如果我是老師作文【熱】
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的如果我是老師作文，歡迎閱讀與收藏。
如果我是老師作文1
如果我是英語(yǔ)老師 從小，我就有一個(gè)夢(mèng)想。我希望長(zhǎng)大后成為一名受人尊敬和愛(ài)戴的老師。今天，我夢(mèng)想的種子終于誕生了。
在一個(gè)空氣清新的早晨，我邁著輕盈的步伐走進(jìn)教室，改變了過(guò)去枯燥的教學(xué)模式。我主張讓學(xué)生多練習(xí)，更接近自然。如果這門(mén)課是教諸如樹(shù)和花之類的單詞，我會(huì)帶我的同學(xué)去校園欣賞校園里的花草，同時(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞和句型。這樣，他們會(huì)感到放松和自在，并在他們之間學(xué)會(huì)了知識(shí)。這不是一舉兩得嗎？
我也想利用當(dāng)時(shí)的高科技電腦網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生戴上耳機(jī)，進(jìn)入電腦幻想的世界。我會(huì)在電腦網(wǎng)絡(luò)上一起學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在電腦網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)角色、背景、動(dòng)作和表達(dá)他們會(huì)被深深吸引。他們會(huì)注意每一個(gè)漢字的細(xì)節(jié)，每一個(gè)句子，每一個(gè)英語(yǔ)句子，還有中文解釋、單詞注釋和注意事項(xiàng)。一旦學(xué)生對(duì)通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有了一定的興趣，他們就一定能學(xué)好英語(yǔ)。
我不得不和我的同學(xué)交換幾次節(jié)日。我將成為一名學(xué)生，讓一名學(xué)生成為全班的老師。讓他/她像老師一樣教學(xué)生讀單詞和理解句型。這樣，學(xué)生們就會(huì)對(duì)這種教學(xué)模式有一種全新的感受。他們?cè)谡n上會(huì)非常小心，不會(huì)走神和做小把戲。教學(xué)質(zhì)量可以提高！
如果我是老師作文2
假如我是老師，我會(huì)是一個(gè)很雞婆的老師，因?yàn)槲沂菚r(shí)時(shí)刻刻觀察學(xué)生的一舉一動(dòng)；當(dāng)他們遇到難題時(shí)，適時(shí)的引導(dǎo)他們、幫助他們，讓學(xué)生覺(jué)得有老師陪在身邊，上學(xué)耶能感受到像家人一樣的關(guān)愛(ài)。 假如我是老師，我要成為學(xué)生快樂(lè)的泉源。我要讓教室變成圖書(shū)館，學(xué)生可以把家裡的藏書(shū)帶到斑上來(lái)，大家交換閱讀；再設(shè)計(jì)活潑、有趣的教學(xué)活動(dòng)，讓他們從書(shū)本的故事與經(jīng)驗(yàn)中，獲得開(kāi)開(kāi)闊的人生觀。我還要每天上體育課，陪他們打球、跑步、做體操、玩游戲……等，讓她們每天都體力充沛，成為健康、活潑的好兒童。
假如我是老師，我會(huì)重視每個(gè)學(xué)生，不管他是聰明還是愚笨，不管他的家境是富有還貧窮，我都把他們當(dāng)成是我的寶貝，傾聽(tīng)他們的心事，分享他們的快樂(lè)；我還要把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)作自己的孩子一樣疼愛(ài)，他們犯錯(cuò)的時(shí)候，先問(wèn)明塬因，再心平氣和的告訴他們?cè)趺醋鰰?huì)比較妥當(dāng)；我會(huì)鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，多規(guī)勸、少則被他們的優(yōu)點(diǎn)，讓他們個(gè)個(gè)成為向善也向上的的好學(xué)生。
