精選滿分作文合集9篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的滿分作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
滿分作文 篇1
親愛的自己：
你還好嗎？或許你看到這封信時(shí)已近很老了，但不要忘了曾經(jīng)你克服的種種困難例如你的恐高癥，現(xiàn)在我就帶你回顧一下吧！
“蜀道難，難于上青天！”那天，你沖著這句話，便和親朋好友一同來游覽這“天下雄關(guān)”——?jiǎng)﹂T關(guān)。那天天氣晴朗，白云在天空悠閑散步，正值金秋時(shí)節(jié)，樹葉逐漸由綠變黃。
散步在山間小路上，陽光被茂密的樹葉擋住。只讓些許光輝灑落在地上形成金黃色的光斑。那時(shí)你似乎有無限精力，蹦蹦跳跳，跑來跑去，就沒有停下過。你仔細(xì)的觀察周圍，留意每一樣?xùn)|西。
不知不覺間又到了一個(gè)景點(diǎn)，那是一個(gè)筆直的山崖，像被一把快刀斬過一樣。傳說有一個(gè)叫枳松的和尚在那里舍身成仙，于是便叫做舍身崖。你快速的走過去，想要看看是什么地方有過仙人？原來那是一個(gè)一千二百米的高懸崖，扔顆石頭下去都要一會(huì)兒聽到聲音。你往崖下看一眼，瞬間收頭，倒退數(shù)步，緊貼墻壁，長舒一口氣。當(dāng)你走過舍身崖時(shí)，心里不禁想：這應(yīng)該是最險(xiǎn)的吧！哪知這才剛剛開始。
你們短暫的休息了一下，便前往下一個(gè)景點(diǎn)了。沒過多久，你就停下了腳步，神色緊張的說：“我不去那里，我有恐高，你們?nèi)ゾ托辛耍以谕饷娴饶銈�。�?/p>
還記得那是什么嗎？那就是玻璃觀景臺(tái)。在懸崖之外的觀景臺(tái)，恐高者的噩夢。當(dāng)你征服它時(shí)，你就可以克服恐高，你便會(huì)有一種成就感。而當(dāng)時(shí)的你早已嚇得渾身發(fā)抖，拖拖拉拉，面目表情極為扭曲。當(dāng)你拖著步子走上去時(shí)，你就像一塊僵硬的木頭，雙眼直直的平視前方，心中想著腳下是土地，可是最終沒能忍住，往下看了一眼。你立即就感到一陣頭暈，立即往回走。當(dāng)你踏上地的那一刻，你感覺自己安全了，仿佛在走慢一點(diǎn)就會(huì)摔下去。
后來你站在地上不動(dòng)，經(jīng)過爸爸的多次鼓勵(lì)，你才又踏上了觀景臺(tái)。你慢慢地挪著步子走向了觀景臺(tái)的中央，當(dāng)你走到中央時(shí)你發(fā)現(xiàn)自己眼前的風(fēng)景盡是如此的美。遠(yuǎn)處高山連綿起伏，披著綠黃相見的衣服。垂直的山崖像被刀切斷一樣，真是無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰�。∧鞘悄阋淹浟四愕目指�。
現(xiàn)在的你還記得這些嗎？記得曾今自己克服的這些弱點(diǎn)嗎？不要怕，勇于挑戰(zhàn)自己，才會(huì)收獲成功。
你自己
滿分作文 篇2
親愛的各位來賓：
大家上午好！我今天演講的題目是“一葦以航，通彼遠(yuǎn)方”。
《圣經(jīng)》里記載著這樣一個(gè)故事：大洪水襲來，巨浪滔天，黑云遮蔽。在生靈的性命都受到威脅之際，諾亞造了一艘巨輪，帶領(lǐng)家人及牲畜、飛鳥、昆蟲等生物各雌雄一對(duì)進(jìn)入方舟。依靠方舟，地球上的生靈得以存活。
