分享快樂(lè)作文七篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的分享快樂(lè)作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
分享快樂(lè)作文 篇1
分享，是春日里的暖陽(yáng)，為我們驅(qū)走了冬天的寒冷；分享，是夏日里的冰淇淋，留給我們的是瞬間的冰涼……總之，分享是一種快樂(lè)，帶給我們無(wú)限樂(lè)趣和溫暖。
一天，我?guī)е淮蟠闶硜?lái)到公園玩。我打開(kāi)零食大快朵頤。正當(dāng)我吃得盡興，一個(gè)小朋友走到我的身邊，他兩眼直勾勾地盯著，想讓我分給他一點(diǎn)。我瞟了他一眼，心想：這包可是我攢了好幾個(gè)月零花錢才買來(lái)的，你想吃？沒(méi)門！我迅速地把零食收到袋子里，打包挪地。小男孩站在原地，呆呆地望著我，寒風(fēng)吹亂了他的頭發(fā)。
第二天，我跟媽媽鬧了點(diǎn)別扭，沒(méi)吃中飯便負(fù)氣跑出家門。我身無(wú)分文，漫無(wú)目的地走在街上，不知不覺(jué)來(lái)到了公園。這時(shí)，肚子已經(jīng)在咕咕直叫，我餓得前胸貼后背了。我坐在石凳上忽然看到昨天那個(gè)小男孩也在這里。只見(jiàn)他右手一個(gè)拿著熱氣騰騰、香氣撲鼻的大肉包，左手提著一袋肯德基向我這邊走來(lái)�？吹轿伊⒓礋崆榈卮蛄苏泻簦�(jiàn)我垂頭喪氣的樣子忙問(wèn)起了原因。我把事情的來(lái)龍去脈告訴了他，誰(shuí)知他毫不猶豫地將一個(gè)漢堡塞到我的手中，說(shuō)：“姐姐，你快吃吧！別餓壞了！”聽(tīng)了小男孩的話，我頓時(shí)熱淚盈眶，心里感到很慚愧。他似乎看出了我的心思，說(shuō)：“姐姐，沒(méi)關(guān)系的。媽媽說(shuō)過(guò)有好東西就要和別人分享，會(huì)與人分享的孩子才是好孩子。你快吃吧！”說(shuō)完，小男孩臉上洋溢著快樂(lè)的笑容。我一邊吃著漢堡，一邊看著小男孩，突然發(fā)現(xiàn)眼前的他小小的身軀是如此的高大。
分享是一種可以令人快樂(lè)的東西，也是一種可以讓人美麗的東西。讓我們學(xué)會(huì)分享吧，這樣會(huì)使你快樂(lè)，也會(huì)使你更加得美麗。
分享快樂(lè)作文 篇2
培根說(shuō)過(guò)：如果你把快樂(lè)告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)快樂(lè)。我深深地體會(huì)到了這個(gè)道理。
記得有一年，我和爺爺奶奶到鄉(xiāng)下老太太家，正趕上棗子成熟的季節(jié)，這下可把我樂(lè)壞了！我走到棗樹(shù)下，望望那枝繁葉茂的棗樹(shù)。你瞧，一片片橢圓的葉子，在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光，像是給棗樹(shù)鑲上了一顆顆綠色的寶石。在葉子的后面，幾顆棗子羞怯地躲著，像個(gè)含羞的少女。這時(shí)，奶奶走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“來(lái)，我們一起來(lái)打棗子吧！”聽(tīng)見(jiàn)奶奶的叫喊，我馬上跑了過(guò)去，奶奶便遞給我一個(gè)籃筐，讓我在樹(shù)下接棗子。這時(shí)，我看見(jiàn)叔叔爬上了棗樹(shù)，用竹竿打棗子，我和弟弟在接棗子、撿棗子。只見(jiàn)一顆顆棗子從樹(shù)上落下來(lái)，如同一滴滴紅色的雨珠，打在我們的頭上、身上，雖然有點(diǎn)疼，但是我們的心里還是樂(lè)滋滋的。我們又和棗子玩起了捉迷藏……
