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描寫老師的優(yōu)秀作文（通用26篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的描寫老師的優(yōu)秀作文，歡迎大家分享。
描寫老師的優(yōu)秀作文 1
暑假急急忙忙地離去，一個新的學(xué)期又匆匆到來。我就是五年級了，但又聽說要分班，我的心里又期待又緊張。
開學(xué)第一天，媽媽帶我去報名，一看表格，我已經(jīng)不在原來的班級了，我被分到五（1）班，這時，我聽到有人在旁邊說：“哎呀！五（1）班的班主任好呀！”“對呀！對呀！只要是他帶過的學(xué)生都很優(yōu)秀……”我一聽，感覺我得意了許多，我覺得自己很幸運，能和一位好老師，一起度過小學(xué)高年級階段。
走見五（1）班，便看見李老師坐那收學(xué)費，他那幽默而又嚴肅的臉，體現(xiàn)出他是個好老師。下午，發(fā)課本的時候，只要有同學(xué)沒有發(fā)到任何一個科目的書，李老師一定會竭盡全力幫那位同學(xué)弄到，看得出來李老師還是個負責(zé)任的老師。
在后面的幾天，我們上的語文課充滿了歡笑。因為李老師很幽默。比如：老師在上《竊讀記》，讀到“我們是吃飯長大的，也時讀書長大的”的含義時，李老師說到：“如果我們只吃飯，不讀書，那會怎么樣？”有位同學(xué)笑嘻嘻地說：“頭腦簡單、四肢發(fā)達！”“對！”接著李老師學(xué)著頭腦簡單、四肢發(fā)達的表情，弄得我們?nèi)嗪逄么笮ΑＧ�！這不是幽默是什么？
有時候，李老師會把嚴厲的要求用幽默的方式表達出來。比如，有些同學(xué)的作業(yè)字沒有寫好，李老師就會把他的作業(yè)撕掉，因此有了“李老撕”這個外號。還有如果有些同學(xué)沒有做眼保健操，或者有些事沒按李老師的要求去做，就抄！而且李老師還會選一些優(yōu)美的片段讓你抄，于是，“李老抄”又成了李老師的另一個外號。
一說起作業(yè)。對我來說，李老師的作業(yè)是不多不少，如果有時候多了的話，大部分都是抄寫或背誦，但我相信李老師是對我們好。就拿前兩天的.事情來說吧，從現(xiàn)在到開學(xué)已經(jīng)五天，老師每天都布置抄寫或預(yù)習(xí)的作業(yè)。我們第一次做的時候，老師跟我們說做的要求�，F(xiàn)在已經(jīng)過去五天了，還有人沒按要求做，李老明生氣了，還生了從開學(xué)以來最大的氣。老師的大發(fā)雷霆嚇到了我們，李老說：“如果下午還不帶來給我看重做的話，我就罰你們抄課文！”結(jié)果下午還有人沒重做，李老師對我們失望了……
我想如果我們能多多配合老師，就能使老師天天開心，我們不能辜負老師的一片苦心。我相信，在新的學(xué)期，在新的學(xué)期，在新的老師、同學(xué)的陪伴下我會更加進步的！
描寫老師的優(yōu)秀作文 2
我的語文老師長著濃濃的眉毛，大大的眼睛和一張整天向上彎著的并能說會道的嘴巴，還留著短發(fā)，天天笑容可掬，我很喜歡她，也很喜歡上語文課。
老師是一個和藹可親的人。有一次，楊帆說她的對手劉怡辰多加了好幾份，宋坤齡還說劉怡辰每天都最晚放學(xué)，留在教室里加幾分再走。于是，老師就把劉怡辰叫到她面前，和藹地對他說：“誠實一個人的根本，你多沒多加分呢?”“沒有!”劉怡辰堅決地說。老師又語重心長的說：“一個人只要活得誠實，就等于有了一大筆財富，所以我……”“老師我沒有�！眲⑩铰掏痰卣f。我的心里“咯噔”一下，心想：劉怡辰可慘了，竟敢打斷老師說話，真是吃了熊心豹子膽了!而老師的態(tài)度讓我很驚奇。老師又不厭其煩的問了一句：“你確定你真沒多加分嗎?”“我確定。”劉怡辰的'底氣頓時矮了三分，我覺得劉怡辰就是加了，因為沒加的話就問心無愧，聲音就不會顫抖，就不會像現(xiàn)在這樣顫抖了，所以，我覺得有百分之九十的幾率是劉怡辰加了。而讓我大跌眼鏡的是老師說她沒看見就不能說到底是怎么回事，但是希望劉怡辰不管什么時候都要實事求是，就讓劉怡辰回去了。而劉怡辰竟然從此以后就再也沒有同學(xué)反映他多加分，他也真的再沒有多加分，這就是我和藹而神奇的語文老師。
我的老師雖然和藹，但有時也會發(fā)脾氣。有一次上語文課，薛慶霖老是轉(zhuǎn)過頭來和我說話，我有時候也跟他說一句兩句的，而有一次說話的時候，正好被老師發(fā)現(xiàn)了，老師就兇巴巴的說：“汪潤田，上課能隨便說話嗎?遵守紀律!”我頓時嚇壞了，趕緊趴在桌子上不敢看老師，可老師那嚴厲的目光就像千萬根針一樣捅在我身上，把我身上弄了千萬個窟窿。弄得我渾身不自在。而老師的話語則像蜜蜂一樣“嗡嗡”地在我耳邊響著，使我恨不得有個地縫可以鉆進去，或直接消失。那種感覺真難受啊!這就是我時而和藹時而嚴厲的語文老師，哈哈，我的語文老師真怪。
還記的一次，老師在那里講課，我正在專心地聽著。忽然，眼前出現(xiàn)了我的媽媽。正當(dāng)我想大聲叫媽媽的時候，一聲嚴厲的話語打破了我的夢幻：“汪潤田，想什么呢!專心聽課!”哦!原來是我把正在講課的老師當(dāng)成媽媽了!哈哈!