請(qǐng)大家設(shè)想，若是洪災(zāi)來臨時(shí)，沒有“所有生靈都上船”的統(tǒng)一行動(dòng)，而是各謀出路，那么地球上的生靈能夠到達(dá)平安的彼岸嗎？或者說，我們還會(huì)傳頌這一故事嗎？
想必不會(huì)。這便是“命運(yùn)共同體”的魅力。如今的世界形勢，暗流涌動(dòng)，波云詭譎，猶如大洪水來臨之際“鯨波萬里”之勢，而我們，只有一葉扁舟可以擺渡。沒有人是一個(gè)孤島，沒有人能孤立存活于廣袤大陸。一葦以航，我們青年人應(yīng)該凝聚成“命運(yùn)共同體”，承擔(dān)責(zé)任，努力拼搏，以駛向美好的明天。
攜手同行，青山一道同風(fēng)雨。
孟子曾說：“天下之本在國，國之本在家，家之本在身�！蹦拘囊舱f過：“許多‘個(gè)人’加起來，便是‘時(shí)代’�！比藗兊囊庵灸燮饋�，就形成了命運(yùn)共同體。離開了命運(yùn)共同體的個(gè)人，猶如與宏大主旋律脫節(jié)的音符下面的小點(diǎn)，微小無力。在抗擊新冠肺炎疫情的戰(zhàn)斗中，我看見中國生產(chǎn)的口罩運(yùn)往他國，我看見中國的醫(yī)療隊(duì)員馳援國際社會(huì)，我看見塞爾維亞總統(tǒng)深情落淚稱贊中國醫(yī)療隊(duì)……這些都是中國在抗疫中積極踐行“人類命運(yùn)共同體”理念的生動(dòng)表現(xiàn)，令我動(dòng)容。
青年奮斗，決勝千里抵達(dá)未來。
馬克思曾說：“一個(gè)時(shí)代的精神，是青年人代表的精神�！币淮擞幸淮说臍v史使命，都要在不斷的奮斗中實(shí)現(xiàn)夢想。面對(duì)復(fù)雜的國際局勢，我們青年更要努力奮斗，明確你、我、他，所有的世界青年，我們能做些什么，我們的信念是什么。
青年當(dāng)胸懷世界。你是否看見，戰(zhàn)火紛飛的北非，藍(lán)盔部隊(duì)用血肉之軀筑起的平安之墻？你是否看見，疾病肆虐的異國村巷，無國界醫(yī)生用生命守護(hù)生命？人生的意義無法在一己私利中生根發(fā)芽，青年當(dāng)有立己達(dá)人的情懷。
青年當(dāng)以促文化交流為任。三月春風(fēng)來，桃花釀酒，春水煎茶；四月谷雨季，壟頭麥綠，百果登場……衣袂翩翩的中國青年李子柒用短視頻記錄中華田園的文化脈絡(luò)，在外網(wǎng)流行，不愧為世界青年之典范。
正如《魚麗之宴》所說：“我曾見的生命，都只是行過，無所謂完成。”功不在我，功必有我。我們應(yīng)該秉承著這樣的信念，一葦以航，攜手同一世界，駛向美好明天！
滿分作文 篇3
“臨行密密縫”，縫的是濃濃的親情；“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情，”送的是深深的友情；“在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝”，連的是濃濃的愛情；“為中華之崛起而讀書”，崛的是愛國之情……充滿真的世界才是美好的！
情，這世界需要你。情，在這世界的每個(gè)角落。在中國，有一位年邁的母親，她在燈下勞作，“慈母手中線，游子身上衣”，她將濃濃的母愛縫進(jìn)衣中，伴遠(yuǎn)行的兒子出行，這是偉大的親情。
在外國，有一個(gè)偉大的母親，她叫丘索維金娜，她的兒子患有白血病，為了給兒子治病，33歲的她仍活躍在體操賽場上，她說：“一枚獎(jiǎng)牌等于幾千歐元，多得獎(jiǎng)為的是多拿獎(jiǎng)金為兒子治病�！碑�(dāng)看到她33歲仍在體操賽區(qū)場上奮力表演的時(shí)候，你是否會(huì)心生感動(dòng)？是啊，這是偉大的親情，它足以感動(dòng)任何人。
