【推薦】小學(xué)四年級作文合集7篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)四年級作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)四年級作文 篇1
我的妹妹淇淇，是個可愛的小姑娘。她有一雙水汪汪的大眼睛，漂亮極了。留了一個娃娃頭，可聽話了！可乖巧了！我非常喜歡她！當(dāng)然有時候也會耍小脾氣。但是，我看到她那一雙頑皮得眼睛一眨一眨的，我的氣馬上就消了。
不過，她真的把我氣急了，我真想不管三七二十一的揍她一頓。每次她給我打針讓我大哭時，又捂住我的嘴，捏著我的鼻子，讓我無法喘氣，還用手掐著我的臉。更可氣的.是，用拔掉針頭，充滿空氣的針給我“充氣”時，真怕一夜之間毀了我這超級大美女的容。特想老老實實讓她吃本小姐一拳。
最后，嗓子也喊啞了，疼的話也說不出來。我老媽還那么護著她，跟她玩。還說了我一堆錯，什么你大讓著她！媽，你也不想想我有多難受！
小學(xué)四年級作文 篇2
今天，老師告訴我們下個星期代表團要來我們學(xué)校參觀。我們要布置教室，美化環(huán)境，老師說要設(shè)一個生物角，同學(xué)們可以帶一些花，也可以帶一些小動物。
第二天，同學(xué)們帶來了花和飛機模型，我發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的現(xiàn)象：花多得讓人眼花繚亂，可活的生物卻少得可憐�；氐郊�，我對媽媽說：“我們班沒有烏龜，就給我買一只吧！”媽媽搖了搖頭說：“你都把烏龜養(yǎng)死了，算了吧！”我堅持要買，媽媽最終被說服了，我喜出望外。
星期六，我們有事去青浦爺爺家，但我仍然記著買烏龜。于是我來到青浦花鳥市場，那時太陽快下山了，我加快腳步向烏龜攤邊走去，趕在小販?zhǔn)諗偳百I了一只烏龜，我大喜過望，越看越喜歡。
一個星期過去了，星期一，我把烏龜帶到學(xué)校去，同學(xué)們爭著給它喂食換水，老師也給了我一個驚喜━━一朵小紅花。
從同學(xué)們的`欣喜和老師的獎勵中我感到這只烏龜買得非常值得，以后我還要多為集體做事。
小學(xué)四年級作文 篇3
吃飽喝足后，我們一行人抵達了最后的游樂場所——鹽田區(qū)沙頭角倚山花園。那里是住宅小區(qū)，但由于還沒有開始賣，所以有教育機構(gòu)在那里搞活動。
剛一下車，我們就得去辦理護照，這樣才可以進去參加活動。我趁等待的.時間四處張望，只見這里很熱鬧，有許多孩子在里面玩，這里面種了許多花草樹木，花兒在枝頭開放，小草綠茵茵的一大片。過了一會兒，我們便可以入場了，我懷著興奮的心情，快步走了進去。
一進這里，我就被一個有趣的活動吸引了，這個活動叫尋寶游戲，規(guī)則大概是：它出示了六張照片，這六張照片就在這里面可以拍到，但角度也要正確（可以有家長幫忙）拍完這六張照片后，就可以拿著手機來給前臺工作人員看，如果拍對了，就可以贈送噴水小風(fēng)扇。我仔細(xì)地讀了一遍規(guī)則，接著我拿起手機，躍躍欲試地要去尋寶了。媽媽說：“你去吧，我坐在那邊等你，要注意安全哦！”媽媽話音未落，我就跑了出去，我可等不急了！
我出發(fā)后，感到有些迷茫，不知該從何找起，突然，一塊兒牌子映入眼簾，我看了看牌子，恍然大悟，原來這是一塊指示牌，可以有效地幫助我尋寶，我高興極了，按照指示，我順利地拍到了六張照片，換取了噴水小風(fēng)扇。
