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學(xué)校教師教研工作總結(jié)

時(shí)間:2022-11-24 10:14:07 教師工作總結(jié) 我要投稿

學(xué)校教師教研工作總結(jié)

  總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法,快快來寫一份總結(jié)吧。總結(jié)你想好怎么寫了嗎?下面是小編幫大家整理的學(xué)校教師教研工作總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。

學(xué)校教師教研工作總結(jié)

學(xué)校教師教研工作總結(jié)1

  一學(xué)年的教育教學(xué)工作結(jié)束了,我校認(rèn)真貫徹落實(shí)了市教育教學(xué)工作會(huì)議精神,以**市教育局二0**年教學(xué)工作要點(diǎn)及**市教師進(jìn)修學(xué)校工作要點(diǎn)的精神為指針,全方位開展了教學(xué)、教研工作。以“扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,積極構(gòu)建特色校園,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生全面發(fā)展、學(xué)?茖W(xué)發(fā)展”為重點(diǎn),以“學(xué)校辦有特色、教師教有特點(diǎn)、學(xué)生學(xué)有進(jìn)步”為主導(dǎo),堅(jiān)持教學(xué)工作的中心地位,堅(jiān)持教學(xué)改革的核心地位,堅(jiān)持教師隊(duì)伍建設(shè)的優(yōu)先地位,堅(jiān)持教學(xué)質(zhì)量的首要地位。全面實(shí)施了素質(zhì)教育,著力于學(xué)校特色內(nèi)涵的發(fā)展,努力提高教學(xué)教研水平,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量、教師專業(yè)成長(zhǎng)、學(xué)生全面發(fā)展和學(xué)校整體辦學(xué)水平的提高。

  具體工作總結(jié)如下:

  (一)圍繞一個(gè)中心——以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,打造高效課堂,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

  教育質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校的生命線,新學(xué)期我校繼續(xù)堅(jiān)持教學(xué)工作在各項(xiàng)工作中的經(jīng)常性中心地位不動(dòng)搖,把“全面提高教學(xué)質(zhì)量”確定為學(xué)校教學(xué)工作的重中之重,努力尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,全面提升了教和學(xué)的水平。

  1、進(jìn)一步制定和完善了各種教學(xué)管理制度,使其規(guī)范化、科學(xué)化經(jīng)常化,強(qiáng)化制度監(jiān)督和管理,重點(diǎn)嚴(yán)把“四關(guān)”即“備課關(guān)”、“授課關(guān)”、“批改關(guān)”、“輔導(dǎo)關(guān)”。

  開學(xué)初,我們鼓勵(lì)教師要?jiǎng)?chuàng)新理念大膽嘗試,要按“雙案導(dǎo)學(xué)”和自學(xué)精講的教學(xué)模式要求,在集體備課的基礎(chǔ)上備出實(shí)用教案。堅(jiān)決杜絕抄襲教案和備上兩層皮的現(xiàn)象,備課要重過程、重學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)和學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。在集中備課檢查中,教師教案書寫認(rèn)真,都做到了超周備課,雖然我們校舍搬遷工作同時(shí)進(jìn)行,但沒有影響到我們的備課工作,為新學(xué)期的教育教學(xué)工作開了個(gè)好頭!我們強(qiáng)化了課堂管理、每位教師能精心組織好課堂教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié),努力為學(xué)生構(gòu)建一個(gè)輕松愉悅的教學(xué)環(huán)境。新學(xué)期,我們做到了教師練習(xí)題的設(shè)計(jì)和作業(yè)的布置針對(duì)不同的學(xué)生安排,分層次,有梯度、有選擇,批改及時(shí),不同學(xué)科做到了面批面改,適時(shí)適當(dāng)給予激勵(lì)性評(píng)價(jià)。

  2、突出了教研組的教研功能,通過教研活動(dòng)提高了教師課堂教學(xué)質(zhì)量。今年我們初中部四個(gè)教研組,都按學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行了組內(nèi)的教研活動(dòng),形式多樣,注重實(shí)效,獲得了良好的教研效果。

  3、我們認(rèn)真抓好學(xué)生作業(yè),完善和提高了各科作業(yè)質(zhì)量。在三次學(xué)生作業(yè)檢查中發(fā)現(xiàn),較以往學(xué)生的作業(yè)工整程度有了較大提高,作業(yè)書寫規(guī)范,學(xué)生作文既有作文目錄,又有常見批改符號(hào);既有眉批,又有總批。數(shù)學(xué)作業(yè)年級(jí)組統(tǒng)一格式,統(tǒng)一批改標(biāo)志,做到了美觀、規(guī)范,而且也注重了實(shí)效性。其它學(xué)科作業(yè)也都有本學(xué)科的特點(diǎn)。

  4、實(shí)行了教學(xué)工作目標(biāo)管理,制定完善了目標(biāo)管理細(xì)則,增強(qiáng)目標(biāo)管理的實(shí)效性、科學(xué)性、可操作性。實(shí)行全員全程性的跟蹤考核,對(duì)教師的備課、作業(yè)批改、教研、練功、教學(xué)質(zhì)量等情況每月進(jìn)行一次的檢查和檢測(cè),并進(jìn)行了兩次全校性表彰活動(dòng),極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情!

  5、繼續(xù)加強(qiáng)養(yǎng)成教育,培養(yǎng)了學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活和行為習(xí)慣。我們根據(jù)本校的實(shí)際情況,制定了相關(guān)的學(xué)校制度與活動(dòng):如每天早晨7點(diǎn)20分至7點(diǎn)40分,學(xué)生進(jìn)行語文的誦讀和英語的晨讀;每日上午和下午都有半小時(shí)的活動(dòng)時(shí)間;班級(jí)每月一次的個(gè)人衛(wèi)生評(píng)比檢查等,這些制度與活動(dòng)有效的保證了學(xué)生健康快樂的成長(zhǎng)!

  6、教學(xué)工作求實(shí)效全面落實(shí)了教學(xué)工作的“十字”方針。即:備課要“深”,上課要“實(shí)”,作業(yè)要“精”,教學(xué)要“活”,手段要“新”,活動(dòng)要“勤”,考核要“嚴(yán)”,輔導(dǎo)要“細(xì)”,負(fù)擔(dān)要“輕”,質(zhì)量要“高”,把“十字方針”作為我校強(qiáng)化教學(xué)中心意識(shí),走素質(zhì)內(nèi)涵發(fā)展的道路,形成辦學(xué)特色、不斷推進(jìn)研究性教學(xué)的重大舉措,并在教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn),同時(shí)進(jìn)一步完善了教學(xué)常規(guī)制度,加強(qiáng)了督查力度,并及時(shí)進(jìn)行了反饋。

  7、積極營(yíng)造了濃厚的讀書氛圍,創(chuàng)建書香校園。充分利用晨讀時(shí)間、午休時(shí)間,組織、引導(dǎo)廣大師生“多讀書,讀好書,好讀書”,逐步推進(jìn)學(xué)習(xí)型校園建設(shè),為學(xué)校建設(shè)增添活力。

 。ǘ┞鋵(shí)了一個(gè)重點(diǎn)——校本教研。具體工作:一是進(jìn)行了學(xué)科教研活動(dòng),通過教研活動(dòng)提高課堂教學(xué)水平。每個(gè)老師上了一節(jié)研討課,通過共同聽課評(píng)課,相互學(xué)習(xí)促進(jìn)。同時(shí)通過活動(dòng),發(fā)現(xiàn)弱課,重點(diǎn)抓好弱課評(píng)析,努力提高弱課質(zhì)量。注意典型課例的積累,并把好課、特色課及時(shí)推廣。要求教師在教學(xué)過程中應(yīng)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),重視學(xué)生的問題意識(shí)以及思考的過程與方法,不尋求唯一的答案,重視學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)和感受,強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)體經(jīng)驗(yàn)過程的能動(dòng)性、體驗(yàn)性、和他人的互動(dòng)性,強(qiáng)調(diào)學(xué)生思維能力的培養(yǎng),從而促進(jìn)了學(xué)生個(gè)體的主動(dòng)發(fā)展。二是抓好常規(guī)課堂教學(xué)管理,規(guī)范了課堂教學(xué),做到了好課堂從基礎(chǔ)抓起。強(qiáng)調(diào)非智力因素的培養(yǎng),特別是學(xué)生的心理因素和精神追求。養(yǎng)成良好的課堂教學(xué)習(xí)慣,以良好的狀態(tài)隨時(shí)迎檢查。通過教研活動(dòng)提高課堂質(zhì)量。

  充分利用縣級(jí)、校級(jí)骨干教師的帶頭作用,以“青年教師優(yōu)質(zhì)課、中年教師展能課、骨干教師示范課”三課活動(dòng)為載體,引領(lǐng)廣大教師開展多種形式的專業(yè)化學(xué)習(xí)與培訓(xùn),練就教師高超的教育教學(xué)技藝、教研科研能力,力爭(zhēng)在課堂教學(xué)、教育科研等方面培育個(gè)性化、特色化、品牌化教師隊(duì)伍,讓中青年教師早日成長(zhǎng)為教育精英。在上學(xué)期,我們開展了縣級(jí)骨干教師示范課教研活動(dòng),數(shù)學(xué)教師**的《多邊形內(nèi)角和定理》一課,語文教師**的《背影》一課獲得了一等獎(jiǎng)。同時(shí)也極大地調(diào)動(dòng)了年輕教師的工作熱情,收到了良好的效果!

