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歌頌教師演講稿

時(shí)間:2022-11-29 00:22:44 演講稿大全 我要投稿

【推薦】歌頌教師演講稿三篇

  演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多,相信許多人會(huì)覺(jué)得演講稿很難寫吧,下面是小編收集整理的歌頌教師演講稿3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【推薦】歌頌教師演講稿三篇

歌頌教師演講稿 篇1

  老師,這個(gè)詞語(yǔ)代表什么?

  也許,它在一般人的眼中只是一個(gè)形象的代表,是一個(gè)職業(yè)的象征。但誰(shuí)的沒(méi)想到老師為了這個(gè)職業(yè),默默付出了多少 他們?yōu)榱俗龊眠@個(gè)職業(yè)做出了多大的努力?

  我們都知道:老師是一個(gè)崇高的職業(yè),他們被比作燃燒自己照亮別人蠟燭,被比作吐絲不止,孜孜不倦的春蠶,用自己的奉獻(xiàn)成就著我們每個(gè)人光明的未來(lái)。

  總覺(jué)得蠟燭和春蠶的比喻過(guò)于殘忍,因?yàn),我希望我們的老?/p>

  能夠和我們一起永遠(yuǎn)守望青春不會(huì)老去,我更覺(jué)得他們是照亮我生命的那縷陽(yáng)光,永遠(yuǎn)散布在我的周圍給我悄無(wú)聲息的溫暖。

  霍老師是我們六年級(jí)的數(shù)學(xué)老師,她中等的身材,有著一張令人敬畏的臉,短短的頭發(fā),一身黑色的運(yùn)動(dòng)服就是她的常裝。誰(shuí)也不會(huì)想,就是這么一個(gè)普通的人,就能做出許多讓人感激涕零的事。

  那天,我又像平常一樣大搖大擺地走進(jìn)教室,坐在坐位上收拾好書包,便和同桌長(zhǎng)篇大論地聊起天來(lái)。我們正在一旁說(shuō)著,突然,喬小林一個(gè)箭步竄到了教室里,拉開了嗓子說(shuō):“特大消息,數(shù)學(xué)老師因病請(qǐng)假了!”說(shuō)完,我遍在下面對(duì)同桌幸災(zāi)樂(lè)禍地說(shuō);“數(shù)學(xué)老師這面永遠(yuǎn)都不倒的旗幟,也有休假啊?”

  第一節(jié)課就是數(shù)學(xué)課,我們坐在座位上等著班主任老師來(lái)宣布調(diào)課的消息。誰(shuí)知,上課鈴聲剛響,霍老師竟大步流星地走上講臺(tái)。

  “咦!老師不是有病了嗎?怎么又來(lái)上課了?不行,我一定要解決這個(gè)疑問(wèn)。”

  通過(guò)仔細(xì)的觀察,我發(fā)現(xiàn):老師原來(lái)洪亮的聲音變得沙啞了,從老師的眼神中可以看出病痛對(duì)老師的折磨。雖然,老師已經(jīng)病成了這樣,但她仍然沒(méi)有選擇坐在椅子上講課,我從她的鼻尖上竟然發(fā)現(xiàn)了豆大的汗珠。

  老師真的病了,不是假的!我們平常在家里,一點(diǎn)小感冒小病痛家長(zhǎng)就會(huì)我們無(wú)微不至的照顧 。比起我們老師,病了還堅(jiān)持來(lái)給我們講課,這種精神實(shí)在令我感動(dòng)。

  記得,是您一道道為我們解疑釋惑,是您一次次幫我們化解糾紛,是您,一樁樁,一件件,浮現(xiàn)在我的眼前。

  園丁,是最質(zhì)樸無(wú)華的褒稱;蠟燭,是最溫馨動(dòng)人的稱謂;慈母是最真情感人的愛(ài)稱;孺子牛,是最具中國(guó)特色的'喻稱。這些都是現(xiàn)代人對(duì)老師的稱謂。人們把世上最高評(píng)價(jià)的專稱都用在了老師身上,這些又說(shuō)明了什么?

