有趣的習(xí)作課作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的有趣的習(xí)作課作文，希望對(duì)大家有所幫助。
有趣的習(xí)作課作文1
今天是我們鐵一中湖濱小學(xué)的家長(zhǎng)開(kāi)放日，班主任楊老師別出心裁的給我們上了一堂有趣的習(xí)作課，課上老師向我們介紹“吹氣球”這個(gè)游戲，教室里立刻炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們按捺不住心中的激動(dòng)之情，議論紛紛：“今天不寫作文了嗎？”“怎么回事？”“不會(huì)吧，沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)吧！”“改做游戲，楊老師萬(wàn)歲！”。
這時(shí)，我們的“大朋友”們拿著沒(méi)吹的氣球走了過(guò)來(lái)，有的同學(xué)站起來(lái)歡呼，有的同學(xué)高興的尖叫起來(lái)，還有的同學(xué)欣喜若狂。
比賽開(kāi)始了，大家高喊著為自己的爸爸媽媽加油，只見(jiàn)周傳博媽媽鼓起腮幫子，眼睛瞪得像銅鈴一樣，使出全身的力氣把臉都吹紅了，她的粉色氣球也在一點(diǎn)一點(diǎn)的.長(zhǎng)大、長(zhǎng)大、長(zhǎng)大．．．．．．再回頭看看我的爸爸，表情和阿姨一模一樣，唯一不同的是他嘴上的氣球，隨著爸爸的一吸一呼，爸爸的氣球一會(huì)兒大一會(huì)小、一會(huì)兒大一會(huì)小，再看阿姨的氣球，已經(jīng)跟冬瓜一樣大了，阿姨的小“粉絲”們個(gè)個(gè)情緒高漲，爸爸的“粉絲”們著急地直跺腳。比賽結(jié)果顯而易見(jiàn)，阿姨的臉上洋溢著勝利的笑容，抱著她的“大冬瓜”享受著“豐收”的喜悅。
這真是一堂有趣的習(xí)作課，能跟爸爸媽媽一起上這堂生動(dòng)的習(xí)作課，一定是我們心中最美好的回憶。我們也在游戲的過(guò)程中，通過(guò)自己的觀察和參與獲得寫作的動(dòng)力和靈感，還真有點(diǎn)“根本停不下來(lái)的感覺(jué)呢！哈哈。＂三年級(jí)于楊以清
有趣的習(xí)作課作文2
多數(shù)同學(xué)怕寫作文，我也不例外。聽(tīng)老師說(shuō)，她也怕，她怕改那些讀起來(lái)干巴巴，不引人的作文。不過(guò)，今天的作文課我覺(jué)得挺有趣的。
課上，老師神秘地拿出一顆糖果。透過(guò)薄薄的塑料包裝紙，一顆圓圓的粉紅色糖果，很誘人！我想：老師拿一顆糖果要耍什么把戲？大家都睜大雙眼盯著糖果，“怎么，有什么想說(shuō)的？”老師開(kāi)口了。同學(xué)們紛紜舉手發(fā)言。“那個(gè)糖果是軟的嗎？”“那顆糖果是什么味的？”“怎么就拿一粒，那顆糖果好吃嗎？”“那種糖果是哪兒買的？要給誰(shuí)？”……
這時(shí)，老師轉(zhuǎn)身問(wèn)燕惠同學(xué)：“這顆糖果給你吧！”“不要！”“為什么？”老師好奇地問(wèn)。我也奇怪，她為什么不要。“不公平，人這么多，就我一個(gè)人吃，也不好意思�！痹瓉�(lái)是這樣，不愧是班干部，心中有大家！
后來(lái)，老師把話題轉(zhuǎn)向我，“曉穎，要不把這顆糖果給你吃吧！”“不要！我不喜歡吃糖，會(huì)蛀牙的。”老師點(diǎn)點(diǎn)頭，又問(wèn)了好幾個(gè)同學(xué)，只有我們的班長(zhǎng)偉華同學(xué)說(shuō)她要，因?yàn)樗芟矚g吃糖。老師還表?yè)P(yáng)偉華同學(xué)很誠(chéng)實(shí)，原以為老師會(huì)把糖果給她，結(jié)果，老師卻把糖果給了講真話，心中有他人的燕惠同學(xué)。
過(guò)后，我們還向老師提了很多問(wèn)題。偉華也問(wèn)：“老師，那種糖果好吃嗎？”“我可不清楚，我也沒(méi)吃過(guò)，去問(wèn)燕惠同學(xué)！”大家哈哈大笑。
這堂習(xí)作課真有趣！
有趣的習(xí)作課作文3
“哈哈哈……”咦?哪來(lái)的聲音?原來(lái)，是我們?cè)谏弦惶糜腥さ牧?xí)作課……
老師在黑板上畫(huà)了一張笑臉和一張哭臉，我象丈二和尚——摸不著頭腦，不明白老師葫蘆里賣的什么藥，心想：老師怎么把習(xí)作課改成了圖畫(huà)課了，畫(huà)兩個(gè)人頭，太小菜一碟了吧。
可是，老師卻神秘地笑了笑，對(duì)我們說(shuō)：“這兩張臉都差了什么？”我們異口同聲地說(shuō)：“缺少了眼睛�！�
老師請(qǐng)了兩位同學(xué)上講臺(tái)，分別用紅領(lǐng)巾蒙住他們的眼睛，對(duì)大家說(shuō)：“我們請(qǐng)這兩位同學(xué)幫助幫助�！蔽一腥淮笪颍涸瓉�(lái)是讓我們畫(huà)上眼睛啊！老師又強(qiáng)調(diào)：“下面的同學(xué)一、二兩組當(dāng)笑臉的啦啦隊(duì)，三、四兩組當(dāng)哭臉的啦啦隊(duì)，可以提示，但只能說(shuō)‘上’‘下’‘左’‘右’這四個(gè)字。
這時(shí)，班上的提示聲此起彼伏，同學(xué)們有的說(shuō)：“上！”有的說(shuō)：“下！”有的說(shuō)：“左！”有的說(shuō)：“右！”兩們選手在我們的提示下，一點(diǎn)一點(diǎn)地把手向眼睛的位置移去。我的心里象揣了一只兔子，“??紜敝碧??蛞晃頤嵌擁沫Z鑫同學(xué)點(diǎn)錯(cuò)了怎么辦？
哎呀！真畫(huà)錯(cuò)了，竟然把眼睛畫(huà)在了眉毛上�？粗@張奇怪的臉，教室里沸騰了：有的笑得前仰后合，有的笑痛了肚子，有的拍著桌子哈哈大笑……
這節(jié)課便在我們愉快的笑聲中結(jié)束了。
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