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有意義的辯論會作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的有意義的辯論會作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
有意義的辯論會作文1
“開卷是否有益”這一個(gè)問題，在我們班同學(xué)的眼里，一部分認(rèn)為開卷有益，而另一部分認(rèn)為開卷無益。這一個(gè)問題就在我們班的一個(gè)下午激烈的進(jìn)行了。
在星期三的下午，第二節(jié)課上，老師給我們班上了一節(jié)辯論課，要辯論的主題就是“開卷有益嗎”。老師讓男同學(xué)做正方，讓女同學(xué)做反方，決定了以后，老師就說“開始”。
首先，正方和反方都要選出五位同學(xué)當(dāng)主攻手，參加第一個(gè)環(huán)節(jié)主辯，正反兩方都選好后，那些同學(xué)就該站起來說出自己的意見。一個(gè)說完又到另一個(gè)說，兩方都說得很有理，不相上下，很難分出勝負(fù)。作為反方的我當(dāng)然覺得我們那一方說的對。雖然人們都說：開卷有益，書讀得多反而會越聰明。當(dāng)然，這一點(diǎn)我不反對，但是如果這一些都是不健康的書呢，那么我們的精神、生活就會受到污染，也就是說，那些骯臟的書籍就是使我們誤入歧途的罪魁禍?zhǔn)住?/p>
到了第二個(gè)環(huán)節(jié)自由辯論，每一位同學(xué)都可以發(fā)表自己的看法。同學(xué)們越說越精彩，越說越有趣，慢慢地，激動的氣氛彌漫著整個(gè)教室，就像在打仗似的。
終于來到最后一個(gè)環(huán)節(jié)了，結(jié)辯陳詞。哈哈，我可以大展身手了。我第二個(gè)就站起來說了。我的心情有一點(diǎn)點(diǎn)緊張�？�，我說的確實(shí)不太好，應(yīng)該說是一般般。接下來的幾位同學(xué)很輕松的過關(guān)了，我的水平當(dāng)然不如她們。
這一節(jié)的'辯論會是我們反方取得了優(yōu)勢。我很開心，我也領(lǐng)悟到了很多，書對于我們來說，它有好的也有壞的，我們應(yīng)該適當(dāng)?shù)娜ミx擇一本書。同學(xué)們，你們讀書也要有選擇哦，只有好的書才能伴隨你一生呀！
有意義的辯論會作文2
“叮呤呤，叮呤呤”上課鈴響了，班主任蕩老師走進(jìn)教室說：“今天，我們來一場辯論會，主題是“開卷是否有益�！�
辯論開始了，首先是正方胡越發(fā)言，他自信地說：“我方認(rèn)為開卷有益，因?yàn)楦郀柣f過，書籍是人類進(jìn)步的階梯。多讀書，就會增長知識。愛迪生就是一個(gè)例子嗎？他讀了很多書，從中得到啟發(fā)，又進(jìn)行了大量的實(shí)踐，才發(fā)明出來電燈�！�
反方王梓萌聽了，立即反駁說：“我認(rèn)為開卷未必有益，作家趙樹理說，讀書也像開礦一樣：沙里掏金”因?yàn)槲矣X得有的人讀了很多書，他好的沒有學(xué)到，壞的倒學(xué)了不少，我們認(rèn)為開卷未必有益，是覺得現(xiàn)在市場上有許多書，內(nèi)容不健康，它們根本無法對人類的發(fā)展起到任何作用，反而還有負(fù)面的影響，我們認(rèn)為現(xiàn)在人們閱讀，只有選擇性的閱讀才能有所收獲，那些不加選擇的閱讀對增長人的知識才干是沒有用的�！薄�
這時(shí)辯論會進(jìn)入了高潮，雙方都不甘示弱，正方胡開妍接著補(bǔ)充：“我認(rèn)為開卷有益，世界名人培根說過，史鑒使人明智，詩歌使人巧慧，數(shù)學(xué)使人精細(xì)，博物使人深沉，倫理使人莊重。這諸多決思，可一言以蔽之：開卷有益，如果多們不多讀書，哪來的這么多知識呢，如果沒有了知識，我們怎樣辨別人們誰是誰非呢？所以我認(rèn)為開卷有益�！�
反方何正航反駁說，開卷未必有益，菲爾丁說過：“不好的書，像不好的朋友一樣，可能會把你害了”因?yàn)橛卸嗟那嗌倌昕戳艘恍┪鋫b小說，網(wǎng)絡(luò)書籍之后而走上了犯罪的道路，所以我方認(rèn)為開卷未必有益。
大家你一言，我一語，爭得不可開交，面紅耳赤，這時(shí)，班主任老師打斷了我們，說：“書就像一顆漂亮的珍珠，開卷是否有益就要看開什么卷，看什么書了。只要是好書，我們要多讀善讀……”。這真是一次有意義的辯論會，我從中明白了讀書時(shí)要選有益的書，要開好卷，讓好書伴我成長！
有意義的辯論會作文3
有一天，我去公園玩，看見一位媽媽帶著年幼的孩子在散步。突然，他趴在地上，哭著喊：“媽媽，抱！”媽媽卻搖搖頭，說：“孩子，你一定能自己站起來！”
路過的人有的說：“這位媽媽對孩子真是冷漠！”有的卻說：“這才是真愛！”大家你一言我一語地議論起來。這時(shí)，有一個(gè)路人出來說：“不如大家都到面前那個(gè)亭子里開一場辯論會吧！”大家一致同意，然后往亭子走去。來到亭子里，剛才那個(gè)提議的人宣布：“男性是正方，其觀點(diǎn)是真愛，女性是反方，其觀點(diǎn)是冷漠，我是主持人。”話音剛落，男性和女性就各自站成兩排。
辯論會開始了，按照女士優(yōu)先的原則，反方先發(fā)言，大家推舉我先發(fā)言，我信心滿滿地說：“我方認(rèn)為，這個(gè)媽媽的做法是冷漠的表現(xiàn)。孩子是需要呵護(hù)的，特別是年幼的孩子。當(dāng)孩子摔倒的時(shí)候，身體和心靈都會有不同程度受到傷害，這時(shí)的孩子多么需要媽媽的關(guān)心和安慰。作為媽媽應(yīng)該趕緊把他抱起來，安慰他，給他關(guān)心，來撫平他內(nèi)心的恐懼和委屈。如果讓他自己爬起來，對孩子來說無疑是雪上加霜，加重了對孩子的傷害，久而久之，會影響孩子性格的健康發(fā)展�！蔽覄傄徽f完，周圍掌聲一片，震耳欲聾。
主持人微笑著上前說道：“下面請正方發(fā)言。”不一會兒，一個(gè)二十幾歲的叔叔上前反駁道：“我認(rèn)為這個(gè)媽媽的做法是真愛的表現(xiàn)。真正的母愛，應(yīng)該是讓孩子更加堅(jiān)強(qiáng)、自立。孩子已經(jīng)學(xué)會走路了，說明他能夠爬起來。這位媽媽讓孩子自己爬起來，就是要培養(yǎng)孩子的自理能力，培養(yǎng)孩子頑強(qiáng)的毅力。孩子自己能做的事就應(yīng)該讓他自己去做�！迸_下再次響起了熱烈的掌聲……
這次辯論會真有意義，既可提高語言能力，又能鍛煉心理素質(zhì)。
有意義的辯論會作文4
上完語文課，我突發(fā)奇想：我們何不開一個(gè)辯論會？我急忙把這個(gè)主意告訴齊桑鐿。經(jīng)過討論，我們決定以“開卷有益”和“開卷未必有益”為辯論主題�？稍疽恍南氘�(dāng)正方的我不幸當(dāng)了反方。
齊桑鐿首先向我“開炮”了，她學(xué)著教材中的人物，挺了挺下巴，笑瞇瞇地說：“書是人類進(jìn)步的階梯，所有名人都是讀書長大的，因此，我認(rèn)為開卷有益！”
我也不甘示弱：“但書也有壞的地方��！所有名人雖說是看書長大的，但有些罪犯也是被一些不健康的書帶大的��！而且，倘若讀到一本不健康的書，甚至?xí)绊懙饺说囊簧�！”說完后，我得意地瞥了一眼齊桑鐿。
