【精品】體驗(yàn)快樂作文九篇
在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的體驗(yàn)快樂作文9篇，希望能夠幫助到大家。
體驗(yàn)快樂作文 篇1
生活就像是一盤或許是美味、或許是殘羹的飯菜，當(dāng)我們拿著筷子去盤中品嘗時(shí)，或許會(huì)為這一筷而興奮慶幸，或許會(huì)為這一筷而后悔痛苦……，沒有人知道別人吃下去的這口是什么樣的味道，只有我們自己親身去體驗(yàn)，方知其中的酸甜苦辣。
雙休日我就很有幸，一大早，迎著微微的寒風(fēng)，來到了兒童職業(yè)體驗(yàn)館，準(zhǔn)備一天的兒童職業(yè)體驗(yàn)生活……
一走進(jìn)體驗(yàn)館，我先選擇了建筑工地這個(gè)地方體驗(yàn)，在這里我要體驗(yàn)一下蓋房子的整個(gè)過程。首先，我把磚頭一個(gè)一個(gè)裝進(jìn)獨(dú)輪車?yán)�，然后再把磚頭運(yùn)到籃子里，再用機(jī)器把磚頭運(yùn)到二樓，運(yùn)到指定位置后，再把這些磚頭砌起來，房子就蓋好了�？粗约荷w好的房子，我感慨萬千，想想我們大家住著的那么漂亮的大房子，工人伯伯該付出了多少的心思與汗水�。�
然后，我來到了餅干制作體驗(yàn)館，在這里我要親手做一些餅干。我先把面團(tuán)搟成面皮，然后用模具把面皮壓成自己喜歡的好看的形狀，接著，我小心翼翼地把有形狀的面皮拿出來放在烤盤上送入烤箱，關(guān)上烤箱幾分鐘后，餅干就做好了。吃著自己親手做的香香的、脆脆的餅干，別提有多高興啦！
離開餅干制作體驗(yàn)館我又來到了蛋糕房，準(zhǔn)備體驗(yàn)做蛋糕的過程。體驗(yàn)師先教我們把奶油用抹刀抹到蛋糕上去，等完全抹均勻后，再用色膏裝飾，最后用水果點(diǎn)綴，經(jīng)過近兩小時(shí)細(xì)心制作，一個(gè)漂亮且飄著奶香的蛋糕在我的手上誕生啦！而此時(shí)我的手也酸了，看著自己的勞動(dòng)成果，我說不出是興奮還是辛苦！當(dāng)體驗(yàn)師表揚(yáng)我時(shí)，我的眼里竟然滿是淚花……
一天的體驗(yàn)行程終于結(jié)束了，在這一天的體驗(yàn)中，我不僅收獲了快樂，還體會(huì)到了勞動(dòng)的艱辛和不容易。我們今天的幸福生活就是各行各業(yè)的人們創(chuàng)造的，我們要感謝這些辛勤付出的人，珍惜他們的勞動(dòng)成果，珍惜這來之不易的幸福、美好的生活。
體驗(yàn)快樂作文 篇2
伴隨著緊張的期中考試，“五一”勞動(dòng)節(jié)也隨之到來了。
星期一，因?yàn)樾菹⒌脑�，我做完了作業(yè)覺得沒事干，就在客廳里晃啊晃。媽媽有些不耐煩地說：“女兒，你既然這么悠閑，就給我們家里來個(gè)大掃除吧！勞動(dòng)節(jié)就是要?jiǎng)趧?dòng)的嘛！”我一想：反正也閑來無事，大掃除就大掃除吧！說干就干，我和媽媽就立刻行動(dòng)起來了。
我先拿起掃帚開始掃地，我的眼珠子左看看，右看看，尋找著隱藏在家中的垃圾。突然眼尖的我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)零食包裝袋，我立刻用掃帚將它掃進(jìn)簸箕中，接下來的時(shí)間里，我又將幾個(gè)正在我家中流浪的垃圾，放入了垃圾桶。
最后，我要開始拖地了，我先將拖把打濕，然后一絲不茍地來回拖，從陽臺(tái)拖到臥室，從臥室拖到客廳，再從客廳拖到廚房，拖完之后，我還認(rèn)真地檢查了一遍，直到看不見一點(diǎn)兒灰塵。之后，我就開始擦桌椅了。我又把毛巾打濕，將要擦的物品撒上一些洗潔精，然后開始認(rèn)真地擦呀擦，一會(huì)兒就擦干凈了。
