【熱門】讀后感的作文錦集5篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的讀后感的作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
讀后感的作文 篇1
星期六下午，我學(xué)完畫(huà)畫(huà)以后來(lái)到圖書(shū)館閱讀了《鐵路邊的孩子》。
這本書(shū)主要講的是羅伯特、彼得、菲莉絲兄妹三人的爸爸蒙冤被捕了，他們和媽媽被迫搬到了鐵路附近的鄉(xiāng)下那里去住。雖然只能依靠媽媽的稿費(fèi)維持生活，但是他們還是健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，于是鐵路邊就多了許多有趣感人的故事。
讓我印象最深刻的就數(shù)《老先生》這一篇了。彼得在鐵路邊挖煤的時(shí)候被一位老爺爺發(fā)現(xiàn)了，當(dāng)他得知這些煤不能隨便挖以后并沒(méi)有慌張，而是跟老爺爺講道理。他說(shuō)因?yàn)閶寢屔×�，但是家里沒(méi)有煤了，所以就來(lái)這兒取點(diǎn)煤。老爺爺聽(tīng)了，被他們的孝順感動(dòng)了。最后，老爺爺不僅沒(méi)有責(zé)怪他們，而且和他們成為了好朋友。當(dāng)他們沒(méi)有食物的時(shí)候，就向老爺爺要一點(diǎn)，每次老爺爺都會(huì)答應(yīng)。過(guò)了幾天，他們就用床單做成一面旗子，然后在床單上面寫了一些感謝老爺爺?shù)脑挕？梢?jiàn)，他們是多么懂事啊!
讀完了這本書(shū)，我被羅伯特、彼得、菲莉絲的事例深深地打動(dòng)了。我們要學(xué)習(xí)他們孝順，百善孝為先，一個(gè)人首先一定要懂得孝順;我們要學(xué)習(xí)他們誠(chéng)實(shí)，無(wú)論做什么事不能說(shuō)謊，犯了錯(cuò)要知錯(cuò)就改;我們要學(xué)習(xí)他們團(tuán)結(jié)，同學(xué)之間要互相幫助，不能為一些小事而爭(zhēng)吵。
讀后感的作文 篇2
讀了《只有一個(gè)地球》，我明白了地球是人類的母親，是生命的搖籃。
據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，地球是晶瑩的，美麗的，但又是唯一有生命存在的星球。它周圍包裹著一層薄薄的水藍(lán)色的“紗衣”，上面還有相互交錯(cuò)的藍(lán)色和白色的花紋。地球總是無(wú)私地為人們提供各種資源，而人類還給它的是什么呢？是一堆一堆的垃圾。由于人類不知珍惜，無(wú)節(jié)制地開(kāi)采各種資源，嚴(yán)重破壞了生態(tài)平衡，也給自己帶來(lái)了巨大的災(zāi)難。如歐洲一些國(guó)家由于過(guò)度排放廢氣，小孩畫(huà)畫(huà)時(shí)，把天空都畫(huà)成了黑色。很多地方濫用殺蟲(chóng)藥，破壞了水資源，這些都危害著人類和動(dòng)物的健康。
科學(xué)家已明示，人類破壞了地球環(huán)境，在距地球40萬(wàn)億千米的范圍內(nèi)，是沒(méi)有適合人類居住的星球的。就算有，以人類現(xiàn)在的科技水平，最多也就能移民一小部分，大部分人仍無(wú)法轉(zhuǎn)移，所以不能指望破壞了地球環(huán)境再進(jìn)行太空移民。過(guò)度排放的廢氣破壞了大氣層，大量的紫外線射了進(jìn)來(lái)，使全球氣溫上升，南北極的冰就會(huì)融化。而南北極的冰一旦融化掉，會(huì)使海平面上升幾十米，那時(shí)地球就會(huì)變成水的世界。
讀了這篇文章后我深受教育。我希望地球這位偉大的“母親”能夠永遠(yuǎn)做我們的“母親”，也希望人類不要把環(huán)保只寫進(jìn)宣傳標(biāo)語(yǔ)里，而應(yīng)該落實(shí)到行動(dòng)中去。讓我們向全世界呼吁：讓我們用心保護(hù)地球，讓地球更好地造福子孫后代吧！
讀后感的作文 篇3
最近我讀了一本有趣的書(shū)——《親愛(ài)的笨笨豬》�？吹竭@書(shū)名讀之前我就笑瞇瞇的猜想這書(shū)里的小豬一定很笨也一定很可愛(ài)！于是我迫不及待地讀完了這本書(shū)，深深的感受著小豬的快樂(lè)。
書(shū)里的笨笨豬真的很笨，但他比誰(shuí)都快活。在小熊的生日會(huì)上，因?yàn)樗澇�，吃光了所有的毒蘑菇，卻因此救了參加生日會(huì)的所有動(dòng)物；他睡覺(jué)打呼嚕像打雷，居然嚇退了想來(lái)吃掉兔子的大灰狼；為了讓老鼠改掉好吃懶做的壞毛病，他鼓勵(lì)老鼠去啃書(shū)，輕而易舉地就把老鼠的腦袋給換了。
