精選初三校園作文匯總9篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編為大家收集的初三校園作文10篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
初三校園作文 篇1
光陰如銼,細(xì)磨無(wú)聲,不知不覺(jué),我以來(lái)到了初三。
正直開(kāi)學(xué),來(lái)校之際,我以做了充分的準(zhǔn)備,收拾行李,整理儀囊,來(lái)之前,我的心情是復(fù)雜的,也是沉重的,因?yàn)椋谖覀冞@所封閉氏校園里,我是清楚的看到他們是怎樣磨練的,是怎樣練就的,經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的停歇,
再次來(lái)到熟知的校園,看到說(shuō)一的老師,同學(xué),心里有種說(shuō)不出的喜悅,開(kāi)心,其實(shí),我是那種開(kāi)朗型的,大大咧咧,絲毫不拘小節(jié),恰之,班主任老梅不怎么喜歡這種女孩,她喜歡那種乖乖巧巧型的,
所以,我不會(huì)盡量看她的臉色行事,她不讓干什么我就不干什么,她不讓寫(xiě)什么,我就不寫(xiě)什么,因?yàn)槲疑钪莻(gè)好老師,是個(gè)嚴(yán)厲,利索,傲慢的老師,她有好的英語(yǔ)口語(yǔ),是個(gè)很不錯(cuò)的英語(yǔ)學(xué)者,在河南市也是數(shù)一數(shù)二,一個(gè)星期就那樣平淡無(wú)趣的過(guò)去了,
星期天返校之際,以往,她布置英語(yǔ)背誦很是不起眼,所以也沒(méi)在意,誰(shuí)知上課時(shí)竟一個(gè)一個(gè)的提問(wèn),一個(gè)一個(gè)過(guò),我心慌了,因?yàn)槲腋静粫?huì)背,到我這的時(shí)候,感覺(jué)心就快要跳出心臟,沒(méi)辦法,我只能傻傻的站在那里,我不是差學(xué)生,也稱不上是好學(xué)生,
只能是那種中不溜秋醒的,老梅沒(méi)想到我是如此不堪,我積極背誦,但總是不能過(guò),他罰我抄了三十遍,直到現(xiàn)在,我還沒(méi)有勇氣去找她背,我真的快哭了,現(xiàn)在,我的心情很是復(fù)雜,我該怎么辦?我該如何做?我到底行不行?到現(xiàn)在還沒(méi)有個(gè)定語(yǔ),我很是擔(dān)心,但那也沒(méi)辦法,哎……
初三就是這樣,你總是掩飾不住的你缺點(diǎn),希望初三的朋友和我一樣,努力加把勁,我們共同加油!
初三校園作文 篇2
人走到廁所,便鬧起笑話來(lái);或許是一個(gè)不經(jīng)意的小動(dòng)作,即變成了永恒的回憶。
記得在上個(gè)月,全初一年級(jí)的校外教學(xué)就是去小叮當(dāng)樂(lè)園露營(yíng),展開(kāi)了一段驚險(xiǎn)又美妙的旅程。第一天,大家都抱著期待、興奮的心情前往園區(qū),當(dāng)我們下車后,就迅速到集合場(chǎng)集合,首要工作便是搭帳篷。我們這組只有五個(gè)人,但是搭帳棚的速度可是“神快”!正當(dāng)我們得意洋洋準(zhǔn)備離開(kāi)時(shí),帳篷就以迅雷不及掩耳速度倒下且將我們包覆在里頭。我們不約而同的大笑起來(lái),旁邊的同學(xué)也笑倒在地,我們只好摸摸鼻子重新組好帳篷,收拾這殘局!時(shí)間一分一秒的過(guò)去,很快的,又是個(gè)溫暖的早晨,我們這組趁老師還沒(méi)醒來(lái)時(shí),偷偷溜到地下桌球室打球,提神一下!當(dāng)我們開(kāi)心的玩耍時(shí),聽(tīng)見(jiàn)了一個(gè)低沉的聲音“快...出…來(lái)…”其中一個(gè)女生因?yàn)轶@嚇過(guò)度而不自覺(jué)的尖叫一聲:“啊!”刺耳的叫聲嚇壞了樓上的男子,他邊跑邊說(shuō):“有鬼阿!有鬼阿!”事后才發(fā)現(xiàn)隔天學(xué)校竟然上新聞了,且那名男子就是警衛(wèi)。
校園的趣事五花八門(mén),可說(shuō)是學(xué)生最難以忘懷的回憶,除了拼成績(jī)、拼作業(yè),當(dāng)然也不能缺少一顆笑個(gè)不停的心!由于“帳篷包膜事件”實(shí)在是太好笑,至今想起仍舊止不住笑意,我想,這應(yīng)該會(huì)是我的初中生活中難忘的回憶之一!
