一節(jié)精彩的課作文（精選20篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的一節(jié)精彩的課作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　一節(jié)精彩的課作文 1

　　今天的作文課對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一節(jié)難忘的作文課。

　　在作文課上，我寫(xiě)完作文判了以后，褚老師對(duì)我說(shuō)：“武曌，你幫我判一下李崇義的作文好嗎？”我欣欣然答應(yīng)了，并且仔仔細(xì)細(xì)地修改了李崇義的作文，然后交給了褚老師。褚老師看了我修改的.文章，夸我改得好，并對(duì)我說(shuō)：“老師讓你當(dāng)老師的小助手吧�！蔽衣�(tīng)了，心里甜絲絲的，高興極了。下學(xué)時(shí)，李崇義對(duì)我說(shuō)：“武曌，你改的太仔細(xì)了，害得我現(xiàn)在還沒(méi)抄完呢�！蔽倚χ�說(shuō)：“我以后還要教你學(xué)會(huì)寫(xiě)長(zhǎng)文章呢。”李崇義聽(tīng)了，回答說(shuō)：“我不想學(xué)，不然那可就慘了。”

　　由于幫李崇義改作文了，我沒(méi)來(lái)得及抄作業(yè)，正當(dāng)我犯愁時(shí)，沒(méi)想到我組的三位同學(xué)每人幫我抄了一門(mén)作業(yè)，看著作業(yè)題，我心里感動(dòng)極了，真是雪中送炭啊。

　　這節(jié)作文課，我不僅得到了殊榮，當(dāng)上了語(yǔ)文老師的小助手，而且還獲得了同學(xué)的友情，以前我還一直誤會(huì)我的同桌，真后悔呀，我為有這些同學(xué)而高興。這節(jié)作文課真難忘��！

　　一節(jié)精彩的課作文 2

　　上課鈴叮叮的響了，我們開(kāi)始上作文課了。

　　老師來(lái)了，說(shuō)：“今天的作文課，我們來(lái)做個(gè)游戲怎么樣？”“好！”我們異口同聲的說(shuō)�！拔覀儊�(lái)玩做動(dòng)作，猜成語(yǔ)！”

　　我們班的炎文先上去，在黑板上畫(huà)了一口井，然后蹲在井里，雙手捧著下額。同學(xué)們看見(jiàn)了，都在議論�！八�做的是什么呢？”“這么奇怪！”我想了想，站起來(lái)說(shuō)：“坐井觀天�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，又說(shuō)：“這個(gè)成語(yǔ)我們學(xué)過(guò)了，怎么忘了？”

　　班長(zhǎng)上去了，畫(huà)了一個(gè)[]的.符號(hào)，同學(xué)看了，異口同聲的說(shuō)：“左右開(kāi)弓�！薄皩�(duì)了！”班長(zhǎng)說(shuō)。海萍不知從哪里弄來(lái)一個(gè)蘋(píng)果，好像幾天沒(méi)吃飯的吃著，一邊走上講臺(tái)，班長(zhǎng)站起來(lái)說(shuō)：“狼吞虎咽�！焙Ｆ悸�(tīng)了，便紅著臉的走下講臺(tái)。

　　這時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)坐在旁邊的偉聰看見(jiàn)海萍的蘋(píng)果，都流下了口水，我對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“看偉聰完成了一個(gè)什么成語(yǔ)�！贝蠹铱戳耍�說(shuō)：“垂流直下�！眰ヂ斅�(tīng)了，還不知道自己完成了一個(gè)成語(yǔ)呢。

　　一節(jié)精彩的課作文 3

　　星期天下午，天氣晴朗，迪士尼英語(yǔ)學(xué)校的Jimmy老師組織我們?cè)谛湃A廣場(chǎng)上了一節(jié)別開(kāi)生面的戶外課。

　　同學(xué)們帶著各種各樣的體育用具，有籃球、足球、排球，還有羽毛球。我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下一邊說(shuō)英語(yǔ)，一邊跟家長(zhǎng)完成了一個(gè)又一個(gè)有趣的英語(yǔ)游戲。大家不時(shí)地發(fā)出一陣陣的歡笑，引得路邊的行人紛紛前來(lái)觀看。

　　這節(jié)戶外課最有趣的內(nèi)容是用英語(yǔ)來(lái)問(wèn)十個(gè)陌生人一些關(guān)于體育用品的問(wèn)題，我抱著忐忑不安的心情接過(guò)老師手里的問(wèn)卷表，開(kāi)始向人群走去。問(wèn)誰(shuí)好呢？我想，同齡人應(yīng)該好溝通一點(diǎn)吧！于是，我先找到了一個(gè)十幾歲的姐姐，她聽(tīng)完了我的'意思后，很快就把表給填完了。有了這個(gè)良好的開(kāi)頭，我勇氣大增，又陸續(xù)找了一些哥哥姐姐、叔叔阿姨，還有一個(gè)小弟弟�！鞍�，終于找到了十個(gè)人！”我拿著填完的問(wèn)卷表，飛快地向老師跑去，第一個(gè)交給了他，老師對(duì)我說(shuō)：“you are so good！”我也非常Happy！

　　這堂精彩的戶外課，不僅讓我們?cè)谕嬷袑W(xué)習(xí)，還鍛煉了膽量和交際能力。我以后要大膽地說(shuō)英文，取得更多好成績(jī)！come on！

　　一節(jié)精彩的課作文 4

　　叮鈴鈴，上課了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的回到了自己的班級(jí)，快速的回到了自己的座位上，期待著這節(jié)課的到來(lái)。

　　這是一節(jié)語(yǔ)文課。

　　伴著清脆的腳步聲，王老師站在了講臺(tái)上，她帶來(lái)了一個(gè)小玩偶。說(shuō)要玩一個(gè)游戲，“擊鼓傳花”。原來(lái)，老師要以游戲的形式來(lái)檢驗(yàn)一下我們的積累成語(yǔ)的能力。

