【熱】享受讀書(shū)的樂(lè)趣作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編整理的享受讀書(shū)的樂(lè)趣作文,歡迎大家分享。
享受讀書(shū)的樂(lè)趣作文1
樂(lè)趣是什么?樂(lè)趣是快,樂(lè)趣是樂(lè)。因?yàn)闃?lè)趣,我們寧愿忍受痛苦的煎熬;也因?yàn)闃?lè)趣我們敢于明知山有虎,偏向虎山行。
有書(shū)相伴的日子既充實(shí),又快樂(lè)。是書(shū)伴我走過(guò)生活的陰雨睛空,書(shū)是我生活中不可缺少的良師益友,讀書(shū)使我的生活更加豐盈,視野更加開(kāi)闊。
伴著書(shū)的腳步,我又回憶起了四年級(jí)下期的那個(gè)冬日,自己第一次讀《三國(guó)演義》的樣子。那是一個(gè)寒冷的冬日,冰冷刺骨的寒風(fēng)“呼呼”地咆哮著,用它那粗大的手指,蠻模地亂抓行人的頭發(fā),釷一般地刺著行人的肌膚。行人萬(wàn)般無(wú)柰,只得將冬衣扣得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的,把手揣在衣兜里,縮著脖子,疾步前和需用大路兩帝的松柏卻精神抖擻地挺立著,傲迎風(fēng)霜雨雪,激勵(lì)著人們勇敢地前進(jìn)。見(jiàn)此情況,我的心緒是無(wú)比的煩悶。這時(shí)我看見(jiàn)了書(shū)桌上的《三國(guó)演義》。起初,我心不在慧的翻看著,漸漸地,我被書(shū)中跌蕩起伏的情節(jié)和鮮明突出的人物性格還有那驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)斗場(chǎng)面所吸引。我的興趣被慢慢的,一點(diǎn)點(diǎn)地激了起來(lái),我開(kāi)始專(zhuān)心致至的細(xì)細(xì)品讀起來(lái)。
東漢末年,“董卓進(jìn)軍京城”而禍亂朝綱,因此,群雄并起,并形成了三國(guó)。而我最喜歡的是“長(zhǎng)坂坡之戰(zhàn)”。趙云抱著阿斗,只身抗擊百萬(wàn)曹軍的追殺?廴诵南业拿鑼(xiě)讓我刻骨銘心。
光陰似箭,在不知不覺(jué)中,時(shí)間就這樣在我感受書(shū)中的字字句句中溜走。當(dāng)華燈初上之時(shí),我的媽媽和爺爺回來(lái)了。他們一進(jìn)門(mén),我就沖了出來(lái),對(duì)著爺爺和媽媽滔滔不絕地講訴著《三國(guó)演義》的故事和自己的感覺(jué),還特別講了我喜歡的戰(zhàn)斗故事。聽(tīng)完我的感受,媽媽對(duì)我說(shuō):“喲,今天我們家的小懶蟲(chóng)讀書(shū)了呀?”說(shuō)完,我們一家人開(kāi)心地笑了起來(lái)。
夜深了,我已躺在了床上,盡管窗外寒風(fēng)凌烈,但我的心里卻暖暖的。 我明白,是書(shū)讓我心意暖暖的,因?yàn),讀書(shū)是我的樂(lè)趣所在。
每一本書(shū)是一級(jí)小階梯,我每爬上一級(jí)就更脫離畜牲而上升到人類(lèi),更接近美好生活的觀念,更熱愛(ài)書(shū)籍。讀書(shū)就是我的樂(lè)趣!
享受讀書(shū)的樂(lè)趣作文2
考場(chǎng),永遠(yuǎn)散發(fā)著一股緊張的氣息;翻閱卷子的刷刷聲,和著筆尖觸碰紙張的小調(diào)。那小調(diào),在我個(gè)人看來(lái),乃是輕柔的。但我想,在眾人眼中,可能不會(huì)是如此。
不由得,想到了考卷,想到了名次。這樣的話(huà)題,不可避免的一次又一次的被世人重提。但我首先想到的,是這些天一直在腦海中飄忽不定的字眼“閱讀正處于一種尷尬的境界。”
閱讀,真的值得我們就此放棄嗎?不,我正享受著讀書(shū)的樂(lè)趣,我不放棄。
倚在窗邊,手中拿的,正是那帶給我樂(lè)趣的書(shū)。撫摸它的脊背,我的視線(xiàn)停頓了,停留在了它那光滑、鮮亮的脊背上。一陣微風(fēng)拂過(guò),拂過(guò)我的長(zhǎng)發(fā);順帶著,也撩起了我的白裙邊;順帶著,也唰啦啦地替我翻開(kāi)了書(shū)頁(yè)。
書(shū)頁(yè)隨著風(fēng)刷刷而過(guò),有規(guī)律的做著拋物線(xiàn)運(yùn)動(dòng),形成了一道美麗的弧線(xiàn)。隱隱約約在線(xiàn)條中存在的,是書(shū)的美麗,文字的芬芳。
我深吸一口氣,開(kāi)始閱讀它:
它就像絲滑的咖啡一般,緩緩流入我的心坎,只等待我的品味。
漸漸地,我隨著它,走進(jìn)了書(shū)中的一切。
故事中的主人公深深吸引了我,她機(jī)智,勇敢,善良,是我不禁淺淺一笑,這時(shí),它帶給我生活的感悟;她滑稽、幽默,是我敞開(kāi)心扉,捧腹大笑,這時(shí),它帶給我生活的調(diào)味劑;她傷心、難過(guò),我也被感染著,眼眶漸漸紅了起來(lái),淚水,在不經(jīng)意間,悄然留下,這時(shí),它帶給我生活的情趣。