初三校園作文 篇3
我們身在花都成教,我們?cè)跔N爛的微笑,在天真的微笑,不需要那華麗的顏料來(lái)調(diào)色,而我們年輕的心則輕易的萌發(fā)出歡樂(lè)的樂(lè)章,宛如就在這芙蓉山,山上清澈涌動(dòng)的泉水一般,在這里縈繞和流淌,洗去那冬天的漠然,秋天的寂寥,同樣也洗去夏天的浮躁,那神仙般的笑意把人們的心都給熏暖了,不見(jiàn)那偕行的人兒是那寂動(dòng)的春響。
初三校園作文 篇4
如果給每一個(gè)年輕的生命下一個(gè)定義,我想那一定會(huì)與夢(mèng)想有關(guān),試問(wèn)哪一個(gè)人不是為夢(mèng)想這一終極目標(biāo)奮斗?沒(méi)有了夢(mèng)想,我想人生也就失去了意義吧。對(duì)于現(xiàn)在的我們來(lái)說(shuō),身處的這個(gè)校園,這方土地,便是我們夢(mèng)想的起點(diǎn),遠(yuǎn)方還太過(guò)遙遠(yuǎn),為何要苦苦追尋?收回目光,細(xì)想這短暫的初中三年,豈不是人生中最美好的夢(mèng)?
我慶幸自己能夠坐在這里,和其余的五十多人兌現(xiàn)十二點(diǎn)四億分之一成為同班同學(xué)的奇跡;我慶幸自己能站上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái),捧回刻有自己名字的燙金的證書(shū);我慶幸自己能走在廈門(mén)最古老的校園,看著一群年輕富有活力的生命在跳動(dòng)……這一切的一切,哪怕是長(zhǎng)達(dá)六年的小學(xué)生活都無(wú)法帶給我的。我熱愛(ài)這種忙碌、快樂(lè)而充實(shí)的生活,像是寫(xiě)在方格紙中規(guī)整的字,內(nèi)心卻蘊(yùn)含了一種無(wú)限的瘋狂與放肆。這是夢(mèng)想的力量,是這般初中生活帶給我的力量。
我一直覺(jué)得一切都發(fā)生得像夢(mèng)一樣,但都真實(shí)得讓人無(wú)法否認(rèn)。對(duì)于我來(lái)說(shuō),這初中帶給我最多的是溫暖,是在繁重的`課業(yè)之后令一個(gè)閃光的字眼,友誼。像是命中注定一樣,身后突然就閃現(xiàn)出支持的力量,他們對(duì)我微笑,燦若桃花,他們最終會(huì)成為我生命中的溫暖,不離不棄地照耀著我,成為我生命里的光源。我曾經(jīng)讀到過(guò)這樣一句話:“我的朋友是我活下去的勇氣,他們給我茍且的能力,讓我面對(duì)這個(gè)世界不會(huì)蒼皇!蔽蚁胛医K于領(lǐng)會(huì)到了它的含義,當(dāng)我體會(huì)到成功或是失敗,總會(huì)有人在角落里為我鼓掌,或是替我擔(dān)心。這是我在這三年中收獲的最寶貴的夢(mèng)。
這三年的生活,我要把它當(dāng)作我夢(mèng)想的起點(diǎn),無(wú)論是關(guān)于未來(lái),還是成長(zhǎng)。我總認(rèn)為,無(wú)論如何,夢(mèng)想始終會(huì)如影隨形地伴著我。時(shí)光的洪流中,我們總會(huì)長(zhǎng)大的。
初三校園作文 篇5
回憶x年的校園生活,既令我快樂(lè),又令我依依不舍;回憶x年的校園生活,一切仿佛歷歷在目,“難忘”這一詞就不禁涌上心頭。
