感謝老師的作文合集15篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的感謝老師的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
感謝老師的作文1
“拿出小黃書(shū)（九分題練習(xí)冊(cè)），翻到…“如果這道題給我的話，我會(huì)這樣子想”一句一句熟悉的話語(yǔ)，一遍又一遍的在耳邊環(huán)繞著，曾經(jīng)再也熟悉不過(guò)的話語(yǔ)而如今卻成為了我不可忘記的寶貴回憶。
不知道您是否還記得，我就是那個(gè)令您為我感慨的杜煥怡，，回首初中的三年，這三年來(lái)你都無(wú)時(shí)無(wú)刻地鼓勵(lì)著我，激勵(lì)著我，感謝您—我的數(shù)學(xué)老師張老師，我的初中三年，灑滿了您對(duì)我的鼓勵(lì)，您對(duì)我的付出，你對(duì)我的支持。
對(duì)我而言，初中的數(shù)學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單也不簡(jiǎn)單，說(shuō)難有時(shí)候可以很難，對(duì)于我這樣一個(gè)十分馬虎的學(xué)生來(lái)說(shuō)，教導(dǎo)我似乎還真不是件容易的事情。
回想初一，我的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谀难壑泻?jiǎn)直不堪入目，雖然知識(shí)都能熟記與掌握，但總是拿不到高分，原因就在于我的粗心，因?yàn)榇中臎](méi)有認(rèn)真審清楚題目要求就開(kāi)始動(dòng)筆，導(dǎo)致了我不能拿到較高的分?jǐn)?shù)，還記得您那時(shí)對(duì)我挺嚴(yán)厲的，教育我說(shuō)“不能老以粗心為借口，要找到問(wèn)題所在”這些話語(yǔ)我都牢牢記于心中，不敢忘去，不想辜負(fù)您的一片苦心。
初三，是忙碌而又收獲著果實(shí)的一年，忙碌之中，我的數(shù)學(xué)成績(jī)似乎有了一些提升，但卻不太明顯，經(jīng)過(guò)幾輪考試之后，我的數(shù)學(xué)成績(jī)開(kāi)始變的跌宕起伏，您似乎也隨著我的成績(jī)的跌宕而開(kāi)始不安了。但你卻沒(méi)有因?yàn)槲业某煽?jī)而放棄我，而是給我巨大的鼓勵(lì)，細(xì)心為我輔導(dǎo)，教我做題的思路，當(dāng)我犯了不應(yīng)該犯的錯(cuò)誤時(shí)，您總會(huì)忍不住說(shuō)我兩句，叫我以后細(xì)心點(diǎn)。您對(duì)我的栽培已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了一位園丁對(duì)祖國(guó)花朵的栽培。
還曾記得，每次考試前，你都抽空來(lái)為我輔導(dǎo)九分大題；還曾記得，每次考前的晚上，你總會(huì)為我做心理輔導(dǎo)，叮囑我不要緊張，要從容面對(duì)考試；還曾記得，每次考后，你總會(huì)抱著一大沓試卷，氣沖沖的來(lái)到班級(jí)的場(chǎng)景；還曾記得，您每一句經(jīng)典的話語(yǔ)；還曾記得，您曾安慰過(guò)我因考試而痛哭的我……
一幕又一幕，清晰的展現(xiàn)在眼前，仿佛就像是昨天經(jīng)歷過(guò)的一樣，那么清楚，卻又感覺(jué)那么的模糊。
是您，讓我在對(duì)數(shù)學(xué)的絕望中重新看到了光明，重新燃起了對(duì)數(shù)學(xué)的信心，讓我對(duì)數(shù)學(xué)充滿喜愛(ài)，讓我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)全新的自己，在一次又一次的失望與傷心的風(fēng)雨中，勇敢的挺了過(guò)來(lái)。
也是您，讓我懂得了“拼搏的青春最美麗”讓我明白了要去創(chuàng)造與拼搏出一份屬于自己的藍(lán)天，一份屬于自己的未來(lái)。
初中三年，三年的教育。三年雖短，但已足夠，千言萬(wàn)語(yǔ)，到不經(jīng)對(duì)您的感激，唯獨(dú)一句話，話語(yǔ)雖短，卻包含我對(duì)您的感激
“老師感謝您三年的教育與陪伴”祝您教師節(jié)快樂(lè)！
感謝老師的作文2
嘩啦啦，大雨傾盆而下，我加快了步伐向?qū)W校走去。到了班上，望著空蕩蕩的班級(jí)，我心中很是疑惑：“咦!這是怎么回事?為什么班上一個(gè)人也沒(méi)有?”一直到了上課，老師來(lái)了，同學(xué)們?nèi)匀徊恢櫋?/p>
過(guò)了一會(huì)兒，珊珊慢吞吞地挪了進(jìn)來(lái)。我急忙走上前去，想一問(wèn)究竟�？墒�，珊珊竟理都不理我，快步從我身邊跑開(kāi)了。我和老師都一臉茫然：“這到底是怎么回事?”