假如我是老師，我要像魔法師一樣，把上課變幽默、變有趣；我還要像天使一樣，每天掛著笑容，當(dāng)學(xué)生們最知心的好朋友。
如果我是老師作文3
“星期天的作業(yè)是8篇500字作文。”“我的天�。∽尣蛔屓嘶罾�！這星期天的作業(yè)也太多了吧！”同學(xué)們無(wú)不叫苦連天�！敖惺裁唇�，小學(xué)生就該多寫(xiě)點(diǎn)作業(yè)，不這樣能考住重點(diǎn)中學(xué)嗎？以后能過(guò)上好日子嗎？你們要是敢不做，就等著吃‘竹筍炒肉’吧！”老師說(shuō)完就揚(yáng)長(zhǎng)而去。留下的是同學(xué)們無(wú)奈的嘆息，可這又有什么辦法呢？
上面是我們班在星期天放假前老師和同學(xué)的一段對(duì)話，你們都看到我們這位“全心全意”為學(xué)生“光明前途”著想的老師了吧！哎，他每天都板著張師爺面孔，沒(méi)有一點(diǎn)書(shū)上說(shuō)的老師那種寬容和體貼。我想，如果老師都像書(shū)上說(shuō)的那樣該多好啊！
于是，我由然而生出了當(dāng)老師的念頭。
如果我是老師，我會(huì)想方設(shè)法地讓同學(xué)們熱愛(ài)學(xué)習(xí)，但我不會(huì)用死板的教育方式去灌輸知識(shí)，我會(huì)讓同學(xué)們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)；在玩耍中開(kāi)發(fā)智力；在生活中學(xué)習(xí)知識(shí)，從而讓同學(xué)們熱愛(ài)學(xué)習(xí)。例如：我會(huì)把書(shū)中的問(wèn)題編成一個(gè)個(gè)游戲，讓同學(xué)們產(chǎn)生興趣，去解決它，我會(huì)讓同學(xué)們多多留心生活中的事物，這樣，寫(xiě)作文就不會(huì)犯愁了……
如果我是老師，我一定不會(huì)占用同學(xué)們的課余時(shí)間，我會(huì)讓同學(xué)們像自由的小鳥(niǎo)一樣快樂(lè)地游戲，我不會(huì)在星期天留作業(yè)，我會(huì)讓同學(xué)們好好放松一下，好在下個(gè)星期的學(xué)習(xí)中精力充沛。
如果我是老師，如果有同學(xué)犯了錯(cuò)，我決不會(huì)批評(píng)他、打他，我會(huì)耐心地說(shuō)服教育，讓他自己認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，并決心改正錯(cuò)誤。
如果我是老師，……，那該多好�。�
如果我是老師作文4
老師是一個(gè)非常神圣的職業(yè)，所以，我渴望當(dāng)一名老師。
如果我是一名老師，我會(huì)認(rèn)真細(xì)心的去教我的每一個(gè)學(xué)生。如果，我的學(xué)生中有一些學(xué)習(xí)不好的學(xué)生，我會(huì)更加認(rèn)真細(xì)心的去輔導(dǎo)他（她）們，直到把他（她）們教會(huì)為止。
我還覺(jué)得，作一名老師首先要有耐心，不能經(jīng)常對(duì)學(xué)生發(fā)火。我一直不明白，為什么那么多的老師總覺(jué)得題罰應(yīng)該是管理學(xué)生的必要手段之一。而且還振振有詞的辯解：“一日為師，終身為父。
父母打得，老師為什么打不得？”無(wú)論老師怎樣愛(ài)學(xué)生，但我們的愛(ài)總無(wú)法與父母的愛(ài)相比。何況我們教師對(duì)學(xué)生的喜歡很難說(shuō)成是來(lái)自心底的愛(ài)。
