有關(guān)留住童年作文四篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編為大家收集的留住童年作文4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
留住童年作文 篇1
童年,是一艘彩色的帆船,悄悄地飄向遠(yuǎn)方,帶著稚嫩與天真……我希望留住童年,因?yàn)樗鴰Ыo我無盡的歡笑和無限的憧憬。
難忘開學(xué)典禮時(shí)的激動。那一次,我獲得了學(xué)校的最高榮譽(yù)——“儒雅之星”’。想要獲得“儒雅之星”并不簡單,要在各個方面表現(xiàn)優(yōu)秀,集齊“習(xí)慣章、學(xué)優(yōu)章、健體章、悅讀章、書寫章、才藝章、探究章”這7個章才能得到。當(dāng)媽媽幫我戴上綬帶和代表“儒雅之星”的胸針時(shí),我高興得難以形容。
回味游戲時(shí)的刺激。在心品課上,我與朋友們玩起了“松鼠和大樹”的游戲。這是一個三人游戲,我、利利和阿黎為一組。我和利利雙手交握扮“大樹”,阿黎扮穿過大樹的“松鼠”。當(dāng)教練說出“水災(zāi)”這個詞時(shí),“松鼠”阿黎就要從我們這個“樹洞”鉆出,奔向最近的空著的“樹”中;當(dāng)教練說出“火災(zāi)”這個詞時(shí),扮演“樹”的我和利利就要趕緊跑開,避免被“火”燒到。在玩的時(shí)候,我緊張極了,一聽到“火災(zāi)”這個詞,就跑得跌跌撞撞的,生怕自己不能及時(shí)逃離。
享受社團(tuán)活動時(shí)的樂趣!爸貋硪淮,重來一次,表演要到位!”校園一樓的藝術(shù)交流室內(nèi),不時(shí)傳來老師嚴(yán)肅的要求聲。在語言藝術(shù)班,我和同學(xué)們正為節(jié)目的演出而準(zhǔn)備著。“當(dāng)你在臺上的時(shí)候,你要看觀眾,要注意眼神的交流!崩蠋熣J(rèn)真地指導(dǎo)這我該如何表演。我擦了擦額上的汗水,回答道:“好的,老師,我記住了!”這一幕戲,我都不知道排練了多少次,但是,為了追求最好的效果,我和社團(tuán)里的小伙伴們?nèi)匀灰槐橛忠槐榈刂貜?fù)練習(xí)。我沉浸在表演的樂趣中,悠揚(yáng)的配樂聲、嚴(yán)厲的要求聲、清脆的對白聲,在藝術(shù)交流室交織著,仿佛沒有停歇的時(shí)候。
還有課室里發(fā)生的“尺子神秘失蹤”事件,操場上出現(xiàn)的“吃花人”事件,走廊上玩“誰是臥底”的游戲時(shí)光……童年時(shí)在校園發(fā)生的事,一件件一樁樁都印在我的心上,成為我最美好的回憶。
將要跨入六年級的我,面對的是:作業(yè),一天比一天多;知識,一天比一天難上加難;考試;一天比一天接近;游戲,一天比一天少……
“我不想,我不想,我不想長大,長大后世界就沒有童話;我不想,我不想,我不想長大,我寧愿永遠(yuǎn)都笨又傻……”是!時(shí)間的流逝總是不等待我那追逐的步伐,我真希望能把童年留下。
留住童年作文 篇2
朋友,在如歌的歲月里,多加一些童年的詩歌來點(diǎn)綴吧,它不僅可以洗盡我們心靈的塵埃,提升我們的愉情,更會在你的心中亮起一盞不滅的燈!}記
童年的往事映入眼簾,是一種青春的享受,返老還童的縮影,童心的幼稚。依偎在童年時(shí)光的搖籃里,細(xì)細(xì)的品味著,心被吹拂般涼爽,身體似在仙境般悠逸!
回首幼稚童年,心靈是那么純潔,絲毫不摻雜著煩瑣、自私,稚嫩孕育著善良,長大結(jié)晶著情感,童年:是單純的表現(xiàn),生活美好的開端!
回首娛樂童年,心情不再郁悶,不再彷徨,盡情的在童年回憶中釋放心中的壓力,與童年悅情歡愉在游戲中,與美好時(shí)光交融在心靈的最深處,一片欣喜。真摯的童年收獲是我情緒或讓開朗,又是一個重新斗志昂揚(yáng)的時(shí)刻!
回憶單純童年,感到無比幸福,單純的童年讓人一眼見底,一葉知秋,毫無做作,毫無虛偽。使別人丟棄防護(hù),對自己敞開胸懷,讓人與人之間沒有隔閡。這時(shí),迎接你的是縷縷清風(fēng),使你的童年充滿愜意和溫馨!
