【精華】讀后感的作文合集六篇
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的讀后感的作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀后感的作文 篇1
《西游記》是中國(guó)古典四大名著之一，是最優(yōu)秀的古代神話小說(shuō)，深受男女老少喜愛(ài)。我看了這本名著也深受感觸，因?yàn)槔锩嬖S多人物都有一顆感恩的心。
《西游記》大約可分為三個(gè)部分。第一部分寫(xiě)的是孫悟空的誕生、成長(zhǎng)后的叛逆；第二部分寫(xiě)的是如來(lái)說(shuō)法、觀音訪僧等；第三部分寫(xiě)的是唐僧一行人一路斬妖除魔、歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦終于到達(dá)西天取得真經(jīng)，修成“正果”。
讀了這本書(shū)后，讓我悟出了一些道理，比如遇到困難時(shí)不要后退，要勇往直前，堅(jiān)持就是勝利，團(tuán)結(jié)就是力量等。我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中如果遇到困難也應(yīng)該不懼艱辛，要堅(jiān)持不懈地克服難題，團(tuán)結(jié)同學(xué)解決困難。讓我感觸最深的還是人要學(xué)會(huì)感恩。書(shū)中，唐僧感激唐太宗的知遇之恩。當(dāng)唐太宗說(shuō)有誰(shuí)肯為大唐取得真經(jīng)時(shí)，唐僧就說(shuō)愿效犬馬之勞。之后，唐僧救了孫悟空，孫悟空十分感激唐僧的解救之恩，就當(dāng)了唐僧的徒弟。雖然唐僧有時(shí)會(huì)因?yàn)檎`會(huì)趕他走，但是孫悟空還是跟著唐僧形影不離，為唐僧西天取經(jīng)保駕護(hù)航，斬妖除魔。
《西游記》里面的人物都有一顆感恩的心。如果這個(gè)社會(huì)人人都有一顆感恩的心，那么世界將變得更加美好！
讀后感的作文 篇2
《霧都孤兒》是英國(guó)作家狄更斯于1838年出版的寫(xiě)實(shí)小說(shuō)。以霧都倫敦為背景，講述了一個(gè)孤兒悲慘的身世及遭遇，主人公奧利弗在孤兒院長(zhǎng)大，經(jīng)歷學(xué)徒生涯，艱苦逃難，誤入賊窩，又被迫與狠毒的兇徒為伍，歷盡無(wú)數(shù)辛酸，最后在善良人的幫助下，查明身世并獲得了幸福。如同狄更斯的其他小說(shuō)，本書(shū)揭露許多當(dāng)時(shí)的社會(huì)問(wèn)題，如救濟(jì)院、童工、以及幫派吸收青少年參與犯罪等。本書(shū)曾多次改編為電影、電視及舞臺(tái)劇。
《霧都孤兒》是本世界名著，它講述的是發(fā)生在19世紀(jì)的一個(gè)動(dòng)人的故事。
書(shū)中的主人翁奧利弗·特威斯特是一個(gè)孤兒，他出生在濟(jì)貧院，出生不久他的媽媽就死了。后來(lái)，他被當(dāng)作一件物品被送來(lái)送去，受盡折磨，直到最后遇到一位善良的布朗洛老先生，這位先生收留了他，從此過(guò)上了好的生活。
讀完這本書(shū)，我的心情久久不能平靜�？蓱z的奧利弗在已經(jīng)失去親人的痛苦下，受了這么多折磨。真不知道在他瘦弱的身體下，有著怎樣的意志，能使他堅(jiān)持不懈，使他在饑餓、寒冷、孤獨(dú)下頑強(qiáng)斗爭(zhēng)，向美好的生活前進(jìn)。
