關(guān)于手指的作文（通用29篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家收集的關(guān)于手指的作文，希望能夠幫助到大家。
手指的作文 篇1
人人都有十根手指，這十根手指長(zhǎng)短不一，有高有矮，看起來微不足道，用處卻還不小呢！
首先從大拇指說起吧！這家伙說實(shí)在的，有些胖。而且也可以說是個(gè)矮子，但是呢用處卻非常大頭腦簡(jiǎn)單說不上，但他也算靈活的吧！首先，它可以和食指配合一起拿筆。再然后，當(dāng)你想夸獎(jiǎng)別人時(shí)，只需舒淇大拇指其他四指合攏，那么就表示你很贊賞他，所以這家伙并不像豐子愷風(fēng)老先生所說的：討好的活一點(diǎn)也輪不上。
再說說食指吧！這家伙足足比大拇指高一個(gè)頭，身材也比大拇指好不少。然而最這的一提的還是它的功勞，他和其他四指比起來所做的事最多，那筆的活他出力最多，然而當(dāng)你想指某一個(gè)人時(shí)只要合攏其他四只把手一伸就可以指出你想說的人，然而他最大的缺點(diǎn)就是――身上傷痕累累、刀傷什么的全聚集在他的身上、
手指的作文 篇2
在一個(gè)家庭里，一個(gè)夜深人靜的晚上，工作了家庭成員的成員都熟睡了。這時(shí)，五個(gè)手指開始了他們的嚴(yán)肅的家庭會(huì)議。
右手最年長(zhǎng)的大拇指先說：“我們每天都賣力的干活可都沒有報(bào)酬，這樣對(duì)我們來說太不公平了!”“對(duì)呀!，我們?cè)僖踩淌懿涣肆?”大拇指的話音未落，左手的小拇指就似懂非懂搶著說。接著左手最高的的食指也忍不住說：“那我們?cè)撨@么辦呢?”大家都被難住了一時(shí)不知道怎么回答。右手的小拇指不甘示弱的說：“我說應(yīng)該罷工，你們聽說過罷工這個(gè)詞語嗎?”說完后一副驕傲自滿的表情好像正在等待著長(zhǎng)輩們的夸獎(jiǎng)呢!“對(duì)，罷工!”大家異口同聲的說。
第二天早上大人們又開始了新一天的生活，剛睜開眼睛就聽到了成員中最小的孩子莎莉在哭。大人們剛想用那靈活的手指去掀開被子，但是大人們驚奇的發(fā)現(xiàn)手指?jìng)兒孟褚呀?jīng)脫離了他們的身軀再也不聽使喚了。已經(jīng)罷工了的手指?jìng)兯坪跤行┛蓱z人們，晚上睡覺時(shí)手指?jìng)冇衷谟懻撈饋恚捍竽粗刚f：“我挺為莎莉感到可憐!再說了我們不工作又不習(xí)慣!”小拇指?jìng)冋f：我們覺得不工作挺好的呀，我們?yōu)槭裁匆跒槟切┲豢课覀兊娜藗冏鍪掳?最多他們給我們報(bào)酬!”但是大部分手指成員認(rèn)為大拇指則靜悄悄的對(duì)人們說：“我們?cè)敢鉃槟銈冏龀鲐暙I(xiàn)但你們不要忘恩負(fù)義!”說完又開始了他們辛勤的工作。
手指的作文 篇3
點(diǎn)點(diǎn)是個(gè)很優(yōu)異的女孩，琴棋書畫樣樣精通，長(zhǎng)得也很漂亮�？上У氖�，她有個(gè)怪癖，就是愛啃指甲，撕手指上的皮，這使所有的人都為她著急，為她擔(dān)心。
“第一次發(fā)生‘事故’是在點(diǎn)點(diǎn)六歲的時(shí)候，”我去拜訪了點(diǎn)點(diǎn)的爸爸，他這樣說道，“學(xué)校放了暑假，我們帶點(diǎn)點(diǎn)去黃山，看望點(diǎn)點(diǎn)的姑媽，順便去游玩一番。8月初，我們正要去看赫赫有名的‘迎客’‘陪客’‘送客’三大名松，遇見了多年不見的老同學(xué)，一邊閑聊，一邊在玉屏樓里坐下。拍照時(shí)，點(diǎn)點(diǎn)始終將右手的中指放在嘴巴里。大家都以為點(diǎn)點(diǎn)可愛，連孩子她媽也不由得笑了兩聲。但是，我卻發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)不對(duì)勁，因?yàn)辄c(diǎn)點(diǎn)皺著眉頭，還吮吸著她的手指。我走過去，猛然看見一滴鮮血正從她的中指慢慢滑下手掌。我給她包上創(chuàng)可貼，安慰著她。
手指的作文 篇4
夜晚，我躺在床上，意外的聽見五根手指的辯論。