就這樣，一個(gè)上午的時(shí)間，我們的大掃除就結(jié)束了， 雖然十分累，但是看著我勞動(dòng)后得到的結(jié)果，我露出了滿意的笑容。
體驗(yàn)快樂作文 篇3
今天，雖然天寒地凍，大雪紛飛，卻絲毫不能阻擋我參加太報(bào)小記者播音主持體驗(yàn)的興趣和熱情。
下午13：00，播音主持體驗(yàn)在期待中開始了。首先主持人許陽為小記者們介紹了舉辦單位“滿天星藝術(shù)工作室”是太倉唯一一個(gè)全國青少兒播音主持專業(yè)委員會(huì)授權(quán)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，告訴我們從小學(xué)習(xí)播音主持可以培養(yǎng)語言表達(dá)能力，激發(fā)語言藝術(shù)潛能；全面系統(tǒng)地提升、掌握專業(yè)知識(shí)；提升我們的溝通能力，促進(jìn)人生發(fā)展。
接著，王明月老師以活潑的教學(xué)方式，明亮的`嗓音，自信的表情，優(yōu)雅的姿態(tài)將我們引進(jìn)了播音主持的課堂。我心里默默地想，將來我也要像王老師一樣。王老師教我們坐得抬頭挺胸，雙腿并攏，目視前方，像一只優(yōu)雅的小白鵝；站得挺拔，雙手貼住褲縫，男生站成八字步，女生丁字步，如傲然挺立的小松樹；在學(xué)習(xí)“口部操”第一節(jié)雙唇伸收運(yùn)動(dòng)，要先將嘴巴伸出嘟起似一個(gè)小喇叭，再收起抿住，嘴角微微上揚(yáng)，不可以露出牙齒；舉行氣息比賽，深吸一口氣，再發(fā)出“啊”的長音，比比誰的氣息更長……。
其中我最喜歡“眼皮兒”繞口令的比賽。通過心算來說出“左眼上有左上眼皮，右眼上有右上眼皮。左上眼皮打不著右上眼皮，右上眼皮打不著左上眼皮的哥哥或弟弟�！碑�(dāng)王老師出題時(shí)，大家都迫不及待，爭先恐后地舉手躍躍欲試，我也不甘示弱，快速準(zhǔn)確地回答老師的問題，答對(duì)了頓時(shí)激動(dòng)不已：Yeah！
在歡聲笑語中，不知不覺活動(dòng)接近尾聲。通過此次體驗(yàn)，讓我學(xué)到許多課堂上學(xué)不到的東西，面對(duì)攝像機(jī)鏡頭我也不那么害羞了。寓教于樂，玩中學(xué)，學(xué)中玩！相信我參加播音主持的課程培訓(xùn)后，會(huì)變得更加大膽自信！
體驗(yàn)快樂作文 篇4
5月19日下午，我們?nèi)熒谑程玫奈髂辖情_展了一次跳蚤市場。
只見那里人山人海，熱鬧非凡、歡聲雷動(dòng)。到處都是叫賣聲，有的在說：“買一送一。”有的在說：“跳樓大降價(jià)�！边�有的再說：“虧本大甩賣�！薄曇粽鸲@。我們班的口號(hào)是：“方便大家，惠及你我。”我們會(huì)用最好的微笑來對(duì)待我們的顧客。
“走過，路過，不要錯(cuò)過。”這一聲叫喊最響了，我順著聲音走去，原來是我班的金家明啊。我就到他的攤上去看看他的東西。看呀，看呀，哈，就是這本作文書了，名字叫《點(diǎn)對(duì)點(diǎn)作文書》。我問他：“金家明，這本書多少錢��？”他一開始說：“4元。”我就開始還價(jià)了：“3元賣不賣？”他苦著臉說：“這可不行啊，我這樣就太虧本了，原價(jià)50多呢�！蔽倚χ鴮�(duì)他說：“這個(gè)本來就是虧本大甩賣，你就賣我吧！”他只好擺擺手說：“那好吧，給你給你�！蔽腋读隋X，拿著書開開心心的走了。
通過這次跳蚤市場，我懂得了，每個(gè)人做生意的人不容易，我們應(yīng)該節(jié)約用錢。
體驗(yàn)快樂作文 篇5
開心的周末來到了，我穿上了溜冰鞋，和爺爺奶奶走出家門，體驗(yàn)這滑冰的快樂。
