兩位老師作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的兩位老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
兩位老師作文1
升入初一的第一天，我們便迎來(lái)了我們初中生涯的第一位語(yǔ)文老師——?jiǎng)⒗蠋�，在我們剛剛升入初一的時(shí)候幻想著是一位和藹可親的語(yǔ)文老師來(lái)帶領(lǐng)我們來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)文，可看到劉老師后我們的幻想就破滅了，劉老師在我們學(xué)�？墒浅隽嗣�，也是我們公認(rèn)的學(xué)校最厲害的一名老師，在我們學(xué)校無(wú)論是多么愛(ài)搗亂不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生，在上他的語(yǔ)文課的時(shí)候連大氣都不敢喘一聲，我們劉老師那可真是“上打神、下打鬼”我們所有的學(xué)生都怕他，當(dāng)我們聽(tīng)說(shuō)是劉老師來(lái)教我們語(yǔ)文的時(shí)候那可是頭也大了，想到那么一名無(wú)敵的語(yǔ)文老師來(lái)教我們那以后的日子還怎么過(guò)啊，不過(guò)語(yǔ)文老師的講課方式卻讓我們大跌眼鏡，劉老師并不是我們想象中的那么呆板乏味，而是極為幽默，在引得我們哈哈大笑的時(shí)候還讓我們學(xué)到了知識(shí)，劉老師愛(ài)在講課的時(shí)候穿插一些別的知識(shí)讓我們不僅學(xué)到了語(yǔ)文更豐富了知識(shí)，我的兩位語(yǔ)文老師。
可劉老師實(shí)在是太忙了，一個(gè)星期我們只能看到他兩三次，匆匆忙忙的來(lái)，匆匆忙忙的走，眼看開(kāi)學(xué)已經(jīng)過(guò)了兩個(gè)星期可我們的語(yǔ)文課才只上了兩三節(jié)，我們的班主任那可是看在眼里急在心里啊，不久我們就換了一名新的語(yǔ)文老師。
這名語(yǔ)文老師也姓劉，繼承了上一個(gè)劉老師的衣缽，也是依靠獨(dú)特的幽默感來(lái)讓我們邊學(xué)邊玩，劉老師還讓我們看電影，在看電影的同時(shí)還學(xué)到了知識(shí)，從第一個(gè)電影《那些年我們一起追的女孩》中，我們了解到了青春總是一晃而過(guò)，如果不努力把握住青春那么以后就再也沒(méi)有機(jī)會(huì)了。
從《中國(guó)合伙人》中我們了解到了夢(mèng)想不僅僅是一種夢(mèng)想，更需要我們的雙手來(lái)努力，靠雙手來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
從《建國(guó)大業(yè)》中我們了解到了中國(guó)建國(guó)以來(lái)歷盡的風(fēng)雨和艱難險(xiǎn)阻，讓我們更加珍惜現(xiàn)在幸福的生活。
當(dāng)然，劉老師不是什么時(shí)候都是和善的，他擁有自己的殺手锏那就是“神風(fēng)腿”讓我們對(duì)這個(gè)語(yǔ)文老師是又敬又怕。
可后來(lái)，劉老師遇到了一些事情離開(kāi)了學(xué)校也離開(kāi)了我們，后來(lái)我們雖然又換了一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分豐富的語(yǔ)文老師，可還是找不到當(dāng)初劉老師的感覺(jué)，也許我們記住的劉老師一直都沒(méi)有離開(kāi)我們一直都在我們的心中。
從這兩位語(yǔ)文老師中我們收獲了很多，有開(kāi)懷爽朗的笑聲，也有憂(yōu)愁的哭聲，然而更多收獲到的是全面的知識(shí)大提高，我相信無(wú)論經(jīng)過(guò)多少年的風(fēng)云，這兩位劉老師永遠(yuǎn)都會(huì)留在我們的心里，在我們的心里將永遠(yuǎn)閃過(guò)這兩位語(yǔ)文老師那幽默的聲音和爽朗的笑聲。
我們將永遠(yuǎn)銘記著我們的兩位語(yǔ)文老師，現(xiàn)在就讓我向兩位老師由衷的說(shuō)一句：謝謝！
