【必備】四年級(jí)讀書(shū)作文3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的四年級(jí)讀書(shū)作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級(jí)讀書(shū)作文 篇1
今天，我學(xué)了《愛(ài)之鏈》這一課，故事中的主人公喬依，幫助別人不求索取的精神使我深受感動(dòng)。
他一直認(rèn)為幫助困難的人是一件天經(jīng)地義的事。當(dāng)他幫助了身處困境的老婦人后，只給老婦人留了一句話：“如果你遇上一個(gè)需要幫助的人，就請(qǐng)您給他一點(diǎn)幫助�！蹦俏焕蠇D人也像喬依一樣，幫助了處在困境中的喬依的妻子，多感人的故事哪！它讓我知道了人間的新風(fēng)尚：真情互動(dòng)，人人都需要幫助，人人都應(yīng)該給人幫助�！�
如果愛(ài)能像鏈子一樣，一直傳遞下去，那么我們的世界將會(huì)變成美好的人間。
四年級(jí)讀書(shū)作文 篇2
在生活中，有些人哪怕一片刻都離不開(kāi)書(shū)，在書(shū)中我們能與現(xiàn)實(shí)隔離，去一個(gè)知識(shí)的世界，在那個(gè)世界里我們能讓大腦充滿活力，激發(fā)大腦潛意識(shí)。
每個(gè)人都有難忘的讀書(shū)經(jīng)歷吧！第一次讀書(shū)，愉快、滿足，那才是這真正愛(ài)讀書(shū)。我讀書(shū)也很高興。
那一次父母出差，姐姐去參加同學(xué)聚會(huì)，我一人在家。無(wú)意間看到母親給我買(mǎi)的書(shū)，有西游記和十萬(wàn)個(gè)為什么。我心想：“反正無(wú)聊，看書(shū)消磨時(shí)間，不錯(cuò)�！闭f(shuō)看就看抓起西游記就開(kāi)始讀，它拿在手里沉甸甸的，有四厘米厚。一開(kāi)始看沒(méi)意思，可越看越新鮮。我一個(gè)字一個(gè)字的讀著，從下午2：00讀到下午6：00多四個(gè)小時(shí)，一點(diǎn)也沒(méi)休息。姐姐回來(lái)了，在門(mén)外按了五六分鐘的門(mén)鈴，我的耳朵根本聽(tīng)不見(jiàn)于是姐姐打電話，電話鈴聲嚇了我一大跳，然后給姐姐開(kāi)了門(mén)，姐姐一進(jìn)來(lái)就把我大吼了一頓，我哭哭啼啼的跑回了房間，看到書(shū)瞬間變臉，就這樣一動(dòng)不動(dòng)的又看了兩個(gè)小時(shí)，等回過(guò)神來(lái)全身已經(jīng)麻痹了。我走出房間把發(fā)生的事情全忘了，對(duì)著姐姐笑嘻嘻的.，姐姐疑惑的看著我。
莎士比亞說(shuō)：“書(shū)記是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！蔽覀儜�(yīng)該多看書(shū)，看好書(shū)，不過(guò)看久了，也要讓眼睛休息一下喲！
四年級(jí)讀書(shū)作文 篇3
“讀書(shū)講壇”是我們班一道特別的風(fēng)景線。它從二年級(jí)開(kāi)始至今，一直陪伴著我，也見(jiàn)證著我的成長(zhǎng)。
我是一個(gè)膽小內(nèi)向的女孩。最開(kāi)始上“讀書(shū)講壇”，我很被動(dòng)，完全依賴媽媽。還記得第一次，是媽媽威逼利誘我報(bào)名，給我寫(xiě)好了稿子，指導(dǎo)我在家里練習(xí)了很多遍的。但臨上臺(tái)時(shí)，我還是很緊張。當(dāng)主持人報(bào)我的名字時(shí)，我的心幾乎跳到了嗓子眼。因?yàn)榫o張，我講得很快，擠出來(lái)的每個(gè)字都是顫抖的。但老師和同學(xué)們還是給了我熱烈的掌聲。
走下臺(tái)，我如釋重負(fù)。按道理，有了第一次，后來(lái)就應(yīng)該不那么緊張了�？晌疑蕴懶�，不善表現(xiàn)。所以接下來(lái)幾次，我都沒(méi)有再上臺(tái)。有一次，媽媽給我報(bào)了名，幫我一起準(zhǔn)備好了演講內(nèi)容，可我卻臨陣當(dāng)了一回逃兵。回家看到媽媽失望的表情，我很懊悔自責(zé)，并把當(dāng)時(shí)的心情都寫(xiě)進(jìn)了日記。吳老師和媽媽都安慰和鼓勵(lì)我，我終于又鼓起勇氣上臺(tái)了，而且表現(xiàn)不錯(cuò)，得到了老師和同學(xué)的一致贊揚(yáng)。
從那以后，我有了信心和興趣，開(kāi)始主動(dòng)報(bào)名。而且都是自己先把故事熟讀成誦，然后把感受講給媽媽聽(tīng)，再在媽媽的指導(dǎo)下練習(xí)。媽媽對(duì)我的要求很高，總是說(shuō)寧缺毋濫。所以我每次的講演，從內(nèi)容到形式都是精心選擇和設(shè)計(jì)的。而我在臺(tái)上也越來(lái)越放得開(kāi)，講的時(shí)候會(huì)變換語(yǔ)氣，豐富表情，并配上適當(dāng)?shù)膭?dòng)作。
漸漸地，我在班上嶄露頭角，成了“講壇明星”。不僅如此，我還在市級(jí)讀書(shū)交流會(huì)上表現(xiàn)出色，并成功當(dāng)上了“校園小歌星”比賽的主持人，還參加了株洲市“經(jīng)典誦讀大賽”且獲二等獎(jiǎng)。
回想當(dāng)初剛上“讀書(shū)講壇”，我只比講臺(tái)高出一個(gè)頭，而現(xiàn)在講臺(tái)只到我的肚臍眼了。我的身體長(zhǎng)得很快，更令我高興的是，我的膽量、我的閱讀量、我的智慧、我的演講能力也在與日俱增。要感謝吳老師給了我這么好的鍛煉機(jī)會(huì)和展示平臺(tái)，也要感謝媽媽對(duì)我的督促和幫助。我的成長(zhǎng)離不開(kāi)她們的愛(ài)和鼓勵(lì)。
老師評(píng)語(yǔ)：小作者以“讀書(shū)講壇”為線索，寫(xiě)出自己在這個(gè)活動(dòng)中的成長(zhǎng)故事。既有其中動(dòng)作、心理的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，又有事情的簡(jiǎn)單概括。文章一個(gè)非�？少F之處是用詞準(zhǔn)確，把一個(gè)不斷克服困難，鼓起勇氣，逐步成長(zhǎng)的“我”生動(dòng)地展現(xiàn)在讀者面前。
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