這就是我時而嚴厲時而和藹的語文老師—陳老師，我愛我的老師，我一生都忘不了她。
描寫老師的優(yōu)秀作文 3
我們的英語老師 我們的英語教師是個老外，她可是個名副實在的加拿大人哦，由于她具有典型的北美人特征：金燦燦的卷發(fā)，碧藍色的眼睛，白白的皮膚。所以總給人一種視覺的美感。 同學(xué)們對外教老師的也各有說法：有些同學(xué)說她象個孩子，言語和行動中總透著一種孩子般的天真；有些同學(xué)說外教有點像外星人，是由于她讓我們看她嘴唇發(fā)音的時候，嘴咧的大大的，像外星人。 當(dāng)然，這些觀點也不能讓我們否認她是個好外教，她親切、耐心，給我們的外教課也很活潑，還經(jīng)常讓我們玩一些細小游戲，如給馬貼尾巴啦，猜動作啦等等，做得好的，還會獎給我們鉛筆、貼紙類的細小禮物呢。我們學(xué)校許多同學(xué)見到她，都會爭先恐后的跟她打招呼，聊天，看來，喜歡她的人還是挺多的'。 總之，我喜歡我們的外教，她是我們的好老師！
我們的學(xué)校到縣城有60里路，班主任嚴老師有時說近，有時說遠。我心里想：難道這路程也能變？
記得那次縣新華書店經(jīng)由知說，書店新來了一批《細小學(xué)生畢業(yè)復(fù)習(xí)資料》，嚴老師不顧自己體弱多病，立即騎上自行車起程，來回兩個60里路，4個細小時變趕回來，將書發(fā)送到全班每個同學(xué)手中。看著她額頭上不斷滾落下來的汗珠 同學(xué)們感激地說 老師 累了吧 快喝水 只見她一邊擦汗，一邊接過水杯，笑著說：“不累，才60里路，近著吶！”
前不久，嚴老師的女兒細小影摔傷了胳膊，住進了醫(yī)院，可是嚴老師一直沒空兒去看望她。我和班里的一位女同學(xué)一直惦記著細小影的傷勢，再三勸嚴老師去看望細小影一次。但是嚴老師總是搖搖頭說：“哪能呢，60 里路打來回，遠著呢！”我急了，鼓起勇氣與她頂起嘴：“嚴老師，您為我們買書咋不怕遠，咋不嫌累？我知道，您總是怕耽誤我們的學(xué)習(xí)，才故意說呢，是不？”嚴老師笑了，接著有一本正經(jīng)地我們說：“我是你們的老師，老師有老師的職責(zé)呀，若是我由于去看細小影，一次欠下你們每個同學(xué)4細小時的‘時間債’，那全班同學(xué)加起來，在我的良心帳上，就永遠也還不完了。
多好的老師��！我的眼睛模糊了，好象嚴老師矮細小的身軀忽然高大起來。我真想學(xué)會孫悟空那套本領(lǐng)，把這60 里路變得近點，再近點，讓嚴老師能在課間10分鐘，就趕到醫(yī)院親吻一下自己心愛的女兒。
描寫老師的優(yōu)秀作文 4
“我當(dāng)了小老師”，你聽到這句話時，一定是丈二和尚――摸不著頭腦吧。這是寒假前我們和善可親的孫老師布置的一個重要任務(wù)，既然是這樣，我一定會好好把握這次機會，爭取成為一位優(yōu)秀的“小老師”。
就在前一天晚上，我費盡心思，做了充足的準備，查了許多資料，就是為了上好這堂課，而我準備的就是《煙臺的海》這課。
時光流逝，新的一天又到來了，我自信滿滿地搬來黑板和一張長桌形桌子，緊接著迫不及待地去叫隔壁的小伙伴們。他們搬著小板凳，紛紛跑進屋里，我還沒進去，只聽“嗡嗡”的聲音，屋里像炸開了鍋一樣。我急忙跑進去，本想大聲吼道，但又想想第一印象不能太粗暴，我清了清嗓子，溫和地說：“大家都安靜下來，我們準備上課�！鳖D時教室變得鴉雀無聲，我的面部也變得嚴肅起來：“上課起立，同學(xué)們好�！彼麄儜醒笱蟮卣酒饋碚f：“姐姐好�！笔裁�?我大吃一驚，還在叫姐姐，我笑著對他們說：“在課堂上我已成為你們的老師了，應(yīng)該叫王老師�！被貧w課堂，我兩手放在桌邊，還真有點老師的模樣。當(dāng)我提出第一個問題：“這篇課文是按什么順序?qū)懙哪?”他們又開始七嘴八舌的你爭我搶。我忍無可忍，大聲吼道：“能不能有點秩序?舉手回答。小明，你來回答�！彼赜谐芍竦卣f：“是按冬、春、夏、秋的.順序?qū)懙��！蔽颐嗣念^：“很好。恬恬，你來說兩句關(guān)于海的詩句�！薄鞍俅|到海，何時復(fù)西歸。三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。她剛開始有些緊張，但給她個大拇指鼓勵了一下，一節(jié)課就這樣結(jié)束了，雖然在課上有些同學(xué)很調(diào)皮搗蛋，但他們都很積極發(fā)言，討論得很激烈。
圓滿地上完這節(jié)課，我才感受到老師們的良苦用心，同時它在我腦海里的記憶是永遠抹不掉的。
描寫老師的優(yōu)秀作文 5
老師是我們心中的明燈，給我們指引前進的方向；老師是人類靈魂的工程師，帶我們穿梭在知識的海洋；老師用愛伴我們茁壯成長；老師用愛溫暖我們稚嫩的心靈。
沒錯，是老師讓我們學(xué)會知識，是老師教會我們怎樣做人。
我有一個風(fēng)趣十足的老師，姓武名敏，合起來就是武敏，她是我們的數(shù)學(xué)老師。
開學(xué)第一天，老師自我介紹時，武老師是這樣說的：“大家好！我叫武敏，是你們的數(shù)學(xué)老師，你們也可以叫我武老師，我非常有童心，喜歡與孩子在一起，希望你們以后可以喜歡我，也希望你們喜歡上數(shù)學(xué)課�！�
之后，我雖然不知道其他人，但是我徹底喜歡上了數(shù)學(xué)課。當(dāng)然我知道我們班很多同學(xué)都喜歡武老師。因為武老師的數(shù)學(xué)課非常有趣，武老師又舌燦蓮花，一步步帶著我們進入數(shù)學(xué)的天堂。那些算式呀、圖形呀在我們眼里總是超可愛又超簡單。
很重要很重要的一點是：武老師的幽默讓數(shù)學(xué)課堂又有了別樣的風(fēng)味。記得有一次，上數(shù)學(xué)課時，我們班的搗蛋鬼王禹童突然發(fā)出一聲怪叫。武老師說：“你是男高音呀！怪叫一聲把我嚇了一跳，你得賠償我精神損失費�！�
這時王禹童裝出一副乖巧的樣子說：“老師，您看我這么可愛還忍心向我要精神損失費嗎？況且我都窮到吃土了，根本沒有半分錢呀！”
