小學(xué)教師師德師風(fēng)個人小結(jié)范文(精選24篇)
時間象奔騰澎湃的急湍,它一去無返,毫不流連,我們會積累一些相應(yīng)的經(jīng)驗,是時候抽出時間寫寫小結(jié)了。那么寫小結(jié)真的很難嗎?下面是小編幫大家整理的小學(xué)教師師德師風(fēng)個人小結(jié)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
小學(xué)教師師德師風(fēng)個人小結(jié) 篇1
繁忙的一年過去了,回顧一年的工作,我認為,教師的政治思想和道德品質(zhì)集中體現(xiàn)在教師職業(yè)責(zé)任心上,做為一個人民教師,在教學(xué)上應(yīng)有強烈的責(zé)任心,這種責(zé)任心我想主要體現(xiàn)在以下幾個方面:
一、思想認識
教師是人類靈魂的工程師,是傳遞知識和文明的接力手,是點燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師,我感到由衷的自豪,也深知肩負的歷史寄托和責(zé)任。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀、社會主義精神文明工作者,就要不斷提高自身的精神修養(yǎng),提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時俱進,開拓進取已成為這個時代的主旋律,信息時代的教師一定要勤于學(xué)習(xí),勇于創(chuàng)新,踏實肯干,用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀、新時期的新一代勞動者。
二、教書育人
教書育人是教師的天職,是教育過程中不可分割的兩個方面。教育的過程其實就是影響和被影響的'過程。工作中,我嚴于律己,寬以待人。時時處處對自己嚴格要求,查找不足,及時糾正,對別人的缺點,則盡量寬容。?用自己對學(xué)生、對事業(yè)的愛心去帶動學(xué)生修正不健全的人生觀,為人師表,注意教師形象,在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍。幫助他們樹立遠大理想,培養(yǎng)他們的社會、家庭、集體的責(zé)任感。
三、淵博的知識
知識淵博、教法得當(dāng)?shù)慕處,教學(xué)效果就好,學(xué)生就喜歡。做一個合格的教師,如果只具有工作熱情是遠遠不夠的,還要具有淵博的知識。我在工作中,虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)、請教,取人之長,補己之短。大膽實踐,勇于創(chuàng)新,認真鉆研教材,探討教法,選擇靈活多樣的教學(xué)方法進行教學(xué),取得了較好的教學(xué)效果。我還利用業(yè)余時間充電,苦學(xué)計算機知識,取得了計算機中級證書。
一個合格的教師,還要有良好的語言修養(yǎng)。在我的工作中,注意訓(xùn)練和提高自己的語言表達能力,講課時,盡量做到語法正確、合乎邏輯,語言生動、有趣,抑揚頓挫,言簡意賅。讓自己說的每一句話都能起到作用,能對學(xué)生產(chǎn)生影響,
四、熱愛學(xué)生
教師熱愛學(xué)生,可以彌補家庭和社會教育的不足,形成學(xué)生的良好情感,使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。?不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予必要的關(guān)心和幫助。我教語文,還兼班主任工作,從頭到腳,從里到外,只要我知道的,我力所能及的,我都管。學(xué)生丟了東西,我?guī)椭;有困難,我?guī)椭鉀Q;天氣冷熱變化,我提醒學(xué)生及時增減衣服;學(xué)生鬧矛盾,我給處理;學(xué)生犯了錯誤,我耐心說服教育,使學(xué)生真正認識并改正錯誤。我還抽時間給學(xué)生談心、交流,和學(xué)生共同活動,縮短了師生距離,增進了師生間的相互了解,等等。由于我熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,處理問題及時,方法得當(dāng),注意和學(xué)生溝通,所以,學(xué)生就信任我,喜歡我,也喜歡上我的課。
我相信,只有用愛心、能力、知識使學(xué)生健康活潑的成長,才是自己最大的成功和欣慰,只有這時,才能真正體會到做一個人民教師的快樂和自豪。
我用師愛譜曲,用師責(zé)填詞,用愛心、責(zé)任心和進取心來滿懷激情地唱著它向前走去。
小學(xué)教師師德師風(fēng)個人小結(jié) 篇2
本學(xué)期我擔(dān)任二年級二班的語文老師,相比去年來說,課堂教學(xué)顯得更井然有序了,自己在教學(xué)過程當(dāng)中也摸索出了一些經(jīng)驗,再加上老教師的指點,本學(xué)期我班學(xué)生進步不少。以下是本學(xué)期我的一點教學(xué)體會。
一、利用學(xué)生的眼睛,提供觀察的機會。
眼睛是思維的窗戶,“看”是獲得知識的必要首環(huán)。義務(wù)教育小學(xué)語文教材課文中有許多插圖,它和課題系統(tǒng)、作業(yè)系統(tǒng)相互配合,構(gòu)成教材的整體。我在課堂教學(xué)中,就引導(dǎo)學(xué)生觀察題目,觀察課文的插圖的畫面,體會文章中心思想,揣摩圖中描述事件的主題,刻畫人物的性格或描繪景物的特點。這不僅能提高學(xué)生語言文字的理解、表達能力,而且能夠提高學(xué)生想象能力和藝術(shù)的審美、鑒賞能力。
二、利用學(xué)生的嘴巴,提供表達的機會。
語言是思維的載體,是頭腦中思維的外化。堵住學(xué)生的嘴巴,無疑就是桎梏學(xué)生的思考。因此,教學(xué)中應(yīng)讓每個同學(xué)都有口頭表達的機會。如:請同座的兩個同學(xué)相互說說看,請同學(xué)們先自己講一遍,再看誰說得好等等。這些是說的形式,說的內(nèi)容就更豐富了,可以讓學(xué)生說說“為什么”、“怎么樣”……等等。學(xué)生的口頭表達能力提高了,可以讓他們質(zhì)疑、辯論,這不僅有利于知識的鞏固,更有利于思維的激活和發(fā)展。
三、利用學(xué)生的頭腦,提供思考的機會。
教學(xué)中最重要的是讓學(xué)有思考的機會,不要搞“滿堂灌”和“題海戰(zhàn)術(shù)”,尤其要讓學(xué)生有“靜思”的機會,不要以“熱熱鬧鬧”作為衡量學(xué)生思維積極性的標志,真正有效的思維活動往往是“無聲”的內(nèi)化過程。我在教學(xué)過程中經(jīng)常讓學(xué)生“伏下來想想”,“眼睛閉起來想想”,就是千方百計使學(xué)生養(yǎng)成“靜思”、“獨思”的良好習(xí)慣。例如:《蜜蜂引路》這課中的“”一句中的“盯”字為什么作者不用‘看’而用‘盯’呢?”。學(xué)生經(jīng)過一番靜思默想,也就是經(jīng)過一系列分析、比較、判斷的思維過程,最后悟出:“用‘盯’字才能表達出種葫蘆人對小葫蘆的喜愛之情”。
四、利用學(xué)生的雙手,提供操作的機會。
動手操作不僅符合兒童的年齡特點,而且符合他們的思維發(fā)展特點。小學(xué)生天生好動,通過動手操作,可使學(xué)生的手、眼、腦等協(xié)同發(fā)展。同時,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和形象思維,也離不開動作思維的重要支柱與過渡。許多問題,通過學(xué)生動手操作,不僅容易理解、記憶牢固,而且運用自如,如低年級的.課文《蜜蜂引路》,讓學(xué)生自己操作,把小石子一個一個地放進有水的小瓶子里,瓶子里的水漸漸升高,使烏鴉喝著了水。當(dāng)然,讓學(xué)生動手要注意啟發(fā)性,不能一味追求動手操作而把學(xué)生的思維停留在最低層次。
五、利用學(xué)生的時間,提供交流的機會。
1、組織學(xué)生討論。讓學(xué)生左右前后四人組成一個討論組,一般應(yīng)讓后進生先發(fā)表意見,討論時每個同學(xué)都積極發(fā)言,教師可隨時參加某一小組的討論。
2、鼓勵質(zhì)疑問難。每節(jié)課都要讓學(xué)生提問,讓學(xué)生回答,老師再補充。愛因斯坦曾經(jīng)說過:“提出一個問題往往比解決一個問題更重要!币驗椤百|(zhì)疑”能培養(yǎng)學(xué)生不信師、不信書、不信權(quán)威的創(chuàng)新意識,使學(xué)生學(xué)會獨立思考、自主學(xué)習(xí),交給他們一把打開知識大門的金鑰匙。通過訓(xùn)練,學(xué)生養(yǎng)成了質(zhì)疑習(xí)慣,他們學(xué)習(xí)的興趣就會越來越濃了。
3、交換批改作業(yè)。家庭作業(yè),平時練習(xí)等可組織同座學(xué)生對換批改,老師再作檢查。這樣不僅減輕了老師的負擔(dān),而且使學(xué)生對不同解法作了交流。
六、利用學(xué)生的空間,提供表現(xiàn)的機會。
人都有自我表現(xiàn)的要求,小學(xué)生更有這愿望,尤其是由于這種表現(xiàn)的成功而受到老師的夸獎。甭提有多快樂了。因此,課堂上要讓學(xué)生暴露自我,適時讓他們上黑板板演、上講臺當(dāng)老師。當(dāng)他們板演和演講后,急需老師或同學(xué)們的評析,教師應(yīng)恰如其分的肯定、表揚、矯正等。
因此,只有改革小學(xué)課堂教學(xué),增強學(xué)生主體意識,增強學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性、創(chuàng)造性,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,從想學(xué)到學(xué)會,運用到發(fā)展,不斷走向“質(zhì)”的飛躍,發(fā)展學(xué)生智力,提高學(xué)生整體素質(zhì)。
小學(xué)教師師德師風(fēng)個人小結(jié) 篇3
為強化師德、鑄造師魂。不知不覺我和我的學(xué)生在一起又度過了一個學(xué)期,回顧這一學(xué)期的工作,有成績,也有失誤,有經(jīng)驗,也有教訓(xùn)。我對教學(xué)工作從不敢怠慢,認真學(xué)習(xí)新課程理念,深入研究教育教學(xué)方法,虛心向同事們求教,因為我知道教育既是一項職業(yè),更是一項藝術(shù)。我工作的對象是真實的、動態(tài)的、發(fā)展的孩子。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,獲取了點滴的工作經(jīng)驗,下面,就交我本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、思想工作方面
俗話說:“活到老,學(xué)到老”,本人一直在各方面嚴格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更好地適應(yīng)教育教學(xué)的改革浪潮。通過閱讀部分道德修養(yǎng)書籍,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質(zhì)。
二、以身作則
本人嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時,勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的'綜合素質(zhì)和能力。
三、繼續(xù)抓好對學(xué)生各項常規(guī)的培養(yǎng)。
經(jīng)過了一個學(xué)期,學(xué)生一下子長大了許多。他們漸漸地有了自我意識,做事情喜歡以自我為中心,搞“個人主義”。這雖是學(xué)生個性的體現(xiàn),卻不利于整個班集體的發(fā)展。因此,繼續(xù)抓好對學(xué)生各項常規(guī)的培養(yǎng),仍然是班務(wù)工作的重頭戲。
二年級的學(xué)生,自覺性還是相對較低,早上來得早,但如果沒有老師或班干部督促,很少有人自覺讀書,針對這一情況,我先在班上找班干部開會,然后給各個小組長開會,明確他們的職責(zé),這樣,每天由班長領(lǐng)讀,副班長組織紀律,早晨一到校就組織同學(xué)進入早讀,并配合“爭星評比臺”用小紅花對表現(xiàn)好的學(xué)生進行獎勵。一個學(xué)期下來,大部分學(xué)生到校后都能在領(lǐng)讀小組的組織下自覺進入早讀。在學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)方面,我注意讓兒童在規(guī)范中學(xué)語文,打下學(xué)好語文的基礎(chǔ)。這并不與在“玩”中學(xué)習(xí)語文相矛盾,習(xí)慣能影響人的一生,“個性”必須在一定的規(guī)范中張揚才不會使學(xué)生走上發(fā)展的歧途。所以,教學(xué)決不能從統(tǒng)得過死轉(zhuǎn)向放任自流,一定要嚴把“度”這一關(guān)。在聽、說、讀、寫幾方面,都有一定的規(guī)范。如:個別同學(xué)站起回答時,其他同學(xué)要注意傾聽,有意見可以舉手提出;朗讀或回答問題聲音要響亮……語文學(xué)習(xí)的點點滴滴都需要有規(guī)范,都需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
