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老師作文

與老師一起走過(guò)的日子作文

時(shí)間:2021-07-04 16:07:44 老師作文 我要投稿

與老師一起走過(guò)的日子作文8篇

  無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編為大家收集的與老師一起走過(guò)的日子作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

與老師一起走過(guò)的日子作文8篇

與老師一起走過(guò)的日子作文1

  在我的小學(xué)生活中,有很多老師都留在我的記憶中,但給我印象最深的還是季老師。

  記得當(dāng)時(shí),我們班是全校最聰明的一個(gè)班級(jí),但也是最調(diào)皮的一個(gè)班級(jí)。受到老師表?yè)P(yáng)最多的是我們班,受到老師批評(píng)最多的也是我們班。因?yàn)槲覀儼嗟募o(jì)律實(shí)在是太差了,所以,每當(dāng)新學(xué)期來(lái)臨,每個(gè)班主任都不希望當(dāng)我們班的班主任。可是,季老師卻不這么認(rèn)為。她說(shuō):“只要有付出,就會(huì)有回報(bào)!彼沁@樣說(shuō)的,也是這樣做的。

  就這樣,季老師當(dāng)上了我們班的班主任。

  第一天上課,季老師就給了我們一個(gè)驚喜。第一節(jié)課的上課鈴聲響了,季老師面帶笑容的走進(jìn)了教室,看到她那和藹可親的樣子,全班同學(xué)都端正了身子,坐得筆直筆直,認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)老師講話。這時(shí),老師說(shuō):同學(xué)們,大家好!我是這學(xué)期你們班的班主任,教你們數(shù)學(xué)課。雖然我們課堂上師生,但下課就不是了,下了課我們就是朋友!蔽覀兛吹嚼蠋熯@么親切,一下子就喜歡上了這位老師。

  季老師也有嚴(yán)厲的時(shí)候。記得有一次,下課了,我們班的幾位同學(xué)在教室里追逐打鬧。這時(shí),季老師走了進(jìn)來(lái),同學(xué)們嚇得趕緊回到座位上去。只見(jiàn)季老師的額頭擰成了一個(gè)“川”字,嚴(yán)厲地說(shuō):“剛才是誰(shuí)在教室里追逐打鬧,給我站起來(lái)!”幾位同學(xué)站了起來(lái),老師又說(shuō):“你們知不知道這樣在教室里追逐打鬧很危險(xiǎn),萬(wàn)一摔倒或碰傷了,誰(shuí)負(fù)責(zé)?”老師剛說(shuō)完就上課了,老師說(shuō):“下課到我辦公室來(lái)一趟!”幾位同學(xué)懷著惴惴不安的心情坐下了。

  下課了,幾個(gè)同學(xué)邁著沉重的步伐向老師辦公室走去。一進(jìn)門(mén)就看到季老師坐在椅子上,望著他們。“老師,我們錯(cuò)了,我們不應(yīng)該在教室里追逐打鬧。”望著同學(xué)們真誠(chéng)的眼神,老師的氣早就煙消云散了,又恢復(fù)了和藹的模樣:“老師其實(shí)也不愿意生你們的氣,你們知錯(cuò)就改就沒(méi)事了!薄班,老師,我們以后一定不會(huì)再犯了!”“好,我相信你們。去玩吧!”

  還記得有那么一次,期中考試我考的不太理想,老師把我叫到辦公室里和我談心。老師問(wèn)我:“你覺(jué)得這次考試失誤在哪里?”“審題。”我的聲音小的幾乎我自己都聽(tīng)不清楚。我還以為老師會(huì)狠狠地批評(píng)我一頓,結(jié)果老師不僅沒(méi)有責(zé)怪我,還細(xì)心地幫我講解了錯(cuò)題,讓我下次好好努力。我下定決心不辜負(fù)老師對(duì)我的期望,期末考試考了全班第二。老師笑著鼓勵(lì)我說(shuō):“不錯(cuò)!我就說(shuō)我沒(méi)看錯(cuò)人嘛!加油!繼續(xù)努力呦!”

