一節(jié)課作文11篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,許多人都寫過(guò)作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編幫大家整理的一節(jié)課作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
一節(jié)課作文1
有時(shí)一節(jié)課很順利,很快過(guò)去了,也記住了老師講的知識(shí),也做了筆記;但有時(shí)候過(guò)得很慢,上課也聽不懂,筆記也沒有做好,而我是這樣的,一半沒有聽一半兒聽了,所以才有利有弊。
第一節(jié)課是語(yǔ)文課,我猜這一節(jié)就要講《古詩(shī)三首》的第一首?隙ㄒ瑢懀揖桶褨|西準(zhǔn)備好,準(zhǔn)備上語(yǔ)文課,語(yǔ)文課本兒下還藏著默寫紙,當(dāng)老師開始講,目視著黑板,我就把默寫紙拿出來(lái)開始“默寫”,老師講著我寫著,老師的目光轉(zhuǎn)向我們的時(shí)候,我就把默寫紙藏起來(lái)。老師講的知識(shí)我都沒有聽進(jìn)去,但寫的時(shí)候因?yàn)樯险n太雜亂,所以老師講的一個(gè)特別容易記住的字,我就把它寫到了默寫紙上,才導(dǎo)致寫錯(cuò)了,又得換一張紙,重新寫又浪費(fèi)時(shí)間,還沒有聽老師講的重點(diǎn)。還是在那里果不其然的寫,因?yàn)槔蠋熞郧爸v過(guò)默寫紙上不能有錯(cuò)字,有錯(cuò)字就要重寫,然后我就小心翼翼的寫著每一個(gè)字,字還得寫的好看,花費(fèi)的時(shí)間就特別長(zhǎng),那知識(shí)就知道了更少了。大概用了課堂的三分之一才把默寫寫完了,正好老師也快走到我這里了,我就趕快把默寫紙藏了起來(lái),假裝認(rèn)真聽課做筆記,聽著那些不重要的內(nèi)容,也做了筆記,心里就等著老師說(shuō)開說(shuō)默寫,等了我就沒有心思聽課了,在本兒上劃來(lái)劃去,看著秒針在表中轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,老師講的知識(shí)就如秒鐘轉(zhuǎn)動(dòng)的速度一樣,在我腦海中消失毫無(wú)蹤跡,還是左耳朵進(jìn)右耳朵出什么也聽不進(jìn)去。還離下課五分鐘,老師讓我們開始默寫,我就立馬下座位跑過(guò)去,給老師成了第一個(gè)寫完的,同學(xué)們都特別驚訝,一個(gè)個(gè)目光都注視著我。
我利用了默寫的時(shí)間和下課的時(shí)間,也沒有閑著,借助工具書來(lái)復(fù)習(xí)老師講的內(nèi)容。
一節(jié)課作文2
我有一位幽默的數(shù)學(xué)老師,他的教學(xué)方法獨(dú)特,常常給人很大的驚喜和樂(lè)趣。數(shù)學(xué)老師講的課可以說(shuō)節(jié)節(jié)令人難忘。但最難忘的一節(jié)課對(duì)我來(lái)說(shuō)卻發(fā)生在一個(gè)寒冷的下午。
對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō),上數(shù)學(xué)課無(wú)疑是在聽廣播,實(shí)在是太無(wú)聊了,加上那天天氣寒冷,有些同學(xué)不免便情不自禁地打起了哈欠,趴在桌子上睡大覺;有些同學(xué)雖然在聽老師講課,心里卻飛到外邊;還有一些同學(xué)把老師的話當(dāng)耳邊風(fēng),左耳進(jìn),右耳出。老師就像跟牛彈琴似的,浪費(fèi)了口舌。見我們這無(wú)精打采的,他想了一條妙計(jì)。
