有關(guān)感恩老師的作文(通用17篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編精心整理的有關(guān)感恩老師的作文,希望對(duì)大家有所幫助。
感恩老師的作文 篇1
窗外的桂花開(kāi)得正旺,茂盛的枝丫上覆蓋著一簇簇嫩黃嫩黃的花朵,暖暖的馨香漫延,F(xiàn)在已是十月了,一轉(zhuǎn)眼,高中生活已經(jīng)過(guò)去了將近一個(gè)月,最懷念的自然是初中時(shí)與我們朝夕相處、兢兢業(yè)業(yè)的老師們了。不由得回想起教師節(jié)那天……
那天正好是星期五,我從學(xué)校匆匆趕到了車站,乘著車回到了初中。那天的初中校門口特別擁擠,到處可見(jiàn)拿著禮物的高中學(xué)生,大家不約而同,為了同一個(gè)老師從不同的地方相聚在了一起,因?yàn)槟翘焓墙處煿?jié)!老師的節(jié)日!
我們已經(jīng)習(xí)慣在特定的時(shí)間做一件事,我們也習(xí)慣在九月十日那天為老師奉上一杯淡淡的茶,送上一朵馨香馥郁的花,這是一個(gè)傳統(tǒng),即使它沒(méi)有歷經(jīng)幾百年,但它就像春節(jié)一樣深深刻進(jìn)我們的生命里,融入我們的血液里。
我們都知道那位學(xué)富五車的大司寇——孔子吧!他是一個(gè)傳奇、一個(gè)神話。他一生都在研磨文學(xué)的真諦,他用他的智慧強(qiáng)大了小魯,使百姓安居樂(lè)業(yè);他以人生的經(jīng)驗(yàn)造就了“儒家”,成就了《論語(yǔ)》,造福了人類。9月28日是偉大的思想家、教育家孔子的的誕辰,近年來(lái)許多學(xué)者和有關(guān)組織都呼吁將教師節(jié)改在9月28日。而我卻認(rèn)為,雖然孔子是不朽的神話,他是中國(guó)人心中不滅的驕傲之焰,但他終究無(wú)法改變“9月10日教師節(jié)”帶給我們的深深影響。況且,古往今來(lái),對(duì)文學(xué)涉足且有巨大成就的并非孔子一人。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的孟子也是“儒家”的代表人物,他也為“儒家”作出巨大貢獻(xiàn),若我們只考慮孔子卻沒(méi)有想到孟子,不知孟子他老人家若泉下有知會(huì)不會(huì)生氣呢?還有莊子、老子、墨子等等,我國(guó)古代的國(guó)家藏龍臥虎、各有神通。我承認(rèn),孔子是其中最有名的一個(gè),他像沙漠中的胡楊——千年不死、千年不倒、千年不朽!但教師節(jié)已在我們心里深深扎下了根,相信各位學(xué)子都深有同感——9月10日教師節(jié)那天的老師們格外慈祥;9月10日那天的鮮花特別鮮艷;9月10日那天的天空如此明朗……那是因?yàn),我們(cè)谀且惶焐钌罨仡櫫死蠋煂?duì)我們的愛(ài),對(duì)我們“嘔心瀝血”般的教育……
今年已經(jīng)是第二十六屆教師節(jié)了,就像兒童節(jié)里孩子應(yīng)該收到玩具那樣必然,教師節(jié)老師應(yīng)該收到我們送給他們的祝福與感謝。雖然改到9月28日還是照樣能過(guò)教師節(jié),那是不是我們又得重新從第一屆開(kāi)始算起呢?那么以往我們所經(jīng)歷的那幾次蕩氣回腸、催人淚下的教師節(jié)故事會(huì)不會(huì)失去他本該有的意義呢?會(huì)的!我想,簡(jiǎn)單的一句話便能改變一個(gè)節(jié)日,那么我們心中的感恩該怎樣釋放,該由哪一天來(lái)承載呢?
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”讓老師擁有屬于自己的那片純純的天空吧!也讓學(xué)生有一個(gè)可以安心釋放感恩的舞臺(tái),讓這一個(gè)傳統(tǒng)變?yōu)橛篮!讓我們銘記?月10日教師節(jié),那天的花都帶著感恩的露珠,深深的愛(ài)……
感恩老師的作文 篇2
雄鷹感恩天空,因?yàn)閺V闊的天空給了她自由翱翔的空間;小魚(yú)感恩大海,因?yàn)槲邓{(lán)的大海給了她無(wú)拘無(wú)束的生活;樹(shù)木感恩土地,因?yàn)闈駶?rùn)的土地給了她挺拔向上的動(dòng)力;我感恩六中的一個(gè)人,因?yàn)椴⿶?ài)的她給了我成人成才的機(jī)會(huì)。
老師是天底下最受尊敬的人,而我最尊敬的人就在這里。楊老師,她的人就如她的姓一樣,“偉岸,正直,樸質(zhì),嚴(yán)肅,也不缺乏溫和”。
我們這群調(diào)皮的孩子,總喜歡在背后議論燙著小卷發(fā)長(zhǎng)著大眼睛的楊老師。老師嚴(yán)肅時(shí),整張臉可以刮下幾厘米厚的冰層,滔滔不絕地講著她平時(shí)最痛恨的所謂教育學(xué)生的大道理,這時(shí)我們就像受驚了的小兔子,心里一顫一顫的,生怕一個(gè)微小的動(dòng)作惹毛了怒火中燒的大眼睛。
不過(guò)大部分時(shí)候,她還是我們的活潑開(kāi)朗的大姐姐。用“媽媽”來(lái)比喻老師,最不貼切了,即使年齡上很相近,但是,媽媽不會(huì)眨著有幾分淘氣色彩的大眼睛捂著臉,用可笑的聲音喃喃自語(yǔ)“呀,我又算錯(cuò)了,真是老年癡呆了。”媽媽不會(huì)在班會(huì)時(shí)眉飛色舞的回憶童年時(shí)的糗事,引得我們哈哈大笑,就連她的小卷發(fā)也一蹦一跳地笑得前仰后合。媽媽更不會(huì)說(shuō)兩句話就激動(dòng)的握著你的手,完全拋下長(zhǎng)輩的尊嚴(yán),仿佛幾年未見(jiàn)的老朋友要向你表達(dá)親切的問(wèn)候。