故事的情節(jié)蜿蜒曲折,讓我身臨其境,跟著主人公去冒險(xiǎn),這時(shí),它帶給我無(wú)限的遐想。
不知不覺(jué)中,時(shí)間悄然流逝,像一列告訴火車(chē),刷的開(kāi)過(guò),不留一絲痕跡。但在讀書(shū)的我,卻渾然不覺(jué),我只是在細(xì)細(xì)地品味它。像要一口蘋(píng)果,已經(jīng)吸允了它的汁,還要細(xì)細(xì)咀嚼它那香甜的果肉。在吸允它的同時(shí),享受的是無(wú)限的樂(lè)趣。
讀書(shū)就是這樣,生活也亦是如此;享受讀書(shū)的樂(lè)趣,等于品味生活的情節(jié)。
我愛(ài)讀書(shū),不僅享受它帶給我的樂(lè)趣,也享受著生活的繽紛。
享受讀書(shū)的樂(lè)趣作文3
時(shí)光匆匆,歲月如梭,不知何時(shí)我已和一本本書(shū)籍結(jié)下了不解之緣,對(duì)它產(chǎn)生了濃厚的興趣。而我,就常常在書(shū)海中暢享其樂(lè)。
書(shū)籍,是知識(shí)的海洋,無(wú)窮無(wú)盡;書(shū)籍,是靈魂的殿堂,讓空虛的人們充實(shí)自我;書(shū)籍,有著動(dòng)人的美景,讓人沉迷其中……
有句名言說(shuō)得好:“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”是啊,書(shū)籍中蘊(yùn)藏著無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí),它是精神世界和現(xiàn)實(shí)世界的完美產(chǎn)物,是它讓我們認(rèn)識(shí)這豐富的五彩世界。讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路,我們只有多讀書(shū),讀好書(shū),才能從有益的書(shū)籍中汲取我們所渴望獲得的知識(shí),讓自己博古通今,學(xué)識(shí)廣博!書(shū)籍中時(shí)常帶有人生的哲理,引領(lǐng)我們領(lǐng)悟人生的真諦,教我們學(xué)會(huì)做人處事的大道理!活到老,學(xué)到老,用知識(shí)填滿(mǎn)空虛的世界,才能挖掘出自己最大的潛能。這,便是我享受讀書(shū)的第一樂(lè)趣!
走進(jìn)童話(huà)的王國(guó),與賣(mài)火柴的小女孩一同體驗(yàn)人生的艱辛,泛發(fā)著同情心,找回最初的自己,不再偽裝!走進(jìn)名著的殿堂,體會(huì)“分久必合,合久必分”的感覺(jué),又不禁為“滿(mǎn)紙荒唐言,一把辛酸淚”流下憐惜的淚珠,又為英雄好漢的鐵血奮戰(zhàn)感到揪心,又為他們的仗義感到自豪,激發(fā)出人與人之間的俠義與信任……
走進(jìn)書(shū)的海洋,在書(shū)海中遨游,體會(huì)書(shū)中的酸甜苦辣,又有另一番迷人的滋味。與湯姆一同探險(xiǎn),危機(jī)四伏卻無(wú)所畏懼,勇往直前,在探索的路上目睹那絢麗的風(fēng)景,陶醉其中;與小王子一起,暢游行星,從所見(jiàn)所聞中明白人生的意義;與海蒂一起,在阿爾卑斯山過(guò)著無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年,用自身讓人明白身邊的美好……在書(shū)的世界中,情緒傾注于一點(diǎn),時(shí)而緊張,時(shí)而心急,這一切都隨著故事的發(fā)展而起伏……
有喜有憂(yōu),有笑有淚,有花有果,有香有色,這便是讀書(shū)的樂(lè)趣。
享受讀書(shū)的樂(lè)趣作文4
在空漾的氤氳近處,一縷荒煙,幾點(diǎn)殘紅,那綹早櫻,緩緩飄入泥沼,發(fā)出零丁的嘆息。偶一寒鴉點(diǎn)水而過(guò),卻被風(fēng)中滲出的聲響驚得高飛。
這樣的黃昏,仿佛是寂寞的,空虛得連夕陽(yáng)投射在高樓大廈間的影子,也是寂寞的。這個(gè)時(shí)段,仿佛我的胸口欠缺了氧分,呼吸也變得緩緩的,慢慢的。心間,也似乎突然少了點(diǎn)什么。
總是不經(jīng)意地走到街角的那間小書(shū)店。店里暗黃的燈光,彌漫著一種迷離的氣息。我,不由自主地推開(kāi)店門(mén)。店里洋溢著一種溫馨,到處彌散著書(shū)的香氣。
在書(shū)架上取下一本書(shū),是并不熟悉的名字,輕輕翻開(kāi)書(shū)的扉頁(yè),紙張泛黃,指尖在紙張上悄然劃過(guò),有著一點(diǎn)粗糙的質(zhì)感,似乎在訴說(shuō)一個(gè)很滄桑的故事。泛黃的紙頁(yè)顯得有些年代久遠(yuǎn)的味道,但似乎歲月的齒輪又不曾軋過(guò)它的年華,仍帶有些許清新的氣息。合上。環(huán)顧四周,原來(lái)這也是間小咖啡室。我找了個(gè)靠窗的位置坐下,店里播放的藍(lán)調(diào)在耳畔蕩漾著,在輕快的調(diào)子下,我捧著那本極具年華感的書(shū),獨(dú)自坐在窗邊,吸取書(shū)中的精髓,提煉文字的精華,接受落日的洗禮。望著窗外熙熙攘攘的人群,邁著急促的步伐,不知又要向何方闖蕩。讓我分外享受這僅屬于我個(gè)人的樂(lè)趣,享受這份寧?kù)o,讓我在書(shū)中訴說(shuō)的故事里,找到澄凈的自己,沒(méi)有世間的紛擾,沒(méi)有摻雜任何雜質(zhì),遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)的猖獗。我在另一個(gè)屬于自己的故事里,找到我的角色,找到一片心靈的凈土。
