有關(guān)快樂(lè)是作文合集7篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的快樂(lè)是作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
快樂(lè)是作文 篇1
這樣的投入，有時(shí)是看不到產(chǎn)出的，或者與謀生無(wú)關(guān)。
最近見(jiàn)到高中同桌。高二時(shí)，我們都被學(xué)習(xí)折磨得“藍(lán)瘦，香菇”，他卻搜集了很多易拉罐飲料瓶，準(zhǔn)備做一個(gè)碩大的機(jī)器人。那時(shí)候，易拉罐飲料算奢侈品，他常常目光炯炯地對(duì)我說(shuō)，我又撿到一個(gè)。
整個(gè)制作過(guò)程持續(xù)了差不多半年。我非常羨慕他，他每天都那么快樂(lè)，被老師罵了都偷著笑。
他現(xiàn)在依然活得興致勃勃。雖然工作普通，朝九晚五，但他最近開(kāi)始學(xué)吉它了。我去他家，他給我彈琴，他太太在旁邊笑，說(shuō)他整天凈搞些沒(méi)用的。這句話，高中的時(shí)候，他媽媽也天天跟他講。
是的，他的確凈搞些沒(méi)用的，但這些沒(méi)用的，讓他一直過(guò)得那么快樂(lè)。
快樂(lè)是作文 篇2
在我們彼此的眼中，看不到各自的長(zhǎng)大。那些記憶長(zhǎng)河中流逝的，有的清晰，有的淡泊。
那些清晰的是快樂(lè)，淡泊的，大概是憂傷吧。
記憶中那清晰的我，喜歡在夏天的樹(shù)陰下看書。喜歡和朋友斗嘴，喜歡在早上賴床。那里關(guān)于快樂(lè)的，我都喜歡。
那些嗅著淡淡清香；沐著溫煦陽(yáng)光的日子。是我最高興的日子。
那些高興的日子每次都是形單影只的。但這些似乎擋不住快樂(lè)的腳步，它走進(jìn)我的思維世界，輕輕擁著我，渡過(guò)童年。
童年很快樂(lè)，也很安靜。它的天空是無(wú)憂織成的，天真是安靜塑就的。那安靜與外面喧鬧的環(huán)境格格不入，好像是兩個(gè)世界的人。我讀不懂，他們也看不破。也不必去看。那個(gè)喧鬧的環(huán)境，只顧在意自己就好了，何必管那么多呢？
歲月悄悄向我囈語(yǔ)，我側(cè)耳聽(tīng)到它說(shuō)：“童年過(guò)去了�！�
漸漸長(zhǎng)大了，上學(xué)了。頭頂那方溫煦的天空，被我置放在了屋外。那些書本堆積著，企圖阻下我的視線。
也許，它真的做到了。
天邊漸漸傾頹的夕陽(yáng)薄撒著余暉。天際縹緲的浮云也被鍍上了金色的影子。
凄美如幻的夕陽(yáng)，恰似少年的金色年華。拓印著那首唱響在金色年華天空的古謠。
我徒然覺(jué)得它很短暫，所以每天都會(huì)看它，它好像舍不得我似的懶散的賴在墻頭，昔日逐鬧的輪廓已經(jīng)模糊，輕輕訴著今昔的憂愁，再回首，往事卻已輕隨袖。
每周一的班會(huì)，老師都會(huì)照例在講臺(tái)上激越地說(shuō)一些鼓勵(lì)同學(xué)的話，試圖讓那些疲倦的身心拾回“朝氣”
呵，那朝氣，在不同的年齡段的人理解來(lái)，似乎不一樣呢。
清脆的鈴聲飄蕩在學(xué)校里，干干凈凈的音符在沉悶的課堂上點(diǎn)開(kāi)了漣漪。同學(xué)們收拾著書本，攢著回家的力氣
單調(diào)、枯燥的步子準(zhǔn)時(shí)踏響在校園里，踩著夕陽(yáng)薄撒的大路上，這個(gè)韶華群聚的朝氣學(xué)校，有誰(shuí)曾試著仰首駐望那方彩霞、夕陽(yáng)織就的天空？仰望那個(gè)金色的。朝氣短暫的夕陽(yáng)這條夕陽(yáng)倦撒的路上，誰(shuí)又被手重那一疊疊的書，壓成了木偶？
吹拂這個(gè)年華的，也許只是寂冷的夜風(fēng)。
