小曲!吧忱,沙拉拉”伴著鳥語(yǔ)蟲鳴,逐漸清晰起來,響亮起來。

  聽,流水的聲音。清澈的泉水不停地唱著歌,日日夜夜的奔馳著,“嘩——嘩——”仿佛是水與風(fēng)的酬唱應(yīng)答,水與石的溫和爭(zhēng)辯;或者是水自顧自地自吟如歌與沉默無言。那仿佛訴說著許多故事,也令人想起許多故事的聲音,有時(shí),竟使人禁不住忘情地蹲下身來,像兒時(shí)溝邊放紙船的樣子,生命又溫柔地回到了赤子最初的心境。

  聽,葉落的聲音。輕輕的“唰”的一聲,如同一直只蝴蝶一般緩緩飛落,用蟬翼般的身軀,靜靜的蓋住大地。一聲極其微弱的聲音,卻震動(dòng)了大地——地上塵封的泥土被輕輕揚(yáng)起!奥浼t不是無情物,化作春泥更護(hù)花。”落葉的聲音,帶著多少濃濃親情。無奈的凋零,原來是為了歸根!為了一種永恒的愛!

  噼啪,噼啪,這是草兒萌發(fā),土壤破裂的聲音;嘀嗒,嘀嗒,這是下雨后樹葉上的雨珠滴落在路旁的小水洼中的清脆聲響;啾啾,啾啾,這是鳥兒在枝頭啼囀的聲音。

  被水泥建筑包圍的人們啊,請(qǐng)停一下你們匆匆的'腳步!傾聽路旁鳥兒的啁啾,聆聽樹上蟋蟀的歌唱,把你的煩惱寄于那曼妙的五線譜上,讓大自然為你譜寫出一曲又一曲無字的歌謠。

  批改評(píng)語(yǔ):這是一篇寫景作文,作者描寫了大自然的各種聲音。文章語(yǔ)言優(yōu)美,如“調(diào)皮的風(fēng)兒坐在高高的綠樹枝頭,與玲瓏的綠葉一同唱出一曲優(yōu)美的小曲”,運(yùn)用擬人的修辭手法,形象生動(dòng)。結(jié)尾處作者希望大家“仔細(xì)聆聽大自然”,一同欣賞這美景。

關(guān)于聲音的作文12

  大自然里的一切都是那么美妙,那么神奇。走進(jìn)大自然,聆聽奇妙的聲音,是一種享受,一種樂趣。

  雨

  “滴答——”先是幾滴雨,滴在樹葉上,滴在屋檐上,滴在馬路上,這種聲音幾乎是聽不見的。漸漸地,雨變大了,“嘩嘩嘩——”像一首歡悅的歌謠。雨點(diǎn)們唱著歌,跳著舞,給大自然添加了幾分韻味。

  風(fēng)

  夏日里的風(fēng)是毫無規(guī)律的。它來了,時(shí)而“嗚嗚——”的唱著歌,輕輕地向你走來;時(shí)而把樹葉吹得“沙沙——”只響,好像是要讓大樹幫它伴奏似的;時(shí)而“呼呼——”而來,好像誰惹怒了它,放肆狂吹,吹彎了樹枝,吹亂了行人的頭發(fā)。風(fēng)聲是多樣化的,當(dāng)然也是多姿多彩的。

  雷

  “轟隆隆——”突然,天上出現(xiàn)了一道閃電。不一會(huì)兒,又聽見了幾聲雷,那雷聲很像爸爸的鼾聲,不太有節(jié)奏。只是越往后越響,只聽“隆”一聲,像是要把天劈開似的,像火車在前進(jìn)的聲音,又想兇猛的野獸在吼叫。雷雖然不是優(yōu)雅的女低音,但它是雄渾的男高音。

  雪

  我看著雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落,像無數(shù)個(gè)調(diào)皮的精靈輕輕地敲打著門窗。心中總有一股說不出的興奮與激動(dòng)。小小的雪花呀,像一只只小小的蝴蝶,在空中翩翩起舞;像一個(gè)個(gè)天真的孩子,投向大地母親的懷抱中……我伸出雙手,一朵美麗的小雪花跳到了的手掌中,我深恐驚擾了她的甜夢(mèng),小心翼翼地問:“我的朋友,你從哪里來?又到哪里去?”雖然聽不到它的回答聲,但我早已浮想聯(lián)翩。

  大自然的聲音很豐富,只要仔細(xì)聆聽,我們就會(huì)感到她的美妙、神奇……

關(guān)于聲音的作文13

  雨一直下著,一直滴著,滴在泥土里,一下一下,像心臟在有序的跳動(dòng)著。

  為什么,有人說,下雨了,那是上帝遇到傷心的事了,當(dāng)你把晴天娃娃掛在窗戶上,上帝看到晴天娃娃的微笑,天氣就晴朗了?墒牵野亚缣焱尥迴煸谖业拇皯羯蠒r(shí),看到它的微笑,我覺得是一種諷刺。我的天空還在下雨……

  期待明天,我趴在窗戶前,看著這個(gè)世界,灰色憂郁的心情,晴天有何特別。下雨天,在窗前,我看著眼前淋濕的一切哭泣的世界,想我心情的浮現(xiàn)。那好,我們一起哭,淚水混合著雨水滴進(jìn)泥土里,原來淚水也有它的作用——灌溉泥土。

  雨后,一切都清晰起來。雨后,它帶走的不僅是空氣中的浮沉,它帶走了有些人灰色的心情,也帶走了我心里的陰霾。雨后,一切都有了解釋,帶走了人們心里的疑問,讓人的心里豁然開朗,這或許就是自然的詮釋吧。