兩位老師作文2
有一天，我們學(xué)校來(lái)了好多個(gè)實(shí)習(xí)老師，我們班分到了一個(gè)很高的語(yǔ)文實(shí)習(xí)老師和一個(gè)戴眼鏡的數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師。
語(yǔ)文實(shí)習(xí)老師的臉圓圓的，還白白亮亮的，嘴紅紅的，臉上還有很小痘痘。上課的時(shí)候我們一不聽(tīng)話(huà)，實(shí)習(xí)老師就拿起教桿打桌子，每回嚇得我都用手捂上耳朵。
數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師臉有點(diǎn)橢圓形，嘴是淡紅的。上課的時(shí)候數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師每回都和藹的跟我們說(shuō)話(huà)。
數(shù)學(xué)和語(yǔ)文實(shí)習(xí)老師最讓我忘不掉的一件事是，一個(gè)星期三的第三節(jié)課是體育課，體育老師說(shuō)沒(méi)帶跳繩的人跑十圈，我沒(méi)帶跳繩，體育老師讓我跑十圈，還剩四圈的時(shí)候，語(yǔ)文和數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師再給我加油，跑完了，語(yǔ)文和數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師都和我跟梁郅童拍了合影，語(yǔ)文實(shí)習(xí)老師還跟我們踢了足球，這件事是最讓我忘不了的一件事。
星期五，數(shù)學(xué)和語(yǔ)文實(shí)習(xí)老師的實(shí)習(xí)期到了，老師和我們完了十幾分鐘，下課了，語(yǔ)文和數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師就走了我們都在辦公室門(mén)口把語(yǔ)文和數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師圍了起來(lái)，到最后，語(yǔ)文實(shí)習(xí)老師和數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師都走了，語(yǔ)文和數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師就給我們留了糖，我們?nèi)喽伎蘖�，大班長(zhǎng)李子奧告訴我們要堅(jiān)強(qiáng)，語(yǔ)文和數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師還回來(lái)看我們的，我們聽(tīng)了大班長(zhǎng)的話(huà)，我們都不哭了，就等著楊老師來(lái)上課。
通過(guò)這件事，我知道了每個(gè)人都有感情的。
兩位老師作文3
進(jìn)入初中以來(lái)，我又認(rèn)識(shí)了許多好老師，雖然只有短短的幾天，但他們各自的特征不盡相同。其中有這么兩位老師給我的印象最深。
一、“福星”主任
初中學(xué)習(xí)生涯的第一天的第一節(jié)課，一位肥胖的老師，踱著四方步進(jìn)入了吵鬧的教室，教室里喧鬧聲嗄然而止。因?yàn)檫@位老師獨(dú)特的體型一下子吸引了所有學(xué)生的目光：在他身上，根本無(wú)法體現(xiàn)苗條二字，上下一樣粗，更讓人叫絕的是他的頭型是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)字母“o”。果然沒(méi)錯(cuò)，他還真是教我們的英語(yǔ)，而且還是我們的班主任呢。聽(tīng)了他的一番介紹，同學(xué)們的心都涼了半截，“完了，真的完了，讓這么一位超重量級(jí)的老師做我們的班主任，這以后的日子叫我們?nèi)绾芜^(guò)啊!”教室內(nèi)一片噓聲，然而細(xì)心觀察胖老師可以發(fā)現(xiàn)，自打這位老師進(jìn)入教室之后，一直是笑瞇瞇的，別不會(huì)還是個(gè)“笑面虎”吧!接下來(lái)的日子，胖老師的行為解除了同學(xué)們所有的擔(dān)心，這位胖老師非但不是“笑面虎”還和藹可親呢。聽(tīng)他的英語(yǔ)課，可是一種享受，那標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，流利的口語(yǔ)，總是牽引著同學(xué)們的注意力。
