【實(shí)用】我們的班級(jí)作文匯總5篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的我們的班級(jí)作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我們的班級(jí)作文 篇1

　　我們班級(jí)時(shí)一個(gè)朝氣蓬勃、積極向上的集體。在這個(gè)集體中，涌現(xiàn)著各個(gè)方面的小能手，他們各個(gè)有絕活，本領(lǐng)高強(qiáng)！

　　跑步小飛俠

　　李文是我們班級(jí)的跑步小飛俠，跑起不來(lái)，速度飛快，像小獵豹一般。在今年學(xué)校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，小李同學(xué)代表班級(jí)參加年級(jí)100米角逐。比賽前，站在起跑線上的他精氣神十足，神采奕奕。只見(jiàn)他扭扭脖子，踢踢腿，再練習(xí)幾個(gè)弓步，最后把手臂張開(kāi)，做足了跑前的準(zhǔn)備工作�！芭椤钡囊宦�，發(fā)令槍響后，他就像一支離線的箭一般沖出起跑線，雙手用力擺動(dòng)，雙腳飛速交替，就像飛機(jī)螺旋槳一般，身體前傾，奮力前沖�？吹竭@副場(chǎng)景，在場(chǎng)的同學(xué)們也禁不住大聲吶喊，給小李加油助威。在接近終點(diǎn)的那一刻，他一個(gè)飛越，起身越過(guò)終點(diǎn)線�！靶∥内A了！”我們不禁歡呼起來(lái)！

　　掃地小能手

　　小盛同學(xué)是我們班級(jí)的掃地小能手。他掃起地來(lái)不僅認(rèn)真專(zhuān)注，一絲不茍，沒(méi)有一個(gè)小垃圾能躲過(guò)他的視線，另外，速度還很快呢！那天中午，老師宣布要大掃除。小盛第一個(gè)沖出座位，把那把他的專(zhuān)屬掃帚“擁入懷中”。接著，便打掃開(kāi)來(lái)。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快。只見(jiàn)他先把挨在一起的桌子先來(lái)開(kāi)，那些躲在桌角間的垃圾便無(wú)處可逃了。接著，他左手握著掃把下端，右手攥緊掃把上端，身體彎曲，飛快地掃起來(lái)。就聽(tīng)“刷刷刷”的響聲不絕于耳，仿佛他在用掃把演奏一首樂(lè)曲呢！不一會(huì)兒的功夫，剛剛還黑乎乎的地面，頓時(shí)變得干干凈凈了，還反著亮光呢！

　　多才小詩(shī)人

　　我們班級(jí)的小馬同學(xué)是出了名的小詩(shī)人。平時(shí)的他總是見(jiàn)人便吟誦一首古詩(shī)詞，讓人嘖嘖稱(chēng)道，最棒的'是，他自己也擅長(zhǎng)作詩(shī)。有一次，王老師帶領(lǐng)我們學(xué)了一首小詩(shī)《什么，怎么，為什么？》，同學(xué)們都很喜歡這首詩(shī)。下課后，當(dāng)同學(xué)們?nèi)匀怀两�在讀詩(shī)的歡樂(lè)中時(shí)，小馬突然一個(gè)跨步奔向講臺(tái)，手中拿著他愛(ài)不釋手的筆記本，站定后，一本正經(jīng)地宣布：“下面，我來(lái)給大家吟誦我的名為《什么，怎么，為什么？》的小詩(shī)……”說(shuō)著，便朗朗上口地朗讀起來(lái)。大家也為他的才情鼓掌，就連老師也忍不住拍手叫好：“小馬，真是我們班級(jí)的小詩(shī)人！”

　　這就是我們班上的小能手們，還有許多我就不一一枚舉了，希望你也有機(jī)會(huì)走進(jìn)我們班級(jí)，更多的了解我們班級(jí)！

我們的班級(jí)作文 篇2

　　在我們這個(gè)班里，有許許多多的“奇才”，像文壇奇才、金嗓子、運(yùn)動(dòng)健將、幽默大王，下面由我來(lái)向大家介紹：

　　運(yùn)動(dòng)健將——李文風(fēng)

　　李文風(fēng)是何許人也，此人身高1米六，打籃球?yàn)槿�年�?jí)第一，某日，竟要與體育老師比。到了比賽那一天，我等將操場(chǎng)圍的水泄不通，只見(jiàn)吾李哥氣勢(shì)洶洶的向老師靠近，體育老師悠然自得，仿佛早已勝券在握，李文風(fēng)首先發(fā)球，只見(jiàn)他攻勢(shì)凌厲，打得體育老師節(jié)節(jié)敗退，最終以0：8結(jié)束比賽，我等皆為狂喜，為李文風(fēng)喝彩。