“哈哈哈！”同學(xué)們都哄堂大笑，連平時擺著一副“冰山臉”的李××也笑了。武老師也被他逗笑了。與武老師在一起，總能找到歡樂。這就是我們的.武老師，雖然她布置的作業(yè)有點多，在學(xué)習(xí)上也嚴格要求我們，但我還是非常喜歡我們的幽默公主，喜歡上幽默公主的課！
描寫老師的優(yōu)秀作文 6
老師的味道就像媽媽的味道，她是那樣的真切，那樣的溫暖。每一位老師就像心田滋潤著每一個孩子的心靈……
看著床頭擺放的畢業(yè)照，看著您慈祥的笑容，我不禁回想與您相處的一幕幕……
剛?cè)雽W(xué)時，我站在班門口，望著教室里一張張陌生的面孔，我有些茫然無措，心中有一些膽怯。這時，一股艾草香從我的身后飄來，我抬頭一看，您便出現(xiàn)在我面前，您拍拍我的肩膀，把我?guī)нM教室，我心中的膽怯被您身上那股清新的'艾草香掃除了。漸漸地，我與班上的同學(xué)玩熟了，而您身上的那股艾草香，總是激勵著我一步步地前行。
在三年級時，我的作文不知怎么的總是千篇一律，在考試時作文還總是跑題，而我也不知怎么辦。當(dāng)您知道后，每天下午把我留下來，給我講解怎么審題，怎樣選材。當(dāng)我寫完一篇作文，您給我批改時，看著您專注的神情，感動之情頃刻間涌上心頭；當(dāng)您教我怎樣運用好詞好句，名人名言時，聽著您溫柔的教誨，我下定決心，一定要寫好作文；當(dāng)您在考試前夕，對我叮囑一條條注意事項時，聞著您身上的艾草香味，我在心里對您說：“您放心，我定不會辜負您對我的期望�！苯K于，在那次考試中，我的作文得了滿分。當(dāng)您過來，開心地摸摸我的頭時，我又聞到了那股一直激勵我的艾草香。
可在四年級時，您被調(diào)去農(nóng)村支教。當(dāng)我知道這個消息后，我的心情猶如晴天霹靂。那幾天，憂傷與不舍猶如長著腿，布滿了整個教室。終于，離別的那一天到了，您最后擁抱了我們一次，當(dāng)我聞見那股艾草香時我終于忍不住了，讓眼淚淌了下來……
這時，回過神來的我，眼淚又要淌下來了，我仿佛又一次聞到了那股艾草香。
描寫老師的優(yōu)秀作文 7
除爸媽之外最能讓我感到溫暖的就是老師了。
印象最深要數(shù)二年級的班主任曾老師了。曾老師個子不高，微胖的身材有著一頭烏黑的頭發(fā)。稍帶血絲的眼睛，告訴我最晚老師又熬夜加班了。她說著一口清晰的的普通話，總是有點嚴肅，少有笑意。她要求嚴格，盡乎苛刻。我們必須百分之百的.認真聽講，作業(yè)必須工工整整地認真完成。既便這樣，表揚的語言也是屈指可數(shù)的。如果作業(yè)完成不好，她就大發(fā)雷霆了--這也就是我對她第一印象不好的原因。至于嗎？后來一件事讓我理解了她。
有一次上課，我覺得有點惡心，很想嘔吐。怕打擾到別的同學(xué)，我強忍難受的身體反應(yīng)，不敢吐，臉色非常難看。曾老師發(fā)現(xiàn)了我不尋常的表現(xiàn)，三步并作兩步來到我的課桌邊虛寒問暖：＂先到衛(wèi)生間吐吐看，會不會好點？＂
我在同學(xué)的陪同下在衛(wèi)生間里拆騰一番。終于感到舒服些了，就回到教室繼續(xù)上課。這時曾老師讓詩茹同學(xué)到了一杯開水，微笑著慈祥地說：＂喝吧，喝點熱水。＂然后伸出手放在我的頭上，嘴里嘀嘀咕咕：＂沒有發(fā)燒。欣爾好點沒？＂這時我感覺那手好溫暖，只有爸媽才會有的動作，只有媽媽才會有的溫存！只有爸媽才會有的稱呼！老師您怎么會做到的？頓時我的淚水噙在眼哐。輕輕說了聲：＂好多了＂。雖然媽媽不在身邊，但您讓我不感到孤單，沒有害怕。此時我明白了，您的嚴格就是愛！您并沒有因為我不是最好的而吝嗇您的慈愛。您的溫存就像媽媽的溫柔，把溫暖與關(guān)愛填滿了我的學(xué)習(xí)生涯。
我懷著感激的心，發(fā)自心底里說聲："謝謝您，親愛的老師�。㈤L大了我也要像您一樣一一做一個播種知識，奉獻愛的人。
描寫老師的優(yōu)秀作文 8
我的語文老師——一個普通人。但是她有一顆不平凡的心。也許，在大家的心目中，“老師”只是一份普通的工作，但他們有偉大的精神！
我的語文老師姓張。她和我們在一起一年了。最讓我印象深刻的是她出色的口才和平等包容。
張老師不僅教我們語文，還教我們做人。在我們心中，她不僅是我的語文老師，也是我的榜樣。以前我在臺上講話都很緊張。后來上了中學(xué)，張老師給我們機會，每節(jié)課前講故事，鍛煉我們的能力。不過我更喜歡的是老師在每個成語之后的總結(jié)。當(dāng)時真的很佩服老師。每次都能聯(lián)想到故事，和我們的生活學(xué)習(xí)息息相關(guān)。不時有一些名人名言，古詩詞，宋詩，還有她的抑揚頓挫，真是一種美的享受。漸漸的，我的口語能力也提高了。
我的語文成績一直很優(yōu)秀，所以對語文有點忽略。就在上周五，我犯了一個我認為很小的錯誤——少做作業(yè)�？梢韵胂螅芤恢形缥冶唤械睫k公室，老師批評教育我。這是我第一次沒寫完作業(yè)就被語文老師叫到辦公室，心里當(dāng)然很不爽。另外老師諷刺的訓(xùn)斥是一陣不滿：你不是剛忘了寫嗎？我不是故意的！后來老師給了我一支筆，讓我在辦公室寫完。在寫作業(yè)的過程中，內(nèi)心很復(fù)雜。其實老師可以讓代表找我來彌補這些問題，但是她沒有做，而是“親自出門”，沒有“遷就”，因為我是班委。我漸漸想通了。其實老師愛我，關(guān)心我。對每個同學(xué)都是平等的，從不偏袒任何人。我們不能辜負老師的'苦心。她所做的一切都是為了我們。讓我們變得有才華，成長！
和老師在一起的時間有限，但她給我們的愛是無限的。我要在這有限的時間里接受無限的愛，成為一個優(yōu)秀的人！
這是我的語文老師！
描寫老師的優(yōu)秀作文 9
您每天都伴隨著初升的朝陽走進課堂，架在鼻梁上的鏡片，映射出微黃的光芒，看上去是那樣的，充滿溫暖與希望。和煦的臉龐上，嘴角掛著春風(fēng)般的微笑，那樣的親切。