課下，同學(xué)們?cè)谧h論：“你說(shuō)我們的班主任像誰(shuí)?”我說(shuō)啊，像和尚廟里的彌來(lái)佛，滿(mǎn)臉笑容，憨態(tài)可掬，很“福星”的，就這樣，“福星”主任就被我們傳開(kāi)了。
二、“笑星”王
“同學(xué)們，在下姓王名笑，是你們的語(yǔ)文朋友，有幸能和你們相處三年，希望我們同舟共濟(jì)，如有我不懂的地方，希望大家多多指教�！边@干凈利落的開(kāi)場(chǎng)白，大家一下子聽(tīng)糊涂了，“什么?老師不懂的地方學(xué)生指教?”一時(shí)間學(xué)生們都面面相覷，不知這位語(yǔ)文老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥�！肮蠹也幻靼琢税�，請(qǐng)看黑板上言�！北娡瑢W(xué)抬頭，“教學(xué)相長(zhǎng)”四個(gè)字，頓時(shí)大徹大悟。
一日，上語(yǔ)文課。同桌伏在桌上與周公對(duì)話(huà)，被王老師發(fā)現(xiàn)，于是，王老師放下課本，一聲大喝：“劉小二，本課可以分為幾個(gè)部分�！蓖涝谒瘔�(mèng)中驚的跳了起來(lái)，揉了揉眼答：“作者朱自清。”教室內(nèi)一片笑聲。然而王老師卻面無(wú)表情，等同學(xué)們笑過(guò)之后。他很神秘的對(duì)劉小二說(shuō)：“剛才周公也說(shuō)了一個(gè)笑話(huà)給我聽(tīng)，下面我給你說(shuō)說(shuō)：一日，張三問(wèn)李四，你家?guī)卓谌�，而李四答，我家養(yǎng)了八頭豬。”頓時(shí)，教室內(nèi)一片笑聲，這時(shí)王老師也笑了起來(lái)，笑完之后，對(duì)劉小二說(shuō)：“答非所問(wèn)�！�
又一日，同學(xué)張沒(méi)帶語(yǔ)文書(shū)，王老師上課提問(wèn)到他時(shí)才知，于是王老師放下課本，一本正經(jīng)地說(shuō)：“某士兵上戰(zhàn)場(chǎng)打仗，沒(méi)帶槍?zhuān)瑧?zhàn)爭(zhēng)打響后，那士兵突然站了真情 為，在呼：‘停一下，停一下，我忘了帶槍?zhuān)菸一厝ツ脴寔?lái)�！岁噥y槍響起，那士兵頭部中彈。”王老師邊說(shuō)邊加以動(dòng)作，兩眼向上一翻，兩手張開(kāi)，作向后倒?fàn)�，一時(shí)間，教室內(nèi)笑開(kāi)了花。就這樣，在一次又一次的笑聲中，我們愉快地度過(guò)著王老師給我們的'每一個(gè)四十五分鐘，在一次又一次的笑聲中，我們的學(xué)習(xí)變的是那么輕松自如。
這就是我的兩位可愛(ài)又可敬的老師。
兩位老師作文4
歲月流逝，往事如煙。小學(xué)六年時(shí)光踏著她略顯匆忙的腳步，悄然離我而去。在這六年時(shí)光中，有歡笑，有淚水，曾和同學(xué)打過(guò)架，也曾和同學(xué)齊努力。更有老師們教會(huì)的人生道理。小學(xué)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的瞬間在我腦海里定格。正是他們，串成了我對(duì)“小學(xué)”的回憶……
時(shí)間過(guò)得真快，不經(jīng)意間我已從一個(gè)莽撞少年長(zhǎng)成翩翩青年。記得一、二年級(jí)時(shí)，那時(shí)我懵懵懂懂，還不理解“上學(xué)”的含義，脾氣也很急躁。遇到一點(diǎn)不順心的小事就和同學(xué)吵架，頂撞老師。為此，媽媽為我操碎了心，在本已繁忙的工作中被班主任張老師“請(qǐng)”到辦公室談話(huà)，談到很晚，我看著天空，越來(lái)越黑，我想到了我在學(xué)校的表現(xiàn)，猶如此時(shí)天空一樣越走越暗；想到了媽媽在公司里為我勞累奔波；想到老師批改我作業(yè)時(shí)的不滿(mǎn)意，兩滴滾燙的淚珠不禁從我臉頰旁流下……爸媽傷心，老師失望，我也痛苦。