服務(wù)生為我端來(lái)了一杯熱騰騰的摩卡,氤氳的熱氣在空中繾綣成一縷縷煙霧,在空氣里消失得無(wú)影無(wú)蹤。濃郁的奶香隨繾綣的煙霧掠過(guò)鼻尖,我用力地呼吸著這馥郁的咖啡濃香,意識(shí)回到了現(xiàn)實(shí)的世界里,對(duì)書(shū)中的人物情節(jié)戀戀不舍。緩緩邁起腳步向外走去,推開(kāi)門(mén),鳳凰花已經(jīng)綻放出云蒸霞蔚的景致,落英繽紛著在路邊彌散開(kāi)一片火的海洋。
涼風(fēng)習(xí)習(xí),帶來(lái)晚歸燕子的呢喃和梔子花的幽香。享受那僅屬我個(gè)人讀書(shū)的時(shí)刻,享受著獨(dú)自一人讀書(shū)的樂(lè)趣。
享受讀書(shū)的樂(lè)趣作文5
小時(shí)候,媽媽就教我背古詩(shī),什么“皎皎河漢女”,什么“塵埃不見(jiàn)咸陽(yáng)橋”,等等。我每背一首,就得到媽媽一個(gè)及時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì):一張欣慰的笑臉,一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)意的親吻……從那時(shí)起,我就深深地感受到了讀書(shū)的樂(lè)趣,并發(fā)誓長(zhǎng)大后一定要讀好多好多的書(shū)來(lái)豐富自己。
長(zhǎng)大后,小人書(shū)、連環(huán)畫(huà)已經(jīng)被童話(huà)故事、古典文學(xué)所代替。讀著古今中外名家的作品,會(huì)使我有一種蠶吃桑葉般的快感,同時(shí)有個(gè)聲響縈繞于耳旁,極宏大又極細(xì)切,極遠(yuǎn)又極近,像泉水流經(jīng)山谷,像駿馬在草原上奔馳。我知道,那是心靈與作品的共鳴。歌德說(shuō)得好:讀一本好書(shū),就是和許多高尚的人談話(huà)。每每與作品產(chǎn)生共鳴時(shí),我就深深地體會(huì)到這種樂(lè)趣。
遨游于書(shū)海中,天南地北、四方八極都令我心馳神往。我雖沒(méi)有到過(guò)北國(guó)祁連,卻有“祁連雪山在眼前”的感覺(jué);我雖沒(méi)有成年,卻也懂得賈寶玉與林黛玉愛(ài)情的悱惻纏綿。我和徐志摩一起“作別西天的云彩”,和三毛一起去眺望大漠星空,和席慕容一起去雨巷中尋找那個(gè)丁香一樣結(jié)著愁怨的女孩……每每我與古今圣賢一起來(lái)往游玩的時(shí)候,我就深深感到了讀書(shū)的無(wú)限樂(lè)趣。
古今名家寫(xiě)詩(shī)、著書(shū)都是反復(fù)錘煉、修改而成稿,但也不免有缺少靈感之時(shí)。杜甫有一首詩(shī)這樣描寫(xiě)李白:“天子呼來(lái)不上船,自稱(chēng)臣是酒中仙!弊x到此處我就想,如果把“臣”字改成“爺”字,不就更能表現(xiàn)李白酩酊大醉時(shí)狂放不羈的個(gè)性嗎?想到這兒,似乎杜甫也要來(lái)拜自己為一字之師了。每每覺(jué)得自己與作者并駕齊驅(qū)時(shí),我就深深地感到了讀書(shū)的濃濃樂(lè)趣。
讀書(shū)可以明智,可以修德,可以養(yǎng)性,可以育人……好讀書(shū),是當(dāng)今社會(huì)青少年應(yīng)該具備的品質(zhì)。我暗自慶幸我有這樣一個(gè)好習(xí)慣,也慶幸自己能深深享受到它的樂(lè)趣所在。擁有此舉,今生何憾?
享受讀書(shū)的樂(lè)趣作文6
生活中,我享受了許許多多的樂(lè)趣,有秋游的樂(lè)趣,交談的樂(lè)趣但是,最令我難忘的是享受讀書(shū)的樂(lè)趣,是書(shū)籍,給予了我精神上的食糧,讓我獲得了樂(lè)趣!
小時(shí)候,在入睡前,,我總要舒舒服服地依偎在媽媽的胸前,聽(tīng)著媽媽給我講那一個(gè)個(gè)動(dòng)聽(tīng)的小故事,有事,聽(tīng)著聽(tīng)著,我就會(huì)發(fā)出一陣“咯咯咯的笑聲,這時(shí),媽媽那慈祥的目光就會(huì)注視著我,更加投入,更加認(rèn)真地講故事,那些故事,在我小小的心靈中,就像是一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的美麗的音符,是這些音符似的小故事,讓我慢慢的進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng),陪伴我做著美夢(mèng),是他們給了我的樂(lè)趣!