講課時(shí)，我會(huì)讓自己經(jīng)常獲得行云流水的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)或激勵(lì)學(xué)生的主動(dòng)經(jīng)神，必將是我一貫的數(shù)學(xué)依賴手段，讓學(xué)生成為數(shù)學(xué)主體的孜孜追求的目標(biāo)，我不認(rèn)為中國(guó)應(yīng)試教育的大背景與這樣的教學(xué)方法有多大的沖突或矛盾，我不認(rèn)為只有“打劑量”的題海戰(zhàn)術(shù)與機(jī)械頻繁的摸擬考試是提高成績(jī)的唯一有效的辦法。相反，我覺(jué)得只要學(xué)生有了積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)欲望，成績(jī)才更容易提高。
作為一名老師，要俱備以上的條件，才能當(dāng)一名好老師，一名優(yōu)秀的老師，這樣，才能在學(xué)生或家長(zhǎng)的心里留下美的印象，要想成為一名優(yōu)秀教師，就要俱備以上的所有條件。
讓我們?yōu)槔硐攵鴬^斗吧！
如果我是老師作文5
夢(mèng)是人的幻想，我就會(huì)整天做夢(mèng)，夢(mèng)想幻想自己如果我是老師。春雨染綠了世界，而自己卻無(wú)聲無(wú)息地消失在泥土之中，老師就是地我們心田的春雨，在我幻小的世界中，除了父母便是您，最了不起的便是您，我常夢(mèng)想著如果我是老師……
如果我是老師，我相信在我的`課上，同學(xué)們會(huì)老老實(shí)實(shí)，認(rèn)真聽(tīng)講那是因?yàn)槲視?huì)在我的課上總微笑著，用最耐心的方式去教他們知識(shí)，領(lǐng)他們走進(jìn)無(wú)止境的書(shū)海。讓書(shū)本和講解有足夠的吸引把他們吸在上面，自然他們就不會(huì)在課上說(shuō)話了。
如果我是老師，我想同學(xué)們一定會(huì)很喜歡我，愿意接進(jìn)我，我們之間不會(huì)有距離感。因?yàn)檎n下我會(huì)融入他們的世界，把我自己當(dāng)成孩子去和他們打成一片！童言無(wú)忌，他們?nèi)绻f(shuō)錯(cuò)了什么話，我不會(huì)去怪他們給我起個(gè)什么外號(hào)，我也不會(huì)去怪他們，我喜歡他們，他們自然也就喜歡我了，可以不和我之間有太大距離。
如果我是老師，我會(huì)和家長(zhǎng)搞好關(guān)系，對(duì)于家長(zhǎng)的建議與意見(jiàn)我會(huì)虛心接受。對(duì)于家長(zhǎng)對(duì)孩子，對(duì)我的希望，我絕不會(huì)辜負(fù)。對(duì)于家長(zhǎng)們的不全我會(huì)用心去解開(kāi)。
如果我是老師，我會(huì)與同事們多交流，搞好關(guān)系，關(guān)系和諧。
如果我是老師我會(huì)努力做到最好。
如果我是老師作文6
同學(xué)們，如果上帝降臨在你面前，他給你一次選擇職業(yè)的機(jī)會(huì)，你會(huì)當(dāng)啥呢？如果上帝給我一次這樣的機(jī)會(huì)啊，我會(huì)選擇當(dāng)一名老師。有一些人看了，肯定會(huì)不以為然，說(shuō)：“當(dāng)老師有啥好的，不過(guò)是教書(shū)匠，孩子王罷了。還不如當(dāng)經(jīng)理，廠長(zhǎng)等體面呢�！辈诲e(cuò)，當(dāng)老師是不體面，可是沒(méi)有老師，會(huì)有那一些經(jīng)理，廠長(zhǎng)出現(xiàn)嗎？