  雨后,去竹林里,會(huì)看見竹葉上的水滴滴落在面前的小水洼里,那一滴一滴,既清晰又遙遠(yuǎn),遙遠(yuǎn)得好像從另一個(gè)世界來,而在人間難得幾回聞。露珠施放得清香氣息彌漫了整個(gè)竹林。滲入人的各個(gè)器官,皮膚,整個(gè)人輕松了很多。聽著這聲音,好像天籟在歌唱,又好似在召喚。水洼里的水順著河道好像也流入了另一個(gè)世界,這個(gè)世界好似很近又好似很遠(yuǎn)。

  不想呆在這里了,想遠(yuǎn)一點(diǎn),再遠(yuǎn)一點(diǎn),更遠(yuǎn)一點(diǎn),最好遠(yuǎn)離這個(gè)喧囂的世界,去另一個(gè)世界,那里有水滴的聲音,天籟的歌唱,應(yīng)該是云上的那個(gè)國(guó)度吧。

關(guān)于聲音的作文14

  在我們的周圍有很多的聲音,有風(fēng)聲,雨聲,有歡快的,有凝重的,有清新的,有大自然的天籟之音,只要我們細(xì)心聆聽,它就是一個(gè)個(gè)美妙的音符。

  夏天晴朗時(shí),柏油馬路上車子開過的吱吱聲、鳥鳴蛙叫聲、孩子們的喧鬧聲、還有蚊子在耳邊嗡嗡嗡的叫聲,他們?cè)诳鞓返挠螒,唱著和諧的音符,一起讓大自然變得不再是那么冷清;貓貓狗狗的叫聲,讓人類變得不再孤單;一陣風(fēng)吹過,樹葉的沙沙聲,花草紛紛的爭(zhēng)艷聲,讓大自然變得更加綠色,生機(jī)盎然;蜜蜂不知疲倦的采蜜,翅膀撲撲的扇動(dòng)聲,讓大自然變得異常甜蜜;超市里來來往往的人們,購(gòu)物時(shí)的歡快聲,讓大自然變得熱鬧;夜晚,月兒悄悄掛上樹梢,人們?cè)诖髽湎鲁藳隽奶,聽著有趣的故事,這是大自然的和諧之聲,讓人們變得互相團(tuán)結(jié)。

  夏天的雨聲最為動(dòng)聽,轟隆隆的雷鳴聲是音樂的前奏,天空暗了,大風(fēng)狂起,呼呼呼,接著閃電是音樂會(huì)的燈光,天空撕裂了,大顆的雨滴落下來了,打在地上,濺起灰塵,發(fā)出噼噼啪啪的音樂聲,慢慢地雨越下越大,嘩啦啦嘩啦啦,打在樹葉上,落在屋檐上,掉落池塘里。路上的行人匆忙的腳步聲,汽車的喇叭聲,風(fēng)聲,雷聲,閃電聲,這是在演奏著大自然特有的樂章!

  風(fēng)雨過后,空氣清新了,小草更綠了,花兒露著笑臉,小溪水輕輕流淌。一切又歸于平靜,大自然像初生的嬰兒,嫩綠嫩綠的。

關(guān)于聲音的作文15

  天空中烏云密布,黑壓壓的,好像隨時(shí)都會(huì)壓下來似的!稗Z隆隆”。天空中傳來一陣陣沉悶的雷聲,隨之,黃豆大的雨點(diǎn)從空中飛落下來?諝庵械乃盅杆偕仙,沒過一會(huì)兒,原本干燥的地面變得濕滑,又過了一會(huì)兒,地面上到處都是積水,由此可見,這雨有多大。

  我撐著傘,走向雨中,看雨點(diǎn)在空中飛舞,聽雨點(diǎn)敲打在三上的“噼啪”聲,看雨水順著雨傘光滑的外壁慢慢滑落,最后撲入大地媽媽的懷抱里。忽然,我在一根電線上發(fā)現(xiàn)了一只被淋成落湯雞的小鳥,之間它呆呆地看著一棵大樹,我把目光轉(zhuǎn)向那里,發(fā)現(xiàn)樹下有一堆被水沖散的泥土,隱隱約約可以看出在它掉下來之前是一個(gè)鳥巢。這時(shí),小鳥發(fā)出一陣悲哀的叫聲,好像在抱怨這場(chǎng)風(fēng)雨,又好像在嘆息自己之前沒有做好充足的準(zhǔn)備。

  我來到馬路邊,馬路兩邊的積水已經(jīng)漫過了我的腳背。車子都堵在一起,交警在馬路上指揮交通,雨點(diǎn)打在葉子上,葉子發(fā)出“莎莎”的聲音,雨點(diǎn)打在路面上,濺起的水花打濕我的褲腳。

  這場(chǎng)雨雖然大,但持續(xù)的時(shí)間并不長(zhǎng),很快,天空中的烏云有開始了新的旅程?諝夂芮艴r,還摻雜著一絲絲小草的氣息,讓人聞了之后覺得神清氣爽。蜘蛛開始補(bǔ)自己經(jīng)歷了了一場(chǎng)大雨的蜘蛛網(wǎng),小鳥開始修補(bǔ)它們破損的鳥巢,爭(zhēng)取在下一場(chǎng)大雨來臨之前修復(fù)自己的家。蟬兒又唱起了它那百唱不厭的歌曲,雨后的一切都顯得是那么忙碌。

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