情，在這世界的每個(gè)時(shí)代。在中國古代，當(dāng)廉頗多次侮辱藺相如時(shí)，藺相如的一句：“吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也”。讓廉頗無話可說，因?yàn)閼延袗蹏椴抛屘A相如有如此胸懷，也正因?yàn)橛袗蹏椴抛屃H負(fù)荊請(qǐng)罪，才會(huì)有“將相和”的千古美談。在現(xiàn)代，有中國近代力學(xué)之父錢偉長。當(dāng)他大學(xué)選修歷史學(xué)后聽說“九?一八”事變。他說：“不學(xué)歷史了，學(xué)造飛機(jī)大炮�！睘榈氖潜Ｐl(wèi)祖國。錢老留學(xué)畢業(yè)后，放棄了美國的富裕生活，投入到祖國建設(shè)中，他說：“我沒有專業(yè)，國家的需要就是我的專業(yè)。”也為愛國之情，讓他棄文從理，讓錢老成為我心中的英雄。
倘若沒有情，世界又會(huì)是怎樣一番景象？出行的游子身著破爛衣服，饑寒交迫；丘索維金娜的兒子因無錢治療而離開人世；國家因廉頗、藺相如的自私而日益衰敗，最終國破家亡；錢偉長留居國外，享受優(yōu)質(zhì)生活，沒有情，世界將毫無生機(jī)，人活著將毫無意義。所以，情，這世界需要你，是你讓人互相幫助，讓親人互相體貼，讓愛人互相關(guān)愛，讓世界充滿溫暖。情像燦爛的陽光照耀著萬物，像清凈的流水滋潤著萬物，像柔和的春風(fēng)撫摸著萬物，情穿過歲月的風(fēng)塵而歷久彌新，越過歷史的長河而亙古不變。
情，這世界需要你。
滿分作文 篇4
能讓人無所不知的萬能芯片，不知道是多少人的夢想。有了芯片，我們不用再為考試疲于奔命，不必再為“之乎者也”頭昏腦漲，也不用為天文地理絞盡腦汁，更不必……然而，有了智能芯片，就真的風(fēng)光無限好么？
我們自以為大腦操縱著古今中外的一切有史記載的東西，卻在一個(gè)小小的智能芯片手里被玩弄，被*縱，于是，我們便像一條流水線上下來的“合格品”，被智能芯片放在手掌把玩，在芯片感嘆自己驚人的復(fù)制力后，我們被無情地拋進(jìn)這個(gè)叫做社會(huì)的大市場里。
我不禁出了一身冷：將來的我們除了不同的皮囊，剩下的都是一樣的！也就是說，我將不再是我，或者說，我們都將不是我們，總之，我們是安裝上同一主機(jī)的傀儡，對(duì)，是芯片的傀儡！“不！”我要疾呼，“不要做芯片的傀儡！”
向芯片說“不”！有了芯片，我們便失去了求索的意義。周國平曾說：“尋求生命的意義，所貴者不在于意義本身，而在尋求，意義就寓于尋求的過程之中�！笨墒牵囅胍幌�，倘若我們每個(gè)人都腹有詩書，最明顯的便是嘴上念著“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，但求索的道路上卻無一人行走，或者就算是行走，那也是目光空洞，走到哪里都是流浪。
向芯片說“不”！有了芯片，我們便失去了獨(dú)有的思想。芯片的到來給我們省了不少力氣，就連思想這個(gè)問題，他都考慮到了。我們不會(huì)對(duì)事物有不同的見解，我們喪失了一項(xiàng)基本能力。如果把思維比作花，那滿世界都是一種花，是一片花海，像洶涌的浪潮，朝我們撲過來，吞噬我們心中殘存的思想，泯滅，消失。
如果當(dāng)真那么有一天，我們有了一個(gè)萬能芯片，我想那不是全球的福音，而是人類即將泯滅的宣告。所以，朋友們，讓我們大聲呼喊，讓我們向芯片說“不”！