但,無(wú)可知否,在她身上,我們的確找到了媽媽的影子。一樣的喜歡用溫和慈祥的笑容來(lái)掩飾糟糕透頂?shù)男那,一樣的喜歡用濃重的鼻音來(lái)提醒我們多穿衣服預(yù)防感冒,一樣的喜歡用飽含關(guān)切的目光仔細(xì)的瞄過(guò)教室的每一個(gè)角落,一樣的希望和我們能有更多話題,一樣的喜歡在三言兩語(yǔ)中重新振奮你的精神``````像,真是太像了,不同的是,媽媽的愛(ài)會(huì)毫不保留的全賦予自己的孩子,而老師的愛(ài)卻要平均的灑向每位同學(xué)的心田。突然有個(gè)想法,好想做老師的孩子,這樣我就可以多享受一些老師的愛(ài)了,呵呵,還真是自私呢。
老師終歸是老師,在課下她可以扮演我們的姐姐、媽媽,但課上她始終是最盡職盡責(zé)的數(shù)學(xué)老師。她可以賭氣似的要你一遍一遍又一遍的算數(shù),只為懲罰你在數(shù)學(xué)考試中永不停止的算術(shù)錯(cuò)誤;她可以望著你掛滿問(wèn)號(hào)的臉,一邊耐心的講著,一邊手在演算紙上飛快的劃過(guò),就算到了你為自己的愚笨而退縮時(shí),她也不會(huì)放棄;她會(huì)不遺余力的迅速判完當(dāng)天考的卷子,這樣才能在晚自習(xí)時(shí)仔細(xì)講解同學(xué)們的錯(cuò)誤。她并沒(méi)有多么風(fēng)趣的語(yǔ)言,并沒(méi)有多么年輕的活力,可是我們就是喜歡看著她的大眼睛、微亂的頭發(fā),在拋物線上,大喊著√3我們來(lái)了;就想要在無(wú)聊的課間翹首盼著數(shù)學(xué)課,楊老師教的數(shù)學(xué)課;就愛(ài)在大晚上苦嚼著復(fù)雜的數(shù)學(xué)題。從這方面來(lái)講,她是位成功的老師,正如她在第一節(jié)數(shù)學(xué)課上所講,她將帶我們進(jìn)入奇妙的數(shù)學(xué)王國(guó)。
不知不覺(jué)間,我悄悄的喜歡上這位老師,她用三年的真情付出把我教導(dǎo)成人,即使他的眼睛不像影星一般明亮閃爍,甚至有些枯黃,但我仍感到哪里有一道奇異的光芒向我招手,是鄰家姐姐的友善,媽媽的光環(huán)還是數(shù)學(xué)老師的嚴(yán)謹(jǐn),我不懂,所以只能懷著一顆小小的感恩的心向它漸漸走近,走近。
感恩老師的作文 篇3
有人把老師比作園丁,比作蠟燭,比做鋪路石,而我卻要把我的老師比作雷鋒。雷鋒叔叔的宗旨是全心全意地為人民服務(wù)。為此,他常在工作中幫助同志,在下班時(shí)間到火車站、村莊等地方,幫助他能看到的任何一個(gè)需要幫助的人。我們的班主任晁老師,他一心一意的為我們服務(wù),從來(lái)沒(méi)有擅自離開(kāi)過(guò)自己的崗位。我們的晁老師不僅工作認(rèn)真,長(zhǎng)得也很帥氣,他像一位大哥哥一樣關(guān)心、愛(ài)護(hù)著我們這群新入學(xué)的小白靈!
新生入校是要軍訓(xùn)的。軍訓(xùn)那幾天,小白靈們個(gè)個(gè)叫苦不迭,一晌下來(lái)各個(gè)像霜打了的茄子。其實(shí)我們的大哥哥也在軍訓(xùn),他天天在烈日下陪著我們,還不時(shí)的加以指導(dǎo)。為了給我們?nèi)松牡谝粋(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),留下這難忘的瞬間。他不惜在烈日下為我們拍照,抓拍著每個(gè)美麗的瞬間,每一張美麗的笑臉。
每一次休息時(shí),我們?nèi)ズ人。拿起水杯,才發(fā)現(xiàn)原本輕的水杯變重了,原本很少的水卻神奇的變多了,每一只水杯都變得滿滿的,似乎在向我們表達(dá)著一種特殊的情感:孩子們,千萬(wàn)別渴著,這里有足夠的水源。這一定是細(xì)心的晁老師做的。我們彼此傳遞著會(huì)意的眼神。
當(dāng)我們回過(guò)頭尋找晁老師時(shí),才發(fā)現(xiàn)老師正躲在操場(chǎng)邊的一棵小樹(shù)下認(rèn)真的批改我們的作文。原本就激動(dòng)的我們變得更加激動(dòng)了,有一種說(shuō)不出來(lái)的感激之情涌上心頭。您說(shuō),他不像雷鋒嗎?
每次我們被罰蹲軍姿時(shí),晁老師總是嘴上說(shuō):別動(dòng),蹲好,啥樣子呀?墒俏铱偰芸吹疥死蠋煹拿碱^會(huì)輕輕地皺一下。好像在說(shuō):整天這么個(gè)蹲法,孩子能受得了嗎?真想替他們蹲一會(huì)。你看,這不晁老師又走過(guò)來(lái)了,他看到有哪個(gè)女生好像蹲得有些撐不住了,便會(huì)輕輕地走到她身后,用手扶扶著她,似乎是在幫她減少些痛苦,又像是賜給她力量。就這樣,我們開(kāi)心時(shí),晁老師也開(kāi)心;我們不高興時(shí),他也跟著難過(guò)。他比雷鋒更厲害。
為了能清楚了解我們這些新入學(xué)的小百靈,晁老師給我們班每人發(fā)了一張調(diào)查表。除了有基本情況外,還有你最喜歡的歌曲是什么?你最喜歡的人是誰(shuí)?為什么?你喜歡上學(xué)嗎?你的愛(ài)好、特長(zhǎng)各是什么?好多問(wèn)題我都不敢如實(shí)填寫,但一想到晁老師那充滿慈愛(ài)的面容,我又重新拿起了筆,實(shí)事求是的寫下了每一道題的答案。這么關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們的雷鋒老師,我們?cè)跞绦钠垓_他呢?