進入二年級,經(jīng)過一年級一年的鍛煉,大部分孩子已經(jīng)能比較好地完成教室的清掃任務(wù)。我堅持每天早到校,和學(xué)生一起打掃衛(wèi)生。他們不會用大掃把,我就手把手地教他們使用訣竊。經(jīng)過一段時間,學(xué)生終于慢慢地進入了狀況,F(xiàn)在,即使我不在場,學(xué)生們也會高質(zhì)量、高效率地完成任務(wù),把清潔區(qū)打掃得干干凈凈。
四、自我提升
作為一名教師,搞好教學(xué)是自己的本職所在,而我也不例外。這學(xué)期,除了做好班級管理工作之外,我在教學(xué)工作上也沒有放松自己。我堅持認真上好第一節(jié)課,認真批改每一份作業(yè),努力使自己做得更好。
我不斷地充實自己,認真學(xué)習(xí)本科課程;另一方面,以壓力鞭策自己,以提高自己的教學(xué)水平。課余時間,我參加了國家教育部舉辦的中小學(xué)班主任遠程培訓(xùn),并被評為了優(yōu)秀學(xué)員。另外我還堅持聽優(yōu)質(zhì)課,虛心向別的老師求教,以使自己的業(yè)務(wù)能力進一步提高。
當(dāng)然,過去的已經(jīng)過去,我們總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗可循。舊的一年已經(jīng)過去,新的學(xué)期還未開始。在新的學(xué)期里,我們吸取過去的經(jīng)驗教訓(xùn),不斷地提醒自己,讓自己向更高的目標邁進。
小學(xué)教師師德師風(fēng)個人小結(jié) 篇4
我校這學(xué)年開展學(xué)習(xí)師德師風(fēng)以來,在縣教育局,教育辦領(lǐng)導(dǎo)的重視下,在全體教師的共同努力下,狠抓師德師風(fēng)建設(shè),采取形式多樣,資料豐富的宣傳教育活動。師德師風(fēng)建設(shè)取得了實質(zhì)性的進展,現(xiàn)將我個人學(xué)習(xí)師德師風(fēng)狀況總結(jié)如下:
一、思想認識
在政治思想方面,教師們都能堅持學(xué)習(xí),努力提高自身的思想政治素質(zhì),學(xué)習(xí)了《教育法》、《教師法》等法律,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自我,遵守社會公德。把忠誠于人民的教育事業(yè),看成最高美德,時時激勵我,工作上勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè)服從領(lǐng)導(dǎo),不打折扣,并能認真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù),用“學(xué)為人師,行為示范”的要求來約束自我,努力做到家長認可,學(xué)生喜歡,學(xué)校放心的“三滿意”教師。在平時我經(jīng)常進行自我反省,時時處處對自我嚴格要求,查找不足,努力營造一個好老師的形象。
二、學(xué)習(xí)教育階段
學(xué)習(xí)教育活動在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,采取相對集中學(xué)習(xí)與個人學(xué)習(xí)的方式。學(xué)習(xí)教育的主要資料,除有關(guān)的政治理論外,重點學(xué)習(xí)《教師法》、《中共中央關(guān)于加強和改善思想政治工作的若干意見》等。
三、對照檢查階段
對照檢查階段的主要任務(wù)是認真學(xué)習(xí),提高認識的基礎(chǔ)上揭示問題,并找準主要矛盾。我透過與教師之間的談心,加深對師德教育,并對照自我的過去,檢查自我在工作上的許多問題和不足之處,向同事們暢談,透過學(xué)校召開的師德師風(fēng)的研討會,開始自查和自我批評,態(tài)度誠實,也樂于理解大家對我的批評,認真分析問題的原因,加以糾正,以便今后工作上的開展。
四、整改提高階段
根據(jù)自我對照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問題,針對性地采取措施,建立健全有關(guān)的條款,使自我?guī)煹聨燂L(fēng)建設(shè)逐漸走上正;贫然能壍。根據(jù)自我在師德師風(fēng)方面突出的問題,熱點問題提出整改意見并理解教師監(jiān)督檢查,力爭使自我比較強烈的問題得到明顯的改善,使師德師風(fēng)整體狀況得到明顯的好轉(zhuǎn),也改善了工作,生活上的缺陷,調(diào)動了自我的用心性和主動性。
五、今后努力的.方向
1、要加強學(xué)習(xí),切實提高自我思想境界和工作水平。
2、要從嚴治教,加強自身建設(shè),進行教學(xué)上的改革,努力教育好我們的學(xué)生。
3、要振奮精神,以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè)。
4、要更新教育觀念,徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯誤思想,改變對學(xué)生居高臨下的態(tài)度,主動,用心地建立一種民主,平等,和諧的師生關(guān)系,尊重學(xué)生人格,熱愛學(xué)生,尤其要熱愛差生和后進生。
5、要樹立4個意識
(1)樹立“育人先做人,正人先正已”的意識,要求別人做到自我堅決要做到。
。2)樹立“學(xué)校無小事,事事都育人。教師無小節(jié),處處作表率”的意識,以教書育人為本職,作學(xué)生,教師的表率。
(3)牢固樹立服務(wù)意識,憂患意識,競爭意識,增強使命感,緊迫感和危機感。
。4)樹立“主人翁”意識,以校為家,以教為業(yè),校興我榮,校衰我恥。
6、用心調(diào)整心態(tài),明確自身的“責(zé),權(quán),義”正確處理奉獻與索取,群眾與個人,名利和道義之間的關(guān)系。
以上是我個人的師德心得。透過學(xué)習(xí),我深知作為人類靈魂的工程師,務(wù)必具有高尚的道德品質(zhì),以及對學(xué)生要有慈母般的愛心,做讓學(xué)生喜歡的好老師。
小學(xué)教師師德師風(fēng)個人小結(jié) 篇5
新的學(xué)期又開始了。從2月19日至2月23日我校教師參加了內(nèi)官學(xué)區(qū)的寒假師德培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動。在本次培訓(xùn)活動中,我校全體教師以飽滿的情緒、認真的態(tài)度積極參與,取得了良好的培訓(xùn)效果。
一、精心組織,認真參與。
為了確保此次活動的順利實施,我校成立了師德培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,由石建基校長擔(dān)任組長,加強了這次培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo),確實把此次培訓(xùn)活動納入重要日程。
在學(xué)區(qū)和教學(xué)片領(lǐng)導(dǎo)的精心組織下,我校參加培訓(xùn)的每位老師認真參與,確保了此次培訓(xùn)得以順利開展。一周的培訓(xùn),每一位老師都能按時參加每一次集中學(xué)習(xí)和交流。無論是在動員大會,還是在交流發(fā)言時,每位老師都能堅持在座位上認真專注地聆聽、仔細記筆記,培訓(xùn)結(jié)束后每位教師都撰寫了心得體會。
二、內(nèi)容豐富,形式多樣。
本次培訓(xùn)活動,內(nèi)容豐富,形式多樣。我們參加了動員大會、發(fā)言交流等多種形式,保證教師在學(xué)得輕松的基礎(chǔ)上學(xué)有所得。
2月19日,杜校長主持召開了動員大會,王書記傳達了《內(nèi)官學(xué)區(qū)師德師風(fēng)集中學(xué)習(xí)教育活動安排》,會上布置了本次培訓(xùn)活動的具體安排,并提出了培訓(xùn)要求,陳校長通報了上學(xué)期各年級期末檢測成績,杜校長做了關(guān)于外出考察情況的報告,為本期師德培訓(xùn)拉開了大幕。
20日至21日,全體教師參加了由內(nèi)官教學(xué)片組織的關(guān)于“如何打造高效課堂”為主題的發(fā)言交流,會上我校教師積極發(fā)言,認真專注地聆聽、仔細記筆記,讓我們對自己的工作態(tài)度、工作目的有了一次重新審視,使我們意識到我們應(yīng)當(dāng)努力改變自己的人生觀、價值觀,找到自己的正確位置,快樂地面對工作、面對困難和人生。
2月22日我校全體教師參加了由學(xué)區(qū)組織的發(fā)言交流活動,真專注地聆聽,同時感到這次學(xué)習(xí)的內(nèi)容很是貼合我們當(dāng)前內(nèi)官教師的`實際,大家感到打造高效課堂勢在必行,感到有無窮的動力為內(nèi)官教育添磚加瓦,貢獻自己的一份力量。
2月23日,我校全體教師參加了學(xué)區(qū)組織的總結(jié)大會,全體教師充分認識到打造高效課堂的重要性,調(diào)動了我校教師打造高效課堂的積極性,將會有力的推進我校教育教學(xué)的快速發(fā)展。
三、深刻反思,學(xué)有所得。
一周的師德培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了,在這次培訓(xùn)活動中,我校全體老師積極參與,認真聆聽,感受深刻。學(xué)習(xí)結(jié)束后每位撰寫了師德培訓(xùn)心得體會,結(jié)合工作中實例查找存在的師德問題,對產(chǎn)生的原因進行分析,做了理性思考,爭對今后的工作制訂了許多相應(yīng)的整改措施。通過這次師德專題培訓(xùn),相信我校教師對師德師風(fēng)的建設(shè)又有了更深刻的認識。師德建設(shè)是一個永恒的主題,我們要學(xué)的還有許許多多,但是只要我們懷著一顆真誠的心,從點滴做起,時刻反省自己,修煉自我,積極打造高效課堂,那么我們必將無愧于心,無愧于人民教師這份神圣而光榮的職業(yè)。
小學(xué)教師師德師風(fēng)個人小結(jié) 篇6
一、思想方面
作為一名教師,我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針,注意培養(yǎng)自己良好的師德,關(guān)心和愛護每一位學(xué)生,做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友,時時處處為人師表;在思想政治上,時刻能以黨員的標準來嚴格要求自己,關(guān)心集體,以校為家。響應(yīng)學(xué)校號召,積極參加學(xué)校組織的各項活動,注重政治理論的學(xué)習(xí)。抓住每一個學(xué)習(xí)的機會提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時參加升旗儀式,從不缺勤,服從學(xué)校安排。
二、教學(xué)方面
本學(xué)年期,我擔(dān)任一至六年級的音樂課教學(xué)任務(wù)。在教育教學(xué)工作上,我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想,尊重學(xué)生的人格,讓學(xué)生獨立,讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華,給予他們充分的表現(xiàn)欲。課堂上嚴格要求,注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動,堅持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。音樂真正成為他們的朋友,讓每個學(xué)生都愛好音樂,喜歡音樂。
三、個人學(xué)習(xí)
為了提高自己的教學(xué)認識本水平,適應(yīng)新形勢下的教育工作,我認真地參加縣里組織的培訓(xùn)活動,認真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容。“腳踏實地,大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標準,以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的工作,認真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。我克服各種困難,積極學(xué)習(xí)各種音樂教育理論,利用間隙時間練習(xí)聲樂技巧,為教學(xué)工作做好充實準備。以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式。
四、努力目標
。、加強自身音樂素質(zhì)的.訓(xùn)練,摸索出一套適合我自己的特長和教學(xué)方法。、
。、在教學(xué)中踏實教課,利用各種方法,培養(yǎng)學(xué)生各種能力我是一個對集體充滿了熱情的人,勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風(fēng),助人為樂是我的快樂之本,只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失,把它完成好。在以后的工作中我同樣會用心去面對,用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。
