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關(guān)于學(xué)習(xí)的作文

談學(xué)習(xí)作文

時(shí)間:2021-07-01 10:43:51 關(guān)于學(xué)習(xí)的作文 我要投稿

談學(xué)習(xí)作文合集五篇

  在我們平凡的日常里,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的談學(xué)習(xí)作文5篇,歡迎閱讀與收藏。

談學(xué)習(xí)作文合集五篇

談學(xué)習(xí)作文 篇1

  從古至今,中國(guó)涌現(xiàn)了許許多多的偉人。古代的李白,杜甫,朱元璋,蘇東坡等等;現(xiàn)代的魯迅,冰心,袁隆平等等。說(shuō)他們是天才,也不知為過(guò)。但我認(rèn)為,他們更多的是勤奮。著名的的科學(xué)家愛(ài)迪生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):天才等于百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。。我們不得不說(shuō)那百分之一的靈感固然重要,但學(xué)習(xí)更多的是發(fā)憤圖強(qiáng),而不是鉆空子,耍小聰明。

  (一)懸梁刺股

  東漢時(shí)候,有個(gè)人名叫孫敬,是著名的政治家。他年輕時(shí)勤奮好學(xué),經(jīng)常關(guān)起門(mén),獨(dú)自一人不停地讀書(shū)。每天從早到晚讀書(shū),常常是廢寢忘食。讀書(shū)時(shí)間長(zhǎng),勞累了,還不休息。時(shí)間久了,疲倦得直打瞌睡。他怕影響自己的讀書(shū)學(xué)習(xí),就想出了一個(gè)特別的辦法。古時(shí)候,男子的頭發(fā)很長(zhǎng)。他就找一根繩子,一頭牢牢的綁在房梁上。當(dāng)他讀書(shū)疲勞時(shí)打盹了,頭一低,繩子就會(huì)牽住頭發(fā),這樣會(huì)把頭皮扯痛了,馬上就清醒了,再繼續(xù)讀書(shū)學(xué)習(xí)。

  這就是孫敬懸梁的故事。

  戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,有一個(gè)人名叫蘇秦,也是出名的政治家。在年輕時(shí),由于學(xué)問(wèn)不多不深,曾到好多地方做事,都不受重視;丶液螅胰藢(duì)他也很冷淡,瞧不起他。這對(duì)他的刺激很大。所以,他下定決心,發(fā)奮讀書(shū)。他常常讀書(shū)到深夜,很疲倦,常打盹,直想睡覺(jué)。他也想出了一個(gè)方法,準(zhǔn)備一把錐子,一打瞌睡,就用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣,猛然間感到疼痛,使自己清醒起來(lái),再堅(jiān)持讀書(shū)。這就是蘇秦的刺股。

  (二)鑿壁偷光

  西漢時(shí)有一個(gè)大學(xué)問(wèn)家名叫匡衡。他小時(shí)候就非常喜歡讀書(shū),可是家里很窮,買(mǎi)不起蠟燭,一到晚上就沒(méi)有辦法看書(shū),他常為此事發(fā)愁。這天晚上,匡衡無(wú)意中發(fā)現(xiàn)自家的墻壁似乎有一些亮光,他起床一看,原來(lái)是墻壁裂了縫,鄰居家的燭火從裂縫處透了過(guò)來(lái)。匡衡看后,立刻想出了一個(gè)辦法。他找來(lái)一把鑿子,將墻壁裂縫處鑿出一個(gè)小孔。立刻,一道燭光射了過(guò)來(lái),匡衡就著這道燭光,認(rèn)真地看起書(shū)來(lái)。以后的每天晚上,匡衡都要靠著墻壁,借著鄰居的燭光讀書(shū)。由于他從小勤奮好學(xué),后來(lái)匡衡成了一名知識(shí)淵博的經(jīng)學(xué)家。