雖然那時(shí)的我只是一名新學(xué)生,才踏入這個(gè)大家庭僅僅幾天而已,但我卻在這里看到了、感受到了太多的感動(dòng)。這里的一草一木,似乎都在訴說(shuō)著一個(gè)又一個(gè)感動(dòng)的故事,贊揚(yáng)著一個(gè)又一個(gè)雷鋒老師。在6月來(lái)臨之際,我首先把鮮花和掌聲送給您,我敬愛(ài)的老師。深情地向您道一聲:老師,您辛苦了!謝謝您!
感恩老師的作文 篇4
我曾記得您那沾滿粉末的雙手,我曾記得您那慈善的諄諄教導(dǎo) ,我曾記得您那新增的幾根銀發(fā),我曾記得您那深沉美麗的微笑——那是我的班主任曾老師。
我有許許多多的話在肚子里翻騰,但老師對(duì)我的恩情怎能用幾句客套大話敷衍了事?我深深地知道——老師對(duì)我付出了太多太多,對(duì)我的關(guān)懷數(shù)也數(shù)不清楚。
多年前我們一家人懷揣著美好的憧憬來(lái)到美麗的杭城,父母為了供我讀書(shū)到處打工掙錢,記得在20xx年的那一天我終于成為了育才第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校的一名小學(xué)生,我努力學(xué)習(xí)著珍惜著這份來(lái)之不易的學(xué)習(xí),正當(dāng)我們一家處在幸福安居的時(shí)光時(shí),不幸降臨在了我的頭上。
三年前,我的媽媽出了車禍,在家天天需要人來(lái)照顧。對(duì)此,我的心情當(dāng)然很沉重,既要分擔(dān)家里的家務(wù)活,又要抓緊學(xué)習(xí),也沒(méi)有一個(gè)人給予我溫暖的懷抱。我失望透了,可就在此時(shí),一個(gè)淡淡的微笑驅(qū)散了我不安的陰影——是曾老師慈祥的面孔,為我的心靈開(kāi)啟了一扇明窗 ,使我對(duì)生活又充滿了更多的希望。那時(shí),老師在我最無(wú)助時(shí),對(duì)我更加關(guān)心,了解了我家的各種情況后,對(duì)我進(jìn)行了一系列的思想開(kāi)導(dǎo):“鄭揚(yáng),家里出了這么大的事情,老師知道你很難過(guò),但是,如果一直這么消沉下去,你認(rèn)為你的媽媽會(huì)開(kāi)心嗎?不要在媽媽面前流淚,要勇敢的面對(duì)生活,化悲痛為力量,不要因?yàn)檫@些事,永遠(yuǎn)站不起來(lái)了!边@番話使我的成績(jī)漸漸穩(wěn)定下來(lái),而老師就像我的母親一般照顧我、鼓勵(lì)我,當(dāng)看到我心情沮喪時(shí),便用一個(gè)個(gè)微笑使我重新振奮起來(lái),不僅為我的人生指引了正確的道路,還使我的腳印在道路上,更加穩(wěn)扎穩(wěn)打。我為了不辜負(fù)老師的一番心血,不讓老師失望,也更加努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取每一分每一秒,讓時(shí)間過(guò)得更充足,讓自己的知識(shí)對(duì)人類更加有用。在家也幫媽媽做更多的事,為家庭分擔(dān)更多的責(zé)任。決不讓這個(gè)天平失去平衡。媽媽看了,很是欣慰,笑著說(shuō)我長(zhǎng)大了,終于懂事了。
這一切,全都是因曾老師而改變。
如果當(dāng)初,曾老師沒(méi)有對(duì)我進(jìn)行百般的鼓勵(lì),沒(méi)有激勵(lì)我向上奮進(jìn),可能,現(xiàn)在的我,只是一名普普通通、沒(méi)有信心的學(xué)生?墒牵咸觳](méi)有完全毀滅我的希望,而是幫我找到了一名好老師,讓她將我?guī)С鲞@個(gè)只有痛苦的深淵,為我以后的人生烙印上了一筆永存的回憶。
我愛(ài)我?guī)煟?/p>
她像紅燭,
照亮我的一生。
我愛(ài)我?guī)煟?/p>
她像春蠶,
用知識(shí)包裹我。
我愛(ài)我?guī)煟?/p>
她像母親,
是愛(ài)的化身。
我只是曾老師教過(guò)的其中一名學(xué)生,但老師給予我們的愛(ài)卻是平等無(wú)限的。千言萬(wàn)語(yǔ)怎么也道不盡這個(gè)“愛(ài)”,如果要我說(shuō),上帝給予我最大的“愛(ài)”就是讓我成為了曾老師的學(xué)生。
老師,您辛苦了!
感恩老師的作文 篇5
獨(dú)自倚坐在書(shū)桌前,在與題海的斗爭(zhēng)中小憩一會(huì)。燈光攪拌筆尖的墨香,腦海中又一次浮現(xiàn)有你的泛黃畫面,抬望眼,你久違的面容還是定格在那張畢業(yè)照中。春光挑弄著你的發(fā)梢,眼里的你對(duì)著鏡頭留下一抹淡淡的笑容。
記憶如流年,靜靜地翻滾。
我的老師,你的背影深藏著好多秘密。
落葉在澄碧的空中打了幾個(gè)轉(zhuǎn),悠悠地映襯著鱗次櫛比的高樓。像枝頭的黃桷蘭,一身素衣的你站在校門旁,微笑著凝望我們漸行漸遠(yuǎn)的隊(duì)伍。你總是輕輕揮動(dòng)雙手,等待長(zhǎng)隊(duì)在各自的遠(yuǎn)方消失成點(diǎn)。隨后你獨(dú)自轉(zhuǎn)身,麻利的從衣包里抽出一支為伴幾載的鋼筆,逆對(duì)涌向校外成群結(jié)隊(duì)的影子,兀自往里走。是繼續(xù)在你磨出本色的的木桌前批改作業(yè),還是整理試卷都是你的秘密。
我看不清你的面容,在心里認(rèn)定這是深存在你骨子里的美麗。如今我也從你那學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的背影,小心地回答我的認(rèn)真。
我的老師,你的眼神灼灼著好神奇。
你一言不發(fā),仿佛是透明地站在我們旁邊。你的眼睛仿佛是無(wú)色的,慢慢的,灼熱。嘈雜的教室竟隨你的眼睛變色而漸漸鴉雀無(wú)聲,凜冽的寒風(fēng)呼嘯地從窗外鉆進(jìn)教室,鈴聲響了一遍又一遍。天色漸漸昏暗,枝頭的寒鴉拍打雙翅歸向遠(yuǎn)方。無(wú)聲中,心里早已燃起的歸家念想,竟被你灼熱的目光烘干。好久好久,默默地站在教室里,沉重的書(shū)包無(wú)從落腳,緊緊抓住衣角,害怕隨時(shí)都可能的倒下。輕輕的,你悄悄脫去偽裝的熊熊火焰,顯現(xiàn)出你一貫的溫柔似水。我們羞愧地低著頭,你陪我們一起走過(guò)鋪滿落葉的操場(chǎng),更再三囑咐注意安全才離去。朔風(fēng)刮得臉生疼卻似暖潮在心里翻涌,再也不會(huì)犯相同的錯(cuò)誤。
你的目光好神奇,如此美妙。像魔法,它一直在我身上生效。有你施加的魔法,讓我學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。
我的老師,你是陽(yáng)光的天使嗎?