滿分作文 篇5
“題好一半文”，一句每個(gè)考生都耳熟能詳?shù)脑捳Z闡明了作文題目的重要性，而今，題目卻沒有起到它應(yīng)有的作用�？紙鲎魑闹�，一些考生的習(xí)慣做法是先把文章寫好，之后再匆忙中隨意地寫個(gè)題目上去。
于是，文章的題目往往缺失了它的效用，更嚴(yán)重的情況就是通常所說的文不對(duì)題，文章的內(nèi)容和題目無法關(guān)聯(lián)起來，“橋歸橋，路歸路”，使得文章留下了遺憾。
任意一篇文章的題目都決非信手拈來的，它應(yīng)該是作者深思熟慮的結(jié)果。古人將擬題比作“畫龍點(diǎn)睛”，龍雖畫好，但是要讓它騰飛，是需要一雙“明眸善睞”的眼睛。醒目而新奇的題目才能夠立刻吸引閱卷者的眼球，讓閱卷者眼前一亮，你的文章才可以脫穎而出、鶴立雞群。
下面介紹幾種從近年來高考滿分作文中總結(jié)出的擬題形式，以供考生參考：
形象描繪式
此類題目將所要講述的道理形象化，把文章的觀點(diǎn)生動(dòng)地表現(xiàn)出來，達(dá)到“言淺意深”的效果。如關(guān)于“相信自己與聽取別人的意見”的話題作文，一考生將自己的作文題目擬為“把握別人垂下的藤索”，題目中的藤索正是文中老師的建議，迷惘中的“我”正是抓住了這根藤索，才走出“暗無天日的洞穴”。“要善于聽取別人的建議”是這篇文章的中心論點(diǎn)，然而作者對(duì)這幾個(gè)字卻只字未提，只是以形象的標(biāo)題明確地向閱卷者傳達(dá)了這個(gè)觀點(diǎn)。20xx年的關(guān)于“幸福快樂與我們的思維方式”為話題的作文，一篇名為(蒙著黑紗的幸福)的文章很引人注目。揭開黑紗，即揭開我們思想上的陰影，那么我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)幸福就在身邊，形象的比喻道出深刻的道理。上海卷高考作文(文化的呼吸)也正是通過這種形象化的方法寫出了文化所需要的一種狀態(tài)。
貌離神合式
此類作文題目多將幾個(gè)毫不相關(guān)的名詞用分隔號(hào)隔開，而通常這些看似毫無聯(lián)系的名詞卻被作者巧妙地勾連在一起，共同揭示文章的主題。如以“自我認(rèn)識(shí)與他人期望”為話題的高考作文中，重慶一考生的題目擬為“詩人?明月?黃花”，初看此題，自然會(huì)產(chǎn)生這一個(gè)疑問―――“這三者有什么關(guān)系”―――正是這個(gè)疑問，激發(fā)起讀者的閱讀興趣，使得讀者自然而然地產(chǎn)生閱讀的愿望。又如一篇名為(哀痛者?幸福者)的文章，文中正是借魯迅先生(紀(jì)念劉和珍君)一文中的內(nèi)容闡明了“換一種思維方式，‘哀痛者’也會(huì)變成‘幸福者’”這一觀點(diǎn)。
詩文化用式
此類題目巧妙地運(yùn)用古典詩詞中的語句，或營造意境，或點(diǎn)明觀點(diǎn)，可以原詩文完整借用，也可以根據(jù)需要進(jìn)行改寫。如“感情親疏和對(duì)事物的認(rèn)知”的話題作文中，作者借用杜甫的名句“感時(shí)花濺淚”為題，形象地揭示出感情親疏與事物認(rèn)知的關(guān)系，充分說明了“人的感情親疏不同，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)便也不同”的觀點(diǎn)。如“遭遇挫折和放大痛苦”為話題的作文中，一考生的題目為“爭渡！怎渡？”，便是化用李清照(如夢令)中的詩句�！盃幎伞睂懗隽水�(dāng)人們競相爭渡的情形，而“怎渡”提出了怎么才能擁有最完美的行程，暗合了話題的內(nèi)容。20xx年上海卷關(guān)于流行文化的話題，有的考生將題目擬為(莫為浮云遮望眼)、(任爾東西南北風(fēng))，巧妙地化用詩句吸引閱卷者的注意。
