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心作文

同學(xué)關(guān)心作文

時(shí)間:2021-07-16 08:59:11 心作文 我要投稿

關(guān)于同學(xué)關(guān)心作文6篇

  在平平淡淡的日常中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編為大家整理的同學(xué)關(guān)心作文6篇,歡迎大家分享。

關(guān)于同學(xué)關(guān)心作文6篇

同學(xué)關(guān)心作文 篇1

  6歲時(shí),我已經(jīng)上一年級(jí)了,我不僅懂得了關(guān)心同學(xué),還懂得了愛(ài)護(hù)同學(xué)。這不是從書中學(xué)來(lái)的,這不是爸爸媽媽的教誨,這更不是老師的教導(dǎo),這是我自己用心靈感悟出來(lái)的。就是因?yàn)橐话研⌒〉挠晟?/p>

  在上夏令營(yíng)的時(shí)候,我們?nèi)チ硕嘤甑哪戏健T谝惶煊?xùn)練結(jié)束之后,我和同伴們走在回營(yíng)地的路上。天空就像一個(gè)京劇演員,變成了鐵面無(wú)私的包青天。說(shuō)無(wú)私還真無(wú)私啊,頓時(shí)烏云密布,一道閃電把烏云的水袋劈開了,剎那間,大雨傾盆而下,幸好我?guī)狭擞陚悖媸怯袀錈o(wú)患呀!我打著雨傘走回了營(yíng)地。

  這時(shí),我看到一個(gè)同營(yíng)地小妹妹,低著頭,用手遮著雨,馬不停蹄地跑著。我想:不用給她雨傘了,反正離營(yíng)地不遠(yuǎn)了,讓她自己跑回去吧!這時(shí)候,小妹?

  美淶么蛄思父讎縑紓業(yè)男娜砹耍耄翰恍邪?她比我還小,抵抗力也差,這樣下去會(huì)感冒的。我抬頭看了看我的的傘,實(shí)在太小了,只能一個(gè)人用。那我就犧牲一下吧!想到這兒,我跟上了她,用傘遮住了她的頭頂,頃刻間,雨點(diǎn)滴在了我的身上,我用手擋著雨對(duì)小妹妹說(shuō):“小妹妹,你一定淋濕了吧,這把傘給你吧!”我沒(méi)有說(shuō)太多,因?yàn)橛甏笃饋?lái)了,我把傘遞給了她,便急急忙忙地跑回營(yíng)地去了。

  到了營(yíng)地,我已經(jīng)成了一只落湯雞了。我剛準(zhǔn)備換衣服,“咚咚咚!”有人在敲門。我推門一看,呀,原來(lái)是剛才那個(gè)小妹妹。小妹妹說(shuō):“謝謝你,大姐姐,你的心像金子一樣純潔美麗!”她的夸獎(jiǎng)讓我的臉上泛起了紅暈。頓時(shí)我心里暖融融的,寒冷的感覺(jué)一掃而光。

  這件事讓我知道了幫助別人自己也很快樂(lè),真是送人玫瑰,手有余香。〉搅爽F(xiàn)在,我還能清楚地記得當(dāng)時(shí)的情景,因?yàn)槲议L(zhǎng)大了,我懂得了關(guān)心同學(xué)。

同學(xué)關(guān)心作文 篇2

  在我的小學(xué)生活中有很多老師教過(guò)我,但讓我印象最深的還是丁老師。

  她,是我一年級(jí)的語(yǔ)文老師。一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),眼睛笑瞇瞇的。她對(duì)我們簡(jiǎn)直就像對(duì)自己的孩子一樣好,特別關(guān)心我們。

