一節(jié)課作文11篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的一節(jié)課作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一節(jié)課作文1
有時(shí)一節(jié)課很順利，很快過(guò)去了，也記住了老師講的知識(shí)，也做了筆記；但有時(shí)候過(guò)得很慢，上課也聽不懂，筆記也沒有做好，而我是這樣的，一半沒有聽一半兒聽了，所以才有利有弊。
第一節(jié)課是語(yǔ)文課，我猜這一節(jié)就要講《古詩(shī)三首》的第一首�？隙ㄒ瑢懀揖桶褨|西準(zhǔn)備好，準(zhǔn)備上語(yǔ)文課，語(yǔ)文課本兒下還藏著默寫紙，當(dāng)老師開始講，目視著黑板，我就把默寫紙拿出來(lái)開始“默寫”，老師講著我寫著，老師的目光轉(zhuǎn)向我們的時(shí)候，我就把默寫紙藏起來(lái)。老師講的知識(shí)我都沒有聽進(jìn)去，但寫的時(shí)候因?yàn)樯险n太雜亂，所以老師講的一個(gè)特別容易記住的字，我就把它寫到了默寫紙上，才導(dǎo)致寫錯(cuò)了，又得換一張紙，重新寫又浪費(fèi)時(shí)間，還沒有聽老師講的重點(diǎn)。還是在那里果不其然的寫，因?yàn)槔蠋熞郧爸v過(guò)默寫紙上不能有錯(cuò)字，有錯(cuò)字就要重寫，然后我就小心翼翼的寫著每一個(gè)字，字還得寫的好看，花費(fèi)的時(shí)間就特別長(zhǎng)，那知識(shí)就知道了更少了。大概用了課堂的三分之一才把默寫寫完了，正好老師也快走到我這里了，我就趕快把默寫紙藏了起來(lái)，假裝認(rèn)真聽課做筆記，聽著那些不重要的內(nèi)容，也做了筆記，心里就等著老師說(shuō)開說(shuō)默寫，等了我就沒有心思聽課了，在本兒上劃來(lái)劃去，看著秒針在表中轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，老師講的知識(shí)就如秒鐘轉(zhuǎn)動(dòng)的速度一樣，在我腦海中消失毫無(wú)蹤跡，還是左耳朵進(jìn)右耳朵出什么也聽不進(jìn)去。還離下課五分鐘，老師讓我們開始默寫，我就立馬下座位跑過(guò)去，給老師成了第一個(gè)寫完的，同學(xué)們都特別驚訝，一個(gè)個(gè)目光都注視著我。
我利用了默寫的時(shí)間和下課的時(shí)間，也沒有閑著，借助工具書來(lái)復(fù)習(xí)老師講的內(nèi)容。
一節(jié)課作文2
我有一位幽默的數(shù)學(xué)老師，他的教學(xué)方法獨(dú)特，常常給人很大的驚喜和樂(lè)趣。數(shù)學(xué)老師講的課可以說(shuō)節(jié)節(jié)令人難忘。但最難忘的一節(jié)課對(duì)我來(lái)說(shuō)卻發(fā)生在一個(gè)寒冷的下午。
對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)，上數(shù)學(xué)課無(wú)疑是在聽廣播，實(shí)在是太無(wú)聊了，加上那天天氣寒冷，有些同學(xué)不免便情不自禁地打起了哈欠，趴在桌子上睡大覺；有些同學(xué)雖然在聽老師講課，心里卻飛到外邊；還有一些同學(xué)把老師的話當(dāng)耳邊風(fēng)，左耳進(jìn)，右耳出。老師就像跟牛彈琴似的，浪費(fèi)了口舌。見我們這無(wú)精打采的，他想了一條妙計(jì)。