這場(chǎng)戰(zhàn)斗是由中指引起的。他嘲笑地向弱小的小指和無名指說：“瞧，你那發(fā)育不良的個(gè)子，一看就知道一點(diǎn)用處都沒有。而我呢！不僅地位最優(yōu)，相貌最堂皇。無名指，中指就如同貼身左右，像關(guān)公左右的關(guān)平、周倉。一文一武，片刻不離。我永遠(yuǎn)也不受外物沖撞，所以線條優(yōu)美。每一次干活，我總是第一個(gè)得到‘獵物’，正因?yàn)槿绱宋視r(shí)常得到主人的表揚(yáng)。”
無名指、小指一聽馬上氣得紅起了臉說：“你看！我們樣子可愛，體態(tài)優(yōu)美。舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎？我們兩個(gè)手指正是這朵蘭花種最優(yōu)美的兩瓣。我們還能掏耳屎、抹脂粉……你們?cè)趺茨苷f我們一點(diǎn)用也沒有？”
手指的作文 篇5
手指對(duì)我們大家來說，應(yīng)該并不陌生。每個(gè)人都隨時(shí)隨地隨身攜帶著十根手指，有一天晚上，我聽到了一陣陣爭(zhēng)論聲。
首先，我聽到了一個(gè)鏗鏘有力的聲音：“我——大拇指，在五個(gè)手指中有最大的功勞。在拉胡琴的時(shí)候，如果沒有我扶著，你們能拉成嗎？在搬東西的時(shí)候，我用的力氣是最大的的，你們說，我的功勞大不大？”
隨后，我聽到了一個(gè)軟弱無力的聲音：“我——中指，我的功勞才是最大的。每次有什么刀傷、燙傷、壓傷……都是我一個(gè)人頂著，而你們呢？”
一個(gè)瀟灑堂皇的聲音隨之而起：“我——無名指的功勞才是最大的。每當(dāng)我拿東西的時(shí)候，總是我先碰到，而且我的相貌都比你們要好得多，所以，我的功勞最大。”
“不同意，我們抗議！”細(xì)嫩纖弱的聲音：“我們的功勞才是最大的，每當(dāng)遇到那些臟活、累活，都是我們?cè)诟�，你們干過嗎？所以，我們的功勞才是最大的。”
我聽的有些不耐煩了，說道：“你們的功勞都很大，如果你們五個(gè)少了一個(gè)的話。就什么也干不了，所以，你們應(yīng)該團(tuán)結(jié)一致。握成一個(gè)拳頭，團(tuán)結(jié)一心。下次，不要為了一點(diǎn)小事情，就吵起來。這樣的話，做事很容易分心的�！�
手指的作文 篇6
每當(dāng)家人提起手指的長(zhǎng)短時(shí)，我總是困窘得恨不得鉆進(jìn)地縫去。
我的手指并不修長(zhǎng)，但也不太短，中等吧，本來是沒關(guān)系的，可是爺爺奶奶都很封建，說什么“手指長(zhǎng)的小孩張大定是當(dāng)官的”之類的話。我起先不以為然，但看到爺爺奶奶那嚴(yán)肅的神情，也就信以為真了。
于是，我就想方設(shè)法地不讓爺爺奶奶看見我的手指，而讀一手指，就一副恨鐵不成鋼的樣子，對(duì)手指說：“手指啊手指，我盼你增高已盼了十二個(gè)春秋了，你這個(gè)小祖宗啊，你能不能長(zhǎng)高一點(diǎn)呢”
手指的作文 篇7
我們每個(gè)人，都隨時(shí)隨地隨身帶著十根手指，永不離身。一只手上的五根手指，各有不同的姿態(tài)，各具不同的性格，各有所長(zhǎng)，各有所短。
大拇指在五指中，形狀實(shí)在算不上。身材矮而，頭大而肥，構(gòu)造簡(jiǎn)單，人家有兩個(gè)關(guān)節(jié)，他只有一個(gè)。但在五指中，卻是最肯吃苦的。例如拉胡琴，總由其他四指按弦，卻由他相幫扶住琴身；水要噴出來，叫他死力抵住；血要流出來，叫他拼命按��；重東西翻倒去，叫他用勁扳住。討好生活的事，卻輪不上他。例如招呼人，都由其他四指上前點(diǎn)頭，他只能呆呆站在一旁。給人搔癢，人舒服后，感謝的是其他四指。
手指的作文 篇8
在我彈鋼琴的時(shí)候，我的十根手指掌控著是個(gè)崗位。最近手指?jìng)兌继貏e認(rèn)真地“站崗”，使得我上鋼琴課屢次得到表揚(yáng)。
一天，十根手指聚在一起，討論著一個(gè)話題——誰的功勞最大。相貌最堂皇的中指代表發(fā)言：“我認(rèn)為我的功勞最大�！逼渌氖种阁@訝地看著中指，而中指卻不慌不忙把聲音提高了兩三倍地解釋道：“每次主人彈裝飾音的時(shí)候我是主力，因?yàn)槲以谀銈冎凶铎`活了�！北娭赋聊恕！安皇沁@樣的!”食指有點(diǎn)不服氣地說，“要是你一個(gè)人彈裝飾音，你能彈快嗎?還不是要靠我的幫忙，而且彈和弦的時(shí)候，我的力量可大著呢!”