  季老師,此時(shí)此刻,我不知道用什么語(yǔ)言來(lái)表達(dá)您對(duì)我的恩情,只能說(shuō)一句:“親愛(ài)的老師,謝謝您!”

與老師一起走過(guò)的日子作文2

  時(shí)光荏苒,光陰似箭,六年的小學(xué)生涯已經(jīng)結(jié)束了!

  曾經(jīng)我們懷揣著對(duì)敬愛(ài)的老師、活潑可愛(ài)的同學(xué)以及美麗校園的憧憬來(lái)到這里。我們?cè)谶@里度過(guò)了許多快樂(lè)的日子,和同學(xué)們的小吵小鬧都被老師一次次的化解。這些年里,我們對(duì)同學(xué)都有了深厚的感情;這些年里,老師用自己的汗水澆灌著我們棵棵樹(shù)苗。

  與老師一起走過(guò)的日子可畏是歷歷在目,那些日子是我們最珍貴的回憶,是我們永遠(yuǎn)不能忘記的!

  早晨,教室里書(shū)聲瑯瑯,晨讀的同學(xué)們神采奕奕,個(gè)個(gè)挺直了身板捧著語(yǔ)文書(shū)有感情的讀著每一個(gè)段落。我也被這種環(huán)境感染了,立即掏出課本和大家一起晨讀。上課了,同學(xué)們都會(huì)認(rèn)真的聽(tīng)老師講課,也許是同學(xué)們聽(tīng)得入了神吧,好像身邊的一切事物都與他無(wú)關(guān)一樣。上課時(shí)的我們總是安安靜靜的,可我們總歸是個(gè)孩子,這不,一下課,就有人"嗖"的一聲,以迅雷不及掩耳之勢(shì)沖出了教室,不顧形象的瘋玩。我們玩的游戲是“多種多樣”的,天天變著法玩。比如今天玩?zhèn)丟沙包,明天可能就會(huì)比賽跳繩、踢毽子呢!反正下課準(zhǔn)不會(huì)閑著。

  老師就像我們的啟蒙人一樣,一步步的帶領(lǐng)我們走進(jìn)知識(shí)的大門(mén),讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里盡情的遨游。上課時(shí),他總是想盡辦法吸引我們的注意力,讓我們可以全神貫注地聽(tīng)講,希望我們長(zhǎng)得后可以成為有用之才。下課后,老師依舊不辭辛苦的為我們檢查作業(yè)、批改作業(yè)。就連晚上,他也不會(huì)過(guò)早地睡覺(jué),總會(huì)坐在桌前,為我們準(zhǔn)備明天演講的內(nèi)容!按盒Q到老絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。這些年里,您為我們做的事太多了,我們?cè)谝稽c(diǎn)點(diǎn)的長(zhǎng)大,而您的額頭上已爬滿了皺紋。在我們心中,您是辛勤的園丁,來(lái)為我們這些樹(shù)苗修剪樹(shù)枝;您是蠟燭,用自己的光照亮我們前行;您是大樹(shù),為我們遮擋了風(fēng)雨!

  與老師一起走過(guò)的日子是那樣美好,有你們的陪伴,我學(xué)到了不少知識(shí)和技能,更感受到了童年的歡樂(lè)和幸福。

與老師一起走過(guò)的日子作文3

  與母親一起走過(guò)的日子,讓我感受到了母愛(ài)的偉大。與父親一起走過(guò)的日子,讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)、勇敢。與朋友一起走過(guò)的日子,讓我知道了友情的力量,能讓我開(kāi)心、快樂(lè)。而與老師一起走過(guò)的日子,讓我懂得了人生的道理。

