我最喜歡的一堂課作文集合15篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的我最喜歡的一堂課作文，歡迎大家分享。
我最喜歡的一堂課作文1
我喜歡語(yǔ)文老師的語(yǔ)文課，喜歡數(shù)學(xué)老師的數(shù)學(xué)課，但我最喜歡今天的一堂課。
“加油，加油”，這時(shí)從哪發(fā)出的聲音呢?原來(lái)是從“劍橋大學(xué)”里發(fā)出來(lái)的，我迫不及待地走進(jìn)教室，原來(lái)是同學(xué)們正在做游戲呢!
今天上課，老師給我們玩了“穿針引線”的游戲，A組和B組各派一名隊(duì)員參賽，兩位隊(duì)員都興致勃勃，胸有成竹的走了上來(lái)，都以為冠軍非我莫屬。比賽開(kāi)始兩位隊(duì)員一手拿著線，一手拿著針，全神貫注，目不轉(zhuǎn)睛地穿了起來(lái)，A組的同學(xué)以迅雷不及掩耳之勢(shì)穿進(jìn)了第一根針，B組的同學(xué)雖然落后，但不甘示弱，先用嘴抿一抿，再用手捻了埝，迅速地把線穿了進(jìn)去，真是磨刀不誤砍柴工，我們下面的觀眾們急的像熱鍋上的螞蟻，但是最終，B組的同學(xué)反敗為勝了，B組的同學(xué)歡呼雀躍，同學(xué)開(kāi)心的直跺腳，又開(kāi)心，又激動(dòng);而A組卻鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們失望又不開(kāi)心。
“現(xiàn)在是兩組之間的對(duì)決�！焙卫蠋熡纸M織一場(chǎng)小組，每人都發(fā)到了一根針，同桌兩人發(fā)到一根線，要把線穿進(jìn)針里。比賽開(kāi)始了，我拿線用嘴抿了抿，在拿起針穿了起來(lái)，我的眼睛快成了斗雞眼了。我目不轉(zhuǎn)睛的盯著看，一穿，一下子就穿了進(jìn)去。最終我們A組獲得了勝利。
友誼第一，比賽第二，歡樂(lè)的比賽在我們歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)了，歡笑聲久久回蕩在教室里。
我最喜歡的一堂課作文2
唉，整天被學(xué)習(xí)壓得喘可是氣來(lái)，今日最終上了一堂讓我稱心滿意的課了。
這堂課是英語(yǔ)課。說(shuō)真的，我對(duì)英語(yǔ)實(shí)在是不感興趣，可是……此刻，我倒對(duì)英語(yǔ)課充滿了期待。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)教師太趣味了。上一節(jié)英語(yǔ)課，我們傳遞紅領(lǐng)巾，教師一說(shuō)停，紅領(lǐng)巾在誰(shuí)的手上，那個(gè)人就和他的同桌站起來(lái)對(duì)話。這樣的話不僅僅增加了我們的心理激動(dòng)欲，還讓我們和教師的距離拉近了不少。要明白，我們學(xué)生是學(xué)生，教師是教師，是不能聯(lián)系到一齊的�？墒沁@位教師卻堅(jiān)持這和我們一樣滿滿的童心。這堂課上，傳遞紅領(lǐng)巾只是一個(gè)小小的節(jié)落，更精彩的還在后頭，那就是點(diǎn)名起來(lái)讀英語(yǔ)句子，你可別把它想得太簡(jiǎn)單，站起來(lái)要是不會(huì)讀沒(méi)有關(guān)系，英語(yǔ)教師會(huì)教你，直到你會(huì)了為止。你要是會(huì)的話，就有獎(jiǎng)品哦！雖然是小貼紙，可是“禮輕情意重”嘛！并且得到是一種光榮。��！忘了忘了英語(yǔ)教師的開(kāi)場(chǎng)白了：“哈羅，大家好，我姓徐，名艷一個(gè)字！”這句話，你讀出來(lái)沒(méi)什么意思，可是換徐教師讀的話，就可有意思哩！我們上這一堂課的時(shí)候，教師和學(xué)生沒(méi)有差別，有的是無(wú)盡的歡樂(lè)。叮鈴鈴，下課了，同學(xué)們不像往日一樣一窩蜂似的跑出去，卻久久待在座位上不肯離去。在他們看來(lái)，這節(jié)課十分短暫，這節(jié)課讓人覺(jué)得精彩至極，難以忘懷。