每一寸黑板，都曾被你書寫過無數(shù)遍。我們的教師處在最邊上。早晨會反光。我一直記得為了能讓后排的同學(xué)能看的更清楚些您總是特意將字寫的大些。因為需要將字寫的大些，時間總是不夠，于是您每逢上我們的課，總是一下課就到教室抄寫。從沒有說過什么。如水般，利萬物而不爭。
時間的長河一直在以恒定的速度流淌，沒有快，也沒有慢，但卻總在不經(jīng)意間溜走。轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)是五年級的學(xué)生了，想起以前，很多事我已經(jīng)記不太清了，唯獨我三年級班主任使我記憶深刻。那就是劉老師。
劉老師戴著一副鏡片很厚的眼睛，上面有著一圈圈的紋路。記得那時候我特調(diào)皮，總愛干些調(diào)皮搗蛋的事。但劉老師從不生氣，總是笑瞇瞇的教育我，導(dǎo)致我后來膽越來越大。還經(jīng)常拿劉老師的.眼鏡玩耍。但又一次我犯了個很大的錯誤，把一個同學(xué)的臉打花了。那次劉老師臉上掛著的彌勒佛式的笑容不見了，變得很嚴肅。狠狠的把我訓(xùn)了一頓。我現(xiàn)在清楚的記得劉老師當(dāng)時說：“愛玩是孩子的天性，你雖然調(diào)皮了點，但也沒犯什么錯，還總能給大家?guī)須g笑，但這次你要好好檢討檢討自己，什么能做，什么不能做�！睆哪闹笪译m然依舊很調(diào)皮，但我始終記得劉老師沒有笑容的臉上告訴我的話。什么能做，什么不能做。而這將會是我一生的財富！
祝敬愛的劉老師——永遠健康，教師節(jié)快樂。！
描寫老師的優(yōu)秀作文 10
時間如流水，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是小學(xué)五年級的學(xué)生了。在這五年中，教過我的老師有很多，而我印象最深刻的是秦老師。
秦老師和藹可親，她從三年級開始教我們。她長得優(yōu)雅端莊，總是面帶笑容，她自稱“大考拉”，把我們都當(dāng)成她的“小考拉”，我們班也因此稱為“考拉班”。秦老師上課時，通常都會繪聲繪色地講課，然后為我們分析每一個字詞、段落，把板書全部寫在黑板上，讓我們記下來，然后回去思考。每次寫課堂作業(yè)的時候，她都會觀察我們的“三個一”有沒有做好，真是用心良苦呀！
秦老師還很喜歡跟我們分享一些有趣的故事，上次老師就在網(wǎng)上下載了一本電子書，那本書名叫《種樹的男人》，老師一頁一頁地翻給我們看，同學(xué)們看得津津有味，從中也體會到了許多樂趣，真希望老師再找?guī)妆倦娮訒o我們看呢！
還記得有一次，我們在操場上剛做完操回教室，老師就把我叫去了辦公室。我還以為犯了什么錯呢，結(jié)果進了辦公室之后才知道——老師看我做操的時候頭發(fā)有點亂，便拿起梳子開始幫我梳起頭來，梳好后，又幫我扎了一個漂亮的'馬尾辮。老師真是親切又溫柔啊！
我們班每周都會有個人常規(guī)周總評，每次周總評結(jié)束時，秦老師都會自己掏錢買零食給我們作為獎勵，所以我們心里都甜滋滋的，臉上笑瞇瞇的，心里很感激。對于學(xué)習(xí)落后的學(xué)生，秦老師總是放學(xué)后留下來給他們補課、出題、講解�？偠灾�，秦老師可真是盡心盡責(zé)呀！
和顏悅色、妙語連珠、孜孜不倦……這，就是我們班的“大考拉”——秦老師！
描寫老師的優(yōu)秀作文 11
“看書干嘛？看黑板！”
“看黑板干嘛？看我！”
“看我干嘛？看書！”
聽到這樣的話語，你會想到誰呢？
我會想到我的老師！我從一個天真無知的頑童，到背起書包步入小學(xué)的大門，到現(xiàn)在成長為一名6年級的小學(xué)生。這一路，我要去感恩的人很多，第一個就是我的老師。
五年了，是您教我們認識了“a、o、e”，耐心地糾正我的發(fā)音，從此我能用拼音認識很多漢字；是你您教會了我們怎樣寫字，怎樣讀書，讓我更好地認識這五彩斑斕的世界。是您教我們知道了“123……”，從此我們知道了數(shù)學(xué)的奧妙，了解宇宙規(guī)律。是您教會了我們認識了“ABC…”，因此我們可以從字母知道了很多單詞能和外國人交流。
人常說：“師恩如山”。我們的點滴進步和成績?nèi)磕Y(jié)著老師您的辛勤汗水和無私的心血。老師，您就像航船，領(lǐng)著我們行駛在知識的海洋；老師，您像辛勤的.園丁，每天播撒著知識的雨露，滋潤著我們這些小樹苗……
記得有一次在一年級的時候我上體育腳崴了，我只好單腳跳著走路。我在上樓梯時，您路過看見了我。您急忙問我“怎么了，怎么了？”“痛不痛？”我說痛。您二話不說背上我并把我送到了醫(yī)院，帶我掛號看病。現(xiàn)在回想起來覺得老師像母親一樣，雖然有時候很嚴厲，但也有溫柔的一面。
贊許無法表述我們的感謝，鮮花也不曾代表我們的思念，感謝老師，感謝您在風(fēng)風(fēng)雨雨中堅實的臂膀，讓無所適從的我們有了厚重的依靠；感謝您在迷茫徘徊中伸出的大手，讓舉棋不定的我們有了明確的方向；感謝您站在鮮花和掌聲中的慈祥面龐，讓浮躁的我們找到了人生的美德和努力的目標(biāo)。
老師，您辛苦了！
描寫老師的優(yōu)秀作文 12
已經(jīng)三天了，我們班的班主任林老師因為生病沒有來上課。我非常想念她，盼望她早日康復(fù)，盡快回到學(xué)校和同學(xué)們中間。這幾天，我的腦海中常常浮現(xiàn)林老師和我們在一起學(xué)習(xí)、生活的往事。
記得上三年級的一天，我們正在寫課堂作業(yè)，林老師輕快地走進教室興奮地說：“同學(xué)們，學(xué)校廣播站要招播音員了，我們班選幾名同學(xué)參加考試�！蔽液蛶讉�同學(xué)幸運地被選上了。過了兩天，學(xué)校舉行考試，由于很緊張，我不僅結(jié)結(jié)巴巴而且還讀錯了字，所以一下來我就心中有數(shù)：肯定考不上。林老師知道這一結(jié)果后，立刻把我叫到辦公室，詳細問我為什么沒考上，我說明了原因。老師又連忙跑到主任那里，懇求讓我再考一遍，主任被林老師的誠心打動了，終于同意再給我一次機會。林老師的責(zé)任心深深感動了我，我要加倍努力來報答她，為老師和班級爭光!
