第一節(jié)語文課作文3篇

　　在學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的第一節(jié)語文課作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

第一節(jié)語文課作文1

　　今天是初二開學的第一天，陽光明媚。我和同學們很早就吃完早餐，坐在教室里邊看書，邊等待新老師的到來。我們心里既期待又緊張，因為有同學不知道哪里聽來的消息，說語文老師換了一個。這使我們覺得很新奇。

　　我們等了一會，只見一個大約40歲的女教師拿著教科書，邁著輕盈的步子走進了教室。我仔細的打量了她一番，她留著短發(fā)，眼睛炯炯有神，穿著很體面，原來是以前初二的級長！我們都很驚喜。她站在講臺，向我們鞠了個九十度的躬，然后說：“同學們好，我就是接手你們班的語文老師。”然后她又自我介紹了一番，聲音十分響亮。引來同學們熱烈的掌聲。之后她讓我們全班同學一個一個走上講臺做自我介紹，相互之間認識一下。這使我們都很緊張，在老師引導下，同學們各個都躍躍欲試，但始終沒有一個人敢第一個上講臺。老師看了，就讓我們按順序，從第一組開始到最后一組。比我前的那些同學自我介紹都很不錯，有的聲音響亮，有的暢通無阻，還有的與眾不同。這樣我就更緊張了，心跳越來越快。還差六個、五個、四個……離我越來越近，就要該我了，我焦急萬分，忙想著說什么好。終于輪到我了，這時，我的腳像灌了鉛似的，沉重極了，怎么走都好像不太自然。到了講臺，我學著老師和同學們的樣子鞠了個躬，然后自我介紹了起來，我鼓起勇氣，聲音越來越大。終于是講完了，我的心終于放了下來，回到了座位。等全班同學都說完后，老師表揚了我們所有人，她語重心長地說：“我讓你們自我介紹，不光讓我們互相更進一步的了解，也鍛煉了你們的'勇氣、信心和語言表達能力。這次全班人都敢上走講臺，無論說得怎樣，都是值得表揚的�！蓖瑢W們聽了，都笑了起來。

　　這一節(jié)課是初二的第一節(jié)語文課，也是最值得難忘的語文課。這節(jié)課不僅使我認識了老師和許多同學，還使我增強了勇氣和信心，使我經受考驗，得到鍛煉。真值得我一生難忘。

第一節(jié)語文課作文2

　　我的語文老師姓陳，我們都叫他陳老師，我至今還記憶猶新。

　　那日我早早的起床了，第一節(jié)是英語課，是發(fā)新書，第二節(jié)是數(shù)學課，老師講了好多大道理，我認真的記在了腦子里。

　　終于，到了第三節(jié)。是語文課。不知覺的，教室里十分的吵鬧，我認真的看著窗外，突然，一個同學大喊老師來了，雖然素不相識，但我還是相信了他的話，向小石路上望去，一個個子中等的女老師向我們班走來，我腦門直冒汗，因為我是老師的孩子，所以我認識很多老師我焦急的望著他一步步的走來，我想看清楚他是誰。

　　終于，他走進了教室，我心里一驚，發(fā)現(xiàn)她盡是那日改試卷的老師，因為不經常見面，所以我當時不大記得她的樣子，也就不太確定是不是她。

　　她似乎也發(fā)現(xiàn)了我，向我微微一笑，我當時楞了一下，后來才確認是她。

　　開始上課了，但她并不是像其他老師那樣叫我們翻開書本，而是說：“我今天先來做一個游戲，叫找朋友。游戲規(guī)則是這樣的：你們上來兩個人，分別寫出一男一女的的名字，然后說出他們的特征，讓我來猜�！�

　　“先讓仲豪同學來寫名字和說出他的特征吧。”

　　我上了講臺，向下一望，發(fā)現(xiàn)我的小學同學卓世梁在偷笑，我就“知恩圖報”把他的大名給寫了上去。

　　這回輪到我來笑他了。

　　我說出了一些他的特征后老師就叫彤潔同學上去寫出女生的名字。（猜女生的我就略寫了啊）

　　老師看了看全班的男生發(fā)現(xiàn)一個與我說的愛笑很像的男生并果斷的說出了是他，但我連連搖頭的回絕了她。

　　“老師是笑到用書捂著臉的�！边@時“小機靈”提醒老師道。

　　老師“掃射”了一下全班的每個同學，（不包括我哦）突然盯著一個老是笑著的男生不放，說：“你就是了吧！”

　　“沒錯。”我說道。

　　后來老師也把女生張穎給找了出來。

　　老師叫我們以《我們的同學》寫一篇作文。

　　我的第一堂語文課就這么結束了！

第一節(jié)語文課作文3

　　第一節(jié)語文課時間過得很快，太陽和月亮跑得很快。轉眼間，六年的小學結束了。

　　我們迎來了新的學年，第一個月的第一天。昨天，我們上了第一節(jié)語文課，這讓我非常難忘。我們沒有在那堂課上學習課文，而是和老師談論了漢語。首先，我們談論了有趣的單詞。同學們，讓我們先來談談漢語的樂趣吧！老師問了一個問題。我認為漢字的形狀非常有趣。一些學生已經說了，好的，然后請一些學生寫易怒和烘干干燥的一言為定。

　　過了一會兒，老師又問:看看這兩個。干燥的單詞之間有什么區(qū)別？激進不一樣，每個人都異口同聲地回答。是的，這就是古代漢字的美。誰知道為什么激進分子不同？是的，這是自己決定的。

　　不同的漢字是根據(jù)不同的含義來決定的，所以說漢字很有趣。你有關于漢字的笑話嗎？當問題出現(xiàn)時，每個人都開始思考:一些學生抬起下巴，用眼睛看上帝。一些學生看書，噘起嘴唇。后來，老師給我們講了一個關于一個白人法官的故事。這個故事特別有趣。它講述了一個關于一個白人法官的笑話，這個法官讓我們發(fā)笑，因為他甚至給犯人起了個錯誤的名字。

　　但是我想，這難道不是一個因為沒有學好漢語而引起的笑話嗎？這表明漢語學習對我們來說是多么重要。然后，老師讓我們說漢語的意思。結果，每個人都開始用各種方式討論:我認為學好漢語可以使我們的知識更加廣泛和豐富。我認為學好漢語可以使我們與外界的交流更加順暢和方便。我認為學好漢語還可以提高個人修養(yǎng)和綜合素質。討論很熱烈，報告很精彩。

　　我們真正體會到了中國人的魅力和中國人的快樂。中國是一種芳香的綠茶，提神。中國是一個五彩繽紛的花園，讓人忘記了回去。中國是一塊非常甜的蛋糕。第一堂語文課只是最初的起點，未來的文學之路取決于我們。讓我們一起在中國的海洋里游泳吧。

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