緊張的坐在位置上,我雙手緊緊捏著成績(jī)單。沒(méi)有力氣抵擋蜂擁而至想觀看成績(jī)單的同學(xué),考得并不太糟,仍對(duì)自己的失誤不能釋懷。聽(tīng)著似為我嘆息的聲音接踵而來(lái),我的眼里早已臥滿了淚珠,咬緊嘴唇,不舍得滴落。陽(yáng)光斜斜地照進(jìn)昨夜被雨敲打的窗,金黃色的光輝盡力想撕破我心中的混沌。你叫走我,埋下頭的我感受到你的溫度。你變戲法似的從背后拿出一個(gè)藍(lán)色的發(fā)卡,理順我耳邊的頭發(fā),輕輕為我戴上。我驚喜的默默享受耳邊你的愛(ài),似陽(yáng)光,如此的暖。陽(yáng)光靜靜在我們身邊流淌,你給我的陽(yáng)光我一直安靜深藏。
你是陽(yáng)光的天使,將你所有的愛(ài)都灑向你種的向日葵,你的向日葵也努力地向上,再向上。有你的愛(ài),我總會(huì)勇往直前,直插云端。
我的老師,我把你給的愛(ài)轉(zhuǎn)換成果實(shí),沐浴陽(yáng)光。
時(shí)間推波助瀾,在深夜緩緩?fù)鲁雎詭v的氣息,望著你的一瞬,再推動(dòng)著我?jiàn)^筆疾書(shū)。漫無(wú)星野的長(zhǎng)夜,只因你明艷面容,消磨了路途的苦寂。
你是陽(yáng)光,我是你種的葵花!
感恩老師的作文 篇6
從求知若渴的少年到展翅高飛的成人,從門外漢到專才,從人類的結(jié)繩記事到今天信息時(shí)代的來(lái)臨,教師的作用時(shí)時(shí)刻刻貫穿于人類文明發(fā)展史的整個(gè)過(guò)程。
正像人們所共識(shí)的那樣:社會(huì)的`發(fā)展依靠教育,教育的發(fā)展依靠教師。教師的默默辛勞換來(lái)了人類文明的勃勃生機(jī)。我們有十分的理由向教師們表達(dá)我們的敬意。
是老師淵博的知識(shí),讓同學(xué)們們感受文明與希望;是老師寬廣的胸懷,讓大家懂得寬容與忍讓;是老師慈善的目光,讓你們由懦弱變得堅(jiān)強(qiáng)。當(dāng)同學(xué)們遇到挫折灰心喪氣時(shí),是老師在你們心田播種希望;當(dāng)你們?nèi)〉贸晒σ环L(fēng)順時(shí),是老師及時(shí)開(kāi)出“驕兵必?cái) 钡牧挤。老師總是笑語(yǔ)盈盈,讓大家充滿力量。即使偶爾慍怒的目光,也讓你們感到親切與盼望。老師是多么偉大。有人把老師比做水,說(shuō)她滋潤(rùn)了一片幼苗;有人把老師比做蠟燭,說(shuō)她燃燒了自己照亮了別人;還有人把老師比做辛勤的園丁,說(shuō)她用畢生的心血精心得澆灌著你們這些祖國(guó)的花朵。日升日落,老師揮灑著血汗,寒冬酷暑,老師永遠(yuǎn)滿腔熱情,指引著你們不斷前進(jìn)。在將來(lái),無(wú)論你會(huì)成為挺拔的喬木,還是低矮的灌木,都將會(huì)用生命的全部向老師致敬。在此,對(duì)于那些不尊重老師的學(xué)生,你們應(yīng)當(dāng)反省一下自己,應(yīng)當(dāng)給老師送上最虔誠(chéng)的祝福與最真摯的謝意。
師愛(ài)如一股涓涓細(xì)流,雖無(wú)聲,卻能夠滋潤(rùn)干涸的心靈。它平凡,卻在平凡中孕育著一份驚人的偉大!有時(shí),師愛(ài)是一劑特效藥,可以拯救那病入膏肓,行將就木的靈魂;有時(shí),師愛(ài)又是人生海洋上的一座指路明燈,引導(dǎo)我們走出迷途,追隨光明!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,這份沉甸甸的師愛(ài),有誰(shuí)能夠掂出它的分量,又有誰(shuí)能夠真正償還呢?
感恩教師,并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事。
課堂上,一道堅(jiān)定的目光,一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭,證明了你的全身心地投入,你在專心地聽(tīng)課,這便是感恩;下課后,在走廊里看到了老師,一抹淡淡的微笑,一聲禮貌的“老師好”,這也是感恩;放學(xué)了,向老師招招手,說(shuō)上一句“老師再見(jiàn)”,這依然是對(duì)老師的感恩。
不要再把這些歸結(jié)于是無(wú)謂的小事,不要再不屑于這些在你身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。因?yàn)樵谶@點(diǎn)滴小事的背后,包含的正是你對(duì)老師的尊重和肯定。人人都希望得到別人的敬重和認(rèn)同,你我如此,更何況于那用自己的汗水辛勤耕耘,揮灑在教育園圃中的園丁呢?