  記得我剛上小學(xué)的時(shí)候。聽(tīng)說(shuō)那里什么都不好,尤其是老師非常嚴(yán)厲。我很害怕,不敢上學(xué),于是在家里哇哇大哭。開(kāi)學(xué)的第一天。我由于膽小,上課不敢舉手發(fā)言。老師大聲說(shuō)“那個(gè)同學(xué)能用‘飛’字組個(gè)詞!比嗤瑢W(xué)都舉起手來(lái)。“第一排第2個(gè)同學(xué)。”那時(shí),我還沒(méi)有緩過(guò)來(lái),全班同學(xué)的目光都注視在我身上,老師用期待的目光看著我!帮w……飛翔!比嗤瑢W(xué)用熱烈的掌聲來(lái)鼓勵(lì)我。那時(shí),我的心也跟著老師的節(jié)奏飛躍起來(lái)了。

  開(kāi)學(xué)的第一個(gè)星期以后,我遇到了一個(gè)問(wèn)題,老師說(shuō):“哪些同學(xué)有字典,請(qǐng)舉起手來(lái)!蔽曳浅s@訝,因?yàn)槿嗤瑢W(xué)就我沒(méi)有,老師說(shuō):“放學(xué)以后,到新華書(shū)店買(mǎi)一個(gè)!蔽曳艑W(xué)后,自己默默地走著,心想:"叫誰(shuí)幫我買(mǎi)呢?爸爸在外打工,媽媽整天忙活怎樣掙錢(qián)。"我愁著個(gè)臉,非常郁悶。三天后,老師問(wèn)我:“買(mǎi)來(lái)字典了嗎?”我搖頭,我以為老師會(huì)批評(píng)我,沒(méi)想到老師把她的字典遞給了我。突然心里有一股熱流在我心里打轉(zhuǎn)。

  雖然那本字典很破舊,但是這里面包含了老師對(duì)我的關(guān)心、愛(ài)護(hù)。我只知道我很愛(ài)我的老師。

  小學(xué)的生活結(jié)束了,我將離開(kāi)我最親愛(ài)的老師,我在小學(xué)生活快兩年了。我懷著一顆不舍的心與他告別,這對(duì)我是個(gè)多么大的傷害!

  老師,講臺(tái)是您的舞臺(tái),粉筆是您的指揮棒。您帶著我們向知識(shí)的高峰進(jìn)發(fā),一路上有多少坑坑洼洼、坎坎坷坷,都是您陪著我們艱辛的走過(guò),默默無(wú)聞的老師背后付出了多少心血與汗水,絲絲白發(fā)蘊(yùn)含了一份份擔(dān)憂,條條皺紋都承載著一個(gè)個(gè)故事。

  與老師一起走過(guò)的日子,真的很美好!

與老師一起走過(guò)的日子作文4

  窗外細(xì)雨綿綿,淅淅瀝瀝,滋潤(rùn)著自然間的萬(wàn)物;戶外春雨瀟瀟,細(xì)細(xì)密密,世間仿佛煥然一新,而如春雨般的您,在我內(nèi)心深處埋下了一顆真情的種子,慢慢地生根,發(fā)芽……回頭望望,與您一起走過(guò)的地方,處處繁花似錦……

  與老師一起走過(guò)的日子,枯燥卻上進(jìn)。臨近考試,整個(gè)班級(jí)的氣氛提升到了另一個(gè)層次——緊張。同學(xué)們都倍感壓力,自身是一方面,而另一方面則是來(lái)自于老師。很多同學(xué)都會(huì)發(fā)覺(jué),大多數(shù)老師一改“慈母”形象,取而代之的是“厲父”形象,如果你稍不集中精神,一雙如鷹眸般犀利的眼睛就盯的你脊背發(fā)涼,迫使你不得不集中精神。而正是這些來(lái)自于老師的無(wú)形的壓力,鞭策著你不斷進(jìn)步,向上。日復(fù)一日,年復(fù)一年,也不忘老師的淳淳教導(dǎo)。鮮花感恩雨露,可更應(yīng)該感恩辛勤的園。