雨越下越大了，同時(shí)還伴隨著刺眼的閃電和震耳的雷聲。
不知何時(shí)，失蹤已久的同學(xué)們氣勢(shì)洶洶地走了進(jìn)來(lái)，不由分說(shuō)地當(dāng)著老師的面對(duì)我惡語(yǔ)相向。從他們的叫罵聲中，我總算明白了這件事的原委。
今天早上，因?yàn)槲业闹髦吾t(yī)生周末有事不能來(lái)，我只好請(qǐng)假去醫(yī)院復(fù)診。沒(méi)曾想，在我外出的這段期間，有人訛傳我臉上的皮膚病會(huì)傳染，讓大家小心。于是，就有了上面這些事。
看著眼前的一幕幕，我的心中籠罩著一層厚厚的烏云�！皼](méi)想到，我和他們從幼兒園到小學(xué)五年級(jí)八年的友情，居然這么經(jīng)不住考驗(yàn)�！�
老師看到我眼里不斷流出淚水，急忙跑了過(guò)來(lái)，細(xì)心的幫我擦著眼淚。同時(shí)，還幫我找出了幕后黑手。
老師的這些舉動(dòng)，猶如陽(yáng)光，照進(jìn)了我悲傷的心靈。但作文這位幕后黑手又猶如一把利劍一樣，狠狠地刺進(jìn)了我的心臟。
這件事，居然，居然是西西唆使的、我不知道對(duì)于這件事，西西是怎樣解釋的。在我聽(tīng)見(jiàn)真相的那一刻，我整個(gè)人都呆住了，眼神空洞，猶如行尸走肉一般。
老師輕輕地拍著我的背，溫柔地說(shuō)：“鑫彬，老師知道，西西是你從小玩到大的好朋友，好閨蜜。也知道你現(xiàn)在很傷心，所以，想哭，就哭出來(lái)吧”。
聽(tīng)著老師溫柔、和藹的聲音，我又一次山洪暴發(fā)，斷斷續(xù)續(xù)地訴說(shuō)出心中的委屈和難過(guò)。一直到我的哭聲漸止，老師才輕輕地道：“把心中的垃圾排完，感覺(jué)好多了吧!”老師對(duì)我的信任以及安慰，讓我感受到了希望。不僅如此，老師還讓我明白了一個(gè)道理友情是需要彼此來(lái)守護(hù)的。看著老師為了這件事而為我費(fèi)心費(fèi)神，我也慢慢釋?xiě)蚜恕?/p>
無(wú)意間的一眼，我發(fā)現(xiàn)，雨，停了。
接下來(lái)的幾天里，老師時(shí)不時(shí)的就會(huì)和我聊聊天、安慰安慰我。漸漸的，我和西西的關(guān)系也就好了起來(lái)。
現(xiàn)在，我和西西已經(jīng)和好如初了，不僅如此，還一直往上增加。
突然想起董卿說(shuō)的一句話——母親是世界上最?lèi)?ài)你的人。而此刻，我想說(shuō)一句——老師是世界上最疼學(xué)生的人。謝謝您，我的老師。
感謝老師的作文3
親愛(ài)的周老師：
春雨，無(wú)聲地滋潤(rùn)著大地；大地，無(wú)聲地滋養(yǎng)著生命。生命中，有這樣一種人,無(wú)私辛勤，就像父母，她們就是老師，無(wú)怨無(wú)悔地教育學(xué)生。老師，多么親切的稱(chēng)呼，多么閃耀的字眼�。奈覀兂錾_(kāi)始，便處處離不開(kāi)老師，離不開(kāi)老師的教誨。
周老師，我很慶幸自己在四年級(jí)時(shí)轉(zhuǎn)學(xué)到了浣東小學(xué)，然后一級(jí)一級(jí)升高，直到在六年級(jí)時(shí)認(rèn)識(shí)了您——一個(gè)身材居中偏胖，戴著一副黑框眼鏡，馬尾辮小得像兔尾巴一樣的女老師。您是我見(jiàn)過(guò)的最認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師之一，您用心地做著學(xué)校給你的工作——百靈鳥(niǎo)廣播臺(tái)、語(yǔ)文課、美術(shù)課，同時(shí)也用心地做著上天給你的工作——哺育您的寶貝女兒。您讓我體驗(yàn)原來(lái)我也可以進(jìn)廣播臺(tái)，成為一只快樂(lè)的百靈鳥(niǎo)，以神圣的播音員身份，通過(guò)電波把知識(shí)和快樂(lè)傳遞給全校的同學(xué)；您讓我體驗(yàn)原來(lái)六年級(jí)了我也一樣可以考語(yǔ)文一百分，您欣慰地把我的滿分作文讀給全班同學(xué)聽(tīng)，給了我莫大的鼓舞；您讓我體驗(yàn)原來(lái)我寫(xiě)的作文也可以拿到五星外加三星，這是最高的肯定，而在您每一次的肯定下，我也更加地暗下決心，要把下一次的作文寫(xiě)得更好。您用您的實(shí)際行動(dòng)讓我懂得了，一個(gè)人要嚴(yán)格要求自己，要努力，要自信。
不知是什么時(shí)候，您發(fā)現(xiàn)了我的播音潛質(zhì)，并把我?guī)нM(jìn)了您負(fù)責(zé)的學(xué)校百靈鳥(niǎo)廣播臺(tái)。因?yàn)榫o張和初次播音，盡管您之前已經(jīng)為我過(guò)關(guān)兩次，但在直播時(shí)我還是犯了不少錯(cuò)誤：吃字、語(yǔ)速過(guò)快就在我以為您要批評(píng)我的時(shí)候，您沒(méi)有，您還是一如既往和顏悅色地對(duì)我說(shuō)：金依穎啊，你在播音的時(shí)候語(yǔ)速不能太快，句與句之間要注意停頓。你想啊，底下在聽(tīng)的同學(xué)他們是沒(méi)有稿子的，你要是讀得太快，他們就來(lái)不及理解消化了，對(duì)吧！在這兒，周老師，我要向您道聲對(duì)不起，因?yàn)槟菚r(shí)，我完全沉浸在因犯錯(cuò)而產(chǎn)生的自責(zé)感當(dāng)中，對(duì)于您的悉心教導(dǎo)，我只是漫不經(jīng)心地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
周老師，這一切的一切或許您已經(jīng)淡忘了，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
太陽(yáng)以它璀璨的光芒作為對(duì)宇宙的回報(bào)，星星以她俏皮的眼睛作為對(duì)夜空的回報(bào)，我就以我學(xué)習(xí)的進(jìn)步作為對(duì)您的回報(bào)吧！
祝您
無(wú)煩無(wú)憂！
您的學(xué)生：金依穎
20xx年8月1日
感謝老師的作文4