小學(xué)教師師德師風(fēng)個人小結(jié) 篇7
一、德育工作
教育是學(xué)校工作中的重中之重,而德育工作的秘訣就是“愛”。師愛是偉大的、神圣的。在教學(xué)工作或生活中,我首先了解學(xué)生,包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。為了了解學(xué)生,我每天都和他們在一起,和他們說說話,在閑談過程中了解他們的基本情況。
第二,我熱愛每一個學(xué)生。學(xué)習(xí)好的愛,學(xué)習(xí)一般的愛,學(xué)習(xí)差的也愛;活潑的要愛,文靜踏實的要愛,內(nèi)向拘謹?shù)母獝;金鳳凰要愛,丑小鴨同樣也要愛。
第三,尊重、理解、信任學(xué)生。尊重學(xué)生的人格,理解學(xué)生的要求和想法,理解他們幼稚和天真;信任他們的潛在能力,放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉,在磨練中成長。第四,嚴格要求學(xué)生,對學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤,不縱容、不姑息、不放任。作為一個三年級的數(shù)學(xué)教師,我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進知識的殿堂,學(xué)到更多的.知識;我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開理想的風(fēng)帆,駛向夢中的彼岸;我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀,翱翔在無盡的天空。在我的愛心教育下,學(xué)生的素質(zhì)正在提高。
二、教育教學(xué)
在教育教學(xué)過程中,我不斷豐富自身學(xué)識,努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴格執(zhí)行師德規(guī)范,有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,樹立正確的人才觀,重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標準來衡量學(xué)生,與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個學(xué)生,尊重每一個學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系,在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施,贏得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許。在教育教學(xué)過程中,利用學(xué)科特點加強對學(xué)生的思想教育,提高他們的思想政治素質(zhì),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
總之,師德要從小事做起,從我做起,只有不斷學(xué)習(xí),努力探索;才能外樹形象,內(nèi)強素質(zhì)。在深化教育改革的今天才能不會落伍。我決心今后更加努力學(xué)習(xí),用現(xiàn)代教育思想武裝自己,更加深入細致地做好學(xué)生的思想工作,以自己的人生魅力去影響感化每一位學(xué)生,讓學(xué)生在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育。一句話“注重自我學(xué)習(xí)、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控,做到老,學(xué)到老。
小學(xué)教師師德師風(fēng)個人小結(jié) 篇8
我是一名小學(xué)教師,自走上工作崗位后,深感責(zé)任重大,作為一名教師不僅要教好書,還要在各方面以身作則,率先垂范,F(xiàn)在就本學(xué)期師德方面作了以下幾個方面的小結(jié):
一、思想及工作的基本表現(xiàn):
自從選擇了這個職業(yè),首先,我一直愛崗敬業(yè)。
在平時我經(jīng)常進行自我反省,時時處處對自己嚴格要求,查找不足,努力營造一個好老師的形象。
要做一個學(xué)生喜愛的老師,不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予必要的關(guān)心和幫助。學(xué)生鬧矛盾,我給予合理的處理;學(xué)生犯了錯誤,我耐心地進行教育,使學(xué)生真正認識到錯誤并及時改正。
二、存在的問題及原因分析:
1、教學(xué)理論知識水平不夠,學(xué)習(xí)起來不深入。
2、但對于教材深處的挖掘不到位,力度不夠,沒把握好知識的擴散和外延。
3、對學(xué)生關(guān)愛不夠。本人也一直愛護學(xué)生,但對學(xué)生的關(guān)愛投入還不夠,有時不能及時發(fā)現(xiàn),不能及時走進學(xué)生的心靈,一有事、工作忙就會耽擱,以至于拖沓。
三、整改措施及方法:
1、作為一個教育者,要不斷的學(xué)習(xí)、不斷充電,千萬不能讓自己停滯不前。否則,會滿足不了學(xué)生們的.需求,讓我徹底明白了:在社會信息發(fā)達的今天,在新課程教改的背景下,我們的老師不再是一個有一杯水、一桶水、常流水的人,而是一位引領(lǐng)著學(xué)生們教會他們?nèi)フ宜鹊娜恕?/p>
2、關(guān)愛學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為重。努力做到關(guān)愛每一位學(xué)生,不歧視后進生,讓學(xué)生都充分得到個性上的發(fā)展,做到及時調(diào)查、發(fā)現(xiàn)、及時溝通、反饋。
今后,我還會繼續(xù)向前,在學(xué)習(xí)中不斷提升自我,在不懈的追求中完善自我,一定會把做一名研究型的教師作為奮斗的目標,我會加強師德的修煉,全方位的提高自己,使自己成為一個合格的、甚至是最優(yōu)秀的教育工作者!
小學(xué)教師師德師風(fēng)個人小結(jié) 篇9
根據(jù)縣教育局工作安排,我校認真開展了師德建設(shè)活動,學(xué)校通過動員發(fā)動、集中學(xué)習(xí)、討論交流、自查整改等形式,扎實開展了師德教育活動,進一步提高了廣大教職工的整體素質(zhì)。取得了良好效果,現(xiàn)總結(jié)如下:
一是定期進行政治學(xué)習(xí),切實提高師德水平。
根據(jù)縣教育局要求,學(xué)校立即召開了師德師風(fēng)建設(shè)教育動員大會。組織全體教職工集中學(xué)習(xí)了教體局關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)的有關(guān)文件和《沂水縣實驗小學(xué)師德建設(shè)活動實施方案》。通過動員大會,進一步統(tǒng)一了思想,提高了認識,明確了活動目標、任務(wù)和具體方法步驟。根據(jù)要求,學(xué)校又制定了周密的學(xué)習(xí)計劃,每位教干集中備一篇學(xué)習(xí)科目,組織教職工采取集中學(xué)習(xí)和個人自學(xué)、輔導(dǎo)講座與分級討論相結(jié)合的方式。學(xué)習(xí)做到認真組織,精心安排,做好記錄,真正做到時間、人員、內(nèi)容、效果四落實。目前我們教職工通過學(xué)習(xí),摘錄讀書筆記每篇不少于500字,每篇至少寫出不少于400字的心得體會,同時學(xué)校要設(shè)立學(xué)習(xí)園地,開展優(yōu)秀心得體會展評活動。
二是健全并完善關(guān)于師德建設(shè)的規(guī)章制度。
學(xué)校按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》制定相關(guān)的規(guī)章制度,與每個教師簽訂師德責(zé)任書。并成立師德監(jiān)督小組,對每位教師履行規(guī)章制度的情況進行監(jiān)督和考評,期末將考評結(jié)果作為推薦師德標兵和先進個人的依據(jù)。
三是自我反思、認真查擺。
為了使教職工更加準確理解活動方案內(nèi)容,各年級組(處室)針對活動要求召開的討論會,討論會上,老師們認識深刻,發(fā)言積極。從此次活動的意義,新時期對教師職業(yè)道德素質(zhì)的要求,當(dāng)前違背教師職業(yè)道德的表現(xiàn),如何結(jié)合自身實際提高師德修養(yǎng),如何在實踐中杜絕違背教師職業(yè)道德現(xiàn)象的發(fā)生等方面談自己的'體會。我們要求對照活動《方案》進行查擺。首先要進行自我查擺。每位教職工要根據(jù)工作崗位分別從管理育人、教書育人、服務(wù)育人等方面,圍繞活動方案,進行深挖細查。要敢于觸及靈魂,正視問題。
四是引導(dǎo)為先、耐心教育、如實登記、限期糾正
學(xué)校在學(xué)習(xí)提高的基礎(chǔ)上,還就查找階段的活動安排作了具體安排。要求每位教師在討論的基礎(chǔ)上,認真查找在師德師風(fēng)方面存在的問題。重點查擺是否存在以下問題:
。1)言行能否與國家法律法規(guī)、上級教育部門制定的各項規(guī)章制度相一致;
。2)行為舉止是否有損教師為人師表、教書育人的形象;
。3)是否存在事業(yè)心和責(zé)任心不強,不重視思想業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和個人綜合素質(zhì)的提高,組織觀念不強,紀律性差,隨意缺課曠職現(xiàn)象;
。4)是否能及時更新教育觀念,教育管理學(xué)生做到耐心、細心和愛心;
。5)是否有強制、誘導(dǎo)學(xué)生訂購書報和教輔資料,向?qū)W生推銷商品,亂收費,變相向?qū)W生和家長索要錢物,借家長職務(wù)之便索辦私事,舉辦各種名目的家教班、補習(xí)班等現(xiàn)象;
。6)是否存在體罰或變相體罰學(xué)生,加重學(xué)生和家長課業(yè)負擔(dān)等問題。全體教師要深刻剖析問題產(chǎn)生的思想根源和主觀因素,制定出整改措施,并寫出書面查擺材料。進行反思總結(jié)。在查擺問題的基礎(chǔ)上寫出整改方案!坝袆t改之,無則加勉”,不給錯誤找借口,堅決杜絕師德師風(fēng)中存在的不良現(xiàn)象。全校教師在反思總結(jié)活動中剖析整改,達到了統(tǒng)一思想認識、提高師德素養(yǎng)、凝聚工作合力的目的。
五是加強責(zé)任意識,監(jiān)督實行情況
通過簽訂師德建設(shè)承諾書和不從事有償家教責(zé)任狀,明確責(zé)任意識。學(xué)校要時時要求教職工恪守簽訂的師德建設(shè)承諾書和不從事有償家教責(zé)任書要求,做到警鐘長鳴。
我們決心認真總結(jié)經(jīng)驗,不斷加強學(xué)習(xí),強化師德建設(shè)工作,早日把我校教師隊伍建設(shè)成一支道德高尚、業(yè)務(wù)精良的隊伍,以適應(yīng)新世紀教育事業(yè)發(fā)展的需要。
小學(xué)教師師德師風(fēng)個人小結(jié) 篇10
德育是學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要組成部分,小學(xué)教師德育總結(jié)。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個方面,滲透在智育、體育、美育等教育中。對青少年的健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動力和保障作用。近年來,我校積極貫徹中共中央和教育部《關(guān)于加強未成年人思想道德建設(shè)》文件精神,始終把德育工作擺在重要位置,為確保順利實施,一年來,我校德育工作堅持育人為本、德育為先,發(fā)展為本的原則,將基本道德素養(yǎng)培養(yǎng)作為德育教育的主要抓手,研究規(guī)律,講究操作,注重實效,使德育教育向著規(guī)范化、科學(xué)化的方向邁進。具體工作總結(jié)如下。
一、加強領(lǐng)導(dǎo),完善管理制度,構(gòu)建管理體系。
1、學(xué)校進行德育管理,需要有一個健全的組織機構(gòu)。我們建立了校、處、班三級管理網(wǎng)絡(luò),明確德育管理職責(zé),由校長、德育主任、大隊輔導(dǎo)員和班主任組成德育領(lǐng)導(dǎo)小組。從校長到基層的班,形成一種垂直的聯(lián)系,這就要學(xué)校的德育工作從組織到操作做到全方位聯(lián)通,以達到指揮靈活,步調(diào)一致,信息暢通,充分發(fā)揮德育管理的效能。
2、學(xué)校經(jīng)常組織全體教職員工學(xué)習(xí)有關(guān)教育法律法規(guī)、課改理論,召開教師民主生活會,派人外出取經(jīng)等,尤其是通過每周的`例會,間周一次的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動,更進一步提高了德育教育隊伍的綜合素質(zhì),工作總結(jié)《小學(xué)教師德育總結(jié)》。