春晨的幕雪紛揚(yáng)，迎春花憔悴著不開(kāi)終成空。
快樂(lè)是作文 篇3
不久前，媽媽給我買了一本《智慧背囊》的書，很好看。這是一本通過(guò)一個(gè)個(gè)小故事引申到大道理的書，它給了我不少的啟發(fā)。
今天我看到了《賺的是快樂(lè)》這個(gè)小故事了，故事是這樣的：小鎮(zhèn)里有一對(duì)夫妻。男的在外面開(kāi)了一家公司，生意紅火，他沒(méi)日沒(méi)夜地忙碌，很少在家。兒子去很遠(yuǎn)的地方讀書，幾個(gè)月才回家一次。女人一人在家里，終日無(wú)所事事，日子過(guò)得很不快樂(lè)。
男人想讓她快樂(lè)起來(lái)，就對(duì)她說(shuō)：“你去親戚朋友家串串門，跟他們聊聊天，打打麻將，你會(huì)開(kāi)心起來(lái)的。”女人就按丈夫的說(shuō)法去做了，果然開(kāi)心了一段時(shí)間，但話題聊完了，麻將打膩了，她又變得不開(kāi)心了。
有一天，她對(duì)男人說(shuō)：“我想開(kāi)間花店。”男人開(kāi)心地說(shuō)：“這主意不錯(cuò)�。 庇谑牵ǖ旰芸炀烷_(kāi)張了。來(lái)買花的人很多，女人干得很開(kāi)心。過(guò)了幾個(gè)月，男人發(fā)現(xiàn)花店不但不賺錢，反倒賠進(jìn)去不少。
作者問(wèn)他：“你老婆的那間花店還開(kāi)嗎？”他說(shuō)：“當(dāng)然還開(kāi)�！薄笆琴嵤琴r？”他說(shuō)：“賺�！薄百嵍嗌�？”他神秘地一笑，經(jīng)再三追問(wèn)，他才悄悄告訴作者：“錢是一分沒(méi)賺到，賺的是快樂(lè)！”
最后一句話讓我受用不盡，我在心里反反復(fù)復(fù)念叨了很多遍：“賺的是快樂(lè)�！笔前�，快樂(lè)就想一筆無(wú)形的資產(chǎn)，得不到但卻永遠(yuǎn)離不開(kāi)它。當(dāng)今社會(huì)，賺的越來(lái)越多的是錢，錢在生活中占的比例大了，快樂(lè)反而少了。人需要賺錢滿足物質(zhì)需求，但賺錢之余，還要賺點(diǎn)精神食糧，錢為人而賺，人為快樂(lè)而活！
快樂(lè)是作文 篇4
之前，因?yàn)榕畠盒愿駜?nèi)向，我覺(jué)得學(xué)習(xí)舞蹈對(duì)改善孩子的性格有好處，于是就給她報(bào)了舞蹈興趣班。因?yàn)槲矣X(jué)得彈琴既優(yōu)雅，又能鍛煉孩子左右腦的發(fā)展，于是又讓她練習(xí)手風(fēng)琴。最終孩子并沒(méi)有因此而開(kāi)朗自信，反而卻變得不快樂(lè)。這個(gè)暑假，女兒自己堅(jiān)持去書法班練字，我卻顧慮時(shí)間緊，強(qiáng)度大，一再猶豫甚至拒絕，最后尊重孩子意見(jiàn)，參加了書法班。書法班開(kāi)課第一天，早8點(diǎn)到11點(diǎn)上課，中午到家看了一個(gè)小時(shí)的故事書，下午練了三張字，用了將近三個(gè)鐘頭，晚上又寫了一篇讀書筆記。睡覺(jué)聊天，問(wèn)女兒覺(jué)得累么？女兒很開(kāi)心地回答：“不累，媽媽，因?yàn)槲易龅氖俏蚁矚g的事呀！”
無(wú)獨(dú)有偶。想起之前教數(shù)學(xué)時(shí)班上的一個(gè)女孩子，學(xué)習(xí)很努力，成績(jī)也很優(yōu)秀，她媽媽在假期給她報(bào)了奧數(shù)班，開(kāi)學(xué)發(fā)現(xiàn)本來(lái)成績(jī)很優(yōu)秀的她顯得疲憊不堪，學(xué)習(xí)狀態(tài)也不好，接二連三地考試很糟。經(jīng)過(guò)談話，才知道她參加的奧數(shù)班，很多都聽(tīng)不懂，每次測(cè)驗(yàn)都不及格，甚至對(duì)正常的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也不感興趣了。
