有關(guān)老師作文7篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的老師作文7篇，希望能夠幫助到大家。
老師作文 篇1
我的語文老師名叫陳海娟，大家都親切的叫她陳老師。
陳老師身材不高不低，十分苗條，有著一頭黑色的秀發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，笑起來讓人感到和藹可親，好看極了。
陳老師的知識淵博，教學(xué)經(jīng)驗十分豐富，上起課來生動有趣。我尤其愛陳老師的作文課。她向我們講解作文的時候總是那么的幽默風(fēng)趣，引人入勝，使我興趣盎然。
很多原本不喜歡寫作文的同學(xué)，通過陳老師的指導(dǎo)，都漸漸地愛上了作文。就拿我們班的姚子健同學(xué)來說，他是個聰明的學(xué)生，可他的作文得分卻總是很低。他不喜歡構(gòu)思題材，不愿看書，寫作文總是寫幾十字就草草了事。陳老師老師知道后，專門輔導(dǎo)他的作文：每天放學(xué)，陳老師都會擠出半個小時來教他寫作文，向他講述寫作的方法;每次上作文課，老師都會叫他上講臺把自己的作文讀出來，讓同學(xué)們點(diǎn)評……就這樣過了半個學(xué)期，姚子健同學(xué)現(xiàn)在不但喜歡寫作文，而且他的每篇作文都有九十分以上。
陳老師每次上課前的時候，都會給我們講一些笑話，引起學(xué)生的注意，她再上課。
我喜歡這樣的老師，我為我有這樣一位語文老師而感到自豪。
老師作文 篇2
羅老師有一頭蒼白的頭發(fā)，大大的眼睛，嘴巴大大的，像兩片樹葉。
羅老師是教我彈電子琴的，你別看他這一頭蒼白的頭發(fā)，可他的身體很健康呢！
記得有一次，合肥舉辦了一次鋼琴、電子琴、二胡大賽，羅老師聽說以后，就馬上通知了我，希望我去參加，我很快就答應(yīng)了。羅老師在教彈琴的時候，說“希望你能拿一等獎。”我聽到老師的這話，我便開始充滿信心。到了那一天，我坐爸爸的車子到了合肥，羅老師在另一輛車上，兩個車子同時到了合肥。
在現(xiàn)場，羅老師鎮(zhèn)定地對我說：“你在臺上千萬不要緊張，要不然你就會在臺上出錯，一出錯就拿不到一等獎�！薄拔抑懒�，”我說。
不一會兒，到我上臺了，我感覺一點(diǎn)兒也不緊張，反而感到很無所謂。我彈完后一下臺就跑到評委身邊，問“評委老師，我彈到幾等獎啦？”評委說：“你得了第二名，一等獎�！蔽伊ⅠR把這個喜訊報告羅老師和父母，他們都高興的一跳。我心想：我達(dá)到羅老師的要求啦！
羅老師還教我數(shù)學(xué)上的分?jǐn)?shù)。有一次，老師跟我講某個曲子的分?jǐn)?shù)，我當(dāng)時還不知道什么叫分?jǐn)?shù)，我就問老師：“老師，什么是分?jǐn)?shù)��？我不懂�！崩蠋熋鎺θ莸卣f：“我教你，你看這底下的數(shù)叫分母，上面的數(shù)叫分子，中間的線叫分線，母親不是比兒子大嗎？所以底下的數(shù)大，上面的數(shù)小，這樣不就成了分?jǐn)?shù)了嗎？”我聽了，覺得有道理。
羅老師這個人挺好吧，他很關(guān)心我，我真希望能夠做他的女兒。
……
老師作文 篇3
我的班主任也是我的語文老師。她有一雙炯炯有神的大眼睛，彎彎的眉毛，長長的頭發(fā)。你若在我們的校園看見一位穿著長裙子、高跟鞋，面帶微笑的大美女，那一定是我們的譚老師。
譚老師的笑是有魔力的，可以給我勇氣。記得我以前從來不敢在課堂上舉手發(fā)言的，怕自己回答錯誤，老師批評，同學(xué)笑話。有一次，譚老師又提問了，很多同學(xué)都踴躍的舉手，我正猶豫的時候，發(fā)現(xiàn)老師的目光停留在我這里，我慌忙低下了頭。這個時候譚老師用她溫柔的聲音說：“孩子，你來回答！”我站了起來，緊張得話都到了嘴邊卻發(fā)不出聲音……又一次次默默的把頭低下去了。