讓我們,在試場(chǎng)上,認(rèn)真應(yīng)試,仔細(xì)答題,牢守紀(jì)律;讓我們,在教室里,把教室打掃得干干凈凈,給班級(jí)一個(gè)整潔的環(huán)境;讓我們,在寢室里,把寢室布置得窗明幾凈,給室友一個(gè)舒適的環(huán)境;讓我們,在校園的小徑上,看到地上有紙屑果殼,能夠毫不猶豫地將他們拾起來(lái)……
我想這一切的一切正是老師對(duì)我們多年來(lái)不斷教育的成果,也是一種感恩,同時(shí)也是我們對(duì)老師平時(shí)諄諄教導(dǎo)的一種最好的回報(bào)。
感恩老師的作文 篇7
從我第一天進(jìn)到學(xué)校里到現(xiàn)在,從一年級(jí)到五年級(jí),教過(guò)我的老師有很多,而且我對(duì)老師們都是非常的尊敬,因?yàn)槲抑缼煇?ài)的偉大,我知道師恩、師情無(wú)以為報(bào)。
還記得剛剛上一年級(jí),還是一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的小孩子,帶著好奇的心和奇妙的幻想踏入了校門,認(rèn)識(shí)了我人生中的第一個(gè)老師。那時(shí)候幼稚的我總是滿腦袋好奇,總是不停的追問(wèn)老師一些現(xiàn)在看起來(lái)很傻的問(wèn)題,而老師卻從未厭煩,總是耐心、細(xì)心地給我講解每一個(gè)“深?yuàn)W”的問(wèn)題,為我講述一個(gè)個(gè)美麗的“故事”,那種親切感,就像嬰兒依偎在母親懷里聽(tīng)故事一樣。他交給我做人的原則,交給我人生的道理,雖然那是總很迷惘的聽(tīng)著,像是聽(tīng)天書(shū),但是現(xiàn)在回憶起來(lái)卻受益匪淺,真的很感激她,師恩無(wú)以為報(bào),只有把這份師情永遠(yuǎn)銘記在心!
懷著對(duì)老師的感激和懷念我進(jìn)拉二年級(jí),又認(rèn)識(shí)了一位新老師。x歲的我已經(jīng)不再像一年級(jí)那樣可愛(ài),幼稚。對(duì)于老師,又有了一種新的感激之情,感激他們傳授我們知識(shí),感激他們每天半夜時(shí)還在燈光下為我們批改著作業(yè),這種感激無(wú)以為報(bào),只有將師情永遠(yuǎn)銘記在心!
懷著這種感激之情一直走到五年級(jí),小學(xué)將要畢業(yè),人生開(kāi)始要邁出一步了,而我的老師們也將要離我而去,對(duì)他們的感激與思念溢于言表,只有內(nèi)心的無(wú)比的感激。
師恩無(wú)以為報(bào),只有以優(yōu)異的成績(jī)讓他們?yōu)槲因湴,為我快?lè),他們的恩情永遠(yuǎn)放在我心里!
這種情是人世間最嚴(yán)肅的情。當(dāng)我犯錯(cuò)誤而受到懲罰時(shí)教導(dǎo)我的是老師;當(dāng)我遇到一道難解的題而汗流浹背的時(shí)候,為我細(xì)心講解的是老師。老師的愛(ài)最偉大,最無(wú)私,最神圣。
感恩老師的作文 篇8
老師,在我迷茫困惑的人生道路上是您做我的引路人;老師,在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我知名了前進(jìn)的方向;老師,是您給了我強(qiáng)勁有力的翅膀,讓我在知識(shí)的世界里自由翱翔!
老師,您就像一盞燈,給我們照亮前方的路。我就是您的“孩子”,您就是我們的“母親”!您是雨滴,我們是花朵,您為我們澆水讓我們茁壯成長(zhǎng);您是青草,我們是花朵,您映襯著我們。
老師,記得有一次,上課時(shí),我們把作業(yè)本都謄好了,您就讓我們看課外書(shū)。而您卻在講臺(tái)上為我們批改作業(yè),雖然都有一顆緊張的心,隨時(shí)都有可能被您叫到。但是看著您日日夜夜的為我們批改作業(yè),這顆緊張的心也算是放下了。別看您表面烏黑的頭發(fā),但里面卻藏有許多的白發(fā)。就算您多多少少都會(huì)批評(píng)我們,但那都是為我們好。卷紙上錯(cuò)了幾道不該錯(cuò)的題,您都會(huì)給我們分析錯(cuò)的原因,這使我們的成績(jī)都提高了不少。每天看著您藏滿白發(fā)的頭發(fā),我下定決心要好好學(xué)習(xí),報(bào)答您的教誨之恩!
老師,您給我們的太多太多,我無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá),只能道一聲:“老師,謝謝您”。
感恩老師的作文 篇9
花兒感謝陽(yáng)光,因?yàn)殛?yáng)光給了它生命的養(yǎng)料;鳥(niǎo)兒感謝藍(lán)天,因?yàn)樗{(lán)天給了它廣闊的天空自由飛翔;我要感謝老師,因?yàn)槟鷤魇谖抑R(shí),讓我快樂(lè)成長(zhǎng)。
老師,您的愛(ài)像太陽(yáng)一般溫暖,如清泉一般甘甜;您的愛(ài)比父愛(ài)更嚴(yán)峻,比母愛(ài)更細(xì)膩,比友愛(ài)更純潔。您的愛(ài)最偉大,最無(wú)私,最神圣。
我們是一輪初升的太陽(yáng),我們也學(xué)著釋放溫暖,更要懷著對(duì)老師感恩的心去思考、去行動(dòng),畢竟老師對(duì)我們付出太多太多。不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成績(jī),都應(yīng)該飲水思源,應(yīng)該記住是自己的老師為我們的成長(zhǎng)播下了最初的種子。
“沒(méi)有感恩就沒(méi)有真正的正德。”一直以來(lái)我們只懂得索取,不懂得感恩。我想對(duì)所有尊敬的老師說(shuō)一聲:老師,您辛苦了!我們永遠(yuǎn)感謝您對(duì)我們的教導(dǎo)!