上小學(xué)了,慢慢的,我已經(jīng)早不滿(mǎn)足于那些小故事小文章了,我開(kāi)始自己讀童話(huà),讀寓言,慢慢地悟出其中的道理,享受其中的哪一些樂(lè)趣。
如今的我,已經(jīng)讀過(guò)了不少好書(shū),其中,在那一次我為考砸而生氣時(shí),是《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》帶我走出了悲傷。書(shū)中,湯姆索亞那童真、好動(dòng)的性格讓我感受到了樂(lè)趣。而他那堅(jiān)強(qiáng)的意志,不怕失敗的精神也給予了我一些安慰。從他的意志與精神上,讓我感悟到了一些道理:即使有時(shí)候一時(shí)失敗了,也不用灰心,從哪兒跌倒,就從哪兒站起,以樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)一切,克服困難,就能成功!
看到這兒,我的心情也大大好轉(zhuǎn),拿起那張?jiān)嚲,我認(rèn)真分析了原因,訂正,不被困難嚇倒,也不覺(jué)得考試是一種煎熬,是他教會(huì)了我樂(lè)觀,給了我樂(lè)趣,讓我走出了傷感。
讀書(shū),是一件多么快樂(lè)的事情;讀書(shū),給予了我們的樂(lè)趣無(wú)以計(jì)數(shù),只要我們陶醉其中,仔細(xì)品味,就會(huì)享受到讀書(shū)的樂(lè)趣!
享受讀書(shū)的樂(lè)趣作文7
對(duì)我來(lái)說(shuō),閱讀是我生活中重要的一部分。書(shū)籍帶給我知識(shí),是我的好老師和朋友。
如果我是一條魚(yú),書(shū)會(huì)是一片壯麗的海洋;如果我是一只蝴蝶,書(shū)將是一個(gè)美麗芬芳的花園。如果我是一只鷹,書(shū)將是我翱翔的天空。
我從小學(xué)開(kāi)始就喜歡閱讀。我不僅讀童話(huà),還讀世界名著、古典小說(shuō)和各種散文。我最喜歡的書(shū)是我讀過(guò)的第一本經(jīng)典《三國(guó)演義》。
當(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候,我能讀的只有童話(huà),但是通過(guò)中國(guó)的教科書(shū)和教科書(shū),我看到了像《草船借箭》 《桃園三結(jié)義》 《空城計(jì)》 《三國(guó)演義》這樣的故事。所有這些故事都讓我感興趣。我想知道這本書(shū)里其他精彩的故事。所以我決定讀《三國(guó)演義》。
所以,我讓媽媽給我買(mǎi)一個(gè)《三國(guó)演義》的中文版本。那時(shí),我媽媽也希望我通過(guò)讀書(shū)來(lái)提高我的寫(xiě)作能力,所以她同意下來(lái)。
我一買(mǎi)這本書(shū),就忍不住了!度龂(guó)演義》的精彩程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于我的預(yù)期。我就像一只餓了幾天幾夜的狼。我貪婪地享受著我的獵物。結(jié)果,我在幾天內(nèi)讀完了這本書(shū),但我仍然沒(méi)有讀完精彩的片段并仔細(xì)地體驗(yàn)它們。
不久后,我碰巧找到一個(gè)朋友,他有一本經(jīng)典的《三國(guó)演義》原版,我馬上就借了。我逐漸發(fā)現(xiàn)文言文一點(diǎn)也不難理解,這部原著比白話(huà)版本豐富了許多情節(jié),我如饑似渴地閱讀它。謙遜而正直的劉備,奸詐而狡猾的曹操,多情而正直的關(guān)羽,有勇無(wú)謀的呂布,聰明的諸葛亮.一個(gè)接一個(gè),鮮明的人物出現(xiàn)在我的腦海中,仿佛我回到了戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代,與他們并肩作戰(zhàn).從那以后,閱讀成了我最大的愛(ài)好。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。在書(shū)中,我不斷成長(zhǎng)。這本書(shū)開(kāi)闊了我的視野,豐富了我的生活。
我喜歡閱讀,更喜歡閱讀。
享受讀書(shū)的樂(lè)趣作文8
“書(shū)中自有顏如玉,書(shū)中自有黃金屋”。我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的小男孩,今年上三年級(jí)了。記得我第一次看書(shū)是在五歲的時(shí)候,雖然那時(shí)我只能看懂些圖片,每次媽媽都給我讀書(shū)里面的意思,讓我學(xué)到了許許多多的知識(shí)。從那時(shí)起,我愛(ài)上了書(shū)。這就是我第一本書(shū)《三百六十五夜故事》,我每天晚上都叫媽媽給我講里面的故事,漸漸地,我學(xué)會(huì)了認(rèn)字。
終于要上一年級(jí)了,媽媽給我買(mǎi)了一套恐龍大百科,就是這幾本書(shū)使我成為了恐龍的“鐵桿粉絲”。眼看一年級(jí)快過(guò)去了,我字也認(rèn)識(shí)了不少。于是,媽媽給我買(mǎi)了幾套科普書(shū)籍和讓我養(yǎng)成好習(xí)慣的書(shū)。讓我覺(jué)得這簡(jiǎn)直是一年也看不完!我想功夫不負(fù)有心人,只要你勤奮刻苦,就一定能成功。說(shuō)做就做,用了半個(gè)學(xué)期的時(shí)間,把書(shū)全看完了,并摘錄了好詞好句。