 。ㄈ、嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn),開齊學(xué)科開足課時(shí)。按照省廳20xx年頒布的《關(guān)于義務(wù)教育階段新課程計(jì)劃》文件要求,配齊了教師,開齊了學(xué)科,開足了課時(shí)。保證課時(shí)偏差率為0%。

 。ㄋ模、加強(qiáng)了教育科研工作,努力提高教師的教育科研水平。

  對(duì)已申報(bào)立項(xiàng)的科研課題我們嚴(yán)格按照《**市教育科研工作檢查細(xì)則》的要求加強(qiáng)過程管理,使其真正發(fā)揮教育科研在學(xué)校建設(shè)和發(fā)展中的作用,保證每個(gè)科研項(xiàng)目能夠順利結(jié)題。今年我們又申報(bào)了國(guó)家級(jí)課題《培養(yǎng)初中生責(zé)任意識(shí)實(shí)踐研究》,有十名一線的各學(xué)科教師承擔(dān)科研任務(wù),在研究過程中,教師的業(yè)務(wù)水平得到了提升。

 。ㄎ澹⑷嫣岣咝@體育、衛(wèi)生、藝術(shù)工作質(zhì)量

  我們做到了充分尊重學(xué)生個(gè)性,引導(dǎo)其全面發(fā)展。注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,堅(jiān)持以學(xué)生全面發(fā)展為本,因材施教,培養(yǎng)特長(zhǎng),深化體育、音樂、美術(shù)課程改革。以各種體育、藝術(shù)活動(dòng)為載體,不斷提高了中小學(xué)體音美教師整體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。

  1.為推進(jìn)學(xué)校體育、衛(wèi)生、藝術(shù)工作。學(xué)校配齊了體音美及衛(wèi)生室器材。全面實(shí)施了學(xué)校體育藝術(shù)“2+1”學(xué)生項(xiàng)目。 組織開展了陽光體育活動(dòng),課間活動(dòng)要做到了有組織、有器材、有活動(dòng)內(nèi)容。

  2.安排專職人員抓好衛(wèi)生工作和傳染病防控工作。一做好了宣傳和工作人員的培訓(xùn);二做好了疾病的檢查和預(yù)防;三做好了消毒工作。

  3.認(rèn)真抓好體音美二課活動(dòng)的開展。

  (六)、認(rèn)真做好控輟保學(xué)工作

  一是堅(jiān)持管理控輟。實(shí)行控保學(xué)制度,層層簽訂了責(zé)任書,校長(zhǎng)為控輟保學(xué)工作第一責(zé)任人。積極爭(zhēng)取到鄉(xiāng)政府的支持,把控輟工作當(dāng)做頭等大事來抓。

  二是制定了控輟保學(xué)獎(jiǎng)懲機(jī)制。把控輟工作列入班主任津貼發(fā)放方案和教師年度考核方案中。做到了與年終考核掛鉤,在評(píng)選先進(jìn)時(shí)實(shí)行一票否決。

  三是嚴(yán)格學(xué)籍管理,認(rèn)真做好了新生建籍、學(xué)生變動(dòng)月報(bào)和季報(bào)等工作,嚴(yán)格履行學(xué)生變動(dòng)手續(xù)。

  (七)、繼續(xù)做好技術(shù)裝備工作,達(dá)到省規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)

  繼續(xù)加大資金投入力度,使實(shí)驗(yàn)室、圖書室、衛(wèi)生室、體音美器材等達(dá)到了省規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn),加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)和多媒體教學(xué),提高了新老“三室”的利用率。

  總之,在這一學(xué)年里,我們開展了卓有成效的教育教學(xué)工作,同時(shí)也感覺到好有很多缺點(diǎn)和不足,我們將在以后的工作中加以改進(jìn)!

  本學(xué)期,我們學(xué)年組在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,年組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí),以課程改革為契機(jī),以課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),從規(guī)范入手,有目的,有計(jì)劃,有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn),加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量。

  一、端正教學(xué)思想,嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)定。

  我們每位教師都遵守教師職業(yè)道德,注重教師形象。我們語文組內(nèi)正氣高、團(tuán)結(jié)好,在校內(nèi)外有良好影響,能出色、按時(shí)完成上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù);教研組教師事業(yè)心強(qiáng),重視自身素質(zhì)提高,能按要求參加高層次學(xué)歷進(jìn)修。 確立“為了一切學(xué)生”的思想,在排查摸底的基礎(chǔ)上,精心設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案.

  二、課前把關(guān),改革備課。

  把教學(xué)過程的每個(gè)環(huán)節(jié)都落實(shí)到實(shí)處,扎實(shí)進(jìn)行教學(xué)常規(guī)管理。 本組教師都能在新課程理念的指導(dǎo)下,把“備課”作為自己個(gè)性化創(chuàng)造過程的真實(shí)記錄,變備“課”為備“人”,變備“形”為備“神”;體現(xiàn)出教學(xué)目標(biāo)多元性、新知學(xué)習(xí)的探索性、教學(xué)過程的活動(dòng)性、教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際性、課外活動(dòng)的開放性。利用周三集體備課時(shí)間

  , 集思廣益,取長(zhǎng)補(bǔ)短, 精心設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)過程,精心選擇導(dǎo)學(xué)方法,精心設(shè)計(jì)題型訓(xùn)練。堅(jiān)持“以人為本,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率。

  三、創(chuàng)新評(píng)價(jià),激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。

  對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的'變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級(jí)制,定性采用評(píng)語的形式,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

  本學(xué)期,我校認(rèn)真貫徹落實(shí)岔口聯(lián)校網(wǎng)絡(luò)教研工作指導(dǎo)精神,抓住網(wǎng)絡(luò)教研這一契機(jī),積極開展網(wǎng)絡(luò)教研工作。我們的研究從骨干教師、學(xué)科帶頭人開始,要求他們深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論、信息技術(shù)理論,用嶄新的教育觀念指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。然后通過以點(diǎn)帶面,將試點(diǎn)擴(kuò)大到全體教師。采用“自學(xué)——實(shí)踐——反思——再實(shí)踐”的教師培訓(xùn)模式,將日常教育教學(xué)與教師研修結(jié)合起來,通過觀課、議課,教育教學(xué)技能訓(xùn)練和在線交流等形式,促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。通過積極開展網(wǎng)絡(luò)教研實(shí)踐活動(dòng),在培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力上,取得了一定的成績(jī),積累了一定的網(wǎng)絡(luò)教研經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)將開展活動(dòng)以來的情況總結(jié)如下:

  一、領(lǐng)導(dǎo)重視、措施有力

  本學(xué)期,學(xué)校為了拓寬教學(xué)研究渠道,有計(jì)劃地開展了網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。為做好學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研工作,切實(shí)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)教研工作的管理,學(xué)校把網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究工作列入教師量化日程。由校長(zhǎng)趙金福總領(lǐng)全局,副校長(zhǎng)梁滿懷直接分管,教導(dǎo)主任王愛萍負(fù)責(zé)組織實(shí)施。開學(xué)初,學(xué)校先后制訂了《郝家莊小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研工作計(jì)劃》、《郝家莊小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研管理獎(jiǎng)勵(lì)制度》、《郝家莊小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研基本要求》,成立了以校長(zhǎng)趙金福為組長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)教研領(lǐng)導(dǎo)小組和以王軍曉為組長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)教研技術(shù)指導(dǎo)小組,有序地組織教師開展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。

  二、齊抓共管、營(yíng)造氛圍

  1.根據(jù)網(wǎng)絡(luò)教研工作計(jì)劃,學(xué)校統(tǒng)一安排,從資金、人力、時(shí)間上為學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教科研開設(shè)綠色通道,每周的星期三為網(wǎng)絡(luò)教研日。