感恩老師的作文 篇10
“感恩的心,感謝有你……”每當(dāng)我唱起《感恩的心》這首歌,就會(huì)想起老師對(duì)我的教育之恩。
還清楚地記得,五年前,我們依偎著爸爸媽媽,懷著對(duì)學(xué)校的憧憬,對(duì)老師的敬仰走進(jìn)校園。老師那甜美動(dòng)人的微笑還不時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前。
老師上課娓娓動(dòng)聽(tīng),幽默風(fēng)趣。有一次,我發(fā)言時(shí)緊張過(guò)度,老師那明亮的眸子向我投來(lái)溫柔的目光,給我鼓勵(lì),給我勇氣,讓我重新找到自信。如果我遇到難題老師總是利用下課時(shí)間耐心地為我輔導(dǎo),老師啊老師,您用自己寶貴的休息時(shí)間為我們換來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí);您用自己的言行為我們樹(shù)立了榜樣。我們的每一點(diǎn)成績(jī)都凝聚著您的心血和汗水;我們的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)您的幫助和教誨。
您像辛勤的園丁,澆灌著祖國(guó)的花朵;您像燃燒的蠟燭,奉獻(xiàn)著自己,照亮我們前進(jìn)的道路;您如執(zhí)著的春蠶,不到最后一刻也絕不放下我們;您好好似任勞任怨的孺子牛,心甘情愿地為我們服務(wù)。您每天都是那么辛苦,早上不僅為我們講習(xí)題,晚上還要熬夜為我們備課。
教師,多么神圣的詞語(yǔ)。您們辛勞一生,卻不求回報(bào)。用知識(shí)的甘泉滋潤(rùn)著我們求知若渴的心。讓我們懷著一顆感恩的心來(lái)感謝老師吧。
感恩老師的作文 篇11
園丁——這個(gè)崇高的稱號(hào),包含著老師多少個(gè)日日夜夜的汗水?流露出老師多少個(gè)40分鐘的心血?作為學(xué)生,我們是否應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩呢?
她,是一個(gè)平凡而又不一般的人。她,是一個(gè)其貌不揚(yáng)而又無(wú)比高尚的人。她,是一個(gè)默默無(wú)聞而又無(wú)私奉獻(xiàn)的人。她,就是我們班主任——項(xiàng)老師。
在二年級(jí)的時(shí)候,也就是項(xiàng)老師接過(guò)我們班的那個(gè)學(xué)期。我的成績(jī)并不出類拔萃。而且是一個(gè)膽怯的小女孩。有時(shí)候在腦子里想好了,可是一發(fā)言,就緊張起來(lái),把答案忘得一干二凈,站著不知所措。但是老師還是一個(gè)勁得鼓勵(lì)我和同學(xué)們:“對(duì)錯(cuò)并不重要,只要肯動(dòng)腦筋!
記得有一天,下課時(shí),同學(xué)們正玩得起勁。
突然,一位男同學(xué)不小心撞到了頭部,頓時(shí)起了一個(gè)大包,血流滿地。同學(xué)們都慌了神,急忙把他送到老師辦公室去。老師見(jiàn)狀,連忙用紙巾捂住他的傷口,并扶他去義務(wù)室治療。上課時(shí),老師批評(píng)了同學(xué)們不應(yīng)該那么調(diào)皮,但是語(yǔ)氣中流露出更多的是擔(dān)心。
以前,我們小。學(xué)校在一定時(shí)間里要出黑板報(bào),老師就放棄了半天的休息時(shí)間,為我們出黑板報(bào)。看著我們津津有味地讀著黑板報(bào)上的故事,老師的心苦沒(méi)有白費(fèi)。以前,我們小。讀不懂課文,老師就一遍又一遍地教?粗覀兊某煽(jī),老師的汗水沒(méi)有白費(fèi)。
以前,我們小,有很多字不認(rèn)識(shí),盡管這樣,老師還是提倡我們多讀課外書(shū),F(xiàn)在我們積極地看書(shū),老師的心血沒(méi)有白費(fèi),F(xiàn)在,我們長(zhǎng)大了,老師一如既往耐心地教育我們,而且還給我們?cè)S多鍛煉的機(jī)會(huì):班干部竟選。組織班隊(duì)會(huì)……
這些都是讓我們加強(qiáng)表達(dá)能力。施展自已才能的機(jī)會(huì)吧?
老師,我是幼苗,您是雨水,沒(méi)有您,我怎么能出壯成長(zhǎng)?您用知識(shí)甘露,種下我們的理想花朵。您用心靈源泉,潤(rùn)育我們品德的美果。在不久的將來(lái),我不論成為挺拔的白楊,還是不起眼的小草野花。老師,我都會(huì)以所有的翠綠向你致敬!我衷心向您道聲:“老師,謝謝您!”。
感恩老師的作文 篇12
鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)。蒼鷹感恩長(zhǎng)空,因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔。高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗枴N腋卸魑业睦蠋,因(yàn)槔蠋煷蜷_(kāi)智慧的大門,讓我在知識(shí)的海洋里遨游。在我的成長(zhǎng)歷程中,您濃濃的師愛(ài)一直伴隨左右。
記得剛上小學(xué)的時(shí)候,我對(duì)學(xué)校的一切都感到陌生。由于這個(gè)原因,在課堂上,我就是知道問(wèn)題的答案,也總是猶猶豫豫不敢舉手。您也許覺(jué)察到了,向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光,似乎在說(shuō):“潘怡,別害怕。鼓起勇氣試一試。即使答錯(cuò)也沒(méi)關(guān)系。”是您溫柔的目光,讓我增加勇氣。我立刻舉起手回答,雖然答得不怎么理想,但您還是微笑著表?yè)P(yáng)了我。正因?yàn)橛羞@第一次,使我增加了膽量,久而久之,我在課堂上養(yǎng)成了積極舉手發(fā)言的好習(xí)慣。
當(dāng)我遇到難題向您請(qǐng)教時(shí),您總是樂(lè)意接受,耐心地給我講解題思路,一遍又一遍,不厭其煩。當(dāng)我通過(guò)您的講解,把這道題做對(duì)時(shí),您臉上露出了舒心的笑容。