老師走到辦公室,拿來(lái)了一個(gè)寶貝——音響!巴瑢W(xué)們,我覺得現(xiàn)在的教學(xué)方式太老套,該更新了!崩蠋熂樾Φ卣f(shuō)。同學(xué)們不知道其中的陰謀詭計(jì),紛紛贊成!昂,我現(xiàn)在叫人起來(lái)回答我剛才問(wèn)的問(wèn)題,回答不了,罰他為我們來(lái)一小段舞蹈或一小段歌!蓖瑢W(xué)們和我堅(jiān)決反對(duì),可為時(shí)已晚。
第一個(gè)上陣的是班長(zhǎng)小屆,他不費(fèi)九牛二虎之力就回答了老師提出的問(wèn)題,而且全對(duì),不愧是學(xué)習(xí)精英。下一個(gè)是我,雖然數(shù)學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)是小菜一碟,但也有一定的極限!罢泊娘L(fēng)同學(xué),你第三條回答錯(cuò)誤,請(qǐng)上臺(tái)表演!比珗(chǎng)立刻響起了排山倒海的掌聲,沒辦法,我只好拿著話筒演唱了一段《左手右手》,隨后便有幾名受害者上臺(tái)表演,這總算給了我心靈的一絲安慰。老師笑了笑,說(shuō):“下次還要嗎?如果不要,就應(yīng)該認(rèn)真聽講老師說(shuō)的每一句話,知道嗎?”“知道”同學(xué)們異口同聲的說(shuō)。從此,我們上課變的認(rèn)真起來(lái),數(shù)學(xué)成績(jī)與日俱增,這都?xì)w功為那節(jié)讓我難忘的一節(jié)課。
一節(jié)課作文3
今天又是周二了,我們懷著期待的心情準(zhǔn)備上課,因?yàn)槊看紊闲睦碚n都做游戲,所以我們都很興奮。不知道今天上課會(huì)做什么游戲呢?
老師來(lái)啦!一個(gè)同學(xué)大喊,我們趕快坐好。只聽劉老師說(shuō):“請(qǐng)同學(xué)們拿出一張紙,然后在上面寫下五個(gè)你認(rèn)為最重要的東西,人也可以”。
最重要的?這難不倒我,我想了想,寫下了“生命、記憶、學(xué)習(xí)、媽媽和友情!
我剛寫好,老師說(shuō):“現(xiàn)在請(qǐng)?jiān)诶锩孢x一個(gè)你要舍棄的東西,劃掉”。我……好吧!于是,我用顫抖的手拿起筆劃掉了“學(xué)習(xí)”。雖然它不是我生命中最重要的東西,但我的心卻有一絲絲冰涼,痛的感覺。如果不學(xué)習(xí),我無(wú)法想象自己會(huì)變成什么樣……
“劃完了嗎?”老師的聲音再次響起,“劃完了就繼續(xù)往下劃”,還要舍掉一個(gè)嗎?好吧!下一個(gè),我……就劃“記憶”吧!我的眼淚快流了出來(lái),但我忍著,眼淚在眼眶打轉(zhuǎn)。我拿著筆,實(shí)在太難過(guò)了。如果沒有記憶,那些和爸爸媽媽,老師和同學(xué)的記憶全都沒有了嗎?那活著還有什么意思,可是老師還不放過(guò)我們,又讓我們接著舍掉,再劃就劃……就劃友情吧!我的鼻子發(fā)酸,眼淚一滴一滴地流下來(lái)。
還差最后兩個(gè)……“媽媽和生命”。是媽媽給了我生命,沒有媽媽就沒有我,所以我選擇舍掉我的生命。我舍不得失去媽媽,我的眼淚奪眶而出。生命對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次,沒有生命就無(wú)法看到這個(gè)美麗的世界了。想到這兒,我的眼淚又情不自禁地流了下來(lái)。