如如我是老師，我一定要平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不管是好學(xué)生，還是差學(xué)生。我要讓他們感受到集體的溫暖，不讓哪一位同學(xué)在班上受到歧視。自然，我也會(huì)努力地克制同學(xué)們之間的紛爭(zhēng)，盡量地解決同學(xué)們之間的誤會(huì)。不過(guò)，有些事情還得靠他們自己解決。但是，如果“舞刀弄槍”的話，我可是絕對(duì)不允許的！我要讓同學(xué)們快樂(lè)地生活在這個(gè)集體里，不讓他們受到任何傷害。如果我是老師，我會(huì)熟悉每篇課文，我會(huì)認(rèn)真地備課。在課堂上，我會(huì)用生動(dòng)的語(yǔ)言去打動(dòng)每個(gè)孩子的心。我要像《師恩難忘》中田老師那樣，用自己獨(dú)特的教書(shū)方法叫學(xué)生。在我的課堂上，我不希望我的學(xué)生跟著參考書(shū)“走”。我要我的學(xué)生能用自己的智慧去理解課文。同時(shí)，我也會(huì)讓我的課堂充滿活力，樂(lè)趣，使我的學(xué)生能積極參與。
但是，這些“假如”畢竟是今天的遐想，明天在向我召喚。為了實(shí)現(xiàn)自己的美好的理想，我愿披荊斬棘，去追求，去奮斗……
如果我是老師作文7
20xx年是普通的一天。
但它對(duì)我來(lái)說(shuō)充滿了喜悅和神圣，因?yàn)檫@是我在小學(xué)教書(shū)的第一天。也許你會(huì)問(wèn)我；“老師的工作不好，工資也不多。你為什么還為那份薪水工作？你為什么不做一名翻譯......”但是-...；...我仍然選擇當(dāng)老師。教師這個(gè)職業(yè)需要知識(shí)和技能，也需要我。
我穿著黑色西裝，對(duì)著鏡子看著。我看起來(lái)真的像個(gè)老師。我走進(jìn)辦公室，感受到了老師的氣息。我獨(dú)自一人時(shí)讀書(shū)喝茶......。
“丁零”我耳邊響起了鈴聲。我急忙跑到教室門(mén)口。我滿臉笑容地走進(jìn)教室。非常興奮地走在平臺(tái)上，平臺(tái)上有一張卡片，上面寫(xiě)著:“歡迎，老師！”我滿意地笑了笑，環(huán)視了一下教室。我看到桌子和椅子排列整齊。一張?zhí)煺娑儩崱?/p>
當(dāng)我打開(kāi)中文書(shū)時(shí)，孩子們都站了起來(lái)，恭恭敬敬地鞠了一躬，異口同聲地說(shuō)。你好，老師！”當(dāng)我在講臺(tái)下看到幾十顆純潔的心和孩子們的尊敬時(shí)，我立刻感到無(wú)比幸福。
我和孩子們的交流和課堂上的互動(dòng)都很好。如果我問(wèn)孩子們?nèi)魏螁?wèn)題，他們會(huì)立刻高高舉起他們白皙柔嫩的小手。
下課了。課后，我和孩子們的關(guān)系向前邁進(jìn)了一大步。我看著他們玩老鷹抓小雞，抓人抓人......他們臉上掛著天真的微笑。
帶著淡淡的微笑，我舒服地坐在椅子上，寫(xiě)下了日記:雖然我只和孩子們呆了一天，但這一天給了我很多。我理解當(dāng)老師的意義�？吹轿业膶W(xué)生，我不禁寬慰地看著他們。
如果我是老師作文8
我覺(jué)得老是很威風(fēng)，學(xué)生們像老師的士兵，在老是的指揮下在知識(shí)的海洋中作戰(zhàn)。我希望做一名老是。
如果我是老師，同學(xué)們的作業(yè)沒(méi)帶，我不會(huì)像其他老師那樣，叫他們給父母打電話叫他們帶過(guò)來(lái)，也不會(huì)叫他們補(bǔ)作業(yè)，更不會(huì)把他們留下來(lái)批評(píng)一頓，而是耐心的問(wèn)他們?yōu)槭裁礇](méi)帶作業(yè)，是不是忘了做？還是真的忘記帶了，如果真的沒(méi)做作業(yè)，我也不會(huì)生氣，讓學(xué)生們回家后補(bǔ)好交上來(lái)就行了。
如果我是老師，我不會(huì)以分?jǐn)?shù)來(lái)衡量學(xué)生的好壞，如果他們老的不怎么好，我也會(huì)發(fā)火，我會(huì)耐心的問(wèn)他們是不是老師沒(méi)講清楚？還是你沒(méi)聽(tīng)懂，或者你粗心大意了，下次考好就行了，學(xué)生是不能看死的。