  記得有一次,我和幾個(gè)同學(xué)在操場(chǎng)上做游戲。這時(shí),站在一旁的丁老師也加入了我們,和我們一起玩了起來(lái)。我心想:丁老師真好,還跟我們一起玩,一點(diǎn)都不嚴(yán)肅,像一個(gè)大姐姐一樣。我邊想邊跑,“哎呦!”我大叫一聲,一下摔了一個(gè)大跟頭。我大哭起來(lái)。這時(shí),丁老師趕忙跑到了我身邊。慢慢的將我扶起來(lái),還輕輕的拍著我身上的土問(wèn)我:“怎么樣,摔著哪里了沒(méi)有?疼不疼?”我看著丁老師焦急的面孔,心想:丁老師對(duì)我真好,還幫我拍身上的土。我想著,便不由自主的笑了起來(lái)。丁老師見(jiàn)我笑了,也笑著用食指親切的點(diǎn)著我的鼻尖說(shuō):“你個(gè)小機(jī)靈鬼。剛才還哭,現(xiàn)在怎么就多云轉(zhuǎn)晴了!你呀!”

  當(dāng)然,丁老師不光對(duì)我這么關(guān)心,對(duì)其他同學(xué)也是如此。

  記得那是一個(gè)下雨天,我們班上的同學(xué)都有家長(zhǎng)來(lái)接,只有一個(gè)人不是,他每天都要自己走回家,自己來(lái)上學(xué)。這一天,他顯得特別傷心。丁老師問(wèn)他怎么回事,他說(shuō):“丁老師,沒(méi)人來(lái)接我,我又沒(méi)有傘。該怎么回家。俊边@時(shí)的'我就在想:既然沒(méi)人來(lái)接陳屹(那個(gè)男生的名字)那他怎么回家呀?正在我想的時(shí)候,丁老師笑著說(shuō):“沒(méi)事陳屹,一會(huì)兒老師送你回家!”當(dāng)聽到這里時(shí),我驚訝極了。要知道丁老師的家和陳屹家是相反的呀!

  這就是我那愛(ài)關(guān)心同學(xué)的丁老師,她將永遠(yuǎn)記在我的心里!

同學(xué)關(guān)心作文 篇3

  關(guān)心如春日的清風(fēng),吹散冬日的寒冷;幫助如夏日的小雨,帶走熱氣息;寬容如秋日成熟的果實(shí),給予人們豐收的喜悅;有愛(ài)如冬日的火把,點(diǎn)亮每個(gè)人的心。

  提到“關(guān)心”、“幫助”等詞語(yǔ),總讓我不知不覺(jué)的想起以前那兩件事。時(shí)光的齒輪開始倒流,我的記憶又回到了那天氣晴朗的時(shí)候。

  那一次,我的腳扭傷了。我上廁所、吃飯都不方便。但是,我的好朋友戴凱樂(lè)什么也沒(méi)說(shuō),立刻把我扶到廁所去。中午她也就說(shuō)了一聲:“嚴(yán)也,我?guī)湍愣孙埐。”就這樣她經(jīng)常什么也不說(shuō),看見(jiàn)我要上廁所去扶我,中午吃也就說(shuō):“嚴(yán)也我?guī)湍愣孙埐恕!?/p>

  那天下午放學(xué)了,我和戴凱樂(lè)去鄒慶慶家過(guò)生日。在她家吃完了后,我們準(zhǔn)備回家了,但是,我想:自己身上沒(méi)有錢,走路回家又太晚了該怎么辦呢?就在這時(shí),戴凱樂(lè)說(shuō):“你三輪車坐車回家嗎?”我搖了搖頭。她又微笑的說(shuō):“那你坐我爸爸的車回家吧!蔽疫B忙說(shuō):“不用了,不用了。”戴凱樂(lè)不客氣的說(shuō):“沒(méi)關(guān)系的!庇谑俏揖妥职值能嚮丶伊。

  經(jīng)過(guò)這兩件事情,讓我感受到了,同學(xué)之間的友誼是多么深,同學(xué)之間的關(guān)心就在我們身邊!