“不對(duì)，不對(duì)�！贝竽粗赣脺喓竦穆曇舴瘩g道，“主人練音階的時(shí)候，你們轉(zhuǎn)指都不是靠我接著嗎?我的功勞才是最大的!”這時(shí)，小指忍不住了，用嬌嫩的聲音說：“彈三連音的時(shí)候還要我來控制強(qiáng)弱呢!要是沒有我，三連音就會(huì)像鋸子鋸木板一樣難聽了，我才是不可缺少的�！贝蠡飪旱哪抗馔断蛄藷o名指，由于他實(shí)在沒什么優(yōu)點(diǎn)，再加上他的笨拙、僵硬，只好為其它的手指出出餿主意了：“既然大家都認(rèn)為自己功勞最大，那倒不如換換崗位，就像讓警察改行當(dāng)小偷，拾破爛的去當(dāng)董事長(zhǎng)……”“那我們?cè)趺磽Q”其它的手指異口同聲地說。無名指想了想說道：“大拇指負(fù)責(zé)裝飾音，食指負(fù)責(zé)音階，中指控制強(qiáng)弱，我來配合大拇指，小指就負(fù)責(zé)重音。”
過了一個(gè)星期，手指?jìng)兘K于適應(yīng)了自己的新崗位。“該是我們表演的時(shí)候了�！睙o名指悄悄地對(duì)大家說。原來今天主人要去上鋼琴課。開始上課了，手指?jìng)兺敌χ�。先彈音階，食指做好準(zhǔn)備�！拔医�，我再接，啊，好累……”食指痛苦地叫喚著。老師皺了一下眉頭說：“你的指法怎么亂了套了?不要再彈了，下一首，練習(xí)曲，快!”這條練習(xí)曲有很多裝飾音，大拇指該秀一秀了�！翱禳c(diǎn)，再快點(diǎn)，啊，好酸……”老師火冒三丈地說。這節(jié)課上的可真夠糟糕，不僅挨了罵，還打了手。
又是一個(gè)會(huì)議，但不是“誰的功勞最大”，而是誰的表現(xiàn)最差。“對(duì)不起，都是我的錯(cuò)，我不應(yīng)該說我的功勞最大�！敝兄刚f。食指慚愧低下了頭說：“我們不僅沒有認(rèn)真堅(jiān)守原來的崗位，還爭(zhēng)論誰的功勞最大。”“我們還是擔(dān)當(dāng)自己的責(zé)任吧�！睙o名指終于提出了一個(gè)好點(diǎn)子。眾指同意了，一切又恢復(fù)了平靜。
每個(gè)人都有自己的責(zé)任，即使成功了，也不要追名逐利，要默默耕耘，手指也是一樣。
手指的作文 篇9
12點(diǎn)鐘聲敲響的時(shí)候，孩子們已經(jīng)睡著了，而這個(gè)時(shí)候，五個(gè)手指正在熱烈地爭(zhēng)論著，又開始了！
大哥哥的大拇指充滿了憤怒：“師傅對(duì)我真的不好。有一次，他把我心愛的‘外套’脫了一點(diǎn)，讓我感冒了！”“是的！那個(gè)師傅真的太厲害了！”食指說：“上次他把我泡在水里泡了很久。把皮泡掉！我要和他算賬！”“你的生活比我的好。說，美重要嗎？主人總是把我的‘帽子’摘下來，好像在吃三明治餅干！”中指少女的牙齒咯咯直笑�！斑�有我！”無名指怒千丈，“師傅這段時(shí)間總是扯我的頭發(fā)！疼死我了！”這時(shí)，小指在哭�！澳阍趺戳�？”大家都問�！安皇翘詺獾男≈魅恕！毙≈刚f：“他在我身上畫了一個(gè)不知名的顏料。好臭！我天天在這里哭！”說完，又哭了起來。
太陽出來的時(shí)候，房間里靜悄悄的，好像什么都沒發(fā)生。但是沒人知道，昨晚有一場(chǎng)精彩的爭(zhēng)論！
同學(xué)們，這樣的事情會(huì)發(fā)生在你們身上嗎？
手指的作文 篇10
一天晚上，在一所房子里，小剛睡著后，小剛的五根手指興奮地爭(zhēng)論著誰是老板。
又矮又壯的大拇指驕傲地說：“我做出了最大的貢獻(xiàn)！我?guī)托偽展P，讓他寫漂亮整潔的作業(yè)！”
高貴的食指不屑地說：“沒有我的配合，恐怕小剛連筷子都拿不穩(wěn)還在做作業(yè)！真好笑！”
高大帥氣的中指站起來說：“你們兩個(gè)站一邊涼快涼快！我是最帥的！我是老大！”
無名指，既不帥也不富，說：“嘿嘿！別這么傲慢，好嗎？你不覺得我功勞最大嗎？我從不為善行留下名字。人家叫我無名指！”
這時(shí)，矮小指說：“我經(jīng)常幫小剛清鼻子，小剛最需要我�！�
這時(shí)候掌中老手說：“其實(shí)你有你自己的長(zhǎng)處，小剛沒有你什么都做不了。”