還有一次，那是四年級下學(xué)期，電視臺下午要來我們班采訪，林老師和同學(xué)們積極做各方面準備，因為時間緊迫，中午教我們班的三個老師因為還有許多準備工作要做來不及回家，她們忙忙碌碌、廢寢忘食，我和同桌仉怡林看在眼里、急在心里：林老師身體不好，累垮了怎么辦?我們倆一商量就趕快跑到校外給老師們買了三碗米皮兒和三瓶純凈水。當(dāng)老師們激動地接過這不足掛齒的禮物時，我倆開心地笑了，特別是看到林老師那親切的笑臉，
我們才戀戀不舍地離開了校園。
親愛的'老師——辛勤的園丁，你們不知疲倦地耕耘在校園里，我們只有發(fā)奮努力、創(chuàng)造優(yōu)異成績才能報答您。
描寫老師的優(yōu)秀作文 13
“我送你離開……”從窗外傳來了悠揚而好聽的歌聲。那聲音響亮極了，像百靈鳥在枝頭歌唱；還像還像微風(fēng)拂過樹林。此時，我們正在自習(xí)，突然，李老師大步流星地走上了講臺，穿著一件白色的T恤衫，一條黑色又肥大的.褲子。還背著一個粉色的時尚女包，真是活力四射。
看著李老師這一身裝扮和眉飛色舞的臉，我喜悅極了，心想：以前李老師是一個很嚴肅的人，穿衣服也是板板正正的。今天怎么穿得那么漂亮，那么活力四射，嘴笑得都合不攏了。是不是今天要給我們發(fā)放福利呀，看來我以后要好好預(yù)測一下自己的運氣呀！
李老師說道：“太開心了，我…我這輩子都沒有像今天這樣開心了……”她顯得語無倫次，非常激動，過了一會才緩過神來，說道：“今天，我們講………”她抓耳撓頭，面紅耳赤。皺起眉頭，盯住高宇軒，撇了撇嘴后，嘴里嘟囔著什么。“到底是第幾講呢？”
“今天講第十講，老師！”李昊天一下子跳了起來大喊道。
“對，沒錯，就是第十講�！崩罾蠋熍氖终f道。她的目光中流露出一絲羞赧和些許感激，似乎在對李昊天說：多虧你了。
全班哄堂大笑。
“老師真是太……好笑了。哈哈……”
“我真是佩服得五體投地呀！”
“老師是不是換了個腦袋呀！”
“記性太差了吧。”
老師呆呆地站在那里，滿臉通紅，像一個紅彤彤的大蘋果。半天也沒說一句話。
面對這些嘲笑的話語，李老師恨不得找個地縫鉆進去。但是我卻感到一絲疑惑，我心想：李老師以前記性很好呀！怎么今天記性這么差呀！一定是忙的。我以后一定會不讓老師擔(dān)心，好好學(xué)習(xí)的。
描寫老師的優(yōu)秀作文 14
牛羊感謝大地，因為大地為他們提供充足的青草；魚兒感謝大海，因為大海為他們讓他們盡情遨游；老師，如若我是牛羊，您便是那大地。如果我是魚兒您便是大海。感謝您這么多年來對我的諄諄教導(dǎo)。
在我們即將畢業(yè)時，您為了讓我們能有更好的成績，上更好的學(xué)校，您為了我們像一位辛勤的園丁在照顧著花朵。一有時間就給我們開小灶，為了讓一些同學(xué)能有更好的成績。強迫著他們學(xué)習(xí)。不惜背上了“暴君”之類的稱號。盡管在某些同學(xué)眼中我的語文老師李老師上演著“暴君”的角色，但是我認為作為一名老師，她真正做到了春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋�，您的愛，像太陽一般溫暖，似春風(fēng)一般和煦，如清泉一般甘甜。
您的.愛，如同那巍峨的高山，若不登山之巔，難明山之壯麗。您的愛，如同山間的清冽泉水。不細細品嘗，不懂此中甜美。您的愛偉大、無私、神圣。但是我們還不懂事。常常不領(lǐng)您的情，在您情感最脆弱時還給時常給您添亂。那時，您的丈夫生病住院了。您本可以請假，在醫(yī)院陪他。但您卻選擇了留下來繼續(xù)教我們，每天學(xué)校醫(yī)院兩頭奔。最后，您的丈夫還是去世了。您放心不下我們，僅僅休息了幾天，又回到了我們中間。在那段日子里您的頭上又添了不少銀絲。
雖然我們只是一棵正在成長的小樹，我們也要學(xué)著釋放氧氣。更要時刻牢記著老師對我們的諄諄教導(dǎo)，做一個對國家，對社會有用的人，才不負老師當(dāng)年的辛勞！
在即將開學(xué)，進入新的學(xué)校前。在即將到來的第二十九個教師節(jié)前我想對老師們說聲：“老師您們，辛苦了！”
描寫老師的優(yōu)秀作文 15
樹葉黃了，秋風(fēng)颯颯，花兒飄落，大雁南飛，動物們忙著冬季的食物。金秋帶來學(xué)生返校的九月！有人說，老師是天空中最亮的北斗，為我們指明了前進的方向；有人說，老師是最涼爽的山泉，用芬芳的花蜜澆灌我們的樹苗；有人說，老師是一片茂盛的.樹葉，用他強壯的身體呵護著我們的花和骨。穿越時間，我迎來了新的學(xué)習(xí)，設(shè)定了新的目標(biāo)，接受了新的任務(wù)。說到這里，我不禁想起了陪伴我六年的老師和學(xué)生，更想起了一個以學(xué)生為子女，以課為家的優(yōu)秀老師。她也是六年級陪我一整年的劉老師。你教會了我成功的秘訣：自信！我記得那時候我在班里成績很好，但是一次偶然的考試成績帶走了我的信心。
那一次，你把我叫到你身邊鼓勵我；是你，告訴我學(xué)習(xí)的真實狀態(tài)；是你，精心策劃了我以后的學(xué)習(xí)。那一次，你給了我信心，你幫我走過了人生的一段坎坷！在你我一起走過的日子里，你教會了我堅持，你教會了我如何面對現(xiàn)實和困難！還記得嗎？我六年級的時候是班委，所以事情很多。雖然我做什么都盡力了，但是有些同學(xué)不領(lǐng)情，給我們造成了困難。這時你告訴我，他們不是在給我們制造困難，而是在給我們創(chuàng)造鍛煉自己的機會，創(chuàng)造管理的機會！
你教會了我，管理一個班級不是為班級買單，而是一種財富，一種可以讓我一生受益匪淺的財富！踏入社會之后，你能更好的展現(xiàn)自己，也正是因為如此！在我和你一起走的日子里，你教會了我。你教會了我知識，你教會了我如何面對困難，如何克服困難！我永遠不會忘記你的教導(dǎo)，永遠不會忘記我和你一起走過的日子！因為我堅信：老師和學(xué)生，學(xué)生和老師，他們有最溫暖的感情，不是家人，可能比家人更好；不是友情，但可能比友情好。最明亮的陽光是愛，沒有什么是愛！
描寫老師的優(yōu)秀作文 16
“教師是人類靈魂的工程師”。老師是美的培育者和播種者。是你，用美麗的陽光照耀，用美麗的雨露滋潤，我們的心里都是草和花。
我最喜歡的老師是金老師。她留著短發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，在她謙遜的鼻子下有著紅潤的嘴唇，就像兩片張開的粉紅色花瓣，她雄辯地說著話。金老師從第一天開始教我們語文。她教我們寫作和理解生命的真正意義.我們是嫩花，老師是園丁，我們在園丁的培養(yǎng)下成長；我們是魚，老師是海水，我們在浩瀚的海洋下游泳。