同學(xué)關(guān)心作文 篇4

  愛(ài)可以是許多東西。它可以是一種力量,可以是一種情感,也可以是一種問(wèn)候。生活中,每個(gè)人都有愛(ài),接受愛(ài),或者付出愛(ài)。對(duì)我而言,愛(ài),就是同學(xué)之間的那一份關(guān)心。

  剛進(jìn)入中學(xué)時(shí),似乎一切都不順利。因?yàn)閯倓傔M(jìn)入一個(gè)全新的環(huán)境,我一時(shí)無(wú)法適應(yīng),四處碰壁。但漸漸地,因?yàn)橥瑢W(xué)們那無(wú)微不至的關(guān)懷,我不再孤單,不再孤立。

  一個(gè)短暫的課間……

  第一節(jié)課結(jié)束了,課間時(shí)我正在收拾學(xué)習(xí)用具。在準(zhǔn)備下一堂課的用具時(shí),一支鉛筆突然從書桌上掉了下來(lái)。我習(xí)慣性地彎腰準(zhǔn)備撿起,卻發(fā)現(xiàn)另一雙手已先于我撿起并將之放在我的書桌上。我驚訝地發(fā)現(xiàn),原來(lái),他是我的同桌。在撿鉛筆之余,他還不忘叮囑我以后要小心,不要再將用具放在書桌上過(guò)于靠邊的地方以免再次掉落。聽了這些話后,我頓時(shí)內(nèi)心充滿了溫暖,并十分激動(dòng)地說(shuō)了句:“謝謝。”雖然這只是一個(gè)小小的課間,以后還會(huì)有無(wú)數(shù)個(gè)這樣的課間來(lái)到,但我從那句同學(xué)的叮囑與關(guān)心中得到的溫暖與幸福,去遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止如此。它使我明白了,同學(xué)之間的關(guān)懷無(wú)處不在,雖然微小,但卻是一筆無(wú)形而珍貴的財(cái)富。

  同學(xué)之間話語(yǔ)傳遞的關(guān)心雖十分可貴,但無(wú)語(yǔ)的關(guān)懷,也令人溫暖。

  一個(gè)炎熱的中午……

  我剛剛踢完足球回來(lái),毒辣的太陽(yáng)將我曬得滿頭是汗,干渴無(wú)比;氐桨嗌,看到座位上的一瓶冰鎮(zhèn)脈動(dòng),便連忙拿起來(lái)打開瓶蓋就是一陣痛飲,卻忘了問(wèn)這瓶飲料是誰(shuí)買的。我大聲詢問(wèn)全班每一個(gè)同學(xué),卻得到了極其一致的答復(fù):不是我買的。作罷之余,我也想:雖然不知道是誰(shuí),但同學(xué)的關(guān)心,我已心領(lǐng)了。相信以后,我也一定會(huì)珍惜的。同學(xué)之間相處的時(shí)光雖短暫,但同學(xué)之間的友誼與關(guān)愛(ài),卻是永恒不變的。這是一份值得珍存的記憶,也是一筆珍貴的財(cái)富。

  愛(ài),竟可以是如此之大,它可以是兩個(gè)人永遠(yuǎn)在一起,不離不棄;愛(ài),竟也可以是如此之小,它,可以只是同學(xué)之間的那一份關(guān)心。

同學(xué)關(guān)心作文 篇5

  關(guān)心同學(xué)的徐老師我的班主任徐老師,是一位關(guān)心同學(xué)的老師。 記得有一次,徐老師讓我和幾個(gè)同學(xué)一起抹玻璃。我先拿濕抹布抹了一遍后,發(fā)現(xiàn)玻璃非但沒(méi)有變干凈,反而更模糊了。正當(dāng)我不知所措的時(shí)候,徐老師看見(jiàn)了,走到我面前,親切地問(wèn)我:“謝君陶,你是不是不會(huì)抹玻璃?”