  2.在教師中開展了相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)。根據(jù)XX縣岔口聯(lián)校教研室的統(tǒng)一部署,集體組織參加大型的培訓(xùn)活動(dòng),并在日常工作中,由王軍曉負(fù)責(zé)技術(shù)培訓(xùn),進(jìn)行關(guān)于博客的注冊(cè)、登陸、使用;上傳、下載文章及論壇的使用等。

  3.認(rèn)真組織教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)各校的優(yōu)秀課例。學(xué)校要求教師參與網(wǎng)上研討之前,要認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的課堂實(shí)錄、教學(xué)設(shè)計(jì)及其他資料,做到有的放矢,提高網(wǎng)絡(luò)教研的實(shí)效性。每位教師應(yīng)上網(wǎng)積極發(fā)言,在網(wǎng)上充分地表達(dá)自己的觀點(diǎn)并做好記錄,所表達(dá)的觀點(diǎn)必須有科學(xué)的理論作為支撐,同時(shí)要體現(xiàn)自己的個(gè)性。

  三、取得的效果

  我校的網(wǎng)絡(luò)教研工作在領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下,在全體教師積極參與下,使得我校的網(wǎng)絡(luò)教研工作取得了一定的成績(jī)。

  1.網(wǎng)絡(luò)教研促進(jìn)了教師專業(yè)化的成長(zhǎng)

  網(wǎng)絡(luò)教研跨越了各學(xué)校之間的時(shí)空距離,使廣大的一線教師能夠得以實(shí)現(xiàn)與同行、與專家的在線交流、探討。結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施,促進(jìn)了全校各學(xué)科教學(xué)的研究,實(shí)現(xiàn)了信息傳遞快捷、資源共享、共同提高的目的。本學(xué)期以來,學(xué)校所有任課教師均在郝家莊學(xué)校網(wǎng)站建立了個(gè)人資料檔案,并且將自己的優(yōu)秀論文、案例、教研經(jīng)驗(yàn)等上傳到本網(wǎng)站或自己的博客上與廣大同仁共勉。其中梁滿懷老師的博客被評(píng)為我校優(yōu)秀博客。

  2.網(wǎng)絡(luò)教研奠定了教師的成長(zhǎng)基礎(chǔ)

  教師建立了自己的博客,在博客中發(fā)表一些教學(xué)中的反思,與同行共探討。同時(shí)記錄一些學(xué)校里的日常生活瑣事,以及班級(jí)的管理困惑,讓家長(zhǎng)和更多的同行提供有效的幫助。通過這些,為教師的專業(yè)化成長(zhǎng)奠定了基礎(chǔ),使我們更加喜歡網(wǎng)上交流,結(jié)交網(wǎng)友,達(dá)到互相學(xué)習(xí),共同提高的目的,把自己寶貴的時(shí)間獻(xiàn)給教育事業(yè)!

  總之,經(jīng)過一學(xué)期的實(shí)踐,網(wǎng)絡(luò)教研的意識(shí)和氛圍已經(jīng)形成,教師已經(jīng)能夠在日常工作之中開展網(wǎng)絡(luò)研究,已經(jīng)能夠在研究中不斷自我更新,不斷提高“網(wǎng)絡(luò)教研”校本化、日;难芯可疃群土Χ。雖然我校的網(wǎng)絡(luò)教研工作積累了一定的經(jīng)驗(yàn)和成果,但網(wǎng)絡(luò)教研工作還處于起步階段,還需要在實(shí)踐中繼續(xù)探索,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷積累經(jīng)驗(yàn),為網(wǎng)絡(luò)教研的長(zhǎng)足發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

學(xué)校教師教研工作總結(jié)2

  一、組室情況

  我們教研組共有13名教師,35歲以下9名,80后6名,是一個(gè)年輕化的團(tuán)隊(duì);本科學(xué)歷達(dá)100%,區(qū)學(xué)科名師、教壇新秀3名,教師的學(xué)歷層次、專業(yè)素養(yǎng)相對(duì)較高;其中有4人擔(dān)任班主任,1人擔(dān)任學(xué)校大隊(duì)輔導(dǎo)員,有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。

  二、組室創(chuàng)建

  我們遵循“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),群體優(yōu)化”的團(tuán)隊(duì)建設(shè)策略,通過骨干示范、師徒結(jié)對(duì)、展示比武、課題研究等多種途徑,提高教師的教學(xué)能力和研究水平。

  (一)教學(xué)方面

  組內(nèi)有5名教齡不到三年的青年教師,他們充滿青春活力,知識(shí)水平高,接受新信息的能力強(qiáng),但教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足。針對(duì)青年教師的這一特點(diǎn),對(duì)他們的培養(yǎng)做了以下工作:

  1、經(jīng)驗(yàn)傳承,有效指導(dǎo)

  每位青年教師都有學(xué)校任命的教學(xué)師傅,教學(xué)師傅們都能把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)奉獻(xiàn)出來,從教材的理解分析、教學(xué)方案的設(shè)計(jì)入手,通過集體備課說課、相互聽課評(píng)課等基礎(chǔ)性工作指導(dǎo)、督促青年教師盡快勝任教學(xué)工作。教研組長(zhǎng)、學(xué)科名師作為團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)者,每學(xué)期總能多聽取他們的家常課,及時(shí)指出教學(xué)中存在問題及以后努力方向,并根據(jù)青年教師需要選擇相應(yīng)課型,針對(duì)性地開放自己的課堂,讓他們分享自己教學(xué)中的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),引領(lǐng)他們盡快成長(zhǎng)。通過這種一對(duì)多的分層指導(dǎo),其實(shí)也促進(jìn)了組內(nèi)教師的全員發(fā)展。

  2、搭建平臺(tái),激勵(lì)進(jìn)步

  青年教師都有強(qiáng)烈的進(jìn)取心,一旦獲得成功的體驗(yàn),對(duì)他們今后的成長(zhǎng)十分有利。所以我們盡可能多的為他們提供、創(chuàng)設(shè)展示自己教學(xué)才華的舞臺(tái),激勵(lì)他們不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步。近兩年先后有三位青年教師承擔(dān)區(qū)級(jí)教學(xué)研究課,一位獲得區(qū)“1至5歲”教師教學(xué)評(píng)比三等獎(jiǎng),兩位獲得學(xué)!疤┪钍俊苯虒W(xué)評(píng)比一等獎(jiǎng),兩位均獲得區(qū)教育學(xué)會(huì)、區(qū)教科研論文評(píng)比二等獎(jiǎng)。成績(jī)來自于青年教師的潛心鉆研,也歸功于指導(dǎo)教師的用心良苦。

  (二)教研方面

  21世紀(jì)教師素質(zhì)的重點(diǎn)是學(xué)會(huì)教學(xué)。即要讓教師從“教書匠”向“研究型”、“學(xué)者型”轉(zhuǎn)化,實(shí)現(xiàn)這個(gè)轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵是要提高教師的教學(xué)研究水平。

  我校不少學(xué)生來自于農(nóng)村及外來個(gè)體戶,學(xué)生的教育背景與城區(qū)品牌學(xué)校存在差距,況且新課程的全面實(shí)施又對(duì)學(xué)生提出新的要求。如何面對(duì)學(xué)生、課程帶給教師的挑戰(zhàn),提高課堂教學(xué)的有效性?我們進(jìn)行了“課程生成理念下教學(xué)設(shè)計(jì)的研究”。通過研究我們認(rèn)識(shí)到新課程改革注重教學(xué)的生成性,同時(shí)也必須關(guān)注預(yù)設(shè)。具體來說,在課前預(yù)設(shè)中應(yīng)力求關(guān)注:

  1、教學(xué)過程的多線型。備課時(shí)要考慮不同學(xué)生的不同想法,考慮生成過程中學(xué)生各種狀態(tài)的出現(xiàn),課堂就可能會(huì)變成生成性的課堂。

  2、教學(xué)目標(biāo)的遞進(jìn)生成型。教學(xué)需要學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)與新信息的不斷作用才可能逐漸生成,因此預(yù)設(shè)時(shí)要考慮怎樣讓學(xué)生走在過程中,夠不著目標(biāo)時(shí)要考慮過程的再展示,設(shè)定過程性目標(biāo)。

  3、教學(xué)內(nèi)容的知識(shí)展開型。生成的問題要讓學(xué)生去獲得深刻的感受,并不只是“知道”,讓學(xué)生像數(shù)學(xué)家一樣去經(jīng)歷知識(shí)的創(chuàng)造,體驗(yàn)發(fā)明的苦與甜。