一轉(zhuǎn)眼，我上三年級(jí)了。張老師不教我們了，新的老師是周老師。周老師個(gè)子不高，人看起來(lái)并不是很有氣魄，她穿著一身端莊的白襯衫，臉上透露出一絲嚴(yán)肅莊重的神情。初識(shí)周老師時(shí)，我以為她是個(gè)兇狠、不講情理的老師。但事實(shí)證明——我錯(cuò)了。三年級(jí)的我，一如既往地愛(ài)和同學(xué)瘋跑、打打鬧鬧。因此，我給班級(jí)抹了不少黑，扣了不少分。同學(xué)們爭(zhēng)取的文明班在我手中毀于一旦，大家都對(duì)我投來(lái)討厭的目光，我也只好自己躲在墻角里孤獨(dú)地玩耍，默默地哭泣。當(dāng)然，周老師也讓我寫(xiě)過(guò)許多次的檢討，同時(shí)也讓家長(zhǎng)簽過(guò)字。那時(shí)的我令父母失望透頂，操勞不已。這一切的陰霾終止到那天周老師對(duì)我說(shuō)的那幾句話(huà)的時(shí)候。那天，她把我領(lǐng)到講臺(tái)上，當(dāng)著全班同學(xué)的面，對(duì)我說(shuō)：“小磊啊，你是個(gè)好苗子，但是你就是多了那么一點(diǎn)頑皮與淘氣，上課時(shí)的你還是很受老師的喜歡呢，答應(yīng)老師，以后下課不要再跑步了，好嗎？”
之后，又轉(zhuǎn)過(guò)頭，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，今天小磊已經(jīng)知道他錯(cuò)了，你們能原諒他嗎？你們以后能再和他好好玩耍嗎？”只聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們大聲地說(shuō)：“能！”只記得那天我非�？鞓�(lè)，同時(shí)我也交到了許多知心朋友，是周老師使我懂得了鼓勵(lì)別人是有多么的重要。之后，我的成績(jī)一直直線(xiàn)上升，父母看到我“回頭是岸”真的是很開(kāi)心，很驚喜。那幾個(gè)月，是我小學(xué)生活中最快樂(lè)的時(shí)光。
當(dāng)然，這一切都得歸功于周老師，她使我懂得了許多在課本上學(xué)不到的道理。我從愛(ài)瘋跑，到負(fù)責(zé)管理同學(xué)們的紀(jì)律；從人人避之不及的壞學(xué)生，到同學(xué)模范的班長(zhǎng)，又從班長(zhǎng)走到大隊(duì)委。現(xiàn)在，我還是老師的好幫手。我明白了：輝煌與成功是要靠自己創(chuàng)造出來(lái)的，你不去努力，他永遠(yuǎn)不會(huì)和你沾邊。
這一切都是兩位老師在無(wú)形之中教會(huì)我的人生道理，我永遠(yuǎn)銘記著這兩位曾在小學(xué)生活中陪伴著我的導(dǎo)師、良師。是這兩位對(duì)我截然不同的老師，在我小學(xué)生活中矯正和平衡著我前行的路，輔助我的成長(zhǎng)。
兩位老師作文5
“老師”，這是個(gè)神圣的詞，它很純潔，又很崇高，它是一朵摸不透的云彩。老師是蠟燭燭，燃燒了自已，照亮了學(xué)生，老師是綠葉，奉獻(xiàn)了自已，綠化了大地。老師是那么令人敬佩。
一頭烏黑亮麗長(zhǎng)發(fā)，圓乎乎的臉，白嫩嫩好似剛生出來(lái)的嬰兒似的彈指可破。還有一雙仿佛什么都能看破的大眼睛仿佛可以貫穿一切。最可愛(ài)的就屬她那顆大虎牙了。每當(dāng)她露出一排排整齊白凈的牙齒，就屬她那顆大虎牙最搶鏡頭了。