這堂我喜歡的課必須會(huì)在我心中種下一粒種子！
我最喜歡的一堂課作文3
我最喜歡的一堂課是揚(yáng)琴課，因?yàn)閾P(yáng)琴很有趣，我最期待星期三的揚(yáng)琴課。
記得一年級(jí)的時(shí)候看到揚(yáng)琴表演，對(duì)揚(yáng)琴感到新奇，回家立刻跟媽媽說(shuō)：“我好想學(xué)揚(yáng)琴”，媽媽說(shuō)：“要學(xué)可以，但是不能半途而廢”。終于盼到了上第一堂課，剛開(kāi)始接觸揚(yáng)琴，我覺(jué)得好難，揚(yáng)琴總共一百一十四條弦，讓我看得頭昏眼花。老師教我許多曲目，印象最深的曲目是〈小蜜蜂〉，老師說(shuō)：“你很棒”，我好想趕快下課跟媽媽說(shuō)這件好消息，下課了，老師跟媽媽說(shuō)我很棒，勤加練習(xí)就可以去參加比賽，我好開(kāi)心，每次上課都很準(zhǔn)時(shí)報(bào)到、很努力練習(xí)，迫不及待想躍上表演舞臺(tái)呢！
練了一年我終于有機(jī)會(huì)可以比賽了，輪到我上場(chǎng)，我很緊張，心跳跟著加速，緊張到全身一直發(fā)抖，在彈的時(shí)候我感覺(jué)好像彈錯(cuò)許多音，我以為名次會(huì)倒數(shù)，想不到成績(jī)優(yōu)異，得了前十名，我好高興，高興到快飛起來(lái)了，老師和爸爸很快樂(lè)的說(shuō)：“苡賢你太棒了，真是以你為榮，你下的功真值得。
得了前十名，讓我對(duì)揚(yáng)琴的興趣更高，經(jīng)歷這次比賽后，我也花比平常更多的時(shí)間磨練琴技，希望下次比賽能得到第一名的殊榮。
我最喜歡的一堂課作文4
我最喜歡的一堂課，有很多，比如：一節(jié)數(shù)學(xué)課呀，一節(jié)美術(shù)課呀······要說(shuō)我最喜歡的，那就是今天上午的第一節(jié)課——語(yǔ)文課。
上午第一節(jié)課，孫老師先讓我們發(fā)表了一下感受，因?yàn)槲覀冊(cè)缱x時(shí)在進(jìn)行書(shū)寫(xiě)比賽。我發(fā)了言，我說(shuō)：“我感到特別惋惜，因?yàn)槲以趯?xiě)完第一行后，寫(xiě)第二行時(shí)把第一行的個(gè)別字弄花了�！睂O老師 說(shuō)：“這的確應(yīng)該惋惜，以后要注意了�！比缓笃渌艘舶l(fā)了言。
我們把自己的感受說(shuō)完了，進(jìn)入了正題。我們打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)《開(kāi)國(guó)大典》這一課，孫老師學(xué)著記者，有模有樣地說(shuō)：“現(xiàn)在進(jìn)行的是閱兵式，下面請(qǐng)我手下的小嘍啰們來(lái)為大家講解一下。”我們每個(gè) 人都不服氣。然后老師叫了幾個(gè)人把閱兵式的兵種，以及他們是怎樣出場(chǎng)的都說(shuō)了一遍，并搞笑地用了“x記者”這樣的稱呼，讓我們?nèi)喽夹α似饋?lái)。后來(lái)孫老師說(shuō)，現(xiàn)在只有他一個(gè)記者，我們都是群 眾，問(wèn)我們?cè)诂F(xiàn)場(chǎng)都看到了什么、聽(tīng)到了什么？其中，賈博文說(shuō)的最搞笑。他一站起來(lái)就激動(dòng)地說(shuō)：“謝謝，謝謝給了我這次機(jī)會(huì)！”他吧我們弄的“丈二和尚——摸不著頭腦”，還是孫老師反應(yīng)的快 ，趕緊把“話筒”遞了過(guò)去，我們才明白了。
