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快作文

快與慢作文600字

時(shí)間:2021-08-21 13:39:22 快作文 我要投稿

快與慢作文600字7篇

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,以下是小編為大家整理的快與慢作文600字7篇,希望對(duì)大家有所幫助。

快與慢作文600字7篇

快與慢作文600字 篇1

  并不是所有的嗚咽都代表悲傷,也并不是所有的笑容都表示快樂(lè),同樣,并不是所有的快節(jié)奏都應(yīng)該受到譴責(zé),也并不是所有的慢動(dòng)作都值得提倡。和諧的生活,和諧的社會(huì)需要快節(jié)奏與慢動(dòng)作的共同演繹。

  這方面,朱光亞是我們行動(dòng)的指南!

  面對(duì)百?gòu)U待興的新中國(guó),朱光亞懷著一顆年輕而赤誠(chéng)的心匆匆趕回中國(guó);面對(duì)一封由北京發(fā)來(lái)的加急電報(bào),他懷揣著內(nèi)疚之心離開(kāi)年老的雙親,趕往北京。面對(duì)祖國(guó)的召喚他的行動(dòng)是如此之快,他的快是因?yàn)榕瓮鎳?guó)的崛起,民族強(qiáng)盛的迫切心情。他的快贏得了國(guó)人的尊重,這樣的快是構(gòu)建和諧社會(huì)所不可或缺的。

  是誰(shuí)?在汶川地震發(fā)生時(shí)第一時(shí)間趕往災(zāi)區(qū)?是誰(shuí),在7﹒16大連新港火災(zāi)發(fā)生時(shí)第一時(shí)間率領(lǐng)專家趕往現(xiàn)場(chǎng),指導(dǎo)救災(zāi)?是溫總理,是劉金國(guó)。因?yàn)樾膽寻傩,心懷天下,他們不顧危險(xiǎn),不怕困難,以最快的速度趕赴現(xiàn)場(chǎng)。他們的速度之快讓我們驚訝,也讓我們感動(dòng)!

  快的節(jié)奏是如此美妙,卻也摻雜著不和諧的音符。試想,如果一首歌中本該慢的地方反而快了,它還會(huì)悅耳動(dòng)聽(tīng)嗎?

  古人說(shuō)欲速則不達(dá)。在如今這個(gè)物欲橫流、燈紅酒綠的社會(huì),有多少人在追求所謂的高速度,所謂的刺激?

  提起高速度,那些發(fā)生在我們身邊的畫(huà)面浮現(xiàn)在腦海中:十字路口,綠燈剛亮,前面的司機(jī)啟動(dòng)稍慢,后面的喇叭聲就此起彼伏;在銀行、餐廳等公共場(chǎng)所,看見(jiàn)長(zhǎng)龍般的隊(duì)伍就心情急躁,恨不得“見(jiàn)縫插針”;在機(jī)動(dòng)車道,那一幕幕因“快”而釀成的慘劇依然不可“遏制”地上演……

  形形色色的“快節(jié)奏”充斥著社會(huì)的方方面面,不和諧的“快”讓我們錯(cuò)失了多少沿途的美景?吞噬多少無(wú)辜的靈魂?

  該慢的時(shí)候還是慢下來(lái)吧!慢閱讀,慢生活,這何嘗不是一種提高生活質(zhì)量創(chuàng)造和諧社會(huì)的途徑。

  這個(gè)社會(huì)需要慢,同樣需要快,這兩者是相輔相成的。只有掌握好兩者的度,才能奏出最和諧的旋律!

快與慢作文600字 篇2

  兩分鐘有多久?有人會(huì)覺(jué)得兩分鐘很短,有人會(huì)覺(jué)得兩分鐘很漫長(zhǎng)?墒钦l(shuí)又會(huì)知道兩分鐘有多久呢?