想起那是幼稚的我,剛剛踏進(jìn)這校園,一切的景象都令我感到驚奇,雕塑、花草、老師、同學(xué)......但那發(fā)生過(guò)的事則是最令我 “難堪丟臉”的。
在一次秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)中,為了給班里運(yùn)動(dòng)員加油,我便在跑道的旁邊和他們一起跑步。突然,學(xué)校的廣播說(shuō)了一句:“在操場(chǎng)上的同學(xué),不是運(yùn)動(dòng)員的請(qǐng)趕快回教室!痹捯魟偮,我便急急忙忙地向班里跑去,了一位執(zhí)勤的老師卻偏偏和我對(duì)著干,我去那他就去哪,我哪,則被嚇得亂跑,可你想想,我一個(gè)小孩怎么跑得過(guò)大人哪?果然不出我所料,我被“俘虜”了,他拉著我說(shuō):“跑,讓你跑,你跑得過(guò)我嗎?”我嗚嗚的哭著,真是“啞巴吃黃連” —有苦說(shuō)不出!要知道,那可是運(yùn)動(dòng)會(huì)!三年級(jí)—x年級(jí)的同學(xué)都在啊!真是太丟臉了!我當(dāng)時(shí)真恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。唉!鉆進(jìn)去又能怎樣,還不是照樣得見(jiàn)人,等到我灰溜溜地進(jìn)班時(shí),竟然沒(méi)人發(fā)現(xiàn)我,原來(lái)!我們班的運(yùn)動(dòng)員跑了第一名,大家在為他歡呼、喝彩呢!
在歡呼、喝彩聲中請(qǐng)跟隨我一起到圣誕節(jié)那天吧!
圣誕節(jié)的前一天下午,我們便召集了班里的同學(xué),給每個(gè)人都發(fā)了要朗誦的稿子,并且詢問(wèn)他們誰(shuí)要參加,可就在放學(xué)后的排練中,只有女生參加了,而且讓她們打個(gè)電話給家長(zhǎng)說(shuō)一下,有的竟然一溜煙都跑了!可是依然還有許多的人都留下來(lái)練習(xí),在練習(xí)的過(guò)程中,同學(xué)們都拼盡了全力,聯(lián)系了很長(zhǎng)時(shí)間,為的只是讓老師和同學(xué)們能夠過(guò)一個(gè)開(kāi)心、快樂(lè)的圣誕節(jié)。到了圣誕節(jié)那天,我們先是交換禮物,雖然它并不貴重,但俗話說(shuō)“禮輕情意重”嘛!接著我們就開(kāi)始了才藝展示—朗誦。將近30多個(gè)人站在一起,我們的隊(duì)伍也是排成了長(zhǎng)方形的形狀,我們的聲音激揚(yáng)頓挫、飽含深情,每一句話都表現(xiàn)出了我們對(duì)老師的濃濃愛(ài)意。老師坐在一旁靜靜的笑著,我想她們心中的滋味一定是比蜂蜜還甜,比咖啡還香吧!
x年的校園生活有快樂(lè)的、出丑的......但這一切的一切都令我始終忘不了。
初三校園作文 篇6
冬去,春來(lái)。
紫檀樹(shù)上孤零零的樹(shù)枝隱約看到了嫩綠。不出幾天,紫檀上就綴滿了綠得醉人的嫩葉。每當(dāng)清風(fēng)輕拂樹(shù)枝,就會(huì)有一片如翡翠的葉伸展,告訴這個(gè)世界:我來(lái)了!