時(shí)間在一瞬間就流逝了，很快就就下課了。我愛(ài)上語(yǔ)文課。
我最喜歡的一堂課作文5
升上三年級(jí)多了一門(mén)科目—自然課，喜歡觀察東西和做實(shí)驗(yàn)的我，當(dāng)然就很喜歡這個(gè)學(xué)科啰！
還記得上學(xué)期第一次上自然課時(shí)，老師一進(jìn)教室，就開(kāi)宗明義的在黑板上列出了幾項(xiàng)上課必須遵守的規(guī)定，可以想像自然老師一定是位教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。別看老師身材嬌小，她可是很兇的呢！只要是上她的課，全班同學(xué)都會(huì)很安靜專心聽(tīng)講，若是上課搗蛋或不好好坐在椅子上的人，都會(huì)被叫起來(lái)罰站，至于上課愛(ài)講話，那就觸犯了老師的禁忌，是不會(huì)被允許的喲！
在課堂上，老師總是很有耐心的在黑板上寫(xiě)下這個(gè)單元的重點(diǎn)整理，還會(huì)用畫(huà)圖形的方式，讓我們更加清楚明白。有時(shí)還會(huì)要我們?cè)谡n本上額外補(bǔ)充一些相關(guān)知識(shí)，到現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)認(rèn)識(shí)植物、神奇的磁力、百變的水、天氣的變化、等單元，這些都和我們的日常生活息息相關(guān)呢！
在這些單元中，我最喜歡上認(rèn)識(shí)植物的課，因?yàn)榭梢詫W(xué)到各式各樣的花草樹(shù)木。更驚訝的是，原來(lái)在我們的生活周圍，一些常見(jiàn)的植物其實(shí)都具有毒性喔「」。像是杜鵑、黃金葛、圣誕紅、馬纓丹…等，但只要了解它們的特性，避免誤食或是觸摸汁液及細(xì)毛，有毒植物就不會(huì)對(duì)我們?cè)斐蓚α恕?/p>
上自然課可以探索大自然生態(tài)的奧秘，也可以對(duì)動(dòng)植物有更深一層的了解，就好像讀了一本自然百科，讓我學(xué)習(xí)到許多新奇的知識(shí)，也豐富了充滿好奇的心靈。
我最喜歡的一堂課作文6
在小學(xué)六年中，我不知上了多少堂課。這些課，有的內(nèi)容充實(shí)有趣，有的形式新穎活潑……它們向我敞開(kāi)知識(shí)的大門(mén)，它們給我插上想象的翅膀；它們讓我品嘗成功的喜悅，它們架起師生情感交流的橋梁。我最喜歡的一堂課，自然就是那節(jié)科學(xué)課了。
“叮鈴鈴…”上課鈴聲打響了，我們的黃老師就一下子“閃”到了教室門(mén)口，大踏步地走了進(jìn)來(lái)，把手中的教科書(shū)放在了講臺(tái)上，之后又拿出科學(xué)教科書(shū)來(lái)給我們講課。
講著講著，講到了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，它要求我們自行使用顯微鏡來(lái)觀察洋蔥表皮的后期細(xì)胞。一向愛(ài)做實(shí)驗(yàn)的我們，在此時(shí)此刻變得特別興奮。黃老師便帶著我們一起去了實(shí)驗(yàn)室。
黃老師講一個(gè)洋蔥標(biāo)本放在了顯微鏡上，巧手左一旋，右一旋，忽然停了下來(lái)，接著便讓同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)上講臺(tái)觀察。我懷著興奮的心情目睹了洋蔥表皮后期細(xì)胞的“尊容”：玫瑰紅，形狀怪異，略帶銀白色的熒光。
