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以互相幫助為題的作文（精選15篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的以互相幫助為題的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
以互相幫助為題的作文 1
借給別人一支筆，扶起跌倒的同學(xué)，這些事看起來很不起眼，但這對需要幫助的人有多么重要。
我就遇到過這樣的事。
記得那是一個星期二的上午，我來到學(xué)校，打開書包，咦？文具盒怎么不見了？我把書包里里外外都翻了一遍，也沒有見到文具盒的影子，我急得像熱鍋上的.螞蟻，心想：沒有筆上課怎么做筆記，怎么寫字呀！
就在這時，上課鈴響了，語文老師走進了教室，讓我們寫生字，同學(xué)們都埋頭寫了起來，只有我忐忑不安地左顧右盼。這時，同桌王子木問我：“你怎么還不寫呀？”我小聲地對他說：“我忘帶文具盒了�！彼挍]說，從他的文具盒里拿出了一支鋼筆，塞到我的手里，對我說：“趕緊寫吧！”我感激地看了他一眼，說：“謝謝！”便開始寫了起來。
下課了，我把鋼筆還給他，再次真誠地向他道謝，他說：“不用謝，同學(xué)與同學(xué)之間是該互相幫助的，老師不是經(jīng)常說“幫助別人，快樂自己”嗎！”第二節(jié)課時，周圍的同學(xué)都知道我忘帶文具盒了，紛紛伸出了援助之手，這個借給我一支筆，那個借給我一把尺子……同學(xué)們真是樂于助人啊！
通過這件事，我深深體會到，在遇到困難時，接受別人熱情地幫助時心里有多么感激，多么溫暖�！百浫嗣倒澹钟杏嘞恪�，我也會成為一個樂于助人的人。
以互相幫助為題的作文 2
早上第二節(jié)課是美術(shù)課。今天想用水粉畫畫畫，所以桌子上亂七八糟的放著繪畫工具，但是很多同學(xué)忘記帶了。我把多余的借給了我的同學(xué)。
課后袁老師講得很認真，我們聽得很認真，畫得很認真。最后，我們看著自己辛辛苦苦畫出來的.美麗夕陽，大家都滿意地笑了。
畫完了，我正要去洗工具。我拿著水桶，調(diào)色盤，刷子……一大堆東西，準備去廁所洗。高羅蘭見我欲言又止的樣子，問：“要不要我?guī)湍阆矗俊薄爸x謝，不用了！”我回答�！胺凑业孟�，順便幫你洗，你東西多，不容易拿。”高羅蘭笑著說。我高興地說：“好吧�！彼R上拿著我的東西跑到廁所，洗完還給我。
我感激地對高羅蘭說：“謝謝！”他笑著說：“不客氣。我們互相幫助。沒什么大不了的！”我們都笑了，笑得很甜，很美。
以互相幫助為題的作文 3
一天早上，小猴身上非常臭，于是它想洗個澡。大象覺得身上很癢也想洗澡，它們不約而同地來到小河邊，大象問：“小猴你為什么到河邊呢”？小猴說：“我想洗澡”，大象說：“我雖然鼻子長但洗不到后半身，你能幫我嗎”？“可以，不過你也得幫我�！毙『镎f：“好”小猴急忙忙跑回家，拿來刷子，大象皮厚，小猴刷了好長時間才刷完，“該我刷了”。大象說�！昂玫纫坏取！毙『镎f，他回家拿毛巾。大象用它那又粗又長的`鼻子吸水，再噴在小猴身上，小猴也洗干凈了！