后面還有許多活動，想知道就請繼續(xù)關(guān)注吧！
小學(xué)四年級作文 篇4
我的媽媽是一位幼兒園小班的老師。她有長長的頭發(fā)，高高的鼻子，淺黃色的皮膚。特別是她那雙清澈的大眼睛溫柔可親會說話，她笑起來的時候特別的美，小朋友們特別喜歡她總是愛圍著她轉(zhuǎn)。媽媽講得故事最好聽了繪聲繪色，我和妹妹從小聽媽媽講“睡前故事”，就連幼兒園的小朋友們也常常從家里帶書本來幼兒園請媽媽講給全班小朋友聽，小朋友聽得可認(rèn)真了，有的.還會學(xué)著講給爸爸媽媽聽了。
每天早上，媽媽總是早早起床，匆匆吃完早餐，七點半準(zhǔn)時到幼兒園開始忙碌的一天了……小朋友們陸續(xù)的來了，有的小朋友還離不開媽媽每次來還故意撒嬌哭鬧；有的會自己在那里玩玩，可他們常常玩著玩著就爭吵起來了，還總是把玩具搞得滿地都是；每次上課之前小朋友都非常吵我呆一會就跑了……可我的媽媽不一樣，她非常有耐心，她會去哄哭鬧的小朋友，她還能及時制止那些打架的小朋友防止小意外，她還會變魔法一樣讓吵鬧的小朋友安靜下來，能讓他們安靜得上課，小朋友學(xué)習(xí)起來特別棒！
中午，幼兒園的要吃午餐了，小班的小朋友多數(shù)都自己喂不好，總是把飯撒到地上，媽媽常常幫那些不會喂的小朋友喂飯，而自己天天吃“快餐”沒辦法坐下來好好吃飯，等小朋友都吃完了又要安排小朋友們一個個的上床睡覺了，等他們都躺下了一個老師看小朋友，另一個老師就得去處理被小朋友搞得一塌糊涂的“餐廳”掃地、擦桌子、拖地、洗衛(wèi)生間等，可辛苦了！忙完幾乎沒有什么時間午休了，她總說自己沒有午休的習(xí)慣，一點半左右就有小朋友醒了……
下午，媽媽要帶小朋友去跳舞。突然，“咚！”有一個小朋友跌倒了，正在哭“嗚嗚嗚嗚……”媽媽急忙跑過去，把那男孩抱起來，說：“乖，不哭了，老師在這呢，你是世界上最勇敢的！”不一會兒，他就不哭了�！班病币魳仿曧懫穑蠹覛g愉地跳了起來。媽媽跟小朋友在一起活動時簡直是天使，愛的天使把愛播種到每個小朋友的心中。
晚邊，每次放學(xué)路過幼兒園，都看見媽媽在門口站很久，直到小朋友都接走了，她才能回家。媽媽的聲音常常是“沙啞”的，下了班，到家里“我和妹妹”是她最大負(fù)擔(dān)也是媽媽的工作。所以她才選擇這份可以兩不誤工作。
這就是我的媽媽，她的一天既充實又有意義！
小學(xué)四年級作文 篇5
親愛的爸爸：
您好！您在南方生活得怎么樣？我在這里生活得非常開心，沒有一點煩人的事情。
記得從前，我很小的時候您就對我講：南方的面條就像面絲兒一樣，怪難吃的。當(dāng)時我很好奇，我幼小的心靈里就萌生出了一個小小的愿望，那就是陪您一起去出差�？芍钡饺缃�，我只能天天在家里盼著您出差回來，給我講外面的.故事。
現(xiàn)在我開始練習(xí)寫信了，今天，我終于可以把這封字跡端端正正的信寄給您了。我這兒的生活非常豐富多彩。下面就給您講一下那天下午放學(xué)的故事吧。
那天我與朋友一起走回家，一路上我們歡聲笑語。走累了，我們就歇一歇，原地踢一會兒毽子�？匆娝闷鹨黄笕~子亂舞，我一下子撲過去，奪了葉子就跑，她“氣得”一邊追我一邊喊著：“給我！”不過她追不上我，于是我又跑回去，把那片大葉子蓋在她頭上說：“給你一片云”，她又奪過來蓋到我頭上，我們就這樣互相蓋來蓋去，走到醫(yī)院門口才停下來。