妙趣橫生式
此類題目，顧名思義，就是通過題目的幽默趣味吸引閱卷者的注意。如(森林公審大會(huì)實(shí)錄)一文，童話般的題目馬上勾起閱卷者的閱讀興趣，希望一睹為快。
文章的觀點(diǎn)也正是通過森林法庭審理兔子與灰狼一案得以體現(xiàn)。還有一題為(審蒼蠅)的文章，也以其獨(dú)特的視角贏得了閱卷者的喜愛。高考作文中，一篇名為(我餓了)的文章引起閱卷者的注意，原因正在于充滿妙趣。
經(jīng)典改編式
優(yōu)秀的文學(xué)作品可以給我們留下深刻的印象。而聰明的作者也正借用對(duì)文學(xué)經(jīng)典作品的改編讓自己的文章給人留下難忘的印象。通常，此類作品的題目便明示了這一特點(diǎn)。如(〈孔雀東南飛〉新傳)這樣的題目，別出心裁，改編原著，以全新的面貌詮釋了“水的靈動(dòng)，山的沉穩(wěn)”這一話題。又如(琵琶行之父母有情)一文中，運(yùn)用白居易(琵琶行)中對(duì)于音樂的描寫的詩句與父母對(duì)我的教育一一對(duì)應(yīng)，述說了自己對(duì)父母的感激之情。
流行時(shí)尚式
此類題目能夠?qū)W(xué)生所感興趣的流行時(shí)尚元素與話題相結(jié)合，以新奇的方式讓題目引人注目。如(“愛”在心口難開)，化用流行歌曲(愛你在心口難開)，將父子間的真情真摯地表達(dá)出來。前段日子流行(誰動(dòng)了我的.奶酪)一書，風(fēng)靡一時(shí)，上海卷的小考生立即借用，改編成自己的作文題目(誰動(dòng)了我們的文化觀)，不能說不聰明。
直現(xiàn)文體式
此類題目直接顯示出文章的特殊文體。同一般的記敘文、議論文或抒情散文不同，它的文體是別致的，與眾不同的。借此來引起閱卷者的注意。如(患者吳誠信的就診報(bào)告)一文，通過文中“望診”“把脈”……“醫(yī)生建議”，寫出了“吳誠信”的種種表現(xiàn)以及治療辦法，極具新意。又如一篇名為(藥品說明)的文章，借對(duì)產(chǎn)品的說明寫出了自己對(duì)“感情親疏和對(duì)事物認(rèn)知”這一話題的認(rèn)識(shí)。
以上所列出的題目類型不過是滄海一粟，不可能囊括所有的題目式樣。重要的是考生能夠從這些題目中得到一些啟示，再融入自己的思考，也能擬出精彩的題目。
滿分作文 篇6
看到這個(gè)作文題目，我笑了，監(jiān)考老師有點(diǎn)緊張，他沒見過一個(gè)男生笑得花枝亂顫的樣子。
我感到有點(diǎn)搞笑，竟然差點(diǎn)猜到了題目。我本來押了一道《給北大校長的一封信》，因?yàn)槟俏粍倓偼讼碌谋贝笮ｉL，曾對(duì)他的學(xué)生們唱起《隱形的翅膀》，一夜之間成為青春期男女生的偶像。一位儒雅的校長，帶著對(duì)學(xué)生們的理解和愛，一同唱起自強(qiáng)不息的歌曲，這是一幅多么溫馨的畫面。而能到他的大學(xué)里讀書，又將是一件幸福無邊的事情。他老人家，在學(xué)生的心里插上了一雙翅膀。
我明白出題老師的一片好心，他們是想說：只要你努力，所有的丑小鴨、灰姑娘和自卑者，都會(huì)有一雙隱形的翅膀，去實(shí)現(xiàn)你小心靈里滿載著的夢想。只是這樣勵(lì)志的題目，給我們北京的考生有些可惜了。