  與老師一起走過(guò)的日子,歡樂(lè),難忘。夕陽(yáng)透過(guò)窗戶射進(jìn)教室,斜斜地照在老師的身上,忽然間有種神圣、朦朧的感覺(jué)。課間幾個(gè)同學(xué)圍繞著老師討論問(wèn)題的場(chǎng)景,歷歷在目。而當(dāng)問(wèn)題解決時(shí)那一張張興奮地笑臉總是在腦海里久久地?fù)]之不去。很多時(shí)候,老師不僅是我們的導(dǎo)師,更是我們的朋友,縮短與老師之間的距離,會(huì)讓我們倍感快樂(lè)。花開(kāi)花落,云卷云舒,時(shí)光荏苒,和您一起走過(guò)的時(shí)光成為永恒的記憶。

  當(dāng)老師微微彎腰看到我們的正確的答案時(shí),臉上掛著的是發(fā)自內(nèi)心的微笑;當(dāng)老師站在講臺(tái)上聽(tīng)到我們完整的發(fā)言時(shí),明亮的眼眸中滿是贊許;當(dāng)老師伏在寫(xiě)字臺(tái)上批改著我們“賞心悅目”的作業(yè)時(shí),心情也會(huì)愉悅吧。您如一只蠟燭,燃燒自己的歲月,將希望與光明帶入我們內(nèi)心的深處。您如一艘航船,升起責(zé)任的航帆,將我們承載到成功的彼岸。您如一縷清風(fēng),夾著滿滿的關(guān)心,吹開(kāi)我們心靈的窗戶。是緣,讓我們?cè)诠鸹h香的季節(jié)相遇,是緣,讓我們?cè)谂D梅盛開(kāi)的季節(jié)相知,是緣,讓我們?cè)诤苫M池的季節(jié)相離……老師,在與您一起走過(guò)的日子總是那么難忘……

  在與老師一起走過(guò)的時(shí)光中,您為我們點(diǎn)燃希望的光芒,為我們插上理想的翅膀,讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里翱翔……

與老師一起走過(guò)的日子作文5

  感謝你給我的四年溫暖,我無(wú)以回報(bào)。請(qǐng)?jiān)试S我用我那不夠成熟的文字,記錄與你一起走過(guò)的溫馨歲月。

  ——題記

  那一年,我二年級(jí)。

  我還是個(gè)懵懂無(wú)知的孩子,而你也不過(guò)是剛剛師范大學(xué)畢業(yè)的大學(xué)生。至今我依然能清晰地記得你一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā),漾著柔柔笑意的雙眼,以及第一次站在七尺講臺(tái)上的緊張。小小的我,便在心里給你貼上了“好人”的標(biāo)簽。

  大約是任教兩周以后,你把我叫到門(mén)口,寵溺般揉了揉我的頭,柔聲問(wèn)道:“你來(lái)做老師的課代表,好嗎?”在我年幼的認(rèn)知里,課代表就是所有同學(xué)里成績(jī)最好的那一個(gè)。如此想著,我就歡欣地使勁點(diǎn)頭。

  然后,你笑了,微微上揚(yáng)的嘴角像極了秋日里那束最和煦的陽(yáng)光。

  稚嫩的我不曾意識(shí)到——那是你毫無(wú)保留的信任,以及,一份沉甸甸的責(zé)任。

  那一年,我五年級(jí)。畢業(yè)。

  盛夏的陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙碎了一地,《梔子花開(kāi)》的旋律一遍遍回蕩在校園里,平添幾分傷感。

  我抱著一疊厚厚的數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)跟在你身后,去教導(dǎo)處交作業(yè)。一路無(wú)語(yǔ),我第一次感到,原來(lái)呼嘯而過(guò)的不是風(fēng),而是殘忍的時(shí)間?斓介T(mén)口時(shí)你開(kāi)了口,“得力小助手要走咯!蹦慵傺b很輕松,好像在開(kāi)玩笑?墒亲隽怂哪昴愕恼n代表的我又怎會(huì)聽(tīng)不出,你隱藏得很好的一絲落寞。