  4、教學(xué)設(shè)計(jì)的挑戰(zhàn)型。教學(xué)生成需要學(xué)生積極的主觀傾向性,需要學(xué)生經(jīng)驗(yàn)、思考和興致的投入,因此課前預(yù)設(shè)要精心設(shè)計(jì)富于挑戰(zhàn)性的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生探究新知的心向。

  與以往教材相比,上海市小學(xué)數(shù)學(xué)新教材更加重視滲透數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué),把基本的數(shù)學(xué)思想方法作為選擇和安排教學(xué)內(nèi)容的重要線索。我們又進(jìn)行了“新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法的策略研究”(區(qū)級(jí)課題)。在充分挖掘、合理確定新教材中數(shù)學(xué)思想方法的基礎(chǔ)上,探索滲透數(shù)學(xué)思想方法的策略和途徑。通過研究,達(dá)成共識(shí):在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中教師應(yīng)站在數(shù)學(xué)思想方法的高度,以數(shù)學(xué)知識(shí)為載體,兼顧小學(xué)生的年齡特點(diǎn),把握時(shí)機(jī)、及時(shí)滲透數(shù)學(xué)思想方法,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法的意識(shí),促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)和掌握思想方法地均衡發(fā)展,為他們后續(xù)學(xué)好數(shù)學(xué)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。結(jié)合課題我們先后承擔(dān)了兩次以“改善學(xué)習(xí)方式,滲透數(shù)學(xué)思想”為主題的區(qū)級(jí)課堂教學(xué)研究活動(dòng),得到區(qū)研訓(xùn)員陳老師、李老師的肯定。

  三、組室特色

 。ㄒ唬┙虒W(xué)常規(guī)制度化

  隨著二期課改的不斷深入,對(duì)教學(xué)常規(guī)提出了更高的要求,教學(xué)常規(guī)也被賦予了新的內(nèi)涵。重視教學(xué)常規(guī),對(duì)于提高課堂教學(xué)的有效性具有十分重要的意義。我們對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)(備課)、課堂教學(xué)(上課)、作業(yè)設(shè)計(jì)(命題)、作業(yè)批改與輔導(dǎo)(評(píng)價(jià))、教學(xué)研究(評(píng)課、反思)等基礎(chǔ)性工作提出了具體明確的.要求,兩周一次的例行常規(guī)檢查突出重點(diǎn),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)調(diào)控。逐漸形成以下共識(shí):

  1、備好課是提高教學(xué)有效性的前提。

  2、上好課是提高教學(xué)有效性的關(guān)鍵。

  3、出好題是提高教學(xué)有效性的保障。

  4、勤反思是教師自我發(fā)展的有效途徑。

  在教師中我們每學(xué)期還開展了“六個(gè)一”活動(dòng),即:完成一個(gè)研究專題,上一節(jié)教學(xué)實(shí)踐課,撰寫一則案例,寫一篇讀書筆記、寫一份教學(xué)設(shè)計(jì)、制作一個(gè)教學(xué)課件。逐步完善教研組的制度建設(shè),使教研組發(fā)揮發(fā)揮其應(yīng)有的作用

  (二)教研活動(dòng)專題化

  教研組活動(dòng)如果能結(jié)合當(dāng)前課改要求和師生現(xiàn)狀,確立課題進(jìn)行研究,才能有序推進(jìn)教研活動(dòng),有效提高教師的教學(xué)水平和教研能力。所以我們每學(xué)期的教研活動(dòng)能夠根據(jù)區(qū)研訓(xùn)計(jì)劃與學(xué)校教學(xué)工作要求,結(jié)合本組實(shí)際,確立一個(gè)研究主題進(jìn)行靈活多樣的教研活動(dòng):結(jié)合課標(biāo)開展新教材的理解分析,觀摩精彩教學(xué)片段的案例研究,“同課異構(gòu)”的備課組課例研究,結(jié)合課堂教學(xué)的專題講座等等,提高了教研活動(dòng)的有效性。

 。ㄈ┗顒(dòng)參與全員化

  無可否認(rèn),教師和學(xué)生一樣相互之間存在諸方面的差異,為了更好地合作,同時(shí)能充分發(fā)揮教師個(gè)體的各自優(yōu)越性,我們?cè)诨顒?dòng)安排中因人而異,有所側(cè)重。有研究能力的教師主攻課題研究的策略與項(xiàng)目,著重理論層面的研究;具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師著力課堂設(shè)計(jì)、評(píng)課、案例方面的研究;青年教師側(cè)重于課堂教學(xué)的操作與實(shí)踐。同時(shí)分中有合,合中有分,群體研究和個(gè)體研究相結(jié)合,既激發(fā)了全員教師的參與熱情,又加快了課題的研究進(jìn)程。

  四、一點(diǎn)成績(jī)

  1、隊(duì)伍建設(shè)。重視骨干教師和青年教師的培養(yǎng)和指導(dǎo)工作,組內(nèi)教師有較為明確的專業(yè)發(fā)展計(jì)劃。先后有兩位教師被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀青年教師,兩位教師被聘為區(qū)學(xué)科名師,梯隊(duì)建設(shè)初見成效。

  2、教學(xué)展示。積極申報(bào)區(qū)級(jí)教學(xué)研究課活動(dòng),每學(xué)期確保一位教師能參加區(qū)級(jí)以上教學(xué)展示或教學(xué)評(píng)比活動(dòng),校級(jí)教學(xué)研討或評(píng)比參與率100%。

  3、論文隨想。每位教師每學(xué)期至少撰寫一篇與本學(xué)科有關(guān)的教育教學(xué)論文、案例、隨筆等。四位教師撰寫的6篇論文在區(qū)級(jí)及以上評(píng)比中獲獎(jiǎng),兩位教師撰寫的論文在區(qū)級(jí)以上刊物上發(fā)表。

  4、資源庫建設(shè)。重視學(xué)科資源庫建設(shè),及時(shí)收集整理優(yōu)秀教案、習(xí)題設(shè)計(jì)和校本課程,并及時(shí)上傳到校園網(wǎng)上,形成相互合作、共同分享的良好氛圍。我們還積極配合區(qū)研訓(xùn)員承擔(dān)市、區(qū)兩級(jí)的教學(xué)資源庫建設(shè),就上學(xué)期先后拍攝區(qū)級(jí)錄像課6節(jié),上傳市資源庫教學(xué)設(shè)計(jì)4節(jié),區(qū)資源庫教學(xué)設(shè)計(jì)30節(jié)。

  5、特色建設(shè)。積極參與學(xué)校“美育為先”的拓展型課程和社團(tuán)建設(shè),低年級(jí)開設(shè)了“珠心算”課程,三年級(jí)開設(shè)了“數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練”課程。

  兩年來,我們堅(jiān)持以課題研究為載體,以課堂教學(xué)為突破口,扎實(shí)有效地開展教研組活動(dòng)。在改進(jìn)課堂教學(xué)上潛心探索,在教學(xué)研究上苦練內(nèi)功,形成了有研究、有反思、有爭(zhēng)辯的濃厚教學(xué)研究氛圍。當(dāng)然這些成績(jī)的取得,離不開我們?nèi)M老師的共同努力,更離不開區(qū)進(jìn)修學(xué)院專家的精心指導(dǎo),離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,在此深表感謝。我們堅(jiān)信,通過與其他優(yōu)秀教研組經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)和交流,一定能使我們今后的教研組建設(shè)更上一層樓。

學(xué)校教師教研工作總結(jié)3

  我校圍繞全面實(shí)施素質(zhì)教育,深化教育教學(xué)改革,認(rèn)真落實(shí)《小學(xué)德育綱要》,以德育為突破口,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,使學(xué)校的各項(xiàng)工作步入了全縣的先進(jìn)行列。為更好地落實(shí)《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年思想道德建設(shè)的若干意見》及省、市有關(guān)文件精神,采取有效措施,進(jìn)一步做好學(xué)生的思想道德建設(shè)工作,我們對(duì)學(xué)校的德育工作進(jìn)行了全面回顧。

  一、德育工作的做法和措施

  1、建立健全德育管理系統(tǒng)

  為切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校德育工作管理,我校建立了學(xué)校、教總兩處、少先隊(duì)、班級(jí)管理網(wǎng)絡(luò),并明確德育管理的任務(wù)要求,各負(fù)其責(zé)。成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、教務(wù)主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員、校外輔導(dǎo)員、班主任及少先隊(duì)干部參與的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,實(shí)施德育工作“一把手”工作。形成了校長(zhǎng)親自抓,教導(dǎo)主任、總務(wù)主任靠上抓,大隊(duì)輔導(dǎo)員具體分管、班主任老師時(shí)刻對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,少先隊(duì)干部參與管理的德育工作局面。