如果說(shuō)我們是小草，那您就是太陽(yáng)；如果說(shuō)我們是小鳥(niǎo)，那您就是藍(lán)天；如果說(shuō)我們是迷路的孩子，那您就是指南針。倘若我們是調(diào)皮的星星，您就是柔情的月光，溫馨的清輝指正了我們成長(zhǎng)的方向；倘若我們是驕傲的浮云，您就是執(zhí)著的太陽(yáng)，火熱的情懷給與我們奮斗的力量；倘若我們是懶惰的溪流，您就是浩瀚的海洋，深情的召喚激勵(lì)我們?nèi)?shí)現(xiàn)理想。我覺(jué)得這些比喻用來(lái)形容您十分的合適。
X老師您對(duì)我們五年來(lái)的關(guān)心，大家的心里都十分的明白。為了我們老師炯炯有神的大眼睛有些灰暗了，兩鬢有了幾根銀發(fā)，這些足夠說(shuō)明了老師對(duì)我們的愛(ài)和關(guān)心。
馬上就要考試了，老師天天熬夜，為我們查閱資料，尋找練習(xí)題和一些作文。白天給我們解難題，讀作文，判閱作業(yè)，可老師圖什么？金錢(qián)、夸獎(jiǎng)……還是什么？不，您什么都不圖，只圖我們能考個(gè)好的成績(jī)，成為國(guó)家棟梁之才。
記得嗎？上四年級(jí)的時(shí)候，數(shù)學(xué)老師請(qǐng)了幾天假，您每節(jié)課都要過(guò)來(lái)問(wèn)問(wèn)上什么課？有沒(méi)有代課老師來(lái)給上課，若沒(méi)有，就為我們找代課老師，有時(shí)就自己來(lái)給我們上課，有時(shí)竟上了整整一天課。我們親眼看到豆大的汗珠從您的額頭上落了下來(lái)，站都站不穩(wěn)，只好一手扶著黑板，另一只手在黑板上寫(xiě)著，我們真的很感動(dòng)。
還有一次下校，您送完了我們，可得知班上還有一些學(xué)生，便立刻向教室跑去，一不留神把腳扭了，可您還是堅(jiān)持著送走了教室里的學(xué)生，本以為第二天您不會(huì)來(lái)上課了，可剛打了預(yù)備鈴后，我們又看到了您的身影，您欣慰地看著我們，為我們結(jié)束了第一節(jié)課。
人們常說(shuō)老師是春蠶，老師是蠟燭……可哪個(gè)比喻用來(lái)形容您最合適呢？我想您的心里最清楚。功夫不負(fù)有心人，我想您的心血一定會(huì)實(shí)現(xiàn)、會(huì)成功的。
感謝您——老師！雖然隨著時(shí)間的流逝，您講課的每個(gè)細(xì)節(jié)會(huì)被我們淡忘，但您的教誨我們將用記心中！您的每一句批評(píng)是教育；您的每一句責(zé)罵是教導(dǎo)。今天雖不是教師節(jié)，但讓我深情地對(duì)您說(shuō)一聲：“老師，感謝您！
X老師，最后我想對(duì)您說(shuō)：“付出就會(huì)有回報(bào)，這是我們中國(guó)人傳統(tǒng)教育人的經(jīng)典”，再次感謝您老師！您教給了我做人的道理。
感謝老師的作文5
敬愛(ài)的李老師：
您好！
時(shí)光飛逝，歲月如梭，我們又長(zhǎng)大了一歲了，您卻添了縷縷銀發(fā)，您的心血換來(lái)了我們的智慧，您的辛勤塑造了我們的靈魂。但是您還記得我嗎？雖然您只教了我短短三年，雖然我離開(kāi)了您身邊有三年了，但我永遠(yuǎn)忘不了您，您永遠(yuǎn)是我的老師，在那三年里我們有過(guò)許多開(kāi)心和快樂(lè)，也有過(guò)許多痛苦和迷茫，那些日子都是您陪伴我們一起度過(guò)的。開(kāi)心時(shí)您同我們唱歌跳舞；痛苦時(shí)您又為我們分憂解難；迷茫時(shí)還是您的妙語(yǔ)照亮了我們的前程�；叵胍荒荒煌拢蚁胝嬲\(chéng)地對(duì)您說(shuō)一句：老師您辛苦了！您的教誨我們將永遠(yuǎn)銘刻在心上，讓我們一生受用！
世界上有一種聲音最動(dòng)聽(tīng)，那便是母親的呼喚；世界上有一種東西最溫暖，那便是老師的胸懷。我記得剛?cè)雽W(xué)那一陣子，不懂課堂紀(jì)律，上課時(shí)總是東張西望，您輕輕地走到我身邊，撫摸著我的頭，深情地說(shuō)：“孩子，上課要專(zhuān)心聽(tīng)講，不然老師講的內(nèi)容你能聽(tīng)懂嗎？”我頓時(shí)覺(jué)得一股暖流注入心田。在我的印象中，您就像一位慈愛(ài)的媽媽?zhuān)慨?dāng)同學(xué)身體不舒服時(shí)，您總會(huì)關(guān)心地問(wèn)這問(wèn)那。記得那次我不小心把鼻子弄也了血，我害怕極了，嘴唇連連抖動(dòng)，淚珠不停地在眼眶打轉(zhuǎn)，您趕緊走過(guò)來(lái)輕輕地?fù)崦业念~頭，溫柔地問(wèn)：“孩子，你沒(méi)事吧？疼嗎？”頓時(shí)我感覺(jué)到一股似春天般的愛(ài)把我緊緊的包裹著，我含著淚水哽咽地說(shuō)：“不疼！”望著您，我那似潮水般不定的心才有所平靜……
您用辛勤的汗水澆灌著我們這些幼苗，使我們茁壯成長(zhǎng)。為了讓每個(gè)同學(xué)的成績(jī)快速提高，您總是不辭辛苦抓住一切時(shí)間為我們補(bǔ)課。特別是在夏天，您給同學(xué)們講題時(shí)，汗水不斷地從臉頰上滾落下來(lái)，您卻顧不上擦一把。每天，您總是第一個(gè)走進(jìn)教室迎接我們上學(xué)，最后走出教室目送我們回家……
一年年斗轉(zhuǎn)星移，一年年桃李芬芳。在平凡的工作和生活中，您總是默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著，用愛(ài)的陽(yáng)光和智慧的甘霖培育芬芳的桃李。您推崇真誠(chéng)與廉潔，因而您的心靈永遠(yuǎn)那么年輕而坦蕩；您信奉付出與汗水，因而您的收獲永遠(yuǎn)那么殷實(shí)而厚重；您播種希望與快樂(lè)，因而您的笑容永遠(yuǎn)那么燦爛而動(dòng)人。
李老師，您像辛勤的園丁、燃燒的蠟燭、吐絲的春蠶，默默地奉獻(xiàn)著！您永遠(yuǎn)是我的老師，值得我尊重和愛(ài)戴的老師！
祝您身體分健康，工作順利！
您的學(xué)生：xxx
20xx年x月x日
感謝老師的作文6
都說(shuō)老師是園丁，在我眼中，最勤勞的園丁，要數(shù)咱們班的班主任——陳老師了。她用心血灌溉我們這些來(lái)自祖國(guó)各地的小花，讓我們深深扎根于杭州這片美麗的土地，讓我們逐漸吐露芬芳，綻出自己獨(dú)有的美麗。
記得五年級(jí)的上學(xué)期，陳老師突然找到了我。她笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“譚潔，這次西湖區(qū)有一個(gè)‘環(huán)保小衛(wèi)士’的評(píng)比，我看你平時(shí)學(xué)習(xí)很好，而且為班級(jí)做出了很多的貢獻(xiàn)，動(dòng)手能力也強(qiáng)，我把這次機(jī)會(huì)拋給你，你一定要好好把握喲！”