　　游戲開(kāi)始了，由徐芳來(lái)拍。布偶一個(gè)一個(gè)傳下去。徐芳突然停下，布偶正好在王捷手里。

　　“ABAB式成語(yǔ)，3個(gè)�！毙旆颊f(shuō)。

　　“通紅通紅，雪白雪白，烏黑烏黑�！蓖踅荽�。

　　游戲繼續(xù)往下進(jìn)行，又落到了王卓和蘇茹手里，他倆正好僵持不動(dòng)，所以兩個(gè)都被提問(wèn)了。

　　“AABB，王卓答�！�

　　“紅紅火火，平平安安，指指點(diǎn)點(diǎn)�！闭Z(yǔ)話剛落，蘇茹接著說(shuō)：“老老實(shí)實(shí)，誠(chéng)誠(chéng)懇懇，認(rèn)認(rèn)真真�！蔽艺f(shuō)：這不是在說(shuō)他自己?jiǎn)�？�?/p>

　　”對(duì)！“大家隨聲應(yīng)和著。

　　接著有許多同學(xué)接二連三的被提問(wèn)，有的說(shuō)表現(xiàn)人類品質(zhì)的，有的說(shuō)描寫(xiě)花草樹(shù)木的，有的.說(shuō)反義詞近義詞的，還有的說(shuō)含有數(shù)字的……

　　游戲就這樣進(jìn)行著，我明白了老師的用意：讓我們?cè)谕鏄?lè)中成長(zhǎng)！

　　一節(jié)精彩的課作文 5

　　星期三下午，老師說(shuō)：“星期五上午我們?nèi)ゼ�體教室聽(tīng)403班的《弟子規(guī)》公開(kāi)課�！蔽腋咝臉O了，竟然能聽(tīng)到別的班的課，我倒要看一看403班有多大實(shí)力，我很期待。

　　星期五終于到了，我們班的同學(xué)像駿馬一樣跑向科教樓，來(lái)到集體教室。一看，哇！403班太牛了，坐在那里一點(diǎn)聲音都沒(méi)有，手整齊地?cái)[在桌子上，看來(lái)今天是來(lái)對(duì)地方了。

　　我們坐好位子，就開(kāi)始上課，他們先背了一遍《弟子規(guī)》，只聽(tīng)見(jiàn)他們異口同聲，滔滔不絕，整整齊齊地聲音，一字都不差。真是令我佩服，我不由地伸出大母指。背完詩(shī)，他們又唱起了一首歌《感恩的'心》，我想搞什么呀！這可是公開(kāi)課，還唱什么歌呢？不管，先聽(tīng)一聽(tīng)，他們不僅書(shū)背得好，歌也唱得不錯(cuò)。其中，還有許多同學(xué)積極舉手，回答問(wèn)題。他們的表現(xiàn)都非常激烈。后來(lái)，403班老師說(shuō)：“你們不僅要背會(huì)《弟子規(guī)》，還要真真得理解里面的含義，永做好人。這是，全場(chǎng)響起熱烈的掌聲。

　　一節(jié)精彩的班會(huì)課，我終于見(jiàn)識(shí)到403班的厲害，我們要向他們學(xué)習(xí)。

　　一節(jié)精彩的課作文 6

　　今天同學(xué)們?cè)趺炊寄敲磁d奮？你們知道為什么嗎？噢，今天我們班要在階梯教室舉行一次豐富多彩的公開(kāi)課。

　　上課鈴一響，我們便向階梯教室沖去。哇，階梯教室早已人山人海，聽(tīng)課的老師一個(gè)挨著一個(gè)。我們迅速回到座位，等著朱老師上課。

　　“上課！”隨著朱老師的一聲口令，一堂生動(dòng)有趣的公開(kāi)課開(kāi)始了。

　　朱老師這節(jié)課主要講了端午節(jié)的一些知識(shí)。她首先給我們介紹了端午節(jié)的來(lái)歷，接著讓我們說(shuō)一說(shuō)端午節(jié)的別稱、介紹屈原和端午節(jié)的習(xí)俗，還教我們編蛋網(wǎng)，最有趣的要數(shù)斗草了。比賽規(guī)則是：雙方各自采摘具有韌性的草約30厘米長(zhǎng)，比賽時(shí)將草交叉成“十”字形，用力拉扯，以不斷草者為勝。朱老師說(shuō)，同座位先比，贏者起立，再前后互比，最后從每個(gè)小組里評(píng)出一位贏者站到講臺(tái)前。哇，朱老師的獎(jiǎng)品竟然是香噴噴的五芳齋的.粽子！大家都很羨慕獲勝的同學(xué)。

　　正當(dāng)我們興致勃勃的時(shí)候，下課鈴響了，我們感到很遺憾，多想永遠(yuǎn)留在這課堂里呀！雖然這節(jié)課已經(jīng)過(guò)去了，但我還一直沉浸在這節(jié)課的歡樂(lè)之中……

　　一節(jié)精彩的課作文 7

　　太棒了！我期盼已久的家長(zhǎng)開(kāi)放日終于來(lái)了！在這一天，許多家長(zhǎng)會(huì)來(lái)到學(xué)校參觀，我們也精心準(zhǔn)備了一次精彩的班隊(duì)課，迎接他們。

　　班隊(duì)課開(kāi)始了！四個(gè)小主持人信心十足地上了舞臺(tái)�？�，他們面帶笑容，用甜美的聲音開(kāi)啟了“感恩父母主題隊(duì)會(huì)”。

　　這次班隊(duì)課上，同學(xué)們可謂“八仙過(guò)海——各顯神通”，一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，踴躍上臺(tái)。有趣的相聲表演搞笑極了！只見(jiàn)王一卉與余奕衡一出場(chǎng)，大家就哈哈大笑起來(lái)。他們穿著艷麗服裝，女生頭戴漂亮的發(fā)夾，可愛(ài)極了！表演開(kāi)始了，王一卉皺著眉頭，裝出氣憤的表情，一上場(chǎng)一跺腳，生氣地說(shuō)：“氣死我了！”“看，那動(dòng)作可真逗啊！”底下一位同學(xué)邊笑邊說(shuō)。“王一卉那生氣的神情可真有趣�！币慌缘耐瑢W(xué)說(shuō)道�！巴�！這鏡頭可真酷�！绷硪粋�(gè)同學(xué)也笑著說(shuō)。