我從來都知道，我一直有雙隱形的翅膀。從上小學(xué)起，我就知道我會(huì)上北京大學(xué)，誰讓我就住在它的隔壁。老師們都非常愛我，我去了好多博物館，還看了很多兒童劇。我那時(shí)候就知道有不少小學(xué)生還在農(nóng)村，我給他們捐過錢，還把我用過的文具送給他們。因?yàn)橛幸浑p隱形的翅膀，我毫不意外地上了一個(gè)好中學(xué)，而沒有"翅膀"的學(xué)生們，聽說有不少當(dāng)了放羊娃，也有的當(dāng)了打工仔，他們還是未成年人。在初中里，我的目標(biāo)是上四中，那里的高三畢業(yè)班，會(huì)有一半人考上北大清華，那可能超過了一個(gè)省的錄取數(shù)量，我對(duì)此深信不疑。
我和高中同學(xué)一塊兒去奧體中心踢球，一塊兒去頤和園春游，一塊兒去國家大劇院看戲，我們知道我們肩負(fù)的使命，但我們并不為此感到不堪重負(fù)，因?yàn)閺男￠_始，我們就是天生的贏家、勝者。我們也為外地人的遭遇擔(dān)憂，為農(nóng)民工、為小攤販、為孫志剛、為的命運(yùn)嘆息，但那樣的同情，與我們同情巴勒斯坦人民、同情非洲災(zāi)民，并無本質(zhì)的不同。
看到一位三輪車夫被城管攔截，要奪下他賴以為生的三輪車，我一瞬間也會(huì)有一些羞愧。他的車子被奪走之后，他的兒子或者女兒也許就沒法再上學(xué)，那也許是一個(gè)優(yōu)秀的高中生，就這樣被剝奪了上學(xué)的權(quán)利。這是因?yàn)槲矣幸浑p隱形的翅膀而他沒有?所以我永遠(yuǎn)能比別人飛得更高?
說到現(xiàn)在，您應(yīng)該明白我在說什么。外地的中學(xué)經(jīng)常出現(xiàn)高考舞弊案，而這里幾乎沒有；外地的孩子經(jīng)常因異地高考被查獲，這里從來沒有；外地的孩子經(jīng)常創(chuàng)下復(fù)讀的紀(jì)錄，這里很少復(fù)讀；外地的孩子上北大要分?jǐn)?shù)驚人，這里的孩子還沒考已平添很多分。這是因?yàn)椋鳛楸本┑暮⒆�，我有一雙隱形的翅膀而他們沒有。我有一雙隱形的翅膀，我不必用力展翅就能在天空飛翔，這難道預(yù)示著，我一出生就是比同類更高貴的鳥兒?但為什么我一點(diǎn)都不感到驕傲，相反卻時(shí)時(shí)感到自卑?有一本書說過，所有動(dòng)物一律平等，但有些動(dòng)物比其他動(dòng)物更加平等，讀后感《零分作文其實(shí)不簡單讀后感》。這"有些動(dòng)物"，就是有一雙隱形的翅膀的人?
滿分作文 篇7
行走于人世間，我們都是紅塵陌上的背包客。自己鼓鼓囊囊的背包中裝著的，是絕對(duì)屬于自己的東西——自己的別人竊不走，別人的自己也拿不來。走在路上，也許有時(shí)我們會(huì)驚慌發(fā)現(xiàn)自己缺少了些什么，然而他人卻早已具備。但不必恐懼，因?yàn)槲覀冇眉核�，依舊可以走向輝煌。
上天是公平的，它不會(huì)將所有完美傾加于一人身上，亦不會(huì)讓一人歷受人間全部挫折。我們有失必有得。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自己不具有協(xié)助自己的工具時(shí)，其實(shí)是上天安排我們用另一種方式去成功。