正當(dāng)我喊著沒(méi)書(shū)看的時(shí)候,我的生日到了,我姑姑竟然送了我二十幾本書(shū):有《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《最美世界童話(huà)》、《文學(xué)名著》等。想為了增強(qiáng)我的課外知識(shí)和閱讀能力,爭(zhēng)取要在三個(gè)月內(nèi)看完。于是,先以沙漏式的讀書(shū)方式進(jìn)行看書(shū),再以海綿吸水式細(xì)細(xì)看書(shū)。三個(gè)月后,我果真看完了,而且讀得滾瓜爛熟。隨著那句話(huà),一直到了今天,我終于成為了一個(gè)閱讀小能手。
這次學(xué)校里倡導(dǎo)“親子共讀”。于是,媽媽又陪我讀了一次《老人與!罚屛腋畹亓私饬死先藢(duì)大海的熱愛(ài),對(duì)大魚(yú)的追求,那種永不放棄的精神,正是我個(gè)人值得學(xué)習(xí)的。面對(duì)困境,老人有著克服困難的勇氣。不折不撓的'拼搏精神、堅(jiān)強(qiáng)的毅力和頑強(qiáng)的意志。無(wú)論面對(duì)怎樣危險(xiǎn)困苦的逆境,老人都保持著人的尊嚴(yán)與勇氣。讓我深深懂得了:做人不應(yīng)該被任何困難所壓倒,應(yīng)該盡自己最大的努力與生活中的磨難做不屈不撓的斗爭(zhēng)。這次和媽媽重讀這本書(shū),讓我加深了對(duì)這個(gè)故事的了解,我們要向老人那種不屈不撓的精神學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)上,我們也應(yīng)該這樣學(xué)習(xí),在工作上,我們還是要這樣……無(wú)論在什么時(shí)候,我們都應(yīng)該學(xué)習(xí)老人那種精神,這樣才會(huì)萬(wàn)事順利。
享受讀書(shū)的樂(lè)趣作文9
讀書(shū)是快樂(lè)的,它給我的生活帶來(lái)了無(wú)窮的快樂(lè),為此鬧出了不少的笑話(huà),在其中收獲了許多。有一次的讀書(shū)教訓(xùn)讓我記憶猶新,永生難忘。
那是一個(gè)陽(yáng)光的午后,正是讀書(shū)最?lèi)芤獾臅r(shí)候!我如以往一樣,趴在書(shū)桌上,聚精會(huì)神地看著書(shū),還沒(méi)進(jìn)入書(shū)香呢,外面“轟隆隆——的聲音”,吵得我耳根不得清靜,弄得我一點(diǎn)都沒(méi)有心思看書(shū),連一點(diǎn)讀書(shū)的樂(lè)趣也找不到。于是,我靈機(jī)一動(dòng),想到了一個(gè)妙計(jì):我把兩個(gè)棉花塞進(jìn)耳朵里,頓時(shí),耳根清凈了不少。
接下來(lái),我便樂(lè)滋滋的進(jìn)入了書(shū)香,書(shū)中有讓我捧腹大笑的,也有讓我苦不堪言的,故事情節(jié)可笑可悲,但仍讓我舍不下那書(shū),我看著看著已忘記了煩惱,忘記了一切,我仿佛與那主人公一起,經(jīng)歷一起險(xiǎn)境,有時(shí),我似乎比他們還提心吊膽接下來(lái)會(huì)發(fā)生怪事,這時(shí),我不知怎么的,抱起書(shū)站起來(lái),走出門(mén)去不知怎的,我停在那里,竟全神貫注地看起了書(shū),那看書(shū)時(shí)的神態(tài)令全家人都很吃驚,我從“夢(mèng)鄉(xiāng)”之中醒了他們夸張的表情令我倍感好奇,我問(wèn)了一句:“怎么了?”話(huà)音剛落,他們的嘴巴就已七嘴八舌的動(dòng)了起來(lái),我卻一句話(huà)也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn),我急忙問(wèn):“你們說(shuō)話(huà)怎么沒(méi)有聲音,難道你們啞了?”我猜測(cè)著,但隨后是一陣橫眉冷對(duì),我趕忙閉上了嘴,難道是我聾了嗎?我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),爸爸媽媽也心急如焚,我自言自語(yǔ)著,想著以后的事情,一定要學(xué)海倫凱勒的堅(jiān)持不懈,不屈不撓的精神,但戲劇性的一幕發(fā)生了。
晚上,我去洗臉,洗耳朵時(shí),意外發(fā)現(xiàn)耳朵里還有棉花呢 ,我取出棉花,嘩嘩的流水聲灌進(jìn)我的耳朵里,那陣聲音是那么悅耳動(dòng)聽(tīng),宛如銀鈴一般。我太高興了!立刻告訴了老爸老媽?zhuān),這次的笑話(huà)鬧得真夠大的,我老忘事的毛病也應(yīng)該改一改了!讀書(shū)讀得太入迷了,把棉花塞進(jìn)耳朵里都忘了。
讀書(shū)時(shí)需用心去體會(huì)的,一本好書(shū)就像潺潺的流水一樣,純潔而清澈。書(shū)的天空是那么廣闊,它給人帶來(lái)的不僅僅是知識(shí),更是一種樂(lè)趣。
享受讀書(shū)的樂(lè)趣作文10
暮色慢慢降臨,天上出現(xiàn)幾點(diǎn)星光,皎潔的月光透過(guò)窗戶(hù)射在書(shū)桌上。打開(kāi)臺(tái)頭,拿一本書(shū),伴隨著月光和星光來(lái)讀書(shū),是多么美的一種享受。
中華民族五千年的光輝歷史,有多少著名的著作,有多少閃耀的人物,都是人們家戶(hù)喻曉的。中華民族的文字凝集了它所有智慧的結(jié)晶,文字語(yǔ)言的魅力是無(wú)窮的,一個(gè)個(gè)文字組成一句句話(huà),一句句話(huà)又組成一篇篇文章,在讀書(shū)的同時(shí)吸取著民族文化的甘甜的乳汁,是多美的享受!