真是兩個的好朋友啊！
以互相幫助為題的作文 4
放假了，小明帶著小紅一起去游樂園玩。
他們先是來到了農(nóng)場，可是面前卻出現(xiàn)了三條路。這時，小紅拿出地圖看了又看，還是沒看出什么，于是，小明說：“別看了，我好像看到那邊有個池塘，我們就從那走吧！”
他們走呀走，終于來到了池塘邊，“這里好美呀！”小紅一邊照相一邊說。只見這里的水清可見底，水面上還開著幾朵美麗的粉色荷花。而那一邊，小明卻一直在尋找著可以過河的工具，終于，他在草地旁的木頭上發(fā)現(xiàn)了一條小船。他連忙叫上小紅，剛要走。突然，水面上鉆出幾只小鴨子，他們看樣子非常著急，小明連忙問：“出來什么事？”小鴨子回答：“不好了，青蛙的腳卡在木樁上了！”小明聽后連忙調(diào)轉(zhuǎn)方向，往木樁那去了。
到了那，只見青蛙正一臉痛苦的站在木樁上，小紅見了忙把包里的小刀拿出來，輕輕的把木樁切成了兩半，青蛙才得救。青蛙很感謝他們，于是拿出一條魚說：“這時昨天小鴨子送給我的，為了表示感謝，我把它送給你�！眱蓚�人謝過青蛙以后開開心心地走了。突然，他們聽到了一陣哭聲，順著哭聲看去，原來是一只小兔子呀！小明和小紅問詢是怎么回事？問完才知道，原來是小兔的好朋友小貓爬到樹上下不來了。小明自告奮勇說：“讓我來！”只見他兩下就爬上了樹，可是又掉了下來。這時，小紅想到了一個好辦法，她從包里拿出小魚，又撿了一個很長的樹枝，然后把魚放在樹枝上，最后把魚靠近小貓的`嘴邊，小貓看見魚立即撲了過去，正好抓住了樹枝。終于，小貓得救了，小兔子為了表示感謝，又給了他們一根繩子說：“給，它一會兒一定會有用的。”小紅和小明拿著繩子半信半疑的走了。接著，他們來到了一座小亭子前，只聽轟隆�。≡瓉硎堑卣�，小紅聽到了這個消息時臉色蒼白，她害怕地問小明：“我們……能過去……過去嗎？”小明卻說：“怕什么，別忘了還有我呢！”只見小明把繩子一扔就扔到了小亭子的最上面，然后先自己抓住了繩子，再拉著小紅的手，腳一蹬，便蕩到了對岸。還沒等小紅反應(yīng)過來，小明已經(jīng)跑遠了。
在游樂場里，他們一直玩到天黑才回家。回家后，他們都覺得今天玩得很開心，他們不僅是因為游戲很好玩，更是因為他們體驗了幫助別人的快樂！
以互相幫助為題的作文 5
在一片不算大的森林里，住著小袋鼠和小兔子。
開始的時候呢，她倆誰也不理誰，她們想：“反正一人住一邊，我犯不著去理她！”
每天早晨小兔子采蘑菇，小袋鼠吃青草，就算碰到也是各自哼一聲，就走開了。
有一天，小兔子出去采蘑菇，不小心掉進了一口枯井。她害怕極了，朝著井口大聲喊：“救命呀！救命呀！”不一會小袋鼠就跑來了，她看看井底的小兔子，哼了一聲，“呸呸”地吐了幾下口水，就要走開。
“哎，哎！小袋鼠！你救我上來吧！我會報答你的！”小白兔仰視著小袋鼠，大聲說。