  傳播知識(shí)就是傳播希望,傳播幸福,老師,您就是這希望與幸福的播種人。

  是啊!我是您親手栽種的桃李中的一棵,我的萌芽,生長(zhǎng)無(wú)不沐浴著您的陽(yáng)光雨露。

  啊,有了您花園才這般艷麗,大地才充滿春意!老師快推開窗子吧!這滿園春色,這滿園桃李都在向您敬禮。

  花兒以它馥郁的芳香,作為對(duì)哺育它的大自然的回報(bào),我就以學(xué)

  習(xí)上的進(jìn)步向您表示感謝吧!

歌頌教師演講稿 篇2

  你在校園里辛勤地耕耘。你早已把心種了下去,在年復(fù)一年的期待中,看著你的詩(shī)句從校園里長(zhǎng)出,在人們的嘴中被吟誦成果實(shí)。呵,老師,校園里有著你的驕傲和光榮。在你嘔心瀝血的澆灌下,有著太多的豐收季節(jié)。你忠貞不渝地守護(hù)這塊園地,就像守護(hù)著你的陽(yáng)光照在你的臉上,那是一片明朗的希望。信念之火在校園里焚燒著愚昧和無(wú)知。歲月證實(shí)你的耕耘是神圣的。你擁有春天,擁有陽(yáng)光,擁有花朵;在永恒的歌聲中,成為果實(shí)!你晶瑩,是人類靈魂的雕塑大師和巨匠;你誠(chéng)摯,毫無(wú)自私之心地默默奉獻(xiàn)青春,在講壇上愿作一滴滋潤(rùn)參天大樹根基的水珠;你無(wú)畏,歷經(jīng)磨難卻依然頑強(qiáng)不息地開拓前進(jìn),為整個(gè)中華民族的振興而奮斗;你奮進(jìn),站在時(shí)代的潮頭之上,呼喚著一個(gè)燦爛的未來(lái)……

這一切,匯成了一曲最雄渾、最優(yōu)美、最壯麗、最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章。因?yàn)椋@是在有5000年文明史的國(guó)度里、在陽(yáng)光普照的960萬(wàn)平方公里的土地上、在13億根心弦上的奏鳴,怎么能不激昂奔越,怎么能不高亢雄渾,怎么能不起伏跌宕,怎么能不繽紛絢麗呢……呵,我贊美你,為培育祖國(guó)花朵而辛勤工作的老師!加減乘除,算不盡您作出的奉獻(xiàn)!詩(shī)歌歌賦,頌不完對(duì)您的崇敬!您用知識(shí)甘露,澆開我們理想的花朵;您用心靈的清泉,潤(rùn)育我們情操的美果。在這不尋常的節(jié)日里,獻(xiàn)上我們深深的祝福!每年,我把第一縷春光和賀卡一起寄給您,我親愛(ài)的老師,愿春天永遠(yuǎn)與您同在!陽(yáng)光普照,園丁心坎春意暖;雨露滋潤(rùn),桃李枝頭蓓蕾紅--祝您教師節(jié)愉快。您是園丁,為祖國(guó)山川添秀色;您如春雨,潤(rùn)育桃李,神州大地盡芳菲。