書(shū)可以讓我戰(zhàn)勝困難。人生在世,不可能是一帆風(fēng)順的,人生難免會(huì)遇到困難和挫折,可能是一次考試的失敗,可能是和同學(xué)的矛盾,讓我的心靈變成了黑色的海洋,這是的心情是多的舉喪:拿起一本書(shū),閱讀著作者的人生,看看作者所所經(jīng)歷的困難和挫折,和自己的處境相比,簡(jiǎn)直只微不足道,為什么要為此而憂(yōu)愁呢?這小小的困難就能阻擋我前進(jìn)的道路嗎?不!困難是一個(gè)人成功的基礎(chǔ),沒(méi)有困難就不可能成功,就像書(shū)中的作者一樣,學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),學(xué)會(huì)忍耐,終有一天你會(huì)迎來(lái)成功的署光!
古代詩(shī)人曾說(shuō)過(guò)“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”“書(shū)中自有黃金屋!蓖ㄟ^(guò)讀書(shū),我們不但可以學(xué)會(huì)生存和做人,更有助于提高我們的寫(xiě)作水平。在業(yè)余時(shí)間,拿一本課外書(shū)來(lái)讀一下,消譴一下時(shí)光,讓自己疲倦的大腦放松一下,同時(shí)又可以豐富自己的精神,陶冶我們的情操,何樂(lè)而不為呢?
高爾基說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”,只有讀書(shū),才能進(jìn)步。放下手中那繁忙的事業(yè),抽出一點(diǎn)時(shí)間,找本好書(shū),來(lái)品味一下,讓自己的思想傲游在書(shū)的海洋里,去享受讀書(shū)的樂(lè)趣!
享受讀書(shū)的樂(lè)趣作文11
昨天媽媽收拾屋子的時(shí)候,把我之前為了考試收拾起來(lái)的小書(shū)架還給我了。我從媽媽手里重新接過(guò)這個(gè)小書(shū)架,整個(gè)過(guò)程像一個(gè)儀式,這個(gè)儀式告訴我,我又可以享受讀書(shū)的樂(lè)趣了。
沒(méi)有小書(shū)架的日子,我也不是沒(méi)有享受到讀書(shū)的樂(lè)趣。小書(shū)架是那種竹子做的可以把書(shū)頁(yè)固定住的工具,一塊竹子面板上有一個(gè)可以放書(shū)的位置,把書(shū)放上之后,可以用兩個(gè)小支架撐住書(shū)頁(yè),使用小書(shū)架固定住后,便可以解放讀書(shū)時(shí)的雙手了。過(guò)去沒(méi)有小書(shū)架的時(shí)候,我必須得常常用雙手固定住書(shū)頁(yè),要是不便翻閱的書(shū)更是得再拿自己的墨盒來(lái)固定住書(shū)頁(yè)。有了小書(shū)架的日子,則使我想不起來(lái)有那些讀書(shū)時(shí)的不便,更多的是沉浸在讀書(shū)的樂(lè)趣中了。
有小書(shū)架的日子,是我盡情享受讀書(shū)樂(lè)趣的日子。后來(lái)有了小書(shū)架之后,我解放了我用來(lái)固定書(shū)頁(yè)的雙手,我可以在讀書(shū)的時(shí)候做筆記,也可以在讀書(shū)的時(shí)候用手去拿零食吃,這在過(guò)去是不可能的,我甚至都不怕把細(xì)菌吃進(jìn)肚子里去,我只怕自己吃零食的時(shí)候把書(shū)頁(yè)給弄臟了。有了小書(shū)架就不同了。我把小書(shū)架架在離自己還有一點(diǎn)點(diǎn)距離的地方,零食可以全權(quán)被我握在手心里,想吃想吃。一邊讀書(shū)一邊吃零食,在這過(guò)去我想都沒(méi)想過(guò)的行為里,我盡情享受到了讀書(shū)的樂(lè)趣。尤其是看《哈利波特》的時(shí)候,有了書(shū)架幫我固定書(shū)頁(yè),我就可以一邊吃著零食一邊慢慢讀英文原版了。要是沒(méi)有這些零食陪伴著我,有時(shí)候我就會(huì)被伏地魔給嚇哭,嚇到不敢繼續(xù)翻看下去。有了小書(shū)架,我就解放了我的雙手,有了靈活使用的雙手,我就可以邊吃零食邊看書(shū)里的恐怖情節(jié)了。這像極了現(xiàn)在的“彈幕”效果,不過(guò)我更喜歡享受讀書(shū)的樂(lè)趣,而不是電影的樂(lè)趣。讀書(shū)的樂(lè)趣是需要充分調(diào)動(dòng)自己大腦的一種娛樂(lè),架上小書(shū)架,配合上咀嚼的咬肌,書(shū)里的顏如玉和黃金屋盡顯眼前。
享受讀書(shū)的樂(lè)趣作文12
與車(chē)水馬龍的熱鬧相比,我更喜歡窩在書(shū)房里享受讀書(shū)的樂(lè)趣。這種樂(lè)趣安靜、微妙,在別人眼里毫不起眼、微不足道,卻是我視之為靈丹妙藥的樂(lè)趣。
