以目光為題材的作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的以目光為題材的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
以目光為題材的作文1
天空中的烏云黑壓壓的一片籠罩了天與地，風(fēng)吹過(guò)生命拔節(jié)的聲音敲打著窗戶，隨后掀起了漫天飛雪的序幕。
冬天是個(gè)悠閑清靜的季節(jié)，雖然天氣嚴(yán)寒，但我們依然在學(xué)校奮斗，永遠(yuǎn)跟隨自己的是那溫暖的目光。
走出教室問(wèn)口，探出脖子，呼一口熱氣，在這天氣里，轉(zhuǎn)瞬即逝，望著校園里的雪白茫茫的一片，偶爾有幾只小腳丫在上面畫地圖。
“鈴鈴鈴……”上課了，迅速在自己的座位上坐下，老師也一邊捂著手，跺著腳，走進(jìn)了教室。
專注于窗外的景色，只是不知道講臺(tái)上語(yǔ)文老師的講課內(nèi)容。樹枝上偶爾站上幾只麻雀，但凍得它們似乎已經(jīng)伸展不開那動(dòng)聽的歌喉飛走了。
“這位同學(xué)，你又走神了。”這時(shí)，我回過(guò)神來(lái)，整個(gè)臉都火辣火辣的，紅暈一直蔓延到了耳根，猛一抬頭，只見她正注視著我。與她那溫柔的目光相對(duì)，似乎在鼓勵(lì)我要不斷進(jìn)步，這時(shí)洶涌澎湃的心才稍微平靜下來(lái)。
或許是從那天以后，那雙眼睛似乎再也沒有從我身上移開過(guò)，時(shí)不時(shí)那溫柔的叮囑在我的耳畔回蕩。由此，壞毛病也漸行漸遠(yuǎn)。終于，消失不見了。
太陽(yáng)出來(lái)了，大地上的一切都暖洋洋的，照在雪地上發(fā)出光芒四射的金黃，融化了。我的心也跟著消融了，因?yàn)槭撬杏X到了溫暖。
日后的每一節(jié)課，我都在認(rèn)真仔細(xì)的聽，與她相望，總是能讓我信心滿滿。雖然只是一個(gè)簡(jiǎn)單的微笑，但也讓我感覺到了幸福和滿足。
以目光為題材的'作文2
每當(dāng)想起張老師，我就想起鏡片后面那雙炯炯有神的大眼睛，那雙明亮的大眼睛透射出一種睿智的光芒。老師的目光好像會(huì)說(shuō)話，每次與她對(duì)視，總感覺她用目光和我交流，給我信心，給我勇氣，給我力量。
有一次上語(yǔ)文課，張老師正在繪聲繪色地講課，同學(xué)們聽得津津有味，我卻和同桌聊起了天。張老師聽見了，停止了講課，教室里鴉雀無(wú)聲。我不安的向講臺(tái)望去，看到張老師正用責(zé)備的目光注視著我，好像在對(duì)我說(shuō)：“一個(gè)班干要起帶頭作用，上課怎么能聊天呢?”看著張老師嚴(yán)厲的目光，我感到臉上火辣辣的，像挨了耳光似的，不由自主地低下了頭。當(dāng)教室里重新響起張老師娓娓動(dòng)聽的聲音時(shí)，我偷偷地抬起頭，迎來(lái)張老師信任的目光，仿佛在說(shuō)：“知錯(cuò)就改就是好樣的!”從此，我再也不敢違反課堂紀(jì)律了。
張老師的目光不僅讓我改正缺點(diǎn)，還能讓我樹立信心。記得有一次，張老師讓我參加朗誦比賽，當(dāng)我站在臺(tái)上的時(shí)候，我緊張得雙腳直發(fā)顫。這時(shí)，我看見臺(tái)下的張老師正用鼓勵(lì)的目光看著我，好像在給我鼓勁：“你要加油啊!老師相信你!”看著張老師這鼓勵(lì)的目光，我的心慢慢地平靜了下來(lái)。我聲情并茂地朗誦得到了評(píng)委的一致好評(píng)，獲得了比賽的第一名，我感受了成功的喜悅。我興奮地尋找張老師，看到張老師向我投來(lái)贊賞的目光，好象告訴我：“取得一些成績(jī)，要繼續(xù)努力，不許驕傲!”
張老師的目光里有嚴(yán)也有愛，同學(xué)們?cè)趶埨蠋煷饶赴愕哪抗庀虏迳舷Ｍ某岚�，飛向理想的藍(lán)天。
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