還好,這只是一個(gè)游戲,我用顫抖的手握著筆,完成了老師的指令。從中,我也知道什么是最重要的。我會(huì)好好珍惜我的親人,快樂(lè)地度過(guò)每一天。
一節(jié)課作文4
伴隨著上課鈴聲的響起,大家極不情愿地跑回了教室。“噔……噔……噔……”隨著有節(jié)奏的高跟鞋聲音響起,老師走上了講臺(tái)。
看老師滿面春風(fēng)的樣子,大家松了口氣。大家紛紛猜測(cè)老師這節(jié)課到底要干什么?老師笑了笑說(shuō):“今天這節(jié)課,我們來(lái)玩?zhèn)游戲!”一聽說(shuō)要玩游戲,大家的情緒立刻高漲起來(lái)。
老師變戲法般從講桌下面拿出一個(gè)蘋果。老師到底要干什么?我心里不禁犯起了嘀咕。老師舉起一只手,示意大家安靜,然后說(shuō):“我會(huì)走到每個(gè)同學(xué)面前,讓大家聞一聞,看是不是一個(gè)真蘋果。”“老師,這肯定是一個(gè)假蘋果,如果是真的,你就不會(huì)讓我們猜了!辈簧偻瑢W(xué)自作聰明地說(shuō)!澳强刹灰欢。”老師故作神秘地說(shuō)。說(shuō)著,老師便走到第一個(gè)同學(xué)面前,讓他聞了聞。他聞了聞?wù)f:“這是一個(gè)假蘋果!崩蠋熜Χ徽Z(yǔ)。當(dāng)老師走到另一個(gè)同學(xué)面前時(shí),那個(gè)同學(xué)從各個(gè)方位把蘋果觀察了一遍,然后聞了聞。他那姿態(tài)讓全班同學(xué)哄堂大笑。他認(rèn)真地說(shuō):“笑什么笑?據(jù)我張大偵探的推理,這是一個(gè)假蘋果。”老師拿著蘋果依次讓大家聞。最后,全班同學(xué)一致回答:“是假的!
老師臉上的神情變得凝重起來(lái)。她咬了一口那鮮紅的蘋果,甘甜的蘋果汁在燈光的照射下,晶瑩剔透。大家看得目瞪口呆:是真的!
接著,老師說(shuō):“大家記住,任何時(shí)候,都要堅(jiān)持自己的判斷,不受他人的影響!彪S著下課鈴聲的響起,老師離開教室,但同學(xué)們沒有立即跑下樓,而是細(xì)細(xì)品味老師剛才的話。
一節(jié)課作文5
老師說(shuō)今天要跟我們上一節(jié)不一樣的課,把我的胃口都吊起來(lái)了。我們滿懷期待,終于上課了,老師說(shuō)我們來(lái)玩一個(gè)游戲——“你演我猜”,才剛說(shuō)完,教室里沸騰了起來(lái)。我飛快地舉起了我的右手,老師叫到了我,嘿嘿!果然是我。
我大步流星地走上講臺(tái)的,有一點(diǎn)猶豫地抽出了一張小紙條。我打開小紙條,定睛一看,哈哈!拔苗助長(zhǎng),這個(gè)詞語(yǔ)特別好演。我又轉(zhuǎn)頭看向同學(xué)們,他們就像看笑話一樣,坐在椅子上目不轉(zhuǎn)睛地看著我。我做出了個(gè)類似于拔草的動(dòng)作,還時(shí)不時(shí)用手“擦汗”。我懷疑同學(xué)們不知道我在演什么,還會(huì)以為我在拔蘿卜吧。心想,“媽呀,這么簡(jiǎn)單的詞語(yǔ),你們都想不起來(lái)嗎?”我暗想。在我快認(rèn)輸?shù)臅r(shí)候,一名同學(xué)像閃電一樣地舉起手,他說(shuō):“答案是拔苗助長(zhǎng)!”你真是一個(gè)大救星!這個(gè)詞語(yǔ)終于被猜出來(lái)了。快讓我差一點(diǎn)就脫口而出了。老師問(wèn)我是不是,我馬上回:“說(shuō)是,答對(duì)了!”