  我想開(kāi)口說(shuō)點(diǎn)什么,卻發(fā)現(xiàn)好多話都堵在了嗓子口,想說(shuō),卻說(shuō)不出來(lái)!耙院蟆會(huì)有別的小朋友的嘛!”離別時(shí),一切話語(yǔ)都會(huì)顯得蒼白無(wú)力。

  你又笑了,卻不免有些惆悵,“難道不要培養(yǎng)了嗎?”

  那時(shí)的我尚未意識(shí)到——那是你的不舍,對(duì)我,亦是對(duì)一段四年時(shí)光。

  如今再回憶四年里與你相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我想起其他班級(jí)的老師夸自己的課代表成績(jī)?nèi)绾魏脮r(shí),你會(huì)一臉自豪地拉過(guò)我,說(shuō),“那又怎么樣啦!我課代表最能干!成績(jī)也很好!”我想起你會(huì)像我的知心大姐姐一樣陪我聊天,談心;想起你總是會(huì)偷偷塞給我各種零食……

  陽(yáng)光投射在桌子上,細(xì)小的塵埃在陽(yáng)光中舞蹈。逝去的年華揀不回來(lái),能帶走的只有那些凌亂的記憶,還有你溫暖如陽(yáng)光的微笑。與你一起走過(guò)的日子,我很幸福。

與老師一起走過(guò)的日子作文6

  在和老師一起走過(guò)的日子,可以說(shuō)是很難忘的。最使我難忘的是我的小學(xué)老師龐老師陪伴我一起戰(zhàn)勝困難的事。

  我的老師龐老師是一位男性教師。他外表看起來(lái)胖嘟嘟的,斯斯文文,還戴一副眼鏡,談吐舉止都很大方。但老師對(duì)我們引導(dǎo)有方,是一個(gè)具有高超教學(xué)藝術(shù)的人。

  記得那年上公開(kāi)課,我出糗可大了!課上,老師給我們分了學(xué)習(xí)小組。老師叫我們每組派一位同學(xué),上臺(tái)讀寫(xiě)好的作文稿子。我們這組的同學(xué)說(shuō),讓我去讀稿子。我心中忐忑不安,心怦怦直跳。正當(dāng)我站起來(lái),準(zhǔn)備去讀稿子時(shí),我們這組的另一位同學(xué)小麗已搶先一步走上了講臺(tái)。我只能眼睜睜地看著她走上了講臺(tái)。這時(shí),周?chē)哪抗舛甲⒁曋。我想:“我可能是多余的,我的成?jī)要比小麗的成績(jī)要差。她又是我們的小組長(zhǎng),我自然應(yīng)該把機(jī)會(huì)讓給她!蔽易诘首由,感到無(wú)比的難堪。心想:“班上的同學(xué)可能在心中會(huì)嘲笑我!痹谖蚁胫氖碌耐瑫r(shí),小麗已讀完了她的文章。

  這時(shí),我聽(tīng)到老師的聲音:“請(qǐng)一組的小宇同學(xué)也來(lái)展示你的文采。熱烈歡迎!”我抬起頭,老師用善意的微笑凝視著我,用鼓勵(lì)的眼神望著我。同學(xué)們鼓起了熱烈的掌聲,原來(lái)同學(xué)們并沒(méi)有嘲笑我。他們的掌聲讓我感動(dòng)。我不能辜負(fù)老師和同學(xué)的期望,可望著聽(tīng)課的幾位老師,我又有些膽怯了。老師似乎看出了我的害怕,用鼓勵(lì)的眼神看著我,好像在說(shuō),相信自己,你一定行的。