老師走到辦公室，拿來(lái)了一個(gè)寶貝——音響�！巴瑢W(xué)們，我覺得現(xiàn)在的教學(xué)方式太老套，該更新了�！崩蠋熂樾Φ卣f(shuō)。同學(xué)們不知道其中的陰謀詭計(jì)，紛紛贊成�！昂�，我現(xiàn)在叫人起來(lái)回答我剛才問(wèn)的問(wèn)題，回答不了，罰他為我們來(lái)一小段舞蹈或一小段歌�！蓖瑢W(xué)們和我堅(jiān)決反對(duì)，可為時(shí)已晚。
第一個(gè)上陣的是班長(zhǎng)小屆，他不費(fèi)九牛二虎之力就回答了老師提出的問(wèn)題，而且全對(duì)，不愧是學(xué)習(xí)精英。下一個(gè)是我，雖然數(shù)學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)是小菜一碟，但也有一定的極限�！罢泊娘L(fēng)同學(xué)，你第三條回答錯(cuò)誤，請(qǐng)上臺(tái)表演�！比珗�(chǎng)立刻響起了排山倒海的掌聲，沒辦法，我只好拿著話筒演唱了一段《左手右手》，隨后便有幾名受害者上臺(tái)表演，這總算給了我心靈的一絲安慰。老師笑了笑，說(shuō)：“下次還要嗎？如果不要，就應(yīng)該認(rèn)真聽講老師說(shuō)的每一句話，知道嗎？”“知道”同學(xué)們異口同聲的說(shuō)。從此，我們上課變的認(rèn)真起來(lái)，數(shù)學(xué)成績(jī)與日俱增，這都?xì)w功為那節(jié)讓我難忘的一節(jié)課。
一節(jié)課作文3
今天又是周二了，我們懷著期待的心情準(zhǔn)備上課，因?yàn)槊看紊闲睦碚n都做游戲，所以我們都很興奮。不知道今天上課會(huì)做什么游戲呢？
老師來(lái)啦！一個(gè)同學(xué)大喊，我們趕快坐好。只聽劉老師說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們拿出一張紙，然后在上面寫下五個(gè)你認(rèn)為最重要的東西，人也可以”。
最重要的？這難不倒我，我想了想，寫下了“生命、記憶、學(xué)習(xí)、媽媽和友情�！�
我剛寫好，老師說(shuō)：“現(xiàn)在請(qǐng)?jiān)诶锩孢x一個(gè)你要舍棄的東西，劃掉”。我……好吧！于是，我用顫抖的手拿起筆劃掉了“學(xué)習(xí)”。雖然它不是我生命中最重要的東西，但我的心卻有一絲絲冰涼，痛的感覺。如果不學(xué)習(xí)，我無(wú)法想象自己會(huì)變成什么樣……
“劃完了嗎？”老師的聲音再次響起，“劃完了就繼續(xù)往下劃”，還要舍掉一個(gè)嗎？好吧！下一個(gè)，我……就劃“記憶”吧！我的眼淚快流了出來(lái)，但我忍著，眼淚在眼眶打轉(zhuǎn)。我拿著筆，實(shí)在太難過(guò)了。如果沒有記憶，那些和爸爸媽媽，老師和同學(xué)的記憶全都沒有了嗎？那活著還有什么意思，可是老師還不放過(guò)我們，又讓我們接著舍掉，再劃就劃……就劃友情吧！我的鼻子發(fā)酸，眼淚一滴一滴地流下來(lái)。
還差最后兩個(gè)……“媽媽和生命”。是媽媽給了我生命，沒有媽媽就沒有我，所以我選擇舍掉我的生命。我舍不得失去媽媽，我的眼淚奪眶而出。生命對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次，沒有生命就無(wú)法看到這個(gè)美麗的世界了。想到這兒，我的眼淚又情不自禁地流了下來(lái)。