如果我是老師，我會(huì)在教室周?chē)派蠋着杌�，讓同學(xué)們聞著花香，進(jìn)入更好的學(xué)習(xí)狀態(tài)；我還會(huì)在教師的角落里放上幾本課外書(shū)，增進(jìn)同學(xué)們的閱讀量；我會(huì)讓學(xué)生在中午睡個(gè)午覺(jué)，有更好的精神，來(lái)學(xué)習(xí)下午的課程。
總之，如果我是老師，我希望每個(gè)同學(xué)是快樂(lè)的，都能在歡樂(lè)中學(xué)到無(wú)窮的知識(shí)。
如果我是老師作文9
學(xué)們對(duì)未來(lái)往往充滿美好的愿望，有的想當(dāng)一位帥帥的解放軍戰(zhàn)士，專門(mén)打擊壞蛋，保衛(wèi)國(guó)家；有的想當(dāng)一位著名的工程師，專門(mén)造漂亮的房子；有的想當(dāng)一位有名的農(nóng)業(yè)專家，專門(mén)研究、種植蔬菜、水果的；有的想當(dāng)一位酷酷的公安民警，專門(mén)保護(hù)平民們；還有的想當(dāng)一位幽默風(fēng)趣的節(jié)目主持人，專門(mén)主持節(jié)目，逗觀眾們開(kāi)心的……我也有我的愿望_要當(dāng)一位老師。
如果，如果我是一名老師，我就會(huì)把我的所有知識(shí)全部都教給我的學(xué)生們，讓那一些祖國(guó)的花兒茁壯的成長(zhǎng)；如果，如果我是一名老師，我就會(huì)把作業(yè)減到最最最少，而不會(huì)耽誤學(xué)生們的成績(jī)；如果，如果我是一名老師，我就會(huì)把課程安排好，不占任何興趣課，讓學(xué)生們不缺少快樂(lè)……
為了當(dāng)上一名老師，我必須現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，天天向上，爭(zhēng)取每一門(mén)功課做的都是最最最好的，都是最最最棒的！為了當(dāng)上一名老師，我也要爭(zhēng)取每一次考試都要考到九十幾分以上，爭(zhēng)取每一門(mén)功課都考到一百分！為了當(dāng)上一名老師，我的膽子更要大起來(lái)，否則啊，我站在學(xué)生們的面前，嘴巴雖然在動(dòng)，可是，都聽(tīng)不清我在說(shuō)什么，這樣子，多難堪呀！為了當(dāng)上一名老師，我還要學(xué)會(huì)耐心，要學(xué)會(huì)耐心的向?qū)W生們講解！為了當(dāng)上一名老師，我要……
如果，如果我是一名老師的話，那該有多么的好呀！我一定會(huì)對(duì)待他們（她們）像對(duì)待我的弟弟妹妹們一樣，細(xì)心的，仔細(xì)的，認(rèn)真的，耐心的…
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我有一個(gè)理想，就是長(zhǎng)大后成為一名受人尊敬的老師。因?yàn)槔蠋煿ぷ髯钆�，他們像園丁一樣培育祖國(guó)的花朵，茁壯成長(zhǎng)。
如果我是剛從大學(xué)畢業(yè)的新老師，我會(huì)被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶到我工作的班級(jí)。面對(duì)講臺(tái)下可愛(ài)而天真的笑臉，我毫不畏懼地站在講臺(tái)上，大模大樣地說(shuō):“我叫鄭涵，剛剛畢業(yè)的新老師。我沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)。請(qǐng)給我你的建議�！痹捯魟偮�，就想起掌聲。然后我讓我的同學(xué)一個(gè)一個(gè)地介紹自己。介紹結(jié)束后，我和同學(xué)們進(jìn)行了親切的交談。我也知道他們的理想、愛(ài)好、特長(zhǎng)...我知道“書(shū)呆子”、“鋼琴大師”、“電腦專家”、“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、“運(yùn)動(dòng)少年”、“跳舞王子”...當(dāng)然，淘氣的“聰明”和迷人的“眼淚袋”也不例外。