“來，孩子，抬起頭看著老師！”譚老師已經(jīng)走到我的身邊，摸著我的頭，微笑地對我說。
我慢慢地順著老師手掌的溫度，抬起頭，看到譚老師那鼓勵的微笑，我頓時充滿了勇氣，很順溜的回答了問題，還得到了老師的表揚(yáng)。從那次以后，我每次在課堂上都積極舉手發(fā)言，勇敢自信的表達(dá)自己的想法。
就這樣，老師一次次用微笑來鼓勵我，一次次用微笑來肯定我，一次次用微笑來指引我，讓我在成長的道路上充滿了正能量！
謝謝您，我最敬愛的譚老師！
老師作文 篇4
日子一天又一天的過去了，它敲響了七月的鐘聲，而我也在這時畢業(yè)了。
回想以往與老師和同學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我情不自禁的哭了；回想老師對我的好、對我的教導(dǎo)、對我的批評，我笑了。你們一定想問我為什么會有這么多的表情，對吧？因為我告別了讀了六年的母校，告別了我的好朋友，同時也告別了我的老師，我愛他們，但讓我最愛的是我的語文老師——李老師。
在過去的兩年里，李老師對我付出了許許多多，有時為了教我們班，她的嗓子經(jīng)常沙啞，但她在課堂上總是說：“雖然我的嗓子沙啞了，但是我看到你們在課堂上的表現(xiàn)，我感到很開心，什么難事都沒有了�！崩罾蠋熓且晃欢嗝春玫睦蠋煛Ｊ俏覀兘�(jīng)常惹事，害得李老師這樣的，但她從沒抱怨過什么。
有這么好的老師，我很開心，我想說一句話：我愛我的語文老師，也希望老師能夠健健康康的，嗓子不要經(jīng)常沙啞了。雖然李老師在我們面前很兇惡，但是我知道，她做的每一件事、罵我們的每一句話都是為了我們好。我從沒恨她，而是更加的愛她，這是師生間的愛。
記得我五年級時，我錯了。就是在班里，有一些同學(xué)經(jīng)常說臟話，和他們在一起多了，慢慢的我也開始說了，從一個不會說臟話的人變成一個欺騙父母、說臟話的人。那時候，我變了，李老師她也察覺到了，她慢慢地觀察了我?guī)滋�，發(fā)現(xiàn)了我許多事情。就立刻教導(dǎo)我，她不是批評我，而是讓我和她坐在一起，像朋友之間聊聊天那樣，讓我從中受益良多，讓我立刻改掉壞習(xí)慣，不再說臟話了。
李老師教我的兩年中，就像一盞明燈，時時刻刻的看著我，讓我不做錯事。也讓我在知識的海洋里游來游去，讓我明白了許多事情。
李老師總是圍繞在我身邊，默默地鼓勵著我，讓我有勇氣去面對未來。我愛我的語文老師——李老師。
老師作文 篇5
小吳老師叫吳蔚，是我學(xué)而思的數(shù)學(xué)老師。他20多歲，發(fā)型很酷。班上的小女生都很崇拜他，一下課就圍著講桌小吳老師這，小吳老師那的問個不停。我都沒辦法擠上前去找小吳老師判練習(xí)冊。
小吳老師最大的愛好就是吃包子。每節(jié)課的課前活動，他總是巧妙的用吃包子的事情把我們帶到這一講的新知識中，逗得同學(xué)們哈哈大笑。小吳老師講課生動有趣，一個眼神就將大家的注意力吸引過去了。一個手勢，又讓同學(xué)們的想象張開翅膀，飛得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，全班同學(xué)都喜歡上他的課。
小吳老師對我們要求很嚴(yán)格。每節(jié)課不但要完成書上、練習(xí)冊上的作業(yè)，還得做計算小超市。每節(jié)課他都強(qiáng)調(diào)一遍計算在數(shù)學(xué)中的'重要性。記得在二年級的寒假課考試中，我第四題的計算出錯了。小吳老師剛一判完卷子就急匆匆的沖進(jìn)教室，他很沮喪的對大家說：“咱班的成績出來了，我很傷心，很生氣呀，有的同學(xué)竟然還是在計算上出錯了，是誰我就不點(diǎn)名了，下課后這個同學(xué)主動來找我一下……”