  (三)囊螢映雪

  “囊螢映雪”這則成語(yǔ)的囊螢是晉代車(chē)胤家貧,沒(méi)錢(qián)買(mǎi)燈油,而又想晚上讀書(shū),便在夏天晚上抓一把螢火蟲(chóng)來(lái)當(dāng)燈讀書(shū);映雪是晉代孫康冬天夜里利用雪映出的光亮看書(shū)。后用“囊螢映雪”比喻家境貧苦,刻苦讀書(shū)。“這個(gè)成語(yǔ)來(lái)源于《晉書(shū)。車(chē)胤傳》,胤家貧不常得油,夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書(shū)。孫康家貧,常映雪讀書(shū)!皶x代時(shí),車(chē)胤從小好學(xué)不倦,但因家境貧困,父親無(wú)法為他提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。為了維持溫飽,沒(méi)有多余的錢(qián)買(mǎi)燈油供他晚上讀書(shū)。為此,他只能利用這個(gè)時(shí)間背誦詩(shī)文!跋奶斓囊粋(gè)晚上,他正在院子里背一篇文章,忽然見(jiàn)許多螢火蟲(chóng)在低空中飛舞。一閃一閃的光點(diǎn),在黑暗中顯得有些耀眼。他想,如果把許多螢火蟲(chóng)集中在一起,不就成為一盞燈了嗎:于是,他去找了一只白絹口袋,隨即抓了幾十只螢火蟲(chóng)放在里面,再扎住袋口,把它吊起來(lái)。雖然不怎么明亮,但可勉強(qiáng)用來(lái)看書(shū)了。從此,只要有螢火蟲(chóng),他就去抓一把來(lái)當(dāng)作燈用。由于他勤學(xué)苦練,后來(lái)終于做了職位很高的官。“同朝代的孫康情況也是如此。由于沒(méi)錢(qián)買(mǎi)燈油,晚上不能看書(shū),只能早早睡覺(jué)。他覺(jué)得讓時(shí)間這樣白白跑掉,非?上!耙惶彀胍梗麖乃瘔(mèng)中醒來(lái),把頭側(cè)向窗戶(hù)時(shí),發(fā)現(xiàn)窗縫里透進(jìn)一絲光亮。原來(lái),那是大雪映出來(lái)的,可以利用它來(lái)看書(shū)。于是他倦意頓失,立即穿好衣服,取出書(shū)籍,來(lái)到屋外。寬闊的大地上映出的雪光,比屋里要亮多了。孫康不顧寒冷,立即看起書(shū)來(lái),手腳凍僵了,就起身跑一跑,同時(shí)搓搓手指。此后,每逢有雪的晚上,他就不放過(guò)這個(gè)好機(jī)會(huì),孜孜不倦地讀書(shū)。這種苦學(xué)的精神,促使他的學(xué)識(shí)突飛猛進(jìn),成為飽學(xué)之士。后來(lái),他也當(dāng)了高官。

  我們占且不說(shuō)他們的方法對(duì)于我們現(xiàn)代人不可取,而是更多的去歌頌他們刻苦學(xué)習(xí)的精神。

談學(xué)習(xí)作文 篇2

  這么多年來(lái)在迷茫中前行,看不清自己在物質(zhì)層面何得何失。有一點(diǎn)明了的是,在無(wú)情的歲月流水中,我艱難地一路走來(lái),堅(jiān)持完成了學(xué)業(yè),而且現(xiàn)在有幸在南京大學(xué)深造。有很多人不解地問(wèn)我,本來(lái)生活就很拮據(jù),自己拿出這么多錢(qián)來(lái)學(xué)習(xí),會(huì)得到什么現(xiàn)實(shí)的好處嗎?我實(shí)在說(shuō)不出來(lái)什么現(xiàn)實(shí),只是以笑而應(yīng)之。

  我跟多數(shù)人的想法是不一樣。他們?nèi)绻麑W(xué)習(xí),可能是為了職稱(chēng),為了漲工資。而我不是為了這些,我之所以這樣堅(jiān)持不懈地努力,是為了一個(gè)看似可笑而意味深遠(yuǎn)的緣由-我不希望自己在多年以后,回想起往昔,有條件深造而沒(méi)有把握住的時(shí)候,后悔自己-為什么當(dāng)初虛度了時(shí)光,以至于后來(lái)錯(cuò)過(guò)了這么多、這么多不該錯(cuò)過(guò)的東西!

  人生是沒(méi)有后悔藥可尋的,盡管現(xiàn)在我仍然感到迷霧重重,看不清前方的路,但我深深地懂得什么叫作珍惜!至少,干不了什么大事的我,并沒(méi)有虛度這段寶貴而不可追回的時(shí)光......

  不僅僅對(duì)于業(yè)務(wù),也不僅僅在學(xué)校,我覺(jué)得對(duì)于年輕人來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)應(yīng)該形成一種生活習(xí)慣,成為日常生活不可分割的一部分。我在平時(shí)還喜歡讀各種各樣的有益于提升文化素養(yǎng)和社會(huì)知識(shí)的書(shū)籍,并且寫(xiě)了不少筆記以及以一些文學(xué)作品。我實(shí)實(shí)在在地感覺(jué)到了,一個(gè)充實(shí)的靈魂,可以發(fā)現(xiàn)隱藏于這個(gè)世界的許許多多的美,實(shí)實(shí)在在地感覺(jué)到了讀書(shū)的樂(lè)趣。這是多么地重要。

  不能讓這安靜美好的時(shí)光空有清風(fēng)明月,也不能讓這拮據(jù)的生活永遠(yuǎn)拮據(jù)下去。只有把眼睛由向外而轉(zhuǎn)至向內(nèi),不斷地汲取智慧與靈魂的養(yǎng)料,人才會(huì)變得強(qiáng)大,變得更有魄力!