如果我是他們的老師，我肯定不會(huì)像一些老師那樣給孩子們布置很多作業(yè)，這樣孩子們會(huì)很晚才完成作業(yè)，布置的作業(yè)也會(huì)少一些，但是這對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)會(huì)有很大的幫助。
如果我是他們的老師，我絕不會(huì)偏愛(ài)善于學(xué)習(xí)的學(xué)生。我會(huì)耐心地向他們解釋那些我不知道的問(wèn)題。除非他聽(tīng)不懂，否則我不會(huì)說(shuō)兩遍。
如果我是他們的老師，如果他們不會(huì)寫(xiě)作文，我會(huì)讓他們和書(shū)交朋友，在書(shū)的海洋里漫游。我會(huì)讓他們?cè)琰c(diǎn)認(rèn)識(shí)魯迅、冰心和李白。
如果我是老師作文11
“單詞盤(pán)點(diǎn)抄3遍，一本日記，還有一張?jiān)嚲�！這是你的周末作業(yè)�！卑ΓF(xiàn)在的老師太死板了！要么抄單詞，要么抄試卷！還有自己的作業(yè)本！如果我是老師.
如果我是語(yǔ)文老師。我不會(huì)讓我的學(xué)生背課本上的一些古詩(shī)和優(yōu)美片段，也不會(huì)讓他們把那些枯燥的文字抄幾十遍；做同樣的練習(xí)不會(huì)讓他們犯困。相反，我愿意把上課地點(diǎn)移到與課文內(nèi)容相關(guān)的任何地方，讓他們能在那里，更好地理解課文中的每一個(gè)單詞甚至標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。我相信，鈴聲一響，他們就會(huì)不情愿地說(shuō)：“繼續(xù)，老師！不用下課！”
如果我是英語(yǔ)老師。我不會(huì)讓學(xué)生變成我手中的木偶。我教什么他們就做什么。他們可以大膽指出我的錯(cuò)誤，堅(jiān)持自己是對(duì)的。他們還可以在課堂上自由交流，學(xué)習(xí)作文，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，還可以用英語(yǔ)交談，提高口語(yǔ)能力。即使對(duì)話的內(nèi)容只是“你好”或者“再見(jiàn)”，也沒(méi)關(guān)系，也不用拘泥于課本內(nèi)容。哈哈，即使下課了，他們可能還在興致勃勃地用英語(yǔ)交談！
如果我是理科老師，我會(huì)親自帶學(xué)生做有趣的小實(shí)驗(yàn)。他沒(méi)有拿著課本，而是說(shuō)：“這一定是XXX，”“XXX很危險(xiǎn)，不能用手碰。”親自和他們做實(shí)驗(yàn)，讓他們知道如果科學(xué)出錯(cuò)了，那就危險(xiǎn)了。只有這樣他們才能知道，在理科班，并不是混混那么簡(jiǎn)單，要好好學(xué)習(xí)。我也會(huì)在課前講一些科學(xué)故事，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)科學(xué)更感興趣。這樣，也許他們會(huì)通過(guò)科學(xué)故事自學(xué)！
如果我是老師，我一定會(huì)讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)！
如果我是老師作文12
長(zhǎng)大后，我想成為一名老師，那時(shí)，我希望有許多認(rèn)真聽(tīng)課的同學(xué)，不開(kāi)小差，不講話，認(rèn)真對(duì)待我講的每一句話或每一個(gè)詞。