在這喜慶的節(jié)日里,讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花,向您表達(dá)忠心的祝愿。用滿天彩霞譜寫頌歌,用遍地鮮花編織詩(shī)篇,也表不盡我們對(duì)老師節(jié)日的祝賀!我不是您最出色的學(xué)生,而您卻是我最尊敬的老師。在您的節(jié)日里,我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您。敬愛(ài)的老師,您的諄諄教誨如春風(fēng),似瑞雨,永銘我心。我虔誠(chéng)地祝福您:康樂(lè)、如意!我們從幼苗長(zhǎng)成大樹,卻永遠(yuǎn)是您的學(xué)生。在您花甲之年,祝您生命之樹常青。您因材施教,善啟心靈。我們捧著優(yōu)異的成績(jī),來(lái)祝賀您的勝利!老師,祝您教育的學(xué)生,人才濟(jì)濟(jì),精英輩出。老師,您是真誠(chéng)的、善良的、美好的。愿所有同學(xué)的心扉都向您敞開。愿我這小溪的樂(lè)音,永遠(yuǎn)在您深邃的山谷中回響。海水退潮的時(shí)候,把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業(yè)的時(shí)候,把誠(chéng)摯的祝愿獻(xiàn)給老師。

  送您一束鮮花表達(dá)我們對(duì)您的敬意;送您一首動(dòng)聽(tīng)的'歌曲,給您帶來(lái)一絲甜蜜.老師——您辛苦了,是您帶我們走過(guò)風(fēng)雨,是您用知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)將我們哺育,卻從來(lái)不求回報(bào)與索取.是您給我們解答一道道難題,是您告訴我們:遇到困難時(shí),不要輕易說(shuō)放棄.從此我們的生命中,隨時(shí)充滿了歡喜.少了許多煩惱,增添了一份堅(jiān)毅.又是一個(gè)收獲的秋季,您仍緊握手中彩色的畫筆.描繪著美好的藍(lán)圖,滋潤(rùn)著祖國(guó)的桃李.深夜里您還在認(rèn)真地備課,睡夢(mèng)中您仍回味著我們成功的樂(lè)趣.我們是春天里盛開的鮮花,是您給我們奏出美妙的旋律.您是辛勤的園丁,我們會(huì)牢記您的諄諄話語(yǔ).走好生命中的每一步,友愛(ài),健美,求實(shí),進(jìn)取!

  你在校園里辛勤地耕耘。你早已把心種了下去,在年復(fù)一年的期待中,看著你的詩(shī)句從校園里長(zhǎng)出,在人們的嘴中被吟誦成果實(shí)。呵,老師,校園里有著你的驕傲和光榮。在你嘔心瀝血的澆灌下,有著太多的豐收季節(jié)。你忠貞不渝地守護(hù)這塊園地,就像守護(hù)著你的陽(yáng)光照在你的臉上,那是一片明朗的希望。信念之火在校園里焚燒著愚昧和無(wú)知。

歲月證實(shí)你的耕耘是神圣的。你擁有春天,擁有陽(yáng)光,擁有花朵;在永恒的歌聲中,成為果實(shí)!你晶瑩,是人類靈魂的雕塑大師和巨匠;你誠(chéng)摯,毫無(wú)自私之心地默默奉獻(xiàn)青春,在講壇上愿作一滴滋潤(rùn)參天大樹根基的水珠;你無(wú)畏,歷經(jīng)磨難卻依然頑強(qiáng)不息地開拓前進(jìn),為整個(gè)中華民族的振興而奮斗;你奮進(jìn),站在時(shí)代的潮頭之上,呼喚著一個(gè)燦爛的未來(lái)……這一切,匯成了一曲最雄渾、最優(yōu)美、最壯麗、最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章。因?yàn)椋@是在有5000年文明史的國(guó)度里、在陽(yáng)光普照的960萬(wàn)平方公里的土地上、在13億根心弦上的奏鳴,怎么能不激昂奔越,怎么能不高亢雄渾,怎么能不起伏跌宕,怎么能不繽紛絢麗呢……呵,我贊美你,為培育祖國(guó)花朵而辛勤工作的老師!