五指聽完，我恍然大悟。從此，我成了五個(gè)聯(lián)合兄弟！
手指的作文 篇11
在一個(gè)死寂的夜晚，人們熟睡著。這時(shí)，拇指、食指、中指、無名指和小指開始了他們的爭(zhēng)論。
大拇指先站起來自豪地說：“我是我們五個(gè)手指中能力最大的，還是應(yīng)該排第一？”食指聽到了，不服氣的說：“我能力最大。所有士兵都用我的扳機(jī)鉤住槍。誰用大拇指看過？”大家一聽，哈哈大笑起來。中指站起來說：“看你的矮，像什么，我才是頂天立地的真正英雄，不信你！”無名指和小指也顯示了他們的持家技巧。
這時(shí)，角落里的一個(gè)球跳了出來，說：“誰能接我，誰的能力最大。”不用說，他們一個(gè)個(gè)都失敗了。球說：“你們一起去戰(zhàn)斗，看看會(huì)發(fā)生什么？”他們一起參加了戰(zhàn)斗，結(jié)果很容易就撿了球。
其實(shí)每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)。只要能取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互合作就是完美的。
手指的作文 篇12
到了晚上，師傅睡著了，鮑爾先生說：“我們來辯論一下？”五指高興地說：“好！”
大拇指自言自語道：“我家主子夸人家就用我�！笔持覆环䴕獾恼f：“印指紋的時(shí)候，師傅會(huì)用我。”中指說：“在五個(gè)手指中，我是最高最漂亮的。我比你們所有人都好。我的主人不需要我。我可以睡在這里�！睙o名指得意地說：“師傅戴戒指，就戴在我身上，說明師傅喜歡我�！毙≈刚f：“師傅把耳屎拿出來，就只能用我了。我的能力是最大的�！�
小球說：“你們誰能來接我，哪怕很棒！”拇指驕傲地說：“我可以接你。”說完，拇指彎了下去，在地上勾了勾過去，卻怎么也撿不到那個(gè)小球。小指覺得自己能力很大，就跑上前說：“你看我的！”但是他累得大汗淋漓，沒有撿球。食指，中指，無名指都試過，但是沒有一個(gè)成功。小球笑著說：“我們五兄弟一起試試吧！”五指對(duì)視了一眼，用力的推在一起，輕松的撿起了小球。
小球說：“你必須團(tuán)結(jié)起來把事情做好�！蔽逯父吲d地喊道：“我們一定要團(tuán)結(jié)起來，用極大的力量團(tuán)結(jié)起來！”
手指的作文 篇13
晚上，我們家發(fā)生了非常關(guān)鍵的事情。我的手指卡在筆桿里了。
事情是這樣的：晚上爸爸玩電腦的時(shí)候，我看著玩著筆桿，不自覺地把手伸進(jìn)筆桿上的一個(gè)小孔里（這個(gè)筆桿上有很多小孔）。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，我的手指再怎么用力也拔不出來。這讓我很擔(dān)心，我大喊：“爸爸，爸爸。”爸爸只是坐在旁邊。我媽對(duì)我說：“這樣會(huì)引起血液循環(huán)，時(shí)間長(zhǎng)了這個(gè)手指就會(huì)被切掉�！蔽翌D時(shí)淚流滿面，邊哭邊想：明天不能上學(xué)了，只能呆在家里切手指頭。突然，父親對(duì)我說：“把你的手放在肥皂水里一會(huì)兒。”我趕緊把手伸進(jìn)肥皂水里，把手指泡了一會(huì)兒，真的從筆筒里逃出來了。
真的嚇到我了！
手指的作文 篇14
今天上樓切蘋果，不小心割破了手指。
當(dāng)時(shí)我就拿著奶奶給我的大蘋果，興沖沖的直接上樓了。我高興地拿起水果刀，把它切了下來。我想把它切成兩半，但是它太大了，所以我又把兩個(gè)蘋果切成兩半。但是我把所有的東西都推了下去，隨著一聲脆響，蘋果被切開了，但是我拿著蘋果的手也感覺到了疼痛。
當(dāng)時(shí)我拿起手，看到手指被刀子割破了。手指滲出血來，心里慌慌張張的，就撕了一張衛(wèi)生紙擦了擦。但是有血，我又扯下一個(gè)，包扎手指。幸運(yùn)的是，血液停止了流動(dòng)。手還是有點(diǎn)酸酸的疼。
我趕緊下樓，告訴奶奶。奶奶趕緊去買創(chuàng)可貼。貼在血流上。我問奶奶有什么用？奶奶回答說：“這是止血用的�！蔽矣謫柲棠蹋骸拔铱梢匀ネ鎲�？”奶奶笑著說：“只是一點(diǎn)皮外傷，沒關(guān)系�！甭牭竭@句話我就放心了。我和朋友去玩了。