童年一個五彩斑斕的世界,讓我們在這精彩的世界里,留下最美的童年背影,留下最美的回憶。
朋友,讓我們在童年中多傾注一份記憶,多索取一種樂趣,更好的詮釋童年的.意義。
留住童年作文 篇3
我不想長大,長大后一片彩色,卻是一片蒼白,蔚藍(lán)的天空,是一片混濁……
童年,是一個五彩斑斕的萬花筒,是一架有趣的照相機(jī);童年,是彩色的帆船,悄悄地飄向遠(yuǎn)方,帶著幼稚和發(fā)呆……回憶童年,真的,我不想長大。
我不想長大,懷念家鄉(xiāng)的那條小河,清脆的水流聲伴隨著我成長。曾經(jīng),我和小伙伴們下河嬉戲,撈魚蝦,打水仗,扎猛子,捉迷藏……那時(shí),歡快的身影在河中跳躍,濺起一朵朵晶瑩的浪花。那渾身光亮的魚兒,也跟著我們游來游去,好奇地轉(zhuǎn)動著眼珠子,似乎在問:“你們在干什么呢?你們也是一條快活的魚兒?怎么沒見過?”水我交融,魚兒相伴,浪花里飛出歡樂的歌,所以,我真的不想長大。
記得,有一次,我上幼兒園,我哭著、鬧著,死活不愿去。是母親,把我抱在懷里,一個勁兒地哄著我,為我準(zhǔn)備好多好吃的,還答應(yīng)我星期天去公園、游樂場,我這才進(jìn)了幼兒園。那時(shí),我絕對是“小皇帝”,唯我獨(dú)尊的時(shí)光悄悄遠(yuǎn)去,多想時(shí)光倒流,所以,我真的不想長大。
不想長大,懷念媽媽用小車推著我,把我推到東推到西,讓我痛痛快快地玩了一回,過年時(shí),無數(shù)張壓歲錢丟在我身旁,我樂極了,可媽媽卻笑臉相迎地把錢還給人家,我朝媽媽瞪了瞪眼,媽媽乖乖地把錢拿了回來,所以,我真的不想長大。
我不想,我不想,我不想長大,長大后的世界就沒有花,好想好想留住童年,不想不想長大。
留住童年作文 篇4
歲月在無聲的溜走,終于,采野花,數(shù)星星的日子,紛紛飄散在發(fā)黃的日歷上,離我們遠(yuǎn)去,那份輕松也被鎖在記憶的門檻里。隨之而來的,是幻想破滅后的絕望和失落……
“我不想,我不想,我不想長大,長大后世界就沒有童話;我不想,我不想,我不想長大,我寧愿永遠(yuǎn)都笨又傻……”是!時(shí)間的流逝總是不等待我那追逐的步伐。
我懷念,我懷念從前的時(shí)光。午飯后,在操場上散步,是一天中最愜意的時(shí)光,一串串銀鈴般的笑聲不時(shí)回蕩。累了,就做早秋千上,唱著屬于我們的歌,聊著屬于我們的快樂。我拼命追逐,可光陰似箭,我累的趴在地上,撿著一個個光陰的碎片,卻再也無法拼湊。留下掛著淚痕的我,呆呆的望著那個殘缺,我那失去的歲月。
獨(dú)自走在操場四周,清脆的笑聲依舊,可我為什么感到那么寂寞憂愁?有這么多好友圍繞著我,我還感到被人拋到了陰冷的角落?為什么有那么多人關(guān)心著我,我卻覺得像一只蝸牛背著重重的殼……
我看到了,長大后,班上的同學(xué)都變了,變得好陌生,輕松和諧的氣氛也隨之遠(yuǎn)去。我取得了好成績,為什么只得到好朋友的遠(yuǎn)離和孤立?
我明白了自己的心事不能隨便述說,也許這就是長大。有一次我悄悄地將我的秘密傾述給自認(rèn)為可靠地她,她答應(yīng)守住它。當(dāng)我再次拉住她的手,傾述自己的內(nèi)心世界時(shí),我清清楚楚地聽見,大家嬉笑著、談?wù)撝,我深深藏在心底,只愿對她說的那件事。大家的笑聲是那樣的刺耳,想千千萬萬塊碎片劃破我的心空,我這才發(fā)現(xiàn),我流淚了……
長大的過程,是不斷的得到和失去。多少個空曠的黑夜,那顆茫然的心又回憶起兒時(shí)的那段光陰。那些我發(fā)誓要珍藏一輩子的友情與歡樂。我是多么希望回到童年,過著無憂無慮的日子,可是時(shí)光不容許我這么做。在歲月面前。
連巨人也顯得蒼白無力,更何況渺小的我呢。我只有無奈的嘆息再嘆息,又躊躇于我人生的未盡之旅---渺茫而又看不見終點(diǎn)的旅途。我只知道我走得越遠(yuǎn),就離那片無憂的天空更遠(yuǎn),而我又將在前方失落地守望
那天夜里,我夢見,小小的我和朋友們手拉著手,一起走向那個永遠(yuǎn)都長不大的世界。電視里,回蕩著那首動人的歌曲:越長大越孤單,越長大越不安,也不得不打開保護(hù)你的降落傘,也突然間明白未來的路不平坦,難道說這改變是必然……