我真真切切地喜歡這堂課，這一堂有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課。因?yàn)樗屛矣侄嗾J(rèn)識(shí)了一個(gè)細(xì)胞，讓我又目睹了一個(gè)細(xì)胞的“尊容”。雖然很多節(jié)科學(xué)課也會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到不同的細(xì)胞，可是這一堂課的洋蔥表皮的后期細(xì)胞是我見(jiàn)過(guò)的細(xì)胞中最美的一個(gè)。這堂科學(xué)課的內(nèi)容我一定會(huì)記在心中的，
我最喜歡的一堂課作文7
滑溜溜、肉紅色的蚯蚓在托盤(pán)中緩慢地蠕動(dòng)著，我們?nèi)齻�(gè)從未近距離接觸過(guò)蚯蚓的女孩像看稀世寶一樣目不轉(zhuǎn)睛地盯著它們，它們似乎是被我們看得害羞了，悄無(wú)聲息地朝暗處挪去。
這是我們?cè)谏仙飳?shí)驗(yàn)課，教生物課的顏老師拿著粉筆，在黑板上刷刷地寫(xiě)著“光對(duì)蚯蚓的生活有沒(méi)有影響”作為本節(jié)課的標(biāo)題，我們帶著眾多的疑問(wèn)，開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)。
按照顏老師交代的實(shí)驗(yàn)步驟，我們先井井有條地制作場(chǎng)景，將生物書(shū)遮住托盤(pán)的二分之一，把蚯蚓放在托盤(pán)的中心線——也就是書(shū)遮住的部分與沒(méi)遮住部分的交界處。只見(jiàn)蚯蚓迅速地纏到了一起，只剩個(gè)別幾條開(kāi)始往書(shū)遮住的暗處爬去。兩分鐘后，仍有許多條蚯蚓在明處，纏成一個(gè)球狀。蚯蚓不都是生活在暗處的嗎？怎么在明處不動(dòng)了？
實(shí)驗(yàn)進(jìn)行到六分鐘，陸陸續(xù)續(xù)有十幾條蚯蚓往暗處爬了，我驚喜地對(duì)其他兩個(gè)組員說(shuō)：“快看，進(jìn)去了好多呀！”再看看明處，又有一條又長(zhǎng)又肥的蚯蚓從明處爬向暗處，還有兩條短小的蚯蚓尾隨其后，像極了媽媽帶著孩子。我趕忙把這一現(xiàn)象在書(shū)上記錄了下來(lái)。約二十分鐘的樣子，所有的蚯蚓都已齊刷刷的待在暗處了。我們順利完成了實(shí)驗(yàn)。通過(guò)這二十分鐘的實(shí)驗(yàn)，我們獲得了蚯蚓愿意在暗處生活的結(jié)論。
這堂實(shí)驗(yàn)課真是有趣，我們不僅近距離看到了憨態(tài)可掬的蚯蚓，更是在觀察中得到科學(xué)的結(jié)論，這也是我人生中第一次通過(guò)仔細(xì)觀察得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
我喜歡上了觀察，由此喜歡上了生物這門(mén)課。
我最喜歡的一堂課作文8
人的一生上過(guò)許多的課，但總有流連忘返的一節(jié)課，叮鈴鈴上課鈴響了，我們懷著喜悅的心情回到教室。咦？我們?yōu)槭裁茨敲锤吲d呢？哦！原來(lái)我們要上一堂語(yǔ)文投影課。