華老師是我的語(yǔ)文老師，當(dāng)我踏入這個(gè)嶄新的教室時(shí)，還有些害怕，但當(dāng)我見(jiàn)了 華 老師，您微笑著，把我領(lǐng)進(jìn)了教室。您是那么親切，便我一下子就喜歡上了您。不再覺(jué)得陌生，害怕。我把您當(dāng)作是自已的媽媽?zhuān)阉陌喈?dāng)作是自已的家。以后我最?lèi)?ài)上您的語(yǔ)文課，因?yàn)樘幸馑剂耍粫?huì)直接告訴我們答案，而是引導(dǎo)我們?nèi)プ穼ご鸢浮ｋm然我很膽小，不敢舉手回答，但我在心里也在默默想著這摸不著根的答案。后來(lái)，我也愛(ài)上了寫(xiě)作，我愛(ài)的不止是寫(xiě)作，更收獲了您那每篇作文辛苦努力出結(jié)果的評(píng)語(yǔ)。每當(dāng)作文本一發(fā)下來(lái)我就打開(kāi)，看的不是幾顆五角星，而是您給我作文的一個(gè)總結(jié)，有不足，我會(huì)改正，被表?yè)P(yáng)，我會(huì)繼續(xù)努力。
一頭黑帶紅干凈利落的短發(fā)，兩條眉毛仿佛用墨水涂染過(guò)了似的，豎得那么直，最讓人害怕的就是她那雙銳利的眼睛，任何小舉動(dòng)都逃不過(guò) 李 老師的“火眼金睛”。
李 老師是我們的數(shù)學(xué)老師，她 和華 老師可不一樣。如果說(shuō) 華 老師是我們的“媽媽”， 那李 老師一定是我們“爸爸”。因?yàn)槔罾蠋煋碛兄职值耐䥽?yán)和批評(píng)，而華老師則擁有媽媽的溫柔和鼓勵(lì)。有了這兩種不同風(fēng)格的“父母”，我想我會(huì)更好！
這就是我的兩位老師！兩位截然不同，而又特別一致的老師！
兩位老師作文6
時(shí)光如流水，一眨眼我在初中度過(guò)了一月的學(xué)習(xí)生活，在這一月中，有兩位老師最讓我記憶深刻。
第一位是班主任羅老師。羅老師是一個(gè)富有責(zé)任心的人，每一次打掃衛(wèi)生，羅老師都會(huì)來(lái)巡查，同時(shí)她也會(huì)動(dòng)起雙手幫忙。我們掃教室，她會(huì)幫忙掃蜘蛛網(wǎng)；我們掃寢室，她會(huì)幫忙拖地、擺放物品；我們掃公地，她會(huì)幫忙掃地、擦花壇，到最后，我們身上的汗水往往不及她萬(wàn)分之一。羅老師還很細(xì)心，我們檢查幾遍都發(fā)現(xiàn)不了的臟物，羅老師一眼就能看清，那叫一個(gè)快、準(zhǔn)、狠�？吹竭@里，你或許會(huì)以為羅老師是一張萬(wàn)年難的一笑的冰塊臉，但事實(shí)羅老師不但不是冰塊臉，偶爾還會(huì)跟我們開(kāi)玩笑吧，所以說(shuō)，這樣的老師著實(shí)讓人討厭不起來(lái)。
另一位是語(yǔ)文老師王俊秋老師，她是一個(gè)充滿(mǎn)詩(shī)意、富有童心的老師。開(kāi)學(xué)的第一節(jié)課，他便到帶著古詩(shī)詞的氣息走進(jìn)了教室。我印象最深的，是王老師用來(lái)形容我們相遇的詩(shī)“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方”。而且，王老師在講述如何學(xué)習(xí)語(yǔ)文時(shí)，也是一串串的古詩(shī)詞，都不帶喘氣的，實(shí)在是讓人佩服。她口中古詩(shī)詞雖不知是何人所寫(xiě)，但觀其風(fēng)格，我想，也應(yīng)當(dāng)流傳至今的千古名詞句。這些古詩(shī)詞的作者，也都有兩句是李白、杜甫、蘇軾等著名詩(shī)人所作。若放在古代，王老師一定會(huì)是名動(dòng)京城的才女。而王老師的童心，也決不是說(shuō)說(shuō)而已。有一次資料上有道題，答案是“漲”，但是有很多人寫(xiě)成了“溺”。王老師為了讓我們分清這兩個(gè)字，便說(shuō)道：“假期里的防溺水宣傳有點(diǎn)多呀，‘溺’都進(jìn)你們心里去了，不好糾正啊�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了哈哈大笑，徹底分清了這兩個(gè)字。
我是幸運(yùn)的，因?yàn)槲矣錾狭藘晌缓美蠋煛?/p>
兩位老師作文7