區(qū)級(jí)評(píng)比！我仿佛腳踏著一朵幸福的云！回到了教室里，許久才發(fā)現(xiàn)手里緊緊拽著的參評(píng)要求，我把紙打開(kāi)，仔仔細(xì)細(xì)地看，暗暗下了決心：一定會(huì)盡力的，陳老師！你就看我的吧！
晚上，我把“環(huán)保小衛(wèi)士”的申請(qǐng)表格一一填好后，發(fā)現(xiàn)陳老師還在qq上，于是就把表格發(fā)給陳老師看。陳老師很快就給了我回復(fù)：字要用宋體五號(hào)字，排版不夠整齊，表格盡量放在同一頁(yè)……還有一些細(xì)節(jié)的問(wèn)題都詳細(xì)地對(duì)我說(shuō)明。我照老師的指示，終于把表格填完整了。
第二步，就是要用電腦制作一份環(huán)保小報(bào)。恩，可以從網(wǎng)上找一些保護(hù)環(huán)境的文字和漂亮的圖片呀！這可是我的拿手好戲！說(shuō)干就干，不一會(huì)兒，一份色彩艷麗的電腦小報(bào)就在我手中誕生了。我的意洋洋地發(fā)給老師看，等著老師對(duì)我大加贊賞。沒(méi)想到，陳老師看完后，又發(fā)來(lái)幾個(gè)字：不錯(cuò)，但是有幾個(gè)地方需要改動(dòng)。我只好老老實(shí)實(shí)按照老師說(shuō)的重新修改。改完后再瞅瞅——恩，不得不說(shuō)陳老師的見(jiàn)解是對(duì)的，原來(lái)參差不齊的頁(yè)邊美觀多了，圖片周?chē)目瞻滋幚砗蟀婷娓泳o湊了。老班，真有一套！
唉，后來(lái)那些工作呀，真叫我這個(gè)大大咧咧的人吃足了苦頭。寫(xiě)一份環(huán)境保護(hù)的方案吧，修修改改十多回；別提那什么科學(xué)小制作了，絞盡腦汁找創(chuàng)意，費(fèi)盡心思找材料，弄齊所有的材料差點(diǎn)掏空了我的小腦瓜子。幸好這期間，陳老師始終不斷給我建議，幫我出主意，讓我順利地完成了所有的材料。
材料終于如期送出。我懷著惴惴不安的心情，天天盼星星盼月亮。有一天，陳老師突然一本正經(jīng)地對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：咱們班有個(gè)同學(xué)評(píng)上西湖區(qū)“環(huán)保小衛(wèi)士”，大家祝賀她一下吧！�。∵@是真的嗎？我耳中只聽(tīng)到同學(xué)們熱情的掌聲，眼中只有老師善意地對(duì)我微笑著，那朵幸福的云又包圍了我……
陳老師，你是我心目中最好的老師！你是我最喜歡的老師！你化作小舟，讓我在知識(shí)的海洋里遨游；你化為清風(fēng)，讓我鼓起夢(mèng)想的翅膀在天空中飛翔，是你讓我成為一個(gè)幸福的女孩，謝謝您！
感謝老師的作文7
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是一個(gè)六年級(jí)的大學(xué)生了。在過(guò)去12個(gè)春秋的.成長(zhǎng)中，有許多值得我感謝的人，比如體貼入微的父母、朝夕相處的同學(xué)，然而，循循善誘的老師給予了我更多的鼓勵(lì)。
記得在我三年級(jí)的時(shí)候，我在同學(xué)們面前就是一個(gè)天不怕、地不怕的女孩，可唯獨(dú)最害怕的就是上課舉手回答問(wèn)題。對(duì)別人來(lái)說(shuō)，舉手回答問(wèn)題就如同吃飯一樣，不能再簡(jiǎn)單了，可是對(duì)我來(lái)說(shuō)，卻難于上青天。每當(dāng)這時(shí)候，我心里好像有著一面鼓在不停的敲打，心里總會(huì)默念：千萬(wàn)別叫我、千萬(wàn)別叫我
那時(shí)高老師是我的語(yǔ)文老師，她長(zhǎng)著一頭烏黑利落的短發(fā)，慈祥的眼睛上架著一副黑色的眼鏡，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴里充滿了才華，那一連串一連串的巧詞佳句，仿佛隨時(shí)都可以涌出來(lái)。她的語(yǔ)言有時(shí)含義深刻、有時(shí)高深莫測(cè)，讓人難以摸透。
在一次上課的時(shí)候，老師提出了一個(gè)有點(diǎn)難的問(wèn)題，舉手起來(lái)回答問(wèn)題的同學(xué)卻答錯(cuò)了，這時(shí)我多么想把我的答案說(shuō)出來(lái)呀！我的手時(shí)不時(shí)的往上升，好像一面冉冉升起的紅旗，當(dāng)我的手要完全舉起的那一刻，忽然，我的眼前閃過(guò)一個(gè)念頭，我猶豫了：要是我的答案不對(duì)怎么辦？我立刻把手放了下來(lái)，老師徘徊的目光停留在了我的身上，莫名的看著我，我內(nèi)心的恐慌立刻提到了嗓子眼里，心里像住了一只驚慌的兔子，臉唰的變紅了，一直低著頭，不敢和老師對(duì)視。老師好像讀懂了我的心思，胡禾！那聲音堅(jiān)定而又響亮，我一啰嗦，慢吞吞的站了起來(lái)。就在我剛剛想要說(shuō)出答案的時(shí)候，那個(gè)念頭又從我眼前躍過(guò)，我剛到嘴的話卻怎么說(shuō)也說(shuō)不出來(lái)了，只能聽(tīng)見(jiàn)心臟急促的跳動(dòng)聲，七上八下，好像有一顆跳跳糖一樣。我在那靜靜地站著，感覺(jué)到同學(xué)的目光一齊投向我，這時(shí)，老師說(shuō)：對(duì)錯(cuò)不重要，重要的是要有回答的勇氣！我深呼了一口氣，快而準(zhǔn)的把答案說(shuō)了出來(lái)。在說(shuō)出來(lái)的那一瞬間，我覺(jué)著身上的百斤重?fù)?dān)落地了。同桌投來(lái)了贊嘆的目光，我看見(jiàn)，老師也笑了。
感謝老師，讓我找到自信；感謝老師，讓我做到更好的自己；感謝老師，給予我回答問(wèn)題的勇氣！
感謝老師的作文8
一塊黑板
三尺講臺(tái)
是您揮灑人生的天地
我們?cè)谀奶斓乩镒聣训某砷L(zhǎng)
一支支粉筆
在您的手里
變幻成了黑板上的字
又變成了我們的頭腦里的知識(shí)
一根根教鞭
在您的面前
不斷的飄舞
把那些做人的道理飄進(jìn)了我們的心里
您沒(méi)有雄健的體魄