紫檀上的嫩葉們?cè)陲L(fēng)的撫摸下,上下跑躥,像調(diào)皮稚嫩的孩子,好奇地打量著這個(gè)新鮮、未知的世界。這時(shí),紫檀就會(huì)收起枝條,把嫩葉們摟在懷里,佯裝慍色地注視著他們,小家伙們只好低下頭,不知嘟囔著什么,但眼底還是流轉(zhuǎn)著好奇的光芒。
一天清晨,已經(jīng)往上躥長(zhǎng)了一大截的葉子,隔著大霧眺望遠(yuǎn)方,心中不知在想些什么。只是臉上的稚氣配上了嚴(yán)肅的表情。葉們突然身子傾斜了一下——原來(lái)是風(fēng)。但葉子們?cè)缫蚜?xí)慣了風(fēng)的問(wèn)候,不像之前那么活潑了。風(fēng)還帶來(lái)了個(gè)朋友,雨!此時(shí),在一旁高大的教學(xué)樓里,憑欄觀望的學(xué)生們也不禁哆嗦了一下,便四散開(kāi)去躲避著突然襲擊的雨。
葉兒們不免有些驚慌失措,原來(lái)溫柔的雨點(diǎn),變得異常兇猛,打在他們的身上,猶如一個(gè)個(gè)拳頭。才一會(huì)兒,葉子們就被打得趴在樹(shù)枝上,疲憊不堪。但他們不知道,這一切才剛剛開(kāi)始,這只是他們所經(jīng)歷的第一次暴雨。
原本潔白的天穹此時(shí)也被潑上了墨,風(fēng)雨的攻勢(shì)陡然猛烈了幾分。
葉子們想向紫檀的枝干求助,但卻沒(méi)有任何回應(yīng)。雨點(diǎn)不再是拳頭,而如一枚枚利劍,向葉子們刺去。葉子們有些絕望,抬頭望著蒼穹,而那些不斷飛來(lái)的利器,使葉兒們每被擊中一次,稚氣便褪去了一分,臉色也越來(lái)越陰沉,也就在這一次次碰撞與沖刷中,葉兒們完成了他們的蛻變。
雨,漸漸被打壓下了氣焰,聲音也越來(lái)越弱。
葉,脫去了身上的稚氣,取而代之的是沉穩(wěn)和堅(jiān)定;嫩綠也隨之褪去,取而代之的已是悠悠而深邃的綠……
簡(jiǎn)評(píng)
小作者想象力豐富,語(yǔ)言表達(dá)靈活多彩。比喻修辭運(yùn)用十分漂亮,把紫檀比作一個(gè)調(diào)皮的孩子,情態(tài)十分可愛(ài),讓人不禁心生憐愛(ài);“雨滴”按照雨勢(shì)時(shí)而比作拳頭,時(shí)而又如利劍,描寫(xiě)刻畫(huà)貼切靈動(dòng)。與其說(shuō)把雨中的紫檀描寫(xiě)得情態(tài)萬(wàn)千,不如說(shuō)小作者心靈的土壤上也綻開(kāi)了許多美麗的花朵,毫不造作,卻分外動(dòng)情。
初三校園作文 篇7
爽朗的秋風(fēng)將我送進(jìn)了一個(gè)陌生的校園。公路兩旁,高大的樹(shù)木在陽(yáng)光的沐浴下身姿搖曳,那婀娜的形體,婷婷玉立。猶如金發(fā)少女在微風(fēng)中沉思。玲瓏的雙眼似乎看穿了整個(gè)秋天。
秋風(fēng)吹拂,帶走了夏的酷暑,清涼又舒適。寬敞的操場(chǎng)上,蹦跳的人兒是那么的活潑,總是洋溢著青春的色彩。旁邊一顆顆壯麗的搖錢(qián)樹(shù)透出金色的光芒。樹(shù)下一片片的黃,黃得刺眼。偶爾也會(huì)有那么一小粒種子輕輕的落在你的頭上,輕撫你的發(fā)梢。好像還很依戀你,久久不舍離去。時(shí)間久了,樹(shù)上的葉子也會(huì)搖搖欲墜,隨著秋風(fēng)的摧殘散落一地。乘著風(fēng),圍繞著操場(chǎng)奔跑,與面頰擦肩而過(guò)的秋風(fēng)也有了溫?zé)帷?/p>
正午的陽(yáng)光發(fā)出刺眼的光芒。抬著頭仰望天空。濃密的樹(shù)葉一片疊一片,側(cè)著身子才能望見(jiàn)樹(shù)葉外的另一番嫵媚陽(yáng)光。縷縷金絲透過(guò)僅有的縫隙,灑落在我的眼球。黑色的眸子也有一絲光彩。