  班級(jí)是學(xué)校德育工作的基本單位,班主任是班級(jí)德育工作的第一責(zé)任人。為此,學(xué)校建立了班級(jí)、學(xué)生及班主任考核制度。紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗堅(jiān)持每天檢查監(jiān)督學(xué)生入校、離校紅領(lǐng)巾佩帶、班級(jí)及個(gè)人衛(wèi)生、學(xué)生紀(jì)律等小學(xué)生一日常規(guī)的落實(shí)情況,對(duì)好的班級(jí)頒發(fā)流動(dòng)紅旗;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師輪流值日,每天二次對(duì)學(xué)生的日常行為進(jìn)行檢查,其結(jié)果在學(xué)期結(jié)束納入對(duì)班級(jí)的綜合考核,并作為量化班主任工作的重要依據(jù),目的是激勵(lì)他們育人的積極性。學(xué)校每學(xué)期都設(shè)立班主任工作獎(jiǎng)勵(lì)基金,對(duì)在班級(jí)工作中做出優(yōu)異成績(jī)的班主任進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

  2、充分調(diào)動(dòng)德育工作積極性

  我校始終注重德育工作的開展和落實(shí),從調(diào)動(dòng)全體教師的德育工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性入手,經(jīng)常組織學(xué)習(xí)《中小學(xué)德育工作規(guī)程》、《小學(xué)德育綱要》、《教師十不行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》,通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步明確德育工作目標(biāo)和自己的責(zé)任,達(dá)到調(diào)動(dòng)全體教師工作積極性的目的。

 。1)調(diào)動(dòng)班主任教師加強(qiáng)班級(jí)管理的積極性,他們是班級(jí)工作的組織者,是學(xué)校德育工作、安全教育的骨干,我們通過制定班主任工作職責(zé)、班主任考核細(xì)則,提高班主任待遇,評(píng)選優(yōu)秀班主任等措施,大大調(diào)動(dòng)了其工作積極性。

 。2)調(diào)動(dòng)各任課教師教書育人的積極性,各學(xué)科教師都擔(dān)負(fù)著滲透德育的重任,學(xué)科教師是不容忽視的德育工作者,學(xué)校要求學(xué)科教師要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容,以教材為載體滲透德育教育、愛國(guó)主義教育、愛科學(xué)、愛勞動(dòng)、愛人民教育等,同時(shí)配合班主任抓好班級(jí)工作,努力減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),并將學(xué)科教書育人成績(jī)納入學(xué)期工作質(zhì)量考核量化。

  (3)調(diào)動(dòng)服務(wù)育人的'積極性,積極營(yíng)造校園育人環(huán)境,學(xué)校服務(wù)人員在德育工作的作用是不可替代,學(xué)校制定了有關(guān)保衛(wèi)、伙房、后勤供應(yīng)等人員的職責(zé)和制度,我校服務(wù)人員能圍繞育人的要求設(shè)計(jì)、布置宣傳欄等教育陣地,更新新內(nèi)容,做好校園美化、綠化工作,定期舉辦心理健康教育講座。這樣,全校上下達(dá)成了共識(shí),形成德育工作的合力,保證了學(xué)校德育工作健康有序地開展。

  3、不斷加強(qiáng)德育工作研究

  我校在做好德育工作的過程,十分注重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師自身素質(zhì)的提高。結(jié)合德育工作的特點(diǎn)和當(dāng)?shù)刭Y源優(yōu)勢(shì),重視校本培訓(xùn),通過理論學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)外地經(jīng)驗(yàn),加強(qiáng)了對(duì)德育的研究,組織多種形式的德育活動(dòng),每學(xué)期組織二至三次校外實(shí)踐活動(dòng),社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開展有效地促進(jìn)了學(xué)生身心的健康發(fā)展。

  4、注重加強(qiáng)德育陣地建設(shè)

  加強(qiáng)德育陣地建設(shè),是我校一直十分重視的工作。多年來,我們圍繞德育工作的開展,建立了高標(biāo)準(zhǔn)的少先隊(duì)活動(dòng)室、德育成果展覽室,黑板報(bào)、宣傳欄內(nèi)容常換常新,各班教室內(nèi)都張貼了《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及國(guó)旗、名人名言和科學(xué)家畫像,真正使校園的每一處地方都發(fā)揮著育人的作用。德育陣地的建設(shè)是學(xué)校文明的窗口,是學(xué)校德育工作的重要組成部分。我校德育陣地的建設(shè)為學(xué)校創(chuàng)造了優(yōu)美的環(huán)境,給全體師生以奮進(jìn)向上的力量。我校長(zhǎng)期堅(jiān)持開展升國(guó)旗制度和系列化的國(guó)旗下的講話,通過豐富多采的興趣小組活動(dòng)和校園文化生活等教育活動(dòng),使學(xué)生在優(yōu)美的環(huán)境和健康的氣氛中陶冶情操,促進(jìn)了學(xué)生健康人格的養(yǎng)成。

  二、存在的問題和不足

  1、德育系列活動(dòng)開展還不夠經(jīng)常。如社會(huì)實(shí)踐教育,有時(shí)因受教學(xué)的沖擊,聯(lián)系不及時(shí),抓不住季節(jié)性,致使活動(dòng)不能堅(jiān)持經(jīng)常。

  2、個(gè)別教師,特別是個(gè)別任課教師,對(duì)德育的認(rèn)識(shí)不足,認(rèn)為對(duì)學(xué)生的教育是班主任的工作,自己上好課就可以了,不能很好地配合學(xué)校和班主任做好班級(jí)德育工作,失去了一個(gè)教育工作者必須具備的育人素質(zhì)。

  3、由于條件限制,致使學(xué)校或班級(jí)組織的一些德育活動(dòng)不能留下原始的材料,為以后活動(dòng)的開展和對(duì)學(xué)生的教育失去寶貴、有說服力的東西,達(dá)不到應(yīng)有的德育效果。

  三、今后工作打算

  1、健全德育工作考核制度,將德育工作全面納入班級(jí)及教師個(gè)人的考核量化,進(jìn)一步調(diào)動(dòng)全體教職員工德育工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)好德育工作。

  2、積極創(chuàng)造條件,努力改善育人環(huán)境,進(jìn)一步搞好校內(nèi)、外德育陣地建設(shè),保障學(xué)校德育工作長(zhǎng)期、有序、健康、和諧地開展,使每一名同學(xué)都受良好的德育教育。

  3、以素質(zhì)教育為核心,根據(jù)不同學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生年齡特征,促進(jìn)各類學(xué)科教學(xué)與德育工作的有機(jī)結(jié)合,以學(xué)科教材為依據(jù)搞好德育滲透,進(jìn)一步達(dá)到學(xué)科育人的教育目的。

  4、采取有效措施,努力做好家庭教育。各科任教師要自覺主動(dòng)、定期做好家訪,每學(xué)期必須全面家訪一遍,對(duì)個(gè)別學(xué)生要隨時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系促進(jìn)相互了解,達(dá)到共同教育的目的。

學(xué)校教師教研工作總結(jié)4

  一學(xué)期的工作落近尾聲。本學(xué)期,我校數(shù)學(xué)教研組工作積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)驗(yàn)工作,加強(qiáng)教師校本培訓(xùn),全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。以課改為核心,注重課堂教學(xué)的主渠道,求真務(wù)實(shí)、強(qiáng)化改革意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、開拓創(chuàng)新,努力促進(jìn)我校教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做以總結(jié):

  一、以課改為核心,加強(qiáng)校本培訓(xùn)新理念的學(xué)習(xí)。

  先進(jìn)的新理念要走進(jìn)課堂,教師是關(guān)鍵。教師是新課程的執(zhí)行者,來實(shí)踐新課程,實(shí)施新課程、落實(shí)新課程,更重要成為新課程的開發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者。因此,要加強(qiáng)教師新理念的學(xué)習(xí),促進(jìn)教師角色、課程意識(shí)、能力結(jié)構(gòu)的更高的提升。

  1、進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念。新的教育理念是課程改革實(shí)驗(yàn)工作順利開展的前提,為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力,而教師是實(shí)施新課程的根本主體。因此,我們切實(shí)認(rèn)真組織教師開展了校本培訓(xùn)工作,每單周進(jìn)行一次以校輔導(dǎo),雙周以組輔導(dǎo)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。有專人講座、集中培訓(xùn)、個(gè)人自學(xué)等多種形式相結(jié)合,為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái),積極學(xué)習(xí)新課程,從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。著重以實(shí)施基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)為主要內(nèi)容,先后學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)法》等有關(guān)著述,不斷提高認(rèn)識(shí),深化和發(fā)展,積極投入教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中,體現(xiàn)課改的新理念;同時(shí),每位教師都認(rèn)真做好記錄,及時(shí)反饋小結(jié),交流心得感受,從而不斷促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。