  我不好意思地低下了頭,紅著臉說(shuō):“對(duì)不起,徐老師,我不會(huì)!薄皼](méi)關(guān)系,每個(gè)人都不是生下來(lái)就會(huì)的,我來(lái)教你吧!毙炖蠋熍牧伺奈业募纾⑿χ参课。聽了徐老師的話,我心中的一塊石頭終于落了地。只見(jiàn)徐老師一邊親自示范,一邊對(duì)我說(shuō):“首先,要先拿報(bào)紙有條理地抹一遍,要把臟給抹掉;然后,用濕抹布再抹一遍;最后,再檢查一下有沒(méi)有抹干凈。明白了嗎?”“明白了!蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)。

  后來(lái),我和同學(xué)合力一起把窗戶抹地又快又好,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,就像透明的一樣,徐老師對(duì)我豎起了大拇指。 這時(shí),我非常感謝徐老師對(duì)我的關(guān)心和幫助,如果不是徐老師細(xì)心地發(fā)現(xiàn)了我的困難,并耐心的指導(dǎo)我,我就不會(huì)順利完成任務(wù)了,也不會(huì)學(xué)會(huì)抹玻璃這個(gè)本領(lǐng)了。在這里我要對(duì)徐老師說(shuō)一句:“徐老師,謝謝你。” 平時(shí),徐老師也十分關(guān)心同學(xué)的寫字姿勢(shì)。有一次,寫字課上,我的雙姿沒(méi)有擺好。頭是歪著的,腳沒(méi)有放平,胸沒(méi)有離桌一拳,眼睛都要和本子連在一起了。徐老師走到我的面前,俯下身來(lái),和藹地提醒我說(shuō):“謝君陶,你忘了頭正、肩平、身直和足安,一尺一拳一寸了。”我聽了,立刻擺好姿勢(shì),徐老師滿意地笑了。

  以后每次寫字,徐老師的話語(yǔ)都時(shí)時(shí)刻刻地警醒著我,督促我擺好寫字姿勢(shì),寫好每一個(gè)字。 我喜歡這樣一個(gè)處處關(guān)心同學(xué)的語(yǔ)文老師。

同學(xué)關(guān)心作文 篇6

  我們班有一個(gè)十分可愛(ài)的人,她笑時(shí)兩顆兩顆大門牙別有一番韻味,你一定猜到她是誰(shuí)了吧,沒(méi)錯(cuò),她就是薛亦蕾。

  今天真令我郁悶,因?yàn)槿辔í?dú)我一人沒(méi)拿到黃岡達(dá)標(biāo)卷,我一向按時(shí)上交,怎么說(shuō)……不顧多想,我就向老師借了一張卷子暫時(shí)應(yīng)付一下。下課后,同學(xué)們都各做各的,各玩各的,根本沒(méi)人幫我找黃岡,更沒(méi)人道一聲:“你的黃岡找到了”。忽然我發(fā)現(xiàn)薛亦蕾正在存放黃岡的柜子前轉(zhuǎn)悠,還不時(shí)托托腮幫子,抓抓頭發(fā),一副難題未解的樣子。我心一驚,難道她在幫我找黃岡?我不敢想,便繼續(xù)埋頭做作業(yè),可沒(méi)做幾題好奇心卻指使我繼續(xù)觀看。正當(dāng)我放下筆,抬起頭時(shí),竟發(fā)現(xiàn)薛亦蕾?gòu)墓褡雍竺娉槌鲆槐军S岡。她迅速翻開又合上,雙手合十夾著那本黃岡,拍了拍上面的灰塵。望著她驚喜的背影,我想她一定在笑,兩顆大門牙也在笑!袄钅筋伳愕狞S岡!”她快步走來(lái),略帶自豪地?fù)]舞著黃岡對(duì)我說(shuō)。我看著她和她那對(duì)可愛(ài)的大門牙,笑了,她也笑了。事后,紅老師表?yè)P(yáng)了薛亦蕾說(shuō)她憂她人之所憂,想她人之所想……

  她又笑了,笑得那么開心,兩顆大門牙在那一刻顯得異?蓯(ài),我知道,她準(zhǔn)是一名天使的化身。(

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