  今天,我來(lái)到二課堂學(xué)習(xí),一進(jìn)教室,就聽(tīng)見(jiàn)有些同學(xué)再說(shuō),今天有可能是楊老師,或是彭老師。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了,耳邊響起清脆的上課鈴聲,一看見(jiàn)是楊老師走進(jìn)教室,同學(xué)們便歡呼的鼓起了掌。老師告訴我們題目:兩分鐘有多久。我心想:兩分鐘能玩什么游戲呢??jī)煞昼娺@么快,怎么不玩長(zhǎng)一點(diǎn)呢?我?guī)е鴿M腦的疑問(wèn)進(jìn)入了游戲世界。我們玩了一個(gè)兩分鐘定格,老師選了兩個(gè)同學(xué)上來(lái)做動(dòng)作,一個(gè)同學(xué)下了一個(gè)豎叉,一個(gè)同學(xué)雙手平舉雙腳并攏,再下蹲,他們臉上洋溢著笑容,同學(xué)們看著他們做了一個(gè)這么有特點(diǎn)的動(dòng)作,一個(gè)個(gè)都忍不住哈哈大笑起來(lái)。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了,臺(tái)上的兩位同學(xué)似乎有些堅(jiān)持不住了,下“一”字的同學(xué)腿有些痛了,他雙手握成拳頭,撐著地面,原先高興的表情如今變得很痛苦,顯出一副煎熬的表情,另一個(gè)同學(xué)也堅(jiān)持不住了,雙腿開(kāi)始發(fā)抖,頭上的汗珠不知什么時(shí)候冒了出來(lái),終于,開(kāi)始了倒計(jì)時(shí):“10,9,8,7,6,5,4,3,2,1、”最后,老師說(shuō):“時(shí)間到!”兩位同學(xué)疲憊的回到了坐位上。

  從這個(gè)游戲讓我知道了時(shí)間過(guò)的可真慢,可是時(shí)間也有過(guò)得快的時(shí)候。

  下面,我們又玩了兩個(gè)游戲,一個(gè)叫兩分鐘寫(xiě)作。我們從書(shū)包里拿出了一個(gè)本子和一支筆,要求在兩分鐘的時(shí)間里寫(xiě)一篇,我聽(tīng)了,心想:兩分鐘寫(xiě)作又能寫(xiě)多少呢?不可能吧。老師一聲令下,我們一個(gè)個(gè)埋頭寫(xiě),可是時(shí)間就是過(guò)的這么快,我還只寫(xiě)了一的開(kāi)頭,就結(jié)束了。后來(lái),我們又玩了一個(gè)游戲,叫:兩分鐘自由活動(dòng)。在活動(dòng)中,有些同學(xué)在寫(xiě)小說(shuō),有些同學(xué)在玩溜溜球,有些同學(xué)在打牌……我和劉溢思她們正在高興的聊天,正聊的高興的時(shí)候,時(shí)間過(guò)去了,唉,時(shí)間可真短暫!

  我現(xiàn)在終于知道了兩分中的快與慢。

快與慢作文600字 篇3

  “汽車剛駛出高速地段,車?yán)锏某丝陀械臒o(wú)聊地聽(tīng)著隨身聽(tīng),有的不耐煩地看著報(bào)紙,有的干脆扶著前面的座位瞅著,妻子坐在我的身邊,無(wú)精打采地看著地面。我坐在窗口,突然一地鮮花映入我的眼簾,五彩繽紛,煞是好看。于是我請(qǐng)示司機(jī)停車并答應(yīng)只要采一束花的時(shí)間就夠了。剎車一拉,全車人詫異地看著我,待我從路邊采來(lái)一束美麗的花給妻子時(shí),她開(kāi)心極了,他隨即將它們分給車?yán)锏拿恳粋(gè)人,頓時(shí)車?yán)锎阂獍蝗弧?/p>

  這是我曾經(jīng)看到的一篇文章,它給我啟發(fā)很大,也因此想起了席慕容的一段話:其實(shí),歲月一直在消逝,今日的得總會(huì)變成明日的失,今日朦朧的幸福也總會(huì)變成明日朦朧的傷悲,今日的擁有總也贖回不了昨日的過(guò)錯(cuò)。可是,無(wú)論如何,我總是努力而認(rèn)真的生活過(guò)了。

  努力而認(rèn)真的生活,不是走馬觀花,也不是浮光掠影,擠身于知識(shí)快速、信息高速,一切飛速的新時(shí)代,我們還會(huì)有上文中那位年輕人的“停下來(lái)慢慢欣賞”的經(jīng)歷嗎?

  因此,我想在我們的時(shí)代,訪放慢一些速度,有的地方也許一生只會(huì)到過(guò)一次,不慢慢欣賞周圍的事物,該會(huì)是多么遺憾的事啊!

  紀(jì)伯倫有句名言:烏龜比兔子更能多講些道路上的情況,阿爾卑斯山口的路牌上也寫(xiě)道:“慢慢走,欣賞!”