　　不僅同學(xué)們興致盎然地觀看，父母?jìng)円睬椴蛔越�地拿起手機(jī)，“咔嚓”一聲按下，為我們留下美好的回憶！

　　欣賞了有趣的相聲表演后，主持人讓我們放松下來(lái)，閉上眼睛，傾聽(tīng)茹奕銘小才女帶來(lái)的.古箏表演節(jié)目——《潑水》。聽(tīng)！那一聲聲清脆而柔美的古箏聲在教室里悠然回蕩著。我的眼前仿佛出現(xiàn)了這樣一個(gè)畫(huà)面：在一個(gè)茂密的森林中，回蕩著音樂(lè)聲，快樂(lè)的孩子們?cè)诒寂�、玩耍呢！音調(diào)一會(huì)兒輕快，一會(huì)兒緩慢，扣人心弦，讓人陶醉不已！

　　我們班的才藝小能手可不止茹奕銘一人，還有小小“舞蹈家”徐奕軒、趙語(yǔ)涵�？�，她們順著輕快的節(jié)奏，不斷地變化動(dòng)作，時(shí)而轉(zhuǎn)個(gè)圈，時(shí)而彎腰。最讓人驚奇的就是她們的收尾動(dòng)作了。趙雨涵貼地劈叉，徐奕軒下腰，猶如搭了一個(gè)拱形小山洞。我被那高難度動(dòng)作深深折服了，暗想：臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，她們這完美的舞姿背后不知付出了多少汗水呀！

　　除了以上這些，我們的五彩班隊(duì)課里還有許多精彩表演呢！如：吉他會(huì)、集體朗誦、水滴表演……今天，是我們心目中最美好的一天！

　　一節(jié)精彩的課作文 8

　　聽(tīng)說(shuō)英國(guó)來(lái)的老師要給我們上課了，我好期待啊!

　　“丁零零……”上課的鈴聲響了，這是一堂音樂(lè)課。兩個(gè)滿頭金發(fā)的老師大跨步地走進(jìn)了教室，一高一矮，一胖一瘦。“嗨——”，還未站定，便舉起雙手與大家打招呼，“嗨——”。終于同學(xué)們也興奮地與她們“嗨——”，氣氛一下子活躍起來(lái)。

　　我們還沒(méi)有過(guò)兩個(gè)老師同時(shí)給我們上課呢!哦，還有在一旁給我們當(dāng)翻譯的楊老師。幼兒園時(shí)的兩個(gè)老師也是輪著給我們上課的呀，今天這堂課一定會(huì)很有意思!與平時(shí)老師面對(duì)我們的嚴(yán)肅有些不同，她們看來(lái)好親切。盡管言語(yǔ)不通，但是她們甜美的微笑、鼓勵(lì)的眼神、有趣的動(dòng)作，毫不吝嗇地展現(xiàn)在我們面前，讓我們感覺(jué)到和她們走得那么近，這樣的老師我喜歡。

　　老師今天要教我們唱的是一首英文歌，先讓我們拿著各式各樣的樂(lè)器隨著音樂(lè)找準(zhǔn)節(jié)奏，然后才開(kāi)始唱歌。每當(dāng)我們哼不出樂(lè)譜、唱不出歌曲，不能圓滿回答老師提出的問(wèn)題時(shí)，面對(duì)我們的始終還是微笑，她們很多次帶頭鼓掌表示給我們所有同學(xué)的鼓勵(lì)，讓我們不斷產(chǎn)生自信。課堂上的氣氛始終是那么寬松，老師教得開(kāi)心，我們學(xué)得愉快。

　　英國(guó)老師給我們上課，選擇的.是我們孩子喜歡的內(nèi)容;上課的形式多姿多彩,上課的地點(diǎn)也會(huì)根據(jù)需要進(jìn)行變化,有時(shí)在教室,有時(shí)在報(bào)告廳，同學(xué)們還在那兒進(jìn)行匯報(bào)表演呢!

　　英國(guó)老師還告訴我們：國(guó)外的孩子總是無(wú)憂無(wú)慮的，沒(méi)有任何學(xué)習(xí)壓力，甚至沒(méi)有回家作業(yè)，更不用說(shuō)課外參加各種各樣的補(bǔ)習(xí)班或者興趣班了。我有點(diǎn)點(diǎn)羨慕地點(diǎn)著頭。

　　丁零零……這么快就要下課了?時(shí)間好像過(guò)得太快了，這堂音樂(lè)課，我還意猶未盡呢。

　　一節(jié)精彩的課作文 9

　　這一節(jié)是科學(xué)課，我們排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)進(jìn)了四樓的科學(xué)室。我看見(jiàn)桌子上擺著一個(gè)塑料盆和一個(gè)我叫不出名字的盆狀物。這一節(jié)科學(xué)課，我們又要學(xué)什么呢？

　　開(kāi)始上課了，老師先讓我們把塑料盆里的水倒到盆狀物中，接著說(shuō)那個(gè)東西是魚(yú)洗，他可以讓魚(yú)洗中的水噴出來(lái)。班上同學(xué)都不信，但老師講了怎樣讓魚(yú)洗噴水后，又讓關(guān)依偉示范了一遍。在事實(shí)面前，大家不得不信。老師說(shuō)了注意事項(xiàng)和一定要把手洗干凈才噴的出水后，就分組打分、試驗(yàn)了。當(dāng)老師一聲令下，大家就開(kāi)始爭(zhēng)先恐后的做起實(shí)驗(yàn)來(lái)。

　　我們小組也一樣做起了實(shí)驗(yàn)。當(dāng)我搓魚(yú)洗兩邊的把手的時(shí)候，心里感到很興奮，心想我也一定能成功。一開(kāi)始的時(shí)候，水面沒(méi)動(dòng)靜，我感到很奇怪。接下來(lái)，我感覺(jué)我的手像在漏電一樣，麻麻的，還感覺(jué)我的.手上增添了一些像絲線一樣的東西。又過(guò)了一會(huì)兒，水終于噴了起來(lái)，像一個(gè)頑皮的小孩子一樣，跳上跳下。我開(kāi)心極了，因?yàn)槲医K于成功了。