來自星星的孩子，抑或稱他為“雨人”的周瑋，從中度腦殘到最強(qiáng)大腦，他完成自己的完美逆襲。自閉、飽受世人冷眼的他忍受著命運(yùn)與現(xiàn)實(shí)的雙重不公，匍匐行走在現(xiàn)實(shí)世界。殊不知他那個(gè)自由暢翔的世界是常人難以抵達(dá)的。周瑋縱是沒有常人的思維，沒有世人的平視，而他60妙心算開十四次方卻是他走向頂端的宣告。
不必去計(jì)較自己擁有的多少，也不必艷羨他人精良的“裝備”，因?yàn)槿松虝鹤屛覀儫o暇顧及那無意義的攀比。當(dāng)我們因自己家庭條件的不優(yōu)渥、自身?xiàng)l件的不完美而自怨自艾時(shí)，為何不著眼與自己平淡而樸素的幸福，健康完整的身體，進(jìn)而去為夢想、為未來而拼搏呢?我們有走向成功的資質(zhì)，我們必須堅(jiān)定不移。
不去理睬我們沒有的并不是就此不管、得過且過。上天讓我們錯(cuò)過的美好，我們應(yīng)當(dāng)讓它以另外的方式補(bǔ)償。不要用虛偽的驕傲來粉飾自己真實(shí)的自卑，亦不要用平庸的膚淺來踐踏他人超常的智慧。我們需要的是在人生路上行走時(shí)不斷完善在我，從旅程中不斷汲取、學(xué)習(xí)。
尼采曾經(jīng)有言：誰終將聲震人間，必長久深自緘默;誰終將點(diǎn)燃閃電，必長久如云漂泊。于我們也是一樣，盡管無物所相，然而在積淀與轉(zhuǎn)化后，我們必可走向輝煌。
或許，等我們到達(dá)成功的彼岸時(shí)，看看自己的行囊中，那些我們認(rèn)為自己不曾具有的，其實(shí)是以特殊包裝而掩飾了自己本來的面目;或許是我們在行走的過程中將自己原有的打磨，打磨成了自己心中的物件。
滿分作文 篇8
自嘲，是一種幽默的說話方式，一種幽默的生活態(tài)度，一種心理調(diào)節(jié)的方式，一種人生智慧的表現(xiàn)。生活中如果缺少了自嘲，也許這樣的人生會(huì)很累很累。
老師通常說，你現(xiàn)在是學(xué)生，一切都應(yīng)該以學(xué)業(yè)為重，其他事兒以后再說；爸媽說，你現(xiàn)在是學(xué)生，學(xué)習(xí)為主，其他事兒現(xiàn)在與你無關(guān)；同學(xué)們說，……一日，當(dāng)我和姐到市場買菜時(shí)，轉(zhuǎn)了許久，最后才稱了點(diǎn)土豆�？赡苁且�?yàn)閻鄢�，一下子買了好幾斤，一斤075元。我姐問老板多少錢。那老板說，看你旁邊的小妹妹好象是個(gè)學(xué)生哦，問她不就……我一想，這有什么難的，不就費(fèi)幾個(gè)腦細(xì)胞嗎？正想說但還沒說出口，那老板突然說：“原來學(xué)生不會(huì)算帳��！”一時(shí)間，不知道是否因?yàn)椴环䴕�，就脫口而出：“老師說，我現(xiàn)在是學(xué)生，學(xué)習(xí)最重要，其他的事與我無關(guān)；爸媽說，……”惹得旁邊的商販和行人哈哈大笑，弄得我十分不自在，幾乎下不了臺(tái)。
其實(shí)，算帳容易，但是在那潮濕又陰沉的菜市場里，能讓這么多的人開懷大笑，不也是一種“功德”么？隨后釋懷，跟著他們一起笑了起來。
一次考試，這門學(xué)科為實(shí)驗(yàn)科目，期末按規(guī)定用“開卷”的形式。于是，編好座次后，剛發(fā)下試卷，旁邊的幾位同學(xué)就交頭接耳起來，忙著“聯(lián)盟”呢！由于座次及心理，不想與他們“聯(lián)盟”，就一個(gè)人在那兒靜靜地做著。真是時(shí)間如梭啊，兩小時(shí)的時(shí)間過了一半了，“耶……那幾個(gè)人交卷了喲！”這時(shí)，旁邊的同學(xué)說：“喂，×××，你做好了沒啊？