  社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng),生活水平的提高,總讓我們更加擔(dān)心自己跟不上時(shí)代的車輪。于是我們給自己一個(gè)勁兒地鼓氣:快些,再快些。假如遇到這一個(gè)時(shí)候,我建議主,讓我們先暫且放一放高速,慢些,再慢些,欣賞一下周圍還值得我們細(xì)細(xì)品味的點(diǎn)滴。

  “花開(kāi)不是為了花落,生命不是一次簡(jiǎn)單的奔赴死亡之約,侯鳥(niǎo)由南飛到北,又由北飛到南是為了經(jīng)歷四季的更替……”

  當(dāng)一切都將變成高速,出門(mén)有高速公路,就餐有各式各樣的快餐,打開(kāi)書(shū)報(bào)有各式各樣的文化快餐,打開(kāi)電腦更可以幾分鐘內(nèi)“網(wǎng)盡天下”時(shí),請(qǐng)記得放慢一下腳步,那時(shí)我們就會(huì)感受到生活有多少別樣的滋味。

快與慢作文600字 篇4

  身為一名學(xué)習(xí)委員,同學(xué)的作業(yè)要立馬交了就立馬送到老師辦公室。因?yàn)槲覀兪莾蓚(gè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)文員,但共同干同一件事——收全班同學(xué)的語(yǔ)文作業(yè)。當(dāng)時(shí)競(jìng)選班長(zhǎng),我被選上當(dāng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)委員,而另一個(gè)同學(xué)曾經(jīng)已經(jīng)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)委員了,又被選上了,所以她所得的經(jīng)驗(yàn)會(huì)比我多一些。但漸漸的我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象……

  這位和我擔(dān)任同樣職位的人,名叫李鸝歌。她收作業(yè)從來(lái)不慌不忙,這星期的作業(yè)可以收到下星期也沒(méi)上交給班主任。我真的是挺佩服她的。做事從來(lái)不緊不慢。因?yàn)楫?dāng)時(shí)我剛上任,也不太了解要做些啥,我只知道跟著李鸝歌做就行了。但卻沒(méi)想到她收的作業(yè),可以收那么久。或許因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)剛上任,小組組長(zhǎng)交作業(yè)都已經(jīng)習(xí)慣交給李鸝歌了,記名也是她記,也夠累的。至于,其實(shí)現(xiàn)在也是這樣。當(dāng)時(shí)我只負(fù)責(zé)送作業(yè),好輕松!李鸝歌收作業(yè)慢慢吞吞,而我正好相反,今天做的作業(yè),巴不得一來(lái)到學(xué)校就收齊交給班主任。所以最近,一做完操我就開(kāi)始向每一組的小組長(zhǎng)催語(yǔ)文作業(yè),沒(méi)寫(xiě)完的也不等了,直接記名,上報(bào)給班主任,沒(méi)寫(xiě)完的下午留堂。所以,現(xiàn)在收的作業(yè)可以第一節(jié)課還沒(méi)上就送到老師辦公室。但偶爾有時(shí)候,作業(yè)過(guò)多,收得亂七八糟,又有好多人沒(méi)做作業(yè),我們又記不過(guò)來(lái),經(jīng)常有人渾水摸魚(yú)就過(guò)了關(guān)。因?yàn)槲覞u漸發(fā)現(xiàn),只要在第一節(jié)課上課之前沒(méi)收完作業(yè),你就甭想再把作業(yè)收好。一下課大家都跑去瘋玩了,教室里亂糟糟的。所以在第一節(jié)課上課之前,我都會(huì)催組長(zhǎng)交作業(yè)。

  再把鏡頭轉(zhuǎn)向李鸝歌,人家正在優(yōu)哉游哉的吃早餐呢,誰(shuí)叫我不在學(xué)校吃,在家里早早的就吃完了,不過(guò),她也是有工作的,記名。有些交的慢的組長(zhǎng),直接把名字告訴我,由我來(lái)匯報(bào)給李鸝歌,由李鸝歌來(lái)把名字填寫(xiě)在黑名單里。我怕忘了誰(shuí)的名字,就一直再念,沒(méi)想到李鸝歌剛拿出本子就不緊不慢的說(shuō):“今天幾號(hào)?”我一回答,把剛才記得名字全給忘了。

快與慢作文600字 篇5

  我們生活在這樣一個(gè)時(shí)代——快餐、快遞、快車已然成為時(shí)尚,只要稍稍放慢腳步,就跟不上時(shí)代滾滾而去的車輪!坝賱t不達(dá)”“慢工出細(xì)活”漸漸在現(xiàn)代人的生活中消失。

  此時(shí),人們不禁疑問(wèn):快與慢到底孰優(yōu)孰劣?