還好，這只是一個(gè)游戲，我用顫抖的手握著筆，完成了老師的指令。從中，我也知道什么是最重要的。我會(huì)好好珍惜我的親人，快樂(lè)地度過(guò)每一天。
一節(jié)課作文4
伴隨著上課鈴聲的響起，大家極不情愿地跑回了教室。“噔……噔……噔……”隨著有節(jié)奏的高跟鞋聲音響起，老師走上了講臺(tái)。
看老師滿面春風(fēng)的樣子，大家松了口氣。大家紛紛猜測(cè)老師這節(jié)課到底要干什么?老師笑了笑說(shuō)：“今天這節(jié)課，我們來(lái)玩?zhèn)�游戲!”一聽說(shuō)要玩游戲，大家的情緒立刻高漲起來(lái)。
老師變戲法般從講桌下面拿出一個(gè)蘋果。老師到底要干什么?我心里不禁犯起了嘀咕。老師舉起一只手，示意大家安靜，然后說(shuō)：“我會(huì)走到每個(gè)同學(xué)面前，讓大家聞一聞，看是不是一個(gè)真蘋果。”“老師，這肯定是一個(gè)假蘋果，如果是真的，你就不會(huì)讓我們猜了�！辈簧偻瑢W(xué)自作聰明地說(shuō)�！澳强刹灰欢�。”老師故作神秘地說(shuō)。說(shuō)著，老師便走到第一個(gè)同學(xué)面前，讓他聞了聞。他聞了聞?wù)f：“這是一個(gè)假蘋果�！崩蠋熜Χ徽Z(yǔ)。當(dāng)老師走到另一個(gè)同學(xué)面前時(shí)，那個(gè)同學(xué)從各個(gè)方位把蘋果觀察了一遍，然后聞了聞。他那姿態(tài)讓全班同學(xué)哄堂大笑。他認(rèn)真地說(shuō)：“笑什么笑?據(jù)我張大偵探的推理，這是一個(gè)假蘋果。”老師拿著蘋果依次讓大家聞。最后，全班同學(xué)一致回答：“是假的�！�
老師臉上的神情變得凝重起來(lái)。她咬了一口那鮮紅的蘋果，甘甜的蘋果汁在燈光的照射下，晶瑩剔透。大家看得目瞪口呆：是真的!
接著，老師說(shuō)：“大家記住，任何時(shí)候，都要堅(jiān)持自己的判斷，不受他人的影響�！彪S著下課鈴聲的響起，老師離開教室，但同學(xué)們沒有立即跑下樓，而是細(xì)細(xì)品味老師剛才的話。
一節(jié)課作文5
老師說(shuō)今天要跟我們上一節(jié)不一樣的課，把我的胃口都吊起來(lái)了。我們滿懷期待，終于上課了，老師說(shuō)我們來(lái)玩一個(gè)游戲——“你演我猜”，才剛說(shuō)完，教室里沸騰了起來(lái)。我飛快地舉起了我的右手，老師叫到了我，嘿嘿！果然是我。
我大步流星地走上講臺(tái)的，有一點(diǎn)猶豫地抽出了一張小紙條。我打開小紙條，定睛一看，哈哈！拔苗助長(zhǎng)，這個(gè)詞語(yǔ)特別好演。我又轉(zhuǎn)頭看向同學(xué)們，他們就像看笑話一樣，坐在椅子上目不轉(zhuǎn)睛地看著我。我做出了個(gè)類似于拔草的動(dòng)作，還時(shí)不時(shí)用手“擦汗”。我懷疑同學(xué)們不知道我在演什么，還會(huì)以為我在拔蘿卜吧。心想，“媽呀，這么簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)，你們都想不起來(lái)嗎？”我暗想。在我快認(rèn)輸?shù)臅r(shí)候，一名同學(xué)像閃電一樣地舉起手，他說(shuō)：“答案是拔苗助長(zhǎng)！”你真是一個(gè)大救星��！這個(gè)詞語(yǔ)終于被猜出來(lái)了。快讓我差一點(diǎn)就脫口而出了。老師問(wèn)我是不是，我馬上回：“說(shuō)是，答對(duì)了！”