老師面帶微笑走進(jìn)教室，“同學(xué)們現(xiàn)在開(kāi)始上課，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)講，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)修改病句。”“修改病句？太小兒科了吧？”同學(xué)們議論紛紛。大家安靜一下“你們知道病句有幾大病因嗎？”“ 有四大病因：句序顛倒、成分殘缺、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不當(dāng)、意思表達(dá)不清楚�！蓖瑢W(xué)們爭(zhēng)先恐后地?fù)尨鸬��！斑�有呢？”老師問(wèn)“？”同學(xué)們懵了，還有？老師回答道“對(duì)，有八大病因，成分殘缺、重復(fù) 啰嗦、搭配不當(dāng)、句序顛倒、前后矛盾、用詞不當(dāng)、分類不當(dāng)、表意不明�！薄澳銈冎浪拇蠓▽毷鞘裁磫�？”老師又問(wèn)，“不知道”同學(xué)們異口同聲地回答。“四大法寶就是：增、調(diào)、刪、換。同學(xué) 們，你們以后要記住這四大法寶，修改病句就會(huì)變得很簡(jiǎn)單了。”
“剩下的時(shí)間不多了，下面來(lái)研究一下四大名著中的《水滸傳》吧。誰(shuí)知道《水滸傳》中的人物主要都有誰(shuí)啊？”一個(gè)男孩站起來(lái)說(shuō) “有宋江、武松、晁蓋、林沖、李逵、花和尚魯智深……”老師講四 大名著也很生動(dòng)，把我們帶入了知識(shí)的海洋。
叮鈴鈴，這時(shí)下課鈴響了，我們上了一堂有趣的語(yǔ)文投影課。
我最喜歡的一堂課作文9
“丁零丁零丁零……”熟悉的上課鈴聲又響了起來(lái)，大家無(wú)精打采地坐在座位上，嘆著氣。“唉，又是數(shù)學(xué)課！”我拿出練習(xí)本，趁著教師還沒(méi)有“駕到”趴在位子上打瞌睡。
教師慢悠悠地走來(lái)了，有點(diǎn)像醉漢，可是教師是女生。一走進(jìn)教室，教師便叫我們站起來(lái)�！笆裁词裁�，難道教師發(fā)怒了？”我們竊竊私語(yǔ)著�！皝�(lái)，一二三，跳起來(lái)！”教師像個(gè)老頑童似的，和我們一齊跳啊，跳著跳著還唱起了歌謠“一二一，媽媽不買(mǎi)米……”，地面被我們踏的“咚咚”響，不明白樓下有沒(méi)有意見(jiàn)！可是大家的興趣卻一下子起來(lái)了，每個(gè)人的臉蛋上都開(kāi)始“流光溢彩”。
過(guò)了一會(huì)兒，教師叫我們坐下來(lái)了，大家卻還意猶未盡，回顧著剛才的樂(lè)趣�！鞍察o了，此刻開(kāi)始上課！”教師給我們做期末復(fù)習(xí)題，大家都做的很好！教師也很高興。這時(shí)，不明白怎樣回事，窗外忽然傳來(lái)“轟隆”的一聲巨響，教師的窗戶也震動(dòng)了一下，羅“笑星”大聲說(shuō)：“奧特曼降臨了！”大家“哄”地大笑起來(lái)。“哈哈哈哈！”我眼淚都笑出來(lái)了，肚子也笑痛了，教師見(jiàn)了也跟著我們笑，卻有點(diǎn)莫名其妙，她說(shuō)：“他剛才說(shuō)的什么啊？”我們不明白哪里來(lái)的勇氣，齊聲說(shuō)：“奧特曼降臨了！”教師也忍不住，哈哈大笑，整個(gè)教室笑成了一片，有點(diǎn)像瘋?cè)嗽�，呵呵�?/p>
“滴滴啦啦！”下課鈴聲響了，我卻舍不得了，這堂課的教師是多么的親切；氣氛是多么的融洽；給人的感覺(jué)是多么的歡樂(lè)！這是我最喜歡的一堂數(shù)學(xué)課！
我最喜歡的一堂課作文10
噹噹噹！上課啰！這一節(jié)課是自然課，也就是讓我認(rèn)識(shí)及觀察大自然的課。
每當(dāng)自然課的時(shí)，我的頭腦裡總是會(huì)有很多個(gè)問(wèn)題，為了讓我頭腦裡的所有問(wèn)題都能夠順利解決，我都會(huì)非常專心的上每一節(jié)的自然課。雖然每星期上自然課的時(shí)間不多，可是對(duì)我來(lái)說(shuō)卻相當(dāng)重要，重要的讓我覺(jué)得這是我的寶物，我一定要好好珍惜這每一分每一秒，因?yàn)樯献匀徽n可以觀察到神奇又美麗的大自然。