摘好棗子，我們都迫不及待地挑了一顆顆又大又紅的棗子放進(jìn)嘴里，輕輕一咬，啊，真甜��！一股沁人心脾的清香流入心田，可好吃了！我們的嘴里都塞滿了棗子，你看看我，我看看你，都忍不住笑了起來(lái)。棗樹(shù)下留下了我們的歡聲笑語(yǔ)……我們又把棗子送給了鄰居，看著他們的笑容，又讓我感受到比棗子更甜的快樂(lè)！
快樂(lè)是幸福的，但是和他人一起分享快樂(lè)，是世界上最幸福的事！
分享快樂(lè)作文 篇3
小熊今天心情很好，他想找伙伴們玩。
小熊來(lái)到教室，笑著對(duì)正在寫作業(yè)的小白兔說(shuō)：“小白兔，我們?nèi)ネ嫱姘�！�?/p>
小白兔皺了皺眉，頭也不抬地向小熊擺擺手：“沒(méi)看見(jiàn)我正忙著寫作業(yè)嗎？別打擾我！”
“哦！”小熊應(yīng)了一聲，悻悻地回到了自己的座位上。
這時(shí)，小狐貍從門外走了進(jìn)來(lái)：“小白兔，我們?nèi)ネ嫱姘�！�?/p>
小白兔抬起頭望了望小狐貍，點(diǎn)點(diǎn)頭，答應(yīng)了：“好啊，我也正悶?zāi)�，一起去玩玩吧！�?/p>
看著小白兔和小狐貍蹦蹦跳跳地離開(kāi)教室的身影，小熊頭上冒出了一個(gè)問(wèn)號(hào)：“為什么我找小白兔玩她不答應(yīng)，而小狐貍找她玩她又答應(yīng)了呢？”
小熊來(lái)到操場(chǎng)上，他看見(jiàn)小猴，小虎和小狗正在打籃球。
小熊笑嘻嘻地走了過(guò)去：“小猴，我也想玩，我能參加嗎？”
“什么？！你要參加？”小猴一聽(tīng)，臉上露出了不悅的神色，他把球拋向了小虎，“我不玩了，你們跟他玩吧！”
小虎抱著球，怒氣沖沖地瞪了小熊一眼，又把球拋給了小狗：“算了，我也不玩了，你跟他玩吧！”轉(zhuǎn)身走時(shí)，還補(bǔ)充了一句，“真掃興！”
“小猴，小虎，等等我��！”小狗扔下籃球，看也沒(méi)看小熊就跑去追小猴他們了。
“為什么小猴他們不想跟我一起打籃球？”小熊頭上的問(wèn)號(hào)變大了。
小熊來(lái)到河邊，他看見(jiàn)小貓和小豬正在放風(fēng)箏。
小熊笑著走到小貓身邊，問(wèn)：“小貓，你的風(fēng)箏能借我玩玩嗎？”
“你愛(ài)玩？給你好了！”小貓把線柄塞到小熊手里，朝小豬招招手，“小豬，我們?cè)摶丶伊�！�?/p>
“��！這么早就回家啊，我還沒(méi)玩夠呢！”小豬不想走還想玩，可小貓硬是拽著他走了。
看著小貓和小豬漸漸消失的身影，小熊的眼睛濕潤(rùn)了，眼淚吧嗒吧嗒地掉到了他握著線柄的手上，把線都浸濕了。
小熊在河邊狂奔著，邊跑邊擦淚，他在心里不停地大喊：“為什么？為什么他們都不肯跟我玩？為什么我一來(lái)他們就要走？”
小熊跑累了，跪倒在河邊，眼淚順著臉頰滑落到了河水里。終于，小熊再也忍不住，放聲大哭起來(lái)！
小熊這一哭竟驚動(dòng)了河神。
“孩子，什么事這么傷心��？”河神溫和地問(wèn)。
“伙伴們都不跟我玩了，我也不知道為什么，我好孤單，好寂寞啊！”小熊邊擦眼淚邊抽泣著說(shuō)。
“是這樣��！”河神點(diǎn)點(diǎn)頭，他輕輕地摸了摸小熊的頭，“孩子，別哭了！我想這問(wèn)題肯定出現(xiàn)在你自己的身上，你想想你是不是有哪里做得不對(duì)�！�
小熊停止了哭泣，他眨了眨眼睛思考起來(lái)。
河神又提醒道：“孩子，你再想想怎樣才能讓自己和朋友共同快樂(lè)？”
“讓自己和朋友共同快樂(lè)？”小熊摳摳后腦勺，頓時(shí)恍然大悟。
“謝謝河神爺爺！謝謝河神爺爺！”小熊激動(dòng)得不停地跟河神道謝，之后面帶笑容以最快的速度跑回了家。
小熊回到家后，把家里的玩具都搬了出來(lái)，裝在了一個(gè)大袋子里，然后“嘿咻、嘿咻”地扛到了學(xué)校。
小熊一口氣的跑進(jìn)了教室，再一下子把袋子里的玩具都倒了出來(lái)，弄得全班同學(xué)的頭上都豎起了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。