最后,我猶如英雄一般回到了我的座位上。
然后老師又隨機(jī)點(diǎn)了歐毅培同學(xué),嘿嘿!他跟我差不多,也是很興奮地走上講臺(tái)。他毫不猶豫地抽出一張小紙條,打開一看,臉上露出了一種奇怪的表情。他放好紙條,立即躺在地上,四肢都對(duì)著天花板。這個(gè)模樣,讓全班人都捧腹大笑,當(dāng)然也包括我在內(nèi)啦!哈哈哈!我冥思苦想這到底是什么詞語(yǔ)呢?我感覺這個(gè)詞語(yǔ),我好像知道,可是又記不起來(lái)。一名同學(xué)舉起手來(lái)說(shuō):“是四腳朝天!睕]想到吧,這個(gè)同學(xué)居然說(shuō)對(duì)了。全班同學(xué)一個(gè)個(gè)恍然大悟,又是一陣哄笑聲,班里就像是在油鍋里加入冰涼水——炸開了鍋。
這節(jié)課同學(xué)們都是三把鑰匙掛胸口——開心開心真開心!時(shí)間過(guò)得飛快,下課鈴響了,大家都不舍得離開,好期待下一節(jié)游戲課!
一節(jié)課作文6
哈哈!那節(jié)語(yǔ)文課太有趣了,至今我都難忘呢!
那天,我們學(xué)的課文是民間故事《牛郎織女》,我聽著聽著仿佛來(lái)到了故事中。我想牛郎織女生活如此幸福,卻被王母娘娘這個(gè)可惡又鐵石心腸的老太婆破壞了,在古時(shí)候女子想象追求美好的愛情是多么艱難!當(dāng)我突然聽到老牛會(huì)說(shuō)話時(shí),我怔住了,很神奇呀!牛會(huì)說(shuō)話,這真是一個(gè)令人匪夷所思的事!這時(shí)老師引發(fā)思考,讓我們想一想牛會(huì)對(duì)牛郎說(shuō)什么呢?真的啊,他們說(shuō)什么呢?
突然,令人意想不到的是課堂有一個(gè)“表演環(huán)節(jié)”,老師叫到我仿照天上七仙女的對(duì)話,我一聽高興得不得了,老師為我找搭檔,開始對(duì)話。開始我們一句話都不敢說(shuō),老師鼓勵(lì)我們大膽想象,大家越說(shuō)越起勁。牛郎和織女仿佛一見如故,有講不完的話,牛郎說(shuō):“我有田地,有草房子,還有牛,你會(huì)織布嗎?”侄女說(shuō):“我是王母娘娘的外孫女,天上的七彩云錦,就是我織的!闭f(shuō)著說(shuō)著,我羞紅了臉……。我好像真的成了七仙女中的一個(gè)。
老師接著講課,才把我拉回了人間。課堂快接近尾聲時(shí)候,老師放了一個(gè)“課堂彩蛋”——連環(huán)畫,我的內(nèi)心波瀾起伏,久久無(wú)法平靜,這真是一次前所未有的經(jīng)歷!我記下老師說(shuō)的每一句話,老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)畫連環(huán)畫要畫出重要的情節(jié),那就要弄清楚每段講的是什么?我找到課本中的重要句段,認(rèn)真總結(jié),找到了主要故事情節(jié),完成連環(huán)畫。
“叮鈴鈴”的下課鈴聲把我從連環(huán)畫的世界拽了回來(lái)?磥(lái)上好一節(jié)有趣的語(yǔ)文課,如果沒有點(diǎn)表演和美術(shù)功底還真“對(duì)付”不了啊!