  2、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材,研究教法。課程改革,倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手、合作交流的能力,更加突出教學(xué)觀念,方法要有新的轉(zhuǎn)變。我們著重以基礎(chǔ)教育課程改革為核心,切實(shí)抓好教材研究分析工作。尤其對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)的教材認(rèn)真進(jìn)行了分析。同時(shí)還組織各任課老師也對(duì)教材進(jìn)行全面分析、交流。大家暢所欲言,積極探討學(xué)習(xí),對(duì)教材要有選擇、加工的能力。這樣,促進(jìn)了教師間互相切磋、學(xué)習(xí)、共同發(fā)展提高教學(xué)能力,從而團(tuán)結(jié)一致,同心協(xié)力,形成教育的合力。

  3、重視課改教研活動(dòng)。在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)中,本著以教師為主體,校本研究為載體,培訓(xùn)為依托,積極探索教學(xué)新模式。組織開展了教學(xué)案例分析工作,著重分析成功之舉和敗筆之處,鼓勵(lì)教師認(rèn)真做好教學(xué)反思,每月一次及時(shí)總結(jié)、交流。按照認(rèn)知規(guī)律,實(shí)踐—認(rèn)識(shí)—再實(shí)踐—再認(rèn)識(shí),逐步反思實(shí)踐中的得失,不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不斷提升自我。對(duì)于優(yōu)秀的反思,探索出的新方法、新路子大力宣傳學(xué)習(xí)。此外,我們組織教師出外聽課學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段。之后,我們集中評(píng)價(jià)、分析討論、交流。各位老師都寫好一份好的聽課感受,切合實(shí)際談出自己今后教學(xué)發(fā)展的方向。大家一致認(rèn)為,要充分應(yīng)用多媒體教學(xué),重視學(xué)生自主探索,合作交流的能力培養(yǎng)。要善于創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣。

  二、積極推進(jìn)課程改革,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  課程改革的主陣地主要在課堂教學(xué)中。只有在教學(xué)活動(dòng)中才能真正體現(xiàn)“三維目標(biāo)”。因而,我們非常重視課堂教學(xué)的`研究,不斷實(shí)施新課程改革。

  1、組織教師進(jìn)行了對(duì)前期新課程實(shí)驗(yàn)階段的總結(jié),著重談做法,講經(jīng)驗(yàn),提問題,出點(diǎn)子。尤其是對(duì)教學(xué)質(zhì)量不高的班級(jí)進(jìn)行評(píng)析,認(rèn)真分析,找原因,找差距,定措施,并和教師進(jìn)行學(xué)術(shù)講活,真心交流、協(xié)商、學(xué)習(xí),共同提高促進(jìn)。同時(shí),創(chuàng)建了老教師和年青教師搭對(duì)互幫小組,從而使我校的教學(xué)質(zhì)量有所提高。

  2、認(rèn)真做好“二期課堂教學(xué)質(zhì)量工程”活動(dòng)。開展進(jìn)行了課堂教學(xué)大聯(lián)評(píng)活動(dòng)。要求教師教學(xué)中必須體現(xiàn)課改的新理念,創(chuàng)建自己的教學(xué)模式。首先,教師人人登臺(tái),人人參與,每位教師都認(rèn)真準(zhǔn)備了一節(jié)高質(zhì)量的課,由評(píng)價(jià)組聽課評(píng)議,從中評(píng)選出優(yōu)質(zhì)課。其次,對(duì)評(píng)選出的優(yōu)質(zhì)課再進(jìn)行公開示范課教學(xué)。這樣發(fā)揮每個(gè)人的作用,宣傳推廣好的教學(xué)方法,創(chuàng)建新課程教學(xué)模式,促進(jìn)本校的教學(xué)水平的提高。先后聽了羅老師和明校長(zhǎng)的公開課,這兩節(jié)課都體現(xiàn)了課改的新理念,以人為本,重視學(xué)生自主探索,合作交流的能力培養(yǎng)。同時(shí)注重評(píng)價(jià)激勵(lì),注重練習(xí)形式的多樣性,層次性,趣味性的設(shè)計(jì)。最后,再次對(duì)年青教師的教學(xué)進(jìn)行追蹤、調(diào)查、指導(dǎo)、評(píng)價(jià),使其不斷提高教學(xué)水平。

  3、認(rèn)真抓好教研專題的研討,校本培訓(xùn)的工作,促進(jìn)教學(xué)方法的改革,充分體現(xiàn)課改的新思想,以人為本,培養(yǎng)學(xué)生合作交流,自主探索,參與教學(xué)的能力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視親自組織進(jìn)行校本培訓(xùn),研討,采取定目標(biāo)、下任務(wù)、壓擔(dān)子、搭建教學(xué)舞臺(tái)、教學(xué)研討平臺(tái)。人人確定專題,參與研討,從而不斷在教學(xué)中大膽研究、創(chuàng)新。在教研中校長(zhǎng),主任,教研組長(zhǎng)首先進(jìn)行了專題講座研討;其次,各位老師分別進(jìn)行了專題講座,課程總結(jié)等形式的校本培訓(xùn)。大家齊聚一堂,暢所欲言,積極探究,形成了一個(gè)良好的教研氛圍。這樣有利于不斷借鑒、實(shí)踐、創(chuàng)新,形成自己的教學(xué)藝術(shù)。

  三、認(rèn)真開展好各項(xiàng)活動(dòng)。

  1、組織進(jìn)行了教學(xué)教研活動(dòng),征集課后反思,教學(xué)設(shè)計(jì),論文的評(píng)選活動(dòng)。同時(shí)開展了“五個(gè)一”活動(dòng)。即上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,寫一份優(yōu)秀教案,寫一篇優(yōu)秀教學(xué)論文,編一份好的試題,制一份好課件。此外,還開展了信息技術(shù)教育,充分利用學(xué)校現(xiàn)有的設(shè)備進(jìn)行一定的培訓(xùn)學(xué)習(xí),雖然條件拘限但教師的積極性很高,有一定的收獲。增強(qiáng)教師信息素養(yǎng)能力是非常必要的,也是必然的趨勢(shì)。今后,我們更要加強(qiáng)信息技術(shù)教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使教師更好地占有資料,共享學(xué)科資源,優(yōu)化教學(xué)系統(tǒng)。

  2、定期組織了教學(xué)檢查工作。每月一次人人參與評(píng)價(jià),及時(shí)小結(jié)反饋。這樣可以加強(qiáng)教師之間學(xué)術(shù)對(duì)話、交流、學(xué)習(xí),不斷提高教師業(yè)務(wù)文化素質(zhì)。

  3、組織進(jìn)行了一至六年級(jí)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。重視學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。在競(jìng)賽的內(nèi)容上我們首先由各位教師自己出一份試卷,然后再由教研組審議,補(bǔ)充,最后集中測(cè)試評(píng)卷。同時(shí)做好表彰評(píng)價(jià)工作,對(duì)期中,期末考試我們認(rèn)真組織評(píng)卷,交流。并協(xié)助學(xué)校對(duì)考試中年級(jí)前十名學(xué)生和進(jìn)步突出的學(xué)生都進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)。這樣更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),形成一個(gè)你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

  4、組織進(jìn)行了期末復(fù)習(xí)計(jì)劃以及經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。十二月中旬我們進(jìn)行了復(fù)習(xí)計(jì)劃交流,各位老師都能結(jié)合實(shí)際,制訂出切實(shí)可行的計(jì)劃同時(shí)提出了非常好的復(fù)習(xí)措施。這樣使教師之間互相學(xué)習(xí),借鑒,提高。之后,我們又組織了復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流,讓有經(jīng)驗(yàn)的老教師談出自己好的做法,這樣為年青教師提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),更加促進(jìn)教師間的學(xué)習(xí),提高教育教學(xué)質(zhì)量,提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。對(duì)于統(tǒng)考年級(jí),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視,積極為其出謀劃策,出外購(gòu)買復(fù)習(xí)資料,創(chuàng)造一切便利的條件,共同提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

  綜上所述,這一學(xué)期,我們著重以課改為中心,認(rèn)真做好課堂教學(xué)工作,積極實(shí)施課程改革。但在工件中也存在著不足。面對(duì)新課程,我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn);面對(duì)新挑戰(zhàn),我們要迎難而上;面對(duì)新機(jī)遇,我們要全面更新自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu),用發(fā)展的眼光審視未來,在發(fā)展中不斷地發(fā)展自我。只有這樣,才能適應(yīng)改革,適應(yīng)社會(huì),才能在新課程實(shí)施中有所作為。