“小白兔，這是你最喜歡的布娃娃，我把它借你玩幾天！”
“小狗，這個(gè)機(jī)器人最有趣了，我知道你喜歡，你拿去吧，想玩多久都行！”
“小猴，這個(gè)蹺蹺板小玩具，我想你一定喜歡它，我就把它送給你了！”
……
不一會(huì)兒，小熊把袋子里的玩具都分完了。
“小熊，你這是？”同學(xué)們手里拿著玩具，齊聲問(wèn)。
小熊低著頭，向前走了幾步：“我知道，我以前太自私了，有好玩的好吃的都只留給自己，并且還經(jīng)常霸著你們的東西玩，所以你們都不喜歡我，不想跟我一起做游戲，我很傷心。不過(guò)，現(xiàn)在我知道了，分享才能快樂(lè)，有好的東西拿出來(lái)和大家一起玩，那樣才玩得開(kāi)心��！”
教室里響起了一片熱烈的掌聲，同學(xué)們都圍著小熊說(shuō)這說(shuō)那，小熊覺(jué)得快樂(lè)極了，以后伙伴們就再也不會(huì)躲他，不跟他玩了。
分享快樂(lè)作文 篇4
7月7日，是我們情境作文班開(kāi)班的第一天。
今天，我們玩了一個(gè)游戲，叫“句子里的大世界”。規(guī)則是：嚴(yán)老師把我們分成了四個(gè)小組，每人一張紙。第一組寫“時(shí)間”，第二組寫“地點(diǎn)”，第三組寫“人物”，第四組寫“在干什么”。在寫的時(shí)候，我們專心致志，同時(shí)我的心情也很疑惑：把這四張紙條放在一起會(huì)是什么樣子呢？教室里還有幾個(gè)同學(xué)在小聲說(shuō)話，他們可能也和我有同樣的想法吧。
很快大家都寫好了，分四組放到講臺(tái)上。老師隨便叫了四個(gè)同學(xué)，隨機(jī)抽一張連起來(lái)讀給大家聽(tīng)，內(nèi)容真是千奇百怪。其中有一句是：早上九點(diǎn)半，奧xx在海底比賽喝果汁。大家笑得肚子都疼了。
分享快樂(lè)作文 篇5
今天下午，我們學(xué)校舉行了“分享年味”的活動(dòng)。
學(xué)校的大屏幕上不停地播放著不同地方過(guò)年的氣氛。同學(xué)們個(gè)個(gè)興奮地手舞足蹈。節(jié)目就在這歡聲笑語(yǔ)中開(kāi)始了。第一個(gè)節(jié)目是讀春聯(lián)，春聯(lián)表示吉祥喜慶。同學(xué)們瑯瑯上口地讀著春聯(lián)。第二個(gè)節(jié)目是介紹圖片。每個(gè)同學(xué)看著圖片，講述著自己家鄉(xiāng)過(guò)年的情景。
激動(dòng)人心的時(shí)刻即將到來(lái)。那就是分享年貨咯！桌子上擺滿了琳瑯滿目的.食品，有江西南昌的米粉，有杭州的粽子，有啟東的年糕，還有慶元的黃糕……同學(xué)們看著這一盤盤美味佳肴，饞涎欲滴。嘴里的還沒(méi)吃完又拿起另一樣往嘴里塞。一個(gè)個(gè)狼吞虎咽地吃著。
最后，杜校長(zhǎng)給每位同學(xué)發(fā)了一個(gè)紅包，還祝同學(xué)們?cè)隈R年身體健康，學(xué)習(xí)快樂(lè)。同學(xué)們迫不及待地打開(kāi)了紅包，里面裝著一個(gè)書(shū)簽，上面寫著一句祝福語(yǔ)：分享是最美的。
開(kāi)學(xué)第一課，讓我懂得了分享。分享是快樂(lè)的，也是最美的。
分享快樂(lè)作文 篇6
快樂(lè)哪里來(lái)？所謂“好鳥(niǎo)枝頭亦朋友，落花水面皆文章”，萬(wàn)物靜觀皆自得，從生活的周遭去發(fā)現(xiàn)，會(huì)發(fā)現(xiàn)許多快樂(lè)的事都發(fā)生在我們的身旁。
而分享快樂(lè)，也是一種喜悅，一個(gè)值得自己高興的事，也是值得與別人分享，而分享后會(huì)得到更多的快樂(lè)，這樣的快樂(lè)一直循環(huán)著，這樣的世界和樂(lè)融融，不就是我們想要的嗎？