最后，我猶如英雄一般回到了我的座位上。
然后老師又隨機(jī)點(diǎn)了歐毅培同學(xué)，嘿嘿！他跟我差不多，也是很興奮地走上講臺(tái)。他毫不猶豫地抽出一張小紙條，打開一看，臉上露出了一種奇怪的表情。他放好紙條，立即躺在地上，四肢都對(duì)著天花板。這個(gè)模樣，讓全班人都捧腹大笑，當(dāng)然也包括我在內(nèi)啦！哈哈哈！我冥思苦想這到底是什么詞語(yǔ)呢？我感覺這個(gè)詞語(yǔ)，我好像知道，可是又記不起來(lái)。一名同學(xué)舉起手來(lái)說(shuō)：“是四腳朝天�！睕]想到吧，這個(gè)同學(xué)居然說(shuō)對(duì)了。全班同學(xué)一個(gè)個(gè)恍然大悟，又是一陣哄笑聲，班里就像是在油鍋里加入冰涼水——炸開了鍋。
這節(jié)課同學(xué)們都是三把鑰匙掛胸口——開心開心真開心！時(shí)間過(guò)得飛快，下課鈴響了，大家都不舍得離開，好期待下一節(jié)游戲課！
一節(jié)課作文6
哈哈！那節(jié)語(yǔ)文課太有趣了，至今我都難忘呢！
那天，我們學(xué)的課文是民間故事《牛郎織女》，我聽著聽著仿佛來(lái)到了故事中。我想牛郎織女生活如此幸福，卻被王母娘娘這個(gè)可惡又鐵石心腸的老太婆破壞了，在古時(shí)候女子想象追求美好的愛情是多么艱難��！當(dāng)我突然聽到老牛會(huì)說(shuō)話時(shí)，我怔住了，很神奇呀！牛會(huì)說(shuō)話，這真是一個(gè)令人匪夷所思的事��！這時(shí)老師引發(fā)思考，讓我們想一想牛會(huì)對(duì)牛郎說(shuō)什么呢？真的啊，他們說(shuō)什么呢？
突然，令人意想不到的是課堂有一個(gè)“表演環(huán)節(jié)”，老師叫到我仿照天上七仙女的對(duì)話，我一聽高興得不得了，老師為我找搭檔，開始對(duì)話。開始我們一句話都不敢說(shuō)，老師鼓勵(lì)我們大膽想象，大家越說(shuō)越起勁。牛郎和織女仿佛一見如故，有講不完的話，牛郎說(shuō)：“我有田地，有草房子，還有牛，你會(huì)織布嗎？”侄女說(shuō)：“我是王母娘娘的外孫女，天上的七彩云錦，就是我織的�！闭f(shuō)著說(shuō)著，我羞紅了臉……。我好像真的成了七仙女中的一個(gè)。
老師接著講課，才把我拉回了人間。課堂快接近尾聲時(shí)候，老師放了一個(gè)“課堂彩蛋”——連環(huán)畫，我的內(nèi)心波瀾起伏，久久無(wú)法平靜，這真是一次前所未有的經(jīng)歷��！我記下老師說(shuō)的每一句話，老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)畫連環(huán)畫要畫出重要的情節(jié)，那就要弄清楚每段講的是什么？我找到課本中的重要句段，認(rèn)真總結(jié)，找到了主要故事情節(jié)，完成連環(huán)畫。
“叮鈴鈴”的下課鈴聲把我從連環(huán)畫的世界拽了回來(lái)�？磥�(lái)上好一節(jié)有趣的語(yǔ)文課，如果沒有點(diǎn)表演和美術(shù)功底還真“對(duì)付”不了啊！
那節(jié)語(yǔ)文課，真有趣。
一節(jié)課作文7