在自然課，自己好像一位小小科學(xué)家，從一個(gè)小小杯子就做出一個(gè)驚人的實(shí)驗(yàn)，因?yàn)槲覀兌加幸粋�(gè)聰明的頭腦，也因?yàn)橛羞@個(gè)頭腦，我們才能把一些垃圾變成實(shí)驗(yàn)的用品，把實(shí)驗(yàn)的用品變成神奇的東西
，這就是自然課神奇的地方，也是我愛(ài)上自然課的塬因。因?yàn)橛辛俗匀徽n才讓我有實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)和觀察大自然的機(jī)會(huì)，我真的非常喜歡自然課。
我覺(jué)得自然課是我的植物百科，只要上完自然課就可以知道植物百科裡的一大半的知識(shí)，所以我最喜歡自然課，最大的塬因就是可以藉由自然課學(xué)習(xí)到樹(shù)木、昆蟲(chóng)等相關(guān)知識(shí)，這些都是我最喜歡的東西。
我最喜歡的一堂課作文11
我玩過(guò)的游戲很多，但我最喜歡今天這節(jié)作文課上玩的游戲了。
上課鈴一響，老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室，說(shuō)：“今天先玩一個(gè)游戲再寫(xiě)好嗎？”同學(xué)們高興的一蹦三尺高，異口同聲道：“好”。老師便用一根白色粉筆在黑板上畫(huà)了一奇怪的大頭娃娃，他有頭發(fā)、眼睛、耳朵，還咧著一張大嘴在傻笑，卻美中不足是他沒(méi)有鼻子。這時(shí)老師說(shuō)：“這個(gè)游戲的規(guī)則是：蒙上眼睛，自轉(zhuǎn)三圈，然后讓剪好的鼻子對(duì)號(hào)入座。
首先閃亮登場(chǎng)是個(gè)子不高的張耀杰，老師用準(zhǔn)備好的紫帶蒙上了他的雙眼，又把他轉(zhuǎn)了三圈，然后再讓他貼鼻子，他把鼻子貼在他覺(jué)得合適的位置上，他剛貼好的那一刻，教室里哄堂大笑他扒下紫帶子，自己也笑了起來(lái)，原來(lái)他把鼻子貼在嘴上了。
同學(xué)們輪流走上講臺(tái)貼鼻子，有的'把鼻子貼在下巴上。像長(zhǎng)了腫瘤。有的把鼻子貼在耳朵上，像帶了個(gè)大耳環(huán)……貼的真是五花八門(mén)。
輪到我了，我胸有成竹的走上講臺(tái)，蒙上眼后轉(zhuǎn)了三圈，也把鼻子貼在我認(rèn)為合適的地方，教室里又哄堂大笑起來(lái)，我扒下紫帶子一看，原來(lái)，我把鼻子貼在眼睛上，美麗的大頭娃娃變成了獨(dú)眼龍，我也哈哈大笑。
這節(jié)作文課可真有趣�。�
我最喜歡的一堂課作文12
你要問(wèn)我最喜歡什么課，我會(huì)毫不猶豫地告訴你語(yǔ)文課。我自從上了五年級(jí)以后，就開(kāi)始有些偏科了，對(duì)語(yǔ)文非常喜歡，一看到數(shù)學(xué)就頭暈，尤其是上了中學(xué)以后，我雖對(duì)數(shù)學(xué)沒(méi)有那么煩，但還是沒(méi)有那么喜歡，我的最愛(ài)還是語(yǔ)文課。
語(yǔ)文課有好多，可我最喜歡的最難忘的就是剛開(kāi)學(xué)時(shí)的第一節(jié)語(yǔ)文課，那時(shí)候，我剛認(rèn)識(shí)這位語(yǔ)文老師，對(duì)他還不熟悉，心里就偷偷地想著，這位老師厲害嗎？這位老師會(huì)打人嗎？一節(jié)課我只坐在座位上，注視著語(yǔ)文老師，看著看著，我從他的表情里看出，他的慈祥，他的溫和，心里一時(shí)對(duì)他產(chǎn)生一種熟悉的感覺(jué)，他好像我之前的語(yǔ)文老師一樣。