我喜歡金先生的教學(xué)風(fēng)格。你就像一只春蠶，吐出智慧的細絲，編織知識。我喜歡她嚴謹而有愛心的態(tài)度和認真的工作。她每天都帶著燦爛的笑容和同學(xué)們交談。雖然她嚴厲地批評她的同學(xué)，但她脾氣很好。
記得初一第一次見到金榮先生的時候，第一印象就是很善良。如果媽媽是我的宇宙，那它就是一切。你是我的太陽，你的名字像太陽一樣美麗！高一第一學(xué)期我的語文還算不錯，第二學(xué)期逐漸下降，甚至有過不及格的記錄。聽說失敗了，腦子一片空白，真是晴天霹靂。但是，你用你的話對我說：“你雖然考得不好，但不要灰心。失敗是常事。只有失敗了，才能為成功打好基礎(chǔ)�！�。成功和失敗缺一不可�！耙驗槟愕脑捵屛抑匦抡一亓俗约海一亓耸サ淖孕拧Ｔ谖液诎档纳钪�，你為我點亮了最亮的燈。在我逝去的生命中，你是我的向?qū)В辉谖业纳�，你為我指明了前進的`方向。你給了我一雙強大的翅膀，讓我在知識的世界里旅行！這些都是老師對你的諄諄教誨。
在我們從幼稚走向成熟，從無知走向文明的道路上，是你們用生命的火炬為我們開路。謝謝老師。太多的話無法用語言來形容。簡而言之，“謝謝，謝謝你給了我這么多，金老師，你是我最喜歡的老師�！�
描寫老師的優(yōu)秀作文 17
“吁你們都是馬嗎？每次只有我說“吁”的時候才會安靜是不是？"科學(xué)校隊曹老師是我見過最有趣的老師。記得第一次上課的時候，教室里很吵，大家都在議論這一位胖呼呼熊貓眼的老師上起課來會咋樣？
“接下來，有人能把這一張白紙從瓶子下拿出來嗎？”曹老師一邊說著，一邊拿出一張紙，并且拿了一個上窄下粗的大玻璃瓶，瓶口朝下立在了那一張白紙上。
有一個同學(xué)舉起了手，兩個同學(xué)舉起了手，三個同學(xué)舉起了舉手的人越來越多，曹老師卻還不請同學(xué)起來回答，大家都著急了。“全班四十個人，有二十五個舉手了。下面請第一個舉手的同學(xué)上來�！苯K于曹老師發(fā)號施令了，只見那位同學(xué)蹲下身子，用手緊緊捏住白紙，又用力又快速的地把紙抽了出來�！芭橐灰弧甭�，玻璃瓶倒在了桌子上挑戰(zhàn)失敗了！
曹老師擠了擠那熊貓般的眼睛笑瞇瞇地問“你們還有誰要上來試試？"全班鴉鵲無聲，于是曹老師接著說："那我來給你們做一個示范。"說著就站到離瓶子最近的地方準備開始。只見曹老師一只手拉著紙的一角另一只手舉得高。我們都以為他要一舉打下去把桌子打出個大洞。結(jié)果戲劇性的`事發(fā)生了。曹老師大吼著把手捶到桌子上，但緊接著他像在給桌子捶背似的咚咚地敲了起來。不過說來也奇怪，這張紙就這樣在咚咚聲中與我們的驚嘆聲中順利的出來了。
有人說想再看一遍，可是曹老師卻一邊揉著手一邊說："同學(xué)們請別再讓我做了，因為每一次做完手都會疼一晚上。"大家“哈哈哈”哄堂大笑。很快這節(jié)課就在曹老師沙啞的“吁一"聲中結(jié)束了。
描寫老師的優(yōu)秀作文 18
記得剛?cè)胪鈬Z小學(xué)時，離開了媽媽，離開了溫暖的家，我是多么不0這陌生的環(huán)境。原本內(nèi)向的我，越發(fā)變得膽怯了，不愿和新同學(xué)玩，不敢參加集體活動，害怕老師不喜歡我。
您像媽媽一樣拉著我的手和我聊天兒，說我長得黑黑瘦瘦的，像您的女兒;您常常讓我去辦公室“找”東西，還說“我的女兒真能干，能把‘媽媽’都找的東西找到”;您悄悄地拜托生活老師多我……我對您不再陌生了，把心中的煩惱一股腦兒講給您聽。在您的幫助下，我漸漸走出了內(nèi)向，融入到了這溫暖的'集體�，F(xiàn)在，我在集體那么快樂，同學(xué)們都說我是開心的“小黑豆”。老師，您幫我找到了自信，教會了我快樂成長。
有一段，我學(xué)習(xí)成績下降了，您多次找我談話，幫我找原因。您語重心長地對我說：“學(xué)習(xí)就應(yīng)該像羊吃草一樣，不懂的問題要反復(fù)的‘翻草’，直到弄明白，消化為止。你是個聰明的孩子，應(yīng)該學(xué)習(xí)方法。對那些似懂非懂的問題要打破沙鍋問到底。否則，不懂的就一直不明白。久而久之，不懂不愿問的習(xí)慣就養(yǎng)成了，你說是嗎?”我聽了連連點頭。您還在《成長記錄冊》上寫到：“你是個優(yōu)秀的學(xué)生，老師非常愿意在課堂上看到你那的小手。行嗎?”望著您那期待的目光，我為0打氣，我會舉起手來。在您的幫助下，我終于走出了上課不敢舉手的“怪圈”。老師，您教會了我學(xué)習(xí)的方法，教給了我一張捕魚的網(wǎng)，我會在知識的海洋里捕捉更多的“魚兒”。 您像園丁，不辭辛苦地為花兒除草、施肥，期待著有一天滿園桃李芬芳。您像媽媽一樣時刻著我的成長，不。您我敬愛媽媽——老師!
描寫老師的優(yōu)秀作文 19
昨天，我當(dāng)了一回小老師，嘗到了當(dāng)老師的滋味――酸甜苦辣。
上課的前一晚，我苦苦備了三小時的課，真是好不辛苦哇！光是查資料、摘錄內(nèi)容就費了大半天，本想做個課件，怎奈時間來也匆匆，去也匆匆，只得放棄這么一個環(huán)節(jié)。
我綜合了前幾堂課的特點，推出一款新方案――以游戲形式為同學(xué)們上好這堂課。當(dāng)然，因為同臺老師張可欣沒有領(lǐng)悟我的.意思，這個方案被強迫取消了。
看花容易繡花難，這句話我今天才理解透徹。別看我們班平時受到了許多任課老師的好評，可因為我的課是下午的最后一節(jié)，同學(xué)們都沒了充足的精神，注意力都分散到放學(xué)，所以整體情況只能用一個字來形容――鬧。好不容易讓這個淘氣包閉上了嘴巴，可不一會兒另一個頑皮鬼又開始和我們玩“游擊戰(zhàn)”了。結(jié)果害得張可欣手忙腳亂，我在講臺上生悶氣，而臺下卻亂成了一鍋粥。
因為沒有一點兒經(jīng)驗，我上完課后便萬分沮喪地回了家。在家中反思，整堂課令我欣慰的是――課堂內(nèi)容全都學(xué)習(xí)完整了，這很值得慶祝。媽媽說，知道自己管理這一方面不行，那就要多去實踐，從而找出問題，解決問題，為日后的生活打下基礎(chǔ)。這一點做得比較好的就是胡嘉欣了，我想我們的差距可能就在這兒了吧！
失敗乃成功之母，人的一生之中不可能一帆風(fēng)順，途中出現(xiàn)一點兒風(fēng)波也何嘗不是件好事呢？以上我能用兩句話來概括，那就是――“吃一塹，長一智”和“塞翁失馬，焉知禍�！�。吸取這次的教訓(xùn)，來彌補自己的不足�？傊�，老師是很難當(dāng)?shù)�，也是很辛苦的�?/p>