又是一年暑假時(shí)，看著街上到處興趣輔導(dǎo)班的標(biāo)牌，看著眾多家長(zhǎng)帶著孩子忙碌地在各個(gè)“班”之間穿梭，我不由擔(dān)心，作為家長(zhǎng)的我們，是否可以理性地對(duì)待孩子的興趣輔導(dǎo)班？
一、 作為家長(zhǎng)，你擁有良好的心態(tài)么？
面對(duì)越來(lái)越濃烈的應(yīng)試硝煙，孩子們的競(jìng)爭(zhēng)愈來(lái)愈激烈。許多家長(zhǎng)也變得急躁，特別是看到親戚、鄰居或同事的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)比自己的孩子好，或者人家考上了名牌大學(xué)，心里就不平衡，于是反過(guò)來(lái)給自己的孩子加碼，讓孩子學(xué)奧數(shù)，學(xué)英語(yǔ)，學(xué)作文，練鋼琴，學(xué)舞蹈，學(xué)美術(shù)，以使孩子的潛力得到超極限的.發(fā)揮。蘇霍姆林斯基這樣告誡教育者：“要在每一個(gè)人的身上發(fā)現(xiàn)他那獨(dú)一無(wú)二的創(chuàng)造性勞動(dòng)的源泉，幫助每一個(gè)人打開(kāi)眼看到自己，使他看見(jiàn)、理解和感覺(jué)到自己身上的人類自豪感的火花，從而成為一個(gè)精神上堅(jiān)強(qiáng)的人�！蔽覀兠恳粋�(gè)家長(zhǎng)也應(yīng)該成為這樣的發(fā)現(xiàn)者，在為孩子報(bào)班的時(shí)候，不是為了自己的某種私利，而是真正發(fā)現(xiàn)了孩子身上那種獨(dú)一無(wú)二的創(chuàng)造性的源泉。
二、 作為孩子，你被尊重了么？
正如我以自己的主觀意愿給孩子報(bào)的興趣班，那個(gè)學(xué)生的媽媽給孩子報(bào)的奧數(shù)班那樣，我們沒(méi)有尊重孩子的興趣和天賦，而是把自己意愿強(qiáng)加給了孩子，女兒學(xué)了一年舞蹈停止了，那個(gè)孩子也放棄了奧數(shù)班的學(xué)習(xí)，也許有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，這不是在遷就孩子，讓孩子養(yǎng)成學(xué)什么都半途而廢的壞習(xí)慣了么？可是女兒因此得到了快樂(lè)，那個(gè)孩子因此而重新拾回了自信，的確，沒(méi)有什么比保護(hù)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和對(duì)自己的自信心更重要的了。如果那個(gè)孩子本身有數(shù)學(xué)天賦，且學(xué)有余力，那么讓他去上奧數(shù)班則是完全可以的，問(wèn)題是在奧數(shù)班，他絕對(duì)屬于后進(jìn)生，甚至已經(jīng)影響到了他對(duì)正常的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。所以，在我們?yōu)楹⒆訄?bào)班的時(shí)候，應(yīng)該想想，是否真正尊重了孩子的意愿？是否以剝奪孩子的休閑快樂(lè)為代價(jià)？如果孩子因此而失去了假日，失去了田野上的奔跑，失去了藍(lán)天上的風(fēng)箏，那么，孩子在得到的同時(shí)是更多更寶貴的失去，他們失去的是童年應(yīng)有的歡樂(lè)，甚至是自己的自尊感。
三、 能力和知識(shí)的關(guān)系，你失調(diào)么？
