文學(xué)伴我成長(zhǎng)作文(4篇)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的文學(xué)伴我成長(zhǎng)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
文學(xué)伴我成長(zhǎng)作文1
星星還是星星，在書(shū)中卻成了一個(gè)快樂(lè)的小精靈；海浪還是海浪，在書(shū)中卻成了一只撫摸沙灘的手。每一本書(shū)都是我的好朋友，一直陪伴著我成長(zhǎng)，和我分享所有的喜怒哀樂(lè)。我最喜歡的書(shū)是《兒童文學(xué)》，因?yàn)樗偸桥阄叶冗^(guò)最難過(guò)的時(shí)光。
記得我小時(shí)候，有一次我跟媽媽去學(xué)單車(chē)。沒(méi)練多久，我就自以為是，以為自己學(xué)會(huì)了。便趁媽媽不注意的時(shí)候，獨(dú)自一人從一個(gè)很高的坡上摔下來(lái)。結(jié)果，由于我的技術(shù)不到家，剎車(chē)沒(méi)剎住，就從車(chē)上摔了下來(lái)，摔得鼻子都流血了。于是，便說(shuō)再也不要騎單車(chē)了。媽媽看到了，就馬上抱著我回家搽藥�；氐郊液螅议e著無(wú)聊，就打開(kāi)《兒童文學(xué)》看。就在這時(shí)，我看到了一篇文章，名叫：《可樂(lè)男孩：折斷翅膀，也要飛翔》。這篇文章主要寫(xiě)了一個(gè)中學(xué)男孩在一次地震中失去了一只胳膊，他不哭也不泄氣，仍然堅(jiān)持用另一只手寫(xiě)字。我看完后，十分感動(dòng)，又想想自己，因?yàn)槭芰艘稽c(diǎn)挫折，就輕言放棄，實(shí)在是太不應(yīng)該了！
有一位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。而我覺(jué)得，我自己最喜歡的營(yíng)養(yǎng)品就是——《兒童文學(xué)》。如果你要問(wèn)我，為什么喜歡它？那我只能說(shuō)：“《兒童文學(xué)》有時(shí)候像個(gè)朋友，和你分享所有的喜怒哀樂(lè)；有時(shí)又像個(gè)老師，讓你發(fā)現(xiàn)自己的不足；有時(shí)又像個(gè)寬闊的海洋，讓你在其中游玩。所以我喜歡《兒童文學(xué)》�！�
文學(xué)伴我成長(zhǎng)作文2
縱觀古今 ，有多少人為文學(xué)所傾倒，有多少文人墨客為文學(xué)而折腰，與文學(xué)結(jié)緣，我與李白月下飲酒，共邀明月，與文學(xué)結(jié)緣，我與曹文軒共同沉醉。
文學(xué)，伴我成長(zhǎng)。習(xí)慣了城市喧嘩，習(xí)慣了“勾心斗角”，在一所普通的學(xué)校里，學(xué)業(yè)與責(zé)任壓迫著我，使我的身心疲憊，極力想躲避這外世的 “喧嘩”。文學(xué)，在我的生命里，我沐浴著文學(xué)，心境放松。沉醉在文學(xué)的世界里，優(yōu)美的文字還有作者的豐富情感，每次都能讓我感同身受。讀著李白的詩(shī)歌慢慢入睡，夢(mèng)中，我與他對(duì)酒且當(dāng)歌，人生幾何，我明白了李白的浪漫，他內(nèi)心的豐富。曾燁的文章，我明白了他感情的內(nèi)斂，內(nèi)心的細(xì)膩;讀曹文軒的作品，我感受到了他那份童真和內(nèi)心的無(wú)邪.
其實(shí)，文學(xué)無(wú)處不在，他在我們生活中的每一個(gè)角落，信手拈來(lái)幾句就會(huì)成為一首美妙的小詩(shī)。我曾在看過(guò)一本書(shū)后，寫(xiě)了一首小詩(shī)：我愿把她風(fēng)干，然后藏起來(lái)，慢慢的下酒。只這三句話(huà)，我的感情館就告訴給了大家，焚著書(shū)的香，我與文學(xué)結(jié)下了不解之緣。我熱愛(ài)文學(xué)，就如同我熱愛(ài)生命一樣，它像刻在了我的血液里，仿佛是我一出生，它就跟在我身上了似的。文學(xué)在我小時(shí)候，就一直陪伴我。它，我的好朋友!