談學(xué)習(xí)作文 篇3

  “路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。”屈原在生活中尋找真理;“黑夜給了我黑眼睛,我卻用它來(lái)尋找光明”詩(shī)人尋找前途的光明;“先天下之憂(yōu)而憂(yōu),后天下之樂(lè)而樂(lè)”范仲淹尋求天下的安危,人民的安定。從古至今,有人尋求平等,有人尋求夢(mèng)想,有人尋求成功有人尋求幸!瓱o(wú)數(shù)次在心底問(wèn)自己:“我在尋求什么呢?”良久,才發(fā)覺(jué),我尋找的是和大多是學(xué)生一樣的——前途。

  十年寒窗,只為日后“春風(fēng)得意”,有朝一日能看盡“長(zhǎng)安花”。一個(gè)暑假的努力,我尋到了什么?是知識(shí)?是經(jīng)驗(yàn)?是方法?應(yīng)該都有吧!每天都存在新的收獲,即使在睡覺(jué),只要運(yùn)用得當(dāng),也不曾見(jiàn)得是虛度光陰,也可以是一種學(xué)習(xí),因?yàn)榇惨部梢允且粋(gè)書(shū)房。

  “十年磨一劍,今日把示君。”一個(gè)暑假的時(shí)間,我覺(jué)得我也學(xué)到了不少,《四書(shū)五經(jīng)》里領(lǐng)略中華五千年的文化學(xué)術(shù),《石頭記》里品嘗大觀園中的慘慘戚戚,《千家詩(shī)》里飽覽詩(shī)律音韻,《最后一課》、《紅與黑》、《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》、《飄》……里了解海外風(fēng)情。一副副對(duì)聯(lián)蘊(yùn)藏著人文藝術(shù),一篇篇詩(shī)詞歌賦陶冶精神的情操,盡管朦朦朧朧,懵懵懂懂,還是對(duì)文學(xué)感到驚嘆!

  能受苦方為智士,肯吃虧不是癡人。學(xué)習(xí)了一個(gè)暑假,知道的越來(lái)越多了,不懂的越來(lái)越少了,何虧之有?閑暇時(shí)活動(dòng)活動(dòng),批發(fā)是畫(huà)畫(huà)寫(xiě)字,也很快樂(lè)。雖然沒(méi)做很多的練習(xí),沒(méi)有寫(xiě)很多很多的作文,現(xiàn)在覺(jué)得,積累,積累,日積月累,只要每天有一點(diǎn)點(diǎn)收獲就是好的。

  阿姆斯特朗說(shuō):“我邁出的一小步,是人類(lèi)歷史上跨出的一大步!庇迷谶@里也是一樣的,每天的一點(diǎn)點(diǎn)收獲,便是日后成功的一大步。語(yǔ)文重在積累,有積累便有收獲,看了那么多的書(shū),感覺(jué)對(duì)寫(xiě)作有了很多幫助,雖然“作文最忌百家衣”,但我感覺(jué)“百家之長(zhǎng)”還是可取的。

  “魚(yú)和熊掌不可兼得!钡珚蕵(lè)和學(xué)習(xí)可以兼得,經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假我才悟到“學(xué)習(xí)本身就是一個(gè)娛樂(lè)的過(guò)程。”雖然得道甚晚,但亡羊補(bǔ)牢未為晚也。我要在八年級(jí)更加努力,改掉七年級(jí)的一些壞習(xí)慣。

  士別三日,令當(dāng)刮目相看,都別六十日了,怎能不變?

談學(xué)習(xí)作文 篇4

  我們先來(lái)說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文。好歹我也當(dāng)過(guò)一任語(yǔ)文課代表的呀,但還是被語(yǔ)文的套路玩得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。而且,我發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文最致命的套路就是閱讀題,我必須熟悉這種套路,要多寫(xiě)不同類(lèi)型的閱讀題,把這種套路摸透了,就能在下一次考試中有好成績(jī)。

  我們來(lái)說(shuō)說(shuō)英語(yǔ)。雖然你不是我的母語(yǔ),但我依然認(rèn)為英語(yǔ)是十分有趣的。我喜歡用英語(yǔ)交流,但讓我十分懊惱的是英語(yǔ)的語(yǔ)法變來(lái)變?nèi),總讓人摸不著頭腦。為了自己的興趣,我也只好硬著頭皮去探索,只要我努力,相信在下一次的`考試中可以脫穎而出。