一道廣場上，我便松開了和奶奶握在一起的手，向前沖去，與前面的一級(jí)級(jí)臺(tái)階來了個(gè)親密擁抱。頃刻間，我撲通一聲，跌倒在地上，摔了個(gè)狗啃泥。一旁的爺爺奶奶看見了我這個(gè)狼狽相，不禁哈哈大笑起來。我揭開了褲子，哦！幸虧沒事，我把褲子推了回去。扶著那矮矮的一級(jí)級(jí)臺(tái)階努力的站了起來。小心翼翼的向前滑去，掌握了平衡，也不用爺爺奶奶扶了。
滑啊滑，很快就滑到了前面的下坡路，我想著：騎自行車在下坡路就不用騎了，會(huì)自動(dòng)滑下去，滑冰是不是也是這樣呢？想到這兒，我不由自主地滑到了起點(diǎn)，閉上了眼睛，仍憑它自己滑下去。慢慢的，慢慢的，我的兩只滑冰鞋像兩只風(fēng)火輪，從慢到快，從遠(yuǎn)到近，越來越自由，我好似一只自由翱翔在天空的小鳥，無拘無束的飛著。
下坡路滑完了，我也睜開了閉上的兩只眼睛，聞著路旁袍子樹上的袍子花香，我的心胸越來越開闊，心情也由此變好。我讓爺爺從樹上摘了一朵小的袍子花下來，一路聞著清香，快要陶醉了。這藍(lán)天白云，周圍的花草樹木，組成了一幅祥和的畫面，我愛這個(gè)有意義的周末！
體驗(yàn)快樂作文 篇6
你們知道嗎？溫州龍舟基地現(xiàn)在多了一另一項(xiàng)水上運(yùn)動(dòng)--帆船。我作為日?qǐng)?bào)小記者，免費(fèi)去體驗(yàn)了一次這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。
天氣有些陰冷，但我和其他幾個(gè)小記者興致勃勃，早早地來到了基地。每個(gè)人臉上抑制不住得幸福。
寬闊的匯昌湖上，已經(jīng)三三兩兩停了幾艘船，不僅有帆船還有摩托艇 。小帆船可真小呀，坐人的船體還沒有我睡覺的床大呢!上面的帆旗是個(gè)銳角三角形的樣子，大概就2個(gè)人那樣高。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看過去，像一只白色的大雁。它能承受我們幾個(gè)人的重量嗎？我穿上救生衣，帶著忐忑不安的心情上了船。
微風(fēng)輕輕地調(diào)皮地吹起了我的頭發(fā)，河岸邊的景物紛紛往后退去，小帆船慢慢地向湖中心劃去。我把手放在船沿邊就伸到了水里，感覺自己變成了一只小魚 ，悠閑地徜徉在這美麗的匯昌湖里。船上的小伙伴歡快地笑著，完全放下了剛才還緊張的情緒。教練叔叔一邊控制著帆船的方向，一邊給我們講解著帆船的行駛原理。
幾分鐘后，船回到了岸邊，教練叔叔看我們一個(gè)個(gè)意猶未盡的樣子，就又帶我們坐了摩托艇，和溫柔的帆船不同，它的速度可真是風(fēng)馳電掣一般，風(fēng)像把把小刀一樣刮著我們的臉，尤其轉(zhuǎn)彎的時(shí)候，船上尖叫一片，平靜的湖面變得波濤洶涌了起來，有一種乘風(fēng)破浪的英雄氣概油然而生。
歡笑聲中我們結(jié)束了今天的體驗(yàn)之旅。教練叔叔還說，歡迎我們下次再去，還可以報(bào)名培訓(xùn)自駕帆船呢。
體驗(yàn)快樂作文 篇7
今天的建構(gòu)游戲是航空社區(qū)，很多孩子都一窩蜂的來到了地面的建構(gòu)區(qū)域，這時(shí)只聽見高卓安小朋友叫道：“老師，你看這里這么多人，實(shí)在太擠了。”看著孩子們依舊擠在地面上進(jìn)行建構(gòu)游戲，顯然場面比較混亂。于是，我建議了一下，分流了一部分孩子去桌面為航空社區(qū)搭建一些小型的東西，比如：飲水機(jī)、桌子、椅子...這時(shí)，只見張寒纖和陳藝萱小朋友趕緊拿著其它搭建材料麻將去桌面上進(jìn)行合作搭建了。其他幾位男生則在地面上開始了航空社區(qū)的搭建，有的搭建外墻、有的搭建休息室、還有的給遞搭建材料，伙伴們相互合作，進(jìn)行了快樂的搭建。
