校園剪影作文匯編2篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的校園剪影作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
校園剪影作文1
我能想到最浪漫的事，便是和你們一起在校園奔跑。
——題記
校園的花朵，凋了又開(kāi)，芳香四溢。綠葉謝了又長(zhǎng)，綠樹(shù)成蔭。時(shí)間步履匆匆，不知不覺(jué)與你們同窗兩年。兩年里，在這詩(shī)情畫(huà)意的校園，我們多像羽毛豐滿展翅欲飛的小鳥(niǎo)，吮吸知識(shí)的甘露毫不疲憊，聆聽(tīng)老師的教誨，書(shū)寫(xiě)夢(mèng)的開(kāi)端，與你們相識(shí)乃我之幸。
如詩(shī)的歲月，如詩(shī)的我們
人生若只如初見(jiàn)，那時(shí)9月，我們相遇，柔和的陽(yáng)光，在加上陽(yáng)光的你們，夕陽(yáng)照耀在地下影子被拖的得很長(zhǎng)很長(zhǎng)。我們總愛(ài)踩著彼此的影子打趣說(shuō)，這樣友誼會(huì)持續(xù)更久，懵懂的我們便信了這些。
人生幾何已難逢。我們倒成了夕陽(yáng)下的風(fēng)景，陽(yáng)光記載這我們歡笑的臉頰和耳畔的小秘密。
一群男生愛(ài)上了打籃球，總會(huì)在午休的時(shí)間，在籃球場(chǎng)上看到一群相互追逐打鬧的人影。有一次，咱們一群男生因?yàn)榇蚧@球而忘了上課的時(shí)間，回到班級(jí)當(dāng)然就免不了班主任請(qǐng)吃一頓“皮蛋炒肉絲”，最后無(wú)奈的只好“忍痛割?lèi)?ài)”，立下“軍令狀”，保證玩歸玩，學(xué)歸學(xué)，會(huì)懂得兼顧學(xué)習(xí)。
秋高氣爽，丹桂飄香。我們?cè)谝黄鹌床谒苣z跑道上，個(gè)個(gè)精神抖擻，生龍活虎。隨著老師槍聲，個(gè)個(gè)爭(zhēng)前恐后，不甘示弱。場(chǎng)外的同學(xué)都為運(yùn)動(dòng)員吶喊加油，個(gè)個(gè)都探著腦袋，隨著運(yùn)動(dòng)員的腳步移動(dòng)。
菁菁校園，我們奔跑著，拼搏著。正如流星劃過(guò)天際，雖短暫，但美妙，讓人留戀忘返。
站三尺講臺(tái)，迎桃李滿園。
陽(yáng)光照進(jìn)玻璃窗灑滿書(shū)桌，有些愜意，只見(jiàn)您在三尺講臺(tái)向我們傳授知識(shí)，粉筆吱吱作響。潔白的粉末徐徐飄落著，像簌簌玉屑，像紛紛雪花。您那輕柔的話語(yǔ)譜寫(xiě)成了一曲曲美妙的樂(lè)章，縈繞在我們耳旁。
犯錯(cuò)了便有呵斥，生活中便有關(guān)愛(ài)。忘不了長(zhǎng)夜明燈，伏案批改的故事，忘不了作業(yè)上的圈圈點(diǎn)點(diǎn)。您那辛勤敬業(yè)的工作風(fēng)范，深入淺出的課堂講學(xué)，語(yǔ)重心長(zhǎng)的諄諄教誨，特別是善意的訓(xùn)斥和批評(píng)，讓我們刻骨銘心，受益終身。
三尺講臺(tái)見(jiàn)證了您的`辛苦，潔白粉筆書(shū)寫(xiě)了您的一生。青絲之間添白發(fā)，您只為桃李芬芳，您心中的標(biāo)尺讓我們曉得：不努力，枉青春。
時(shí)光偷換，寒暑暗轉(zhuǎn)，每當(dāng)陽(yáng)光暖暖時(shí)，我們會(huì)在綠綠的草坪上坐著，或是看書(shū)，或是談笑；偶爾圖書(shū)室里逛一圈，快樂(lè)園地占據(jù)一角，偶爾打打鬧鬧、爭(zhēng)爭(zhēng)吵吵……我們收斂著周一至周五的心情，又盡情釋放在周末的時(shí)光里。那些無(wú)憂無(wú)慮的日子，在時(shí)間和學(xué)習(xí)的磨合中，成為心底里一道別樣的風(fēng)景！
一年又一年，飛逝盡在眼前，愕然回首已成空，但不會(huì)忘記花樣年華中最燦爛最可愛(ài)的老師同學(xué)。你們?cè)槲叶蛇^(guò)漫長(zhǎng)的學(xué)海生涯，讓我充滿歡聲和笑語(yǔ)。