其實(shí)這是一件很小的事情。如果能直面，我們都可以化解。
手指的作文 篇15
“華，咔嚓……”隨著同學(xué)書包的響聲，我開始整理我的鉛筆盒。一想到可以馬上去參加自己喜歡的航模俱樂部活動(dòng)，我就很興奮，忍不住加快了安排。我迅速把鉛筆、橡皮和尺子放進(jìn)鉛筆盒，然后開始匆忙拉開鉛筆盒上的拉鏈�！鞍パ�！”尖叫一聲，殷紅的鮮血從右手指尖涌出，引起我皺眉，淚水在眼眶打轉(zhuǎn)。原來我右手食指被文具盒拉環(huán)上的一個(gè)缺口劃破了！學(xué)生們陸續(xù)來了，一時(shí)不知如何是好。血還在慢慢滲出，疼痛還在加重。
突然，我急中生智，閃電般跑去洗手間洗傷口。水又冷又苦，傷口更疼，但我還是咬咬牙堅(jiān)持了下來，因?yàn)槲抑烙盟疀_洗傷口是一種簡(jiǎn)單有效的消毒方法。第二天早上，數(shù)學(xué)老師讓我們做口算，6分鐘應(yīng)該就做完了。但是當(dāng)我剛拿起筆準(zhǔn)備寫下第一個(gè)數(shù)字的時(shí)候，傷口一陣劇痛。此刻，我出了一身冷汗�！澳憧�，這傷口好深，怪不得這么疼！”我嘆了口氣，心里埋怨�？粗P里舞動(dòng)著“搖擺舞”的數(shù)字，我默默的想：看來我的小傷口還是會(huì)妨礙我寫字！“丁……”上課鈴響了。這個(gè)班是體育課。當(dāng)我想跑的時(shí)候，我迫不及待地想脫下外套�！鞍�！”突然我叫了一聲，迅速用力擠了一下被劃破的手指，身體痛得縮成一團(tuán)�？磥怼皟词帧笔俏业难蛎笠�。脫衣服的時(shí)候，羊毛外套上的絨毛抓住了我愈合的傷口，好疼��！
嘿，手指割傷會(huì)帶來很多麻煩！這么著急都怪我！以后做事要慎重！
手指的作文 篇16
有一天，我來到蜜蜂班，我們玩了一個(gè)奇怪而有趣的游戲，叫做“手指比賽”。游戲規(guī)則如下：先排五排，然后每排發(fā)15張紙，一個(gè)盆，一把椅子，一只手套，然后把紙片放在椅子上，讓我們戴上手套，拿著紙片放在盆里，哪排先贏，哪排能拿到貼紙。
聽到這里我就想：“好難啊！一定不能贏！”
“杜”——老師吹了聲口哨，我們都忙得不可開交，像螞蟻一樣移動(dòng)著，一張張抓著紙片。
輪到我了。我急得像熱鍋上的螞蟻一樣跑來跑去，腿都軟了。所以，我只能拿起手套，戴在手上，抓起紙片，卻拿不穩(wěn)。我又試了一次，抓住了他們，笑著把他們放在我身后。
這次，我們贏了。之后我明白了一個(gè)道理：堅(jiān)持就是勝利。
我今天真的很開心。
手指的作文 篇17
今天老師教我們玩一個(gè)叫“用手指觸摸”的游戲。游戲規(guī)則是：兩人一組，一個(gè)同學(xué)把一個(gè)物品放在另一個(gè)同學(xué)的手里，讓他看不見，只能用手摸著猜物品。
“石頭剪刀布”我贏了，我們開始游戲。我把手放在背后。于浩把東西放在我手里，我用手上下摸了摸。它柔軟、冰冷，比橡膠還小。這真的是橡皮擦嗎？我擦了擦手，和橡膠的特性差不多。我大喊“是橡皮”。“答對(duì)了�！庇嗪崎_心地說。
輪到于浩猜了。他把手放在背后。我把一把雨傘放在他手里。他摸了摸，大聲說：“是把傘�！蔽腋吲d的大叫說：“沒錯(cuò)。”
這個(gè)游戲真的很好玩，它讓我明白了一個(gè)科學(xué)知識(shí)：指尖皮膚中的細(xì)胞和神經(jīng)末梢是最豐富最發(fā)達(dá)的，所以手指的觸摸是最敏感的，我們可以依靠它做很多事情。以后我會(huì)好好照顧我靈巧的手。
手指的作文 篇18
什么是實(shí)驗(yàn)？實(shí)驗(yàn)是驗(yàn)證自己的想法，今天我們做一個(gè)關(guān)于手的實(shí)驗(yàn)。我們都知道眼睛是心靈的窗戶。我們之前也做過同樣的實(shí)驗(yàn)，但是我們以前做的是耳朵是不是“眼睛”。今天，我們想測(cè)試一下手是否是眼睛。
手分為手指、手和手掌。張老師讓我們猜“眼睛”在哪里。我想：手指一定是手中最亮的'眼睛。他們可以接觸很多東西，拿很多東西，所以他們是一雙明亮的“眼睛”，也像一個(gè)活潑的孩子。