  二戰(zhàn)時(shí),德國(guó)能在短時(shí)間內(nèi)取得很大勝利,主要在于他們強(qiáng)調(diào)了一個(gè)快字。德國(guó)通過(guò)快速反應(yīng)裝甲部隊(duì)在短短幾十天內(nèi),攻占了大部分的歐洲國(guó)家。而面對(duì)德國(guó)的閃電戰(zhàn)術(shù),英法等國(guó)似乎毫無(wú)察覺(jué),過(guò)慢的反應(yīng)讓他們措手不及,損失慘重。

  快,總是能造就成功。不拖泥帶水,快刀斬亂麻,讓很多事情變得簡(jiǎn)單許多。曹操夜襲烏巢,一夜急狠換得官渡之勝;面對(duì)非典,果斷的命令、快速的隔離、緊急的治療才挽救了一個(gè)個(gè)垂危的生命……快,讓我們的生活充滿了競(jìng)爭(zhēng)與速度感,讓我們馬不停蹄,抓住一個(gè)又一個(gè)機(jī)會(huì)。

  那么,快就優(yōu)于慢嗎?

  “寧停一分,不爭(zhēng)一秒”這句交通警示語(yǔ)發(fā)出了的聲音。

  李時(shí)珍十一年著成《本草綱目》,司馬光十九年完成《資治通鑒》,曹雪芹十載著就《紅樓夢(mèng)》。他們經(jīng)歷悠悠歲月,傾注畢生心血,終成傳世著作。相比之下,當(dāng)代許多作家,一味求快,連續(xù)不斷地出版作品,往往忽略了內(nèi)涵和深度,成為曇花一現(xiàn)。

  慢是一種智慧,一種豁達(dá),一種享受。在阿爾卑斯山口,樹(shù)立著這樣一塊路牌:慢慢走,欣賞啊!有時(shí),慢能讓我們的生活更加充實(shí),看到更多美好,體驗(yàn)更多經(jīng)歷,細(xì)細(xì)品嘗生活的酸甜苦辣。

  其實(shí),快與慢并不是對(duì)立的,快慢共存,往往能擦出令人驚喜的火花。

  巴黎塞納河的兩岸,就是快與慢的完美結(jié)合。右岸繁華喧鬧,蓬勃奢侈,生活快速地進(jìn)行;左岸悠然寧?kù)o,滄桑樸素,一切舒緩而有條不紊。其是,右岸是生活的縮影,左岸是藝術(shù)的代言。生活也應(yīng)是如此,該快則快,該慢則慢,重要的是找到快慢的平衡點(diǎn),就能在快與慢之間游刃有余。

  生活,應(yīng)是快與慢的交響曲。

  圓谷幸吉,可以說(shuō)是日本一度最出色的長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員。

快與慢作文600字 篇6

  快速向前,一切美好消逝在身后;慢步欣賞,留一顆心結(jié)自己,一切美好銘記于心。

  每個(gè)人不過(guò)是人生過(guò)客,短短數(shù)十載,又何需來(lái)也匆匆,去也匆匆?太過(guò)匆忙的步伐只會(huì)令你失去很多,不妨放慢腳步,甚至停一停,坐下來(lái),同身邊的親人,朋友一起漫談,品味人生的真諦。

  和珅人人皆知。他的一生總在“忙碌”著,不停地追逐名利、金錢(qián),快速前進(jìn)的步伐未曾停過(guò),然而,他卻是孤獨(dú)空虛的,他沒(méi)有推心置腹的.朋友,沒(méi)有真情至善的親情……都是由于他過(guò)于匆忙和快速,無(wú)視身旁的一切,一生辛苦追逐,卻換來(lái)后人的唾棄,千古的罪名。一味地向前,快速向前,有時(shí)會(huì)使你失去一切。囫圇吞棗,我們不會(huì)有所收獲;含英咀華,卻使我們大受禆益。