很多時(shí)候，我們讓孩子上的興趣輔導(dǎo)班，是為了知識(shí)的補(bǔ)充與鞏固，多數(shù)的知識(shí)是靜止不動(dòng)的，如此，孩子的思維便會(huì)局限在書本的知識(shí)里，孩子頭腦中的知識(shí)變成了一堆僵死的、不再發(fā)展的東西，因此，應(yīng)該使孩子會(huì)把獲得的知識(shí)運(yùn)用于生活實(shí)踐。我建議，在選擇報(bào)班的時(shí)候，不妨多考慮一些實(shí)踐性較強(qiáng)的、鍛煉孩子思維品質(zhì)的、培養(yǎng)孩子道德素質(zhì)的、強(qiáng)化孩子精神毅力的等多方面非智力因素的訓(xùn)練，從而使孩子身心得到健康的發(fā)展。
蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中說(shuō)：“促使兒童學(xué)習(xí)，激發(fā)他的學(xué)習(xí)興趣，使他刻苦頑強(qiáng)地用功學(xué)習(xí)強(qiáng)大的精神力量，是對(duì)自己的信心和自尊感。而當(dāng)這種精神力量的火花熄滅時(shí)，你就變得無(wú)能為力了�！蔽蚁耄谖覀�?yōu)楹⒆舆x擇各種興趣輔導(dǎo)班的時(shí)候，保護(hù)和尊重孩子的自信心和自尊感也是重中之重的。
快樂(lè)是作文 篇5
生活在這個(gè)美麗的世界里，我們擁有太多，也渴望太多。不妨放下來(lái)，放下一切，看看我們是否會(huì)有一種想象不到的感覺(jué)。
放下，我們不敢放下，因?yàn)榉畔铝�，就意味著失去。貪婪的人類，何時(shí)才能夠明白放下其實(shí)并不痛苦。
在學(xué)習(xí)上，我們昂然競(jìng)爭(zhēng)，拼個(gè)你死我活；在生活中，你穿什么，我也穿什么，攀比個(gè)高峰；在家里，你吃什么，我也要同等大小，爭(zhēng)個(gè)平等；在社會(huì)中，他干什么，得到了什么，我也要得到，嫉妒眼光。假如我們能夠放下這些，在學(xué)習(xí)上，競(jìng)爭(zhēng)的同時(shí)也合作，一起學(xué)習(xí)；在生活中，你穿你的，我穿我的，各具風(fēng)格；在家里，你吃什么，你吃吧，我隨便點(diǎn)；在社會(huì)中，他干什么，那是本事，我應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)，我們將會(huì)怡然自得。
看淡一些事情本來(lái)就是好事�；蛟S我的故事只是你曾經(jīng)的腳印，或許我的言論只是你曾經(jīng)的幼稚。然而，面對(duì)你繁雜之后迷惘的眼神，請(qǐng)用我思考的優(yōu)勢(shì)助你跋涉一程。
小時(shí)候，母親就教導(dǎo)我：“一個(gè)人要拿得起，放得下�！蹦菚r(shí)我不知道什么意思因?yàn)槲疫�小。長(zhǎng)大后，才知道原來(lái)一個(gè)成功者的前身也是一個(gè)拿得起，放得下的平凡的人。成功，并非一夜可以得到，就如“失敗是成功之母�！币�(jīng)歷無(wú)數(shù)次失敗后才真正的成功。然而失敗也并非壞事。
我只想放下一切，做個(gè)單純的孩子。在夜空下看月亮數(shù)星星是我純粹的愿望。我默默地實(shí)現(xiàn)它，又靜靜地放下它。
其實(shí)，世間最值得的東西不是付出，也不是奉獻(xiàn)，而是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的放下。
放下也是一種快樂(lè)。
快樂(lè)是作文 篇6