開始做實(shí)驗(yàn)，張老師派了三個(gè)同學(xué)分別做：手掌，手背，手指�？荚嚂r(shí)，他們都要面對(duì)黑板，背對(duì)著學(xué)生。第一個(gè)上來的是張，—掌。她猜對(duì)了一只橡皮，猜錯(cuò)了一只鉛盒，說明手掌不是很亮的“眼睛”。
第二個(gè)是王曉——他的手背。和張一樣，他只猜對(duì)了一個(gè)。他第一次猜錯(cuò)了，把修正帶猜成了石頭。第二次他猜到是自動(dòng)鉛筆。所以手背不是最亮的“眼”。
最后一個(gè)是手指——楊佳瑜。他也像前面兩個(gè)同學(xué)一樣伸手。張老師在楊佳瑜的小拇指上放了一塊小橡皮。她皺著眉頭說：“可能是橡皮擦�！睆埨蠋熣f她答對(duì)了，她很開心。當(dāng)她給她第二件東西時(shí)，她毫不猶豫地說：“是卷筆刀�！�。是的，她都答對(duì)了！
我猜對(duì)了，是最亮的手指！
手指的作文 篇19
深夜，我的手指在悄悄地說話。
拇指先嘆了口氣說：“你們四個(gè)不知道我有多累。每天都要配合食指兄弟幫小師傅練字。練習(xí)需要兩個(gè)小時(shí)。你能和我比嗎？”食指哥反駁道：“你算什么，你和我一樣狠嗎？”每天做完作業(yè)后，小師傅要練習(xí)打籃球。你能幫我旋轉(zhuǎn)籃球嗎？還有，少爺看書的時(shí)候，難道不希望我支持他嗎？你們四個(gè)不是我的助手嗎？”說完，食指兄弟扭頭，不再理會(huì)四根手指。
中指氣得大聲嚷道：“你們兩個(gè)什么都不是。你知道怎么天天拍我馬屁�？纯次覐�(qiáng)壯的身體。我每天寫字都要抵住筆。再看看縫紉比賽。沒有我，小師傅能拿第一嗎？”
“別說了，說什么你都不如我，看我身體敏捷，速度快，每當(dāng)小師傅彈琴的時(shí)候，我都要受最重的苦，尤其是《豐收鑼鼓》這首歌幾乎總是要我彈。你們呢？哎，簡(jiǎn)直是演員的一部分，而我是主角�！睙o名指說完，他得意地轉(zhuǎn)過頭。
只有小拇指一言不發(fā)，默默為小主人服務(wù)。
手指的作文 篇20
一只手里有五個(gè)兄弟，他們是拇指、食指、中指、無名指和小指。夜晚，明月升上天空，疲憊的人進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)境。但是拇指兄弟沒睡，都在小聲的說誰貢獻(xiàn)大。
月光下，大拇指清了清嗓子，得意地說；“我有最大的能力。我的小主人需要我整天做所有的事情。我忙到腰疼，所以功勞最大�！�
食指放在一邊聽著腰說；“哼，你不要以為你最有功勞，說實(shí)話，我不好，有時(shí)候我?guī)湍悖憧梢�。小師傅做第三�?jié)眼保健操的時(shí)候，我按著他的鼻子轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，讓他呼吸順暢。”剛說完，中指、無名指和小指都跳了出來，各自道；誰說的，然后就參戰(zhàn)了，用三寸不爛之舌，說自己的優(yōu)點(diǎn)，互不相讓。
爭(zhēng)吵驚醒了小主人，小主人立刻知道了前因后果，想到了一個(gè)好辦法，對(duì)他們說；“誰能拿起筆，能力最大。結(jié)果是不行的，只有明白一個(gè)道理，不驕傲，團(tuán)結(jié)一致。
手指的作文 篇21
我的手指有很多指型，五指高低。
最有特色的大拇指，這個(gè)“大頭娃娃”每次站起來都能夸�！按箢^娃娃”又矮又粗，像一棵又矮又粗的矮樹。我的指甲是半圓形的，像條船。我看我手指赤手空拳，不胖，側(cè)身看，很胖。
雖然短粗，但是用處很大。沒有它，你就不能寫作和吃飯。所以要經(jīng)常洗手和剪指甲。
手指的作文 篇22
我們每個(gè)人都有十個(gè)手指，永遠(yuǎn)不會(huì)分開。一只手的五指是拇指、食指、中指、無名指和小指。這五個(gè)手指很團(tuán)結(jié)，但是有一天因?yàn)橛懻撐鍌�(gè)手指中哪個(gè)手指最有用，吵了起來。
拇指說：“我是五指中最有用的手指，因?yàn)槲覟橹魅俗龅氖伦疃�，也是最難的，所以做最有用的手指最適合我！”