當(dāng)您發(fā)現(xiàn)我生病時(shí),您一個(gè)勁兒地問(wèn)我有沒(méi)有難受,要不要去醫(yī)院……直到第二天早上,我來(lái)上學(xué)時(shí),您還關(guān)心地問(wèn)我,身體好些了嗎?是您對(duì)我生活上無(wú)微不至的關(guān)懷,如同春雨般滋潤(rùn)著我幼小的心田,讓我感受到第二份親情,望著您,我真想說(shuō):“謝謝您,老師。”
當(dāng)我做錯(cuò)事的時(shí)候,您并沒(méi)有大聲喝斥我,而是輕聲細(xì)語(yǔ)地問(wèn)清了事情的原由,幫我排憂解難。我真感激您!您是非分明,從來(lái)都不平白無(wú)故地批評(píng)人。
當(dāng)我在期未考試中取得好成績(jī)的時(shí)候,您在班上表?yè)P(yáng)了我,還帶頭鼓起掌。要知道,老師是因?yàn)槟@小小的掌聲,使我在學(xué)習(xí)的道路上又增添了一份信心,讓我明確
了奮斗的目標(biāo)。
五年了,在這五年里,無(wú)論我遇到了什么,您都會(huì)與我一同面對(duì)。您為我付出得太多太多,深似大海,高如藍(lán)天。
老師,在我的眼里您是神奇的。我終于明白:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的道理。因?yàn)槟鶑氖碌氖聵I(yè)是默默地奉獻(xiàn)和無(wú)私的犧牲。我發(fā)自內(nèi)心地感激您,我的老師!感謝您為我所做的一切!將來(lái),無(wú)論我成為參天的大樹(shù)還是低矮的灌木,我都將以生命的翠綠,向您祝!业睦蠋煟
感恩老師的作文 篇13
光陰似飛箭,轉(zhuǎn)眼間我已是五年級(jí)的學(xué)生了。每一位教過(guò)我的老師都是那樣和藹可親,循循善誘。但今天,我想與大家聊一聊書(shū)法張老師。
張老師瘦瘦的,個(gè)兒不高。俗話說(shuō):“人不可貌相,海水不可斗量。”張老師不但精通各種書(shū)法字體,教學(xué)水平高,而且對(duì)學(xué)生也是關(guān)懷備至。
記得有一次,我備戰(zhàn)書(shū)法七級(jí)的考核,心里總是忐忑不安,就怕考砸了。練習(xí)時(shí),雖然我仔細(xì)琢磨著一個(gè)又一個(gè)范字,耐心書(shū)寫著每個(gè)筆畫,但眉頭始終緊鎖著。張老師察覺(jué)到我緊張不安的情緒后,拿著書(shū)法工具,默默地坐在我身邊,與我一起練字。只見(jiàn)他心無(wú)旁騖,只是安安靜靜地把每一筆,每一劃寫得工工整整。我被他那種鎮(zhèn)定自若的情緒所感染,心頭的陰影頓時(shí)煙消云散。以后的每一天,我眼里,心里都在反復(fù)推敲字的間架結(jié)構(gòu),行筆收筆,至于比賽如何,我都沒(méi)有再費(fèi)心思量過(guò)。考級(jí)前夕,張老師看到了我認(rèn)真書(shū)寫的模樣,不由得說(shuō):“考軟筆七級(jí),一定屬于像你這樣一絲不茍練習(xí)的人!甭(tīng)了這話,我心里不由得涌起一陣陣暖流,練得更加專注。第二天,當(dāng)我進(jìn)入考場(chǎng)后,沒(méi)有慌亂不安,腦海里只是浮現(xiàn)著張老師的指導(dǎo),筆下?tīng)?zhēng)取把每個(gè)字寫到最好。最終我以優(yōu)異的成績(jī)通過(guò)了考級(jí)。
張老師不但會(huì)教我們寫毛筆字,還會(huì)帶著學(xué)生四處游覽,開(kāi)闊眼界。
記得今年暑假,我們?nèi)ツ暇﹨⒓咏K省少兒現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法比賽。由于我在張老師的耐心指導(dǎo)下,刻苦練習(xí),此次比賽一舉拿下了金獎(jiǎng)。比賽結(jié)束后,張老師獎(jiǎng)勵(lì)我們這些選手,去參觀南京科技館,真是不虛此行!張老師猶如科技館的講解員一般,一個(gè)個(gè)科技小常識(shí)講得生動(dòng)有趣,我們都聽(tīng)得入了迷。張老師不僅在書(shū)法方面有深厚的造詣,沒(méi)想到他如此博學(xué)多長(zhǎng),更贏得了我們對(duì)他的敬愛(ài)。
十年樹(shù)木,百年樹(shù)人。張老師,您永遠(yuǎn)是我的良師益友。
感恩老師的作文 篇14
在我們從幼稚走向成熟的路上,是老師用生命的火炬為我們開(kāi)道。小學(xué)四年豐富多彩的生活,我最感謝的就是我的語(yǔ)文劉老師。
她那燦爛的微笑,使我們感到和藹可親;她那動(dòng)聽(tīng)的聲音,使我們很喜歡她上的語(yǔ)文課。豐富多彩,別開(kāi)生面的講解,像是把我們帶進(jìn)了色彩斑斕的世界里,讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。她總是很尊重我們學(xué)生的意見(jiàn),彼此交換不同的看法。她的課上從來(lái)不缺少歡笑,在歡笑中學(xué)習(xí)是一種非常享受的感覺(jué)。我的語(yǔ)文基礎(chǔ)不太好,但她每次在課堂上都能給我鼓勵(lì)的微笑,真的很感激老師溫暖的關(guān)懷。讓我難忘的是,剛開(kāi)始上課時(shí),我總是開(kāi)小差。劉老師發(fā)現(xiàn)后,并不是在課堂上批評(píng)我,而是讓我站起來(lái)回答問(wèn)題,因?yàn)槲覜](méi)聽(tīng)清問(wèn)題,站在教室里真難為情。從那以后,我慢慢改掉了這個(gè)壞習(xí)慣。遇到兩節(jié)連上的語(yǔ)文課,課間劉老師總是呆在教室里,耐心的幫助我們解決疑難問(wèn)題。有一次我拿著書(shū)本去問(wèn)問(wèn)題。她接過(guò)書(shū),抬頭朝我微微一笑,不厭其煩給我講解,當(dāng)我弄懂了問(wèn)題后,老師用手輕輕拍了拍我的腦袋,豎起拇指對(duì)我說(shuō)“你真棒!”,那一刻我無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)我心中的感激之情,太多太多的感動(dòng)充滿了我的心房。
老師,謝謝您在我們?nèi)〉煤贸煽?jī)時(shí)對(duì)我們的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),謝謝您在我們犯錯(cuò)誤時(shí)對(duì)我們的批評(píng)和教育,謝謝您在我們遇到困難時(shí)對(duì)我們的關(guān)心和幫助。老師,我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您!