假如我是老師，我不會(huì)因?yàn)楹⒆觽兎赶乱稽c(diǎn)錯(cuò)而大聲斥責(zé)他們，而是溫柔地告訴他們，他們錯(cuò)在哪里，并說(shuō)明怎樣改正。我覺(jué)得，責(zé)備孩子們不但自己費(fèi)口水，關(guān)鍵是他們不愿聽(tīng)啊！但如果耐心地告訴他們?cè)撊绾胃恼�，同學(xué)們會(huì)很樂(lè)于接受。
假如我是老師，我在沒(méi)課上時(shí)，不是讓同學(xué)們?cè)趷灣恋慕淌依镒粤?xí)、復(fù)習(xí)、學(xué)習(xí)、練習(xí)或是做一大堆作業(yè)，而是與孩子們一起去校園里玩一玩，放松一下。讓孩子們?cè)跉g聲笑語(yǔ)、天真爛漫中慢慢長(zhǎng)大……
假如我是老師，在放假期間我不會(huì)布置很多作業(yè)，而是讓同學(xué)們開(kāi)開(kāi)心心地過(guò)好每一天，沒(méi)有壓力，沒(méi)有辛苦，快樂(lè)地度過(guò)童年的每個(gè)假期，給將來(lái)留下美好的回憶。
假如我是老師，我會(huì)盡量滿足孩子們的合理要求，培養(yǎng)他們陽(yáng)光自信，我也會(huì)讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活上都學(xué)會(huì)自理，還會(huì)讓他們正視困難，不怕困難，解決困難，培養(yǎng)他們堅(jiān)韌不拔。
假如我是老師，我會(huì)很努力地備課，很認(rèn)真地講課，全心全意地付出我的所學(xué)所能，用自己辛勤地汗水澆灌著如花的孩子們，讓他們一點(diǎn)點(diǎn)一天天進(jìn)步。我會(huì)寓教于樂(lè)，讓孩子們?cè)谥R(shí)的海洋里快樂(lè)地遨游，讓孩子們?cè)谂d趣的天地里自由地飛翔，終有一天，他們都將成為我的驕傲！
如果我是老師作文13
如果我是老師老師是辛勤的園丁，他們像慈祥的母親培養(yǎng)了許多有用的人才，可謂桃李滿天下。我非常愛(ài)戴我們的老師，但他們也有不盡人意的地方。就說(shuō)以前留作業(yè)吧。一下字布置那么多，把我們壓得喘不過(guò)氣來(lái)，寫(xiě)了語(yǔ)文,數(shù)學(xué)作業(yè),還要寫(xiě)一些練習(xí)冊(cè)啦,作業(yè)設(shè)計(jì)啦…… 一寫(xiě)就需要很長(zhǎng)時(shí)間,甚至寫(xiě)到晚上10點(diǎn)多才寫(xiě)完,上眼皮和下眼皮亂“打架”,真想躺在我的小床上美美的睡上一整天.可如果寫(xiě)不完,就要請(qǐng)家長(zhǎng),后果不堪設(shè)想,真是難受極了!有時(shí)下課了,老師還要延堂,不讓我們玩.老師,我知道您想讓我們有很大的進(jìn)步,也是一片好心,但您也不應(yīng)該這樣做啊!老師,如果我是您,我會(huì)給學(xué)生合理的安排時(shí)間,讓他們上好“第二課堂”讓那些” 舞蹈師”,“乒乓小將”,“電腦能手”…… 也有自己的一片小天地.對(duì)了,作業(yè)可以適當(dāng)少留些作業(yè)，讓他們玩?zhèn)�痛快,學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí).下課時(shí),我會(huì)像個(gè)大哥哥一樣,和他們一起做游戲輕輕松松地度過(guò)快樂(lè)的課間十分鐘.對(duì)好學(xué)生和壞學(xué)生不偏不向,一視同仁.如果學(xué)生考試不及格受家長(zhǎng)的嚴(yán)厲批評(píng),我會(huì)權(quán)力制止,因?yàn)樗麄冞�是祖國(guó)的花朵嘛!星期天,我會(huì)帶著學(xué)生們一起盡情的玩.我會(huì)像蠟燭一樣,把自己的光和熱都奉獻(xiàn)給學(xué)生!想到這,我咯咯笑了起來(lái),因?yàn)槲耶吘故俏野?一個(gè)六年級(jí)的小學(xué)生啊!