  我們?cè)賮?lái)說(shuō)說(shuō)數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)的題目真的是深不可測(cè)。學(xué)好數(shù)學(xué)的唯一方法就是多做練習(xí),并且上課也不能開(kāi)小差,不然那么一丁點(diǎn)沒(méi)有聽(tīng)到,你的數(shù)學(xué)就要掛科了。因?yàn)閿?shù)學(xué)的題目總是能把你從一個(gè)深坑帶到另一個(gè)深坑,讓你像在迷宮一樣,在里面轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去找不到出口。所以多做題對(duì)提高數(shù)學(xué)成績(jī)來(lái)說(shuō)是很有幫助的。

  最后說(shuō)說(shuō)物理吧。它是最有人性的一門(mén)學(xué)科,為什么呢?因?yàn)樗鼪](méi)有語(yǔ)文那么多的套路,也沒(méi)有數(shù)學(xué)那么多的彎彎繞繞,但是,也得好好學(xué)。物理的公式都不是由文字組成的,而且也沒(méi)有數(shù)學(xué)那么好理解,所以也得努力地理解好公式。

談學(xué)習(xí)作文 篇5

  中華文化博大情深,尤以語(yǔ)文最為源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。點(diǎn)時(shí)學(xué)子寒窗十年,誦《耐》《書(shū)》《禮》《易》,才得以出口成章,金榜題名?梢(jiàn)學(xué)語(yǔ)文是一個(gè)不斷積累的過(guò)程。

  戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的學(xué)者荀子在《勸學(xué)》一文中告誡人們:“不積跬步,無(wú)以至千里;不積小流,無(wú)以成江海!逄拼捻n愈說(shuō)“俱收并蓄,待用無(wú)遺”;宋代的蘇軾則主張“博觀而約取,厚積而薄發(fā)”。學(xué)語(yǔ)文絕非一蹴而就的事情,它是一個(gè)整體素質(zhì)、閱讀與寫(xiě)作能力多年積累的體現(xiàn)。

  所以在高一、高二時(shí)間較為充俗的時(shí)候,我們要多讀書(shū),讀好書(shū),沒(méi)事兒就可以讀幾本小說(shuō),品幾闋詞曲,碰到一些好的詞句、段落,最好抄下來(lái)。但是,不能只是盲目地抄,在抄的同時(shí)要想到以后如何運(yùn)用到自己的文章中去,要把“用”作為協(xié)的目的,否則盡管平時(shí)在不停地積累,到了寫(xiě)作時(shí)還是會(huì)頭腦一片空的,無(wú)話(huà)可說(shuō)。

  應(yīng)試方面:語(yǔ)文考試主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度、運(yùn)和程度。在課堂上學(xué)習(xí)了知識(shí)以后,要想運(yùn)用到考試中,大量的練習(xí)不可少。語(yǔ)文也是如此,特別上了高三以后,最好多找些高考重題,或者模擬題來(lái)練習(xí)。

  在初期,知識(shí)點(diǎn)還不熟練,所以最好有針對(duì)性進(jìn)行訓(xùn)練。大家可以選擇一本講解詳盡的教輔書(shū)。先把里面的基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)一遍,用筆畫(huà)出自己記不住的地方,反復(fù)看,反復(fù)記。當(dāng)?shù)A知識(shí)記背得差不多的時(shí)候,就可以著手做題。做錯(cuò)的題要積累下來(lái),比如說(shuō)哪個(gè)句子的語(yǔ)病你沒(méi)找出來(lái),哪個(gè)成語(yǔ)沒(méi)記住,哪個(gè)文言詞語(yǔ)的意思你還不知道,哪些閱讀答題技巧你還沒(méi)掌握、都要整理下來(lái),定時(shí)記背,多看多記多積累。

  學(xué)語(yǔ)文沒(méi)有別的技巧,就一個(gè)詞一一積累。成語(yǔ)需要積累,病句需要積累,文言文的實(shí)詞、虛詞需要積累,閱讀答題方法需要積累,詩(shī)歌鑒賞的角度也需要積累。

  怎樣積累這些知識(shí)呢?靠的就是接觸各種各樣的題型、各種各樣的文章。因此,在打好基礎(chǔ)后,就可以開(kāi)始套題的訓(xùn)練。嚴(yán)格按照高考的時(shí)間分配來(lái)完成一套題目,掐著時(shí)間做,做完后總結(jié)、積累,這樣不僅能讓你變時(shí)間有個(gè)比較準(zhǔn)確的把握,同時(shí)也增加了你知識(shí)的積累。

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