  總是求快,冷卻了人與人之間的熱情,稀釋了多少人間的溫馨。親情也需我們慢慢品味。

  小時(shí)候,路口有條小溝,那時(shí)的我是可以躍過(guò)去的,但每次哥哥總會(huì)蹲下來(lái)背我。我并不拒絕,哥哥背著我,慢慢地跨過(guò)小溝。經(jīng)過(guò)小溝時(shí),我都會(huì)放慢腳步,然后哥穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)谋成衔摇?/p>

  這就是親情,包含著哥哥對(duì)小妹的疼愛(ài),小妹對(duì)哥哥的信賴。

  假如,每次我都快步走在哥哥前頭,而躍過(guò)小溝,也就沒(méi)有機(jī)會(huì)體會(huì)到哥哥對(duì)我的疼愛(ài)。慢慢地體會(huì)那是一種享受。追蹤著鹿的人是看不見(jiàn)山的,不停地追逐的人是漠視一切的。

  我們都需要停一停,無(wú)論你是多么的匆忙,注意身邊曾經(jīng)漠視的一切,你將會(huì)發(fā)現(xiàn),原來(lái)天如此蔚藍(lán),樹(shù)木如此蒼綠,父母已如此憔悴……

  匆匆一生,你將后悔自己:什么也未曾帶走,什么也未曾留下。生活需要快和慢相益結(jié)合,人生更是如此。

快與慢作文600字 篇7

  快是一種永不滿足的精神,慢則是一種知足常樂(lè)的精神;快是一種開(kāi)拓進(jìn)取的精神,慢則是一種追求閑適的精神;快是一種力爭(zhēng)上游的精神,慢則是一種安貧樂(lè)道的精神?炫c慢一起構(gòu)筑我們精彩的人生。

  快能使人眼界開(kāi)闊,擁有一顆永不滿足于現(xiàn)狀的心;慢則使人心靈簡(jiǎn)單,學(xué)會(huì)珍惜現(xiàn)有的一切事物。

  愛(ài)迪生一生發(fā)明無(wú)數(shù),他似乎永不滿足于現(xiàn)有的東西,他總是不停地忙碌著,發(fā)明完電燈又去辦實(shí)業(yè),以求在實(shí)踐中獲得更多的靈感,終獲得"發(fā)明大王"的稱號(hào);孟德?tīng)栠@輩子好像沒(méi)干別的事,就是去研究他的豌豆,他細(xì)心觀察生活中最平凡的植物,卻發(fā)現(xiàn)了著名的遺傳定律。無(wú)論是馬不停蹄地搞發(fā)明的愛(ài)迪生還是一生只研究豌豆的孟德?tīng),都為人類的文明與進(jìn)步做出了巨大貢獻(xiàn)。

  快能使人志存高遠(yuǎn),永遠(yuǎn)積極進(jìn);慢則使人內(nèi)心寧?kù)o,追求閑適。

  袁隆平在鄉(xiāng)間教書(shū)的時(shí)候,并未滿足于書(shū)本,而是親自下地干活,認(rèn)真研究水稻的雜交,不斷試驗(yàn)新品種、新方法,銳意創(chuàng)新,最后成功研制"燦型一號(hào)";然而享譽(yù)世界的他并未在世界大舞臺(tái)上踴躍活動(dòng),而是回到曾經(jīng)的田地里繼續(xù)做一位農(nóng)民,守著那塊土地,過(guò)著安寧平靜的生活。袁隆平的一生是快與慢的結(jié)合,他不僅擁有遠(yuǎn)大的志向,積極創(chuàng)新,而且功成名就后守住心靈的寧?kù)o,享受閑適的生活。

  快能使人斗志昂揚(yáng),力爭(zhēng)上游;慢則使人悠然自得,安貧樂(lè)道。

  漢代董仲舒可謂一生都在為"獨(dú)尊儒術(shù)"做不懈努力,不僅使儒家思想居于正統(tǒng)地位,而且極受漢武帝重用;而晉代陶淵明則"不為五斗米折腰",辭官歸去,在南山下煮一壺酒,細(xì)細(xì)賞菊,悠然自得。他們分別用自己的生活解釋了快與慢的真諦,至于兩者誰(shuí)更好,留予世人評(píng)說(shuō)。

  快與慢是一首和諧動(dòng)人的歌曲,快是高音,慢是低音,都不可或缺,一起構(gòu)筑我們精彩的人生。

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