學(xué)校教師教研工作總結(jié)5

  帶著走入新單位的喜悅;帶著由陌生到逐步熟悉的心境;帶著滿腔熱情而又無從下手的焦慮;帶著忙忙碌碌一身的疲憊;帶著收獲時(shí)的寬慰,匆匆結(jié)束了一年的工作,我現(xiàn)在靜靜思來,真的回味無窮。

  一、來到進(jìn)校的感受

  1、溫暖與自豪

  進(jìn)校一直是我崇拜的藝術(shù)圣地,如今我真正成為這里的一名教研員,與我所酷愛的數(shù)學(xué)學(xué)科緊緊聯(lián)系在一起,并擔(dān)任小教研副主任工作,真是感到萬分自豪。從報(bào)到第一天,校領(lǐng)導(dǎo)的熱情就使我感到家的溫暖。還記得周校長(zhǎng)的第一句話:會(huì)文大膽塌實(shí)干工作,我支持。還有張校長(zhǎng)、耿主任,一年來思想上關(guān)心,工作上幫助,張校長(zhǎng)曾親自參加我們組織的教研活動(dòng),增加了我工作的信心與勇氣。還有數(shù)學(xué)組的老主任,手把手教我工作。小教研全體教研員更給予我厚愛,對(duì)我工作的配合和支持,使我的工作有了良好的開端,使我沒有感到新環(huán)境的陌生。我對(duì)大家的感激無語言表,只有化作工作的動(dòng)力,回饋大家。

  2、由滿腔熱情引起的焦慮

  一向工作從不懈怠的我,一路走來,確實(shí)取得過輝煌的成績(jī),市優(yōu)秀教師,連續(xù)多年獲得區(qū)委、區(qū)政府授予的“十佳教師、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、十大建功成才標(biāo)兵”稱號(hào),以及教委多年給予的眾多的榮譽(yù),帶著一身輝煌走到這里,走入這里我也不想暗淡,繼續(xù)散發(fā)自己的光和熱,這才是一名真正的優(yōu)秀黨員。但我知道,我要從頭做起。帶著滿腔的熱情,面對(duì)陌生的教研工作,使我無從下手。我問耿主任,王主任,齊主任,問身邊的教研員,觀察市里其它區(qū)縣教研工作,觀察其它學(xué)科工作的開展情況…曾經(jīng)一度茫然,急得夜不能寐,不管別人怎么勸,總覺得自己的人生價(jià)值只有在工作的成績(jī)中才能得以體現(xiàn)。

  3、成功的喜悅

  辛勤付出,不恥下問,業(yè)務(wù)工作上我拜組內(nèi)的教研員們?yōu)閹,尤其是曾?jīng)指導(dǎo)過我的老師們,大家對(duì)我樹立了責(zé)任感,積極為我出謀劃策,并且工作中敢于爭(zhēng)先。我們共同作戰(zhàn),在基地校的工作中,在日常的教研工作中,在課題研究工作中,都搞的紅紅火火,并創(chuàng)造了手機(jī)互動(dòng)的教研先河,為小教研爭(zhēng)得榮譽(yù)。收獲了,喜悅了,我對(duì)教研工作找到了感覺。

  4、今后工作目標(biāo)帶來壓力

  我在不斷設(shè)想更高更遠(yuǎn)的工作目標(biāo),教研活動(dòng)不能只停留在區(qū)級(jí)水平,要向其他區(qū)縣學(xué)習(xí),并及時(shí)與市里的教研員取得聯(lián)系,但是我知道,有規(guī)模,有影響的市級(jí)教研活動(dòng),不是簡(jiǎn)單搞好的,我想還是從腳踏實(shí)地做好工作入手,厚積薄發(fā),帶領(lǐng)全體教研員不斷努力。

  二、具體工作回顧

 。ㄒ唬┬〗萄姓w工作

  樹立為教研員們服務(wù)的意識(shí),做好耿主任的助手。一年來,參與小教研整體工作的設(shè)想,組織實(shí)施,總結(jié)改進(jìn)等;匦9ぷ饔(jì)劃、考核方案的制定、隨機(jī)監(jiān)控方案的制定與實(shí)施等,積極幫助耿主任出主意想策略,并及時(shí)將教研員的意見恰當(dāng)適度地反饋給耿主任,使計(jì)劃更完善。在重大集體視導(dǎo)活動(dòng)中,多次帶領(lǐng)本學(xué)科和其它學(xué)科教研員,下基層學(xué)校,圓滿完成工作,各校給予很好反饋。在自然、信息技術(shù)、英語等學(xué)科的市級(jí)活動(dòng)中,我組織細(xì)致,給市里教研員留下深刻印象。協(xié)同耿主任一起完成教委指派的各項(xiàng)任務(wù),如全區(qū)的評(píng)價(jià)協(xié)作組活動(dòng),光明小學(xué)送課下鄉(xiāng)活動(dòng),完小互檢,質(zhì)量分析會(huì)的籌備等。做好小教研支部宣傳委員的工作,按時(shí)組織黨員活動(dòng),收集黨費(fèi),并參予指導(dǎo)潘繡飛老師參加學(xué)校黨支部組織的演講比賽,獲得一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

 。ǘ⿺(shù)學(xué)學(xué)科組的工作

  1、團(tuán)結(jié)全體教研員,統(tǒng)一思想,樹立規(guī)范意識(shí)

  尊敬團(tuán)結(jié)每一位教研員,以情感人,激起自發(fā)工作的心理,是我的工作思路之一。我常說:大家是指導(dǎo)過我的老師,大家的培養(yǎng)使我發(fā)展到今天,如今走上新的工作崗位,還需要大家的培養(yǎng)和幫助,引領(lǐng)我不斷進(jìn)步。教研員為我的真誠(chéng)感動(dòng),體現(xiàn)為我負(fù)責(zé)的態(tài)度。他們?cè)谧袷匾?guī)章制度上嚴(yán)格要求自己,尤其是在工作中,爭(zhēng)先恐后,有的教研員一學(xué)期組織四次大型教研活動(dòng),而且質(zhì)量非常高。有的教研員下校指導(dǎo)、講座,一絲不茍,體現(xiàn)出很高的學(xué)術(shù)水平。我以身作則,并且積極投入到他們的工作中,群策群力,工作紅紅火火。管理日趨規(guī)范化、科學(xué)化。

  2、基地校工作

  (1)召開基地校教學(xué)校長(zhǎng)會(huì)

  在全;匦x式啟動(dòng)后,我們數(shù)學(xué)組率先邀請(qǐng)了基地校主管教學(xué)校長(zhǎng),與教研員一起共同商討適合本校的基地;顒(dòng)計(jì)劃,找到基地校領(lǐng)導(dǎo)和教研員在教研工作中的合力點(diǎn)。

  (2)下基地校一周調(diào)研

  組織教研員分別在五個(gè)基地校下校一周調(diào)研,我們完全按基地校的作息時(shí)間,不用接送,自己解決交通問題。深入課堂,共聽課60余節(jié),掌握基地校課堂教學(xué)情況,并與部分教師座談。王學(xué)舫老師有時(shí)一天聽五節(jié)課,下午還要參加教研活動(dòng),天黑才趕回家。許和會(huì)老師積極帶頭沖在前,帶病堅(jiān)持工作。姚影老師一人承擔(dān)兩個(gè)基地校的工作,但她任勞任怨,從無怨言。我跟隨教研員周轉(zhuǎn)各個(gè)基地校,目睹大家披星戴月的工作場(chǎng)面,為之感動(dòng)。良二小,房二小,南尚樂基地校領(lǐng)導(dǎo),曾親自找到耿主任道謝,夸我們的教研員能干、肯干。

 。3)在基地校組織召開大型教研活動(dòng)

  我們分別在#組織大型教研活動(dòng);顒(dòng)中,我們圍繞“提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)效性”展開,主題鮮明。我親自組織每次基地校的教研活動(dòng),從程序安排到具體主持,以及組織研討,并針對(duì)每次活動(dòng)具體內(nèi)容,多次作了如何提高課堂教學(xué)時(shí)效性的發(fā)言。尤其是在良鄉(xiāng)二小的活動(dòng)中,進(jìn)行了手機(jī)互動(dòng)的教研模式創(chuàng)新,教研氛圍濃烈,效果好,影響大。