那節(jié)語(yǔ)文課,真有趣。
一節(jié)課作文7
去年的一天早晨,我正在被窩里看漫畫,只聽見老媽對(duì)我說(shuō):今天去學(xué)作文!這一句話給了我一個(gè)下馬威。我想來(lái)想去不知咋回事?是不是前兩天沒有認(rèn)真學(xué)習(xí),還是對(duì)我的懲罰?我只好不情愿的去了,因?yàn)樽鳂I(yè)還沒寫完呢!這一路走來(lái)心里總有些害怕。
來(lái)到了x文學(xué)社門前,我的腿就是不聽話,怎么都不想進(jìn)去,媽媽只好把我拖了進(jìn)去。
上課了,老師大步地走來(lái)了,我被嚇得縮成一團(tuán),在空氣中瑟瑟發(fā)抖。后來(lái)我被老師幽默有趣的話吸引住了,從此愛上了作文。
在xx年3月的第一個(gè)周日我再次來(lái)到x文學(xué)社,這一次我膽子大一些了。老師的問(wèn)題我認(rèn)真回答了,難忘的一節(jié)課也就從此時(shí)此刻開始了。
今天是個(gè)特殊的日子??x文學(xué)社成立三周年的日子,我們舉行了一個(gè)小小的慶典,雖然小,但在我心中是非常隆重的。老師為我們講了x文學(xué)社的成長(zhǎng)足跡。它是從被別人蔑視、譏笑中走出來(lái)的,走到了每個(gè)作文愛好者的心中。x文學(xué)社中充滿了歡樂(lè),每個(gè)人把自己的煩惱拋到了腦后。我們一起吹滅生日蠟燭,一起閉上雙眼祈禱心中的希望。
x文學(xué)社又跨過(guò)了生命中的一大步,為了慶祝她的生日,我們一起拍照,一起對(duì)著相機(jī)高喊:茄子!老師為我們講了很多很多的關(guān)于x文學(xué)社的故事。這一節(jié)課我們過(guò)的很快樂(lè)。x文學(xué)社就像大海中的一只小船,得經(jīng)無(wú)數(shù)的海浪和風(fēng)的吹打,在海的另一邊一定會(huì)有快樂(lè)和喜悅等待著她。
經(jīng)過(guò)了這一節(jié)課,我懂得了很多很多,我被作文吸引住了,更被x文學(xué)社這一溫暖的大集體融化了。哦,難忘的一節(jié)課!
一節(jié)課作文8
今天作文課上,鮑老師說(shuō):“這堂課我們來(lái)做幾道數(shù)學(xué)題。”我很納悶為什么作文課教數(shù)學(xué)題呢?難道老師記錯(cuò)課表了嗎?
我?guī)е闷娴男膽B(tài)看著鮑老師在黑板上寫了一個(gè)題目:從6點(diǎn)到7點(diǎn)分針一共經(jīng)過(guò)了多少個(gè)5。我絞盡腦汁費(fèi)了好大力氣連手指都動(dòng)用上了,可還沒數(shù)出來(lái)。但有一個(gè)同學(xué)名叫祁昊陽(yáng),他可是我們當(dāng)中聰明絕頂?shù)娜耍谝粋(gè)報(bào)出來(lái)說(shuō)是16個(gè)。鮑老師說(shuō):“非常好,答對(duì)了,請(qǐng)你寫出這16個(gè)數(shù)字!蔽铱此麑懴铝恕5、15、25、35、45、50、51、52、53、54、55、56、57、58、59”,數(shù)來(lái)數(shù)去怎么才15個(gè),不是16個(gè)呀?老師看出了我們的疑惑,解釋說(shuō):“因?yàn)?5算兩個(gè)5!蔽疫@才恍然大悟,唉,我怎么沒想到呢?