通過這一現(xiàn)象，我感覺我們大班的孩子們都比較喜歡地面搭建游戲，好幾次都爭著、搶著去，比較擁擠。但在活動(dòng)中還發(fā)現(xiàn)孩子們在搭建過程中還是缺乏商量，導(dǎo)致有時(shí)搭建會(huì)出現(xiàn)分歧或者重復(fù)搭建某一物。即使人很多的情況下也是如此。還有個(gè)別孩子再進(jìn)入搭建起始時(shí)不知道自己要搭什么，心里沒有一個(gè)搭建目標(biāo)，自己搭什么像什么？只是隨意的搭建。
因?yàn)樵诖罱ê娇丈鐓^(qū)時(shí)孩子們出現(xiàn)了分歧與爭執(zhí)，有的能力強(qiáng)的還在專注的搭建，有的則帶著情緒，比如：搞破壞的、搗亂的等等。所以這個(gè)時(shí)候，我就過去和他們一起商量怎樣讓我們的航空社區(qū)搭的又快又好。讓他們輪流搭建，每人都參與主體搭建，這樣既可以化解矛盾，還可以使孩子們的自信心增強(qiáng)，明確自己搭建的目標(biāo)，潛意識(shí)的也讓他們知道合作、商量搭建帶給大家的快樂。
體驗(yàn)快樂作文 篇8
德國教育家第惠多斯曾說過，教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓勵(lì)，換言之在于激趣。作文教學(xué)尤其如此。但要真正激發(fā)學(xué)生作文的興趣，必須給學(xué)生一個(gè)充分體驗(yàn)作文快樂的空間．
在以往的作文教學(xué)中，受傳統(tǒng)教學(xué)思想的影響，我總是以成人化的標(biāo)準(zhǔn)來要求學(xué)生，不但要求學(xué)生做到語句通順，內(nèi)容具體，有條理，還要講究表達(dá)的技巧，結(jié)構(gòu)的安排等等．這眾多的要求使學(xué)生無所適從，對(duì)作文望而生畏，所以長期以來，我一直受困于作文教學(xué)。毛繼東的《作文三步法》給了我很大的啟示，不錯(cuò)，學(xué)生不會(huì)作文，那是因?yàn)樗麄儾粫?huì)感受，于是我開始按“三步法”的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，但訓(xùn)練時(shí)我降低了要求，目的在于激發(fā)學(xué)生作文的興趣，給學(xué)生一個(gè)充分體驗(yàn)作文快樂的空間。在教學(xué)生學(xué)會(huì)感受物時(shí)，我首先教給學(xué)生方法，即要用眼看，用耳聽，用手觸，并講明從哪些方面去感受，比如，在感受物時(shí)我讓學(xué)生們從物的顏色、形狀、構(gòu)造、特點(diǎn)和用途等方面去感受。
傳授方法后，我便讓學(xué)生感受他們非常熟悉的粉筆，然后讓學(xué)生把自己感受到的情況寫出來，并講明不限字?jǐn)?shù)，只要能把粉筆的形狀，顏色、構(gòu)造特點(diǎn)和用途介紹出來就行。習(xí)作收上來一看，有個(gè)寫生居然就寫了四句話，我靈機(jī)一動(dòng)，把一個(gè)大大的“優(yōu)”字工工整整地寫在了他的作業(yè)本上，而且在文末加了一句話：“項(xiàng)目齊全，很好！繼續(xù)努力！”其他同學(xué)的習(xí)作也是如此，只要項(xiàng)目齊全，一律“優(yōu)”，結(jié)果大家個(gè)個(gè)眉開眼笑。接著我又讓他們感受自己熟悉的寫字臺(tái)，文具盒，書包，書櫥，鋼筆等，進(jìn)行了系列訓(xùn)練，慢慢地，學(xué)生的作文有四句變成八句、十六句、三十二句．．．．．．他們不再害怕作文，如果有上幾天不寫作文，有的同學(xué)還會(huì)說：“老師，今天晚上的作業(yè)寫篇作文吧！”
