一件令人傷心的事作文小學(xué)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的一件令人傷心的事作文小學(xué)，希望能夠幫助到大家。
上個(gè)禮拜五，窗外下著小雨，我的心像在被刀挖，冰冰的'眼淚也一直在流。那天下午，我倚在靠窗的墻邊，悠閑地哼著小曲，整理著桌肚里的書(shū)本。突然，只見(jiàn)陳老師搬了一疊《語(yǔ)文課課練》到季博聞的桌子上，拍了兩下抬起頭，對(duì)我說(shuō)：“韓季茜呀，你說(shuō)你和冰冰這個(gè)語(yǔ)文課代表當(dāng)?shù)迷趺礃影�？嗯？”�?tīng)了這句話，我像被電擊中了一般顫抖了一下，因?yàn)槲抑老旅嬉l(fā)生什么了——前幾天，陳老師需要人搬本子、拿東西時(shí)就不再找我和冰冰了，本來(lái)這種事應(yīng)該是我倆來(lái)干的，但陳老師沒(méi)有讓我們干。果不其然，陳老師說(shuō)道：“我們來(lái)輪當(dāng)語(yǔ)文課代表，下面讓陳睿和王碩成來(lái)當(dāng)，誰(shuí)當(dāng)?shù)煤谜l(shuí)就是語(yǔ)文課代表。”我驚訝得一句話都說(shuō)不出來(lái)，但由于這是班主任的命令，我無(wú)法反抗，只能默認(rèn)地低下頭去，沒(méi)再抬起來(lái)。
下課了，陳老師有本子要陳睿發(fā)，陳睿發(fā)了一會(huì)兒后手上就有了新事情，問(wèn)陳老師給誰(shuí)發(fā)。陳老師讓顧珈寧發(fā)。好吧，顧珈寧就顧珈寧吧。坐在一旁的我小聲嘟囔著�？墒遣灰粫�(huì)兒，顧珈寧又要跟陳老師去做手工，陳老師瞄了一眼四周的人，我渴求的眼光投過(guò)去，但她沒(méi)看我，轉(zhuǎn)身讓倪潔發(fā)。什么？倪潔？她有經(jīng)驗(yàn)嗎？不，沒(méi)有！她熟悉同學(xué)位置嗎？不！她不！可……唉！落毛的鳳凰不如雞，我只能一忍再忍。
不久，冰冰回來(lái)了，陳老師告訴了她經(jīng)過(guò)，她一聽(tīng)，還有點(diǎn)懵，陳老師又解釋了一番后，她變得垂頭喪氣。一坐到位置上就哇哇大哭，我看著她，心里也有一種說(shuō)不出的傷心，心灰意冷地回到了位置。
那天下午，是一個(gè)不愉快的下午。我和冰冰都難過(guò)極了。
窗外的雨依然下著，冰冰的眼淚依舊流著，我的心不住地抽搐，淚水逐漸模糊了雙眼……
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