從文學(xué)中，我縱觀古今，翱翔在浩瀚歷史之中，文學(xué)，是我們的好朋友、好伙伴。是我們進(jìn)步的階梯。良好的方法能使我們更好地發(fā)揮運(yùn)用天賦的才能，而拙劣的方法則可能阻攔才能的發(fā)揮。因此，科學(xué)中難能可貴的創(chuàng)造性才華，由于方法拙劣可能被削弱，甚至被扼殺;而良好的方法則會(huì)增長(zhǎng)、促進(jìn)這種才華。
“舉杯邀明月，對(duì)影成三人。”我最?lèi)?ài)的一首詩(shī)，沒(méi)有原因，只是感覺(jué)，因?yàn)檫@首詩(shī)，我讀遍了李白的詩(shī)，那種感覺(jué)，不是一句話(huà)能夠表達(dá)的。
文學(xué)伴我成長(zhǎng)作文3
文學(xué)長(zhǎng)路雪飄飄，幾多寒來(lái)幾多笑；秋風(fēng)猶似一杯酒，嘗盡苦來(lái)乍覺(jué)甜。
——題記
文學(xué)之閏，美化著山，美化著水，美化著嚴(yán)竣的歷史和人人向往的'未來(lái)，也美化著顆顆不泥的心！
對(duì)待文學(xué)，無(wú)須詮釋?zhuān)灰眯娜ヮI(lǐng)悟，正如含蓄似春之陽(yáng)光，熱烈似夏之活躍，豪放似秋之飛揚(yáng)冷傲似冬之清涼！文學(xué)恰似變幻多端、高深莫測(cè)的精靈，消融郁悶使者的化身！又恰似汩汩奔流的溪水，濾過(guò)我的心田，沖去心中的暑熱、雜念！
徜徉于奇妙的文學(xué)之中，不禁令我心曠神怡。的確，文學(xué)不僅僅為我寫(xiě)作起到作用，還可陶冶智慧的情操，令我在人生之路過(guò)得更完美，更充實(shí)！
享受文學(xué)業(yè)，便成為我成長(zhǎng)過(guò)程中不可缺少的重部分。我定會(huì)牢牢地把文學(xué)抓住、留住，使我的心中有股文學(xué)之靈感、之靈秀！
誠(chéng)然，文學(xué)是無(wú)止境的。她像淙淙流水日夜奔騰般永不停熄，固然如此，我仍會(huì)執(zhí)著的追求她，因?yàn)槲业娜松央x不開(kāi)文學(xué)的滋潤(rùn)，更離不開(kāi)文學(xué)的伴隨！畢竟只有文學(xué)，才能傾訴的伙伴，只有文學(xué)才是值得信賴(lài)的知心！
倘若，離開(kāi)了文學(xué)的伴隨。就好似我的靈魂已不再屬于我；就好似大地已不存在鳥(niǎo)語(yǔ)花香；就好似潺潺流水已化為烏有，定格成一潭死水！那時(shí)，空靈飛滅，天昏地暗，便掌握著世界！慘不忍睹！萬(wàn)籟俱寂哪！
呵~文學(xué)竟是如此美妙，如此絢麗！她像載著累積的星得向我們駛來(lái)。遙望無(wú)邊無(wú)際的宇宙盡頭，卻又是那樣令人敬而畏之；然而，當(dāng)你努力地去親近她，捕捉她時(shí)，卻又像舉步可得，近在眼前！
的確，當(dāng)你渴望得到文學(xué)時(shí)，只須你的三分努力，便會(huì)有七分的回報(bào)，試問(wèn)，如此之喜事，又何樂(lè)而不為呢？又何防不親身體驗(yàn)?zāi)兀?/p>
噢！文學(xué)，我心中永流淌著的文學(xué)！你將會(huì)伴隨我成長(zhǎng)，成為我心中永遠(yuǎn)的綠洲！
文學(xué)伴我成長(zhǎng)作文4
是誰(shuí)赤壁邊上遺世獨(dú)立，羽化登仙？是誰(shuí)零丁洋中感嘆浮萍，血灑汗青？是誰(shuí)醉翁亭里觥籌交錯(cuò)，與民共歡？是文學(xué)！是文學(xué)，讓我知道了蘇軾的一片孤獨(dú)；是文學(xué)，讓我明白了文天祥的一腔熱血；是文學(xué)，讓我領(lǐng)略了歐陽(yáng)修的一番情趣……成長(zhǎng)的路上，有那世外清音的佳句、有那造就山水的韻律，時(shí)常將我引入文學(xué)的殿堂，使我流連忘返。而又正是它讓我變得更加沉穩(wěn)，更加睿智。
天邊的殘?jiān)�，從碧紗窗前移過(guò)，滲下一枕幽冷的清輝，我坐在柔和的燈下，泡上一杯香茗，以素手為槳，宣紙為舟，泛波于千年前的煙波浩瀚中。
淫雨霏霏的江南兩岸與香擁翠抱的西子湖畔到底哪一個(gè)更凄婉幽柔？煙波泛起的黃鶴樓與浮云杳杳的鳳凰臺(tái)到底哪一個(gè)更富麗堂皇？黃鐘大呂的寒山寺與彌朗無(wú)邊的丞相祠到底哪個(gè)更凝重深遠(yuǎn)？易安居士的楊柳風(fēng)、菊花酒是否驚動(dòng)了蓮花池中的那一灘鷗鷺……雨夜里，“何當(dāng)共剪西窗燭”；秋風(fēng)中，“草木黃落雁南歸”；流連山水，“青溪幾曲到云林”；往返春色，“萬(wàn)紫千紅總是春”……
太多太多……文學(xué)，你就像一位智者。不是嗎？你用你的如椽大筆描繪了那個(gè)神通廣大，蔑視權(quán)貴的孫悟空；抒寫(xiě)了那個(gè)柔弱似水、愁緒滿(mǎn)載的林黛玉；敘述了那個(gè)敢愛(ài)敢恨、嫉惡如仇的魯智深……成長(zhǎng)的路上，是他們讓我變得充實(shí)，更是因?yàn)橛心阍�，我不再孤�?dú)！
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