去年的一天早晨，我正在被窩里看漫畫，只聽見老媽對(duì)我說(shuō)：今天去學(xué)作文！這一句話給了我一個(gè)下馬威。我想來(lái)想去不知咋回事？是不是前兩天沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)，還是對(duì)我的懲罰？我只好不情愿的去了，因?yàn)樽鳂I(yè)還沒寫完呢！這一路走來(lái)心里總有些害怕。
來(lái)到了x文學(xué)社門前，我的腿就是不聽話，怎么都不想進(jìn)去，媽媽只好把我拖了進(jìn)去。
上課了，老師大步地走來(lái)了，我被嚇得縮成一團(tuán)，在空氣中瑟瑟發(fā)抖。后來(lái)我被老師幽默有趣的話吸引住了，從此愛上了作文。
在xx年3月的第一個(gè)周日我再次來(lái)到x文學(xué)社，這一次我膽子大一些了。老師的問(wèn)題我認(rèn)真回答了，難忘的一節(jié)課也就從此時(shí)此刻開始了。
今天是個(gè)特殊的日子??x文學(xué)社成立三周年的日子，我們舉行了一個(gè)小小的慶典，雖然小，但在我心中是非常隆重的。老師為我們講了x文學(xué)社的成長(zhǎng)足跡。它是從被別人蔑視、譏笑中走出來(lái)的，走到了每個(gè)作文愛好者的心中。x文學(xué)社中充滿了歡樂(lè)，每個(gè)人把自己的煩惱拋到了腦后。我們一起吹滅生日蠟燭，一起閉上雙眼祈禱心中的希望。
x文學(xué)社又跨過(guò)了生命中的一大步，為了慶祝她的生日，我們一起拍照，一起對(duì)著相機(jī)高喊：茄子！老師為我們講了很多很多的關(guān)于x文學(xué)社的故事。這一節(jié)課我們過(guò)的很快樂(lè)。x文學(xué)社就像大海中的一只小船，得經(jīng)無(wú)數(shù)的海浪和風(fēng)的吹打，在海的另一邊一定會(huì)有快樂(lè)和喜悅等待著她。
經(jīng)過(guò)了這一節(jié)課，我懂得了很多很多，我被作文吸引住了，更被x文學(xué)社這一溫暖的大集體融化了。哦，難忘的一節(jié)課！
一節(jié)課作文8
今天作文課上，鮑老師說(shuō)：“這堂課我們來(lái)做幾道數(shù)學(xué)題。”我很納悶為什么作文課教數(shù)學(xué)題呢？難道老師記錯(cuò)課表了嗎？
我?guī)е闷娴男膽B(tài)看著鮑老師在黑板上寫了一個(gè)題目：從6點(diǎn)到7點(diǎn)分針一共經(jīng)過(guò)了多少個(gè)5。我絞盡腦汁費(fèi)了好大力氣連手指都動(dòng)用上了，可還沒數(shù)出來(lái)。但有一個(gè)同學(xué)名叫祁昊陽(yáng)，他可是我們當(dāng)中聰明絕頂?shù)娜耍谝粋�(gè)報(bào)出來(lái)說(shuō)是16個(gè)。鮑老師說(shuō)：“非常好，答對(duì)了，請(qǐng)你寫出這16個(gè)數(shù)字�！蔽铱此麑懴铝恕�5、15、25、35、45、50、51、52、53、54、55、56、57、58、59”，數(shù)來(lái)數(shù)去怎么才15個(gè)，不是16個(gè)呀？老師看出了我們的疑惑，解釋說(shuō)：“因?yàn)?5算兩個(gè)5�！蔽疫@才恍然大悟，唉，我怎么沒想到呢？
