“吃”出來(lái)的快樂(lè)作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的“吃”出來(lái)的快樂(lè)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
“吃”出來(lái)的快樂(lè)作文1
今天我們程老師拿來(lái)了一面鑼和一個(gè)小木棍，猜猜我們要干什么？聽(tīng)我慢慢道來(lái)吧！
我們程老師一臉笑意地說(shuō)：“今天我們先不上課，先玩兒游戲�！甭�(tīng)到這個(gè)消息，全班就像一鍋粥一樣沸騰了起來(lái)。“聽(tīng)我說(shuō)，游戲規(guī)則，我在敲鑼的時(shí)候，大家“S”型傳橡皮，橡皮在誰(shuí)手上就說(shuō)出一個(gè)雞的部位，如果說(shuō)不出來(lái)，就要上臺(tái)表演才藝，大家懂了嗎？”“聽(tīng)懂了！”大家異口同聲地說(shuō)道。
游戲開(kāi)始了，傳到第三位同學(xué)的時(shí)候，老師停止了敲鑼“吃雞腿。”那位同學(xué)滿臉得意地說(shuō)。“第一個(gè)說(shuō)的�？纱罅�，因?yàn)橛泻枚嗖课欢嫉戎フf(shuō)�！蔽倚÷暤剜止局�。同學(xué)們有的說(shuō)吃雞翅，有的說(shuō)吃雞爪，有的說(shuō)吃雞脖，還有的說(shuō)吃雞心。傳到我的時(shí)候，我迅速地傳給了同桌，此時(shí)老師的'鑼聲停了下來(lái)，同桌站起來(lái)結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“我。我吃雞皮！”急得額頭上都冒出了汗珠，然后坐了下去，用書(shū)本捂住臉。哎！真是害羞呀！
越到后面，能吃的部位越來(lái)越少。老師的鑼又開(kāi)始了�！斑诉诉耍∵诉诉耍 边@次聲音好長(zhǎng)啊，這不，又傳到我了，我心想：怎么辦？我沒(méi)什么說(shuō)的了，我就只能說(shuō)吃雞毛了。我的話引起了全班的大笑，此時(shí)此刻我似乎嘴里已經(jīng)塞滿了滿滿的雞毛。
今天的游戲，我不僅“吃”出了歡樂(lè)，還“吃”出了速度，“吃”出了知識(shí)。
“吃”出來(lái)的快樂(lè)作文2
“快！快！快點(diǎn)傳呀！”這是怎么了呢？原來(lái)是我們班在玩吃雞游戲呢。
老師先給我們介紹了游戲規(guī)則：“我轉(zhuǎn)身敲鼓，然后同學(xué)們來(lái)傳接力棒，傳到誰(shuí)那里，誰(shuí)就說(shuō)一個(gè)雞的部位，后者與前者不可重復(fù)，如果挑戰(zhàn)失敗就要接受一定的懲罰�！�
老師講完玩法，全班都沸騰了起來(lái)，同學(xué)們有的激動(dòng)地快把桌板給拍斷了，有的則一下把文具包碰掉在地上，還有的用大腳一擺把椅子給弄倒了，全班鬧了一會(huì)兒，終于平靜下來(lái)，老師也可以安心地開(kāi)始游戲了。
只聽(tīng)小木槌在老師的擺動(dòng)下和那面小金鑼發(fā)出了“咚咚鏘”的聲音，我們以“S”形向后傳接力棒。剛開(kāi)始同學(xué)們應(yīng)對(duì)自如，可是后來(lái)同學(xué)們有點(diǎn)力不從心了，什么古怪的部位都說(shuō)了出來(lái)。
有一位同學(xué)因?yàn)楸贿x到，站起來(lái)抓耳撓腮，眉頭緊鎖，然而別的同學(xué)不甘寂寞轉(zhuǎn)過(guò)頭說(shuō)：“雞爪，雞爪……”可那個(gè)同學(xué)卻面不改色地說(shuō)出了雞屁股，大家哄堂而笑。
我想能吃的都吃了，千萬(wàn)別再傳到我呀！可千算萬(wàn)算，老師的鑼聲停停下的時(shí)接力棒正巧在我手中，我站起來(lái)怎么也想不起來(lái)，只好甘愿受罰。最好笑的則是我們班的音樂(lè)委員，他站起來(lái)一個(gè)理及理直氣壯大叫：“我吃雞屎！”老師說(shuō)：“不許調(diào)皮，游戲結(jié)束”
你看，我們的課堂多么有趣呀！游戲也在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了，你喜歡這個(gè)游戲嗎？如果喜歡，那么下次我們就一起來(lái)玩吧！
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