老師又出了第二題:用加減乘除以及括號(hào)把55555=5列成一道算式。我想到了一種方法,正準(zhǔn)備舉手,又被別的同學(xué)搶先了一步說(shuō)出了答案,我很后悔,慢了半拍。接著,老師又在黑板上寫了一題:“人體有幾個(gè)‘5’”,看到題目同學(xué)們都七嘴八舌的議論起來(lái),有的說(shuō):“人有五官,眼耳口鼻舌!庇械恼f(shuō):“手有五指,大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指!边有一位同學(xué)說(shuō):“五體投地!闭f(shuō)著他把手腳和頭都趴在桌子上做了一個(gè)五體投地的`動(dòng)作,把同學(xué)們都逗得前仰后合。這回我也想到一個(gè),站起來(lái)說(shuō):“人體內(nèi)有五臟,心肝脾肺腎!钡玫嚼蠋煹目洫(jiǎng)后,我心滿意足地坐下了,一種自豪之情涌上心頭。
這堂特別的作文課,讓我知道了原來(lái)生活中有這么多和“5”相關(guān)的事物,只要我們留心觀察,生活可以變得更加有趣。
一節(jié)課作文9
今天下午第二節(jié)體育課,竟然是史老師來(lái)上,她說(shuō)帶我們?nèi)ネ嬉粋(gè)游戲,聽到這話,我們都開懷不已。
到了操場(chǎng),老師說(shuō)讓我們玩“綁腿走”游戲,也就是兩個(gè)人用繩子把一條腿系在一起走路。老師首先把全班分成四組,兩組為一隊(duì)進(jìn)行比賽。
比賽開始,同學(xué)們立即投入緊張的比賽。一時(shí)間操場(chǎng)上笑聲不斷,因?yàn)榻壨茸呗穼?shí)在太好玩了,同學(xué)們?cè)谧叩臅r(shí)候窘態(tài)百出:有的沒走幾步系在腿上的紅領(lǐng)巾就掉了;有的沒走幾步兩人同時(shí)摔倒;還有的走著走著就撞到了一塊……
超超和君君了,他倆最搞笑,君君左腿邁出去,超超右腿邁出去,配合得一點(diǎn)兒也不默契。走著走著,突然沙超超摔了個(gè)四腳朝天,和地面來(lái)了個(gè)親密接觸,好半天都爬不起來(lái)?吹竭@一情景,同學(xué)們爆發(fā)出100分貝的笑聲,我也哈哈大笑起來(lái),心想:“哎呀,這倆人,也太笨了,連走個(gè)路都不會(huì)!
不過(guò),后來(lái)我才知道,許多事情往往是看著容易做著難。輪到我了,我和倩倩搭檔,一開始還好,我倆數(shù)著“1212”地走著,配合得還不錯(cuò),可沒走幾步我們就亂了陣腳,走得東倒西歪,好幾次我差點(diǎn)摔跤。再加上我們旁邊的對(duì)手是單允和波波,他們很厲害,我怕我們追不上他們。擔(dān)心讓我更加緊張,也影響了速度。我以為這次我們輸定了。好在他倆的紅領(lǐng)巾掉了,他們?cè)谀沁呄岛昧擞值簦盗擞值,我和倩倩趁機(jī)發(fā)力,沖到了終點(diǎn),險(xiǎn)勝了單允他們。
比賽結(jié)束,我隊(duì)獲得了勝利,我很高興。這次游戲讓我懂得了合作的重要,只要兩個(gè)人目標(biāo)一致,鼎力合作,就會(huì)獲得成功!
