實(shí)用的談讀書作文合集五篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。那么你有了解過作文嗎?下面是小編幫大家整理的談讀書作文5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
談讀書作文 篇1
高爾基說過:“書是人類進(jìn)步的階梯!币灿腥苏f:“讀一本好書,勝于交一個(gè)朋友”“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神”……
記得上次著名作家韓青辰到我們學(xué)校簽名售書。她寫的《莉天使的成長(zhǎng)圣經(jīng)》就是一本好書,記敘了小茉莉從一年級(jí)到五年級(jí)的學(xué)習(xí)生涯?粗粗路鹱约壕统闪它c(diǎn)點(diǎn)吳菁菁蔚藍(lán)藍(lán)宋詞劇熊珍妮……描寫的聲情并茂。但那些言情小說啊,什么亂七八糟的什么《小魔女變變變》就是壞書了。他們不僅會(huì)把我們的思想扭曲了。還有可能讓我們模仿上面的不好習(xí)慣以致上面的不好習(xí)慣影響到成績(jī)。
我現(xiàn)在最愛看《茉莉天使的成長(zhǎng)圣經(jīng)》小茉莉一年級(jí)是個(gè)可愛朵,二年級(jí)愛做女巫夢(mèng),三年級(jí)不上提高班,最后變成了機(jī)器人。四年級(jí)種了顆能量豆,最后通往快樂門.我很佩服她,她再多作業(yè)也不怕,只要把想象成一個(gè)機(jī)器人.再也不怕寫作業(yè)了,她每天總樂哈哈,煩惱優(yōu)愁被她化為快樂,吵架打架被她化為和平.我也羨慕她有一個(gè)好爸爸媽媽,不加重小茉莉靳學(xué)負(fù)擔(dān)別人都報(bào)了提高班,只的小茉莉沒報(bào),他們對(duì)小茉莉的要求就是快樂,我們是不是要向他們學(xué)習(xí)呢?反正我說是的。
我希望從現(xiàn)在起,自己能養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣,學(xué)更多的知識(shí),懂更多的道理,為我今后的人生打好基礎(chǔ)。
談讀書作文 篇2
春節(jié)期間,在和朋友的聊天中,我聽到他們談得最多的話題就是關(guān)于孩子讀書的問題,這雖是個(gè)很熟悉的話題,但又是我們做父母人每代都必須關(guān)心的話題。做為一個(gè)教育工作者,也身為人父,面對(duì)我們當(dāng)前教育中存在的尷尬,我覺得有必要再談?wù)労⒆幼x書的問題,這也算是對(duì)我們父母的提醒吧!
讀書是為什么?讀書的目的到底怎么去定位?
在我們對(duì)孩子的教育中,還是在學(xué)校的教育中,都把讀書的目標(biāo)誤解為考大學(xué)的教育,這樣的思維模式就像一個(gè)枷鎖套著讀書人的雙手,也讓我們的教育在發(fā)展一度遭受到前所未有的困惑。當(dāng)然造成這樣的結(jié)果責(zé)任不能埋怨我們的父母,但也不能講我們的父母就沒有一點(diǎn)的責(zé)任。這個(gè)話題雖然算得上是老生常談了,但面對(duì)我們孩子的健康成長(zhǎng),我覺得還是有必要值得我們?nèi)ヌ骄康摹?/p>
我們的父母對(duì)孩子的讀書有著十分重要的責(zé)任,在這里的責(zé)任有雙重的意思:一個(gè)是子女在讀書期間經(jīng)濟(jì)的擔(dān)負(fù)責(zé)任;另一個(gè)責(zé)任如何為子女定位讀書。前一個(gè)問題我相信我們有責(zé)任的父母一定能克服困難做得到的,在這里,我主要談的是第二個(gè)問題,我也自信,這也是我們父母都想要關(guān)心的問題。由于子女是父母的希望,因此天下的父母親對(duì)子女的未來有一個(gè)共同的心聲:希望自己的子女成龍成鳳。這樣的想法與心愿,我們無(wú)須懷疑。但做為一個(gè)有社會(huì)責(zé)任與社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的父母,就一定要研究自己的子女,給自己子女在人生的讀書道路上創(chuàng)造一健康的環(huán)境。