“啊，真精彩！郭靖的降龍十八掌把歐陽(yáng)克打出了十丈。”我看著藏在桌斗里的《射雕英雄傳》，競(jìng)忘記了老師在講數(shù)學(xué)課，差點(diǎn)兒鼓起掌來(lái)。忽然，“啪”的一聲，我趕緊抬起頭來(lái)。��！老師正怒視著我。手中的講義已被摔到了桌上，只見(jiàn)他“噔噔噔”地走了過(guò)來(lái)，面孔板著，令人望而生畏。由于氣憤，臉都漲紅了。我立時(shí)嚇得手忙腳亂。把書(shū)往書(shū)包里插了插，身子情不自禁地?fù)踝×俗雷�，下意識(shí)地要保住這本“傳奇小說(shuō)”。卻見(jiàn)他幾步?jīng)_到我身旁，將我用力向后一搡。一把奪過(guò)了書(shū)。 “嗤啦一一”書(shū)被撕成兩半，又“嘩嘩”一揉搓，“啪”的一聲摔向窗外。 “嘩啦”，玻璃被打成碎片。事巳至此，我也怒火中燒， “騰”地站起來(lái)……
這事過(guò)去后不久。一次上外語(yǔ)課，我的同桌張曉林拿著本《瓊瑤小說(shuō)選》，悄悄蓋在外語(yǔ)課本下面，用胳膊掩著，以飽眼福。教外語(yǔ)的田老師，一邊讀書(shū)，一邊注視著大家。忽然我看到她眉頭微微皺了皺，一邊朗讀，一邊歪頭掃一眼張曉林。我暗想她一定發(fā)現(xiàn)了，趕忙用胳膊肘碰了碰曉林，曉林見(jiàn)課堂沒(méi)有異樣，又繼續(xù)看著。這時(shí)只見(jiàn)田老師不露聲色，邊讀課文邊踱了過(guò)來(lái)。我暗自嘀咕： “這回他也要遭到和我同等的‘待遇’了。”她踱到了曉林身邊，若無(wú)其事地站到他身旁，伸出了纖細(xì)的手指，輕輕在桌上點(diǎn)了幾下，將蓋在“小說(shuō)選”上的英語(yǔ)課本推到一邊，取出了《瓊瑤小說(shuō)選》，一聲不響地放進(jìn)了桌子。這一切都在神不知，鬼不覺(jué)中完成了。我看到曉林的臉紅了，坐正了身子，認(rèn)真地聽(tīng)起課來(lái)。我瞧了瞧大家，也都一無(wú)所知。
下課了，田老師把張曉林叫了出去。回來(lái)后他咂著嘴說(shuō)： “以后上課再也不看課外書(shū)了�！�
兩位老師作文8
這個(gè)學(xué)期我們班來(lái)了兩位新老師，人們說(shuō)＂老師就是父母＂，老師是園丁，我覺(jué)得老師更像一本書(shū)，我們兩位老師就是我最?lèi)?ài)的書(shū)．課堂上，兩位老師成了《百科全書(shū)》，他們滔滔不絕，口若懸河．同學(xué)們提出的任何一個(gè)問(wèn)題，他們都很耐心仔細(xì)地回解答，說(shuō)得大家心服口服．看又有同學(xué)提問(wèn)題了＂為什么月亮剛出來(lái)的時(shí)候干嘛是半圓的過(guò)了一下子就像月餅一樣圓呢？月亮代表團(tuán)圓，一段話(huà)解開(kāi)了大家心中的疑圓。每當(dāng)此時(shí)，同學(xué)們都向兩位老師豎起大拇指佩服得五體投地。
課間里，兩位老師成了一本《幽默哈哈大全》。有時(shí)他們給我們經(jīng)常在課間與我們做游戲。有時(shí)他們給我們講笑話(huà)，逗得大家前府后仰、哈哈大笑，他們也咧開(kāi)嘴跟著笑。我們見(jiàn) 位老師那樣滑稽，笑得更歡了。我們的笑聲在校園飄蕩，一直傳到遠(yuǎn)方。
生活中，兩位老師成了《戰(zhàn)國(guó)策》。他們?yōu)槲覀兂鳇c(diǎn)子想辦法，替我們排憂(yōu)解難。同學(xué)之間難免有一點(diǎn)誤會(huì)，鬧一點(diǎn)矛盾，兩位老師發(fā)現(xiàn)后就悄悄跟他們溝通，你別說(shuō)，兩位老師的方法還真靈，班里發(fā)生的一些不愉快的事，在他的指點(diǎn)下，都快速解決了。往往些時(shí)，我們都 向兩位老師投去感激的目光。
兩位老師還是一本《思想品德》書(shū)，他們不但教我們文化知識(shí)，而且還教我們?nèi)绾巫鍪�，如何做人，兩位老師是我們大家最崇拜、可敬、和藹可親的好老師。
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三年級(jí)下冊(cè)兩位數(shù)乘兩位數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)（通用6篇）03-24
小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)兩位數(shù)加兩位數(shù)不進(jìn)位加教案02-23
如何讓注會(huì)備考時(shí)間變成兩位數(shù)10-06