雖然我感到這一節(jié)課很沒(méi)勁，但我仍然很注意地聽(tīng)著，因?yàn)�，上小學(xué)的時(shí)候，我們上課時(shí)，老師都會(huì)和我們‘‘熱談’’一會(huì)兒和我們玩一會(huì)兒像我的朋友一樣，讓我們一節(jié)課度充滿活力，第一次坐在這教室里一聲不息地聽(tīng)課，沒(méi)心情，老想睡覺(jué)，困得我是上下眼皮老想湊一塊兒，我只想睡覺(jué)，也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)得什么，只聽(tīng)見(jiàn)老師讓回答問(wèn)題，腦子熱了，我雖然很活潑，但只要讓我上課回答問(wèn)題，那可是比咬我一口還難受�。∑鋵�(shí)老師剛才問(wèn)的問(wèn)題我會(huì)回答，但我就堅(jiān)守三個(gè)字“不知道”。在小學(xué)的時(shí)候就這樣。
下課了，我看到老師那離去的背影，那種強(qiáng)烈的熟悉感，又緊緊掛在我的心頭，雖然我沒(méi)有聽(tīng)著一節(jié)課，但我又在心里交了一個(gè)“大朋友”為了這份友誼，我也喜歡這一堂課！這開(kāi)學(xué)的第一節(jié)語(yǔ)文課。
我最喜歡的一堂課作文13
“當(dāng)！……”下課鐘一響，全班立刻到走廊排隊(duì)。上課了，全班認(rèn)真又安靜的，想知道這一節(jié)課是甚么嗎？是超人氣明星“信息課”�！袄蠋焷�(lái)了！”一聽(tīng)到老師來(lái)，班長(zhǎng)立刻整隊(duì)�！跋蚯翱�......齊！”“手放下！”“立正！”班長(zhǎng)整完隊(duì)，全班已經(jīng)迫不及待，立刻浩浩蕩蕩的像一群小阿兵哥，整整齊齊的走上二樓的信息教室。
終于到了“電腦派對(duì)”時(shí)間，大家你來(lái)我“打”，手舞足蹈的玩線上游戲，玩得不亦樂(lè)乎！但是因?yàn)樘沉�，老師要我們安靜并且坐好，但我們還是“相招來(lái)斗陣”（臺(tái)語(yǔ)），老師說(shuō)我們上其它課比蟲(chóng)還像蟲(chóng)，叫也叫不醒，上信息課卻比龍還像龍，老師說(shuō)我們應(yīng)該去當(dāng)“龍”和“老虎”了，因?yàn)槲覀兌肌吧埢罨ⅰ�！在上資訓(xùn)課時(shí)，我們彷彿身歷其境變成了游戲里面的人物，打妖怪又打壞人，超級(jí)棒的啦！
在我們玩得正開(kāi)心時(shí)，老師忽然想起有電腦作業(yè)沒(méi)做，我們立刻安靜下來(lái)，想要讓老師打消這個(gè)念頭�！安灰惭b了，別以為我不了解你們，休想！一定要做！”我們的計(jì)謀馬上就被拆穿了，我們厲害的信息老師真是“神機(jī)妙算劉伯溫”呀！
下課的時(shí)候，我們對(duì)電腦依依不舍的關(guān)機(jī)，當(dāng)我們聽(tīng)到外面的吵鬧聲，我們想起下一節(jié)課是體育課，我們又向獵豹似的穿好鞋，馬上就“咻......！”的沖下樓，全部又?jǐn)D在一起，馬上又排好隊(duì)等待上課，同時(shí)也等待體育老師來(lái)，當(dāng)然，更期待的是下一次的信息課，因?yàn)�，它可是我們�(nèi)嗟淖類?ài)��！
我最喜歡的一堂課作文14
星期五下午的拓展課是我最喜歡的一堂課：原因之一，這是一星期中的最后一堂課，也是最輕松的一堂課。上完這堂課，就意味著周末的到來(lái)。
我喜歡這堂課的另外一個(gè)更重要的原因是它給我?guī)?lái)了意外的收獲。
這學(xué)期一開(kāi)學(xué)，學(xué)校推出一項(xiàng)新舉措，就是讓每個(gè)學(xué)生自己填寫(xiě)志愿，挑選自己喜歡的興趣活動(dòng)。