　　做完實(shí)驗(yàn)以后，我們提了一些關(guān)于魚(yú)洗的問(wèn)題，別的同學(xué)也回答了這些問(wèn)題。這時(shí)，老師說(shuō)要看關(guān)于魚(yú)洗的碟了。在看碟的時(shí)候，我們進(jìn)一步的了解了魚(yú)洗為什么會(huì)噴水這一系列的答案，也知道了很多關(guān)于魚(yú)洗和龍洗的知識(shí)。因?yàn)樵诘�里面稍微提到了一下在街上玩一次魚(yú)洗要一塊錢(qián)，所以老師打趣的說(shuō)道：“這下你們?cè)撉肺叶嗌馘X(qián)呢？”我們都笑了，老師也笑了，又一本正經(jīng)的說(shuō)道：“算了吧，這次給你們節(jié)省一點(diǎn)錢(qián)吧。”我們笑得更開(kāi)心了，笑聲在教室里飄蕩。

　　隨著清脆悅耳的下課鈴響起，我們下了課，大家奇怪的說(shuō)道：“是不是弄錯(cuò)了，我們才上課沒(méi)多久呀？”我說(shuō)道：“不是，是因?yàn)檫@節(jié)課太精彩了，我們感覺(jué)不到時(shí)間的腳步�！�

　　一節(jié)精彩的課作文 10

　　又盼來(lái)了一堂作文課，老師又會(huì)領(lǐng)我們做什么戲呢？我靜靜地等待著。 作文課開(kāi)始了，潘老師向我們宣布游戲規(guī)則：請(qǐng)一位同學(xué)到前面用老師的帽子戴在臉前，用鼓棒來(lái)敲鼓面，其他同學(xué)按順序傳花。鼓聲在哪兒停了，花傳到誰(shuí)的手中，誰(shuí)就上臺(tái)來(lái)抽簽，抽到什么，就表演什么節(jié)目。

　　第一個(gè)上前面來(lái)?yè)艄牡氖峭踝宪�，她�?lái)敲鼓，鼓聲響起，同學(xué)們都緊張的開(kāi)始傳花。鼓聲到王子傲那兒停了，他只好到前面來(lái)表演節(jié)目。他抽到得節(jié)目是《猴子吃麻花》，但是他表演的`不太好，宋冠杉自告奮勇，主動(dòng)要求再表演一遍。只見(jiàn)他的手向上抓了一把，然后把雙手放到嘴邊，左動(dòng)右動(dòng)，非常像一只猴子在吃麻花。

　　第二個(gè)上場(chǎng)擊鼓的是溫方辰。鼓聲又一次響起，這回馬上就要到我了，我的心里砰砰直跳，嘴里還念著“阿彌陀佛，菩薩保佑”。幸虧到了王博那里停了，他大步流星地走到前面，抽到一個(gè)《啃雞腿》，他表演的比王子傲好多了，于是，他表演的非常好，只見(jiàn)他甩開(kāi)膀子，左一口，右一口地吃起來(lái)，邊吃邊打著飽嗝，我們?cè)谂赃吙吹弥绷骺谒��?/p>

　　第三個(gè)上場(chǎng)的是佟禹辛，鼓聲再次響起，花傳到孫聞，因?yàn)樗�太靦腆，所以輕輕地告訴老師說(shuō)：“老師，我想找一個(gè)同學(xué)替我表演。于是曲慶典主動(dòng)要求替孫聞表演，他爽朗的笑聲吧我們逗得哈哈大笑，樂(lè)的前仰后合。 今天的這一堂作文課結(jié)束了，我盼望著下一堂作文課再次到來(lái)。

　　一節(jié)精彩的課作文 11

　　今天，新來(lái)的實(shí)習(xí)老師們給我們上了一節(jié)十分精彩的班的會(huì)課。想看看是怎么個(gè)精彩法呢？快跟我去看一看吧！

　　今天班會(huì)的主題是“活學(xué)活用”，一上課我們馬上端端正正的坐好，懷著忐忑不安的心情等待老師來(lái)上課。實(shí)習(xí)老師歡天喜地的走進(jìn)教室。便馬上開(kāi)始了游戲，“現(xiàn)在請(qǐng)每組來(lái)一個(gè)代表上來(lái)，要快哦~”同學(xué)們都紛紛向我投來(lái)期盼的眼神，我二話不說(shuō)的就上去了。

　　老師給了我們一張小紙條，我小心翼翼的打開(kāi)紙條。喲！數(shù)字1。我的臉上露出了得意的表情。等等，不！是我們這組第一個(gè)答題了！老師在大屏幕上打出了問(wèn)題，我們齊心協(xié)力終于答完了老師的題目。

　　第二關(guān)是個(gè)人答題，我們的林海曼同學(xué)昂首挺胸地上去了。實(shí)習(xí)老師又在屏幕上打出問(wèn)題，我們的心狂跳不止。我們?nèi)f分沒(méi)想到林海曼只答對(duì)了三道題！我們剛才的興奮勁一下子煙消云散了。

　　第三關(guān)是激動(dòng)人心的搶答題，我們必須用最快的舉手方式來(lái)進(jìn)行搶答，題目出現(xiàn)了；人身上一共有多少塊肌肉？�。窟@可難住了我們，有的人閉目沉思，有的人求助他人，有的亂猜一通�！�4塊！”“6塊！”這讓人哭笑不得的答案讓老師提了一個(gè)小小的'溫馨提示：“是嗎？快往多的地方想哦！”這下班上可炸開(kāi)了鍋――“100塊！”“1000塊！”“108塊！”班上的爭(zhēng)論聲忽高忽低，此起彼落，老師見(jiàn)我們一臉茫然，無(wú)奈之下只好點(diǎn)出答案――“600塊！”唉，班上又傳來(lái)了同學(xué)們排山倒海的驚呼聲……

　　精彩紛呈的班會(huì)課馬上就結(jié)束了，我們只好依依不舍的告別了它。這次班會(huì)課不僅讓我們體會(huì)到了溫暖和快樂(lè)，也讓我們多多學(xué)習(xí)了知識(shí)，不是嗎？