卻給我們撐起了一片無(wú)雨的天空
您沒(méi)有建筑師的雙手
卻給我們奠定了最堅(jiān)實(shí)的基石
您沒(méi)有藝術(shù)家的眼光
卻給我們建起了一座座雄偉的大廈
您那淵博的知識(shí)
讓我們感受文明與希望
您那高遠(yuǎn)的胸懷
讓我們懂得寬容與忍讓
您那高尚的人格
深深影響著我們的心靈
感謝您老師
我們真誠(chéng)的感謝您
您就像那一支默默的蠟燭
燃燒了自己卻照亮了別人
有您的光明的指引
我們不會(huì)在黑暗中迷失方向
感謝您老師
我們由衷地感謝您
我們不會(huì)忘記
您的言傳身教還有您的諄諄教誨
您那用您的全部心血來(lái)支撐的守望
會(huì)永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們?cè)谌松飞喜粩嗲靶?/p>
當(dāng)我走向你的時(shí)候，原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個(gè)春天；原想捧起一簇浪花，你卻給了我整個(gè)海洋；原想擷取一片紅葉，你卻給了我整個(gè)楓林；原想親吻一朵雪花,你卻給了我整個(gè)銀色的世界……讓我怎樣感謝你
雖然我們只是一輪初升的太陽(yáng)，我們也要學(xué)著釋放溫暖，更要懷著對(duì)老師感恩的心去思考、行動(dòng)，畢竟老師為我們付出的太多太多，感謝您。在這樣的時(shí)刻，我代表全體同學(xué)，向我們尊敬的老師說(shuō)一聲：老師，您辛苦了。
四年了，在這四年里，無(wú)論我們遇到了什么，您都會(huì)與我一同面對(duì)。您為我們付出得太多太多，深似大海，高如藍(lán)天。老師，在我的眼里您是神奇的。我終于明白：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的道理。因?yàn)槟鶑氖碌氖聵I(yè)是默默地奉獻(xiàn)和無(wú)私的犧牲。我發(fā)自?xún)?nèi)心地感激您，我的老師！感謝您為我所做的一切！將來(lái)，無(wú)論我成為參天的大樹(shù)還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠，向您祝福——我的老師！
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗�；我感恩我的老師，因�(yàn)槔蠋煷蜷_(kāi)智慧的大門(mén)，讓我在知識(shí)的海洋里遨游。在我的成長(zhǎng)歷程中，您濃濃的師愛(ài)一直伴隨左右。
老師，請(qǐng)接受這束鮮花！
感謝老師的作文9
老師是人類(lèi)靈魂的工程師，她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批出色的人才。在她們那精心呵護(hù)之下，我們健康、活潑的成長(zhǎng)。在那么多的老師中，給我印象最深的卻是她——教了我半個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)老師——陳老師。
陳老師中等身材，留著一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，白凈的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛能夠看出我們同學(xué)的內(nèi)心世界。但是，她留給我印象最深的卻是她那愛(ài)生如子的好品質(zhì)。記得有一次，我發(fā)了高燒，燒到了三十九度五。恰好爸爸出差了，媽媽又在值班，所以我沒(méi)有去學(xué)校請(qǐng)假。陳老師知道后，立馬來(lái)到我家看望我。
她握著我的手，微笑著對(duì)我說(shuō)：孩子，你發(fā)燒了，高燒三十九度五呢！你想吃點(diǎn)什么，老師去給你買(mǎi)……當(dāng)時(shí)，我雖然高燒不退，但我神志很清醒。陳老師，您來(lái)了。我對(duì)陳老師說(shuō)。是的，孩子，老師來(lái)了。孩子，你感覺(jué)怎么樣？這時(shí)，我的眼睛濕乎乎的……第二天，我還是沒(méi)有去學(xué)校上課，陳老師又來(lái)看望我了。她見(jiàn)我捧著語(yǔ)文書(shū)，便對(duì)我說(shuō)：孩子，你別太累了，等你病好后，我們都會(huì)幫你補(bǔ)課的，你現(xiàn)在最重要的就是休息……
我心中洶涌澎湃：陳老師，您每天忠于家務(wù)，忙于家務(wù)，現(xiàn)在我病了，您又來(lái)看望我……想到這里，我的淚水奪眶而出……在陳老師的關(guān)心下，我的病一天天好了起來(lái)�；氐綄W(xué)校，我就參加了期中考試，由于這幾天沒(méi)有上課，我才考了70多分。這時(shí)候，陳老師又忙來(lái)安慰我：孩子，這次考試沒(méi)有考好不怪你，來(lái)，我?guī)湍惆崖湎碌墓φn補(bǔ)上吧！這道題……
在陳老師的幫助下，期末考試，我終于取得了100分的好成績(jī)。陳老師在寄語(yǔ)表上寫(xiě)到：‘天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。祝賀你取得了優(yōu)異的成績(jī)，但成績(jī)只能代表過(guò)去，不能夠代表未來(lái)，愿你再接再厲，取得更好的成績(jī)！
看完這張寄語(yǔ)表后，我多想對(duì)陳老師說(shuō)：陳老師，在我這100分里，有一半分是您的，謝謝您！現(xiàn)在，我來(lái)到了北京。雖然離開(kāi)了陳老師，可我還是想對(duì)她說(shuō)：陳老師，您永遠(yuǎn)是我最尊敬、最?lèi)?ài)戴的人！
感謝老師的作文10
“嘩啦啦，雨始終在下，碩大的雨滴打在坑洼的馬路上，很快構(gòu)成了一個(gè)個(gè)小水溝。一個(gè)瘦小的身影在雨中莽撞的穿梭著，絕管她已經(jīng)很使勁的把單手遮蔽在頭上，可是頭發(fā)回是濕了。她迷失在雨中，無(wú)幫的奔馳著。忽然一位和顏悅色的老師用雨傘為她帶來(lái)了晴天�！边@種繪點(diǎn)返去是在書(shū)標(biāo)中呈現(xiàn)的，我是既愛(ài)慕又欽佩，可是那一天……