如果我是老師作文14
我有一個(gè)理想，就是長(zhǎng)大了當(dāng)一個(gè)受人尊敬的小學(xué)老師。因?yàn)槔蠋煹墓ぷ魇亲钚量嗟�，他們像園丁一樣培育著祖國(guó)的花朵成長(zhǎng)。記得一句話：教師是人類靈魂的工程師!”對(duì)，我要培育出一批批人才。
如果我是剛從師范學(xué)校的一位新老師。在學(xué)校帶領(lǐng)我到那個(gè)將要被我?guī)ьI(lǐng)的班。我也不害怕，大大方方向同學(xué)作自我介紹：”我叫段超強(qiáng)，是剛剛從師范學(xué)校畢業(yè)的�！痹捯魟偮洌_(tái)下就爆發(fā)出一陣陣熱烈的掌聲。接著，我請(qǐng)同學(xué)們自我介紹，這樣我對(duì)班上的情況也大致理解了。
我認(rèn)識(shí)了每個(gè)同學(xué)，也知道了他們的理想、愛(ài)好、特長(zhǎng)、···我和他們也互相理解了!從那以后，我和同學(xué)們像朋友一樣團(tuán)結(jié)在一起，上課時(shí)，我一定要認(rèn)真地講課，對(duì)那些學(xué)習(xí)好的同學(xué)，我一定有求必應(yīng)。對(duì)那些學(xué)習(xí)差的學(xué)生，我一定要幫助他，幫他分析成績(jī)差的原因。下課后，我一定要像大哥哥一樣和同學(xué)們做游戲，玩跳棋，老鷹捉小雞···噢!對(duì)了，我一定不會(huì)給學(xué)生布置一大堆作業(yè)，壓的他們喘不過(guò)氣來(lái)。我不止的作業(yè)量不多，但要求寫(xiě)的字好。如果他們有的同學(xué)被爸爸媽媽打罵時(shí)，我一定權(quán)利制止。
想到這，我不由咯咯笑了起來(lái)，如果我是老師，我一定要把自己的知識(shí)奉獻(xiàn)給學(xué)生。
如果我是老師作文15
我非常想當(dāng)一名老師，假如我是老師，我不會(huì)布置太多作業(yè)，只會(huì)讓學(xué)生們每天抄10個(gè)詞語(yǔ)，一句句子；每周背一首古詩(shī)，讓他們反復(fù)背。
假如我是老師，我會(huì)讓學(xué)生們都準(zhǔn)備一本溝通本，可以讓學(xué)生和老師們溝通，談?wù)勛约旱男睦镌挘蛘邔?xiě)一些自己的感受。
假如我是老師，我不會(huì)太過(guò)分嚴(yán)格要求學(xué)生，我不會(huì)讓他們怕我，下課可以與我談?wù)�，說(shuō)說(shuō)笑話，但上課要專心聽(tīng)講，我會(huì)讓一片死板的課文，變得生動(dòng)有趣，這樣學(xué)生就會(huì)喜歡聽(tīng)我上課。
假如我是老師，我每個(gè)季節(jié)都會(huì)帶他們?nèi)ツ硞�(gè)地方游玩：
春天，我會(huì)帶他們?nèi)ス珗@去放風(fēng)箏，享受春天的美。
夏天，我會(huì)帶他們?nèi)澊�，從中得到快�?lè)。
秋天，我會(huì)帶他們?nèi)マr(nóng)民工作的地方，讓他們體會(huì)到農(nóng)民們的辛苦勞動(dòng)。
冬天，我會(huì)帶他們?nèi)セ﹫?chǎng)，滑冰、打雪仗和堆雪人，讓他們知道童年的生活是愉快的。
我會(huì)用寓教于樂(lè)的教育方法，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的當(dāng)中得到快樂(lè)，我相信如果我是一名老師，我會(huì)是一名受人喜愛(ài)的老師！
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