“哦？”小袋鼠轉(zhuǎn)回來，說：“那好吧。不過，你一個小兔子能干什么？看來，我只好當(dāng)做是多做一件善事了�！币贿呎f著，她一邊解下自己脖子上的`分紅格子呢長圍巾，放到枯井中，小白兔急忙拽著圍巾的另一頭爬了上來。
“謝謝你，小袋鼠！”小白兔朝著小袋鼠，真誠地說。小袋鼠笑了：“這算什么呀？以后，有什么事盡管找我！”
又是一天，小袋鼠在河里玩。她玩著玩著，天空突然下起了大雨�！鞍パ�，我沒帶雨傘！”小袋鼠驚慌失措地往岸上逃，卻看見小兔子正抱著一柄雨傘往她這邊奔來。
“小袋鼠！”小兔子大聲叫著，“這把雨傘，給你用！
“那你怎么辦？”小袋鼠看向小兔子，遲疑著不肯接。
“你就拿著吧！”小兔子索性把雨傘往小袋鼠懷里一塞，跑了。小袋鼠看看懷里的雨傘，一點兒也沒濕！她再看看遠去的小兔那濕淋淋的背影，楠楠地道：“小兔，你真是我的好朋友！”
互相幫助能讓人感到溫暖，能幫助人們學(xué)會團結(jié)友愛。這可是小兔的原話哦！
以互相幫助為題的作文 6
小明和小王是同桌。有一天，小明向小王借橡皮和鉛筆，小王答應(yīng)了。然而，小王向小明借了一本作業(yè)本。小明說：“這個不行。作業(yè)要獨立完成。不能抄！”
小王說：“我不想抄作業(yè)。只是不知道做的對不對。我想看看你的。因為，我怕我犯了錯老師會批評�！毙∶髡f：“你放心，上課認真聽講，就能解出題來。而且，你做錯了，老師會解釋，而不是批評。放心吧！”王臉紅了，點點頭。
以互相幫助為題的'作文 7
有一天，小白兔來到河邊，要到對岸拔蘿卜�？墒�，橋被洪水給沖垮了。怎么辦呢？小白兔左思右想。
正在這時，忽然聽到有動物在叫它，是誰在叫我呢？它左右看了看，原來是一只烏龜，正在奇怪的問：“你怎么了？”小白兔傷心的說：“橋被洪水沖垮了，我沒辦法河對岸，你能幫我嗎？”烏龜點了點頭說：“可以，到我背上來吧�！睘觚斪屝“淄米剿谋成�，它馱著小白兔到了河對岸。
小白兔從烏龜?shù)谋成咸桨渡�，高興地對烏龜說：“謝謝你的.幫忙�！睘觚斠查_心的說：“不用謝，誰讓我們是好朋友呢！”小白兔看著蘿卜開心地笑了。
以互相幫助為題的作文 8
有一天，雨下得很大，小黃兔拿著雨傘走在回家的路上。走著走著，小黃兔看見了小黑貓坐在樹底下躲雨，心就軟了，說：“小黑貓，你快躲到我的雨傘下躲雨吧。”小黑貓擺擺手說：“不用了，要不你怎么辦呢?謝謝你�！闭f著，小黑貓繼續(xù)蜷縮在樹下，小黃兔急了，心想：“在這樣下去他會被雷劈的，他的.家人會擔(dān)心的�！毙↑S兔看見旁邊有一家人擠在一把雨傘下，靈機一動，對小黑貓說：“這樣吧，咱們一起擠在我的這張雨傘下，你說好嗎?”小黑貓說：“好吧，謝謝啦!”
他們倆在走著走著，碰見了長頸鹿灰灰正彎著脖子趕往回家的路上，小黃途正要把雨傘給長頸鹿灰灰，卻被小黑貓攔住了。小黑貓說：“長頸鹿身體太龐大，雨傘全給它也沒蓋住他的頭，反倒把我們淋濕了�！闭f著，小黑貓脫下自己的衣服，要給長頸鹿當(dāng)雨傘，長頸鹿灰灰卻說：“不用啦，我身體龐大，淋點雨沒事。”小黑貓營時碼衣服塞到了長頸鹿的頭上，長頸鹿只能說：“太謝謝啦!”