一節(jié)課作文10
星期六晚上,我們按部就班地來(lái)到教室,等著老師來(lái)上課。不一會(huì)兒,老師來(lái)了,她笑嘻嘻地說(shuō):“同學(xué)們,我們?nèi)窍氯タ纯窗!”老師話還沒說(shuō)完,就有同學(xué)興高采烈地大呼小叫著。
我們排好隊(duì),陸陸續(xù)續(xù)地走下樓。在樓道時(shí),有幾只飛蛾橫沖直撞,引得同學(xué)們左躲右閃。我們來(lái)到樓下,剛下過(guò)雨,空氣里彌漫著一股泥土和著青草淡淡的芳香,令人神清氣爽。隨即映入我眼簾的是一片碧綠的草地。經(jīng)過(guò)一場(chǎng)大雨,整個(gè)世界變得更加潔凈了。我聞著那幽幽的清香,陶醉其中。
突然,我發(fā)現(xiàn)了一株植物。它長(zhǎng)相奇特,那綠色的莖上長(zhǎng)滿了尖尖的小刺,圓錐形的樹葉上沾滿了晶瑩剔透的水珠。枝葉間開滿了潔白的小花,有的已經(jīng)長(zhǎng)出了一些綠豆大小的、青色的果實(shí)。這時(shí),有同學(xué)說(shuō):“這是癢癢果,把果實(shí)的汁液涂在手上,就會(huì)奇癢無(wú)比!蔽移炔患按卣乱粋(gè),涂在手上,可絲毫沒有反應(yīng)。這時(shí),一位路過(guò)的老奶奶說(shuō)了:“這癢癢果必須成熟之后將果實(shí)的汁液涂在手上,才會(huì)癢!痹瓉(lái)如此!在我們準(zhǔn)備離開的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)了一條大青蟲,它懶洋洋地躺在上面,貪婪地啃食著葉子。
在樓下,我們還看到了白球狀的蒲公英,開著金色小花朵的雛菊,粉色的杜鵑花和紫色的牽牛花。
啊,這節(jié)課真有趣!
一節(jié)課作文11
今天是周二,上午有一節(jié)心理課,我好喜歡心理課,因?yàn)樾睦碚n每次都做小游戲,不知道今天會(huì)玩什么游戲呢?
上課鈴響了,我們趕快坐好了,只聽見劉老師讓我們準(zhǔn)備一張白紙,在紙上面寫下五個(gè)對(duì)你最重要的東西,人也可以。
最重要的東西?同學(xué)們聽了都討論著。這一點(diǎn)也不難,我稍加思考,就寫下了“生命、家人、友情、記憶和安全”。
我剛寫好,就聽見老師說(shuō),都寫好了嗎?在你寫的里面選一個(gè)舍去。我不想舍去這些東西。但是沒辦法,必須舍去一個(gè)。于是我劃了“友情”。說(shuō)到友情,就是和好朋友之間建立一種感情、信任。沒有好朋友,我會(huì)少了很多快樂(lè),很孤單……想到這里,我的鼻子一酸。
“選擇完了嗎?”老師的聲音再次響起,“再劃一個(gè)!”我忍著眼淚,拿起筆劃掉了“記憶”,瞬間,我的眼淚流了出來(lái),要是沒有了記憶,我和同學(xué)們之間的快樂(lè)將不存在,和家人幸福回憶都會(huì)沒有的,我不想失去記憶……
老師說(shuō):“再劃一個(gè)吧!”就劃“安全”吧,雖說(shuō)安全是一種責(zé)任,做任何事都要考慮安全第一,可以避免很多的事故。可是,我已經(jīng)無(wú)法選擇了。
還有兩個(gè)是“家人和生命”。老師還讓我們?cè)賱澋粢粋(gè)。是家人陪伴我長(zhǎng)大,是家人給我了溫暖,是家人時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心我,沒有家人的幫助和陪伴我會(huì)孤單,會(huì)失去幸福,所以我劃去了“生命”。想到這,我的眼淚情不自禁地流了下來(lái)了。生命非常短暫的,生命每個(gè)人只有一次,生命是媽媽賦予我的,我怎么能失去它。我已經(jīng)淚流滿面。
還好,這只是一場(chǎng)游戲,我默默地看著紙上的幾個(gè)字,知道了什么對(duì)我來(lái)說(shuō)最重要。生命、記憶、家人、友情和安全都是缺一不可,我要珍惜每一天。
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