雷聲轟叫，一說(shuō)路紅光在地面閃避不迭，就連學(xué)室里的電燈也有些浮躁不安了。臥在后排上的共學(xué)簡(jiǎn)直看不清黑板上抬大的筆跡。“怎么辦？雨這么大，爸媽都在農(nóng)息，沒(méi)空來(lái)接我，怎么回家呀？”我在心中默默地禱告著：“雨快停，速停下來(lái)吧！”只管我能瞅清烏板上的字，但我卻怎么也不能當(dāng)真聽(tīng)道了。
置學(xué)鈴聲音了，雨依然在下……其余的同學(xué)都敏捷的整理賴(lài)書(shū)包，在父母的陪伴下一伏回家了。只有我不緊不緩地硬將書(shū)塞入書(shū)包里，在取天私斗氣。班主免老師睹教室門(mén)還沒(méi)關(guān)，決然走了出去，見(jiàn)到了趴在桌上愁眉不展的我。
“怎么了，出什么事了嗎？”
“不…老師。”我煩悶的說(shuō)講。
“那位什么還不回家？哦，是沒(méi)帶傘吧？”“我…我…”老師啊，你正說(shuō)到我的心面往了。我不曉得是喜仍是愁，只是一味的低著頭，揩抹著眼角的淚水。
老師仿佛望沒(méi)了我的心理，竟啼著說(shuō)：“早說(shuō)嘛，這點(diǎn)小事不要不好心念。來(lái)，你穿我的雨衣！”老師說(shuō)著即將身上披著的雨衣脫了下來(lái)，將雨衣牢牢的裹在了我的身上。我露著淚，低聲的說(shuō)：“謝謝老師，不必啦。我想我媽媽一會(huì)兒會(huì)去交我的�！蔽胰匀坏椭^，不敢直視老師。
“還客氣什么，你是教生，萬(wàn)一被雨淋著，淋感冒怎么辦？這你跟老師皆得失相當(dāng)了別磨蹭，鈍歸野吧�！蔽易⒁曋蠋�，把虛恥口扔在了腦后。此時(shí)我才發(fā)明老師的慈祥要比眼角的皺紋多良多的。
我走在泥濘的小路上，雨滴告訴我，亮天必定是個(gè)大晴天；小草告知我，昔后它一定會(huì)欣欣茂發(fā)；花兒告訴我，它會(huì)替每一集體帶來(lái)沁己的芬芳；我告訴我本人，我要佳惡學(xué)習(xí)，報(bào)效祖邦！
第二天，地果然轉(zhuǎn)晴了，我驕傲的向同窗們夸耀：昨天老師將他的雨衣借給了我�？晌覅s清然不知老師未躺在病床上擊點(diǎn)滴……
老師啊，您是辛苦的花匠，扶助草木們筆直的站著；老師啊，您是賢惠的慈母，哺養(yǎng)兒父?jìng)冏聣训某砷L(zhǎng)；老師啊，您更是挑訖新時(shí)期的精力脊梁，將大家的信心和豐盛的常識(shí)化作種子，播撒在祖國(guó)富裕的洋地上！
感謝老師的作文11
尊敬的老師：
您好！從小時(shí)候起，就領(lǐng)受了父母的養(yǎng)育之恩，等到上學(xué)，有老師的教育之恩！
在我的眼里老師是神奇的。您像一支紅燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己，為后輩獻(xiàn)出了所有的光和熱！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是——燃燒！您是我們成長(zhǎng)道路上的引路人，啟蒙人。是您用純潔無(wú)私的奉獻(xiàn)和付出，啟迪著我們，一次次給予了我安慰和鼓勵(lì)，讓我從懵懂的少年走到了現(xiàn)在，開(kāi)始編織我美麗的未來(lái)。所以，我發(fā)自?xún)?nèi)心地感謝您，感恩您，我的老師，感恩您為我所做的一切。當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，耳邊總會(huì)聽(tīng)到親切剛?cè)岬脑捳Z(yǔ)；當(dāng)我打敗困難的時(shí)候，耳邊又會(huì)聽(tīng)到鼓勵(lì)的話語(yǔ)，當(dāng)我們失敗的時(shí)候，您會(huì)走到我跟前，悄悄地對(duì)我說(shuō)：“風(fēng)雨過(guò)后，總會(huì)有彩虹。”對(duì)于您的教誨，我無(wú)比感激，我會(huì)銘記在心！有人說(shuō)，老師是辛勤的園丁，還有人說(shuō)，老師是無(wú)私的甘露，花園中，一朵朵朝氣蓬勃的花兒正沾著甘露，燦爛的盛放著。
千百年來(lái)，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在她的無(wú)私奉獻(xiàn)中，又有多少祖國(guó)的花朵成為棟梁之材！誰(shuí)又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見(jiàn)證。老師，您為我打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的大門(mén)，將我領(lǐng)上正確的人生道路，我會(huì)好好珍惜的。感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事。它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你的全身心地投入，你在專(zhuān)心地聽(tīng)課，這便是感恩；下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是感恩�；▋焊兄x陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光撫育它成長(zhǎng)；雄鷹感謝藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它自由飛翔；老師我感謝您，因?yàn)槟o我傳授知識(shí)，讓我健康成長(zhǎng)。
老師，作為您的學(xué)生，我感謝您為我們無(wú)私的奉獻(xiàn)出青春。敬愛(ài)的老師，我把您比作綠葉，我把您比作紅燭，也頌不盡您的奉獻(xiàn)和成果啊！您不是綠葉卻在滋養(yǎng)綠葉，您不是紅燭卻能照徹心靈，因?yàn)樵谖覀冄劬镉成涑龅挠肋h(yuǎn)是您的身影。
祝：身體健康工作順利
您的學(xué)生：xxx
20xx年12月7日
感謝老師的作文12
九月，金色的季節(jié)；九月，溫馨的季節(jié)；九月，鮮花盛開(kāi)的季節(jié)；九月，天真爛漫的季節(jié)；九月，感恩的季節(jié)！采一束鮮花送給老師，采一縷歡笑送給老師……首先，祝天下所有的老師：教師節(jié)快樂(lè)！
忘不了，您那和藹的笑容……