描寫老師的優(yōu)秀作文 20
最使我難忘的，是數(shù)學(xué)老師。
她貫徹到底的教學(xué)理念，便是嚴師出高徒！
她從來不體罰我們，我們卻不敢在課堂上肆無忌憚。因為她的微笑就好似蒙娜麗莎那般神秘莫測，你永遠猜不透這到底是稱贊還是暴風(fēng)雨的前兆。
課下的她，卻又是那么平易近人，和藹可親。她是那么熱愛生活，沒事的時候下下棋，喝喝茶，臉上永遠掛著發(fā)自內(nèi)心的笑容。有時，她會給我們講述學(xué)習(xí)方法和答題技巧，記得我們圍著她坐在長椅上，透過四面的大樹射來了兩三方斜斜的太陽，她認真地講著，我們專注地聽著。
她雖是數(shù)學(xué)老師，可嘴里的'名句張口就來。老師還經(jīng)常把這些知識融進課堂，運用的恰到好處，時常逗得我們哄堂大笑。
像這樣幽默風(fēng)趣的老師，我們怎會不喜愛呢？我們都對她有好感，一有不懂的問題就跑去辦公室問她，引得一旁的語文老師還拿我們打趣，說我們小跟屁蟲。
記得有一件小事，雖是那滄海一粟，但也曾占據(jù)過我的心。我的成績還不錯，可常犯低級錯誤。有一次交作業(yè)，就因為小數(shù)點打錯了一位，老師就讓我重寫十遍。當(dāng)這幾個字從老師嘴里說出時，我差點癱在了地上，眼淚也不住地流了出來。惹得一旁的同學(xué)傳來譏笑和嘲諷，我哭得更大聲了。片刻，老師趕了過來，轟散了嬉鬧的人群，然后把我?guī)У睫k公室對我進行了指導(dǎo)，告訴我要堅強。
現(xiàn)在想來，那時的我是多么馬虎！老師的用心是多么良苦！直到現(xiàn)在想起這件事心里還熱熱的。與老師度過的三年學(xué)習(xí)時光，如今只剩下兩個月，真想這兩個月長一點，再長一點
描寫老師的優(yōu)秀作文 21
人們都是說：“老師是園丁，培育著祖國的花朵;老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人;老師是雨露，滋潤著干旱的甘田�？晌矣X得我們班的張老師是一本書，一本內(nèi)容豐富、多姿多彩的書，一本讓人越讀越愛的書。
張老師有著金黃的`頭發(fā)，一雙會說話的眼睛。每天都能穿著不同的著裝，可見老師曾經(jīng)也是一位極愛漂亮的淑女。每一天都能看到您溫和又有點可愛的笑臉，讓我們感覺到您很平易近人與對生活很樂觀與積極。
語文課時，張老師教我們愛國愛民，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂;”“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”讓我們懂得怎樣見義勇為、助人為樂，怎樣孝敬父母。品德課時，張老師經(jīng)常教育我們：“要助人為快樂、勤奮好學(xué)，也要有一顆寬容之心。不要為了得到別人的贊美而做事，要要為自己、為別人的方便去做每一件事。寬容之心是人類不可缺乏的東西�！泵佬g(shù)課時，黃老師讓我們感受到各種各樣的美，并懂得怎樣去欣賞美，能用自己的方式方法表現(xiàn)自己所感覺到的美，在上學(xué)期學(xué)校舉行的“讀書節(jié)”中學(xué)校組織學(xué)生參加繪畫比賽，黃老師把學(xué)生優(yōu)秀的美術(shù)作品拿到學(xué)校的展覽室中展覽，我們心中甭提有多高興了。課余時，黃老師是一本《百科全書》，常幫同學(xué)們出點子，想法子，排憂解。上學(xué)期，我們參加征文比賽、出黑板報或者別的事情時，黃老師總耐心地教我們、指導(dǎo)我們、鼓勵我們，使我們充滿信心迎接挑戰(zhàn)。
感謝老師為我們所做的一切!我們通過讀您這本書，讀懂了許許多多的知識，我們每天都過得充實而有意義!
描寫老師的優(yōu)秀作文 22
又細又彎的眉毛，小卻炯炯有神的雙眼，高高的鼻梁，常帶著弧度的嘴角，看起來很是平易近人呢。這就是我的“老班”――阿章老師。
如果你聽見班上傳出一陣哄笑，那一定是阿章老師正在上課。阿章老師總是面帶微笑，用他那清脆悅耳的嗓音講課。時不時，從她嘴里拋出的問題讓我們陷入思考。這樣的課，牢牢吸引著我。課堂上，看著她那親切的面龐，聽著并不急躁的.聲音，我不由得緊緊跟上老師的步伐，在語文學(xué)習(xí)路上前進再前進�！岸ｂ忊彣D―”下課了。這時，阿章老師變成了阿章姐姐。老師的架子全然不見，阿章姐姐與我們開開玩笑，聊聊天。我們一起沉醉在一次又一次的歡聲笑語中。
“這道題可以套用這個格式，這樣就……”瞧，阿章老師正批改著同學(xué)們的作業(yè)呢。這時，同學(xué)們聽到的總是她那輕柔的聲音。每當(dāng)別班的同學(xué)向我抱怨老師的“狂風(fēng)暴雨”時，我總是暗暗慶信――我有一個溫柔的阿章姐姐。
還記得那一次，我因為排練舞蹈和合唱，落下了許多課堂作業(yè)。好容易補完，已經(jīng)將近五點了。我一路飛奔至阿章老師辦公室，恭恭敬敬將《課堂作業(yè)本》奉上。阿章老師接過本子，立刻將手頭工作放下，幫我批改起來。最后批出兩道錯題，指著題目，我的耳邊響起動聽的講解聲。作業(yè)本上的圈圈畫畫，無不見證著她的細心指導(dǎo)�；厝サ穆飞�，我邊走邊想：其他同學(xué)準時放學(xué)有啥了不起啊，我可是擁有阿章姐姐的“私人輔導(dǎo)”呢。我越想越開心，蹦蹦跳跳地回了家。當(dāng)夜幕降臨，望著歸巢的鳥兒，享受著晚風(fēng)的撫摸，我的眼前仿佛又浮現(xiàn)出埋在那堆高高的作業(yè)本旁那帶著淡淡笑意的臉龐。此刻，我應(yīng)該叫她阿章老師還是叫她阿章姐姐呢？
我更愿意稱呼她阿章姐姐，她的平易近人，她的親切友善。我有一個阿章姐姐！
描寫老師的優(yōu)秀作文 23
當(dāng)每個學(xué)期結(jié)束時，苗老師都會給那些三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部等各方面出色的同學(xué)發(fā)獎狀。我想：苗老師為了讓我們健康成長，日夜操勞，而且廢寢忘食的工作，費盡了心血。為什么不給苗老師發(fā)一張大獎狀呢？我主意一定，便迅速地跑回家征求媽媽的意見。得到媽媽的認可后，我便讓媽媽給我買了一張大獎狀。望著這張獎狀，我苦苦思索著，上面該寫什么呢？這時，一件件往事又浮現(xiàn)在我的腦海中。