等到了家里，小黃兔和小黑貓把長頸鹿身上其他地方的水擦干了，長頸鹿再次謝了它們，回家了。然后，小黃兔的媽媽給小黃兔做了他最愛吃的膜排骨湯，小黃兔也很高興，因為他做了有一件好事，還吃到了他最愛吃的蘑菇湯。
我們要學(xué)習(xí)小黃兔的大度，也要學(xué)習(xí)其他人的不輕易接受別人東西精神。
以互相幫助為題的作文 9
星期三的下午，我和奶奶正乘坐28路公交車回家。到了一個車站后，一位老爺爺手持拐杖慢慢地走了上來。由于車上人太多，老爺爺一個空位也沒找到，忽然來了個急剎車，老爺爺還差點摔倒。從他的眼神中我可以看出來他心里在想：“誰能給我讓一個座位呢？”我看看旁邊的人們，希望他們能把座位讓給老爺爺�？墒撬麄兒孟袷裁匆矝]看見，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)淖谧簧�。我看看他們的表情，沒有了希望。接著我想：“我作為一位少先隊員，我可以把座位讓給老爺爺�。�
”于是，我站了起來，說：“爺爺請您坐這里�！崩蠣敔斘⑿Φ狞c點頭，做到了我的座位上。我有看看了看周圍的人們，發(fā)現(xiàn)他們都用稱贊的眼光望著我。我心里突然覺得美滋滋的.。今天，我明白了：如果外面有需要幫助的人，我們可以去幫助他們。
以互相幫助為題的作文 10
在一個突兀森郁的森林里，住著一只兔子和烏龜。有一天，兔子說："你這個比螞蟻還慢的烏龜，你說誰跑得快？"烏龜說："讓然是我，我最快，上次比賽我贏了，我最快。"兔子很不服，所以叫烏龜再來一次。
到了第二天早晨，兔子和烏龜一起來到了賽跑道上，主持人一聲下令：兔子如飛一般跑向終點，而烏龜像蝸牛似的'，一步步地爬著，不慌不忙。而兔子呢，兔子跑著跑著，中間有一條小溪，兔子像熱鍋上的螞蟻一樣–團團轉(zhuǎn)。烏龜看見有一條下坡路，它就就把身子一縮以五十米每分滾了下來。到了地上它像一個喝醉酒的醉漢一樣。烏龜來的到了小溪邊問兔子："你怎么不跑了呢？"兔子著急地說："我不會游泳。"烏龜一聽說："我背你過河吧！"兔子似乎感到一絲友誼在慢慢的靠近。
兔子上了岸，就對烏龜說了一聲謝謝就跑向終點，但是它又聞到一陣蘿卜味，就去吃蘿卜了，它像三天沒吃飯的餓狼，大口吃了起來。烏龜看見說："你別吃了，這都是陷阱，天下沒有掉蘿卜的事。"兔子不聽烏龜就嘆氣地走了。突然，兔子果真掉到了陷阱里了。烏龜聽到了呼救聲，連忙爬到這，它說："遭報應(yīng)了吧，哈哈。"兔子很慚愧。烏龜從自己的硬殼拿出一個寶葫蘆，它說："給我一個繩子。"寶葫蘆就從口中吐出一個繩子，兔子被就了上來。它說："對不起，我不應(yīng)該不聽你的話。"烏龜說："沒事"。我們繼續(xù)跑吧，但這次兔子沒有跑，就跟著烏龜，烏龜一步，它就一步，就這樣烏龜和兔子一起贏得了這場比賽。
以互相幫助為題的作文 11
有一天，太陽暖烘烘的，蔚藍的'天空上有一朵朵白云。雞媽媽去市場里買了一個水桶，回到家里，對小雞說：“孩子，你把水桶給奶奶送去，行嗎？”小雞興高彩烈地說：“沒問題，這事情包在我身上！”說著，小雞就哼著歡快的歌，蹦蹦跳跳地向奶奶家跑去，跑著跑著，一條河擋住了去路，小雞左顧右盼，沒有看到一座橋，他急得頭上都出汗了，它想呀想，實在沒辦法。小鴨來到小雞旁邊安慰道：“你別著急，我們鴨子會游泳，讓我?guī)湍氵^河！”小雞樂了，說：謝謝你，小鴨子，你可真是我的好朋友！”
于是，小鴨跳到河里，大聲說：“你快跳到我的背上！”小雞跳到了小鴨的背上。小鴨說：別害怕，你抓緊我的脖子，可別掉下去哦！”他們一邊游，一邊說笑話。就游到了對岸，他們說說笑笑，一不小心，小鴨掉進了一個坑里，小雞說：“別著急，我想辦法�！彼鼜暮舆叴蛄艘煌八�，把水往坑里倒，一旁的小蛇看見了，說：“啊，小雞，你好聰明！”最后，小鴨浮出來了，小鴨對小雞說：“謝謝你，小雞，你救了我！”小雞說：“不用謝，小鴨子，之前你也幫過我呀！”
以互相幫助為題的作文 12
當(dāng)我們幫助別人時，別人的心里會感到溫暖，而別人幫助我們時，我們的心中也同樣會感到安慰。我曾經(jīng)就遇到過一次被別人幫助過的事情。
那是一個星期三的早晨，來到學(xué)校，我打開書包，突然發(fā)現(xiàn)我沒有帶文具盒，心里一下子慌了起來：沒有筆、沒有學(xué)習(xí)文具，讓我怎么學(xué)習(xí)，怎么寫字啊!