對(duì)您最深的印象，便是那掛滿皺紋和笑容的臉。鄭（雙珍）老師，您還記得嗎？一年級(jí)時(shí)，有一天語(yǔ)文課上，您提了一個(gè)問(wèn)題，班里竟然沒(méi)有一個(gè)人舉手，您笑瞇瞇地鼓勵(lì)我們：“沒(méi)事兒，說(shuō)錯(cuò)了也沒(méi)有關(guān)系，我不會(huì)批評(píng)你們的�！甭�(tīng)了這春風(fēng)般的話語(yǔ)，我便有點(diǎn)躍躍欲試，可又害怕說(shuō)錯(cuò)了，老師真的不會(huì)批評(píng)我嗎？
當(dāng)我抬頭依然看見(jiàn)您那笑瞇瞇的臉時(shí)，我堅(jiān)定地舉起了手，您高興地請(qǐng)我回答，我一緊張，竟支支吾吾說(shuō)不出話來(lái)，您笑著對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭，我深吸了一口氣，流利地說(shuō)了下來(lái)，您高興地表?yè)P(yáng)了我，那和藹的笑容，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記……
忘不了，您那嚴(yán)厲的目光……
對(duì)您最深的印象，便是那嚴(yán)厲的目光。鄭老師，您還記得嗎？二年級(jí)時(shí)，有一天數(shù)學(xué)課上，我總也不能注意聽(tīng)講，左看看，右瞧瞧，心一會(huì)兒就飛到九霄云外去了，當(dāng)我抬頭時(shí)，正好和您的那目光對(duì)視，您嚴(yán)厲地看著我，眼里含著一絲責(zé)備。雖然您還在繼續(xù)講課，并沒(méi)有一直看著我，但那束嚴(yán)厲的目光，卻讓我的臉紅得像秋天熟透的蘋(píng)果，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。我趕緊坐好，集中精力專(zhuān)心聽(tīng)講。那嚴(yán)厲的目光，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記……
忘不了，雷厲風(fēng)行的譚老師；忘不了，風(fēng)趣幽默的李老師；忘不了，認(rèn)真負(fù)責(zé)的張老師……忘不了，關(guān)心和幫助我的每一位老師，您們像春蠶、像蠟燭，燃燒自己，照亮別人，把青春默默地奉獻(xiàn)給我們，我拿什么來(lái)感恩您呢？我想來(lái)想去，只有上課專(zhuān)心聽(tīng)講，認(rèn)真完成作業(yè)，按照老師的要求做好每一件事兒，不讓老師生氣，以?xún)?yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答這些辛勤的“園丁”們！
九月，在這個(gè)感恩的季節(jié)里，感謝老師的作文，在我遇到困難的時(shí)候，給我信心和勇氣；感謝老師的作文，在我情緒低落的時(shí)候，給我關(guān)心和溫暖；在我徘徊迷茫的時(shí)候，給我指明前進(jìn)的方向！今天，是您的節(jié)日，我衷心地對(duì)您說(shuō)：“謝謝您，老師，您辛苦了！”
感謝老師的作文13
我遇到過(guò)許多好老師，令我印象最深刻的就是我小學(xué)啟蒙老師——潘老師。
潘老師中等身材，有著一雙清澈明亮的大眼睛，仿佛能一眼看穿你心底的秘密。她講課很有趣，為了吸引我們的注意力，常常像演戲似的手舞足蹈，還配合著夸張的面部表情。
我很喜歡她，不僅僅因?yàn)樗险n有趣，更重要的是在她的幫助下，我慢慢改變了羞澀靦腆的性格，變得更有自信，更樂(lè)觀開(kāi)朗。
一年級(jí)時(shí)的我，上課從來(lái)不舉手發(fā)言，每當(dāng)老師環(huán)顧教室要點(diǎn)名回答時(shí)，我就縮著頭，盡量不讓老師注意到我。時(shí)間一久，我更不習(xí)慣在眾人面前展現(xiàn)自己。
可好像有一天，情況改變了。
下課后，潘老師叫我去她的辦公室，我很忐忑，想：“為什么呢？難道是因?yàn)槲冶憩F(xiàn)不好？難道……”我小心翼翼地來(lái)到辦公室，潘老師并沒(méi)有像我想像的那樣批評(píng)我，而是親切地問(wèn)我：“你上課時(shí)為什么從來(lái)都不舉手？”我輕聲地答：“害怕。”潘老師用更溫柔地眼神看著我說(shuō)：“不要害怕，只要把自己的想法大膽說(shuō)出來(lái)就可以了，就算說(shuō)錯(cuò)了，也沒(méi)關(guān)系，聽(tīng)聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言，想想哪里錯(cuò)了，老師不會(huì)批評(píng)你的。老師相信你一定可以的。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，心里很開(kāi)心，有點(diǎn)期待自己的表現(xiàn)了。其實(shí)，平時(shí)我心里都已經(jīng)想好答案了，只是不敢舉手，現(xiàn)在有了老師的鼓勵(lì)，我瞬間就有信心多了。
第二天上課的時(shí)候，在潘老師鼓勵(lì)的眼神下，我第一次鼓起勇氣舉起了手，老師立刻點(diǎn)了我的名字。大家都看著我，雖然，我的聲音很輕，估計(jì)只有蚊子才能聽(tīng)到，回答也是斷斷續(xù)續(xù)的。但潘老師還是大聲表?yè)P(yáng)了我，這讓我心里踏實(shí)了很多。在《家校聯(lián)系本》上，老師還特意留言表?yè)P(yáng)我，并鼓勵(lì)我做得更好。在之后的課堂上，我就像芝麻開(kāi)花一樣，一次比一次表現(xiàn)好。
除了鼓勵(lì)我大膽發(fā)言，潘老師還讓我當(dāng)上了班級(jí)的圖書(shū)管理員，讓我有了更多機(jī)會(huì)去改變自己害羞、膽小的性格。我在老師的幫助下，變得越來(lái)越自信，越來(lái)越開(kāi)朗。
現(xiàn)在的我和過(guò)去已經(jīng)很不一樣了，我要謝謝我的好老師——潘敏老師，是她給了我信心，讓我可以更健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)！
感謝老師的作文14
生機(jī)的九月，滿懷欣喜地踏進(jìn)了朝思暮想的校園，回想起七月八月這兩個(gè)月，每一天都盼望著趕快來(lái)上學(xué)見(jiàn)到昔日的伙伴們，坐在一起談笑自己的奇聞趣事。