　　一節(jié)精彩的課作文 12

　　好的老師創(chuàng)造出精彩的課堂，精彩的課堂帶動(dòng)了同學(xué)們積極進(jìn)取的心。

　　——題記

　　上周末時(shí)間感覺(jué)像是被凝固了一樣，好漫長(zhǎng)。原因是惠子老師給我們布置了一項(xiàng)有趣的作業(yè)——找字謎。所以特別期盼星期一的到來(lái)。

　　貼字謎

　　盼望已久的星期一終于到來(lái)了。同學(xué)們都早早的來(lái)到了學(xué)校，忙得不亦樂(lè)乎——貼字謎。只見(jiàn)有的拿著雙面膠，有的拿著膠棒，還有的拿著粘貼紙，想著各種方法把自己的字謎貼在黑板上。不一會(huì)兒黑板就被字謎代替了。為了吸引更多的眼球，同學(xué)們真是費(fèi)了不少心思。瞧瞧那些字謎的形狀，真是奇形怪狀、色彩繽紛啊！有燈籠形的、有箭頭形的、有魚(yú)狀的、還有些設(shè)計(jì)成對(duì)聯(lián)式的�？梢�(jiàn)這次猜字謎活動(dòng)激發(fā)了同學(xué)們極大的興趣。

　　猜字謎

　　惠子老師一走進(jìn)教室，就被同學(xué)們的熱情感染了，只見(jiàn)她爽快地說(shuō)：“現(xiàn)在開(kāi)始自由互動(dòng)，可以去猜字謎了�！贝蠹乙桓C蜂的向講臺(tái)涌去，仔細(xì)的看著，認(rèn)真的想著，嘴里不停的念叨著“這個(gè)是什么呢？”“哎！還是換一個(gè)吧！”“�。∥医K于猜出來(lái)了！”教室里不時(shí)地傳出這樣那樣的聲音，真是熱鬧極了！這次活動(dòng)中，我還猜對(duì)了三個(gè)字謎呢！

　　解字謎

　　活動(dòng)有趣的進(jìn)行著，黑板上仍有很多高手的字謎硬是沒(méi)被猜出來(lái)。許心陽(yáng)主持，高手們便一個(gè)一個(gè)地講解著自己的字謎。“‘反比’就是把比的'左半邊反過(guò)來(lái)，那不就變成北方的‘北’了嗎？”“‘手無(wú)寸鐵’把手看成是提手旁，而手無(wú)寸鐵就是什么也沒(méi)有，那就是空，合起來(lái)就是‘控’字�！薄斑�，這么簡(jiǎn)單我怎么就沒(méi)想到呢？”大家如夢(mèng)初醒。

　　自己猜不出來(lái)的字謎終于有了答案，心里甭提多高興了。解字謎的小老師們講得繪聲繪色，同學(xué)們聽(tīng)的更是有滋有味。一堂關(guān)于漢字的活動(dòng)課在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了，同學(xué)們卻還意猶未盡。

　　猜字謎活動(dòng)給一堂枯燥、乏味的漢字課增添了無(wú)限情趣，使我們的這節(jié)課變得更有味道，更有樂(lè)趣，更加精彩了！

　　一節(jié)精彩的課作文 13

　　記得那天，李老師給我們上了一節(jié)精彩又難忘卻又有些遺憾的閱讀課。因?yàn)檫@節(jié)課當(dāng)我們集體閱讀時(shí)，我們讀得不夠認(rèn)真，不在狀態(tài)，讀出來(lái)的效果也不太好，所以嘛！當(dāng)我們讀得不好的時(shí)候，李老師就變母獅子了。

　　這節(jié)課朗讀的是《我是一只小蝴蝶》這首現(xiàn)代文學(xué)詩(shī)歌，詩(shī)歌詞句優(yōu)美，并且引人入勝。作者把自己比作一只蝴蝶，既美麗，又微不足道。雖然有些同學(xué)朗讀得不夠認(rèn)真，但我還是一遍又一遍，每一遍都繪聲繪色地讀，仿佛我也在那種美妙的境界里一般，可惜，我也要跟著挨罵啦！伴著音樂(lè)李老師又讓我們讀，我還是不厭其煩繼續(xù)讀了起來(lái)。音樂(lè)響著，響著，響著，我便身臨其境了，我深深地體會(huì)到了讀書(shū)的美。

　　我最最喜歡的環(huán)節(jié)還非數(shù)李老師收集的蝴蝶照片莫數(shù)了，有著音樂(lè)響著，有著美麗的蝴蝶照片，有著大家專注的眼神，你說(shuō)漂不漂亮？對(duì)，一定，一定很漂亮。一只只色彩絢麗的蝴蝶栩栩如生，有閉著翅膀的`，有張開(kāi)翅膀的，每一只都色彩斑斕，異常美麗。我最喜歡還是一只紫色翅膀的蝴蝶，那紫色的翅膀，半開(kāi)半合，顯得高雅而美麗。

　　�。《嗝疵赖拈喿x課，讓我知道了讀書(shū)的美！

　　一節(jié)精彩的課作文 14

　　在我的小學(xué)生活之中，發(fā)生過(guò)許多的事，每當(dāng)這些事情串起來(lái)，就像一幅有聲有色的畫(huà)卷，印在我的小學(xué)生活中，使我歷歷在目。

　　其中最難忘的一件事，莫過(guò)于代替老師上課了，每當(dāng)想起它，我便記憶猶新。

　　那是在六年級(jí)第二學(xué)期的一節(jié)我與杭州課上，按照慣例，是由學(xué)生來(lái)上課，而那次，剛好輪到我們組。我們上的是第十五課，中秋話月。

　　我們這一組有五個(gè)人，我的任務(wù)是做幻燈片。開(kāi)始上課，只見(jiàn)站在講臺(tái)上的郭生岳跑下來(lái)把我叫了上去，我一頭霧水，我的任務(wù)是做幻燈片，又不是講課，我可是什么臺(tái)詞都沒(méi)有準(zhǔn)備的啊!怎么能上得好課。