最令我感動(dòng)的是奧利弗遇到強(qiáng)盜集團(tuán)的那段經(jīng)歷。奧利費(fèi)在路上走上了七天七夜，饑餓難忍，疲倦不堪。他遇到杰克一個(gè)小偷。杰克把奧利弗帶到了賊窩，小偷們想把奧利弗訓(xùn)練成一個(gè)小偷。但奧利弗受盡折磨也不愿意，逃了出來(lái)。讀到這，我心中油然而生敬佩之情。他只有10歲，和我差不多大，可他的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正義是我們難以相比的！奧利弗承受著痛苦，寧愿過(guò)著流浪的生活，也不愿意成為一個(gè)小偷。他對(duì)美好生活的向往，對(duì)生命的向往，是支持他前進(jìn)的力量。
與奧利弗相比較，我們生活的多幸福，可還是不滿(mǎn)足，常常抱怨生活。在目標(biāo)追求上，也是一遇到小小的困難，就放棄了，缺少意志力。現(xiàn)在，世界上還有許多的孩子正承受著巨大的痛苦，正和饑餓、孤獨(dú)、寒冷作戰(zhàn)。他們多么向往美好的生活。我們能視而不見(jiàn)嗎？我們要珍惜現(xiàn)有學(xué)習(xí)條件，刻苦讀書(shū)學(xué)習(xí)，讓自己成長(zhǎng)為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，這樣我們才能夠有能力去幫助這些孩子，讓他們和我們一樣擁有燦爛陽(yáng)光般的美好生活。
讀后感的作文 篇3
今天我讀了一本書(shū)，名字叫《出賣(mài)笑的孩子》。這本書(shū)的內(nèi)容是：主人公蒂姆是個(gè)愛(ài)笑的孩子，但是他的母親早早的就去世了，他的父親又給他找了一個(gè)后媽?zhuān)呛髬寣?duì)他很不好，蒂姆臉上的笑漸漸消失但在每個(gè)星期天他的父親都帶著他去賽馬場(chǎng)看比賽，那是蒂姆最開(kāi)心的時(shí)候，但是不幸的是他爸爸在一次事故中被木板砸死了。
一次蒂姆在大街上看見(jiàn)了勒菲特，并一時(shí)貪婪把笑賣(mài)給了他。但有一個(gè)條件就是逢賭必贏。事后不久，蒂姆就是賽馬場(chǎng)上的明星了。但在五年里蒂姆受夠了沒(méi)有笑的痛苦。五年之后，蒂姆找到了勒菲特并要回了自己的笑，還繼承了勒菲特的所有財(cái)產(chǎn)。
通過(guò)這本書(shū)我懂得了笑是不能用金錢(qián)衡量的，笑是我們獨(dú)有的一種財(cái)富，我們應(yīng)該好好珍惜它。這個(gè)世界少了笑就會(huì)變得很單調(diào)，沒(méi)有樂(lè)趣了。
讀后感的作文 篇4
“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍，追風(fēng)箏的孩子——追風(fēng)箏的人讀后感�！�
孩提時(shí)代，我們跟身邊的玩伴總是那么地要好，一起爬到很高很高的樹(shù)上坐著，一起分享好吃的好喝的，一起淘氣頑皮。這種很鐵的關(guān)系，不分性別，無(wú)論國(guó)度，不論在什么地方都堅(jiān)固地存在著，只是形式上可能因地域文化而有不同。主人公阿米爾生活在一個(gè)富裕的家庭，他和他家的仆人的兒子哈桑就是這樣一對(duì)很要好的玩伴，他們一起生活，一起玩耍，一起對(duì)抗喜歡欺負(fù)別人的孩子，一起放風(fēng)箏、追風(fēng)箏。他們生活的國(guó)家阿富汗——一個(gè)傳統(tǒng)文化氣息濃郁的國(guó)度，在某一個(gè)小鎮(zhèn)里，每年冬季都會(huì)舉行一次斗風(fēng)箏比賽，各家的兒童會(huì)比賽看誰(shuí)的風(fēng)箏放得最高、誰(shuí)能夠追得著掉下的風(fēng)箏。