這才是我們父母的責(zé)任之所在。就像我一個(gè)朋友在聊天中所講的那樣,在孩子的學(xué)習(xí)上,我讓孩子吃最好的,穿最好的,從不讓他在生活上委屈,可就是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)上不去?他對(duì)孩子的將來感到很失望,于是因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)自己陷入一種苦惱與無(wú)奈,有的時(shí)候甚至要放棄對(duì)孩子的教育。現(xiàn)在是教育最為艱難的時(shí)刻,由于社會(huì)的誤解,教育將在一段時(shí)間內(nèi)很難走出自己的無(wú)區(qū),就像我這朋友一樣的人,我相信還會(huì)有很多的父母。在這里我要說的,教育孩子永遠(yuǎn)是我們父母的責(zé)任之一,無(wú)論在孩子的教育問題上遇到什么挫折,我們都不要選擇放棄,放棄將意味著對(duì)我們孩子一生的成長(zhǎng)不負(fù)責(zé)任。
談到讀書的問題,我們就要與教育連在一起。由于經(jīng)濟(jì)的差別,就自然會(huì)給教育帶來差別的,也就是說,只要不消除城鄉(xiāng)之間的差別,那我們城鄉(xiāng)之間的教育就一定也存在著差別的,這個(gè)事實(shí)我們無(wú)法回避的。讀書是我們?nèi)松械囊粋(gè)內(nèi)容,也是教育的一個(gè)方式。讀書的最終目標(biāo)應(yīng)該是讓我們的孩子在讀書中學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)世界,認(rèn)識(shí)歷史,認(rèn)識(shí)規(guī)律的。于是受過高等教育讀書的人,他們的視野就會(huì)擴(kuò)大,他們認(rèn)識(shí)世界的態(tài)度就客觀,就會(huì)得到大多數(shù)人的認(rèn)可?晌覀兊母改改苡卸嗌偃苏驹谶@樣的位置上來定位我們子女的讀書教育問題呢?甚至我們社會(huì)上一些教育單位,大搞考大學(xué)排行榜,從而擾亂了我們父母關(guān)于子女教育讀書的質(zhì)疑,這應(yīng)該是影響我們父母關(guān)于對(duì)子女讀書得失的主要原因,其實(shí),這種功利之上的教育是對(duì)我們教育造成最大傷害的因素。面對(duì)這樣的教育,我們的父母在我們子女的讀書問題上尤其要謹(jǐn)慎,一定要把孩子的健康成長(zhǎng)看成孩子讀書的內(nèi)容來抓,且不可人云爾語(yǔ),否則,受到傷害最大的就是我們孩子自己。所以我要提醒我們的父母要慎重面對(duì)孩子的讀書問題。
經(jīng)濟(jì)是文化、宗教、教育、法律等的基礎(chǔ),隨著我們國(guó)家經(jīng)濟(jì)的迅速崛起,我們孩子的受教育將會(huì)進(jìn)一步擴(kuò)大,這應(yīng)該是我們教育界的一大喜事。教育隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也在客觀地改變著自己,而讀書的問題也會(huì)隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展產(chǎn)生新的問題,這也是我們?cè)趯?duì)孩子教育中不可回避的事實(shí)。就像一位朋友講到的:在以前的時(shí)候,由于家里經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)重,邊讀書邊勞動(dòng)。然而學(xué)習(xí)成績(jī)并不一定的差;而現(xiàn)在的孩子,就僅讓他學(xué)習(xí),成績(jī)也并非那么的好。剛聽到這位朋友的話,我還真的覺得現(xiàn)在的孩子太不可思議了,但仔細(xì)再想,這是教育環(huán)境的變化給我們讀書帶來的變化。是的,我們?nèi)绻眠^去的環(huán)境思維來認(rèn)識(shí)我們現(xiàn)在的教育問題,勢(shì)必就會(huì)給我們孩子現(xiàn)在需要的教育帶來沖突,因此在面對(duì)教育孩子的讀書問題上,我們的父母要奔著發(fā)展的眼光看待我們的孩子,認(rèn)識(shí)我們的教育,面對(duì)我們的讀書。