“青春如同奔流的江河，一去不回來(lái)不及道別”。校園已經(jīng)伴我走過(guò)兩個(gè)春秋，多個(gè)日夜，帶給我知識(shí)與活力。沿途的時(shí)光，記錄下我的追憶與期待，開(kāi)始?jí)舻钠鸷�，與汝偕手，一生無(wú)恙。
校園剪影作文2
“以前總沒(méi)發(fā)覺(jué)，現(xiàn)在才覺(jué)得不舍……”我笑了笑，抬頭看了看這熟悉的天空，不禁一絲臆動(dòng)�！啊厴I(yè)后再回到這兒，又是怎樣呢？”我沉默依舊，不知該如何回答。這不經(jīng)意的喟嘆，竟讓我有一種感動(dòng)，濕濕的。
荏苒三年，回首凝視，時(shí)間的燈就這樣規(guī)律的旋轉(zhuǎn)著，在灰白的幕布上投射出曾經(jīng)鮮活的剪影。
清風(fēng)·池畔
高一的新生，有著一種悸動(dòng)。如孩子一般的我們，用好奇的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)校的每個(gè)角落。教室里，我們高談闊論，交流著各自的發(fā)現(xiàn)，一陣陣歡聲笑語(yǔ)，藏匿著天真的模樣。讓我們津津樂(lè)道的是洗墨池，如詩(shī)畫(huà)一般。漫步午后，自覺(jué)心中有一份愜意。微閉著眼，用耳朵感受這寧?kù)o的美。清風(fēng)在耳畔淺唱輕吟，如江南的呢喃小調(diào)。它又拂著我的發(fā)，任他在這微風(fēng)中隨意的舞動(dòng)，就像母親的手在撫摸熟睡的嬰兒一般，安詳而寧?kù)o。池畔纖細(xì)的柳枝也不甘寂寞地?cái)[動(dòng)起來(lái)，顯露出翠綠妖嬈的身姿，更添一份柔美的情趣。它們就這樣交織著，幻化成熟睡的夢(mèng)。
綠樹(shù)·林蔭
高二的心境顯得沉靜了些。教學(xué)樓前種著的高大的綠樹(shù)，成了課余空閑的另一種消遣。我總喜歡站在教室外的走廊上，看著那些蔥籠的樹(shù)，溫柔的起伏著。眺望天際，是一輪橘紅的夕陽(yáng)，溫和的日光為綠樹(shù)披上金黃色的衣裳，溫婉中帶著華麗。終于，日光黯淡了下去，只在樹(shù)與天的交界處，留下灰白的流光的淺影，任憑繁華喧囂著，它一如靜默的老人，慈祥地與我們作伴。這時(shí)站在高處，位于林蔭下，便是另一番滋味了。陽(yáng)光在地上投下點(diǎn)點(diǎn)的斑駁日光，閃爍著�；鹄钡娜展饨�(jīng)過(guò)這天然的過(guò)濾也變得溫和起來(lái)。林蔭下的我們就肆意的喧嘩著，如同辛勤的蜜蜂一樣。此刻，卻不會(huì)反感。林蔭的靜與人聲的喧嘩形成的對(duì)比，竟溶成了一幅青春的瑰麗畫(huà)卷。
白墻·書(shū)聲
人到高三，便不再有那種閑情了。教室里，四面都是白墻，肅穆的白色讓人冷靜，它成了我們最忠實(shí)的伴侶。日復(fù)一日，不離不棄的守候在那里，注視著我們，飽含深情。課堂上，它是嚴(yán)厲的監(jiān)督員，它用炫目的白色警示著；課間時(shí)，它是慈祥的看護(hù)者，隨著我們的笑聲一并快樂(lè)；天氣變換，它為我們遮風(fēng)擋雨；嚴(yán)寒冬季，它為我們儲(chǔ)蓄一份溫暖。白墻上，回蕩著悠長(zhǎng)的書(shū)聲，那是最曼妙動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲吧，記錄著我們的汗水與拼搏，激情與夢(mèng)想。我們隨著這樂(lè)曲聲，跳著靈魂之舞，定格了奮斗的絢爛。我們不曾后悔，被這白墻拘束；不曾后悔，起舞時(shí)重重摔倒的痛苦；不曾后悔，高高課本下埋著的疲憊。
執(zhí)筆靜坐，腦海中，浮現(xiàn)著那多彩的剪影，或溫婉，或青春，或拼搏奮斗，一份美麗，一份激情，一份執(zhí)著。
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