老師又出了第二題：用加減乘除以及括號(hào)把55555=5列成一道算式。我想到了一種方法，正準(zhǔn)備舉手，又被別的同學(xué)搶先了一步說(shuō)出了答案，我很后悔，慢了半拍。接著，老師又在黑板上寫了一題：“人體有幾個(gè)‘5’”，看到題目同學(xué)們都七嘴八舌的議論起來(lái)，有的說(shuō)：“人有五官，眼耳口鼻舌�！庇械恼f(shuō)：“手有五指，大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指�！边�有一位同學(xué)說(shuō)：“五體投地�！闭f(shuō)著他把手腳和頭都趴在桌子上做了一個(gè)五體投地的`動(dòng)作，把同學(xué)們都逗得前仰后合。這回我也想到一個(gè)，站起來(lái)說(shuō)：“人體內(nèi)有五臟，心肝脾肺腎�！钡玫嚼蠋煹目洫�(jiǎng)后，我心滿意足地坐下了，一種自豪之情涌上心頭。
這堂特別的作文課，讓我知道了原來(lái)生活中有這么多和“5”相關(guān)的事物，只要我們留心觀察，生活可以變得更加有趣。
一節(jié)課作文9
今天下午第二節(jié)體育課，竟然是史老師來(lái)上，她說(shuō)帶我們?nèi)ネ嬉粋�(gè)游戲，聽到這話，我們都開懷不已。
到了操場(chǎng)，老師說(shuō)讓我們玩“綁腿走”游戲，也就是兩個(gè)人用繩子把一條腿系在一起走路。老師首先把全班分成四組，兩組為一隊(duì)進(jìn)行比賽。
比賽開始，同學(xué)們立即投入緊張的比賽。一時(shí)間操場(chǎng)上笑聲不斷，因?yàn)榻壨茸呗穼?shí)在太好玩了，同學(xué)們?cè)谧叩臅r(shí)候窘態(tài)百出：有的沒走幾步系在腿上的紅領(lǐng)巾就掉了；有的沒走幾步兩人同時(shí)摔倒；還有的走著走著就撞到了一塊……
超超和君君了，他倆最搞笑，君君左腿邁出去，超超右腿邁出去，配合得一點(diǎn)兒也不默契。走著走著，突然沙超超摔了個(gè)四腳朝天，和地面來(lái)了個(gè)親密接觸，好半天都爬不起來(lái)�？吹竭@一情景，同學(xué)們爆發(fā)出100分貝的笑聲，我也哈哈大笑起來(lái)，心想：“哎呀，這倆人，也太笨了，連走個(gè)路都不會(huì)�！�
不過(guò)，后來(lái)我才知道，許多事情往往是看著容易做著難。輪到我了，我和倩倩搭檔，一開始還好，我倆數(shù)著“1212”地走著，配合得還不錯(cuò)，可沒走幾步我們就亂了陣腳，走得東倒西歪，好幾次我差點(diǎn)摔跤。再加上我們旁邊的對(duì)手是單允和波波，他們很厲害，我怕我們追不上他們。擔(dān)心讓我更加緊張，也影響了速度。我以為這次我們輸定了。好在他倆的紅領(lǐng)巾掉了，他們?cè)谀沁呄岛昧擞值簦盗擞值�，我和倩倩趁機(jī)發(fā)力，沖到了終點(diǎn)，險(xiǎn)勝了單允他們。
比賽結(jié)束，我隊(duì)獲得了勝利，我很高興。這次游戲讓我懂得了合作的重要，只要兩個(gè)人目標(biāo)一致，鼎力合作，就會(huì)獲得成功！
一節(jié)課作文10
星期六晚上，我們按部就班地來(lái)到教室，等著老師來(lái)上課。不一會(huì)兒，老師來(lái)了，她笑嘻嘻地說(shuō)：“同學(xué)們，我們?nèi)窍氯タ纯窗�！”老師話還沒說(shuō)完，就有同學(xué)興高采烈地大呼小叫著。