　　幽默大王——李科

　　為何稱(chēng)此人為幽默大王，皆因打趣，搞笑，全為此人特長(zhǎng)，現(xiàn)舉一事為大家說(shuō)明。

　　某日，吾師因?yàn)橛屑笔聸](méi)來(lái)，讓我等上自習(xí)，我等在老師走后開(kāi)始討論“國(guó)家大事”，這時(shí)李科站出來(lái)說(shuō)：“今日不知大家聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)一支歌�！蔽业葐�(wèn)曰“什么歌？”李科放開(kāi)了嗓子，唱曰：“太陽(yáng)當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑，小鳥(niǎo)說(shuō)早早早，你為什么背上炸藥包。我去炸了學(xué)校，老師不知道，點(diǎn)上火，趕緊跑�！倍旱梦业冉詾榇笮�，正失色間，發(fā)現(xiàn)吾師已站在門(mén)口，老師一聲怒吼：“唱啊，繼續(xù)唱。”后果可想而知，李科挨了頓“皮燉肉”我等皆被罰抄課文。

　　怎么樣，我們班的.兩大“奇才”好不好，除此之外，本班還有別的奇才、怪才、歪才，歡迎來(lái)本班參觀。

我們的班級(jí)作文 篇3

　　我們離優(yōu)很近（儲(chǔ)文瀟）轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)月過(guò)去了。這一個(gè)月過(guò)得很快，如電光石火，但讓我收獲了很多“小優(yōu)”，這些“小優(yōu)”匯聚在一起，就成了我們十二班這個(gè)“大家庭”，我們十二班的每一個(gè)人都是優(yōu)秀的。

　　美化小組，優(yōu)

　　那天，我訓(xùn)練完了足球操回來(lái)，看見(jiàn)教室墻外發(fā)生了翻天覆地的變化——墻面仿佛一位貴族小姐的臉，被打扮得漂漂亮亮的。你看，窗戶(hù)上的窗花多美，剪窗花的肯定是一位心靈手巧的女生；再看窗戶(hù)邊的手抄報(bào)與畫(huà)，各式各樣，與窗花相比也毫不遜色；畫(huà)邊的裝飾也是“形態(tài)各異”，有搞笑又可愛(ài)的貓和老鼠，有小巧又樸素的愛(ài)心與星星，還有五顏六色的蝴蝶�？上攵�知美化小組是費(fèi)了多少心思與精力啊！想知道他們是誰(shuí)嗎？她們就是楊荊茵、張怡、任展寧、劉鑫檸，她們真是我們班的“才女”啊！能把我們教室打扮得如此“富麗堂皇”。

　　課間習(xí)慣，優(yōu)

　　記得才開(kāi)學(xué)一個(gè)星期的時(shí)候，一下課，教室就亂成一鍋粥，很是吵鬧。于是老萬(wàn)下了一條“圣旨”：下課禁止大聲喧嘩，只要是大聲喧嘩、瘋狂打鬧者，一律捂嘴罰站在講臺(tái)邊。開(kāi)始很多人都不在意老師說(shuō)的話，依舊瘋狂打鬧，結(jié)果被老萬(wàn)點(diǎn)名，并站在講臺(tái)邊捂嘴。后來(lái)大聲喧嘩的人少了，下課時(shí)變得安安靜靜，沒(méi)有人說(shuō)閑話，在下課時(shí)，大家都會(huì)用這段短十分鐘來(lái)預(yù)習(xí)下一課和復(fù)習(xí)上一課，想上廁所的也可以去，但是要迅速。教室課間無(wú)打鬧，也是我們12班的一條靚麗風(fēng)景。

　　收交作業(yè)，優(yōu)

　　我們十二班收交作業(yè)也很快。你肯定會(huì)想，作業(yè)交那么快干什么？告訴你，作用大得很呢!快速交完作業(yè)了之后要讀書(shū)，快速收交作業(yè)是為了早一點(diǎn)讀書(shū)，早晨可是讀書(shū)的最佳時(shí)機(jī)。快速收作業(yè)也要有技巧，我們組作業(yè)收的`快是因?yàn)榉止っ鞔_，并且，來(lái)到學(xué)校第一時(shí)間把作業(yè)交給作業(yè)負(fù)責(zé)人，作業(yè)一收齊，我們?nèi)�組人就立刻站起來(lái)大聲朗讀英語(yǔ)，組內(nèi)的人相互監(jiān)督，都不會(huì)分心。領(lǐng)讀的人聲音很大，像一個(gè)喇叭，她讓我們也激情滿(mǎn)懷，對(duì)讀書(shū)充滿(mǎn)渴望。這么好的氣氛，怎么可能學(xué)不好？

　　美化小組的優(yōu)課間習(xí)慣的優(yōu)，收交作業(yè)的優(yōu)，十二班的優(yōu)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，我相信，在未來(lái)的三年里，我們十二班會(huì)更加奪目、輝煌!