小小的花園里,一只只黝黑的小軀體不停地蠕動(dòng)著,好似在忙碌著秋給予的豐收。
高聳的圍墻將里外分離,校園內(nèi)的活力也不與外面的世界有任何差距。早晨的風(fēng)是微涼的,隨著人流的推進(jìn),那眼前的一幢大樓突兀在眼前,里面竟裝滿了高一的一千多名莘莘學(xué)子,不曾忘記啟蒙老師的殷殷教誨。隨之,洪亮的讀書(shū)聲破門(mén)而出,傳進(jìn)了我的雙耳。是那樣的真實(shí)。空氣中原本稀薄的氧氣一瞬間迅速膨脹。一年四季的輪回,從不曾被渲染雜質(zhì)。
春風(fēng)綠草生,秋風(fēng)落葉飛。彌漫了校園的青春還是強(qiáng)勁與活潑。同樣的激情歲月。即便帶來(lái)的顏色格調(diào)不同,但我們?nèi)耘f可以改變。落葉的凋殘,也還可以在泥土里化作養(yǎng)料。而現(xiàn)在的我們,也可以重新拾回自己,繼續(xù)前進(jìn)下去。我們的青春就要像落葉一樣,你追我趕的超越自我,不能讓前方‘坑’阻礙我的腳步。
巖石上,一些爬山虎一時(shí)人老株黃了。黃燦燦的藤蔓一根纏著一根,即使春天已過(guò),它那不服輸?shù)钠馐股眢w不斷的向上攀巖。急驟而來(lái)的狂風(fēng)暴雨也阻止不了它堅(jiān)定的信念。
飄飄落葉,被爽朗的秋風(fēng)吹得漫天飛舞?耧w的落葉如翩翩蝴蝶,在半空中相互追逐了一會(huì),最后再悄悄的?吭诓輩怖;▓@里的草木依舊那么青春,萬(wàn)草叢中一點(diǎn)黃,還真具有一番風(fēng)味。黑暗的角落里,那幾棵樹(shù)經(jīng)不住歲月的摩擦,已悄悄的消逝在校園里。
校園的每個(gè)角落,都少不了秋的激情,這兒學(xué)子的殷切期盼;那兒有小鳥(niǎo)的相互追趕。我們的校園是如此有活力與激情。在這個(gè)校園里,如果少了秋的金黃,也一定會(huì)少了成功的喜悅。
在這個(gè)溫情的校園里,我么防守追逐。為下下個(gè)秋天播撒幼苗。激情的校園里擁有過(guò)我們的歡聲笑語(yǔ),苦汗熱淚。我們用激情喚醒了沉淪的雄獅。
深秋的風(fēng)把荒涼的種子植進(jìn)我們心中。然而,激情卻軟化了一切寂寥。
初三校園作文 篇8
冬天來(lái)啦!大地變了,校園變了。.
一陣寒風(fēng)吹過(guò)。灰蒙蒙的天下了小雪粒,打在校園的樹(shù)上、房頂上……沙沙拉拉地,象是在彈一只輕快的音樂(lè)。突然,小雪粒不辭而別,雪姑娘來(lái)了,象鳥(niǎo)一樣輕盈,從空中飄落下來(lái),親吻這就別重逢的大地。很快校園換上了一件銀色的大衣,顯得格外素雅、美麗。
你看:樹(shù)木的枝椏上掛了一條條銀項(xiàng)鏈,小草莖上串上了一顆顆晶瑩的珍珠,花兒也竭力顯示自己的美,……這時(shí)的花園,花壇簡(jiǎn)直成了水晶宮。一些淘氣鬼鉆進(jìn)了水晶宮伸出幾雙凍僵的小手,摘下一掛掛冰串高聲叫著:“賣冰糖葫蘆喲——”“買冰糖葫蘆喲——”
雪停了,太陽(yáng)公公露出了笑臉,他大概喜歡雪姑娘吧!把她緊緊抱住了。雪姑害羞地掙扎著,終于逃脫了,不知躲到那里去了。這時(shí)的校園濕漉漉的,樹(shù)上、屋檐上滴滴答答地淌著冰雪珠兒,這大概是雪姑娘在狂歡之后流下的淚水吧。
校園,初學(xué)的校園,你雖無(wú)鳥(niǎo)語(yǔ)花香,但給我們帶來(lái)了歡樂(lè)。
初三校園作文 篇9
我們的校園美麗多姿、干凈整潔,我們的校園生活更是豐富多彩、五味俱全,下面就聽(tīng)我來(lái)給大家講一講吧!
