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有什么的作文

一次有趣的科學(xué)課作文

時(shí)間:2021-07-19 14:26:54 有什么的作文 我要投稿

一次有趣的科學(xué)課作文(集合4篇)

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?下面是小編為大家整理的一次有趣的科學(xué)課作文,希望對(duì)大家有所幫助。

一次有趣的科學(xué)課作文(集合4篇)

一次有趣的科學(xué)課作文1

  今天下午第二節(jié)是科學(xué)課,老師讓我們準(zhǔn)備了8k紙、手電筒、長(zhǎng)方形木塊。同學(xué)們都很好奇,科學(xué)老師這是要干什么呢?我猜應(yīng)該是做實(shí)驗(yàn)。我們懷著激動(dòng)的心情,來(lái)到實(shí)驗(yàn)室。

  實(shí)驗(yàn)室在一樓三年級(jí)教室對(duì)面。我走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室,看到里面窗明幾凈,白色的專(zhuān)用桌椅擺得整整齊齊。與眾不同的是每一張桌子的中間都有一個(gè)方形的水池,它的上方安裝了水龍頭。我開(kāi)了一下龍頭,竟然有水。老師開(kāi)始講課了,奇怪的是她把窗簾拉上,把電燈關(guān)了。制造這么一個(gè)黑暗的環(huán)境是要干什么呢?原來(lái)是要讓我們研究光與影的關(guān)系。

  老師先讓我們同桌兩人交換做手影游戲,探究影子的產(chǎn)生條件。一個(gè)人拿著手電筒和8k紙,調(diào)整好距離,另一個(gè)人做手影。我把兩個(gè)大拇指交叉在一起,左手四個(gè)手指并攏,右手握住左手,放在手電筒下,立刻就出現(xiàn)了一只威風(fēng)凜凜的狼頭。我的同桌手更巧,8k紙上時(shí)而飛出一只美麗的小燕子,時(shí)而蹦出一只可愛(ài)的小兔子,時(shí)而又跳出一只兇猛的大老虎。我們沉浸在光與影的快樂(lè)中,也明白了影子的產(chǎn)生必須要有光源、遮光物體和投射屏。

  接下來(lái)老師提出了第二個(gè)實(shí)驗(yàn)的要求,讓我們?nèi)艘唤M開(kāi)始操作。我和周珂怡、王雅楠一組。周珂怡拿著手電筒和木塊,我拿著8k紙。我把8k紙豎起來(lái)作為屏幕,她用手電筒照木塊,王雅楠在8k紙上把木塊的影子畫(huà)下來(lái)。老師看到我們掌握了要領(lǐng),又提出了新的要求,讓我們移動(dòng)木塊的位置。沒(méi)想到,木塊離手電筒越近影子越大,木塊離手電筒越遠(yuǎn)影子越小。這個(gè)實(shí)驗(yàn)又讓我們有了新發(fā)現(xiàn),真是“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行!

  下課鈴聲響了,我們要離開(kāi)實(shí)驗(yàn)室了。同桌咕噥了一句:“怎么這節(jié)課這么快就下了?下節(jié)課再做實(shí)驗(yàn)就好了。”在依依不舍與殷殷期待之中,我們告別了老師,走出了實(shí)驗(yàn)室。

一次有趣的科學(xué)課作文2

  “叮鈴鈴,”上課了,同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)教室,做好了課前準(zhǔn)備,科學(xué)課李老師提著一個(gè)袋子走進(jìn)了教室,神秘地沖我們笑了一笑。我們都迫不及待想知道袋子里有什么東西,真讓我們丈二和尚—摸不著頭腦。

  李老師走上講臺(tái),對(duì)大家說(shuō):“今天我給大家做幾個(gè)有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)!蓖瑢W(xué)們興奮得大喊起來(lái),幾乎快把房頂掀翻了。老師讓大家安靜下來(lái)。開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了,老師從袋子里掏出了兩個(gè)紙杯、一根蠟燭、一個(gè)鐵架子。老師點(diǎn)燃蠟燭,把一個(gè)裝水的紙杯放在火上空,同學(xué)們聚精會(huì)神地看著,以為杯馬上會(huì)成“黑碳”。火苗越燒越旺,仿佛馬上把紙杯給吞噬了。但奇怪的是原來(lái)很怕火的紙杯,此時(shí)卻像練了金剛不壞之身一樣,一點(diǎn)兒也不怕火。而沒(méi)放水的杯就沒(méi)那么“威風(fēng)”了,火苗慢慢的燒黑了它,不一會(huì)兒,杯底破了個(gè)大洞。“這是為什么呢?”李老師微笑的問(wèn)我們。我們班的“小博士”楊洪滔滔不絕地說(shuō)了自己的觀點(diǎn):“因?yàn)樗尡拥臏囟缺3衷?00度以?xún)?nèi),所以杯沒(méi)有燒黑。哦!原來(lái)如此,我恍然大悟。

  老師開(kāi)始了第二個(gè)熱氣球升空的試驗(yàn)。首先老師取出一個(gè)塑料袋子放在火上空,塑料袋慢慢鼓起,于是,老師把手松開(kāi)。袋子沒(méi)倒下,反而飄飄悠悠地徐徐上升,同學(xué)們像炸開(kāi)了鍋似的,高興得又喊又叫,這些實(shí)驗(yàn)真是太有趣了。

