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精選眼神作文500字3篇

　　在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的眼神作文500字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

精選眼神作文500字3篇

眼神作文500字篇1

　　上二年級時，教我們語文的是余春花老師。她上的課很有趣，我很喜歡。但是，那時的我與現(xiàn)在完全不同。我那時很膽小，上課從不舉手發(fā)言。

　　開學沒多久，余老師就發(fā)現(xiàn)了我這個毛病。她曾經(jīng)多次在課上提出問題后，示意我舉手回答，但我總是鼓不起勇氣。我怕舉手回答問題，如果說錯了，會受到同學的嘲笑。所以，哪怕是十有八九對的答案，我也不舉手發(fā)言。

　　轉眼，已經(jīng)到了二年級下半學期。余老師宣布了一個消息，令我們十分吃驚。

　　原來，余老師要用我們班開課，到時，教室后面會坐滿老師。在當時的我看來，那是多么令人緊張的事啊！我的一舉一動他們都能看到，要是我回答不出問題，出了丑，那該多難為情��！

　　那天，果然來了幾十個老師，密密麻麻地坐在了教室后面。真是讓人渾身不自在，有幾十雙眼睛在盯著我。

　　上課了，老師提出了一個跟課文有關的問題。只有幾個人舉手。這時，余老師又望向了我。那眼神帶著溫柔的笑意，帶著征詢和期許，更多的是鼓勵和肯定。我頓時充滿了力量，慢慢舉起了那只“沉重”的手……

　　問題和答案我早已記不清了，可是老師給予我力量的那個眼神卻一直留在了我的'記憶里，揮之不去。在以后的課堂上，即使沒有了余老師的身影，沒有了余老師鼓勵的眼神，也常常能看到我那只執(zhí)著地高高舉起的手。

眼神作文500字篇2

　　回眸的瞬間，我的眼神和你的眼神匯聚在了一起，那一刻我看到你的眼神中流露出的失望，我聽到了一聲清脆的破碎聲——那是心碎了的聲音。

　　跨入一個新的學期，走進一個不熟悉的教室，面對一個個陌生的面孔,我茫然了。。。

　　一切都不是我所習慣的，可是我又能改變什么，暗自下定決心，一切重新開始!!

　　還記得開學第一天，邁著沉重卻又帶著一絲絲愉悅的心情的步伐走進了教室，這個剛組成大家庭的班級。班里的緊張，尷尬氣氛讓人窒息，我們還是很陌生。。。。

　　一天的學習幾乎沒有任何趣事，班里的安靜讓我顯得不自在。一個月下來了，所有人都幾乎快熟悉了，我們是朋友了。。。。

　　自然一個月過去了，也就說明月考的到來，想了想自己在班應該站的位置，想想過去初中三年里獲得的每個成績，和父母滿意的笑臉，我又下了決心，要考出好成績。

　　結束了考試，成績不久便有了音訊，只是很不理想。懷著不甘心和難過的心情，我回到了家里，像過去一樣，爸媽很快就在吃飯的時候詢問我的成績……此時，望著他們期待的眼神，我忍不住哭了……抹了抹眼淚，輕聲告訴他們，爸爸笑了，這是我意料之外的，媽媽則拿著紙巾幫我擦眼淚，一句話也沒說。

　　爸爸鼓勵我而媽媽半天也沒說一句話，我期待著，期待著，想讓媽媽罵我?guī)拙�，我知道她一定很失望，每天辛苦送我上學，又在黑漆漆的晚上接我放學，可現(xiàn)在……

　　我留下了寫滿話的紙條走出了房門……

眼神作文500字篇3

　　俗話常說：“眼睛是心靈的窗戶�！倍凵袷茄劬Φ那缬瓯�。從小到大我見過許許多多的眼神：有和藹可親的，有堅定自信的，有憂郁悲傷的，有撲朔迷離的……可李老師那會說話的眼神卻令我難忘。

　　記得有一次上語文課，李老師正在滔滔不絕地給我們上一道關于句式的難題。這時，坐在我旁邊的一位同學卻低著頭全神貫注地玩賽車呢！只見他一會兒左手動動這兒，一會兒右手摸摸那兒，玩得真是那個叫投入��！就在這時李老師的聲音突然提高了八度，猛然間，那位同學急忙抬起頭，李老師卻笑瞇瞇地望著他，好像在說：“別玩了！收起玩具趕緊聽課吧�！蹦俏煌瑢W滿臉通紅地看著李老師似乎聽懂了，雖然很想再玩，但是還是馬上收了心愛的賽車。李老師的眼神再次掃射到那位同學，看到他已經(jīng)坐好聽課了。她欣慰地笑了好像在說：“好孩子，下次可不能這樣，上課時不能走神喲�！�

　　是��！李老師的眼神猶如一泓深遂的清泉，深讀此泉，讓我受益萬千。當我犯了錯誤時，李老師的眼睛告訴我——一定要做個肝膽之人；當我取得好成績時，李老師的眼神告訴我——人要驕傲，容易摔跤；當我失敗時，李老師的眼神告訴我——陽光總在風雨后；當我猶豫時，李老師的眼神還會告訴我——你一定行！李老師的眼神還告訴我們，我們全班在一起是快樂的！

　　這就是我的語文李老師，她有一雙會說話的眼睛，也會經(jīng)常用會說話的眼神來督促我們前進。

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