甜
記得上次舉辦元旦聯(lián)歡會(huì)時(shí),我們把教室裝扮得五彩繽紛,各種各樣的拉花在教室上空拉成了各種精美的造型,五顏六色的氣球橫掛房頂,窗花貼滿了窗戶,黑板上寫(xiě)滿了一句句的祝福,桌子沿著墻壁被拉成正方形,上面放滿了瓜子、糖塊……看到這樣溫馨、喜慶的景象,我相信每一個(gè)人的心里都像吃了蜜一樣甜。在精心設(shè)計(jì)的節(jié)目中,郭芝靜給我們變了一個(gè)撲克牌的魔術(shù),她先把撲克牌打亂,最后從中任意選四個(gè)竟然是“六九六九”(我們是六九班),大家都很疑惑,可她就是不肯說(shuō)出謎底,讓我們感到有一種神秘感。接著楊雨瑄說(shuō)了一個(gè)相聲,她的語(yǔ)氣抑揚(yáng)頓挫,表情豐富,一會(huì)兒高興,一會(huì)兒失落,每一句話里至少包含了五六個(gè)成語(yǔ),精彩幽默的節(jié)目惹得大家笑聲不絕,特別是蘇博凱邊笑邊拍著腿,喘得氣也上不來(lái),臉都憋紅了,楊椰檸笑得從椅子上跌倒在地……教室成了笑聲的海洋。周老師還教我們玩了一個(gè)繩子游戲,看到同學(xué)被繩子套住想方設(shè)法也出不來(lái)的“慘狀”,同學(xué)們又哈哈大笑起來(lái)。整個(gè)聯(lián)歡會(huì)下來(lái),同學(xué)們臉上笑開(kāi)了花,心里甜滋滋的。
我平時(shí)的學(xué)習(xí)生活也很甜。每當(dāng)老師把我的文章當(dāng)范文朗讀的時(shí)候,同學(xué)們都看著我并認(rèn)真地傾聽(tīng),最后還給我熱情地鼓掌,我心里甜甜的。當(dāng)老師上課叫我回答問(wèn)題我對(duì)答如流時(shí),老師總是用驚喜的神情表?yè)P(yáng)我,我心里也甜甜的……
辣
我的校園生活有時(shí)也會(huì)“辣味十足”。
上個(gè)月,索老師讓我們整本書(shū)共讀的書(shū)目是《三國(guó)演義》,我買了書(shū)但卻沒(méi)有好好看,一連好幾個(gè)星期老師都沒(méi)有提問(wèn),我的膽子更大了,一連好幾天都沒(méi)有摸書(shū)。誰(shuí)知天有不測(cè)風(fēng)云,一天上課時(shí)索老師突然說(shuō):“前些天讓大家看了《三國(guó)演義》,現(xiàn)在我出題來(lái)考考大家。《三國(guó)演義》的作者是誰(shuí)?主要講了什么?”我一下子呆若木雞,天哪!我根本沒(méi)有認(rèn)真讀,連作者是誰(shuí)都不知道,這可怎么辦?拜托千萬(wàn)不要叫我呀。這時(shí)有人舉手,可索老師卻說(shuō):“為了各小組公平競(jìng)爭(zhēng),我來(lái)點(diǎn)考號(hào),6943!卑! 6943,這不是我嗎?看來(lái)今天是“天要x我”了,我這個(gè)課代表馬上就會(huì)出洋相了,大家都有一場(chǎng)好戲看了,。≡趺崔k?怎么辦?我在同學(xué)們的目光中戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站起來(lái),吞吞吐吐地說(shuō):“《三國(guó)演義》的作者是……作者是……”同學(xué)們都笑了,有的男生還大聲喊:“連這個(gè)都不知道,《三國(guó)演義》的作者是羅貫中,哈!哈!哈!”我的臉頓時(shí)火辣辣地燙,恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。這次被同學(xué)“嗆”了一回后,我讀書(shū)再也不敢馬馬虎虎了。
酸苦咸
我們現(xiàn)在是x年級(jí)的學(xué)生,雖然還有四個(gè)月才畢業(yè),但現(xiàn)在我一想起要和老師、同學(xué)們分離,心里就酸酸的難受,鼻子也酸酸的,淚水也會(huì)禁不住流下來(lái)。
我的校園生活也是又苦又咸的。學(xué)習(xí)本來(lái)就很辛苦,但我知道“吃得苦中苦,方為人上人”,所以,現(xiàn)在吃苦是為了以后的生活更甜。至于咸么,就是很多瑣碎又難忘的事情,那淡淡的咸味,一直讓我留戀。
這就是我的校園生活,五味俱全又讓人眾生難忘,它會(huì)成為我人生中最美好的回憶。
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