食指笑著說：“哈哈，你這個(gè)腿大頭腦簡(jiǎn)單的家伙做了所有的粗活，而我做的卻是所有你不敢嘗試的冒險(xiǎn)，大師能寫出來是我的功勞，所以我是最有用的手指�！�
中指聽了，說：“兩個(gè)粗野的人，一點(diǎn)文化都沒有。即使你很努力，功勞也是我的，而且我做事很機(jī)智，我最酷，所以我最有用！”
無名指說：“你這個(gè)流氓中指，站著就是看不起人，我是貴族，因?yàn)橹魅说氖罪椩谶@里，我可以給主人打扮，所以我最有用�！�
小指聽了，說：“你這個(gè)無名氏，這里該你說話了！論資歷和才能，我覺得誰也不敢認(rèn)第一，我的工作最細(xì)致，所以我最有用。
后來他們說話就打起來了。最后，他們興致勃勃地說：“別打了。其實(shí)你們都有自己的長(zhǎng)處和短處，一定要團(tuán)結(jié)一致才能強(qiáng)大！”
手指的作文 篇23
園藝總監(jiān)聽了，感激地說：“非常感謝。如果可以，可以試試！”
于是，她播下萬壽菊種子，小心翼翼地照料它們。一年過去了，金盞花開了，都是棕色的。老奶奶選了一個(gè)比較厚的，讓它自然枯萎，小心翼翼的收了種子，第二年種下。然后，選擇顏色強(qiáng)烈的花的種子并種植它們。就這樣，年復(fù)一年，她滿懷信心地種下金盞花，從不懷疑。
然而，上帝不再給她時(shí)間，把她從萬壽菊種植中“趕走”——她出生了。她死前唯一放不下的是即將盛開的金盞花。她對(duì)她的孩子們說：“你們，你們，幫我照顧好金盞花。”說完，她就死了。
孩子們來到花園。在選花的時(shí)候，他們看到了一株金盞花，不是近乎黑色，而是黑得像黑墨水一樣。孩子們?cè)谀棠痰膲炃胺N了一些種子，告訴她是我們做的！另一部分被送到了園藝房。
一年后，園藝總監(jiān)打電話說：“謝謝，我會(huì)給你錢的�！迸畠赫f：“不，她已經(jīng)去世了�！薄澳悄憧梢詠砗臀乙黄鸸ぷ�，”主任如釋重負(fù)地說。
手指的作文 篇24
孩子們，你們喜歡指畫嗎？今天，我?guī)闳タ纯词种甘窃趺串嫷�。首先�?zhǔn)備好彩筆、顏料、紙張等工具。先畫個(gè)簡(jiǎn)單的蝴蝶吧。
用手指觸摸一些顏料，在紙上按一個(gè)長(zhǎng)的體，換上粉色顏料，在體的邊緣按一對(duì)翅膀，然后用筆輕輕勾畫。它有水汪汪的大眼睛，小小的彎嘴，細(xì)細(xì)的觸須和美麗的圖案�？矗利惖暮趯�(duì)我們微笑，不是很簡(jiǎn)單嗎？然后，我們可以用手指按壓各種小花、紅色花瓣、黃色雄蕊和綠色葉子。蝴蝶在花叢中嬉戲，一幅簡(jiǎn)單的指畫完成了。
在畫指畫的時(shí)候一定要記住幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：材料充足，穩(wěn)落輕壓。這是指畫的基礎(chǔ)，否則會(huì)畫出“四個(gè)不同”。是不是很有意思？你要試試嗎？
手指的作文 篇25
周三上午的美術(shù)課上，我們?cè)诮淌依镒隽藙?dòng)物手指娃娃，大家都很努力。
有些學(xué)生做了老虎手指娃娃，有些做了狐貍手指娃娃，有些做了肥豬手指娃娃，有些做了熊貓手指娃娃。有些做得很好，有些做得很好，把它們放在手指上玩。我同桌畫畫水平最高，她的手指娃娃也很不錯(cuò)。她才華橫溢，什么都能畫。因此，許多人請(qǐng)她幫助他們畫畫。因?yàn)槿颂�，大家都要排�?duì)請(qǐng)她畫畫。
馬上就要下課了，我們都在用自己的手指娃娃表演一些節(jié)目！這門課真的很有趣，我們還是想上！
手指的作文 篇26
我從小就有一個(gè)壞習(xí)慣。我總是咬手指，尤其是當(dāng)我一個(gè)人坐在那里的時(shí)候。我無聊到忍不住拿起手指咬了一口。
有的手指被我咬過，上面只剩下肉，手指甲被我咬禿了。家人經(jīng)常提起我，制止我的行為，不讓我咬手指甲，說手上的細(xì)菌會(huì)進(jìn)入我的嘴里，不能咬人。我媽幾分鐘前才提醒我，過段時(shí)間我還是會(huì)抬起手指來咬。不知道是什么原因。我盡量改掉這個(gè)毛病，不要讓我咬指甲，不然指甲就禿了，很難看。