歌頌教師演講稿 篇3

各位同行們:

  20xx年8月我如愿以償?shù)淖呱狭藟?mèng)寐以求的三尺講臺(tái)。剛剛離開大學(xué)校園的我第一次走進(jìn)工作的校園,聽(tīng)著孩子們一聲聲的“老師”我有點(diǎn)飄飄欲仙,可是當(dāng)自己真的要走上講臺(tái)給他們上課的時(shí)候,我卻不知所措了,F(xiàn)在想想當(dāng)時(shí)的情景還覺(jué)得挺好笑的?赊D(zhuǎn)眼間,六年過(guò)去了,我也從當(dāng)年那個(gè)稚氣未脫的小姑娘變成了現(xiàn)在為人母的青年老教師。也明白了教師就是要五四奉獻(xiàn),因?yàn)閷W(xué)生其實(shí)就是自己的孩子。

  你想把自己的孩子交給怎樣的老師來(lái)培育,你自己就做這樣的老師吧!

  多去發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點(diǎn),把你的贊美毫不保留的送給他們。我們班有個(gè)小男孩叫xx,他是一個(gè)特別膽小,特別內(nèi)向的孩子。記得我剛教他那會(huì),我過(guò)去給他批作業(yè),問(wèn)他話,他嚇的眼圈都紅紅的?吹剿@樣,以后我每次下課后都會(huì)主動(dòng)走到身邊他身邊跟他說(shuō)幾句話,慢慢的我發(fā)現(xiàn),我再走到他身邊時(shí),已由單純的我說(shuō)變成了我們兩個(gè)人的對(duì)話,再后來(lái),我在課堂上看到他高高舉起的手,聽(tīng)到了他回答問(wèn)題響亮的聲音,在這時(shí)我總不忘表?yè)P(yáng)他。慢慢的自信的種子在他心里生根發(fā)芽了。

  記得第一次家長(zhǎng)會(huì)過(guò)后,我的心情很沉重,我們班有兩個(gè)孩子——一個(gè)小女孩,爸爸媽媽出車禍去世,一直跟著爺爺奶奶生活,一個(gè)小男孩,爸爸媽媽離異,各自重建家庭,跟著外公外婆生活。我很難想象這么小的孩子離開爸爸媽媽是怎樣生活的?因?yàn)槲椰F(xiàn)在一回家,我的寶寶先是沖我美美的笑,只要一不抱就開始哭,因?yàn)樗雼寢。我不知道這兩個(gè)孩子看到別人爸爸媽媽來(lái)學(xué)校接送放學(xué)的時(shí)候他們會(huì)是怎樣的心情?但是我的心里卻酸酸的。

  記得有一次這個(gè)小女孩生病了,沒(méi)來(lái)上學(xué),我出去買菜,她看到我,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就喊我老師,看到她干干的嘴唇,我突然間特別心疼她。如果媽媽還活著的話,應(yīng)該跟我差不多年齡吧?是不是自己生病難受的時(shí)候,也想躺在媽媽的懷里撒撒嬌?爺爺奶奶再好,也代替不了爸爸媽媽。敔斈棠棠挲g大了,也沒(méi)有那么多的精力去關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),小女孩挺心靈手巧的`,我剛來(lái)教他們那會(huì),她自己疊了好幾顆幸運(yùn)星給我,很漂亮。這么靈巧的小手,如果寫作業(yè)有爸爸媽媽的陪伴,一定會(huì)寫一手漂亮的字吧?但現(xiàn)在字卻寫的很潦草,要規(guī)范她的寫字習(xí)慣,卻需要我很長(zhǎng)時(shí)間的努力。小男孩身上整天臟兮兮的,小手黑黑的,都看不到皮膚了。最主要的是他用左手寫字,每次上課一寫字,我就提醒他用右手,可是下次又用左手了。

  我一直在想,我能為他們做些什么呢?曾經(jīng)看到一篇文章就叫《快樂(lè)是有一個(gè)幸福的家》,感觸很深。孩子真正發(fā)自內(nèi)心的快樂(lè)只有父母才能給與,其他的快樂(lè)也是建立在這個(gè)基礎(chǔ)上的。在以后的日子里,更希望能用自己的愛(ài)心為孩子們撐起一片晴空。

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