我們排好隊(duì)，陸陸續(xù)續(xù)地走下樓。在樓道時(shí)，有幾只飛蛾橫沖直撞，引得同學(xué)們左躲右閃。我們來(lái)到樓下，剛下過(guò)雨，空氣里彌漫著一股泥土和著青草淡淡的芳香，令人神清氣爽。隨即映入我眼簾的是一片碧綠的草地。經(jīng)過(guò)一場(chǎng)大雨，整個(gè)世界變得更加潔凈了。我聞著那幽幽的清香，陶醉其中。
突然，我發(fā)現(xiàn)了一株植物。它長(zhǎng)相奇特，那綠色的莖上長(zhǎng)滿了尖尖的小刺，圓錐形的樹葉上沾滿了晶瑩剔透的水珠。枝葉間開滿了潔白的小花，有的已經(jīng)長(zhǎng)出了一些綠豆大小的、青色的果實(shí)。這時(shí)，有同學(xué)說(shuō)：“這是癢癢果，把果實(shí)的汁液涂在手上，就會(huì)奇癢無(wú)比�！蔽移炔患按卣乱粋�(gè)，涂在手上，可絲毫沒有反應(yīng)。這時(shí)，一位路過(guò)的老奶奶說(shuō)了：“這癢癢果必須成熟之后將果實(shí)的汁液涂在手上，才會(huì)癢�！痹瓉�(lái)如此！在我們準(zhǔn)備離開的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了一條大青蟲，它懶洋洋地躺在上面，貪婪地啃食著葉子。
在樓下，我們還看到了白球狀的蒲公英，開著金色小花朵的雛菊，粉色的杜鵑花和紫色的牽牛花。
啊，這節(jié)課真有趣！
一節(jié)課作文11
今天是周二，上午有一節(jié)心理課，我好喜歡心理課，因?yàn)樾睦碚n每次都做小游戲，不知道今天會(huì)玩什么游戲呢？
上課鈴響了，我們趕快坐好了，只聽見劉老師讓我們準(zhǔn)備一張白紙，在紙上面寫下五個(gè)對(duì)你最重要的東西，人也可以。
最重要的東西？同學(xué)們聽了都討論著。這一點(diǎn)也不難，我稍加思考，就寫下了“生命、家人、友情、記憶和安全”。
我剛寫好，就聽見老師說(shuō)，都寫好了嗎？在你寫的里面選一個(gè)舍去。我不想舍去這些東西。但是沒辦法，必須舍去一個(gè)。于是我劃了“友情”。說(shuō)到友情，就是和好朋友之間建立一種感情、信任。沒有好朋友，我會(huì)少了很多快樂(lè)，很孤單……想到這里，我的鼻子一酸。
“選擇完了嗎？”老師的聲音再次響起，“再劃一個(gè)！”我忍著眼淚，拿起筆劃掉了“記憶”，瞬間，我的眼淚流了出來(lái)，要是沒有了記憶，我和同學(xué)們之間的快樂(lè)將不存在，和家人幸福回憶都會(huì)沒有的，我不想失去記憶……
老師說(shuō)：“再劃一個(gè)吧！”就劃“安全”吧，雖說(shuō)安全是一種責(zé)任，做任何事都要考慮安全第一，可以避免很多的事故。可是，我已經(jīng)無(wú)法選擇了。
還有兩個(gè)是“家人和生命”。老師還讓我們?cè)賱澋粢粋�(gè)。是家人陪伴我長(zhǎng)大，是家人給我了溫暖，是家人時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心我，沒有家人的幫助和陪伴我會(huì)孤單，會(huì)失去幸福，所以我劃去了“生命”。想到這，我的眼淚情不自禁地流了下來(lái)了。生命非常短暫的，生命每個(gè)人只有一次，生命是媽媽賦予我的，我怎么能失去它。我已經(jīng)淚流滿面。
還好，這只是一場(chǎng)游戲，我默默地看著紙上的幾個(gè)字，知道了什么對(duì)我來(lái)說(shuō)最重要。生命、記憶、家人、友情和安全都是缺一不可，我要珍惜每一天。
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