認(rèn)識(shí)事物就要用發(fā)展的眼光,對(duì)我們子女讀書問題的認(rèn)識(shí)也應(yīng)該是這樣的。社會(huì)的發(fā)展需要各種人才,俗話說,三百六十行,行行出狀元。在孩子的讀書中,我們不要把孩子成長(zhǎng)的希望看成是考大學(xué)的目的,我們父母的心里也許就會(huì)少去煩惱,我們的子女成長(zhǎng)也就會(huì)少些壓力,兩全其美的事情,我們何樂而不為呀?相信我們自己的眼光,也相信我們的孩子,天生我才必有用,這樣就會(huì)給我們的子女在成長(zhǎng)的道路上提供足夠的自信!我們的孩子從落地就開始了他們生命的賽跑,遇到挫折是需要加油吶喊的,而他們最需要聽到的吶喊聲就是自己的父母!我們要為我們的孩子吶喊加油是我們父母義不容辭的責(zé)任。
讀書是一個(gè)人成長(zhǎng)的內(nèi)容,是把一個(gè)自然人改變成一個(gè)社會(huì)人的必然過程。做為父母,我們對(duì)他們的責(zé)任與愛就是要把自己的子女從一個(gè)自然人改變成一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)歷史、對(duì)家庭都能負(fù)擔(dān)起起來的社會(huì)人,這才是我們讀書的目的。
新的一年開始了,對(duì)于讀書的問題,我談了自己的一些看法,也許有的地方認(rèn)識(shí)淺陋,還望各位父母見諒!最后,祝愿我們的父母與我們的孩子在新的'一年里生活幸福,萬(wàn)事隨心!
談讀書作文 篇3
凡古今之大學(xué)者多從書中獲取,也將本人才學(xué)著之于書。讀書者,無(wú)非兩條:多讀書,精讀書。
杜甫所謂"讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神",強(qiáng)調(diào)的即是讀書數(shù)量。古人有頭懸梁錐刺骨,有鑿壁偷光,宣揚(yáng)贊賞的就是抓緊一切時(shí)間讀書的精神,韓愈告誡學(xué)生業(yè)精于勤,也是這個(gè)主張。但善讀書者,無(wú)之而非書,慧能大師目不識(shí)丁,卻于其修行中讀出"本來無(wú)一物,何處染塵埃"的佛學(xué)境地,漸開出"南宗禪";岳飛讀書很多,但他更多的是從書中讀出"國(guó)破山河在"、"遺民淚盡胡塵里"的亡國(guó)之情,于是立大志,終成一代名將?梢姇痪窒抻跁颈旧,萬(wàn)物皆書,唯善讀者可用。
古今中外各種書籍無(wú)窮無(wú)盡,諸子百家無(wú)所不包。于是便需要擇其精華而讀。
龔自珍所謂:"讀書過萬(wàn)卷,胸中無(wú)適主",所指即是讀書之精。讀過很多書后,佛家、道家、法家、陰陽(yáng)家全部都接受,容易造成思維的混亂,在各種思想的沖擊下,自己的主見反倒容易丟失,終于只能被稱為文人墨客,抬手張口子曰詩(shī)云,恰恰沒有自己的主張和見解,最終被可悲的稱為"書櫥".讀書目的在于用書,而不只是機(jī)械的記憶和套用,這便是"盡信書不如無(wú)書".從《詩(shī)經(jīng)》到《四庫(kù)全書》,從《荷馬史詩(shī)》到《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》,無(wú)一不是當(dāng)時(shí)社會(huì)精英用血汗所書的極品。從中可以深化精神,提高修養(yǎng),感悟人生,尋找真理。其余像瓊瑤、古龍等等的言情武打則不讀也罷。
讀書并非為讀書而讀書,也并非為在人前顯示資本。只停留在此的人至少是膚淺的。讀書是基礎(chǔ),而它后面還有學(xué)書和用書兩個(gè)部分。只有俱全者才是真正的學(xué)者、讀書人。