二、以人為本,狠抓隊伍建設(shè),強化育人意識。
以嚴校長為首的校領(lǐng)導(dǎo)一班人,高瞻遠矚,把德育工作置于重中之重。他們認為教師是德育工作的直接實施者,是進行德育的群體力量,而班主任又是學(xué)校對學(xué)生開展德育教育的主力軍,因此,優(yōu)化教師隊伍,強化班主任培訓(xùn)又成為諸工作中的重頭戲。
1、樹立一種觀念:樹立了德育是為全體學(xué)生提供服務(wù)的觀念,為學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、生理、心理成長提供全方位的服務(wù),幫助學(xué)生自主認識、實現(xiàn)自我成長。
2、強化一種責(zé)任:我校每位教職員工做到“積極主動、耐心細致地關(guān)心每一個學(xué)生”,充分體現(xiàn)一個教育工作者的責(zé)任感和使命感。
3、抓好一條主線(班主任隊伍):學(xué)校通過對班主任的培訓(xùn)、考核、評優(yōu)等途徑,提高全校班主任的整體素質(zhì),形成了一支素質(zhì)優(yōu)良、精干實效、開拓進取的班主任隊伍,涌現(xiàn)出了舒官芝、李紅英等模范班主任。在她們的帶動下,我校掀起“學(xué)先進,爭創(chuàng)優(yōu)秀班級”的活動高潮,起到了很好的效果。
4、形成一種合力:樹立了德育教育無小事,人人參與,齊抓共管,形成合力,使學(xué)校的每一個教育活動都能體現(xiàn)德育教育的育人功能。
三、美化環(huán)境,陶冶師生情操,營造德育氛圍。
校園環(huán)境是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口,同時又是學(xué)校日常德育的載體。因此我校努力凈化、美化校園環(huán)境,引導(dǎo)校園文化氣氛向健康、高雅方向發(fā)展。
小學(xué)教師師德師風(fēng)個人小結(jié) 篇11
對于一個老師來說,師德師風(fēng)是非常重要的,教師承擔(dān)著傳道授業(yè)解惑的重任,是為國家培養(yǎng)人才的園丁。而對于一個學(xué)生來說老師則是自己人生當(dāng)中的指路明燈。所以千百年來,在人們的心中一說到老師都會覺得是一個非常崇高的職業(yè),是一個非茶值得尊敬的人。
而就在近期,近年網(wǎng)絡(luò)中頻頻傳出各種師德敗壞的事件,各種教師虐待學(xué)生,或者其他敗壞教師隊伍的事件,這個雖然是個例,卻足以引起整個教育界的反思了。
教師一直都備受群眾的尊重,在我們的社會中擁有較高的社會地位。家長將小孩交到老師的手中,是希望老師傳授孩子知識的,而不是讓老師對于孩子進行傷害的,不正確的教育方式,將毀去一個孩子一生。
作為老師,要提升自己的師德師風(fēng),就要做到以下幾個方面。
第一,樹立正確的人生價值觀。在教育學(xué)生的時候,不能夠憑著自己一時的心情做事,而是要根據(jù)教師的道德標準來要求自己。面對學(xué)生各種問題的時候,更加要將學(xué)生引導(dǎo)到一個正確的軌道中。
第二,做好教師本職工作。切實的做好一個老師該做的.事情,在工作中勤勤懇懇,對待學(xué)生耐心教導(dǎo)。對于調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,給予心靈雞湯式的教育,將學(xué)生當(dāng)成自己的孩子培養(yǎng)。
第三,多參加培訓(xùn)提升自己的教學(xué)素質(zhì)。一個老師的教學(xué)水平關(guān)系到孩子接受知識的快慢,提升自己的教學(xué)水平就是在提升孩子的學(xué)習(xí)水平。不斷的進行學(xué)習(xí),讓自己的教學(xué)能力逐步提升,讓自己做一個合格的好老師。
小學(xué)教師師德師風(fēng)個人小結(jié) 篇12
自走上工作崗位后,深感責(zé)任重,作為一名教師不僅要教好書,還要在各方面以身作則,率先垂范。在這次全縣開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動中,我更深深的感到,一個具有良好師德師風(fēng)的教師會對受教育者產(chǎn)生多么的春雨潤無聲式的影響,甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。的教育家陶行知先生曾說過:“學(xué)高為師,德高為范”。作為一名光榮的人民教師,不僅要具有廣博的知識,更要有高尚的道德。師德師風(fēng)教育活動正是改善教育發(fā)展環(huán)境,轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬,重師重在自重。”教師要自敬自重,必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風(fēng)教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境,轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。通過此次學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),現(xiàn)在就這次學(xué)習(xí)作了以下幾個方面的小結(jié):
一、本學(xué)期的收獲
在思想方面:本學(xué)期我堅持理論學(xué)習(xí),努力提高自身的思想素質(zhì),嚴格要求自己,奉公守法,遵守教師公德,為人師表。
在教學(xué)過程中,不斷豐富自身學(xué)識,努力提高組織能力和業(yè)務(wù)水平,嚴格執(zhí)行師德規(guī)范,用高度的事業(yè)心、責(zé)任心對待學(xué)生。堅持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的教師育人理念樹立正確的人才觀,重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、
相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個學(xué)生,尊重每一個學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正圈理教師與學(xué)生家長的關(guān)系,在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施,贏得了廣學(xué)生家長的普遍贊許。在教育教學(xué)過程中,利用學(xué)科特點加強對學(xué)生的思想教育,提高他們的思想素質(zhì),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中,我更加深了師德對學(xué)生的影響和對自身的提高所起的作用,讓我明白要用一顆愛心來對待孩子,要具有一定的素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。當(dāng)教師最重要的就是要做到誠信、守禮。受教育者要得到的'不僅僅是知識,更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中,他的性格、品德包括價值觀都會影響到學(xué)生的成長。
在班級管理中我自覺得運用新時代的師德師風(fēng)來進行管理。平時做到平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。嚴厲并不是苛刻,不把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對象,事事處處講原則。在班級建設(shè)中,虛心聽取學(xué)生和家長的意見和建議。講求化和制度化。真正使師生關(guān)系發(fā)生重的變化。以前的學(xué)生對教師要絕對服從,但現(xiàn)在則要求教師對學(xué)生也應(yīng)尊重,這是個進步。因此,新時代的教師在關(guān)愛和嚴格要求學(xué)生上要提出新的標準。
我還加強了自身的品德修養(yǎng)。我國古代的教育家早就說過,人者,德為先。一個人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負,一個邪 惡的天才所造成的災(zāi)難,總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過來。如今倡導(dǎo)和諧和文明,我在師德培養(yǎng)方面不能再滿不在乎于品德素質(zhì)的培養(yǎng)。自由發(fā)展不等于要忽視個性素質(zhì)。
二、工作中存在的問題:
工作作風(fēng)不夠扎實,遇到困難不能知難而進,有時有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實踐中有時畏首畏尾,對學(xué)生的心理動態(tài)了解把握的不夠好,因此解決學(xué)生的思想上的問題和應(yīng)急問題時措施常常不能得心應(yīng)手。
三、今后的改進方向:
要更進一步認真全方面的學(xué)習(xí),及時掌握黨的工作重點方針,提高自己的工作責(zé)任心,提高自己的品德,堅持以學(xué)生為本,加強心理學(xué)和教育學(xué)的學(xué)習(xí),提高自己的業(yè)務(wù)能力?炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,結(jié)合語文學(xué)科特點對學(xué)生進行德育教育。
小學(xué)教師師德師風(fēng)個人小結(jié) 篇13
一轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期過去了,經(jīng)過本學(xué)期的教學(xué)和班主任工作實踐,以及聽取了一些老教師的經(jīng)驗,作為一名新教師,我對師德有了更進一步的認識。教師的天職是教書育人,因而自身的品行必須注重。古人云:學(xué)高為師,德高為范。師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也。德,指道德、品行、思想品質(zhì)。作為一個光榮的人民教師,必須具備高深的學(xué)識和高尚的情操。因為,我們要把學(xué)生培養(yǎng)成為“有夢想、有道德、有文化、有紀律”的一代新人,教師的一言一行、一舉一動都時刻影響著學(xué)生,身教重于言教,這是我們都應(yīng)當(dāng)重視的一點。
一、愛學(xué)生
記得有位教育家曾說過:愛學(xué)生是對教師最最基本的要求。教師愛學(xué)生,能夠彌補家庭和社會教育的不足,使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。要做一個合格的人民教師,必須要愛自我的學(xué)生。不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予必要的關(guān)心和幫忙。我還抽時間跟學(xué)生談心、交流,和學(xué)生共同活動,縮短了師生距離。由于我愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,處理問題及時,方法得當(dāng),注意和學(xué)生溝通,所以,學(xué)生就信任我,喜歡我,也喜歡上我的課。熱愛學(xué)生,還表此刻教師對學(xué)生的尊重和信任,以及對學(xué)生的嚴格要求。尊重學(xué)生的人格,了解學(xué)生的`個性,相信學(xué)生。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)?吹胶⒆觽円惶焯斐砷L起來,作為教師的我該有多么欣慰。所以我自從跨上這講臺,擔(dān)負起班主任工作,總是從關(guān)心愛護他們出發(fā),堅持正面教育,耐心引導(dǎo),肯定他們的成績,表揚他們的提高,愛護他們的自尊心,鼓勵他們繼續(xù)努力,盡量滿足他們的合理要求,幫忙他們解決困難。
在我接手這個新組合而成的班級時,我從多方面去了解每個學(xué)生的家庭情景和他們的思想基礎(chǔ),智力發(fā)展,興趣愛好,性格特點,有什么脾氣,發(fā)脾氣時家長采取什么辦法等,以便幫忙他們解決困難和進行有的放矢的教育。在學(xué)校里發(fā)生什么情景,我總是及時與家長聯(lián)系,爭取家長的協(xié)助,共同教育好孩子。
二、愛崗敬業(yè)
愛崗敬業(yè)是人類社會最為普遍的奉獻精神,它看似平凡,實則偉大。一份職業(yè),一個工作崗位,都是一個人賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)保障。認真教學(xué),刻苦鉆研教學(xué)大綱,虛心向老教師學(xué)習(xí)請教。提高自我的教學(xué)水平。作為一名年輕的教師要提高自身的師德修養(yǎng),首先要提高自我的教育教學(xué)水平,而不是一個優(yōu)秀的‘教書先生’”。如果只把自我作為一個“教書先生”的話也就不可能成為一個優(yōu)秀的教師。教師必須要有所需的扎實而寬厚的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識,要要有鉆研精神。僅僅熟悉學(xué)科資料是不夠的,教師的知識應(yīng)比這寬廣得多。就如大家都明白的這句話“要給學(xué)生一杯水,教師必須要有一桶水!