我也不是一個(gè)內(nèi)向到不敢與別人交往的人,只是與人交往的樂(lè)趣在我看來(lái),微不足道。為了那一點(diǎn)微不足道的樂(lè)趣,我需要犧牲自己的時(shí)間精力,甚至于自己讀書(shū)的樂(lè)趣,我不愿意。我更喜歡回到家里,窩在自己的書(shū)房里,享受讀書(shū)的樂(lè)趣,享受那一畝三分地卻無(wú)限延伸的樂(lè)趣。
每當(dāng)我在與人交往的過(guò)程中,受到挫敗感時(shí),我回轉(zhuǎn)身投入到我手邊的任何一本書(shū)里。在書(shū)里,我會(huì)發(fā)現(xiàn)自己迅速逃離了那個(gè)讓我感到挫敗的人際交往的瞬間,重新發(fā)現(xiàn)世界的美好。書(shū)里的主人公有時(shí)候跟我一樣,我會(huì)看著看著笑話(huà)這個(gè)書(shū)里的主人公,也笑話(huà)自己,然后重新審視自己,整理出一套新的人際交往指南,重新面對(duì)與人的交往。
不過(guò)這都是為了活在這個(gè)世界上所做出的努力,畢竟“努力”二字,包含了太多的辛酸和心酸,如果可以,誰(shuí)又愿意那么“努力”地活著呢?我更愿意回到我的書(shū)房里,和我的書(shū)待在一起,享受讀書(shū)的樂(lè)趣,享受不需要“努力”的樂(lè)趣。
但讀書(shū)的樂(lè)趣是不需要“努力”的樂(lè)趣,不見(jiàn)得讀書(shū)就是一件易事。在很多不愛(ài)讀書(shū)的人看來(lái),讀書(shū)其實(shí)與人際交往一樣令人受累,一樣需要努力。慶幸的是,我讀書(shū)沒(méi)有受累,我讀書(shū)不需要“努力”,能夠沉浸在書(shū)里,對(duì)于我來(lái)說(shuō),是世界上我做過(guò)最容易做的事情,它既快樂(lè)又開(kāi)心,是一枚讓人“長(zhǎng)生不老”的靈丹妙藥。
說(shuō)了這么多,我累了,我要回到我的書(shū)房里,和我的書(shū)待在一起,享受這個(gè)世界上對(duì)我而言,最有樂(lè)趣的事兒了。
享受讀書(shū)的樂(lè)趣作文13
上課,復(fù)習(xí),考試,上課,復(fù)習(xí),考試……這樣的生活未免太過(guò)單調(diào)了。不,在緊張的學(xué)習(xí)之余,我也有屬于我的一片藍(lán)天,一片沃土。那就是我的課余生活——看書(shū)。
在幼年時(shí)代,我就結(jié)識(shí)了書(shū),那是一個(gè)充滿(mǎn)拼音和彩圖的世界,媽媽常讀故事給我聽(tīng)。等我長(zhǎng)大些了,媽媽便教我背唐詩(shī),《詠鵝》《靜夜思》等詩(shī)縈繞耳畔,從那時(shí)起,我下定決心要用書(shū)來(lái)豐富知識(shí)。
我進(jìn)入小學(xué)時(shí),童話(huà)書(shū)和連環(huán)畫(huà)伴隨著我。當(dāng)我步入小學(xué)高年級(jí)段,取而代之的就是文學(xué)書(shū)。《上下五千年》、《朱自清散文選集》、《鋼鐵是怎樣煉成的》闖入了我的生活。我的閱讀量增大了,知識(shí)面也更廣了,看書(shū)時(shí)我也學(xué)會(huì)了思考和摘錄!白x一本好書(shū)就如在同一位高尚的人談話(huà)”,一本好書(shū)則如同給我上了一堂生動(dòng)的課。正是因?yàn)檫@樣,我才更喜歡看書(shū),讓它來(lái)充實(shí)我的課余生活。
現(xiàn)在我的書(shū)架上已擺滿(mǎn)了各種各樣我最喜歡的書(shū),閑暇之余,我總不忘去拿本書(shū)看,這也是我知識(shí)的寶庫(kù),盡管是看過(guò)數(shù)十次的書(shū),我也會(huì)認(rèn)真地去咬文嚼字,因?yàn)椤白x書(shū)不厭百回讀”。
正是因?yàn)榭磿?shū),使我學(xué)到了課堂上所學(xué)不到的知識(shí)。我作文內(nèi)容的來(lái)源和生動(dòng)的語(yǔ)句都來(lái)自書(shū)。我要感謝書(shū),感謝這位無(wú)聲的老師教會(huì)了我這么多。
盡管我現(xiàn)在是六年級(jí),但我還是不會(huì)壓縮看書(shū)的時(shí)間,因?yàn)闀?shū)已經(jīng)成了我精神的脊梁,書(shū)成了我課余時(shí)間內(nèi)必不可少的一件事情,沒(méi)有了書(shū),我的生活將會(huì)變得黯淡無(wú)光,我成長(zhǎng)的腳步會(huì)變得又慢又沉。
我愛(ài)讀書(shū),愛(ài)用書(shū)來(lái)充實(shí)我的課余生活,我要用書(shū)給自己帶來(lái)更多的快樂(lè)!