我們的班級(jí)作文 篇4

　　我們六（一）班是一個(gè)有趣的班級(jí)，每時(shí)每刻都會(huì)發(fā)生各種事情，有歡笑，有興奮，有沮喪……這就像一個(gè)大家庭，下面就讓我來(lái)帶領(lǐng)你走進(jìn)六（一）班。

　　我們班里，要數(shù)有名的，那就是“四大金剛”和吳老師。究竟是為什么？讓我來(lái)和你細(xì)細(xì)道來(lái)。為什么叫“四大金剛”呢？因?yàn)樗麄兩险n搗亂，常常逗得大家哄堂大笑。而“四大金剛”，也不是無(wú)人治理，這個(gè)神奇人物嘛，當(dāng)然是我們的吳老師。一次，崔錦源在課上同別人說(shuō)話，被吳老師現(xiàn)場(chǎng)抓包，只見(jiàn)吳老師拿著戒尺，大步流星走到崔錦源跟前，說(shuō)了一聲：“手�！贝掊\源也只能乖乖伸出手，用嘴咬住另一只手，只見(jiàn)戒尺“啪”的一聲打下去，應(yīng)聲而起的是崔錦源“啊”的一聲叫�？吹酱掊\源被打的狼狽模樣，李一航發(fā)出了他那獨(dú)特的笑聲。而且這笑聲持久在教室回蕩，惹得大家哈哈大笑。看見(jiàn)吳老師向他走去，李一航急忙“哎，哎，哎”地叫了起來(lái)，而吳老師卻不以為然，硬是把他的手拿過(guò)來(lái)打一板子才罷休。李一航也只能閉上眼睛接受戒尺的洗禮了。剩下的'那兩個(gè)漏網(wǎng)之魚(yú)—李振陽(yáng)和于一鳴幸災(zāi)樂(lè)禍，開(kāi)心得手舞足蹈，吳老師不屑地看了他倆一眼，他倆便乖乖坐好，不敢再說(shuō)話了。那節(jié)課就格外安靜。

　　吳老師還有一個(gè)技能，那就是——給我們挖坑。欺負(fù)我們班同學(xué)太天真，那場(chǎng)面真叫個(gè)慘不忍睹。一次，吳老師出了一道題，唉，跳坑都得排隊(duì)。因此，吳老師的坑被譽(yù)為“世界上最深的坑”“雅魯藏布大峽坑”。經(jīng)歷了吳老師的“坑學(xué)生”訓(xùn)練，我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)也提高許多。不過(guò)，在此我還是想提出：吳老師，請(qǐng)多一點(diǎn)真誠(chéng)，多一些關(guān)愛(ài)，讓人世間變得溫暖。

　　這就是我們班，這就是六（一）班，缺少一個(gè)人都不行，因?yàn)槲覀兪且粋�(gè)整體，因?yàn)槲覀兪且粋�(gè)大家庭�！八拇蠼饎偂焙蛥抢蠋煄Ыo了我們快樂(lè)與笑聲，相信我們的繽紛生活會(huì)越來(lái)越絢麗多彩！

我們的班級(jí)作文 篇5

　　咱們班呀，只要你一進(jìn)門(mén)，就能感受到強(qiáng)烈不同的三派：勞動(dòng)派、默默無(wú)聞派和調(diào)皮搗蛋派。

　　先說(shuō)勞動(dòng)派吧，班長(zhǎng)肖可依。十分種勞動(dòng)鈴聲一響，她就彈了起來(lái)，揮舞著手中的抹布，高聲喊道：“請(qǐng)大家十分鐘勞動(dòng)！”于是，班干部們趕忙拉的拉，叫的叫，推的推，把那些以寫(xiě)作業(yè)為名義，而想逃避勞動(dòng)的同學(xué)，都發(fā)動(dòng)起來(lái)。那時(shí)，如果你恰巧走過(guò)我班，你會(huì)欣喜地看到一只只勤勞的“小蜜蜂”，有的擦桌子，有的掃地，有的擦黑板，還有的拖地……景象十分壯觀。

　　說(shuō)完勞動(dòng)派我們就聊聊默默無(wú)聞派和調(diào)皮搗蛋派吧。一般下課鈴聲一向，調(diào)皮們的心跟著就飛出了教室，停留在操場(chǎng)。老師臨下課的囑咐，他們永遠(yuǎn)是一字都聽(tīng)不進(jìn)的.，雙眼始終望著窗外，心久久也收不回來(lái)。

　　而默默無(wú)聞派呢，正好相反，雖然上課他們從不主動(dòng)舉手，可眼睛一直跟著老師的身影，直到下課了，他們還依依不舍地目送老師走出教室，第一個(gè)動(dòng)作就是掏出作業(yè)，又投入到另一個(gè)戰(zhàn)斗。而這時(shí)的調(diào)皮搗蛋派，已在操場(chǎng)橫沖直撞，玩得正歡呢。

　　現(xiàn)在，每個(gè)學(xué)校都是根據(jù)學(xué)生的成績(jī)來(lái)劃分學(xué)生，而我們半永遠(yuǎn)是固定的這三個(gè)類(lèi)型。因?yàn)椋�不管我們學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，大家都是這個(gè)集體中最珍貴的一員！

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