除此之外,我還經(jīng)常提早到校,組織我的學(xué)生進行晨間打掃和安全工作;放學(xué)后,經(jīng)常較遲離校,給那些后進生補習(xí)功課,當(dāng)我班所有學(xué)生走完后,檢查好教師衛(wèi)生和門窗才能放心離去。應(yīng)對工作我兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實,埋頭苦干。因為我熱愛自我的本職工作,才有工作的動力,不知疲倦。
小學(xué)教師師德師風(fēng)個人小結(jié) 篇14
作為一名黨員教師兼管理人員,我深知師德的重要意義。一年來,我嚴格按《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》進行教育教學(xué)活動。
依法執(zhí)教,學(xué)習(xí)宣傳黨的教育方針和基本路線,自覺遵守《教師法》與黨和國家的方針堅持高度一致,沒有發(fā)表任何對黨對國家沒有利的言論。
愛崗敬業(yè),熱愛教育和學(xué)校,認真?zhèn)湔n上課,認真批改作業(yè),沒有敷衍塞責(zé),沒有傳播有害于學(xué)生身心健康的思想。盡職盡責(zé)搞好管理工作。力所能及地為教師供給服務(wù)。
為人師表是師德的靈魂。除了父母,教師是學(xué)生相處時間最多,對學(xué)生影響最大的人。教師在教育中的示范作用是巨大的',學(xué)生總是以教師做為模仿效法的對象,教師的思想、品德、行為、習(xí)慣都會在學(xué)生的心靈深處留下烙印,對學(xué)生的成長起著潛移默化的作用。我能夠關(guān)心全體學(xué)生,尊重學(xué)生的人格平等公正對待學(xué)生,對學(xué)生嚴格要求,耐心教導(dǎo),沒有諷刺,挖苦,歧視學(xué)生,沒有體罰和變相體罰學(xué)生,保護學(xué)生合法權(quán)益。
嚴謹治學(xué),樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)余,沒有斷學(xué)習(xí)新知識,探索教育教學(xué)科規(guī)律,改善教育教學(xué)方法,提高教育,教學(xué)和科研水平。本年度主持的一項市級教育科研課題立項,參與的一項結(jié)題,在cn刊物發(fā)表三篇論文,七月被授予市教育科研特約研究員。
團結(jié)協(xié)作,尊重教師,虛心學(xué)習(xí),關(guān)心團體,維護學(xué)校榮譽,共創(chuàng)禮貌校風(fēng)。尊重家長,認真聽取家長意見和提議,取得支持和配合,沒有指責(zé)訓(xùn)斥家長。廉潔從教,發(fā)揚奉獻精神,自覺抵制社會沒有良風(fēng)氣影響,沒有向?qū)W生家長推薦教輔,沒有進行有償家教。
為人師表,遵守社會公德,衣著整潔得體,語言健康得體,舉止禮貌禮貌禮貌,作風(fēng)正派,以身作則,注重身教。時時處處對自我嚴格要求,查找不足,及時糾正,對別人的缺點,則盡量寬容。
遵守學(xué)校的各項制度和紀律,按時出勤。
總之,在教育教學(xué)中,嚴格要求自我,無任何有悖于教育法規(guī)的行為和言論,完全貼合人民教師的光榮稱號。
小學(xué)教師師德師風(fēng)個人小結(jié) 篇15
“學(xué)高為師,身正為范”,良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動最基本的要求,教師是學(xué)生增長知識和思想提高的導(dǎo)師。教師隊伍師德師風(fēng)素質(zhì)的高低,直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實施,直接關(guān)系到青少年的健康成長,直接關(guān)系到全面建設(shè)小康社會和中華民族偉大復(fù)興宏偉目標的實現(xiàn),直接關(guān)系到祖國的未來。首先,要求教師忠誠于人民的教育事業(yè),熱愛教育事業(yè)。社會主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè),是真正的天底下最光輝的事業(yè)。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè),甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自我的聰明才智。在實際工作中,兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭,在崗位上發(fā)出光和熱。再則,要求教師熱愛學(xué)生!皭凵鐞圩印笔菐煹碌囊粋重要體現(xiàn)。僅有熱愛學(xué)生,才能去關(guān)心他們的成長,才能去教書育人,才能尊重學(xué)生人格、引導(dǎo)學(xué)生成才。在一本書刊上,我看到這樣一則報道:一節(jié)自習(xí)課上,一名教師因輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí),故托堂幾分鐘。這時,外面起了雨,某學(xué)生講臺放了一張條:“你耽誤了我們放學(xué)時間”。教師見后,并無不滿,而是公開向?qū)W生道歉,并把自我的傘、雨衣送給同學(xué)們。教師的素質(zhì)體此刻生活中的點滴上,如上述教師無愛生之心,恐怕很難讓學(xué)生敬服、理解,以至于對以后的上課狀態(tài)、心理反應(yīng)和師生溝通都
會產(chǎn)生負面影響。其次,師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻精神。教師的工作職責(zé)重大而又極其艱辛。之所以說職責(zé)重大,是由于教師肩負著培育下一代接班人的職責(zé)。抽象地說,社會的未來掌握在教師的手中,之所以說艱苦,是由于教師工作條件艱苦,異常是在市場經(jīng)濟條件下,教師的社會地位、物質(zhì)待遇較低,甚至處于相對清貧的地位。在此情景下,教師應(yīng)當(dāng)以社會職責(zé)為己任,無私奉獻,否則,如果以待遇對待工作,那么,就可能在知識傳授、教書育人中,難當(dāng)社會重任。
另外,師德最外在的體現(xiàn):以身作則、為人師表。教師在教書育人中,除了言傳,更要身教,用自我的示范行為來教育學(xué)生,這就是為人師表。為人師表在必須角度上看,主要是強調(diào)教師要言行一致。要求學(xué)生學(xué)習(xí)的知識自我應(yīng)當(dāng)精通;要求學(xué)生崇尚的行為,自我應(yīng)當(dāng)行之;要求學(xué)生反對的行為,自我應(yīng)當(dāng)堅決杜絕。正所謂“其身正,不令而行”否則,“雖令不從!彼裕恳晃唤處煻紤(yīng)從自身做起,真正為學(xué)生樹立一個模范的榜樣,推動學(xué)生全面發(fā)展。
上述幾點是每一名教師都應(yīng)當(dāng)具有的,也是最基本的行為品質(zhì)。有人說:“如果一個教師把熱愛教育和熱愛學(xué)生結(jié)合起來,他就是一個完美的`教師!狈催^來說,如果我們只明白教書而不明白育人,那么,只能稱其為“教書匠”,所謂“人類靈魂工程師”也是空有其名。由此看來,“德”是賦予人靈魂的基石。道德的培養(yǎng)和提高,不管是對教師自身還是對學(xué)生都是尤為重要的。教師要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和認知規(guī)律,有的放矢地進行教育工作,做到曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行,要經(jīng)過自我的表率、模范作用去感染每一個學(xué)生,教育每一個學(xué)生。明清之際的思想家孫奇逄曾說過,教人讀書,首先要使受教育者“為端人,為正士,在家則家重,在國則國重,所謂添一個喪元氣進士,不如添一個守本分平民”。這無疑也提示了我們:教師不僅僅要向?qū)W生傳授知識,還要教會學(xué)生學(xué)會做人。所以在教學(xué)和生活中,要異常強調(diào)教師不僅僅要自重、自省、自警、自勵、自強,還要做到以身作則,言行一致。僅有這樣才能“春風(fēng)化雨,潤物無聲”。此外,教師既要善于汲取民族精華并賦予時代精神,還要善于吸收古今中外的先進經(jīng)驗和優(yōu)秀文化,做到“古為今用”、“洋為中用”。教育學(xué)生敢于思考,勇于創(chuàng)新,既提高人文素養(yǎng),又打好科技素質(zhì)基礎(chǔ)。
教師是太陽底下最光輝職業(yè)。試想一下,我們每個人,誰沒有受過恩師的指點在我們無助的時候,是教師向我們伸出了溫暖的雙手;在我們成功的背后,是教師在為我們默默地耕耘;在我們迷茫的時候,是教師一次又一次的為我們指出前進的方向。所以,我受益于教育,今日能為有機會回饋教育而感到幸運。
小學(xué)教師師德師風(fēng)個人小結(jié) 篇16
為了進一步加強教師職業(yè)道德建設(shè),提高教師的思想道德素質(zhì),推進精神文明建設(shè)和各項工作的開展,按照教育局加強師德建設(shè)的工作要求,我園把師德建設(shè)工作當(dāng)做頭等大事來抓,高度重視管理隊伍和教師隊伍建設(shè)。
一、統(tǒng)一思想,提高認識
本學(xué)期,我園組織教師認真學(xué)習(xí)《宜興市教師職業(yè)道德考核實施意見》、學(xué)習(xí)《師德師風(fēng)指導(dǎo)手冊》中的相關(guān)文件。通過學(xué)習(xí)使教師們更清楚地認識到:教師的職業(yè)道德素質(zhì)是教師素質(zhì)的核心內(nèi)容,是教師完成職業(yè)任務(wù)的有效保。
通過集體學(xué)習(xí),組織全體教師線上進行師德培訓(xùn),樹立正確的價值觀、幸福觀、苦樂觀,樹立忠誠人民教育事業(yè)的理想,堅定為人民服務(wù)、以幼兒為本的信念,提高教師的思想政治覺悟和加強師德修養(yǎng)的自覺性。通過教師自學(xué)的形式,要求教師通過讀書、看報刊、雜志、收聽、收看廣播、電視。
二、創(chuàng)設(shè)載體,活動豐富
為了進一步提高我園教師的師德師風(fēng)建設(shè),我園積極為教師創(chuàng)設(shè)有效載體。根據(jù)我園師德師風(fēng)建設(shè)活動計劃,開展豐富多彩的活動。通過活動,每位教師在師德師能建設(shè)方面都得到了可喜的進步。
我園組織教師進行讀書分享會,老師們閱讀《做不忘初心的教師》撰寫讀書心得并做了精彩的交流。進行了“立師德,樹師風(fēng)”宣傳海報繪制,“品德歸真”師德師風(fēng)主題創(chuàng)作展。老師們以書法形式(硬筆、軟筆)創(chuàng)作教師愛崗敬業(yè)的形象,進一步增強了師德師風(fēng)建設(shè)實效,弘揚了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,頌揚了新時代師德師風(fēng)。開展了“做不忘初心的教師”師德主題演講比賽。在演講中,老師們飽含深情,傾訴了對教育事業(yè)的熱愛,對孩子的愛,表達了自己作為一名人民教師的初心。進行了“教師專業(yè)技能與教師的師德修養(yǎng)哪個更重要?”為話題的辯論賽,通過各種形式的活動,大大提高教師對師德師風(fēng)建設(shè)的`重視度。
三、自查自糾,及時整改