 。4)教研員都成為基地校的一員

  教研員參加到基地校日常的教研工作中,及時(shí)指導(dǎo)教研。另外,每位教研員有不同的基地校,但是,每個(gè)基地校的活動(dòng)我們數(shù)學(xué)組全體教研員都共同參與,有些日常教研指導(dǎo)工作需要我們的,我們?nèi)w奔赴。比如課堂評(píng)價(jià)打分磨合標(biāo)準(zhǔn),全體教研員共同參加,分不出具體是哪個(gè)教研員的基地校,使我們的基地校工作開展得順利而高效。本學(xué)期,我陪同做課教研員到基地校錄課,給大家鼓勁加油,我們很好的完成了做課任務(wù)。

  3、完成專題研究工作

 。1)確定研究專題

  開學(xué)初,我?guī)ьI(lǐng)大家討論制定我們數(shù)學(xué)組的研究專題:在數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域,提高計(jì)算教學(xué)實(shí)效性研究,每位教研員根據(jù)主題分別確定了估算能力的培養(yǎng)、計(jì)算教學(xué)中的情景創(chuàng)設(shè)、算法擇優(yōu)、提高計(jì)算正確率等方面的研究專題。在教研工作中,教研員能夠圍繞各自課題進(jìn)行研究指導(dǎo)。

 。2)搞好課題研究

 。3)積極總結(jié)專題研究工作

  一年來各年級(jí)教研員與各年級(jí)教師共同研究,教研員們按照學(xué)期初制定的數(shù)學(xué)組工作計(jì)劃,完成了專題研究報(bào)告,并征集本年級(jí)教師論文,精心評(píng)獎(jiǎng),有的年級(jí)組織召開了論文評(píng)比表彰會(huì),“項(xiàng)目管理、任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的工作模式真正推進(jìn)了全區(qū)教研工作的開展。

  4、隨機(jī)監(jiān)控方案的制定和實(shí)施。

  本學(xué)期,我們?cè)诤芎猛瓿善渌ぷ鞯耐瑫r(shí),花費(fèi)大量心血制定一至五年級(jí)的隨機(jī)監(jiān)控方案,我組織教研員討論研究,確定總體思路后,我們反復(fù)修改,逐步完善。草案向教委領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),并征求部分小學(xué)校長(zhǎng)的`意見,我們?cè)俅涡薷模?/p>

  方案基本落成。五月份,我們進(jìn)行了調(diào)研性的隨機(jī)監(jiān)控,從擬題到操作實(shí)施,工作有條不紊。并根據(jù)監(jiān)控成績(jī),對(duì)方案進(jìn)行調(diào)整,監(jiān)控方案,日趨科學(xué)化。

  5、參加市基教研中心的教研活動(dòng)

  本學(xué)期帶領(lǐng)教研員參加六次市級(jí)教研活動(dòng),在市研究大背景下我們確定了研究重點(diǎn):一是提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)效性,二是提高小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展;顒(dòng)中積極向其它區(qū)縣學(xué)習(xí)先進(jìn)的教研經(jīng)驗(yàn),并且推出我們自己的教研員高冬梅老師到全市展示我們的教研思路和方法。

  本學(xué)期我們參加了市數(shù)學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng),得到市級(jí)專家的高度贊賞。還參加了課改教學(xué)錄象課和教學(xué)設(shè)計(jì)的評(píng)優(yōu)活動(dòng),教研員精心指導(dǎo),我們堅(jiān)信會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)。

  我積極與市教研員聯(lián)系,不斷匯報(bào)本區(qū)工作思路和做法,得到表揚(yáng)和認(rèn)可。

  并虛心向他們請(qǐng)教,教研水平不斷提高,被聘為全市優(yōu)秀課例評(píng)委。

  6、組織教研員和骨干教師參加教材培訓(xùn),并做好二級(jí)培訓(xùn)

  7、下校視導(dǎo)工作

  8、編寫教輔材料和試卷

  對(duì)于教輔材料和試卷的設(shè)計(jì)編寫,要求教研員思想上重視,按時(shí)按質(zhì)完成任務(wù),采取不定期抽查的方式,督促教研員對(duì)工作謹(jǐn)小慎微,一年來沒有出現(xiàn)任何問題。

  9、調(diào)查分析全區(qū)骨干教師情況

  開學(xué)初,統(tǒng)計(jì)各學(xué)校上報(bào)的教師任課情況表,分析骨干教師情況,各級(jí)骨干教師人數(shù),分別任教年級(jí),并且召開了一次市級(jí)骨干教師會(huì),了解了他們的近期獲獎(jiǎng)情況。交談中,發(fā)現(xiàn)部分骨干教師的業(yè)務(wù)資料不充分,有的教師工作熱情不高,并把這些情況即使反饋給了耿主任,慢慢覺得骨干教師的培養(yǎng)工作任重而道遠(yuǎn)。

  三、成績(jī)與收獲

  1、采取了手機(jī)互動(dòng)的教研模式創(chuàng)新

  本學(xué)年,大膽借鑒市里教研活動(dòng)形式,做課現(xiàn)場(chǎng)手機(jī)互動(dòng)交流,教師們將聽課過程中的所思所感及時(shí)反饋出來,達(dá)到問題共享。課后教研員和做課教師對(duì)大家提出的問題及時(shí)解答,有的問題大家共同探討。這一率先做法,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和小教研全體教研員的認(rèn)可和贊賞。這一教研模式在良二小活動(dòng)中首先開通,隨后在各次教研活動(dòng)中一一展開不斷完善。教研活動(dòng)正規(guī)了,提升了教研效果,教師們?cè)谘杏懟顒?dòng)中發(fā)言踴躍,全心投入,沒有中途退場(chǎng)現(xiàn)象,善始善終。這一舉措得到各活動(dòng)校的大力支持,積極購(gòu)買、改進(jìn)設(shè)備。我們?cè)谀仙袠分行男Ee辦的現(xiàn)場(chǎng)手機(jī)互動(dòng)教研活動(dòng),代表小教研參加全校展示,成為小學(xué)教研室的工作亮點(diǎn)。

  2、教研方式的創(chuàng)新

  本學(xué)期我們?cè)谖搴钪行男i_展了“送課下鄉(xiāng)”教研方式的創(chuàng)新,直屬校教師到鄉(xiāng)屬小學(xué)講課,與本校教師同時(shí)做課,另外請(qǐng)骨干教師評(píng)課。這一改革得到大家的贊揚(yáng)。

  另外,我們對(duì)六年級(jí)的考前輔導(dǎo)工作進(jìn)行創(chuàng)新,今年分兩次進(jìn)行,一次是對(duì)知識(shí)的系統(tǒng)梳理,一次是對(duì)命題的具體說明,這一舉措是以往沒有的,是為了更好達(dá)到抽測(cè)的目的——提高小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。

  3、教研活動(dòng)規(guī)范化

  教研形式在創(chuàng)新,內(nèi)容在強(qiáng)化,教研員精心指導(dǎo)的研究課,水平不斷提高。教研活動(dòng)人數(shù)不斷增多,而且秩序井然,真正體現(xiàn)學(xué)術(shù)研究的價(jià)值

  4、教研員積極性高

  開學(xué)初,思想工作到位,教研員勁頭足,所做教研工作量是每年的幾倍,而且有了比、趕的竟?fàn)幰庾R(shí)。

  5、教研主題明確

  本學(xué)期,教研活動(dòng)主題“提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)效性”,教研活動(dòng)圍繞主題展開,幾次大型活動(dòng)橫幅標(biāo)題分別為:區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)提高計(jì)算教學(xué)實(shí)效性研究,區(qū)小學(xué)第一學(xué)段教學(xué)實(shí)效性研究,區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)課改背景下提高復(fù)習(xí)課實(shí)效性研究等,使我們的教研活動(dòng)系統(tǒng)化、科學(xué)化,而且每次活動(dòng)中,我都要根據(jù)不同內(nèi)容,提出提高課堂教學(xué)實(shí)效性的思考與建議。

  四、不足

  1、我對(duì)進(jìn)校工作性質(zhì)還要進(jìn)一步了解,不斷向周圍同志學(xué)習(xí),確保工作更好地開展,少走彎路。

  2、工作不要太急于求成,覺得烘烘烈烈干工作,就想見成效,而且擔(dān)心工作做不好,常常出現(xiàn)緊張焦慮情緒。

  總之,一年的工作緊張、勞累,但我收獲了被關(guān)愛的幸福和成功的喜悅,由于經(jīng)驗(yàn)不足,工作中還存在著問題,我決心再向身邊的人們學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)教研員,做好下學(xué)年的工作。同時(shí)懇請(qǐng)所有老師,多給予我?guī)椭,促我不斷進(jìn)步與發(fā)展。

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