阿米爾就是個(gè)非常期待拿到冠軍的孩子，這是因?yàn)樗璐藰s耀從他的`父親那里取得贊美和寵愛(ài)。他做到了，他把風(fēng)箏放到了最高，在比賽的最后，天空上只剩下他那只風(fēng)箏在飛，他似乎看到了父親臉上滿(mǎn)意的神態(tài)。但是幾乎與此同時(shí)他看到了父親臉上著急的表情，在那表情中他明白他還得把倒數(shù)第二只掉下來(lái)的風(fēng)箏追回。于是他讓哈桑替他去追。哈桑為了阿米爾，開(kāi)始了又一次的追逐。怎料就這一追，他們的關(guān)系再也不似從前。哈桑追風(fēng)箏時(shí)遇到了早有預(yù)謀的三個(gè)壞孩子，他們說(shuō)要將哈桑強(qiáng)x了才能將風(fēng)箏給他。哈桑無(wú)可奈何地被壞孩子頭——阿塞夫欺負(fù)了，但哈桑不知道其實(shí)阿米爾當(dāng)時(shí)就躲在墻角后，阿米爾目睹了整個(gè)慘劇的經(jīng)過(guò)。然而他沒(méi)有給他的朋友提供援助，他背叛了為他千千萬(wàn)萬(wàn)遍的玩伴，讀后感《追風(fēng)箏的孩子——追風(fēng)箏的人讀后感》。阿米爾因此備受良心煎熬，反誣蔑哈桑偷東西借口將哈桑趕走了。19世紀(jì)70年代的阿富汗兵荒馬亂，阿米爾隨父親離開(kāi)了家鄉(xiāng)，卻沒(méi)能結(jié)束昨日的噩夢(mèng)。
20多年以后，阿米爾費(fèi)盡周折回到了家鄉(xiāng)，開(kāi)始了救贖之旅。此時(shí)哈桑已死，阿米爾只好通過(guò)救出阿米爾的孩子——索拉博來(lái)贖幼年犯下的罪。阿富汗小鎮(zhèn)的昨日光景早已變成今日一派慘敗景象，阿米爾卻偶然得知哈桑原來(lái)是他同父異母的兄弟，阿米爾曾經(jīng)的猶豫最后變成了救出索拉博的堅(jiān)定想法。想不到，困住索拉博的正是那該死的阿塞夫。冒著生命危險(xiǎn)，最終他救出了阿米爾，將他帶回到自己在美國(guó)的家中。
阿米爾最后終于想明白了，為什么在小的時(shí)候，他的父親那么喜歡哈桑。他也體會(huì)到了父親這樣做是有多無(wú)可奈何。他的父親希望能用一生來(lái)贖私生子的過(guò)錯(cuò)，而他沒(méi)有給父親這樣的機(jī)會(huì)。阿米爾在被噩夢(mèng)困擾了許多年以后，終于成功地贖回自己童年的罪行——背叛和侮辱哈桑。也許每個(gè)人在生命開(kāi)始的頭十幾年中，都會(huì)犯下這樣那樣的過(guò)錯(cuò)，而后，這種過(guò)錯(cuò)便需要有良心的我們用一生的時(shí)間去償還。文中有個(gè)人物說(shuō)得對(duì)：遲早都是要回去面對(duì)的。躲得了一時(shí)，避不了一世。
死去的哈桑依然逝去，過(guò)往的時(shí)光美好不復(fù)，活著的人不管有沒(méi)有犯過(guò)大錯(cuò)的曾經(jīng)都好，只要盡力去彌補(bǔ)了，也就罷了�；貞浿�，阿富汗小鎮(zhèn)里綠草坪上拽著風(fēng)箏線跑的孩子有幾多歡笑，藍(lán)天上飄著的風(fēng)箏有幾多色彩，追風(fēng)箏的孩子是他一生中最好的同伴，他對(duì)他說(shuō)：“為了你，我愿意做任何事。為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍�！�
然后，追風(fēng)箏的孩子去了，隨著那些最后一只被割斷線的風(fēng)箏，從拽著風(fēng)箏線跑的孩子的世界里消失，再也沒(méi)有回來(lái)。