開展“師德師風(fēng)建設(shè)活動工作”以來,我園一直扎實工作,重視對各項計劃、措施的落實,來保證教育活動的成效。根據(jù)上級部署,結(jié)合我園實際情況,經(jīng)過認真的調(diào)查研究,明確了工作目標、實施步驟、具體要求及需要注意的問題。在此基礎(chǔ)上,也要求教師根據(jù)各自的情況,進行師德師風(fēng)自查自糾,為師德考核各項工作的落實奠定了基礎(chǔ)。
四、總結(jié)表彰,樹立典型
樹立先進典型,以榜樣力量推動師德師風(fēng)建設(shè)。在開展“師德師風(fēng)”活動中,我園根據(jù)上級統(tǒng)一部署,注重挖掘師德典型。先是各年級組向園部推薦優(yōu)秀人選,再次根據(jù)教師參與師德師風(fēng)活動的積極性和成效,通過嚴格、公正的篩選,評選出“師德標兵”。全體教師紛紛表示:在工作中一定要向身邊的師德榜樣學(xué)習(xí),用自己扎實的工作、高尚的品德去教育和影響孩子。
小學(xué)教師師德師風(fēng)個人小結(jié) 篇17
我校在教師中開展了深入的師德研究,對當(dāng)前師德建設(shè)中的熱點問題進行了熱烈討論。經(jīng)過學(xué)習(xí)和討論,我受益匪淺,感受良多。我對師德的含義有了更深的理解
“從高中學(xué)習(xí)是一名教師,是一名榜樣”。良好的職業(yè)道德是教師專業(yè)活動的最基本要求。教師是學(xué)生增加知識和改進想法的導(dǎo)師。師德師風(fēng)的好壞,直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實施,關(guān)系到青少年的健康成長,關(guān)系到全面建設(shè)小康社會宏偉目標的實現(xiàn),關(guān)系到中華民族的偉大復(fù)興,關(guān)系到祖國的未來。首先,教師要忠于人民的教育,熱愛教育。社會主義教育是人民的教育,是現(xiàn)實世界中最光榮的事業(yè)。每一位教師都應(yīng)該忠于人民的教育,愿意把自己的智慧和智慧奉獻給人民的教育。在實際工作中,他兢兢業(yè)業(yè),不求名利,甘當(dāng)蠶燭,在崗位上發(fā)光發(fā)熱。此外,教師還必須熱愛學(xué)生!皭蹖W(xué)生如愛孩子”是師德的重要體現(xiàn)。只有熱愛學(xué)生,我們才能關(guān)心他們的成長,教育和教育人,尊重學(xué)生的個性,引導(dǎo)學(xué)生成才。
在一本書中,我看到這樣一個報告:在一個自學(xué)班上,一位老師因為幫助學(xué)生練習(xí)而占用了教室?guī)追昼。這時,外面正在下雨。一名學(xué)生在講臺上貼了一張便條:“你耽誤了我們的上課時間!?吹竭@一幕,老師并沒有不滿意,而是公開向?qū)W生道歉,并把雨傘和雨衣給了學(xué)生。目前,教師的素質(zhì)已滲透到生活的方方面面。如果上述老師對學(xué)生沒有愛心,恐怕學(xué)生很難尊重和理解,從而對未來的課堂狀態(tài)、心理反應(yīng)和師生溝通產(chǎn)生負面影響。其次,師德的另一個體現(xiàn)是崇高的奉獻精神。教師的工作責(zé)任重大,難度極大。責(zé)任之所以重大,是因為教師肩負著培養(yǎng)下一代接班人的責(zé)任?傊鐣奈磥碚莆赵诮處熓种。困難的原因是教師的工作條件困難。但在市場經(jīng)濟條件下,教師的社會地位和物質(zhì)待遇較低,甚至處于相對貧困的`地位。在這種情況下,教師應(yīng)以社會責(zé)任為己任,無私奉獻。否則,如果他們以工資對待工作,他們可能很難成為社會在傳授知識、教書育人方面的重要任務(wù)。
此外,教師道德最外在的體現(xiàn)是:以身作則,做一名教師。教書育人,教師不僅要說教,還要以身作則。他們應(yīng)該用自己的模范行為教育學(xué)生,這是別人的榜樣。從作為一名教師的角度來看,它主要強調(diào)教師應(yīng)該言行一致。要求學(xué)生精通所學(xué)知識;要求學(xué)生提倡他們應(yīng)該做的行為;要堅決制止要求學(xué)生反對的行為。俗話說得好,“正氣不順”,否則“有條不紊”,因此,每一位教師都應(yīng)該從自己做起,真正為學(xué)生樹立榜樣,促進學(xué)生的全面發(fā)展。
小學(xué)教師師德師風(fēng)個人小結(jié) 篇18
在年的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)活動中,教師通過學(xué)習(xí)、自我評價、提出整改方案等一系列活動,有效提升了師德師風(fēng)素質(zhì)。在一年多的學(xué)習(xí)過程中,我對師德師風(fēng)有了更深的理解;教育家夏乞丐尊說:“沒有情感和愛的教育就像沒有水的池塘!笔甑慕逃淖屛颐靼,師愛是教師的基本美德,也是做好教育教學(xué)的法寶。世界需要愛,愛是成長中的孩子必不可少的“營養(yǎng)素”
要成為一名好老師,我們應(yīng)該尊重、理解并給予學(xué)生真誠的愛。用真情溫暖學(xué)生的心靈,撥動學(xué)生的情感心弦,讓學(xué)生在幸福自信中理智健康成長,符合教師職業(yè)道德的要求和近十年的教學(xué)經(jīng)驗,經(jīng)過這次師德師風(fēng)專項教育,與以往的不足相比,今后我將努力踐行“師德師風(fēng)”的宗旨,賦予其更豐富的內(nèi)涵,一般概括為“兩情一德”:
首先是對工作有熱情。教師應(yīng)該在課堂上與學(xué)生交流。一個沒有激情的老師,一個沉著冷靜、樂于交談的老師,在課堂上永遠不會有活力。一個成功的教師必須能夠不時地吸引學(xué)生的注意力,必須能夠用自己的情感感染學(xué)生,用自己的思維激勵學(xué)生,就像太陽一樣,吸引無數(shù)小行星圍繞你,使課堂清新,真正實現(xiàn)教學(xué)效果
那么,如何在課堂上充滿激情呢?我們必須熱愛和理解教師的職業(yè)。我們應(yīng)該深刻認識到,傳授知識是一種樂趣,自豪感可以在我們心中激蕩;同時,每次登上領(lǐng)獎臺之前,你都應(yīng)該感到緊張,因為只有當(dāng)你緊張的時候,你才能期待。緊張會促使你全力以赴,讓你充滿動力。一個面對學(xué)生毫無感情的老師是不可能使課堂生動活潑的;最后,課堂結(jié)構(gòu)要放松,懸念要重復(fù),語速要適當(dāng),語調(diào)要抑揚頓挫,要善于運用轉(zhuǎn)喻、隱喻和停頓。簡而言之,就是調(diào)動課堂上的所有因素,以達到吸引學(xué)生的目的
第二,我們必須熱愛學(xué)生。這就是我們通常所說的“師愛”。孩子們的心更敏感。他們希望得到老師的關(guān)注、關(guān)愛,以及老師的尊重。因此,我們不能把自己放在學(xué)生之上。我們應(yīng)該從靈魂深處把他們當(dāng)作自己的兄弟姐妹看待,不要隨意地責(zé)罵他們
我始終堅信“只有差異,沒有差生”。事實上,每個學(xué)生都有可塑性。即使是淘氣的學(xué)生也有自己的優(yōu)勢和閃光點。作為教師,我們應(yīng)該在日常教學(xué)過程中了解每個學(xué)生的`性格和愛好,利用好情境,根據(jù)他們的特點采取不同的引導(dǎo)方式,并用自己的深厚感情影響他們的“美德”。
在學(xué)生眼中,老師是神圣的,值得尊敬。他們下意識地模仿老師,跟上老師的步伐。因此,教師在課堂和生活中的一舉一動都深深地影響著學(xué)生。客觀上要求教師有良好的品德,為人正直,說話有修養(yǎng),行動公開,這樣才能塑造人們教師的立體形象,給學(xué)生以積極向上的印象。同時,在日常教學(xué)中要注意一些小細節(jié),如上課不接手機,交作業(yè)后不批改,不僅關(guān)心成績好或聽話的學(xué)生,而且忽視其他學(xué)生等,我們可以得到學(xué)生的信任,成為合格的靈魂塑造者
師愛呼吸著遙遠的過去和燦爛的未來;教師的靈魂在愛與奉獻的神圣洗禮中咆哮,這是一首詠嘆調(diào),描繪了陽光下最輝煌的事業(yè)。讓我們攜起手來,用語言播種,用粉筆耕耘,用辛勤勞動滋潤,用汗水澆灌,共同撐起共和國教育明天的太陽
小學(xué)教師師德師風(fēng)個人小結(jié) 篇19
師德不僅是教師自身的行為準則,也是作用于學(xué)生的一種教育手段。它是否高尚,關(guān)系到素質(zhì)教育的正確順利實施。通過學(xué)習(xí),我對師德的含義有了更深的理解。
教師必須有高尚的道德。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)和塑造新一代。他們自身的道德素質(zhì)將直接影響到下一代的成長。在教育活動中,教師不僅要向?qū)W生傳授豐富的科學(xué)文化知識,還要以高尚的人格影響和影響學(xué)生,使學(xué)生身心健康成長和發(fā)展。因此,教師必須有高尚的思想境界和純潔美好的心靈。在工作中,教師應(yīng)該生活在貧困中,享受教學(xué),并愿意做出貢獻。我們必須忍受孤獨和挫折,把全部精力投入教學(xué)實踐。正如著名教育家陶行知所說,“贏得一顆沒有半草的心”。
老師應(yīng)該對學(xué)生有母愛。一個有愛心、知識淵博的老師是一個“好老師”。高爾基曾經(jīng)說過:“母雞愛孩子。在教育中,只有尊重學(xué)生,我們才能教育學(xué)生。在學(xué)生眼中,擁有愛和知識是一位“好老師”。師生之間的真摯情感會使學(xué)生自覺尊重教師的工作,愿意接近教師,希望與教師合作,將自己的想法向教師展示。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,是發(fā)展的主體。教師面對的是學(xué)生的未來,而不是個人的榮譽和利益,應(yīng)該以學(xué)生的成長為基礎(chǔ)。教師對學(xué)生的母愛來自于他們對教育的無限忠誠、對教育的強烈奉獻和高度的責(zé)任感。教師的母愛精神具有巨大的啟發(fā)和教育力量。能徹底化解學(xué)生的叛逆心理和逆反情緒,最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性。在日常教學(xué)中,教師像母親一樣,處處關(guān)心學(xué)生,幫助學(xué)生,不厭惡和歧視貧困學(xué)生,給他們更多的愛,這能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性,使他們有無窮的學(xué)習(xí)動力。許多教師的成功經(jīng)驗證明了母愛力量的神奇作用。
教師應(yīng)不斷更新和豐富自己的知識。學(xué)識對老師來說當(dāng)然很重要。因為我們直接面對學(xué)生,更多的學(xué)生會問任何問題,并且經(jīng)!按蚱粕板仯瑔柕降住。沒有廣博的知識,我們就無法很好地理解學(xué)生的“困惑”,并將其作為人的“道”傳遞下去。然而,知識絕不是靜止的。它不斷豐富和發(fā)展,每天都在發(fā)生質(zhì)與量的變化,特別是在被稱為“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”和“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。因此,我們教師更應(yīng)該不斷更新知識,跟上時代潮流,不斷更新教育觀念,改革教學(xué)內(nèi)容和方法。否則,如果我們不更新和豐富您的'知識,您的知識將成為一桶死水,最終將變得腐敗。