這時，第一節(jié)課的上課鈴響了，語文老師走進了教室，讓我們寫復(fù)習(xí)本，全班同學(xué)全都低頭寫復(fù)習(xí)本了，惟獨我，在那里傻傻的'看著復(fù)習(xí)本，一個字也寫不了。我正在發(fā)愁，旁邊的王新華問我：“你為什么不寫啊?”我告訴她我沒有帶文具盒。王新華熱情的對我說：“用我的吧!”說著，從文具盒里拿出了一支藍水筆：“給你，快寫吧!”我道了謝，趕快寫了起來�？墒�，這節(jié)課下了，還有數(shù)學(xué)課和英語課怎么辦呢?我還在發(fā)愁。
當(dāng)我周圍的同學(xué)知道了我沒帶文具盒時，人人都伸出了友愛之手，打開自己的文具盒，這個借我一支鉛筆，那個又借我一塊橡皮。看著她們那一張張熱情的笑臉還有那一雙雙援助之手，陣陣暖流溫暖著我的心靈，有如一束陽光照進了我的心田。
這雖然只是一件小事，但卻讓我從中深深體會到接受別人的幫助心里會有多么的溫暖。
也許，在你看來微不足道的一點幫助，就會給對方帶來雪中送炭般的溫暖。幫助與被幫助同樣會得到快樂。
互相幫助是我們?nèi)祟惖拿赖�，愿我們每一個人都能把這一美德發(fā)揚光大，讓我們的愛心灑遍世界的每一個角落。
以互相幫助為題的作文 13
愛是一個溫馨的字眼。我們周圍的每個角落充滿了愛――家庭的愛，社會的愛，班級的愛……我就生活在一個充滿友愛的班級里。
那一天放學(xué)后的下午，下課鈴響過后，就聽到一個通知，叫我和其他幾個同學(xué)到電教室集中。
會一開完，我就立刻急沖沖地返回到了三樓之際，由于腳沒站穩(wěn)，隨著“撲通”一聲，我被摔倒了。當(dāng)我站起來時，發(fā)現(xiàn)自己不能再跑了，只好慢慢地走回教室。等我走到教室時，已經(jīng)晚了，作業(yè)已被同學(xué)檫了，我著急地哭了。當(dāng)我束手無策之時，準備走的小方見到我旁邊的家庭作業(yè)登記本一片空白就明白了。她把自己的家庭作業(yè)登記本借給我抄下來，同時她又幫我抄黑板上要求抄下來回家做的題目，我欣慰地笑了。
望著小方正在努力地抄題目，一股熱流涌上心頭，鼻子一酸，我再也控制不住自己了，淚珠大顆大顆地滾了下來。此時“謝謝”已經(jīng)再也無法表達我心中的千言萬語，我心潮澎湃，熱血沸騰，我只能用自己那感激的淚水表達我對她的.深深謝意。
我抬起頭，夕陽透過窗子，灑進教室里，灑在小方的身上。透過她的樣子，我仿佛看到了她那一顆真誠的心。
我經(jīng)過這件事，感受到集體的溫暖，愛在班級，愛在我們同學(xué)之間。
以互相幫助為題的作文 14
春節(jié)前夕，我發(fā)燒燒37°c，奶奶便趕緊領(lǐng)著我上醫(yī)院。醫(yī)生開了藥，奶奶去取藥，我坐在長椅上等待。
這時，醫(yī)院的大門被撞開了，一股寒風(fēng)吹進了屋子。只見一個中年人背著一個臉色蒼白的老人，匆匆地走了進來。他把那位老人放椅子上，脫下自己的棉衣給他蓋上，又摸了摸老人的額頭。便向掛號處跑去。