  這真是一堂有趣的科學(xué)課,讓我愛(ài)上了奇妙無(wú)窮的科學(xué)。盡管已經(jīng)過(guò)去了兩個(gè)星期,但我還記憶猶新。

一次有趣的科學(xué)課作文3

  在這個(gè)星期四的科學(xué)課上,我們做了一個(gè)非常有趣的實(shí)驗(yàn)。

  我們拿著上星期二科學(xué)課上彭老師布置帶的材料:兩個(gè)飯盒或盒子和一個(gè)尖叫的瓶子。上課后,我們首先檢查了每個(gè)小組,保證每個(gè)小組都有了材料,然后我們便到河邊用鏟子挖泥土,分別放在兩個(gè)一樣大的盒子或者飯盒里,放泥土是有講究的,第一泥土要堆平,第二坡度要一樣,第三泥土的顏色也要一樣。不然的話,這次實(shí)驗(yàn)就失敗了。挖完泥土,便在某一個(gè)盒子里面放大量的植物,如:小草、樹(shù)葉、樹(shù)枝等東西,全部插在泥土的表面,另外一個(gè)盒子里就只有泥土了。接下來(lái)一個(gè)步驟也是很關(guān)鍵的,因?yàn)榻酉聛?lái)是用尖叫的瓶子灑水,如果灑的水一個(gè)多一個(gè)少,也是會(huì)失敗的。

  我們組把這兩個(gè)艱巨的任務(wù)交給了我和小盧。我和小盧迅速地把泥土挖好了,接著我們一起灑水,因?yàn)槲业腵力氣小,所以我的水比小盧的晚下來(lái),不過(guò)并沒(méi)有影響到整個(gè)實(shí)驗(yàn)。

  實(shí)驗(yàn)結(jié)束了,通過(guò)對(duì)兩個(gè)盒子的對(duì)比,我發(fā)現(xiàn):沒(méi)有植物覆蓋的泥土流失的比較多,有植物覆蓋的泥土流失的比較少。原因是植物就像是一把巨型的傘,保護(hù)著下面的泥土。

  通過(guò)這次實(shí)驗(yàn),我懂得了很多的知識(shí),比如多種植物樹(shù)木可以阻擋風(fēng)沙,可以防止泥土流失,還可以?xún)艋諝,美化環(huán)境。所以我們要保護(hù)綠化,多種樹(shù)木。

一次有趣的科學(xué)課作文4

  叮零零……上課鈴聲響了,同學(xué)們快步走進(jìn)教室,接著一陣熟悉的腳步聲傳來(lái),那是我們科學(xué)老師于老師要來(lái)給我們上課了。

  只見(jiàn)于老師手里拿了一個(gè)透明的四方形的盒子走了進(jìn)來(lái)。于老師把那個(gè)盒子放在講桌上,我們仔細(xì)一看,發(fā)現(xiàn)那個(gè)盒子里面裝著三個(gè)透明的量杯,這三個(gè)量杯中,有一個(gè)是空的,一個(gè)裝著透明的液體,一個(gè)裝著黃色的液體,同學(xué)們看著這些東西都交頭接耳,議論紛紛起來(lái)……

  于老師見(jiàn)大家那么好奇,就微笑著問(wèn)大家:“你們知道這量杯里面分別裝著什么嗎?這時(shí)有許多同學(xué)都舉手了,大家都爭(zhēng)著說(shuō):“我知道,我知道!”于老師點(diǎn)了我們班的小才女TWT,TWT回答說(shuō):“黃色液體是油,透明的是洗潔精!庇诶蠋熣f(shuō):“只回答對(duì)了一半,加油!”接著又點(diǎn)了我們班的小調(diào)皮鬼DYQ,DYQ回答說(shuō):“黃色的是尿,透明的是酒精!”他的話音剛落,全班哄堂大笑!于老師哭笑不得地說(shuō):“算了算了,我還是告訴你們吧,那透明的是水,黃色的是油!贝蠹叶蓟腥淮笪虻攸c(diǎn)著頭。

  于老師又說(shuō):“我們今天要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。”說(shuō)完,于老師拿起一個(gè)空的量杯,又拿起一個(gè)裝著水的量杯,將水倒進(jìn)空量杯中,然后再拿起油倒了進(jìn)去。同學(xué)們驚訝地發(fā)現(xiàn),水沉了下去,油卻浮了上來(lái)。這時(shí)又有同學(xué)大喊了一聲:“用筷子攪拌一下就不會(huì)這樣了!”于老師聽(tīng)完笑了笑,用一個(gè)油筆代替筷子在量杯里攪拌了幾下,可是過(guò)了幾秒鐘后,油依然還是在水的上方。于老師告訴我們,這就是液體的分層原理,因?yàn)樗拿芏却笏猿猎诹讼旅,而油的密度小所以浮了上?lái)……

  叮零零,下課鈴響了,我們都覺(jué)得這節(jié)課的時(shí)間也太短了吧!是呀,這真是一節(jié)有趣的科學(xué)課!

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