　　被逼無(wú)奈，我只好硬著頭皮上去。隨著電腦上一張碩大的月餅圖片放出來(lái)，可是進(jìn)入了“中秋話月”這一課。郭生岳和我給同學(xué)提出了一個(gè)問(wèn)題：農(nóng)歷八月十五是什么日子啊?同學(xué)們立馬不約而同地回答道：“中秋節(jié)啊!”同學(xué)們的熱情使我緊張的心情開(kāi)始放松起來(lái)。

　　其中最有爭(zhēng)議性的問(wèn)題是“為什么越到中秋分外明”這是同學(xué)們一個(gè)個(gè)不約而同地開(kāi)始思考起來(lái)，同時(shí)也開(kāi)始積極發(fā)言：“我想可能是跟氣流有關(guān)吧�！鳖櫺钠嫱瑢W(xué)用帶有猜疑的語(yǔ)氣說(shuō)道。韓逸超說(shuō)：“是太陽(yáng)照射的.緣故吧，因?yàn)樵铝粮浇�只有太�?yáng)會(huì)發(fā)光�！表n逸超說(shuō)。等到大家把各自的道理說(shuō)完，都想不出別的說(shuō)法時(shí)，劉勛詼諧的一句話“可能是嫦娥拿了超大號(hào)手電筒把月球照亮了�！笔谷�班同學(xué)捧腹大笑。

　　到了問(wèn)答題、選擇題以及判斷題這三大環(huán)節(jié)時(shí)，大家似乎很高興，那些題目也確實(shí)很有意思。猜謎時(shí)，題目看似不多，可都難到了同學(xué)們。其中有一道題是猜汽車品牌：敢上九天攬?jiān)赂�是難到了所有人，說(shuō)了近二十個(gè)汽車品牌都沒(méi)有說(shuō)對(duì)，有法拉利、寶馬、奔馳、沃爾沃、大眾、林肯、帕加尼、蘭博基尼;甚至還有奧拓、金杯、比亞迪......各式各樣的答案從同學(xué)們的口中涌出。揭開(kāi)謎底后，答案是凌志。大家一個(gè)個(gè)發(fā)出”哦“的一聲，顯然是感到意想不到。

　　雖然那節(jié)課很快就過(guò)去了，但是現(xiàn)在回憶起來(lái)，感覺(jué)那時(shí)是既開(kāi)心，又漫長(zhǎng)，并且多少還有點(diǎn)自豪感，那節(jié)課同學(xué)們對(duì)我做的幻燈片題目還是挺感興趣的。

　　那節(jié)課使我體驗(yàn)到了老師的辛苦，使我感到快樂(lè)，也使我永遠(yuǎn)難忘。

　　一節(jié)精彩的課作文 15

　　上課的鈴聲響起來(lái)了，老師神采奕奕地走進(jìn)教室，站在講臺(tái)上，問(wèn)我們：“你們喜不喜歡玩游戲？”我們異口同聲地說(shuō)：“喜歡�！崩蠋熅驼f(shuō)：“那好。這節(jié)課我們就一起來(lái)玩玩游戲吧�！�

　　游戲的'規(guī)則是：把橡皮放在桌子中間，老師喊：“一二三，左手�！蔽覀兙陀糜沂秩ツ孟鹌�；如果老師說(shuō)“右手”，我們就用左手去拿橡皮。誰(shuí)先拿到就算誰(shuí)贏。當(dāng)然，如果出錯(cuò)了手，那就算對(duì)方贏。輸了的同學(xué)，要伸出手，讓對(duì)方拍一下。

　　游戲開(kāi)始了，我望著桌上的橡皮，仿佛看到了我最想的到的平板電腦在向我招手。又仿佛看到了一張取之不盡的銀行卡。教室里出奇地安靜，大家都默不作聲。我和同桌都非常投入，我迫不及待地想得到它。可能同桌也一樣。突然，“一二三，——右手”我聽(tīng)到命令，手就伸了出去。不對(duì)，左手。我略一思索，橡皮已經(jīng)被同桌拿到手里了。她高興得大笑起來(lái)：“我贏了，我贏了。”哎，我正在傷心，咦，同桌怎么是右手拿著橡皮？哈，她出錯(cuò)手了，應(yīng)該是我贏呀。我激動(dòng)地說(shuō)：“錯(cuò)了，錯(cuò)了�！蓖�桌這才醒悟過(guò)來(lái)。最后，我贏了，我太高興了，我可以打她的手掌了。不過(guò)，我沒(méi)有有力打，誰(shuí)叫我們是好朋友呢？

　　游戲結(jié)束了，我還沉浸在快樂(lè)之中，這節(jié)課真是精彩。我想：如果每一節(jié)課都可以玩游戲，那該多好呀。

　　一節(jié)精彩的課作文 16

　　我們?nèi)�年�?jí)語(yǔ)文課本第七單元的習(xí)作是《編寫(xiě)童話故事》。聽(tīng)媽媽說(shuō)，12月11日下午，焦東路小學(xué)的呼亮老師要在報(bào)業(yè)·國(guó)貿(mào)七樓會(huì)議室給校園記者講一節(jié)《編寫(xiě)童話故事》的作文課，我和媽媽決定如約參加。

　　下午3時(shí)，我和媽媽走進(jìn)報(bào)業(yè)·國(guó)貿(mào)七樓會(huì)議室。啊，會(huì)議室寬敞明亮，座無(wú)虛席，真可以用“爆滿”來(lái)形容了。我和媽媽費(fèi)了好大勁兒才找到兩個(gè)座位。

　　開(kāi)始上課了，伴隨著輕柔的音樂(lè)，呼老師繪聲繪色地給我們講王爾德的童話故事《巨人的花園》，我的心也開(kāi)始在童話的.世界中輕盈地飛翔著。聽(tīng)完故事后，呼老師問(wèn)我們想到了什么，同學(xué)們積極發(fā)言。接下來(lái)，呼老師給我們總結(jié)說(shuō)，一個(gè)美好的童話故事要具備三個(gè)條件：要有美好的童話形象，要有豐富的幻想，要有吸引人的故事情節(jié)。緊接著，呼老師又出示了一張有云朵面包的圖片，讓我們提出自己的疑問(wèn)。同學(xué)們的積極性更高了，紛紛舉手發(fā)言，連我也情不自禁地舉起自己的小手。在呼老師的鼓勵(lì)下，我們開(kāi)始創(chuàng)作自己的童話故事。有的同學(xué)把這個(gè)云朵面包加入到《西游記》的故事中去，有的同學(xué)把云朵面包加入到民間故事中去……最后，呼老師又把繪本《云朵面包》這個(gè)故事給我們講了一遍，并一再鼓勵(lì)我們要有信心創(chuàng)作出自己的童話故事。