我望著那位老人，心想著他兒子還挺孝順！突然老人四肢抽搐；口吐白沫，并發(fā)出痛苦的呻吟。中年人聽到喊聲，急忙跑來看了一眼，然后又著急地向急診室跑去。走廊上的人圍了上來。都說老人病得不輕。不一會兒，一位醫(yī)生跟著中年人匆匆趕來，醫(yī)生撥開眾人，按了幾下老人的脈搏，揉了揉老人的胳膊和腿，不滿的說：“怎么病成這樣才送來醫(yī)院，快送急診室！”聽了這話，中人都用鄙視的眼神觀審視這中年人，中年人二話沒說背起老人向急診室跑去。出于好奇心，我也跟去了，經(jīng)過醫(yī)生的治療，老人的'病有所緩解，臉色也漸漸好轉(zhuǎn)起來。那位醫(yī)生又責(zé)備中年人說：“你父親的并很嚴重，如果再晚來一步就沒有救了！”中年人不好意思的點了一下頭，過了一會兒，中年人說：“醫(yī)生，謝謝你們！”這是老人用微弱的聲音說：“大夫，他不是我兒子，今天我暈倒在地，是他把我送到醫(yī)院來的！”
“�。俊比葑拥娜艘幌伦芋@呆了，眾人都投去了驚奇，敬佩的目光。醫(yī)生握住了中年人的手激動的說：“謝謝你！”中年人卻平靜的說：“這是我應(yīng)該做的，誰見了誰都會這么做的�！边@時，我在想：在生活中要幫助他人。
以互相幫助為題的作文 15
盧梭曾經(jīng)說過“你幫助別人，別人就會幫助你。助人為樂是中華民族的傳統(tǒng)美德。生活中，我們要學(xué)會去幫助別人，別人才會幫助你�！�
有一次，我在回家的路上，突然下起了傾盆大雨，我將傘拿出來打著，剎那間，我看見一他小朋友看著下雨了，就背起書間快馬加鞭地往前沖，跑著跑著，猛然間，他踩到了一塊石頭，滑了一下，摔了個“狗啃泥”，我不禁笑了起來。小朋友坐在地上大哭起來，我連忙走過去。將他扶起來，拍拍他身上的`活垢和泥，間：”小朋友，你家住在哪里？”小朋友回答道：“我家住在昭苑小區(qū)25幢1單元102號�！蔽蚁蛩α诵�，心想：哈哈，離我家很近嘛！我將他送回家后，他笑著說：“姐姐，拜拜！”我點了點頭，便回到了家。
一星期后，我在小區(qū)里玩，小朋友突然出現(xiàn)在我的旁邊，他說想在石林里玩，我們便開始爬石頭，我一直都在說，你小心一點��！爬著爬著，不是他從石頭上摔下來。而是我從石頭上摔下來，我還想著：“沒事，我一點也不怕，跌下去也不會怎么。"沒想到，摔下去，我就感覺說到手好疼，突然就暈了過去，等我醒來時，我卻在醫(yī)院里躺著發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽都在醫(yī)院里，那個小朋友也在，問了媽媽，原來是那個小朋友用我的電活打給媽媽把我送到醫(yī)院來的。頓時股暖流充滿了我的身體，鼻子又一酸，眼里流出了感動的淚水。
俗話說：“贈人政瑰，手留余香，”黑夜給了星星一片天空，星光閃爍中，也填補了黑夜的冷清，或許你贈予別人一杯清水，得到的就可能是一眼清泉。
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