咬完手指甲，我會(huì)很后悔的。咬了以后手指甲變得很難看，指甲要很久才能長(zhǎng)出新的。每天看著自己被咬的禿指甲都覺得很難受。我一直知道咬指甲是一種不正確的行為習(xí)慣，但是我一直想咬，不明白是怎么回事。
我想改掉這個(gè)壞習(xí)慣。
手指的作文 篇27
手指怎么了？為什么又紅又腫？怎么回事？也許，你有些問題，也許，你知道答案，但我還是要說說。故事發(fā)生在…
“同學(xué)們，今天，我們舉行一個(gè)活動(dòng)，活動(dòng)！”學(xué)生們的眼睛亮了，歡呼起來�！皠児献�？"“唉”。”學(xué)生們眼中閃過失望之色——灰色�！薄皠児献咏恿�！”老師終于開口了。學(xué)生的眼睛變成了橙色，最后變成了金色，然后閃閃發(fā)光！“每人20顆瓜子，每個(gè)四人組都有一個(gè)主管給他們計(jì)時(shí)。記住，不能用嘴咬，只能用手剝”。李卓宇來當(dāng)我們的主管，整理種子，開始比賽。
首先是涂凌峰。他剝了很久，但一片都沒剝。我趕時(shí)間，就讓他先停下來剝。
哎，這瓜子真不聽話，在我手里亂跑。后背濕濕的，手在抖。不知道能不能停下來休息一下！你一停，時(shí)間就溜走了，你永遠(yuǎn)忘不了老師說的前三名有獎(jiǎng)勵(lì)。我加快了速度，可以換來一種痛苦！就是手指。剝的越快，手指越疼。不一會(huì)兒瓜子少了，手指紅腫。好痛！我的心在流血！那種疼痛的感覺出現(xiàn)了，可憐的手指，它一直在忍受著那種疼痛，對(duì)抗著瓜子。但最終的受害者是我！手指越來越紅，瓜子越來越少。我覺得平時(shí)剝瓜子很容易，我也改變了看法。當(dāng)最后一顆瓜子躺在桌子上的時(shí)候，我突然覺得很放松。那個(gè)瓜子太硬了，我再怎么努力也打不開。結(jié)束了，結(jié)束了，時(shí)間在流逝！時(shí)間過得真快！一種絕望涌上心頭�！皝戆�！加油！更加努力！”對(duì)！我要加油！終于完成了。辛苦了！瓜子太難剝了！
魏新的指甲被剝了，馬青玲尖叫起來，屠靈鳳干脆不剝了。
每個(gè)人的指尖都是畸形多樣的，有的很丑，有的很美很怪！
紅腫的手指，別怪我，怪害蟲？瓜子！
手指的作文 篇28
一天晚上，玩具王國舉辦了一場(chǎng)盛大的歌舞晚會(huì)。
當(dāng)大家都到齊了，舞會(huì)就開始了。有人唱歌，有人跳舞，每個(gè)人都盡情地唱歌跳舞�？駳g節(jié)上，一只無尾老鼠不小心撞倒了胖王。無尾鼠急忙去幫國王，但是國王太重了，無尾鼠幫不了。于是，國王懸賞捉拿他。聽到這個(gè)消息后，每個(gè)人都想得到國王的獎(jiǎng)勵(lì)。他大拇指閃著亮光說：“我要五十兩銀子�！笔持噶髦谒f：“我要金銀首飾�！睙o名指喃喃自語，“他會(huì)給我王位嗎？”
胖國王聽到這些貪婪的要求，非常生氣。
遇到麻煩的時(shí)候，小指頭勇敢地站起來說：“你太貪心了，怎么能這樣呢？”讓我們先把國王扶起來！我們都生活在一起，應(yīng)該互相幫助�！甭犃诵≈傅脑�，大家都深感感動(dòng)和慚愧，于是一起扶起國王。樂手們迅速奏起歡快的樂曲，大家又開始狂歡，仿佛剛才什么都沒有發(fā)生過。
手指的作文 篇29
拇指先站起來自豪地說：“這個(gè)問題很簡(jiǎn)單，當(dāng)然我的能力是最大的，不然怎么排第一呢？”第二個(gè)拇指不干了，趕緊說：“我是最偉大的。不管別人做什么，都是利用我指指點(diǎn)點(diǎn)。哪里能有所作為？”沒等第二個(gè)拇指說完，中指迅速站起來辯解道：“你看看，伸直五個(gè)手指，對(duì)比一下誰最高�！睙o名指和小指也不甘示弱，都拿出看家本領(lǐng)和他們爭(zhēng)論。
他們的爭(zhēng)吵被角落里的花球聽到了，花球給了他們一個(gè)建議：看誰能搬動(dòng)它，誰的功勞最大。
五根手指面面相覷，都覺得這個(gè)提議可行，于是都試了試，誰也拿不起來。
花球又提了一個(gè)建議：如果用五指一起拿會(huì)怎么樣？五根手指一起上陣，一輕拿就撿。
五指，你看我，我看你，都不好意思笑。他們終于明白了“團(tuán)結(jié)就是力量”的道理。
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