　　通過(guò)這節(jié)課，我知道了童話故事的寫(xiě)法，收獲真大！

　　一節(jié)精彩的課作文 17

　　今天早上第二節(jié)課，中央電視臺(tái)“銀河之星”劇組來(lái)我班拍攝一期“銀河之星”節(jié)目。本次節(jié)目的主角是我班的猜謎高手——張力。

　　主持人小時(shí)姐姐面帶微笑地走進(jìn)教室，同學(xué)們歡呼著蜂擁而上。小時(shí)姐姐告訴大家，她是來(lái)向張力挑戰(zhàn)的。她告訴張力：“如果我出的字謎你全都能猜出來(lái)，你就是‘銀河之星’了。但是假如你答錯(cuò)了，那‘銀河之星’可就是我啦！”張力鎮(zhèn)定地說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題，請(qǐng)出題！”我在心里暗暗為張力加油。

　　首先由小時(shí)姐姐出題。第一題張力不費(fèi)吹灰之力就答出來(lái)了。小時(shí)姐姐見(jiàn)沒(méi)有難倒張力，加大了難度：“請(qǐng)聽(tīng)題，無(wú)邊林海�！睆埩Π欀�眉頭冥思苦想了好一會(huì)兒還猜不出來(lái)。我不禁為張力捏了把汗。這則字謎太難了！我絞盡腦汁也沒(méi)猜出是什么字，張力能猜出來(lái)嗎？學(xué)校推薦他去拍這個(gè)節(jié)目，可不能出丑呀！小時(shí)姐姐見(jiàn)張力猜不出來(lái)，“幸災(zāi)樂(lè)禍”地說(shuō)：“哈哈！想不出來(lái)了吧？只給你十秒鐘時(shí)間！”接著開(kāi)始悠閑地倒計(jì)時(shí)，“十、九、八、七??”教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們緊張地屏住了呼吸。眼看就剩下最后一秒了，“怎么辦？怎么辦？”我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)！“梅！”關(guān)鍵時(shí)刻張力及時(shí)報(bào)出了答案。小時(shí)姐姐傻眼了：“這么難的字謎，你也能猜出來(lái)！”教室里頓時(shí)響起雷鳴般的掌聲。

　　小時(shí)姐姐還不死心，又步步緊逼，接著出了“來(lái)如五指”“二百四十小時(shí)” 等題目，想難倒張力。不料張力都順利猜出。小時(shí)姐姐“見(jiàn)勢(shì)不妙”，又生一計(jì)——考歇后語(yǔ)。沒(méi)想到張力是外甥打燈籠——照舊（舅），對(duì)答如流。教室里掌聲、歡呼聲一浪高過(guò)一浪。

　　輪到張力出題了，張力毫不客氣地發(fā)起了“反攻”，一連出了“小豬崽”“假意一看”??幾則謎語(yǔ)考小時(shí)姐姐。小時(shí)姐姐不是答錯(cuò)，就是只有干瞪眼的份兒，惹得同學(xué)們哈哈大笑。

　　張力不負(fù)眾望，獲得了“銀河之星”的'稱號(hào)。同學(xué)們都為他拍手叫好。

　　“叮鈴鈴——”下課鈴無(wú)情地響起。我們依依不舍地和小時(shí)姐姐告別了。但我永遠(yuǎn)忘不了這節(jié)有趣的課！

　　一節(jié)精彩的課作文 18

　　我班是六年級(jí)的招牌班；我班是六年級(jí)的精英集中營(yíng)；我班是六年級(jí)擁有“出彩之班”稱號(hào)的班級(jí)……這次我們又登上絢麗的“大舞臺(tái)”，綻放智慧的火花。他姓俞，有著一頭油黑發(fā)亮的短發(fā)，鼻梁上架著一副黑框眼鏡，一看那樣子，就充滿了智慧，他有著幽默的性格，有著給予人親切感的.笑容，他就是樂(lè)清育英的副校長(zhǎng)——俞國(guó)平。他就是我們這節(jié)課的老師。

　　俞老師幽默、風(fēng)趣的語(yǔ)言逗得全場(chǎng)哄堂大笑，他的語(yǔ)言好似充滿了魔力，讓我們放松了心情，雖說(shuō)我們已身經(jīng)百戰(zhàn)，已經(jīng)千錘百煉了，但還是有那么一點(diǎn)兒的拘束。起初，我還有點(diǎn)拘束，老師讓我們回答問(wèn)題時(shí)，我既想舉手又不想舉手，就將手舉了之后又放下，有點(diǎn)兒顫顫巍巍。但我班可是精英集中營(yíng)啊，一個(gè)個(gè)精英早已見(jiàn)怪了這樣的場(chǎng)面，一個(gè)個(gè)都放開(kāi)膽子，綻放出自己智慧的火花，他們精彩的回答博得臺(tái)下聽(tīng)課老師的連連叫好。漸漸的，同學(xué)們隨著課堂的氣氛，也慢慢地放開(kāi)了膽子，都開(kāi)始舉手回答，我也不例外，但老師遲遲都沒(méi)叫到我，我有些灰心了，但仍舊一直舉著。這老師有個(gè)特點(diǎn)：隨便走到一位同學(xué)身邊，就讓他站起來(lái)回答，我為了到時(shí)候不出丑，都做好了時(shí)刻回答的準(zhǔn)備，可老師遲遲都不叫我回答，只是叫一小部分的同學(xué)來(lái)回答，而且次次又都是那么的幾個(gè)。