踏進(jìn)校園，銀鈴般的笑聲充滿了雙耳，可我的思緒卻隨風(fēng)飄向了遠(yuǎn)方；七年時(shí)朝氣蓬勃的我們做操時(shí)搞怪動(dòng)作；七年級(jí)時(shí)我們班的大小芝麻事兒；七年級(jí)時(shí)我們和老師一起笑著談心；七年級(jí)時(shí)我們那一群老好追逐嬉戲的場(chǎng)景，浮現(xiàn)在我的腦海�？稍诖藭r(shí)看，那些始終是過(guò)去，始終只能是美好的回憶。
看著黑板上貼著的分班名單，我的思緒一下子全亂了，老好被打亂的七零八落。八三這個(gè)美麗而又陌生的數(shù)字，我凌亂了。剛走進(jìn)教室，看著這一張張陌生的面孔，我失去了所抱有的最后有絲希望。接下來(lái)的我該怎么辦？我埋怨學(xué)校的規(guī)定，為什么把跟班走？可這一切都已成定局，再怎么抱怨也無(wú)濟(jì)于事。直到見(jiàn)了數(shù)學(xué)老師，我那起起落落，顛覆不止的心才平靜下來(lái)。數(shù)學(xué)老師有著高大的身體，挺著啤酒肚，給人看上去的感覺(jué)魁梧高大而不顯得庸腫；短而齊的豎發(fā)給人的感覺(jué)而和藹了許多，臉圓圓的，眼睛不算很大卻是炯炯有神，顯得整個(gè)人精神了許多；更突出的是數(shù)學(xué)老師的嘴，長(zhǎng)得很好看，雖說(shuō)用櫻桃小嘴比喻不太恰當(dāng)，當(dāng)我實(shí)在是找不出更合適的詞了。整體感覺(jué)就是莊重而不嚴(yán)肅。也就是在和數(shù)學(xué)老師接觸的第二個(gè)星期，我當(dāng)上了數(shù)學(xué)課代表。這讓我與老師要了更多的溝通時(shí)間，第一次和數(shù)學(xué)老師談心是在第一次月考以后，我感覺(jué)和老師說(shuō)不用顧忌那么多，我們就像是朋友，談生活，談學(xué)習(xí)，談老師對(duì)學(xué)生的看法以及學(xué)生對(duì)老師的建議。老師也都欣然地接受并說(shuō)出以后有需要改進(jìn)的地方讓我多向他提一些建議。我點(diǎn)點(diǎn)頭，心里油然生出一種敬意。老師很看重我的數(shù)學(xué)，也就是在昨天晚上的數(shù)學(xué)晚自習(xí)，老師主動(dòng)地指點(diǎn)我，為我講題。他躬著身子看我的考試卷，幫我分析講解我不會(huì)的題，看著他那認(rèn)真的勁頭，我再忍不住了，從椅子上站了起來(lái)，“老師，您坐這吧！”老師說(shuō)：“沒(méi)事，你做吧，我主要看看這道題有什么解法……”老師依然站著，我坐不下去。
是數(shù)學(xué)老師，給了我希望和鼓勵(lì)，我一定會(huì)好好考試，不辜負(fù)老師對(duì)我的期望！
感謝老師的作文15
時(shí)間過(guò)得真快，一眨眼四年過(guò)去了，我已經(jīng)踏上了五年級(jí)的階梯。在這四年里我從一個(gè)幼稚無(wú)知的小女孩，變成了一位品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，這主要?dú)w功于梁老師的教導(dǎo)。
梁老師,您像一位辛勤的園丁，不怕苦累地培養(yǎng)著我們，您像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。
梁老師，以前我們非常調(diào)皮，不守規(guī)矩，您為了管好我們的紀(jì)律，費(fèi)盡心思，就連您原來(lái)那副清脆的嗓子也被我們折騰得沙啞了，在這里，我代表全班同學(xué)向您說(shuō)聲：“對(duì)不起，梁老師，這幾年里，您辛苦了�！北M管我們以前很調(diào)皮，但您總是無(wú)怨無(wú)悔地培育我們，直到我們分班。
在您教我們的這段時(shí)間里，有許多令人難忘的事情，但令我印象深深刻、最難忘的是三年級(jí)上學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一天，由于我在暑假里十分貪玩，不聽(tīng)媽媽的勸告而造成沒(méi)完成暑假作業(yè)，當(dāng)組長(zhǎng)把我的名字寫(xiě)在黑板時(shí)，我的心一直怦怦跳，心里又害怕又緊張，生怕老師把我叫起來(lái)“問(wèn)罪”，結(jié)果我不想發(fā)生的事真的發(fā)生了。您把我叫起來(lái)，嚴(yán)肅地說(shuō)：“怡佳，你身為學(xué)習(xí)委員，怎么能不交作業(yè)呢?”我騙您說(shuō)：“我……我忘記帶了。”“不做作業(yè)還狡辯，你下課后來(lái)我辦公室一趟�！蹦鷼獾卣f(shuō)。下課后，我來(lái)到了您的辦公室，心想：這下可糟了，到時(shí)候老師告訴校長(zhǎng)，校長(zhǎng)跟全校師生和家長(zhǎng)說(shuō)，到那時(shí)同學(xué)們都說(shuō)我不是個(gè)稱(chēng)職的班干部，爸爸媽媽……我越想越害怕。我靜靜地坐在椅子上，低著頭，等待著這場(chǎng)暴風(fēng)雨的來(lái)臨，誰(shuí)知，您卻和藹可親地說(shuō)：“怡佳，對(duì)不起，我剛才太兇了，有沒(méi)有嚇著你?怡佳，做人要誠(chéng)實(shí)，你沒(méi)做作業(yè)，就說(shuō)沒(méi)做，干嘛要騙老師呢?坦白從寬，抗拒從嚴(yán)，這句話你聽(tīng)過(guò)嗎?我們應(yīng)該做誠(chéng)實(shí)的人�！甭�(tīng)了您這番話，我流下了激動(dòng)的淚水。
梁老師，您雖然有子女，卻把更多的精力放在我們身上，每天早上很早回學(xué)校，很晚回家。在辦公室里，您辛苦地備課;在燈光下，您在一絲不茍地批改作業(yè)。特別是快到期末考試時(shí)，您每天陪我們默寫(xiě)到很晚，把知識(shí)給我們重新講一次，生怕我們知識(shí)掌握得不扎實(shí)。在我們四年的成長(zhǎng)歷程中，伴隨著您濃濃的師愛(ài)，這種愛(ài)，給我們溫暖和力量，使我們向理想的目標(biāo)又邁向了堅(jiān)實(shí)的一步!
梁老師，謝謝您這四年來(lái)對(duì)我們的教育，再過(guò)兩天就教師節(jié)了，我向您說(shuō)聲：“祝您節(jié)日快樂(lè)!”
無(wú)盡的恩情，永遠(yuǎn)銘記心中，每個(gè)成長(zhǎng)的日子里，我都要祝福您，我的老師!
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