似乎覺查到對手不是那么好戰(zhàn)勝的，齊桑鐿急得滿面通紅，突然，她急中生智地說：“讀書破萬卷，下筆如有神！”她似乎松了一口氣，得意洋洋地看著我。
好你個(gè)齊桑鐿，竟然用名人名言來壓我。算了，你有來言，我有去語，我不緊不慢地說：“盡信書，則不如無書。如果一味按書里的話去做，等于害自己。許多人就是按照一些不健康書里說的去做，才走上了一條彎路�！�
齊急了：“有這種人嗎？”
我一聽，急忙說：“當(dāng)然有！”
齊稍微思考了一下，揚(yáng)了揚(yáng)下巴：“我指開卷有益的是好書，因此，我是正確的�！�
這未免也太強(qiáng)詞奪理了吧，我有點(diǎn)兒急了：“你知道‘未必’是什么意思嗎？”
“嗯？”
“不一定。因此，‘開卷未必有益’的意思不就是看書不一定有好處嗎？”我終于把這個(gè)詞的意思硬是給扭轉(zhuǎn)過來了。
我們哈哈大笑，平局！通過這次辯論會，我受益無窮，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)：一個(gè)事物，從不同的角度上看會有不同的結(jié)果。這次辯論會，不僅鍛煉了我的口才，也使我懂得了許多道理，這真是一舉兩得�。�
有意義的辯論會作文5
“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”上課的鈴聲響了，這節(jié)課，我們班要舉行一次別開生面的辯論會。這次辯論會的題目是“放學(xué)后到同學(xué)家里好嗎？”這是我們第一次舉行辯論會，同學(xué)們都躍躍欲試，興奮極了。
辯論會分為正、反兩方，雙方各派出四名代表。隨著主持人的一聲令下，辯論會正式開始了。首先，由正方發(fā)表意見。只見正方代表莫昊潼同學(xué)迫不及待站起來，說：“我認(rèn)為放學(xué)后到同學(xué)家玩好。到同學(xué)家里可以互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，那多好��！”他的話音剛落，反方的梁冠毅同學(xué)立即站起來，反駁道：“放學(xué)后到同學(xué)家里玩可能會打擾到同學(xué)的學(xué)習(xí)，甚至?xí)䦟?dǎo)致同學(xué)不能按時(shí)完成功課，浪費(fèi)了大家的時(shí)間�！闭饺f湛明同學(xué)馬上接著說：“我們可以在對方家長的監(jiān)督下，認(rèn)真完成功課，然后再玩。”梁冠毅同學(xué)繼續(xù)反駁道：“那如果對方家長不在家呢？就算家長在家，也會增加了家長的負(fù)擔(dān)。”反方的陳思羽同學(xué)也站起來說：“我也不同意正方的觀點(diǎn)，放學(xué)后不回家而到同學(xué)家玩，會讓家長擔(dān)心的�！薄拔彝狻薄拔曳磳Α彪p方代表唇槍舌劍，你來我往，互不相讓，都爭著要表達(dá)自己的想法。其他同學(xué)也不時(shí)地發(fā)表意見，你一言，我一語，氣氛異常熱烈。
最后，李老師說：“同學(xué)們，上周我們班有一個(gè)同學(xué)下午放學(xué)后到同學(xué)家玩，很晚才回家，讓家長和老師很擔(dān)心。你們年紀(jì)還小，遇到一些意外事情還不會處理，放學(xué)后不回家，存在很多安全隱患。老師是不贊成你們放學(xué)后到同學(xué)家玩的�！�
這次辯論會真有意義，讓大家明白了放學(xué)后應(yīng)該馬上回家，要懂得體諒父母的心，比單純的說教更有說服力。我希望以后可以多舉行這樣的辯論會。
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