感恩老師的作文 篇15
我的語(yǔ)文老師有一雙烏黑發(fā)亮、炯炯有神的大眼睛。她笑容滿面、和藹可親,處理事情總是井井有條,以理服人。劉老師對(duì)我們就象對(duì)自己的孩子一樣。從不計(jì)較和懊惱,總是不厭其煩的勸導(dǎo),給我改正的機(jī)會(huì)。老師就像媽媽一樣愛(ài)護(hù)我們,雖然她那么苦也那么累,可她從不說(shuō)一聲苦叫一聲累,她的這種精神值得我們學(xué)習(xí)。由于我很多地方做的不好,給老師帶來(lái)很多麻煩。比如我上課不注意聽(tīng)講,做小動(dòng)作,因此成績(jī)很不理想。所以劉老師經(jīng)?嗫谄判牡拈_(kāi)導(dǎo)我,找我談話。幫助我教育我。
在上學(xué)期的期末復(fù)習(xí)中,劉老師經(jīng)常放棄自己的休息時(shí)間,天天早早的來(lái)到學(xué)校給我們補(bǔ)課,講題目要點(diǎn),使我在期末考試中沒(méi)有掉隊(duì),我很感謝劉老師。為了不辜負(fù)有這樣的好老師,我會(huì)更加刻苦學(xué)習(xí),以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)辛勤培育我的老師。謝謝您耐心細(xì)致地教我們讀書(shū)、寫字,把調(diào)皮無(wú)知的我們培育成了知書(shū)達(dá)禮的少年。謝謝您手把手地教我們掃地、擦窗戶,培養(yǎng)了我們講衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
衷心的謝謝劉老師!
感恩老師的作文 篇16
老師你們是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。你們像蠟燭一樣無(wú)私,照亮別人的道路,卻燃燒了自己。你們是文化的傳播者,帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游;是我們的朋友,尊重、理解、關(guān)心我們的成長(zhǎng),使我們變得堅(jiān)強(qiáng)。
記得剛上四年級(jí),我遇到了一位善良美麗的老師,她姓米。也許是老師的面孔和藹可親、也許是老師講課活潑吧,我突然好想舉手發(fā)言,暢講一番,渴望又害怕,我講得生動(dòng)具體,贏得了同學(xué)們的一片掌聲。
還記得又一次,寫字課我的字寫的不好,米老師看了我的習(xí)字冊(cè)不但沒(méi)有批評(píng)我,而且告訴我寫字不是一天兩天就能寫漂亮的。課后我認(rèn)真的寫字,沒(méi)過(guò)多久我的字寫漂亮了。寫字課,我把作業(yè)交給了您。您翻開(kāi)我的作業(yè)本,興奮地對(duì)我說(shuō):“真棒!真漂亮,又進(jìn)步了。但別驕傲,得繼續(xù)努力哦!”老師還把我的作業(yè)粘在光榮榜上,并要求同學(xué)們向我學(xué)習(xí),那興奮的心情是旁人無(wú)法感受得到的。
我抬起頭心想過(guò)了兩年了米老師一定還那么善良美麗。遠(yuǎn)處黑暗的天空中,又一顆閃閃發(fā)光的星星。我想和米老師面對(duì)面的站著,昏暗的燈光散在我們的身上,我們的影子投射在墻上,勾勒出了一幅人生最美的畫。這時(shí)老師又開(kāi)口了:“生命的意義在于過(guò)程,只要付出了、努力了,又何必太在乎結(jié)果呢?”
我一直有句話想對(duì)您說(shuō):“感恩你,老師!”
感恩老師的作文 篇17
白云奉獻(xiàn)給藍(lán)天,于是藍(lán)天便擁有了一顆感恩的心,它便把晴空萬(wàn)里給予人們。樹(shù)葉奉獻(xiàn)給大樹(shù),于是大樹(shù)便擁有了一顆感恩的心,它便把一片片樹(shù)蔭撒向大地。
古人曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“滴水之恩,應(yīng)當(dāng)涌泉相報(bào)!备卸魇且环N生活態(tài)度,是一種品德,是一種思想境界。可是,我們有些人的感恩之心似乎在慢慢趨于隱匿,取而代之的是無(wú)休止的抱怨。擁有了關(guān)愛(ài)我們的親人,我們卻抱怨他們太過(guò)嘮叨。
交到了真心以待的知己,我們卻抱怨他們還不夠朋友。過(guò)上了平淡安穩(wěn)的日子,我們卻抱怨它不夠富裕,由于抱怨太多,我們失去了做人的準(zhǔn)則,由于抱怨太多,我們忘記了感恩,忘記了我們是從何處來(lái)要到何處去要說(shuō)我們從何處來(lái),我們是從母親的懷里來(lái),是我們的母親忍受著十月懷胎的艱苦和生產(chǎn)的痛苦,期待我們將臨人間,隨著我們?cè)谌耸篱g的第一聲響亮的啼哭,母親就開(kāi)始日復(fù)一日,年復(fù)一年,無(wú)休無(wú)止的為我們操心,操勞,無(wú)怨無(wú)悔。
母親給了我們生命,養(yǎng)育我們健康成長(zhǎng),我們應(yīng)感謝這生命的賜予,這無(wú)怨無(wú)悔的付出。
當(dāng)我們什么事都不懂時(shí),我們步入了幼兒園,小學(xué),中學(xué),來(lái)到了指明我們?nèi)ハ虻牡胤。在這里,老師教我們做人,給我們知識(shí)。在老師的培育下,我們學(xué)會(huì)了我們?cè)瓉?lái)不懂的東西,明白了學(xué)習(xí)的目的,掌握了學(xué)習(xí)的方法,知道了人活著的真正意義,樹(shù)立了遠(yuǎn)大的志向。
面對(duì)父母,老師的養(yǎng)育和教導(dǎo)之恩,“我們是不是應(yīng)該勤奮讀書(shū)呢?”答案是肯定的。那究竟怎樣才能做到勤奮呢?是“三更燈火,五更雞”是“敏而好學(xué),不恥下問(wèn)”是“讀破萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路”還是“應(yīng)知學(xué)問(wèn)難,在于點(diǎn)滴勤”事實(shí)上這四句話就是勤奮的四層含義。假如我們能這樣去做,也許能給父母,老師一點(diǎn)的安慰。
英國(guó)的作家薩克雷說(shuō)過(guò):“生活就是一面鏡子。你笑,它也笑。你哭,它也哭!蹦愀卸魃睿顚①n于你燦爛的陽(yáng)光。你不懷感恩之心,最終可能一無(wú)所有,如果你每天能帶著一顆感恩的心,那么你面對(duì)生活的態(tài)度該是愉快積極的。
讓我們一起努力,讓夢(mèng)飛翔!
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