何謂"善讀書者"?通常文人不是善讀書者。他們?cè)诤醯氖秋L(fēng)花雪月,活得狹隘。只在乎文章的格式和語(yǔ)言華美的讀書人也并非真人才,充其量是支寫文章比較突出的筆。真的讀書人從任何角度都能讀到整個(gè)社會(huì)。他們敢于痛社會(huì)弊端,憂國(guó)憂民,惟有如此,方顯書生本色。蘇軾文章絕倫,惜乎他的才華沒能完全發(fā)揮,最終并沒傾向幾件值得贊頌流傳的事跡;范仲淹就好一些,因?yàn)樗忍煜轮畱n而憂,后天下之樂而樂,至少他是努力過的;而文天祥、史可法是真正值得稱贊、值得敬佩的,他們讀書,而且從書中讀出了真理。這才是真正的善讀書人。
善讀書者,無(wú)之而非書。山水亦書也,棋酒亦書也,花月亦書也。
真讀書人,不只詠風(fēng)花,不只誦雪月,亦憂國(guó)也,亦懷博愛也。
談讀書作文 篇4
書籍是人類進(jìn)步的階梯,人類必須讀書才能進(jìn)步。
讀書很重要。偉大的文學(xué)家列夫。托爾斯泰曾經(jīng)說過這樣一句話’理想的書籍是智慧的鑰匙’可見,書籍是人類尋找智慧的源泉,讀書是人類必不可少的一部分。
書籍,成就一生,我們敬愛的毛澤東毛主席,即使身為主席而且還是在那樣的戰(zhàn)爭(zhēng)年代,他從來都是書不離手,終生與書為伴,他為了讀書,把一切可利用時(shí)間都用上了,每次開會(huì)或者外出考察指導(dǎo),他總是會(huì)帶著幾箱子的書,一擠出時(shí)間就好像‘餓狼撲食’般看書,毛主席為了看書經(jīng)常廢寢忘食,這樣的熱愛讀書成就了毛主席的輝煌一生。
讀書可以補(bǔ)天然之不足。英國(guó)哲學(xué)家。作家弗朗西斯培根這樣認(rèn)為;讀書補(bǔ)天然之不足經(jīng)驗(yàn)又補(bǔ)讀書之不足,蓋天生才干猶如自然花草,讀書然后知如何修剪移接;而書中所示如不以經(jīng)驗(yàn)范之。則又大而無(wú)當(dāng)。都是能彌補(bǔ)先天的不足,多讀書百益無(wú)一害。
讀書還能改變?nèi)松。正如培根所言‘讀史使人明智,讀詩(shī)使人靈秀,數(shù)學(xué)使人周密,科學(xué)使人深刻,倫理學(xué)使人莊重,邏輯修辭之學(xué)使人善辯:凡有所學(xué),皆成性格!嘧x書讀不同種類的書籍能改變一個(gè)人的一生,‘人無(wú)完人,金無(wú)赤足’多讀書努力塑造一個(gè)‘完人’讀書可以改變命運(yùn)。(文章閱讀網(wǎng):
萬(wàn)般皆下品,唯有讀書高。
談讀書作文 篇5
讀書是人類進(jìn)步的一個(gè)根本。不讀書的人類社會(huì)是無(wú)法有大的進(jìn)步的。
讀書使人擁有了創(chuàng)造力!白x書破萬(wàn)卷,下筆如有神!敝挥性谧x了很多書以后,才能有能力去創(chuàng)造。在讀書的過程中,人們得知、理解了別人的想法,這便猶如,人們?cè)诤诎抵锌吹搅斯饷,認(rèn)清了別人的臉。如果沒有讀書這一階段,人們便生活在那黑暗之中,不會(huì)有創(chuàng)造力,人類社會(huì)也不會(huì)有進(jìn)步。
讀書使人類有了更高的思考。人們?cè)谠忌鐣?huì)中,沒有書籍的指引,所思考的東西便沒有方向。而有了書籍,人們讀書,此時(shí)人們的思考就上升了一個(gè)高度,是一種認(rèn)同或是質(zhì)疑,這樣的思考才有意義。有了這樣的思考,人類才會(huì)有進(jìn)步。
讀書是人類文明得以延續(xù)。人們通過讀古跡,讀史書,去認(rèn)識(shí)那已然消亡的王朝。使得我們認(rèn)識(shí)到了當(dāng)時(shí)的文化、風(fēng)俗、宗教等等。這是一種文明的延續(xù)。我們以史為鑒,不去犯前人犯過的錯(cuò)誤。這也是一種文明延續(xù)。人類文明能夠延續(xù),才能說人類社會(huì)有最根本的進(jìn)步。
總而言之,“書籍是人類進(jìn)步的階梯!敝挥凶x書才能使人類社會(huì)進(jìn)步。
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