過了又一會兒，她不知從哪里冒出來幾顆黑果開始扔我，我也扔她，走進小區(qū)我們才“停戰(zhàn)”，依依不舍地說再見。那天我過得好開心呀！
爸爸，祝您工作順利，祝您生活得開開心心、快快樂樂！
小學(xué)四年級作文 篇6
今天我們班每個人都很興奮，為什么呢？因為朱老師要給我們上一堂食物手工課——壽司。
下午一點，活動正式開始。
我們以小組為單位，把小課桌拼成大方桌。準(zhǔn)備好場地后，各自拿出早已準(zhǔn)備好的材料。我準(zhǔn)備了米飯、海苔、香腸、肉松還有竹簾，加上我們組其他成員帶來的東西，真是樣樣俱全、應(yīng)有盡有。
朱老師給我們做了示范材料后，我們就開工了：首先我把竹簾放到桌子上，把它攤開；然后小心翼翼地取一張海苔放在簾子上；接著舀一勺米飯放在海苔上，均勻地把它鋪開。同時放上香腸條、肉松、黃瓜條、番茄醬；最后把它卷起來切，哪曉得一刀下去，海苔里的.餡噼里啪啦地流了出來，第一次嘗試失敗。
第二次嘗試開始。前面步驟還是和第一次一樣，到最后一步，這次我用力按緊竹簾卷呀卷，哇！咋成了三角形？我趕緊使出九牛二虎之力把它整呀整，在同伴們的指點下，終于變成了一個壽司條。朱老師幫我把壽司條一塊塊切好，這次里面的餡真聽話，一個都沒跑出來。我還得到了朱老師的表揚，她說：“這次做得好，可以擺盤�！蔽乙宦牐睦飿烽_了花！
通過這次活動，讓我嘗到了色味俱全的壽司，增進了與同學(xué)間的合作意識，更重要的是讓我明白了，做任何事，只要堅持、只要用心就會成功。
小學(xué)四年級作文 篇7
Hi！我叫陳俊彥，今年九歲，在××實驗小學(xué)三年級三班讀書。
我，高高的個子，看起來有點兒瘦，不過身材很勻稱。你一進我們班的門，一定會認(rèn)出我，因為只有我戴著眼鏡。你看，在我那小巧玲瓏的鼻子上架著一副近視眼鏡，看起來像個讀書人吧�？蛇z憾的是我的'眼球有些往外凸，這還不是因為這副眼鏡在我鼻子上“騎”了一年多的緣故。
我的嘴巴有些怪：平時說話時老是嘟著嘴說，還會把一只眼睛閉一閉的，很不自信的樣子；不過在領(lǐng)讀時，我會用洪亮的聲音領(lǐng)讀課文。如果有同學(xué)不遵守紀(jì)律，我會大聲地批評或提醒他；吃飯時，我的嘴巴就拿出“吃山喝�！钡耐α�，剛開飯不久，我就搞定了第一碗，興沖沖地跑去添第二碗，十幾分鐘后，就吃完了。
論起我的愛好，那可真不少。打乒乓球、打羽毛球、打籃球、踢足球、下象棋、下五子棋、打撲克等，樣樣得心應(yīng)手。假若你問我最喜歡哪一項愛好，我一定會不假思索地告訴你：打乒乓球和下象棋。
你們一定會認(rèn)為男孩子最愛追逐打鬧，但我卻比較斯文、沉穩(wěn)。正是有了這些優(yōu)點，我的學(xué)習(xí)成績一直名列前茅。當(dāng)然，金無足赤，人無完人，我也有缺點。我不夠自信、做事情速度慢。就說速度慢吧。有一次，老師布置了個作業(yè)：修改作文，再抄在作文本上。有些速度快的同學(xué)一會兒就抄完了，有些同學(xué)只用了幾個課間的時間，而我呢，從中午一直抄到快要放學(xué)的時候。老師都說我速度太慢了。 這就是我，想跟我做朋友嗎？如果想，就到我們班來找我吧！
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