我很害怕，整節(jié)課都忐忑不安，不敢正眼看小吳老師一眼。課下，我去找了他，小吳老師并沒有大發(fā)雷霆，只是用責(zé)備的目光看了我一眼，然后語重心長的對我說：“計算是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)知識就像砸地基一樣，要一步一步的砸實，這樣你才會走的更遠(yuǎn)！回家一定要按時完成計算小超市，知道嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我喜歡小吳老師，可是到了三年級，小吳老師就不教我們了。我真的好希望一直跟著小吳老師學(xué)數(shù)學(xué)。
老師作文 篇6
不知不覺，又到了教師節(jié)，看到高中的大哥哥，姐姐來初中看望自己的老師。雖然，我有時能見到他，我們對現(xiàn)在的班級也很滿意，但小學(xué)老師的音容笑貌卻常浮在我的眼睛。不知我們的班主任溫老師是否還像以前那樣：圓圓的臉龐，炯炯有神的眼睛和為了我們而掉了一半的頭發(fā)；但愿天天操勞的他，不要像畢業(yè)那樣繼續(xù)消瘦小去，兩鬢的白發(fā)也不要增加。
我相信，無論我們班上的哪一位同學(xué)，都會清晰的記得小學(xué)時期語文課給我們的無數(shù)快樂。有一次，因為某種原因，三堂語文課緊緊地貼在一起。我們同學(xué)都說三堂主課連堂簡直是到了地獄，但是有些同學(xué)見溫老師神秘地笑了一下。到了語文課，我們都垂頭喪氣，但是沒想到竟然是難分難舍的課。當(dāng)時，我們正在學(xué)習(xí)《命運(yùn)的挑戰(zhàn)》。溫老師根據(jù)主題讓我們兩方競賽。同學(xué)們都調(diào)動起來。雙方點(diǎn)評打分，這三堂語文課竟有滋有味，同學(xué)們希望老師希望永遠(yuǎn)上下去。
有時，溫老師會變的很兇。這主要是因為同學(xué)偷懶，不完成作業(yè)而造成的。其實，我也有時很狠溫老師，有時也再背后罵他。有一天，老師突然找我，我害怕極了，因為剛才我罵了老師。我想老師一定回“報仇”，把我大罵一頓。于是我盡量為自己“打氣”，可誰知老師語重心長的詢問我功課復(fù)習(xí)的怎么樣，我這草松了一口氣。
如今，教師節(jié)就要到的，我想起關(guān)于溫老師的每一件事，我心里就產(chǎn)生了無比的幸福與快樂。
老師作文 篇7
今年暑假，我認(rèn)識了一位新的書法老師----蔣老師。她全身上下可以用一個“小”字來概括：小眼睛、小鼻子、小嘴巴，最不起眼的就是她的小個子，不到一米五，估計比我還矮一點(diǎn)。所以我們都親切地喊她“小小”老師。
有一次，班里來了一個新同學(xué)。而此時小小老師正在給我批改作業(yè)，新同學(xué)轉(zhuǎn)悠了幾圈，也沒發(fā)現(xiàn)老師的身影。他就疑惑地問：“我們的書法老師在哪里呢?”這時，蔣老師轉(zhuǎn)過頭對這個新同學(xué)說：“我就是你的書法老師---蔣老師�！毙峦瑢W(xué)一臉茫然，小聲嘀咕道：這么小，還能當(dāng)老師？引得全班同學(xué)哄堂大笑。
別看小小老師個頭小，但是她才華橫溢。在課間，她總會給我們普及一些甲骨文的知識，她說自己特別喜歡專研甲骨文。每次，我寫得不好，小小老師總會讓我到黑板前，她親自給我示范講解，哇，她的字寫得又端正又漂亮，像一位位士兵挺拔地站立著，看完講解后，我認(rèn)真地臨摹起來，當(dāng)我寫完一遍，看著小小老師滿意的笑容，我的心里比吃了蜜還甜。
別說，小小老師還特別的幽默呢。她經(jīng)常利用課間休息來給我么講解同學(xué)們字中的毛病。這時，她總會拿自己的外貌說事�！澳憧�，小張同學(xué)寫的這個字，就像我一樣太小了，我是長不大了，也長不漂亮了，但你的字可寫大些漂亮些呀！”逗得我們哈哈大笑。
只要有空，我就會去我的書法培訓(xùn)班，因為那兒有我熱愛的書法，還有我那親愛的“小小”老師。
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