今天作文老師讓我寫了一篇作文題目是：快樂(lè)是什么？快樂(lè)就是在學(xué)習(xí)進(jìn)步、比賽獲得勝利等，我認(rèn)為快樂(lè)就是如此，但是在比賽獲得勝利這一方面我覺(jué)得要更加開(kāi)心。因?yàn)楸荣惖膭倮且粋�(gè)集體戰(zhàn)勝另一個(gè)集體，而學(xué)習(xí)好比是一場(chǎng)個(gè)人戰(zhàn)，只有自己在戰(zhàn)斗。
還記的五年級(jí)，我和我們班幾個(gè)會(huì)踢球的同學(xué)在戰(zhàn)場(chǎng)上盡情馳騁。還記得有一次比賽是這樣的——
那天下著蒙蒙細(xì)雨，我們班一路披荊斬棘，到了最后的決賽，對(duì)手是五年級(jí)一班，他們的實(shí)力很強(qiáng)，上屆的足球賽，他們就是冠軍，雖然對(duì)手很強(qiáng)，但這場(chǎng)比賽也是至關(guān)重要。
盡管下著小雨，但怎樣也澆不滅，我們奪冠的意志。
比賽開(kāi)始一開(kāi)始，我們班的王光志就進(jìn)了一球，提前領(lǐng)先，后來(lái)我們僵持了許久，雙方都沒(méi)有進(jìn)球。但是。在我們班王宇軒帶球的時(shí)候，他看見(jiàn)我在前面離對(duì)方球門不遠(yuǎn)處，而且有一個(gè)空崗，他一腳踢過(guò)來(lái)，我接過(guò)球后球進(jìn)了，但是后來(lái)有一點(diǎn)小失誤讓對(duì)方進(jìn)球了，比賽已經(jīng)快結(jié)束了，對(duì)方好像失去了耐心。他們防守松懈，突破，使得我們進(jìn)了一球。
然后我當(dāng)裁判吹響哨聲時(shí)收腹，我的心里無(wú)比激動(dòng)，在開(kāi)始每進(jìn)一個(gè)球都會(huì)讓我有使不完的力量。
我覺(jué)得這就是快樂(lè)。
快樂(lè)是作文 篇7
遺忘，對(duì)痛苦是解脫，對(duì)疲憊是寬慰，對(duì)自我是一種升華。在人生的旅途中，如果把所有成敗得失、功名利祿、恩恩怨怨、是是非非都牢記在心中，讓那些傷心事、煩惱事、無(wú)聊事永遠(yuǎn)縈繞于腦際，在心中烙下永不褪色的印記，那就等于背上了沉重的包袱，就會(huì)活得很苦很累，以至精神委靡，心力交瘁，生命之舟就會(huì)在茫茫的大海中迷航，甚至有傾覆的危險(xiǎn)。如果我們善于遺忘，把不該記憶的東西統(tǒng)統(tǒng)忘掉，就會(huì)感受到心境的愉快和精神的輕松。正像陶鑄所說(shuō)："往事如煙俱忘卻，心底無(wú)私天地寬。"
遺忘是一種能力，一種品質(zhì)，不是隨便下個(gè)決心就能辦到的。要學(xué)會(huì)遺忘，就要加強(qiáng)思想品德修養(yǎng)和心理素質(zhì)的培養(yǎng)。要胸懷天下，心想大事，破除私心雜念，淡泊名利，寧?kù)o致遠(yuǎn)。要經(jīng)常進(jìn)行自我心理調(diào)節(jié)，想遠(yuǎn)一點(diǎn)，想開(kāi)一點(diǎn)，從名利得失、個(gè)人恩怨中解脫出來(lái)，對(duì)已經(jīng)過(guò)去的無(wú)關(guān)緊要的事物，要糊涂一點(diǎn)，淡化一點(diǎn)，寬容一點(diǎn)，及時(shí)將這些東西從大腦這個(gè)倉(cāng)庫(kù)中"清除"出去，不讓它們?cè)谟洃浿姓加幸幌�。一個(gè)人學(xué)會(huì)了遺忘，就是一個(gè)健康、成熟的人，就能放下過(guò)去那日益沉重的包袱，輕裝上陣，精力充沛地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，信心百倍地去迎接未來(lái)，就能開(kāi)拓新境界，創(chuàng)造生命的亮麗的風(fēng)景線。
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