我一邊讀著書(shū)里的故事一邊感受著小笨豬的快樂(lè)，因?yàn)樾”控i給別人帶來(lái)了太多的快樂(lè)，所以笨笨豬自己也更快活了。今天的我們?cè)邳h的陽(yáng)光的照耀下正在快樂(lè)的成長(zhǎng)，我也要跟笨笨豬學(xué)習(xí)這種快樂(lè)的品質(zhì)。樂(lè)于助人，把自己的快樂(lè)分享給別人，讓快樂(lè)無(wú)處不在！
讀后感的作文 篇4
在暑假里，我閱讀了《我的兒子皮卡》。里面描述了一個(gè)調(diào)皮可愛(ài)的小孩，他就是皮卡。皮卡很調(diào)皮，想做到的事必須做到，不然就哭、吵、鬧，讓人受不了，爺爺、奶奶、大姑、二姑、三姑、四姑不得不什么事情都讓著他。
其中令我印象最深刻的一次就是皮卡喜歡了把筆套插在手指上，到哪兒都不肯拿下來(lái)，脫下來(lái)洗都不肯，每次都要家求了好一會(huì)才能用幾分鐘時(shí)間洗自己的手。一次他們一家到打谷場(chǎng)上去看電影，一家人說(shuō)好一會(huì)皮卡都不同意把筆套拿下來(lái)，一家人只好讓皮卡帶上筆套去�？赐炅司实谋硌�，回到家，皮卡睡了，這時(shí)四姑發(fā)現(xiàn)皮卡手上的一支筆套不見(jiàn)了，一家人都有些緊張。他們知道這一晚上不太好過(guò)了，希望能蒙混過(guò)關(guān)。可到了半夜，皮卡醒了，感覺(jué)少了筆套，便不停的搖晃三姑，三姑實(shí)在受不了了，便問(wèn)：“皮卡怎么啦？”皮卡說(shuō)：“筆套沒(méi)了�！比糜终f(shuō)：“明天再找，皮卡你要乖，乖的話，三姑明天給你弄兩支針筒給你玩�！逼たㄕf(shuō)：“不！”奶奶、爺爺、大姑、二姑、四姑都爬起來(lái)。二姑說(shuō)：“你乖，二姑，給你買那輛小汽車，二姑知道你喜歡……”“不！”皮卡很堅(jiān)決，只會(huì)吐不這一個(gè)字，價(jià)格雖然越來(lái)越高，可都引不住皮卡的誘惑。最后大家只好穿好衣服，到達(dá)谷場(chǎng)上去找那只筆套。
看到這里，我也同情這家人，他們?yōu)榱似た�，在默默的付出，不管有多么的累，但他們是快�?lè)的，他們無(wú)怨無(wú)悔，特別是兩個(gè)老人，他們老了，身體肯定不大好，可還是堅(jiān)持找，這對(duì)他們來(lái)說(shuō)，很不容易。這也像我們的親生父母一樣，隨時(shí)隨地的照顧我們，雖然方式不同，但都是為了我們好。
皮卡也是一個(gè)喜愛(ài)搞惡作劇的孩子，一次，他到三姑的幼兒園里，尖叫了一聲，把大家嚇了一跳，所有孩子都哇哇大哭，害得三姑不住的哄孩子，眼睛瞪著皮卡，皮卡哇哇大哭起來(lái)，晚飯也沒(méi)吃，只是不住的'哭。我同情皮卡，他雖然犯了一個(gè)很嚴(yán)重的錯(cuò)誤，可他是一個(gè)小孩子，他并沒(méi)注意到的那么多，只是顧著一時(shí)的快樂(lè)與喜悅，并沒(méi)有他不是故意的去嚇唬那些孩子。
皮卡雖然脾氣倔強(qiáng)，好強(qiáng)，但具有好奇心，但心地善良。希望你要注意自己的行為，不能總是喜歡惡作�。�
讀后感的作文 篇5
最近，我讀了著名作家高爾基的自傳體小說(shuō)的第一部－－《童年》，讀完這個(gè)本書(shū)我深受感觸，久久不能忘懷。
故事主要說(shuō)了，高爾基既艱苦又黑暗的童年，十分形象的反映出十九世紀(jì)七八十年代俄羅斯平民的生活情況和當(dāng)時(shí)政府的***，還有當(dāng)時(shí)人們那丑惡的心靈。
我對(duì)這本書(shū)最深刻的是“我”為了買三本書(shū)看，沒(méi)有經(jīng)過(guò)母親的同意就拿走了錢。事后，不但遭到母親的打罵還被他人誤解成小偷。通過(guò)這件事情體現(xiàn)出“我”很熱愛(ài)讀書(shū)，渴望知識(shí)的強(qiáng)烈愿望。相比之下，當(dāng)下的我們生活在物質(zhì)豐富的年代，我們的童年是快樂(lè)的，無(wú)憂無(wú)慮。閱讀書(shū)本有很多途徑：購(gòu)買、借閱。我們應(yīng)該珍惜自己現(xiàn)在擁有這么好讀書(shū)的條件和環(huán)境。
高爾基有一句名言“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”，這句名言就是呼吁我們要多讀書(shū)。因?yàn)樽x書(shū)不但可以豐富知識(shí)還可以提高閱讀和理解能力。讀書(shū)讓我學(xué)會(huì)思考，讀書(shū)使我的精神更加豐富充實(shí)，所以我們要珍惜，努力讀書(shū)吧！即使物質(zhì)貧乏，讀書(shū)可以讓人精神得到富足，也可以改變?nèi)说拿\(yùn)。
《童年》告訴我們即使在條件困難下，我們也要堅(jiān)持讀書(shū)，多讀書(shū)，讀好書(shū)！
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