這樣學(xué)生有了體驗(yàn)作文快樂的空間，作文的興趣越來越濃，這時(shí)，我又根據(jù)小學(xué)生想象豐富的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生寫想象作文，比如《荒島奇遇》《三十年后我們又相聚》《假如．》等等．在訓(xùn)練過程中，只要學(xué)生想象合理，內(nèi)容不消極，思想不反動(dòng)，我都給予鼓勵(lì)。學(xué)生體驗(yàn)到了作文的樂趣，越寫興致越高，有不少學(xué)生在寫《荒島奇遇》時(shí)，洋洋灑灑居然寫了千余字，而且很有創(chuàng)造力。就連他們自己也為自己能夠?qū)懗鲞@樣的文章而感到驚訝和興奮．我呢？更是樂不可支。
上述做法只是激發(fā)了學(xué)生作文的興趣，要真正提高學(xué)生作文的水平，還要讓學(xué)生從不同的角度，從不同的方面去體驗(yàn)作文的快樂．比如，讓學(xué)生體驗(yàn)修改自己作文的快樂，體驗(yàn)修改他人作文的快樂，體驗(yàn)評(píng)價(jià)自己作文的快樂，體驗(yàn)評(píng)價(jià)他人作文的快樂等等．而且還要從多方面進(jìn)行長期的訓(xùn)練。也只有這樣才能讓學(xué)生真正體驗(yàn)到作文的快樂，使他們越戰(zhàn)越勇。
體驗(yàn)快樂作文 篇9
【作文】
餃子是一種美味的家常飯。以往，一頓餃子都是由媽媽一手包辦，今天，我也想試試。
和好面，調(diào)好餡，我搟皮，媽媽包。搟皮可是個(gè)麻煩活，不能厚也不能太薄。剛開始先把面劑子按扁，我用力一按，再一松，咦，怎么粘了一手?媽媽熟練地撒了點(diǎn)兒面粉，按了幾個(gè)，不錯(cuò)。我也學(xué)著先撒面粉再按，一堆面劑子很快按完了。
搟面開始了，我搟的面皮兒不是“破肚皮”就是被拉得老長，媽媽搖搖頭，說：“又忘了。”忘了什么?噢，是撒面粉，我把好多面粉撒在面皮兒上。“不行，面粉太多，面皮兒會(huì)粘不住的�！眿寢層执篌@小怪，把面皮兒揉成團(tuán)�！案陕铮液貌蝗菀讚{的，怎么又作廢了?”我?guī)缀跻倚膯蕷饬�。“把面粉撒在面皮兒上，面皮兒失去粘性，包上餡就按不住了�！编�，原來如此。
接下來就是包餡了。我接過媽媽遞過來的匙子，舀一點(diǎn)兒餡放到皮兒上，剛準(zhǔn)備包，媽媽又舀上了一點(diǎn)兒餡，“少了不好吃�！蔽覍W(xué)著媽媽的樣子，用力一捏。啊，手上怎么有餡?原來面皮兒被捏破了，脹鼓鼓的“肚皮”上裂開了大口，惹得媽媽哈哈大笑。我又興致勃勃地拿起另一個(gè)皮兒，舀上餡，捏了一下，沒捏上，再捏，還捏不住�？砂盐壹眽牧恕寢屇眠^來，放在手心，兩手用力一捏，粘住了。
在媽媽手把手耐心細(xì)致地指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了包餃子�？粗约旱摹敖茏鳌�，我心里樂開了花。
午飯，吃著香噴噴的、皮薄餡大的白菜餃子，心中有說不出的快樂。
【點(diǎn)評(píng)】
對(duì)于小學(xué)生來說，生活中到處都有值得嘗試的事情。細(xì)心觀察生活，體驗(yàn)生活，就會(huì)從中收獲許多樂趣。本文小作者就是選取了生活中人人都可能經(jīng)歷的事情——包餃子，寫出了學(xué)會(huì)一種本領(lǐng)的快樂體驗(yàn)。語言極其簡練，干凈利落，尤其善于運(yùn)用“按”、“撒”、“揉”、“搟”、“捏”、“包”等一系列動(dòng)詞，來體現(xiàn)整個(gè)包餃子的動(dòng)作流程。更重要的是在整個(gè)過程中，我們分明感受到小作者身上那種不怕失敗，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)繼續(xù)實(shí)踐，不達(dá)目的決不罷休的執(zhí)著精神，這是最可寶貴的。
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