有一次，讀完了一本書(shū)，一本勵(lì)志小品，給我的感觸很深，啟發(fā)也很大，告訴我對(duì)任何事情的想法都要正面，不然得到的，將可能會(huì)是負(fù)面的結(jié)果，讀完它，我很開(kāi)心，剛好姐姐也在閱讀這本書(shū)，我們一起分享，一起討論讀書(shū)心得，在這個(gè)過(guò)程中，我們互相修正對(duì)方的悲觀想法，互相勉勵(lì)對(duì)方，我們也更深入的了解彼此， 而互相做為彼此的精神支柱，有說(shuō)有笑的談?wù)摫舜说纳�，不�?jiàn)面就有很多話滔滔不絕的說(shuō)，也成為彼此的垃圾筒，互相講心事，自從分享完那本書(shū)，得到了分享書(shū)的喜悅之外，還得到了許多溫暖，而從分享生活，我們獲得更多的喜悅，這樣豐富的生活，喜悅了我的生命。
有一次，出國(guó)去美國(guó)，這是一個(gè)很不一樣的生活體驗(yàn)，天空特別的藍(lán)，云特別的白，樹(shù)特別的綠，草特別的青，人格外的熱情，生活格外的悠閑，一種令我很向往的生活，在那次，我體驗(yàn)到了，心頭涌出如泉水般莫大的喜悅，在與美國(guó)人談話中，也發(fā)現(xiàn)了他們的文化與我們的文化是有差異的，例如飲食方面，他們強(qiáng)調(diào) “大”，量很多，如人與人間的關(guān)系，他們都很熱情的對(duì)待其它人，不管是熟識(shí)的或是陌生的人，他們給我的感覺(jué)，是溫馨的，回國(guó)后，我把很多在美國(guó)的生活經(jīng)驗(yàn)，愉快的事分享給許多朋友們，從中我發(fā)現(xiàn)，他們比我獲得更多喜悅，而這一切都是美好的，謝謝這趟美國(guó)之旅，讓我分享了更多的喜悅給我的朋友們。
有一次，在我生日的那天，收到了很多禮物及卡片，卡片的內(nèi)容都寫得讓人感動(dòng)萬(wàn)分，而這份感動(dòng)帶給我開(kāi)心的每一天，我把這份感動(dòng)與很多人分享，同樣的，他們也與我分享他們的感動(dòng)，我們都得到了因?yàn)楦袆?dòng)所獲的喜悅，這種喜悅是長(zhǎng)存在我們的心中的。
分享快樂(lè)是一件快樂(lè)的事，要從生活中捕捉每一刻精彩的畫面，捕捉到的畫面的長(zhǎng)久的，而把這些畫面分享給其它人，這種快樂(lè)也是永恒的。
分享快樂(lè)作文 篇7
在一節(jié)語(yǔ)文課上，劉老師正在講著課，我們也在津津有味地聽(tīng)著。突然，一只蜜蜂從窗戶外面飛了進(jìn)來(lái)，頓時(shí)，教室里一片喧嘩。有的同學(xué)在躲、有的同學(xué)在笑、有的同學(xué)還帶上了帽子。
飛來(lái)飛去的蜜蜂，好像喜歡上了唐宇，別看他是個(gè)男生，可膽子比女生還小，見(jiàn)蜜蜂向他飛來(lái)，嚇得手忙腳亂。我想：蜜蜂大概把他當(dāng)成了花蕊了吧！過(guò)了一會(huì)兒，蜜蜂覺(jué)得唐宇一丁點(diǎn)兒也不好玩，又去玩五花八門的帽子了，你還別說(shuō)，仔細(xì)瞧瞧，咱班的帽子還真夠新鮮：有尖尖帽、有格子帽、有黃色的、有白色的……各種各樣的帽子。見(jiàn)我們這樣，劉老師讓同學(xué)們把門和窗戶都打開(kāi)，好讓蜜蜂飛走�？擅鄯渌坪跸矚g上了我們，就是不肯走，我們真拿它沒(méi)有辦法。
過(guò)了一會(huì)兒，蜜蜂飛走了，教室里漸漸安靜了下來(lái)，同學(xué)們都在互相說(shuō)自已是如何躲蜜蜂的，對(duì)方都忍不住哈哈大笑起來(lái)。
這次的蜜蜂來(lái)襲，雖然打亂了我們的課堂秩序，卻給我們帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè)趣。
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