  我鼓起勇氣,拿著作業(yè)本子走上了講臺(tái)。盡管當(dāng)時(shí)手有些抖,可我還是流利地把稿子讀完了。讀完之后,同學(xué)們?cè)俅蜗肫馃崃业恼坡暋N翌D時(shí)有了信心。

  這次公開(kāi)課,讓我很感動(dòng)。老師在我不知所措時(shí),鼓勵(lì)著我。老師的鼓勵(lì)就像春天的陽(yáng)光,溫暖著我們的心靈;像黑夜時(shí)的一線曙光,給人以希望;像干枯的荒地上的清泉,清涼甘甜。老師是我們的引路人、指導(dǎo)者,我們正是有老師的悉心呵護(hù),才漸漸茁壯成長(zhǎng)。

  光陰似箭,時(shí)光荏苒。與老師在一起相處的`日子雖然短暫,但老師對(duì)我們關(guān)愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻深深地印在了我的腦海中。

與老師一起走過(guò)的日子作文7

  與老師一起走過(guò)的日子,綻放出繁復(fù)而璀璨的光芒,會(huì)照耀在我一生的路上。老師帶給我一段彌足珍貴、讓人回味終生的回憶!笆跇I(yè)之恩,終身不忘”。

  筍芽?jī)耗苡薪袢盏牟鷻C(jī)離不開(kāi)昨日春雨的滋潤(rùn)。小樹(shù)苗今日的頑強(qiáng)堅(jiān)毅離不開(kāi)昨日沃土賦予的芬芳。無(wú)論我們將來(lái)成為薪木還是棟梁,都將不忘“‘授業(yè)’之恩”。老師如同春雨、如同沃土。沒(méi)有老師,我們沒(méi)有今日的努力,更無(wú)明日的燦爛。我想對(duì)老師說(shuō):“‘授業(yè)’之恩,終身不忘”。

  有人說(shuō)人生就像一場(chǎng)無(wú)法回放的絕版影片,我贊同。那么老師就是我人生中不可刪減的經(jīng)典鏡頭……還記得那個(gè)心碎一地的夏日,當(dāng)我被告知因違紀(jì)撤銷(xiāo)希望之星、扣除班級(jí)分的時(shí)候,我的心碎了。班主任把我叫到辦公室,我竭力掩飾我的驚慌失措準(zhǔn)備好暴風(fēng)雨的到來(lái)。幾分鐘后,楊老師一句話都還沒(méi)說(shuō)。辦公室里靜得連根針掉在地上的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)。終于,一聲長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆息打破了原有的寂靜,我悄悄抬頭看了一眼楊老師的臉,注意到那眼神里充滿了深深的憂慮、疑惑、自責(zé)!安皇悄愕腻e(cuò),是我沒(méi)教育好你”。啪!楊老師的眼淚流了下來(lái),我心里的防線一一瓦解,我再也無(wú)法掩飾內(nèi)心深處的痛!八⑺⑺ⅰ蔽业难蹨I奪眶而出。怎么會(huì)是老師的錯(cuò)呢?這明明是我自己無(wú)知犯下的錯(cuò)!那么好強(qiáng)又嚴(yán)厲的楊老師居然為我流淚了。我該怎么做?怎樣彌補(bǔ)這次的傷害?我的心久久不能平靜,這種心情一直被我?guī)У剿叩臅r(shí)刻,突然間我恍然大悟,心一下子明朗起來(lái),明白了什么才是對(duì)老師最好的回報(bào)。

  還記得五年級(jí)時(shí)的班主任胡老師,因得知我缺乏鍛煉、體重超標(biāo)、健康指數(shù)進(jìn)入危險(xiǎn)狀態(tài),便與我約定每天晨跑一小時(shí)。自那以后,跑道上從此就有了我們這對(duì)“勝似親人”的師生。老師的兒子那時(shí)正逢高考,高考!那是多么神圣的字眼!就是這樣一個(gè)時(shí)刻,老師鼓勵(lì)著我前進(jìn),當(dāng)我跑不動(dòng)時(shí)牽著我跑,見(jiàn)我大汗淋漓為我擦去汗珠,快到終點(diǎn)時(shí)又給我施加壓力,叫我快速飛奔。我實(shí)在無(wú)法想象老師就在自己兒子面臨高考的時(shí)刻還不惜放棄早餐時(shí)間陪我晨跑。就是這樣一個(gè)雕塑師,雕塑了我堅(jiān)毅的靈魂。還記得黃老師的關(guān)愛(ài)備至……授業(yè)之恩,終身不忘。