讀后感的作文 篇5
步入六年級(jí)，知識(shí)會(huì)越來(lái)越難，第一篇課文就要學(xué)文言文，在老師的指導(dǎo)下，我們認(rèn)真地學(xué)完了這篇課文，學(xué)完之后，我的心情久久不能平靜！
這篇文言文講的是全國(guó)善于下棋的弈秋教兩個(gè)人下棋，但他們的學(xué)習(xí)態(tài)度不同：一個(gè)人專(zhuān)心致志，只聽(tīng)弈秋講課；另一個(gè)人雖然也在聽(tīng)課，卻一心認(rèn)為有天鵝將要飛來(lái)，想著拉弓去射它。他們倆人一起學(xué)習(xí)，但他們的學(xué)習(xí)結(jié)果不同。不是他們的智力不同，而是他們的學(xué)習(xí)態(tài)度不同。讀到了這兒，我不禁想起了自己……
有一段時(shí)間，數(shù)學(xué)老師經(jīng)常小考，其實(shí)我復(fù)習(xí)了好幾遍，有了十足的把握，所以，我都拿了很好的成績(jī)。我認(rèn)為我學(xué)習(xí)很好，考試都能拿好成績(jī)。于是，我開(kāi)始上課不認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)為自己都學(xué)會(huì)了，老師又測(cè)試了我們，我只考了70多分，而好多人考了滿(mǎn)分。我開(kāi)始找原因，別人上課認(rèn)真聽(tīng)，所以考了滿(mǎn)分，而我，上課沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)，所以考得不好。今后我要上課認(rèn)真聽(tīng)，更加努力學(xué)習(xí)。這和《學(xué)弈》的道理是一樣的。這篇文言文雖然簡(jiǎn)短，但含義深遠(yuǎn)！
《學(xué)弈》告訴了我一個(gè)明確的道理，學(xué)習(xí)必須專(zhuān)心致志，絕不可三心二意，否則一事無(wú)成。
讀后感的作文 篇6
今天下午，媽媽從書(shū)店買(mǎi)回來(lái)一本書(shū)—《霧都孤兒》。讀了這本書(shū)后，我的心久久不能平靜。
這個(gè)故事講的是有個(gè)孤兒叫奧利弗，本是上流社會(huì)一個(gè)有錢(qián)人的私生子，他年輕的母親因長(zhǎng)期得不到關(guān)愛(ài)，只身一人飽經(jīng)跋涉、思慮之苦，在生下他后就辭世了。奧利弗來(lái)到人世后，從未得到母愛(ài)和家庭的溫暖，在當(dāng)時(shí)所謂的慈善機(jī)構(gòu)濟(jì)貧院里過(guò)著地獄一般的生活，九歲就被送入一家棺材店當(dāng)學(xué)徒。因不堪忍受非人的待遇，逃向倫敦，卻不想被壞人所騙，跌進(jìn)了一個(gè)事先安排好的一個(gè)陷阱里。由于遇到了好心人，才轉(zhuǎn)危為安，過(guò)上了幸福的生活。讀了這本書(shū)，我感到孤兒奧利弗從未得到母愛(ài)和家庭的溫暖，是那么的可憐。而我們卻和奧利弗恰恰相反，過(guò)著那么幸福的生活，父母疼愛(ài)著我們、關(guān)心著我們，照顧著我們，是多么的幸福。我們應(yīng)該用各種方式去報(bào)答我們的父母，讓他們每天都開(kāi)開(kāi)心心的。
讀了這個(gè)故事，我的心情久久不能平息，因?yàn)檫@個(gè)故事告訴我們幸福的生活來(lái)之不易，我們?yōu)槭裁床缓煤玫娜フ湎兀?/p>
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