眾所周知,教師的責(zé)任是教書育人”,作為“人類靈魂的工程師”,教師不僅要教好書,還要教育好人。他們應(yīng)該是各方面的教師”。教師的任務(wù)是使學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。人是一個整體,不可分割,道德、智力、身體和審美也不可分割。正如人們所說的“桶原理”,一桶水的容量取決于桶中所有木板的長度,而短木板對桶的容量有著決定性的影響,學(xué)生素質(zhì)的缺乏有時會極大地影響他的成長和成功
在教學(xué)中,我認為教師的人格素質(zhì)是教師在學(xué)生中贏得威信的基礎(chǔ),是對學(xué)生產(chǎn)生重大影響的精神力量。在中國傳統(tǒng)的教育思想中,教師的定義是教書解惑,而沒有提到如何教育人。然而,在現(xiàn)代教育教學(xué)活動中,如果一位教師只是忙于教學(xué),只注重學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,對學(xué)生的成長過程漠不關(guān)心,至少不能說他或她是一位非常稱職的教師,也不能說他或她缺乏愛。從長遠來看,這樣的老師不能取代一個好的班級。如果一個班級集體沒有凝聚力,一個教師,尤其是班主任,沒有對所有學(xué)生的愛和強烈的個人魅力,那么班級難免會分心,紀律松懈,更不用說教學(xué)成果了。
相反,一個老師,不管他是否擔(dān)任班主任,只要他是愛的(注意我說的是真誠地愛孩子,而不是敷衍甚至憎恨他們),就真正關(guān)心學(xué)生的生活、身心健康,關(guān)心學(xué)生的愛好和興趣,尊重學(xué)生的個性,耐心傾聽他們的聲音,為學(xué)生家長著想,如果你說家長想說但不敢說,如果你是一個想做但不方便做的學(xué)生家長,你可以在班上的學(xué)生和家長眼中樹立很高的威望。這樣,當(dāng)你在課堂上時,學(xué)生的聽力狀態(tài)和注意力是前所未有的。如果有人在課堂上違反紀律,那就像是冒著遭到普遍譴責(zé)的危險,遭到了學(xué)生們的攻擊。在這樣的課堂上,課堂氣氛輕松,師生基本平等,師生關(guān)系和諧,合作默契,情感交流微妙;有時,一個問題、一個手勢,甚至一個眼神都會銘刻在學(xué)生的腦海中,這可能會成為他進步的動力,或是他從落后學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橄冗M學(xué)生的轉(zhuǎn)折點,因為他知道:老師在關(guān)注我。
開學(xué)伊始,我市開展了“強化師風(fēng)、鑄造師魂、爭做人民滿意的教師”的師德教育活動,將今年定為師德建設(shè)年。只有樹立自己的形象,教師才能真心誠意地教育學(xué)生;通過這一階段的學(xué)習(xí),我對《義務(wù)教育法》、《教師法》和《未成年人保護法》有了一些具體的了解,從而認識到教書育人的使命和責(zé)任,約束和規(guī)范我的日常教學(xué)行為,努力做一名懂,遵守并保護法律。
在師德教育活動中,學(xué)校實行集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合,多層次、多角度學(xué)習(xí)全國優(yōu)秀教師的感人事跡。它讓我意識到了教師職業(yè)的崇高和生命的價值。作為一名教師,我應(yīng)該以身作則,為學(xué)生樹立榜樣,不斷提高職業(yè)道德,正確認識和對待自己的責(zé)任;通過對師德師風(fēng)的研究,我更清楚地認識到,當(dāng)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體時,他們在工作中是積極的、天真的、積極的、吵鬧的、無聊的,我會不自覺地認為學(xué)生的這種習(xí)慣是“不理智的”。后來,我想我不應(yīng)該這樣做。其實,學(xué)生是一個活生生的“生命體”,他們有自己的感受和要求。優(yōu)秀的學(xué)生受到大家的喜愛,但調(diào)皮的學(xué)生不是一無是處的。作為一名教師,我們應(yīng)該有一雙“放大鏡”的眼睛來發(fā)現(xiàn)和探索他們身上的亮點。在未來的教學(xué)中,我將努力克服自己的不良情緒,冷靜下來教育每一個學(xué)生,并學(xué)會用優(yōu)秀教師的素質(zhì)激勵自己。與優(yōu)秀教師相比,我目前的思想境界應(yīng)該不斷提高。在教學(xué)中,首先要以學(xué)生為朋友,改變舊的教師尊嚴觀念,使我們的教育深受學(xué)生的喜愛和認可。
小學(xué)教師師德師風(fēng)個人小結(jié) 篇20
本學(xué)年以來,在縣教育局、教育辦領(lǐng)導(dǎo)的重視和全體教師的共同努力下,我校高度重視師德師風(fēng)建設(shè),開展形式多樣、內(nèi)容豐富的宣傳教育活動。師德師風(fēng)建設(shè)取得重大進展,F(xiàn)在,我將我個人對教師道德和風(fēng)格的學(xué)習(xí)總結(jié)如下:
1、 思想理解
在政治思想上,堅持學(xué)習(xí),努力提高思想政治素質(zhì),學(xué)習(xí)教育法和師師師法,嚴格要求自己遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,遵守社會公德。把忠于人民的教育事業(yè)作為一種美德,時刻激勵自己,勤奮工作,自覺服從領(lǐng)導(dǎo),不打折扣,認真完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項工作任務(wù),以“學(xué)當(dāng)老師、做行為示范”的要求約束自己,成為家長認可、學(xué)生喜愛、學(xué)校放心的“三滿意”教師。平時,我經(jīng)常進行自我反省,總是嚴格要求自己,發(fā)現(xiàn)不足,努力塑造一個好老師的形象
2、學(xué)習(xí)和教育
階段在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,學(xué)習(xí)教育活動采取相對集中學(xué)習(xí)和個別學(xué)習(xí)的形式。除相關(guān)政治理論外,學(xué)習(xí)教育的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)《教師法》、《中共中央關(guān)于加強和改進思想政治工作的若干意見》等
3、控制檢查階段
控制檢查階段的主要任務(wù)是在提高認識的基礎(chǔ)上,認真研究,揭示問題,找出主要矛盾。通過教師之間的`談心,我深化了師德教育,根據(jù)自己的過去,檢查了工作中的許多問題和不足,與教師暢談,并通過學(xué)校舉辦的師德與師風(fēng)研討會,開始了自我反省和自我批評。我很誠實,愿意接受老師的批評,認真分析問題產(chǎn)生的原因并加以糾正,以便開展今后的工作
4、整改階段
針對自控檢查中發(fā)現(xiàn)的主要問題,有針對性地制定和完善相關(guān)規(guī)定,使師德師風(fēng)建設(shè)逐步走上規(guī)范化、制度化的軌道。針對師德師風(fēng)方面存在的突出問題和熱點問題,提出整改意見,接受教師監(jiān)督檢查,力爭較強的問題得到明顯改善,師德師風(fēng)整體狀況得到明顯改善,,改善工作和生活中的缺陷,調(diào)動他們的積極性和主動性
5、未來工作方向
1、加強學(xué)習(xí),切實提高思想境界和工作水平
2、嚴格教育管理,加強自身建設(shè),進行教學(xué)改革,努力培養(yǎng)學(xué)生
3、我們要振奮精神,用百倍的精力投身于社會主義教育事業(yè)
4、更新教育觀念,徹底改變以往懲罰學(xué)生有利于學(xué)生的錯誤觀念,改變對學(xué)生居高臨下的態(tài)度,積極主動地建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系,尊重學(xué)生個性,熱愛學(xué)生,特別是差生和后進生
5、我們應(yīng)該建立四種意識:
。1)樹立“先教育人,先正確”的意識,讓他人做他們決心要做的事
。2)樹立“校內(nèi)無小事,處處育人,教師無小部門,處處以身作則”的意識,以教書育人為己任,為師生樹立榜樣
(3)牢固樹立服務(wù)意識、憂患意識、競爭意識,增強使命感、緊迫感、危機感
(4)樹立“主人翁意識”,以學(xué)校為家,以教學(xué)為產(chǎn)業(yè),興辦學(xué)校,興辦學(xué)校
6、積極調(diào)整心態(tài)
明確自己的“責(zé)、權(quán)、義”,正確處理奉獻與需求、集體與個人、名利與道德的關(guān)系以上是我個人的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。
通過學(xué)習(xí),我知道作為人類靈魂的工程師,我必須有高尚的道德品質(zhì),對學(xué)生有母愛,做一名學(xué)生喜歡的好老師。
小學(xué)教師師德師風(fēng)個人小結(jié) 篇21
教師是以人育人的事業(yè),直接擔(dān)負著培養(yǎng)下一代健康快樂成長的歷史重任。其中師德是最主要的。師德,即教師的職業(yè)道德,是教師和一切教育工作及活動中務(wù)必遵守的道德規(guī)范和行為準則。透過對幼兒教師師德的學(xué)習(xí),本人深刻地體會到:
一、愛崗敬業(yè)。
首先,要忠誠于教育事業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo),認真完成領(lǐng)導(dǎo)分配的各項工作。要對幼兒教育盡心盡力。積極進取,努力創(chuàng)新。認真設(shè)計每一節(jié)課,讓孩子在每節(jié)課中都能學(xué)到知識,在工作中嚴于律己,加強自身的學(xué)習(xí),不斷地更新知識,認識自身的不足,虛心學(xué)習(xí),不斷進取。努力提高自己的文化知識,工作潛力等的培養(yǎng)。只有愛崗敬業(yè),教師才能用心應(yīng)對自身的社會職責(zé)和社會義務(wù),才能自覺、不斷地完善自我,才能在教育活動中有所收獲。
二、尊重每一個孩子。
每個幼兒都渴望得到老師的愛和尊重,要與幼兒平等相待,不能把幼兒當(dāng)下級隨便呵斥。只有把愛傳遞給幼兒,把幼兒看重,幼兒得到老師的`尊重,他們才會尊重和喜歡老師。愛生是教師務(wù)必具備的美德,教師一個關(guān)注的眼神,一句親切的話語,一個手勢都能給幼兒帶來安慰和鼓舞。發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點,少一點批評,多一點鼓勵。老師要以寬大的胸懷去愛每一個孩子,以真誠的愛心和關(guān)懷的態(tài)度去對待每一個孩子,做到一視同仁,不帶任何偏見。應(yīng)用欣賞的眼光去善待每位孩子,在他們的心田中播種自信與自尊、善良與寬厚的種子,讓他們在獲得知識的同時享受完美快樂的童年。
三、努力進取。