那是一個冬天的上午，苗老師的嗓子都啞了，可她還是堅持給我們上課。幫我們分析文中的人物、動物和景物。那時，同學(xué)們都感動極了。在苗老師講課的時候，沒有一個同學(xué)說話，而且都認真聽講，生怕漏掉一個字。
還有一次，學(xué)校舉行語文、英語、數(shù)學(xué)競賽。苗老師知道后，為我們精心輔導(dǎo)，讓我們多看書、多做練習(xí)題，果然，功夫不負有心人，在苗老師的指導(dǎo)下，我們班在語文、英語、數(shù)學(xué)這三科競賽中都獲得了第一名，并且，總分前十名的`也是我們班最多。這不僅僅是同學(xué)們自己的努力，也是苗老師辛勤培育的結(jié)果呀！
類似這樣的事還有很多，苗老師是一位真正的好老師。對了，就寫好老師吧！于是，我便讓外公在獎狀中央端端正正地寫上了“好老師”這三個大字。
那天發(fā)獎狀的時候，我拿著獎狀，懷著激動的心情走到老師面前，恭恭敬敬地把獎狀遞到苗老師的手里。在我給苗老師發(fā)獎狀的那剎那間，教室里頓時響起一片雷鳴般的掌聲。這時，苗老師捧著那張大紅獎狀，眼里含著淚花說：“謝謝同學(xué)們對我的信任和支持，我以后還會再繼續(xù)努力的……”
“嘩……”教室里又響起一片熱烈的掌聲。
描寫老師的優(yōu)秀作文 24
我有許多的心里話想當(dāng)面對您說，但是我生來害羞一直都沒有勇氣對您說。這次作文是一次很好的機會，我也借書信的方式來向您敞開我的心扉。我們臨近畢業(yè)的日子在一天天的逼近了，我對母校的一草一木及老師們產(chǎn)生了說不出的感情，一想想快要離開了，心里真不是滋味，特別是老師您了，因為那時我只是一個年幼無知的小孩，而現(xiàn)在在您的耐心教導(dǎo)下使我成為了一位德、智、體、美全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。真的，我不知道用什么方法來報答您對我的'關(guān)心和愛護。
正因為有您的教育，我們才能有今天的見識，才會有今天這樣的才學(xué)，正因為您的呵護，我們這些“祖國的花朵”才能健康的成長，正因為您的點滴教誨，才使我們明白做人的道理。您好比大樹，我們在您的樹蔭下茁壯成長。您給了我們像媽媽一樣的關(guān)懷，讓我覺得無比幸福，讓我有了學(xué)習(xí)的興趣，讓我覺得您給了無窮無盡的力量，讓我覺得您是我的依靠，讓我覺得離不開您了。
老師，我們的好成績離不開您的辛苦教育，我們的好成績更少不了您的細心培養(yǎng)。我們每前進一步，都離不開您灑下的辛勤汗水。是的，您有時對我們很嚴厲，也經(jīng)常嚴格要求我們，也經(jīng)常教訓(xùn)我們，對我們認真負責(zé)，哪怕我們有一點點的過錯，您也會發(fā)現(xiàn)。但我知道，您是為了我們能夠更好的更深入的學(xué)習(xí)，使我們將來能有偉大的成就。老師，謝謝您對我們認真負責(zé)的教育，謝謝您對我們的關(guān)心，謝謝您教給了我們許多知識，謝謝您對我們無私的奉獻，一千聲一萬聲“謝謝”都無法回報您對我們的教導(dǎo)。
描寫老師的優(yōu)秀作文 25
小學(xué)低年級時，剛與邱老師接觸不久，一股念頭就常在我腦海里浮現(xiàn)，邱老師像魔鬼，我暗地里編了一個外號給她“魔鬼老師“，從此我背地里叫邱老師“魔鬼老師"。
“魔鬼老師”喜歡穿暗色的衣服，衣服總是披著的。染著一頭淡紅色的短發(fā)，戴著一副暗紅色的眼鏡。去掉眼鏡，一雙銅鈴般的.眼睛，讓人看著就心虛，憤怒時，似乎能射出激光將人給劈死。
邱老師教學(xué)將近30年了，可以說是桃李遍天下了。她是一個嚴厲的老師，我們總抱怨她太嚴了，我們連喘息的機會都沒有�？杉议L總說“嚴師出高徒"，讓我們聽從老師指揮。殊不知“嚴師高徒"弄得我們頭暈?zāi)垦！?/p>
一次，我們考試完，心情都十分緊張，“魔鬼老師"一上午也沒出現(xiàn)。直到下午，“魔鬼老師"抱著試卷出現(xiàn)在我們的視野。我心里暗叫：不好，哦|“魔鬼老師"來了，成績不好就要挨批了。果然，成績駭人聽聞。“魔鬼老師"可真發(fā)怒犀利，大吼的聲音地動山搖，一會大喊這個學(xué)生不用心，一會又批那個學(xué)生上課不注意聽講，把我們輪番批了一遍，那氣勢都可以殺人。我們默默地聽著，大氣都不敢出，惟恐矛頭指向自己。老師批完之后，同學(xué)都要留下來訂正，有人甚至留到了晚上七點半，直到訂完為止。
“魔鬼老師"就是這樣，嚴格要求我們，讓我們不放過每一道錯題，同學(xué)們都養(yǎng)成了認真改錯的好習(xí)慣，我班的成績穩(wěn)重有升，名列各班級前列。
“魔鬼老師"的嚴，也曾造就過我的成功，讓我們十分敬畏。
描寫老師的優(yōu)秀作文 26
老師這個稱呼對于學(xué)生來說，那是在熟悉不過了。老師就是白天在學(xué)校里陪著學(xué)生學(xué)習(xí)的人；老師就是人類靈魂的藝術(shù)家；老師就是辛勤的園丁……
每天早上，當(dāng)你還舒舒服服地賴在被窩里時，你可否知道，我們的老師早已在溫習(xí)備課。當(dāng)你還懶洋洋地咬著面包，喝著牛奶，我們的老師早就跨上摩托車，迎著早晨的陽光和清鮮的空氣，踏上上班之路。當(dāng)你急匆匆的走進教室，發(fā)現(xiàn)老師已在講臺前，你在想什么，老師又在想什么？
大家都說老師就像辛勤的園丁，我覺得這個比喻特別親切。
不管是哪位老師，都是用知識的雨露，用智慧的甘霖哺育我們，滋潤著我們。老師嘔心瀝血，把知識毫無保留地傳授給我們，我們的心里都是受益匪淺的。
無論嚴寒還是酷暑，當(dāng)萬家燈火熄滅時，卻還隱隱約約地看到一兩家燈火還亮著。那燈火下的背影不是別人，而是日日陪伴著自己的老師��！到了夜深人靜的時候，遠處那盞燈依然亮著，燈光下的背影也依然久久不離去，耳朵仿佛還能聽到一陣細微的“沙沙”聲，那正是老師在批改著全班同學(xué)的作業(yè)啊……第二天，老師又比我們早起�？吹酱饲榇司�，感恩之情頓時從我心里油然而生了！
老師是我們的再生父母，老師是我們的'恩人，他們用豐富的知識創(chuàng)造了一個又一個奇跡，他們哺育了人類的靈魂，他們培養(yǎng)了一個又一個人才，他們養(yǎng)育了一代又一代的中華兒女……
在我們的日常生活中，要感恩許多人。感恩父母，感恩親人，感恩朋友，感恩對手……但更該感恩的是老師，因為他們愿意付出，卻不求對自己的回報。
老師，謝謝你！
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