  謝謝老師給我一陣風(fēng),讓我這片向往天空的羽毛飛上藍(lán)天。謝謝老師的雨露,從一塊頑石成為今日成長(zhǎng)中的健康少年,必不忘老師愛(ài)的奉獻(xiàn),終將銘記:學(xué)有所成只因我站在了巨人的肩膀上,那個(gè)巨人就是老師。與老師一起走過(guò)的日子,綻放出繁復(fù)而璀璨的光芒,會(huì)照耀在我一生的路上……

與老師一起走過(guò)的日子作文8

  “請(qǐng)問(wèn),可以教我做第3套播體操嗎?”課間做操時(shí)間快到時(shí),我們的實(shí)習(xí)老師以一個(gè)非常誠(chéng)懇的提問(wèn)亮相了。

  同學(xué)們都笑了。

  “不要笑,孔子曰:‘三人行,必有我?guī)熝!谧霾偕夏銈兇_實(shí)是我的老師。”大家笑的更厲害了。

  我的笑聲中夾雜著一中莫名的失望,因?yàn)楫?dāng)班主任透漏有一位實(shí)習(xí)老師要來(lái)我們班時(shí),我想象中的實(shí)習(xí)老師是一個(gè)帥氣的男生——高大的個(gè)子,魁梧的身材,一副學(xué)者氣。但眼前的這位老師卻是個(gè)女生——一個(gè)亭亭玉立的大女孩:清澈的大眼睛,像西湖水一樣明鏡,秀麗的眉毛像雙燕飛過(guò)湖面的劃痕,端莊的嘴像棲霞山上的紅葉,還有飛瀑一樣的頭發(fā)。

  開(kāi)始我還覺(jué)得她是一位中看不中用的老師,但相處一段時(shí)間,就發(fā)現(xiàn)自己大錯(cuò)特錯(cuò)。

  她的第一節(jié)課,首先,以一口很流利的英語(yǔ)介紹了自己,然后,又以一口標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)聽(tīng)的普通話翻譯了一遍。很快,程老師的課受到同學(xué)們的熱烈歡迎,自然,每到她的課,紀(jì)律特好。

  程老師給我們講的第一課是:What are you doing for vacation?意思是:你假期準(zhǔn)備做什么?突然有人就說(shuō):“老師,放假了我們一起玩點(diǎn)什么啊!”程老師聽(tīng)了,先是笑了笑,然后說(shuō):“要是你們表現(xiàn)的好,我可以考慮考慮!碑(dāng)然,我們也更加好好表現(xiàn),連老不回答問(wèn)題的黃風(fēng)也用起心來(lái),回答了不少問(wèn)題。

  周六了,老師依照所說(shuō)的,帶我們?nèi)ド虉?chǎng)玩,給我們買(mǎi)了一些吃的,大家都高興極了。還到野外賞雪,背誦詠雪的詩(shī)。玩累了,我們就去程老師的家,程老師和我們聊童年趣事,聊前途理想,聊學(xué)習(xí)方法。體育課,程老師還陪我們打乒乓球。聽(tīng)說(shuō),她是為了我們才學(xué)乒乓球的。

  和程老師一起走過(guò)的日子,她耐心的教育,真誠(chéng)的幫助,讓我們明白了許多做人的道理,明白了人生的意義。

  至今我們?nèi)詮男睦锵矚g她、佩服她,更多的是對(duì)她的思戀。

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