我們快好了，呆會(huì)給你看看吧！”說完，又繼續(xù)他們的“聯(lián)盟”戰(zhàn)了。我回道：“不用了，我還是自己來的好，那雷同卷可不是鬧著玩兒的哦！”說完，也繼續(xù)我的了。不一會(huì)兒，他們交卷了。臨走時(shí)，嘴里還冒著：“還不識(shí)好人心耶！真是的，純粹一沒長大的小丫，單純……”到最后，我也交卷了。出考室門時(shí)，他們還在那兒議論著，本想與他們來一次激烈的論戰(zhàn)的，但最后我還是自嘲道：“大哥哥大姐姐們，小妹真的單純得要命耶。你們以后一定要好好的教我哦。好讓我不至于成為你們心中單純的小丫喲！別忘了哦！�。�！”說畢，同學(xué)們大笑。
仔細(xì)想想，其實(shí)他們真的說得不無道理呀，為什么我當(dāng)時(shí)就是想不通呢？但是，如果我像他們說的那樣，“聯(lián)盟”了，我的誠信丟了，人格沒了……
的確，面臨人生中的困境，我們可以一笑置之，自我解脫，自我安慰，以求走出泥潭。用好“自嘲”這個(gè)工具吧，這樣我們可以順利走過充滿風(fēng)雨的人生道路。
滿分作文 篇9
流血之手，必將彈出世間的絕唱。
滄桑之掌，終將捧出人生繁華！
香樹溢出凝香，每一塊馥郁怡人的沉香都是香樹堅(jiān)韌頑強(qiáng)的凝聚；鮫人泣血成珠，每一顆晶瑩剔透的珍珠飽含的都是鮫人愛的凝聚。
只有流過血的手指才能彈出世間的絕唱，只有歷經(jīng)滄桑的手掌，才能托起一個(gè)繁華的人生。
滄桑過后是繁華，不經(jīng)歷湍急水流的日夜沖擊，何來卵石的光潔如玉？不經(jīng)歷暴風(fēng)閃電的洗禮，何來海燕的震天咆哮？不經(jīng)歷滄桑歲月的雕琢，何來捧起人生的鼎天之力？
“上議院議員”“首相顧問”“華裔男爵”，這三個(gè)頭銜集中在一個(gè)普通華裔平民身上，他就是英國灸手可熱的政治新星——韋鳴恩。從貧民窟到餐廳服務(wù)中，再到政治明星，躋身貴族，韋鳴恩用他刷盤子的手轉(zhuǎn)變了人生的方向盤，用勤勉與堅(jiān)忍捧起了自己另一段繁華人生，譜出了人生最華麗的樂章！
上帝給了我們一雙改變命運(yùn)的手，但總有人抱怨自己出身不好，看看韋鳴恩，用勤勉與奮斗改變了人生的方向，捧起了收獲的快樂，在繁華背后，你可知他流過多少淋漓盡致的汗水，你可知他有多少盈眶未流的淚，你可見他在攀登人生之巔時(shí)傷痕累累的手掌？
我總牢記奧斯卡影帝紐曼·保羅在捧起小金人時(shí)的經(jīng)典畫面，他用他歷經(jīng)滄桑的手打拼影壇，用堅(jiān)持與毅力成就出好萊塢78歲高齡的“傳奇影帝”。百年的漫漫征途，上百部電影角色的精心演繹，他終于捧起了他收獲的喜悅，時(shí)光荏苒，他的容顏卻因信念的洗滌變得澄澈如碧，歲月如梭，他手中的小金人的光芒卻使他的藍(lán)寶石般的眼神神采奕奕，甚至煥然一新。
滄桑過后是繁華，每一個(gè)成功者的背后都烙上了滄桑的烙印，每一塊不朽的豐碑，都飽受歲月的雕琢。每一雙歷經(jīng)滄桑和磨礪的雙手，必將捧起收獲的喜悅，捧起屬于自己的繁華春天。
積一跬一步，終將至心中桃源，看繁華美景；凝半絲半縷，必將萬丈光芒，網(wǎng)照亮人生！
安徒生用修鞋的手寫出動(dòng)人的童話，梵高歷經(jīng)磨難，繪出永垂不朽的向日葵；我們將用自己的雙手，緊握人生方向盤，駛向美好的明天。
滄桑之手投我以木瓜，我用繁華歲月報(bào)之以瓊瑤。
滄桑過后是繁華，繁華背后是滄桑。
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