我喜歡唱唱跳跳，我的第一志愿毫無(wú)疑問(wèn)是童聲合唱�？蓩寢寘s不贊成，她希望我學(xué)會(huì)靜心、文靜，像淑女一樣。因此媽媽建議我參加十字繡班。抱著試試看的心態(tài)，我勉強(qiáng)同意了。
還記得第一次十字繡課，當(dāng)老師展示出自己的作品給我們看時(shí)，我不由得叫起來(lái);天哪，多漂亮的圖案，多美的作品哪！此時(shí)，一種強(qiáng)烈的欲望使我暗下決心：在這學(xué)期，我一定要完成一幅像樣的作品。
我挑選了一幅可愛(ài)的圖案，從穿針引線學(xué)期。一開(kāi)始，我那笨拙的手怎么都不聽(tīng)使喚，拿一根針就像拿一根棒，但我并不氣餒。經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的練習(xí)，我掌握了一定的技巧�，F(xiàn)在，我雖然還稱不上十指如飛，但至少也可以說(shuō)來(lái)去自如了。
慢慢地隨著圖案一點(diǎn)一點(diǎn)地形成，我的心也隨之越來(lái)越興奮。我盼望這我的作品能早日完成。于是，在家里，我也會(huì)見(jiàn)縫插針地縫上幾針。我越來(lái)越喜歡我的十字繡，越來(lái)越迷戀我的十字繡了。
我突然發(fā)現(xiàn)：自從參加了十字繡班，我在其它學(xué)科上也學(xué)會(huì)了仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，做事情也比以前有恒心了。我感謝十字繡帶給我的意外收獲，我喜歡我的拓展課。
我最喜歡的一堂課作文15
那是個(gè)盛夏，那堂讓我久久不能忘懷的品德課，就在蟬鳴中開(kāi)始了。
杜老師走上講臺(tái)，在黑板上有力的寫(xiě)著不忘國(guó)恥，振興中華。那時(shí)候我們還小，不知道國(guó)恥是什么，一心只為個(gè)人著想。老師講著南京大屠殺：那時(shí)候日本就打入南京，開(kāi)始了肆意殺人搶奪，僅僅一個(gè)星期，南京就死亡三十多萬(wàn)人，震驚中外。講到這，杜老師那溫和舒展的雙眉緊鎖起來(lái)，目光里透出一絲絲的憎惡，神情也嚴(yán)肅起來(lái)。我們認(rèn)真地聽(tīng)著，這堂課開(kāi)啟了我們對(duì)中國(guó)歷史的初步了解，受著老師的感染，他同樣把自己的情緒傳給了我們。
教室的氣氛變得凝重起來(lái)，也不知道什么時(shí)候，知了聲突然停了。老師繼續(xù)講著：我們的中國(guó)取得了勝利，但這只是一時(shí)的。他邊說(shuō)邊把振興中華打記了一遍，因?yàn)閷?lái)還有戰(zhàn)爭(zhēng)，而這些責(zé)任落到了你們身上，正是因?yàn)槟銈冃�，所以你們�(nèi)沃囟肋h(yuǎn)，唯有少年強(qiáng)，中國(guó)才強(qiáng)！老師一如既往地注視著我們。教室里響起了掌聲，一片響亮的不息的帶著中國(guó)人憤怒與崛起信心的掌聲。
在那個(gè)盛夏的下午，懵懂的我們仿佛讀通了些什么，我知道當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面是無(wú)法描述的，但那些場(chǎng)面浮現(xiàn)在腦海，像放電影般，一幀又一幀的。我們也知道，沒(méi)有人可以改寫(xiě)歷史，唯有努力讀書(shū)，才不會(huì)使中國(guó)重蹈歷史覆轍。在那間小小的教室里，滿是幼小的我們的雄心壯志。
下課了，操場(chǎng)上人聲鼎沸，教室里卻安靜得出奇，老師又問(wèn)了一遍：你們知道黑板上八個(gè)大字的意思嗎？
緊閉的知了又張開(kāi)了嘴，大聲回答著：知了，知了！
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