享受讀書(shū)的樂(lè)趣作文14
它是一把金鑰匙,幫你開(kāi)啟智慧的大門(mén);它是一只美麗的小船,載你在知識(shí)的海洋里遨游;它是一位七彩的樂(lè)園,把你帶到快樂(lè)的起點(diǎn)站,它就是我的好朋友——書(shū)。
我從小就喜歡看書(shū),童年的記憶里裝著許多與讀書(shū)有關(guān)的故事。小時(shí)候,媽媽經(jīng)常帶我去書(shū)城看書(shū),漫畫(huà)書(shū)、童話(huà)書(shū)、偵探書(shū)、故事書(shū)、作文書(shū)等都喜歡看。平時(shí),媽媽還會(huì)在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)買(mǎi)一箱一箱的書(shū)回來(lái)。我基本上都是手不離書(shū)的,連吃飯、上廁所都拿者一本書(shū),媽媽常勸我要專(zhuān)心吃飯,可我周末要上興趣班,看書(shū)的時(shí)間有限,所以我必須抓緊時(shí)間看我喜歡的書(shū)。
每當(dāng)我踏入書(shū)城大門(mén),看到映入眼簾的琳瑯滿(mǎn)目的書(shū),我總會(huì)歡呼雀躍,像一條快活的小魚(yú)一樣,在書(shū)柜間游游蕩蕩地尋找我最喜歡的課外書(shū)。啊!找到了《假如給我三天光明》。我把這本書(shū)抱在懷里,找到一個(gè)寧?kù)o的地方坐下來(lái)慢慢地品味。被海倫熱愛(ài)生活、不屈不撓的精神所感動(dòng)。被她的堅(jiān)強(qiáng)、奮斗、樂(lè)觀與勇氣所震撼。當(dāng)我讀到主人公悲傷的片段時(shí),總會(huì)有一兩滴冰涼的淚珠落在我手背。看著,看著,我不禁陷入深思:我們真是太幸運(yùn)了。我們擁有美好的一切——健全的體魄、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、優(yōu)秀的老師……從今天起一定抓緊每一分一秒,不要讓光陰虛度,不要等失去了才懂得珍惜。要像海倫凱勒那樣,戰(zhàn)勝困難,奮發(fā)學(xué)習(xí)……漸漸的,天色沉了下來(lái),啊!傍晚七點(diǎn)鐘啦!我便從書(shū)海中醒來(lái)把書(shū)歸位,拿著書(shū)包向家急匆匆地奔去。
“近書(shū)者聰。”書(shū),讓我增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),開(kāi)闊視野,提高寫(xiě)作水平,還給我?guī)o(wú)窮的樂(lè)趣。我愛(ài)書(shū),愛(ài)看書(shū)!
享受讀書(shū)的樂(lè)趣作文15
捧起一本書(shū),然后進(jìn)入書(shū)的世界。
讀書(shū),就好比我們進(jìn)入到了一個(gè)充滿(mǎn)著奇幻的世界。這個(gè)世界可以是我們從未見(jiàn)到過(guò)的科幻星球,是我們自己怎么也幻想不出來(lái)的遙遠(yuǎn)的未來(lái);這個(gè)世界可以是輕松娛樂(lè),就好比發(fā)生在我們身邊的家常小事,自帶著一種親切與熟悉;這個(gè)世界也可以是刀光劍影,江湖遠(yuǎn),廟堂高,讓我們讀來(lái)磅礴大氣,又處處充斥著凜然正氣……這樣的世界有太多了,我們能夠走進(jìn)怎樣的世界,也就看我們捧起了一本什么樣的書(shū)。
享受讀書(shū)的樂(lè)趣,讓自己去感受一番書(shū)中的世界。書(shū)能夠給我們太多的知識(shí)與信息,當(dāng)我們?cè)陂喿x書(shū)本的時(shí)候,我們的腦海有時(shí)會(huì)將書(shū)里的一段段文字轉(zhuǎn)換成一副副的畫(huà)面。讀書(shū)帶給我們的樂(lè)趣在于,我們大腦將書(shū)中文字轉(zhuǎn)換出來(lái)的畫(huà)面,帶上了屬于自己的個(gè)人色彩。書(shū)里的故事是那么一個(gè)故事,但是不同的人去讀這本書(shū)看到的一面,獲得的感悟,這些都是不一樣的。
很多時(shí)候,我在讀完一本書(shū)后,便想知道其他人在讀完這本書(shū)后會(huì)有什么樣的感受。于是,我會(huì)積極的去尋找伙伴,與他們探討,希望能將書(shū)的主旨一一剖析。
于我而言,讀書(shū)的樂(lè)趣有二,一是進(jìn)入書(shū)的世界,體驗(yàn)這個(gè)世界里給我們帶來(lái)的一些沖擊與領(lǐng)悟;二是書(shū)讀完之后的探討環(huán)節(jié),因?yàn)橐槐緯?shū)從各人的角度來(lái)看有著不同的關(guān)注點(diǎn),當(dāng)然從中得到的體驗(yàn)也是不一樣的。
用心的讀完一本好書(shū),我們的收獲也都會(huì)有不少。享受讀書(shū)的樂(lè)趣,讓書(shū)本帶著我們?nèi)ヒ?jiàn)識(shí)到一個(gè)更為深刻的世界,一個(gè)充滿(mǎn)著思想的世界,以及充滿(mǎn)著各種奇思妙想的世界。讀書(shū),可不就是一種樂(lè)趣嗎?
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