　　俞老師叫到我了，我接過(guò)話筒，拿起自己的“書(shū)”，但開(kāi)始講了起來(lái)，此刻，我覺(jué)得整個(gè)舞臺(tái)上就只有我在表演，又覺(jué)得整個(gè)世界就只有我一個(gè)人，心中還帶著微微的緊張，仿佛時(shí)間就在此刻定格了，我的耳邊聽(tīng)不見(jiàn)一點(diǎn)聲響，眼中只看得見(jiàn)“書(shū)”中的字詞，一切都消失了，一切都停止了。我回答完，就坐了下去，頓時(shí)臉漲得通紅，心中有些激動(dòng)，心有余悸，耳邊還回響著自己“怦怦怦——”的心跳聲，漸而，慢慢地平緩了，一切又恢復(fù)了正常。整節(jié)課都是那么的精彩，我為我們的回答感到十分的滿意。下課了，有些同學(xué)們笑得如吃了蜜一般，而有些同學(xué)們卻在抱怨，抱怨老師不請(qǐng)他們回答，將他們當(dāng)擺設(shè)，有些還氣得直跺腳呢。

　　一節(jié)精彩的課作文 19

　　“叮鈴鈴”上課了，大家都異常興奮，因?yàn)檫@節(jié)課是體育課。我們做完了各種新學(xué)的項(xiàng)目后，老師就讓我們自由活動(dòng)了，大家都興奮極了。

　　我們有的跳繩，有的打羽毛球，有的踢足球……玩的熱火朝天。

　　羽毛球比賽很精彩，只見(jiàn)一個(gè)同學(xué)掄起球拍，左手把羽毛球扔到半空中，右手用球拍使勁一拍，只見(jiàn)羽毛球在空中劃過(guò)一道優(yōu)美的弧線，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，田錦源又把羽毛球給打了回去。就這樣雙方大戰(zhàn)數(shù)十回合，田錦源取得了勝利。

　　最熱鬧的要數(shù)跳繩比賽了，一開(kāi)始是梁園藝跳，只見(jiàn)他接過(guò)跳繩使勁往前一甩，在要碰到腳的那一刻，他矯健的跳了起來(lái)，果然好身手！就這樣開(kāi)始重復(fù)剛才的動(dòng)作，周圍同學(xué)一邊點(diǎn)頭一邊數(shù)著：“一、二、三、四、五…”到了第八十三個(gè)的時(shí)候，跳繩調(diào)皮的.把他絆倒了，惹得大家哈哈大笑！

　　按順序，該張俊澤了，他的動(dòng)作跟梁園藝差不多。只不過(guò)是“走路式”跳繩，就是先快速地邁過(guò)去一只腳，同學(xué)們又開(kāi)始數(shù)起來(lái)：“一、二、三…�！碑�(dāng)數(shù)到八十個(gè)的時(shí)候，梁園藝急了，生怕張俊澤超過(guò)了他。于是對(duì)張俊澤說(shuō)：“大哥，腳下留情啊！”可是好像梁園藝越說(shuō)張俊澤越帶勁。但是他不可能一直跳，最后還是停了下來(lái)。他氣喘喘吁吁地說(shuō)：“多少個(gè)？”我說(shuō)：“一百零九個(gè)，打破了記錄。”他臉上了開(kāi)了花，高興的一蹦三尺高。

　　伴隨著“叮鈴鈴！”的課聲，我們精彩的多體育課也結(jié)束了。這真是一節(jié)有趣的體育課啊。

　　一節(jié)精彩的課作文 20

　　今天我的心情格外愉快，路邊的小草小花好像也在對(duì)我點(diǎn)頭微笑，因?yàn)榻裉煳覀兩狭艘还?jié)別開(kāi)生面的語(yǔ)文課。

　　昨天老師說(shuō)：“明天全校班主人要到我們班來(lái)聽(tīng)課”�；氐搅思�，我拿著《前沿解讀》認(rèn)真地看著，生怕漏看了一題，明天被老師提問(wèn)的時(shí)候出丑。

　　今天我來(lái)到了教室，發(fā)現(xiàn)了教室后面坐滿了老師，我的心里不免有些緊張，懷里像揣了只小兔子蹦蹦直跳。正當(dāng)我在心里打著小鼔的時(shí)候，我們的新老師（趙慧）大步走進(jìn)教室，說(shuō)：“同學(xué)們上課”，這時(shí)負(fù)責(zé)喊起立的房佳旗卻忘記了喊起立，我們?cè)谛睦锊粌H為房佳旗捏了一把冷汗，誰(shuí)知趙老師卻沒(méi)有批評(píng)她，而是繼續(xù)面帶微笑地給我們喊“上課”，這一次房佳旗沒(méi)有忘記喊起立，趙老師開(kāi)始說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第七課《彩色的翅膀》，請(qǐng)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)前思考幾個(gè)問(wèn)題，咱們這一組課文講的是愛(ài)國(guó)故事，為什么這篇課文要以《彩色的翅膀》為題呢?，還有戰(zhàn)士小高為什么回家探親的'時(shí)候?yàn)槭裁匆獛б恍├ハx(chóng)會(huì)去呢？”，在我們讀了幾分鐘后，我們紛紛舉起手來(lái)，第一個(gè)問(wèn)題我們非常輕松的回答出來(lái)，可答到第二道題的時(shí)候卻出現(xiàn)了一個(gè)非常危險(xiǎn)的事件，不知語(yǔ)文老師有意還是無(wú)意，竟然點(diǎn)中了李航宇，誰(shuí)都知道李航宇什么都不會(huì)。果然李航宇站起來(lái)后哼哼幾聲，就什么也沒(méi)說(shuō)。這時(shí)坐在后面的老師小聲議論起來(lái)，只見(jiàn)趙老師微笑著說(shuō)：“我想李航宇同學(xué)一定會(huì)但可能說(shuō)不出來(lái)，我想請(qǐng)李航宇的同桌來(lái)回答，果然李航宇的同桌說(shuō)的非常好，就在這時(shí)下課鈴響了，后面的老師都鼓起掌來(lái)，我們帶著依依不舍的感情離開(kāi)教室。

　　對(duì)我來(lái)說(shuō)，這真是一場(chǎng)精彩的語(yǔ)文課呀！

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