作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷地更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷地完善自己,才能教好幼兒。如果自身散漫,怎能要求幼兒認真。老師要正確的應(yīng)對自己的工作職責(zé)心,提高自身的素質(zhì),這要求自己不斷地學(xué)習(xí),充實自己,用心探索,不斷開辟新的教法。
四、以身作則。
教師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,幼兒都喜歡模仿,這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此,教師必須要時時刻刻為孩子做好榜樣,凡要求幼兒要做到的,自己首先做到。堅持嚴于律己。
行動實踐遠勝于說教。師德不是簡單的說教,師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要每位教師自身的修養(yǎng)。我深深的體會到,教師務(wù)必具備良好的職業(yè)道德,讓我們加強師德修養(yǎng),為人師表、,以身作則、循循善誘、誨人不倦、躬行實踐,以高尚的師德情操去陶冶孩子的品格,照亮他們的人生道路。
小學(xué)教師師德師風(fēng)個人小結(jié) 篇22
在“師德師風(fēng)教育月”活動期間,本人對照師德規(guī)范,進行了認真自查,F(xiàn)將自查情況報告如下:
一查職業(yè)認識,本人熱愛教育事業(yè),無違背教育方針政策,樹立教學(xué)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的思想,踐行“以服務(wù)為宗旨,做學(xué)生愛戴的老師,辦人民滿意的教育”的理念,堅持以人為本,強化服務(wù)意識。
二查工作態(tài)度。本人樹立正確的學(xué)生觀,尊重和信任學(xué)生,真誠關(guān)心學(xué)生的進步和成長,要做學(xué)生的良師益友。要注意“身教”的作用。應(yīng)該以自己的實際行動教育學(xué)生,學(xué)生從教師行為中辨別是非之道,由于教師與學(xué)生長期相處,處于教育者的地位,在學(xué)生的心目中,教師應(yīng)該是做人的表率,因而教師的思想、感情、言語、行動對學(xué)生影響巨大,處處起著耳濡目染,潛移默化的作用。另一方面由于學(xué)生的年齡特點,他們喜歡模仿、而認識和判斷又不完全成熟,所以,教師應(yīng)處處以身作則,要求學(xué)生做到的,自己一定要做到,要求學(xué)生不做的,自己更不能做。
三查師生情感。我以愛為基礎(chǔ),信任、理解學(xué)生。我傾心竭力投入所熱愛的教育事業(yè)中去。用真情去關(guān)心和愛護學(xué)生,做學(xué)生的良師益友,善于與學(xué)生溝通,給學(xué)生以生理和情感上的安全感,關(guān)愛每一個學(xué)生,有信心教育好每一個學(xué)生,特別是那些“問題”學(xué)生,家庭不健全的學(xué)生。只有在愛的氛圍里,在信任和理解中,學(xué)生才可能釋放出所有的潛能,發(fā)展其天賦與個性,具備自主的意識與能力,從而自我教育、自我踐行、自我評價,全面健康地發(fā)展。
四查工作紀律。本人遵守學(xué)校各項規(guī)章制度,規(guī)范自己的教學(xué)行為,站立講課,精神飽滿,教態(tài)自然、親切、和藹;要規(guī)范使用普通話,語言準確簡練;上課過程中不隨便出入教室,不做與教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的事情。
五查廉潔從教,無刁難家長、索要財物、亂收費用、違規(guī)補課、有償家教等違規(guī)行為。不受賄賂,不接受不屬于自己的東西,不貪圖財貨,不沾不污,立身潔白。這是為人的根本。那作為“人類靈魂的工程師”的.教師,更不能以從事經(jīng)濟活動的心理來從事教育教學(xué)活動,也不能要求學(xué)生對自己付出的勞動從物質(zhì)利益上作出回報,而必須自覺培養(yǎng)以事業(yè)為重、以學(xué)生為重的寬闊胸懷,不斷提高以為人民服務(wù)為核心的精神追求的境界。
六查師表形象。舉止文明、儀表端莊,有無賭博、酗酒、行為不檢點等違法違紀和違反社會公德的行為。
七查治學(xué)態(tài)度,本人嚴謹治學(xué),無弄虛作假、抄襲剽竊等違背學(xué)術(shù)規(guī)范的不端行為。在具體的教育教學(xué)過程中,教師沒有現(xiàn)成的模式可以遵行,而必須根據(jù)不同的情況選擇不同的教育內(nèi)容、教育方法、組織手段、適時權(quán)變。
八查工作效果,教育教學(xué)質(zhì)量得到提升,做到學(xué)生信服、家長信任、學(xué)校和社會滿意。
小學(xué)教師師德師風(fēng)個人小結(jié) 篇23
全縣教育系統(tǒng)開展師德學(xué)習(xí)活動,這是加強我縣中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè),切實規(guī)范教師從教行為,增強廣大教師教育育人、為人師表的自覺性,大力培養(yǎng)教師的師德意識和人格品質(zhì),塑造良好的師德形象,高標準的完成育人使命。XX鎮(zhèn)中心幼兒園自學(xué)習(xí)以來,幼兒園教師面貌大為改觀,職業(yè)道德、從教行為、言談舉止都得到了改善,現(xiàn)將本次師德學(xué)習(xí)總結(jié)如下:
一、領(lǐng)導(dǎo)垂范,組織健全
師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動受到了幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,幼兒園在第一時間組織召開園務(wù)會議,統(tǒng)籌全局,制訂了詳細、可執(zhí)行的實施方案,并向教育局上報。在隨后召開的動員大會上明確了學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)意義,確定了學(xué)習(xí)的地點、時間、內(nèi)容、形式,準備了專門的學(xué)習(xí)筆記本、學(xué)習(xí)資料等。在接下來的時間里,幼兒園領(lǐng)導(dǎo)率先垂范,每位班子成員負責(zé)一個小組的學(xué)習(xí)與討論,全園的'學(xué)習(xí)熱情高漲,學(xué)習(xí)效果顯著。同時,成立師德教育領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)組統(tǒng)一部署師德教育活動,每項活動做到心中有數(shù),指導(dǎo)到位。
二、精心組織,具體落實
班主任工作學(xué)習(xí),認真學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任典型事跡。德先進典型學(xué)習(xí)。認真學(xué)習(xí)先進事跡。師德規(guī)范和規(guī)章制度學(xué)習(xí)。負面案例反思。教師宣言。本次師德學(xué)習(xí)的形式靈活多樣,通過自學(xué)、專題講座、師德建設(shè)討論、觀看網(wǎng)上視頻、撰寫反思材料等形式,開展園本培訓(xùn)。
三、認真學(xué)習(xí),受益甚多
通過這次學(xué)習(xí),使廣大教師從思想到行動都得到了一次凈化。教師思想素質(zhì)明顯提高,通過師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動,大家從根源上找出自已的不足,端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,自覺加強理論學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì)。聽大家談?wù)劯髯缘膶W(xué)習(xí)體會,看到她們在崗位上的工作成績,更看到了她們思想上進步和業(yè)務(wù)上的提高。
通過學(xué)習(xí)和分組討論,教師們在尊重幼兒、關(guān)心幼兒方面取得了共識,大家一致認為:熱愛幼兒、關(guān)心幼兒、建立和諧的師生關(guān)系,是提高教育質(zhì)量的前提。所以,在暑期培訓(xùn)期間,教師們利用空余時間走進了幼兒家庭,與家長交流教育思想,了解幼兒狀況,把老師的愛送到了每個幼兒家中。師德學(xué)習(xí)活動推動了我園精神文明建設(shè),形成了領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心下屬,同事間和睦相處,班級之間互相學(xué)習(xí),互相幫助,共同進步的良好風(fēng)氣。
師德教育是一項長期工程,我們將一如既往地抓好師德師風(fēng)建設(shè),為使我園教育教學(xué)再上一個臺階而努力。
小學(xué)教師師德師風(fēng)個人小結(jié) 篇24
曾有很多贊美教師和教師職業(yè)的名言,如“教師是人類靈魂的工程師”,“老師是辛勤的園丁”,“教師的職業(yè)是天底下最光輝的職業(yè)”等等。現(xiàn)將做自我總結(jié)。
1、在教育教學(xué)過程中,我除了面對學(xué)生外,還要與周圍其他同事發(fā)生聯(lián)系,要與學(xué)生家長進行溝通與配合。課程的綜合化趨勢特別需要與全體教師之間的.合作,不同年級、不同學(xué)科的相互配合,齊心協(xié)力的培養(yǎng)學(xué)生。另外還要處理好與家長的關(guān)系,加強與家長的聯(lián)系與合作,共同促進學(xué)生的健康成長。
2、轉(zhuǎn)變作風(fēng),積極工作。堅持科學(xué)的態(tài)度和求實的精神,兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作,樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。
3、加強數(shù)學(xué)業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí),努力提高綜合素質(zhì)。我必須加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí):
一是從實踐中學(xué),向廣大的教職工學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們先進方法和思想,
二是文章由勤于從書上學(xué),學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識,學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,業(yè)精于勤,信服于人。
三是向挫折和教訓(xùn)學(xué),不斷加以改進和提高,以致完善自我,豐富人生。
4、我還要繼續(xù)正確地對待群眾提出的各種師德師風(fēng)建設(shè)的意見,從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足,虛心接受群眾的意見和建議,解決好自己的師德問題。
歡迎廣大師生、家長再提意見,批評指正。
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